二年级上册第八单元单元备课
部编版小学二年级语文上册《第八单元集体备课》
部编版小学二年级语文上册教学设计二年级上册第八单元集体备课一、教材解析本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》这4篇童话故事。
通过童话，让学生懂得应该怎样与人相处。
这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
《狐假虎威》一文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。
《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。
《纸船和风筝》一文讲述了住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，可他们却因为一点小事闹矛盾，最后还是靠纸船和风筝帮助他们维护了友谊。
让学生懂得，人与人之间交往需要建立友谊，而友谊需要用真情去维护。
《风娃娃》一文讲述了风娃娃帮助人们做好事时受到了称赞，好心办了坏事时受到了人们的责怪的事情，告诉我们做事情不但要有好的愿望，还要看是不是对别人有帮助的道理。
本单元的《语文园地八》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”几个内容，通过对字音、字形、词句、文章等的学习，提高学生的语文素养。
二、单元目标知识与能力1．会认52个生字，会写32个生字。
2．掌握“转”“闷”等多音字，能区分词语的读音和意思。
3．理解文中重点词语的意思，并在造句、写作中学会运用。
过程与方法1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2．综合运用多种方法自主识字，自主朗读，复述课文。
3．抓住精彩的关键的词句进行理解、赏析，深入地理解课文内容。
情感、态度与价值观通过阅读课文，引导学生在学习和生活中与他人友好相处。
三、教学建议1．入题法。
从题目入手，引导学生阅读、讨论，让学生在这个过程中获得深层次的阅读认知，学到新的知识。
2．复述法。
引导学生复述课文，从中感悟所蕴含的道理，让学生懂得应该怎样与人相处。
部编语文二年级上第8单元备课
第八单元分析教学内容21. 狐假虎威单元名称第八单元单元教材 分析本组教材围绕“明理”这个主题，安排了四篇课文：《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》等。
通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意的道理。
本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等。
单元教学 目标1.会认62个生字；会写32个生字；掌握多音字“转、闷、俩、便、扎、漂、号”。
2.分角色朗读课文，复述课文内容。
3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。
4.领悟故事蕴含的道理，明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及为人处世的基本道理。
单元教学 重难点1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。
2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。
3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，明辨是非，培养学生看问题、想问题的能力。
单元课时 安排教学本组教材课时安排，21.《狐假虎威》…2～3课时，22.《狐狸分奶酪》…2～3课时，23.《纸船和风筝》…2～3课时，24.《风娃娃》…2～3课时，语文园地八…2～3课时。
执教张积红学校安西路小学教学年级二年级教材分析本课是一篇十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事。
在教学时，用表演读、默读等多种形式激发学生学习寓言的兴趣，引导学生读文悟情，让学生在品读课文中明白故事蕴含的深刻道理。
教学目标1.会认17个生字；会写8个字；掌握多音字“转、闷”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。
人教部编 语文 二年级 上册 第八单元(教案)
第八单元（教案）
教材分析
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“相处”这个主题进行安排的。
《狐假虎威》讲述狐狸骗过老虎，成功脱险的故事。
《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊修补“裂缝”，相互谅解的故事。
《风娃娃》讲了风娃娃好心办事，得到大家的赞赏和批评的故事。
二、语文要素
1. 综合运用多种方法自主识字、自主阅读。
本单元课文编排连环画，引导学生在遇到不认识的字时，可以借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等猜字阅读。
2. 借助提示讲故事。
引导学生在熟读课文的基础上讲故事。
鼓励学生加入适当的动作与表情，体会讲故事的乐趣。
要素分解
1/ 1。
人教版二年级上册第八单元集体备课
二年级语文上册第八单元集体备课一、教材分析：本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画,介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识,篇篇课文都引人入胜.就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。
这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。
本单元包括《识字8》《我是什么》《回声》《太空生活趣事多》《活化石》《农业的变化真大》《语文园地八》。
二、单元教学目标：1．认识65个生字，会写46个字。
2．能够准确、流利、有感情地朗诵课文。
读出课文所要表达地情感。
3．背诵《我是什么》中自己喜欢地部分。
4．注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
5．喜欢了解科学知识，勇于探索。
6、学习运用文中的词语简要介绍自己感兴趣的事物。
三、单元教学重点：1、识字，写字，正确流利地朗诵课文，了解课文中介绍地神话故事和科技成果。
2、充分利用学生地好奇心引导他们把课文读好使他们在了解一些航天知识地同时接受语言文字地训练。
3、在识字、读书地同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索地欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己地视野。
30、我是什么教学目标1、认识11个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重点难点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系课前准备1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。
2、师生收集水与人类关系的相关资料。
教学过程一、揭示目标，自学初读1．同学们，今天我们学习30课，齐读课题《我是什么》，读了课题，你想到了什么？到底我是什么呢？听老师读课文，你们边听边想，等一会儿看谁能猜出来。
二年级上册语文第八单元教案
二年级上册语文第八单元教案二年级上册语文第八单元教案1教学目标：1.学会本课生字“冻、醒、解、苏、鸭”5个生字，认识“角字旁”和“酉字旁”。
(A B C)2、学会熟字加偏旁和熟字换偏旁的识字方法。
3、朗读课文，运用多种方式(如图片、想象、结合生活实际等)感悟课文中的词语和句子的意思。
4、阅读短文，培养学生的良好阅读习惯。
5、能够结合课文和联系生活写一写美丽的春天。
教学重点：学会本课生字“冻、醒、解、苏、鸭”，拓展识字带有酉字旁的字和角字旁的字。
教学难点：能够通过朗读，体会句子之间的关系。
一、导入(2分钟)让学生说一说春天什么样?这么多变化告诉我们一个信息那就是春天来了，今天我们来学习识字3 春回大地师板书生齐读课题二、在语境中学习生字，感悟句子之间的关系(18分钟)1、课文中是怎样写春天的?赶快打开书读一读书中的这段话，注意把字音读正确。
2、标出有几句话。
(先把这段话读通顺，读懂这是描写春天的。
然后再找到生字，进行学习。
最后学习其他的生字。
)3、分句进行指导(1)出示第一句话，指名读春回大地，万物苏醒。
A师：在这句话中还藏着生字朋友呢!(醒字变红)B指读生字卡片，师板书C说说怎样记住这个字师板书星醒认识酉字旁，“酉”字在古代指的是酒坛子，所以酉字旁的字都与酒有关，醒字在古代时，指的是喝醉酒后醒过来，现在就指的是睡醒。
师：你能说出一个带有酉字旁的字吗?(课件出示：喝酒酝酿自酌自饮酗酒报酬)D指名用“醒”组词从组词中引出生字“苏”，让学生读后说一说怎样记住这个字。
E理解句子春回大地，什么苏醒了?春回大地，万物怎么样了?指导朗读(2)师：到底都谁苏醒了，指名回答。
(动物、植物……)课文中是怎么说的?引出第二句话：河水解冻，小鸭戏水。
A师：在这句话中也藏着生字呢!出示“冻”，指名读——师生板书B说一说你是怎样记住这个字的，教师随即板书东冻C师：带有“两点水”的字都和什么有关，举出几个带有两点水的字。
D用“冻”组词，引出生字“解”说一说你是怎样记住“解”字的，师介绍“解”的古义是用刀把牛角分开。
二年级上册第八单元教材分析及单元备课
二年级上册第八单元教材分析及单元备课第一篇：二年级上册第八单元教材分析及单元备课第8单元一、单元教材分析本单元课文围绕“童话天地”这个专题，安排了4篇课文。
是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。
有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》；有让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用的《风娃娃》。
对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
课文语言特别优美，教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言，并且在学习中注意与人友好相处，团结合作。
本单元还安排了“语文园地八”。
由“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。
二、学情分析本单元中的4篇课文故事情节生动，符合学生的年龄特点，故事情节紧扣孩子的心灵。
故事中有奸诈、狡猾、损人利己的狐狸，有珍惜友谊的松鼠和小熊，能够吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣。
二年级的学生在感悟文章蕴含的道理上是一个难点。
在学习课文时，可以借助图片、视频等多种形式展示给学生，帮助学生直观的认识、理解课文内容。
还可以采用以读为主的学习方式，引导学生在读中感悟，并抓住重点语句体会课文的思想感情。
三、单元教学目标：1、本单元要求会认53个生字。
会写24个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵《语文园地八》中“日积月累”出示的成语。
3、通过读课文，使学生体会故事中蕴含的道理。
4、培养学生高尚的情感、态度、价值观。
5、通过学习一组关于动物的童话小故事，培养学生正确的生活观念。
四、单元教学重难点：1、认识53个生字，会写24个生字，积累课文中优美的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。
5、通过学习一组关于动物的童话小故事，培养学生正确的生活观念。
五、教法与学法在学习本单元时，教师可以组织学生选择喜欢的课文进行排练课本剧的形式，让学生在表演的同时，感受文中人物的语言、动作和心理上的变化，体会课文要表达的思想感情。
部编版语文二年级上册第八单元单元备课
部编教材语文二年级上册第八单元《相处》单元整体备课（一）单元编写体例：本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇课例，含有会认的字，会写的字和课后题。
语文园地包括固定栏目：识字加油站、字词句运用、日积月累和我爱阅读，以及机动栏目书写提示、展示台、我的发现。
本单元课例围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练，形成相互联系的有机整体。
在系统的训练中，习得语文要素的学习方法，提升听说读写能力。
页末都有课例出处，课后会认会写的字分别展示，多音字用红色标注。
课后练习紧扣单元重点目标，围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等几个方面进行系统设计。
课后练习不是普通的练习题，而是提示本课学习重点，应该融入在教学过程中。
语文园地围绕单元内容复习巩固，拓展延伸。
识字加油站紧密联系学生生活，以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生从生活中识字，激发学生识字兴趣，培养自主识字的习惯。
字词句运用对本单元最突出的、有价值的语言现象进行集中综合的练习，与课后练习中的词句练习一起丰富学生的语言积累，提高学生对语言的感悟、理解能力，并学习运用规范的语言进行表达。
书写提示提示了某一类字的书写要领，重视汉字书写，打好写字基础。
日积月累集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容，强化积累意识，养成积累背诵经典的习惯。
我的发现鼓励学生发现汉字的构字规律和构词规律，提高识字效率，发展识字能力和理解词语的能力，在自主学习、主动探究中感受学习的乐趣，不断激发学习动力，真正成为学习的主人。
展示台提供交流语文学习成果的平台，鼓励交流语文学习的收获，引导学生留心周围的世界，在生活中学语文。
我爱阅读旨在提升学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。
写话选取儿童感兴趣的话题，激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。
口语交际创设真实的生活交际情境，提供有实际意义的交际人物，突出“交际”功能，引导学生从中学会得体地与人交往。
二年级上册语文第八单元备课教案
二年级上册语文第八单元备教案30开天辟地一、教学目标1．辅导学生熟悉11个生字，会写8个生字。
2．指导学生正确、流畅、有情感地朗诵文。
3．引导学生明白得文内容，体会盘古开天辟地并用躯体孕育万物的神勇和伟大。
二、教学进程：第一时一、谈话导入，出示题一、谈话：佳佳是和咱们同龄的小朋友，他平常专门爱提问题，比如天上什么缘故会有星星?地上什么缘故会有河流?有一天，她问奶奶，咱们生活的地球是从哪来的?奶奶就给她讲了一个超级成心思的神话故事，佳佳都听得人迷了，你们想明白是什么故事吗?二、出示题：开天辟地。
二、初读文，自主识字一、借助拼音，自由读文。
二、小组合作学习，纠正读音。
3、交流识字方式，认读生字。
教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。
4、指导学生从整体明白得“开天辟地”的进程。
故事中，天地最先什么样?盘古是如何开天辟地的?、读最后一自然段，发挥想像力，感悟神话的创作进程。
奶奶最后告知咱们什么?一路读最后一个自然段。
发挥你的想像力，说一说盘古还制造了宇宙中的哪些事物?四、小结拓展故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗?你还想通过什么方法明白些什么呢?让咱们都为揭开宇宙的隐秘而尽力探讨吧!板书设计:30开天辟地大鸡蛋——开天辟地——制造宇宙万物躺巨人顶天立地第二时一、谈话引入上节咱们读了《开天辟地》那个神话故事，了解了古代人民想像的盘古开天辟地、制造宇宙的进程，还熟悉了许多生字娃娃，这一节咱们接着学习文。
二、巩固识字一、同桌小伙伴相互认读后生字。
二、认读生字卡片，试着给生字组词。
三、朗诵感悟一、再读文，说说盘古是一个如何的人?你想对他说些什么?二、从中的哪些地址能够看出盘古勇敢、很伟大，情愿捐躯自己，造福人类?找出有关句子多读几回。
3、如何读才能表现出盘古的勇敢和你对他的佩服?自己先试一试，然后小组互读互评。
四、讲述故事一、看图或板书讲《开天辟地》那个故事。
试着给同桌小伙伴讲一讲，哪一部份讲不行，还能够再看看书后再讲。
二年级语文上册第八单元教案(通用2篇)
二年级语文上册第八单元教案（通用2篇）二班级语文上册第八单元教案篇1科目：语文第课执教时间：XX年月日课题识字8编写者：教学目标：1、熟悉射、卫等9个生字。
会写卫、运等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。
教学重点：指导同学仔细阅读，感受语言的韵律美。
教学难点：指导同学仔细阅读，感受语言的韵律美。
教学预备：课前预备一个故事，在课堂上讲给小伴侣听。
教学过程讲故事，读词语 1、在小组里把课前预备的故事讲给大家听。
2、出示《后羿射日》的动画，提问： a、你知道这个动画里藏着一个什么故事？ b、请知道的小伴侣带大家读两遍：后羿射日 c、谁情愿把这个故事讲给大家听？3、依次看动画，认读词语4、把四幅图、四个词语同时出示在大屏幕上。
5、读句子：《嫦娥奔月》是神话故事，《女娲补天》也是神话故事。
6、依次出示“卫星、火箭”等图，认读词语。
7、小结：随着科技的日益进步，人们怀着对太空的美妙憧憬，研制了运载火箭，它能胜利地将卫星送上太空。
8、读句子：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能够飞上太空。
9、用“……也……”说句子。
情感朗读 1、读课文。
先老师读，小伴侣再仿照读。
2、老师随机指导。
学习生字出示：射卫填嫦娥宇宙载箭假如去掉伙伴你还熟悉吗？ 1、男女赛读 2、做字卡嬉戏：听句子——想词语（找到相关生字，举卡片）抽字卡，开火车。
指导写字 1、观看要写的字。
读一读要写的字，认真看字形。
2、课件演示字的结构。
3、重点指导宝盖头的写法：上点大，左点垂，横钩先顿再向左。
提示同学留意舟字旁中的横变提且右边不出头。
同学描红、临写。
修改意见：科目：语文第课执教时间：XX年月日课题30 我是什么编写者：教学目标：1、知道水有哪些变化，在什么状况下会变成什么。
2、熟读课文。
3、理解漂移、早晨、傍晚、红纱、平常、池子、睡觉、漫步、奔跑、跳舞、什么等词语的意思。
二年级上册语文第八单元集体备课
第八单元集体备课
本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》四篇故事。
《狐假虎威》讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。
《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊之间的真挚友谊。
《风娃娃》通过写风娃娃“转动风车”“吹动大船”“吹跑风筝”等事情，告诉学生“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
通过这四篇情节生动有趣、角色个性鲜明的故事，引导学生明确在生活和学习中应该怎样与人相处。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容教学要点
字词识写◎认识53个生字，读准2个多音字，会写24个字，会写27个词语。
◎能综合运用多种方法自主识字，利用形声字的特点猜读拟声词。
◎了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
语言积累◎能根据语境恰当运用拟声词。
◎背诵含有动物名称的四字成语。
◎拓展积累含“风”字的词语。
阅读理解◎自主阅读，继续学习默读，试着做到不出声。
读懂课文内容，领悟故事蕴含的道理，明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及怎样与人友好相处。
◎阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
口头表达◎分角色朗读课文，能借助提示，复述课文。
◎在阅读过程中感悟故事中的人和事，初步表达自己的想法。
书面表达◎结合生活实际，按照《纸船和风筝》选做题的要求，帮小熊写一。
部编版二年级语文上册八单元电子备课
第八单元单元备课一、教材分析：本单元安排了4篇课文：成语故事《狐假虎威》、民间故事《狐狸分奶酪》、童话故事《纸船和风筝》和《风娃娃》，前两课分别叙述了狐狸和老虎、小熊及其他动物之间发生的故事。
故事非常有趣，作者通过不同的角度让机智、聪明、奸诈、狡猾的狐狸形象栩栩如生、跃然纸上。
后两课则通过发生在小动物们身上的故事，让学生明白，友谊需要不断地维护，人与人交往要相互理解，相互尊重，这样才能和谐相处。
二、学情分析：经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，三、教学目标：1、会认53个生字。
会写32个生字。
正确流利地朗读课文、分角色朗读课文。
2、学会默读课文；并能通过多种读文方式，感受故事中狐狸的不同形象，体会到与人交往要能做到谅解、尊重他人。
3、通过本单元课文的学习，从中领悟到道理并学会从不同角度看同一事物。
四、教学重难点：1、识记生字，写生字；2、多种形式读文；3、理解课文内容并能体会出故事中狐狸的不同形象，明白与人交往要能够体谅他人，尊重他人。
五、课时划分：21、《狐假虎威》…………………………………………………2课时22、《狐狸分奶酪》…………………………………………………2课时23、《纸船和风筝》……………………………………………………2课时24、《风娃娃》…………………………………………………2课时语文园地三………………………………………………………2课时单元复习……………………………………………………… 2课时知识树构建：会写生字认读生字积累成语寓言故事，比喻依仗别人的势力来欺压人。
狐狸分奶酪匈牙利民间故事，刻画了狐狸的狡猾和无赖。
风娃娃识字加油站字词句运用日积月累我会读识记成语我爱阅读感悟积累优美句子字词句课文语文园地童话故事，告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用认识生字，给动物分类。
二年级数学第八单元集体备课
教学难点 培养有序排列的思想。
课前准备 教 学 过
教具准备：PPT 课件、数字卡片
一、情境导入 猜一猜的游戏，准备动物卡纸，左手拿猫右手拿鱼，换一下。 现在老师左手拿的不是猫右手拿的不是鱼。 问：现在老师左手拿的是什么右手拿的又是什么？ 二、探究新知 1. 感知排列 师:交换一个两位数十位数字和个位数字的位置就可以得到一 个新的两位数。这节课我们就起去数学宫游玩
师:同样的两个数字,排列的位置不同,数的大小就不同。
2. 师:打开了密码门,让我们走进数学宫吧!聪明屋里的小朋
友们正在玩摆数游戏,你们想玩吗?
用 1、2、3 三个数字中的两个数字能组成哪几个两位数?
(1) 小组合作摆数,边摆数边写上.
(2) 汇报交流
（3）为什么有的摆的数多有的摆的少呢?有什么好办法能帮助
人教版(二）年级上册数学第（八）单元集体备课教案
主备老师：何思欣 参与研讨老师：彭玉英、郭乃娟、江春玉、王桥英、
谢春兰
第八单元
单 元 分 析
数学广角——搭配
总课时 2 课时
一、教学内容：
数学广角
简单的排列（例 1） 简单的组合（例 2）
二、教学目标： 一、基础性目标： 通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列
warmly,ecoingustjfd.PpvhkbSxICBDGZWz2TL-JANXq;EH193MFYR
2
用 1、2 两个数字能组成哪几个两位数?
师:首先,在数学宫玩排数游戏,必须打开密码门才能进入。密码
程
是:用 1、2 两个数字能组成几个两位数？
学生根据解码提示猜测、推理,打开密码门。
学生充分发表想法并汇报。(板书:12;21）
部编版小学数学二年级上册《第八单元集体备课》
部编版小学数学二年级上册教学设计二年级上册第八单元集体备课——数学广角——搭配（一）一、教材解析“数学广角”是人教版教科书独有的内容。
其意图在于系统而有步骤地把一些重要的数学思想方法，通过学生可以理解的、日常生活中常见的最简单的事例呈现出来，借助一些操作等直观手段向学生进行渗透。
本单元内容包括简单的排列和简单的组合两个方面，主要是让学生通过操作、观察、猜测等方法，发现3个不同数字组成两位数的排列数、3个数字两两求和的组合数，初步渗透排列与组合的思想方法，逐步培养学生有序、全面地思考问题的意识，以及探索数学问题的兴趣与欲望，同时积累数学活动的基本经验，感受数学与现实生活的关系，使学生在解决问题的过程中，能简单地、有条理地思考。
本单元的教学重点是通过操作、观察、猜测等活动，了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法以及两者的区别；教学难点是培养学生初步的观察、分析、推理能力。
二、教学目标1.能找出简单事物的排列数与组合数。
2.通过观察、猜测、实验等活动，小组交流学习方法，使学生掌握排列组合规律。
3.在学习活动中，感受数学知识与实际生活之间的密切联系，激发学习兴趣，培养学生有序地全面地思考问题的意识。
三、重点难点利用排列与组合解决实际问题四、教学建议1.精心构建符合学生认知特点的数学学习活动，培养学生从生活中发现并提出数学问题的能力。
由于排列与组合的思想方法在现实生活中有着广泛的运用，教学时要注意结合学生的实际生活引入，使学生感受数学与现实生活的联系，逐步培养学生善于从生活中发现数学问题的能力，并积累这方面的经验。
2.注重运用多种形式表征思维过程，帮助学生形成有序、全面思考问题的方法。
这部分内容的活动性和操作性比较强，应处理好学生动手实践与小组合作学习的关系。
教学时先让学生独立思考，然后用自己喜欢的方式表达出来，如，可以写一写，也可以画一画，还可以列举。
新人教版小学二年级数学上册第八单元教案(5篇)
新人教版小学二年级数学上册第八单元教案（5篇）新人教版小学二年级数学上册第八单元教案（5篇）无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
这里给大家分享一些关于新人教版小学二年级数学上册第八单元教案，供大家参考学习。
新人教版小学二年级数学上册第八单元教案（精选篇1）课题：混合运算教学目标1．初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序。
2．掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算。
3．通过学习，培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯。
教学重点掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序。
教学难点正确进行计算教具学具准备投影仪、投影片教学步骤一、铺垫孕伏。
1．口算24＋832－63618947－1037＋52874647－25492．计算24＋8－636947－21＋52876订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的运算顺序进行计算的。
教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算。
二、探究新知。
我们计算的两步式题，都是直接写出得数。
为了看清楚运算的步骤，便于检查运算过程，可以写出运算的步骤和每次计算的结果，用一种新的格式来表示，即脱式。
1．教学例1（1）板书：47－12＋5教师提问：观察算式发现什么？引导学生明确：算式中只有减法和加法，按从左往右的顺序，依次运算。
教师讲述：用脱式计算两步式题时，要先在原题下面的左边写＝，再在＝后面写第一步运算的结果，还设计算的部分要照抄下来，接着对齐上面的＝，在下一行写＝，在＝后面写第二步运算的结果。
（边说边板演）教师板书：47－12＋5＝35＋5＝40（2）学生试算：48＋16－375497指定两名学生板演。
订正时再强调书写格式。
2．教学例2（1）板书：63＋5050－63教师提问：观察这两个算式，你发现了什么？教师说明：在没有括号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法。
数学二年级上册第八单元数学广角搭配(一)单元集体备课
在具体情境中，让学生通过操作、观察、猜测等活动，发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法。教学时要结合学生实际生活引入，使学生感受数学与现实生活的联系，逐步培养学生善于从生活中发现数学问题的能力，并积累这方面的经验。教师要引导学生以解决问题的思路引导学生的学习过程。2.在学生经历探究、发现、证明数学方法的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理的能力，以及恰当地进行数学表达和与他人交流的能力。在具体问题中，让学生读懂例题和练习中的题意，经历分析、探究、比较的过程，逐步形成解决问题的一般的方法，可以提高学生观察、分析、推理的能力。在练习二十四的习题中，要求学生联系生活经验，进行组合，在尝试中研究交流，同伴互助，积极地与他人交流。
课标解读
教材的编写特点：1.用最简单的事物渗透数学思想。教材例题在素材选择上，首先用最简单的数据，另外用学生熟悉的做法，使学生体会排列与组合的思想方法。如，例1用1、2和3组成两位数，看能组成几个两位数。例2用5、7、9三个数，任意取其中两个数求和，看得数有几种可能。其中，数的计算特别简单，教学目的是让学生在直接口算出结果的情况下，重点了解和的结果，体会组合的思想。2.让学生经历规律的探索过程。本单元两个例题都以学生交流的方式呈现学习、探索的过程。如，例1，用1、2、3组成两位数，先让学生自己摆，然后交流，不同的比较方法，使学生了解按规律摆不乱。最后，提出“怎样做才能不重不漏”的问题，让学生学会把三个事物有规律排列，并保证不重不漏的方法。3.精心构建符合学生认知特点的数学活动，提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，感受数学与生活联系的同时，逐步学会用数学眼光看待身边的事物，拓宽对“排列组合”问题的认识，明确其在生活中的应用。
部编本语文二上八单元备课展示
教
在学习和生活中注意与人友好相处。
材
分
析
本单元教学有两个重点：一是“综合运用多种方法自主识字、自主阅
读”；二是“借助提示，复述课文”。
第一个教学重点旨在引导学生除了运用一年级一整年积累下来的识字
方法外，能够大胆猜字音。
罗列低年级前三册已出现10处“猜”字练习
一年级上册 《识字：日月明》 课后猜一猜、连一连。
能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。
继第七单元《雪孩子》一课第一次 提出“学生默读”的要求后，本单元在 《纸船和风筝》一课再次提出“学习默 读”的要求，旨在巩固默读的方法，并 能运用到日常阅读中，促进阅读理解。
本文是一篇全文不注音的课文，鼓 励学生能够综合运用多种方法认字，读 懂故事内容。这种读书方法的训练，为 拓展阅读童话故事《称赞》做了很好的 借鉴，从而实现自主阅读的目的。
《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事，全文篇幅较长，共有11个自然段。 （1-4段）写了狐狸分奶酪的原因；（5-6段）是狐狸第一次分奶酪及小哥俩 的反应；（7-8段）是狐狸第二次分奶酪及小哥俩的反应；（9-11段）是狐 狸之后几次分奶酪及小哥俩的反应，最后写了狐狸的狡辩。采用对话的形式 推进故事的发展，是本课的表达特色。 语文要素：分角色朗读课文——入情入境——读懂故事
二年级上册6次猜题,主要体现在有根据的“猜”:联系上下文猜、依据字
形特点猜、根据词义判断读音猜等。更值得注意的是,二年级的多次猜的练习
着重强调:你用什么方法猜的，用这个方法你还学会了哪些。
教
这类练习由“连滚带爬”“连蒙带猜”的“简单猜”向“有根据猜”转
材 化。这是从鼓励学生大胆猜到教给学生观察发现有依据猜的提升。因此，这
分 析
二年级数学上册第八单元集体备课教案
人教版(二）年级上册数学第（八）单元集体备课教案主备老师：何思欣参与研讨老师：彭玉英、郭乃娟、江春玉、王桥英、谢春兰人教版(二）年级上册数学第（八）单元集体备课教案主备老师：何思欣参与研讨老师：彭玉英、郭乃娟、江春玉、王桥英、谢春兰人教版(二）年级上册数学第（八）单元集体备课教案主备老师：何思欣参与研讨老师：彭玉英、郭乃娟、江春玉、王桥英、谢春兰课题组合二次备课教学目标知识技能：借鉴排列问题的学习经验，通过摆一摆、写一写、画一画等活动找出组合数。
过程与方法：在排列问题与组合问题的对比中，感悟两类问题的联系与区别，进一步体会解决问题的策略与方法。
情感态度与价值观：培养学生有序、全面思考问题的意识。
教学重点经历探索最简单事物的组合数的过程。
教学难点初步理解简单事物排列与组合的不同。
课前准备教具准备：PPT课件、数字卡片教学过程一、创设情境师：同学们，上节课我们学习了简单事物的排列，还进行了有趣的数字游戏。
今天我们再来玩一个数字游戏，不过游戏规则与之前不同，看看谁答得又快又准。
让我们马上进入数字游戏吧！二、合作探究知识点简单事物的组合1.数字游戏。
（教材第98页例2）（1）任意抽取3张数字卡片中的2张，并求和，得数有几种可能？师：又到了同学们期待已久的数字游戏。
请大家先猜一猜，再动手试一试，并记录。
出示卡片：5、7、9贴在黑板上。
学生活动：从5、7、9三张卡片中任意抽取两张，并求和，列出可能的得数。
学生交流、汇报，教师在黑板上演示。
师：你是怎么想的？小结：可参考排列的思维方式来解答。
学生介绍：第一种方法：先挑出两个数字5和7，不管怎样排列，5+7=7+5=12;再挑出7和9，同样7+9=9+7=16;最后挑出5和9，同样5+9=9+5=14,所以得数有3种可能。
第二种方法：先挑出1个数字5，然后分别把7和9作为第2个数字，得出2个结果：12和14；若先挑出1个数字7，然后分别把5和9作为第2个数字，得出2个结果：12和16；若先挑出1个数字9，然后分别把5和7作为第2个数字，得出2个结果：14和16。
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二年级数学单元备课
第八单元数学广角——搭配（一）
单元教材分析:
本单元是学生第一次接触“数学广角”单元的内容，编排了最简单的排列与组合问题。
排列与组合在生活中广泛应用，如体育中足球、乒乓球等比赛中场次的设定、密码的排列数、邮政编码、电话号码、身份证号码等这类编号都要用到排列与组合。
同时排列与组合的思想方法也是学生以后学习概率统计知识的基础，还是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。
在教学中，让学生通过操作、观察、猜想等方法，初步渗透排列与组合的思想方法，逐步培养学生有序、全面地思考问题的意识，以及探索数学问题的兴趣与欲望，同时积累数学活动经验，感受数学与现实生活的关系，进而达到课标第一学段的要求。
本单元教材的编写特点：
1、用最简单的事物渗透数学思想。
2、让学生以历规律的探索过程。
3、精心构建符合学生认识特点的数学活动，提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心，感受数学与生活联系的同时，逐步学会用数学眼光看待身边的事物，拓宽对“排列组合”问题的认识，明确其中在生活中的应用。
单元总体目标:
1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程；初步理解简单事物排列与组合的不同；初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。
4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识，激发学生学好数学的信心。
单元教学重点:
1、通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法。
2、初步建立有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法与两者的区别。
单元教学难点:
1、初步的观察、分析、推理的能力。
2、恰当地进行数学表达的能力。
3、用数学方法解决实际生活中的问题。
学情分析:
“数学广角”是新课标人教版教材从二年级上册开始增设的一个特色版块、是新教材在向学生渗透教学思想方法方面作出的新的尝试。
二年级的学生储备的数学知识比较零碎，已有的生活经验不够丰富，因此要以“操作实践”为主，引导学生通过“操作实践”的活动来展开探究，使他们体验到现实生活中隐含着数学知识，同时初步培养他们观察、操作及归纳推理的能力。
教学建议:
1、在具体情境中，让学生通过操作、观察、猜测等活动，发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法。
2、在学生经历探究、发现、证明数学方法的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理的能力，以及恰当地进行数学表达和与他人交流的能力。
3、选用学生学习中常遇到的问题（组成两位数、求和、涂色）、生活中常遇到的简单问题（握手问题、付钱问题、照相问题、送书问题、搭配问题），使学生感受到排列与组合的思想方法在生活中的广泛应用，初步感受数学与生活的联系。
课时分配:
本单元共安排3课时完成教学，其中机动1课时。