语文组教研活动总结

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语文教师组教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文教育越来越受到广泛关注。

为了提高语文教师的教学水平和教学质量，我校语文教师组于近期开展了一系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，语文教师们针对本学期将要教授的课文进行了深入研讨。

首先，每位教师分别从课文内容、教学目标、教学重难点等方面进行了阐述，然后大家共同讨论，提出改进意见。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学打下了坚实的基础。

2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。

活动中，教师们展示了各自的教学风格和教学技巧，观摩了优秀教师的课堂，学习了他们的教学经验。

同时，教师们针对观摩课进行了评课，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面提出了建设性的意见。

3. 专题讲座本次教研活动邀请了知名语文教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了语文教学的多个方面，如阅读教学、作文教学、课堂管理等。

专家的讲解深入浅出，既有理论高度，又有实践指导，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的专业素养得到了显著提升。

他们不仅掌握了新的教学理念和方法，还学会了如何将理论与实践相结合，提高了课堂教学效果。

2. 教学质量得到提高在教研活动的推动下，教师们积极探索，勇于创新，课堂教学质量得到了明显提高。

学生在课堂上的参与度、学习兴趣和成绩都有了明显提升。

3. 教师团队凝聚力增强本次教研活动加强了教师之间的交流与合作，增进了教师之间的了解和信任，使教师团队凝聚力得到了增强。

四、活动反思1. 教研活动形式可以更加多样化在今后的教研活动中，我们可以尝试更多的形式，如案例分析、教学研讨、经验分享等，以满足不同教师的需求，提高教研活动的实效性。

2. 注重教师个体差异，实施差异化教学在教研活动中，我们要关注教师个体差异，根据不同教师的特点和需求，实施差异化教学，使每位教师都能在教研活动中找到适合自己的发展方向。

语文教研组工作总结(最新7篇)

语文教研组工作总结（最新7篇）语文教研组工作总结篇一我校语文教研组现有24位任课教师，其中高级教师占58.3%，本科学历的教师占41.6%。

这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。

两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。

大家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准则，积极开展教育教学及教研工作。

一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量1、明确管理——加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。

小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析，都做了细致的计划。

教研组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。

每学期进行三次教学常规“六认真”检查（开学一周内、期中、期末）。

并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。

2、强化意识——注重提高教学质量课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。

我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体的教学思路。

我们语文组还组织教师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。

听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。

每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获3、互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，切实开展“互相交流”活动。

利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进行了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经验，让广大教师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的教师一遍一遍深入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在教师上完展示课后，同组教师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文教师积极、主动投身于教学中去。

语文教研活动工作总结范文(6篇)

语文教研活动工作总结范文本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。

紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。

学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师听市、县、镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。

学校还组织部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。

二、积极推动教学交流，提高教研水平我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。

上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。

学校以及学区领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。

我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。

教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。

平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。

对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。

语文组教研工作总结 15篇

语文组教研工作总结15篇语文组教研工作总结 1本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。

现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。

为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。

反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。

每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。

小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。

语文教研活动总结(推荐5篇)

语文教研活动总结(推荐5篇)第1篇：语文教研活动总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。

本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和x老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。

语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。

例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。

高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具体的上课模式。

学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。

语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。

语文教研组教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，语文教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量和教学方法的创新显得尤为重要。

为了提升我组语文教师的教学水平，提高学生的语文素养，我们语文教研组于近期开展了系列教研活动。

以下是本次教研活动的总结。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 探索有效的语文教学方法，提升课堂教学质量；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。

三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了著名语文教育专家进行专题讲座，讲座内容涵盖了语文教学的新理念、新方法以及课堂管理等方面。

讲座中，专家结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了当前语文教学存在的问题，并提出了相应的改进措施。

2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，我们组织了课堂教学观摩活动。

在观摩过程中，教师们认真记录、分析，针对课堂教学中的亮点和不足进行点评，共同探讨提高教学效果的方法。

3. 教学研讨教研组组织了多次教学研讨活动，教师们围绕以下主题进行深入探讨：（1）如何提高学生的阅读能力；（2）如何培养学生的写作兴趣；（3）如何运用现代教育技术辅助语文教学；（4）如何加强语文课堂的趣味性。

4. 教学反思教师们针对自己的教学实践，撰写了教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。

通过专题讲座、课堂教学观摩和教学研讨等活动，教师们对新理念、新方法有了更深入的了解，教育教学水平得到显著提高。

2. 课堂教学质量得到提高。

教师们根据研讨成果，改进了教学方法，使课堂教学更加生动、有趣，学生的学习兴趣得到激发。

3. 教研氛围浓厚。

教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。

4. 学生的语文素养得到提高。

在教师们的共同努力下，学生的阅读、写作能力得到提升，语文素养得到提高。

五、活动总结本次语文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

语文教研活动总结(15篇)

语文教研活动总结(15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。

那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的语文教研活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文教研活动总结1时间过得真快，转眼间一次经过筹备两周的轰轰烈烈的教研活动又告一段落。

在活动中，全体教师都认真地参加了学习。

从发放的资料复习情况看，老师们都复习得很认真，有的老师还在资料上圈圈画画，提出自己的方法和不同的看法，有的还做了笔记。

由于有新的情况变化，我们的计划提前在今天下午开展。

我教研组召集全体教师们在我校三楼办公室进行基础知识水平测评。

教师们都单人单桌，大家都认真仔细的完成了此次测试。

晚上经过我教研组的加班加点批阅，终于揭晓了教师们的成绩。

一、取得的成绩。

此次参加考语文知识测试的有四位老师，李朝海老师、滕久阳老师、田玉老师、李增菊老师。

有两位老师分别取得97分和96分的还成绩，有一位84分，还有一位78分，平均分90分。

总体看这次基础知识测评考出了教师的基本水平。

二、存在的不足。

有一位老师到现在还不知道字母表。

有两位老师还不知道整体认读音节有几个，甚至把复韵母当整体认读音节。

大家老师都有一个通病就是不会修改复杂的病句。

三、下步打算。

教师要给学生一杯水自己得有源源不断的泉水，所以紧跟时代步伐，必须加强学习，针对教师的不足，引领全体语文教师利用课余时间多学习，多探讨、多总结。

总之，在渗透教育法制的基础上提高学生学习是我们每个教师追求的最高目标，为了这个目标，我们一直且永远的工作者，奋斗着。

语文教研活动总结2为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。

一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体语文老师进行了汇报；二年级语文教研组共同研讨了“小学生语文口语交际的教学”让我们看到了成功的口语交际的特征“话题”是前提，“情境”是关键“互动”时保证。

语文教研组工作总结6篇

语文教研组工作总结6篇语文教研组工作总结 (1)一、指导思想以学校和教导处、教科室及名师室工作计划为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。

二、工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

三、工作措施1.认真学习和领会本期校本教研讲座精神。

2.进一步规范教研组活动制度。

a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。

要求教研组、备课组活动必须准时参加。

b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。

教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。

各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室;高二备课组：三楼语文2办公室;高三备课组：二楼语文办公室。

3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。

各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。

各年级早读要精心安排准备并做好记载工作。

高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。

4.要保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。

要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。

语文教研的活动总结(6篇)

语文教研的活动总结（6篇）语文教研的活动总结1转瞬间，紧急、繁忙的一学期又结束了。

回顾本学期的工作，我们语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺当地完成了各项教育教研任务。

工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地依据教学工作打算，以新课程标准的基本理念为指导，以培育良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，有目的，有打算，有步骤地进行课程改革试验，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

现将本教研组一学期来的教学工作状况总结如下：一、制定切实可行的教研打算本学期的教研活动打算以教育处工作打算为指导，根据本班级、本学科特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的教研打算。

打算本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。

为了更好地开展教研活动，我们还透过商量，制定了详细的实施措施，每次活动有资料、有中心发言人。

为了使每次活动顺当进行，打算制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地预备。

二、开展扎实有效的教研活动1、教研组老师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨，开展群众备课活动。

第一次教研活动中，我们除了制定打算、确立重点，大家还提出了一年多来语文教学中消失的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自我的看法，大家都认为良好的学习习惯对同学的学习、生活有着确定性的作用。

低班级同学，学习刚刚起步，可塑性强。

我们在教研活动中仍旧把《培育同学良好的学习习惯》连续定为本班级讨论专题。

要求每位老师，平常教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，互相借鉴一些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，培育同学良好的学习习惯。

一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是透过平常教学、听课以及日常的学习生活的状况看，本班级组的孩子在很多方面仍旧做的不够好。

2、本学期我们全组老师专心学习新课标，教研活动时进行切实有效的学习商量，用先进的教育理念来充实自我，转变传统的教学模式。

2023年语文教研活动总结(通用5篇)

2023年语文教研活动总结（通用5篇）语文教研活动总结1光阴荏苒，转眼已到期末。

本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。

现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。

2、精心备课（1）加强在个人备课基础上的集体备课。

教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。

①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。

②集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）“四研究”（研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。

（2）授课前认真编写教案。

（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。

3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。

②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。

⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

4、规范作业（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。

每次作文，训练目标力求单一、具体。

语文教研组活动总结15篇

语文教研组活动总结15篇语文教研组活动总结1本学期，我们语文教研组认真贯彻《语文新课程标准》，紧紧围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入开展了一系列的教研活动。

在活动中，我们不断探索有效课堂的教学方法和策略，努力提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的'教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力。

我们语文组主要开展了以下形式的活动：教师间的集体备课；组内教师的听课、评课，重点放在了对新进教师的考察和培养上；校本专题教研；检查教师的备课及学生的作业，教师间观摩、交流。

通过开展这些教研活动，我们规范了教学行为，加强了常规管理，每位教师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研讨，逐渐提升了教学能力。

尤其是本学期围绕校本专题教研活动，组内教师更是通过“共享式的集体备课”和“专题式的学习研讨活动”等形式促进了教师之间的互动交流，加深了彼此间的了解。

我们的教研活动应该说刚刚步上正轨，不成熟、不完善，这就为我们提供了努力的方向和上升的空间。

我们决心再接再厉、努力进取。

语文教研组活动总结2今天下午，两节课的时间是语文教研组活动。

活动的内容有两项：一是检查语文的《伴你学》《补充习题》，二是教研组长传达区语文教研组长的会议精神。

检查语文作业是各年级互相交换检查，每个老师检查一个班，其实这样老师互相查，人人是“运动员”，人人又是“裁判员”，人人都查，标准要求都不相同，只是走过形式，还应该是一个级部一个人，或者全校都是一个人查比较好，有利于整体掌握情况。

检查出来的好的班级、年级的.作业可以让所有的老师参观学习。

第二项是进行教研组长会议精神传达。

教研组长会前做了充分的准备，做好了PPT。

结合课件进行讲解。

主要讲了三年级下学期的学业水平测试的相关内容。

还对上学期的期末考试教师批改情况进行了反馈，特别是关于作文的批改要求。

作文批改分为三个等地：A、B、c，出示了三年级各个等地的代表文章，我们感觉对于三年级的学生作文的要求显得太高。

语文教研组工作总结最新10篇

语文教研组工作总结最新10篇2023年语文教研组工作总结篇一本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、学习课标，转变教育观念本学期开学伊始全体语文教师针对新教材改版进行了新教材培训活动，在培训中老师们意识到：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略，教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生的民展为宗旨。

二、走出去积极参加各类讲评课活动，提高教师教学能力本组教师积极参加各项录课、赛课等活动，9月份陆小素老师、刘维安老师、陈远老师进行了“一师一优课，一课一”网上晒课活动。

其中陆小素老师的课《七律。

长征》荣获市级优质课；10月份陈远老师代表学校参加石油一中组织的捆绑联盟校教学大赛活动，所执教的《秋天的怀念》一课获得青年教师生本教学比赛二等奖的成绩；随后刘维安老师参加自治州初中语文教学设计大赛荣获二等奖。

三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。

教研组内同事相互听课、促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

语文教研组活动总结参考模板(5篇)

语文教研组活动总结参考模板这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续学习小学语文教学大纲，加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、利用教研活动的时间组织全体教师观看名师课堂教学录像，学习各种解读的书籍，听专家讲座，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

本学期我们有两位教师分别参加了湖北省和荆州市组织的语文教学课堂观摩活动，把新的理念带回家，组织全体教师学习，并鼓励教师在校内互相听课，共同进步。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展同课异构的教研活动，校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。

本学期我们有____位教师授课，不同的年段根据不同的专题分别确立授课的内容，然后深入的专研教材、设计不同的教学方案，在不同的教学班级进行授课，充分发挥每位教师的不同优势。

语文教研组工作总结经验交流(5篇)

语文教研组工作总结经验交流一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.一、积极实践，“效”在课堂2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。

在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。

在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。

这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

二、落实活动，“趣”在读书。

本学期，通过《爱的教育》阅读竞赛，了解了学生课外阅读的情况，表彰了班级中获得阅读之星的学生，激发了他们的读书兴趣。

1、推荐好书2、积极读书光写不交流，易让学生陷入自我小圈圈，只局限于自娱自乐，而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的积极情感体验，并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯。

所以，听和写之外，还应积极倡导“多向对话”。

谁与谁对话学生与文本对话，学生与自己对话，学生与学生对话，学生与教师对话。

于是，利用课间时间和自习，让学生交流读书中的点滴，畅谈自己的独特体验。

并学会思考、倾听、接纳和提升自己3、有效竞赛____月____日，我们组开展了阅读竞赛，竞赛题包括了判断题和选择题，以及阅读书中短文后的思考，对书中人物的看法和对“爱的教育”思想上的理解。

____月____日，老师们将所有试卷判完。

____月____日，利用课间操时间，进行了“阅读之星”的颁奖仪式。

4、活动后的反思通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思考：建立“班级读书会”，将之作为师生开展读书活动的基本组织形式。

语文教研活动总结(15篇)

语文教研活动总结(15篇)语文教研活动总结1学年转瞬即逝，语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作。

俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、抓好备课、上课各环节，切实提高教学质量。

我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在学校要求基础上，认真研究教材，吃透教材，要严格备好每一堂课。

通过随堂听课来检查老师的课堂教学。

备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，做好每次检测的量化分析。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、抓好电子备课的改革实践工作，切实提高教学效率电子备课有着传统备课方式不可相比的优势。

电子备课有利于资源共享，形成互动研讨。

电子备课省时省力，同时节约了学校资源，使办公费用大大降低。

电子备课在书写和编辑上非常的方便快捷。

当然，电子备课也会带来负面的影响。

其一，教师可以利用技术更容易复制教案了，如果相互抄袭现象蔓延，那么会养成教师的惰性。

其二，年龄大的教师，由于不熟练计算机技术，他们有为难情绪。

第三，新的备课方式，给管理者的检查、督促、评价带来新的困扰。

因此我们边实践边改进，更多的是强调对教材的研究，对优秀教案的修改或整合，力求改出适合自身或班级的教学设计，而不是你备课的速度或快捷等形式的东西。

本学期通过研究课，借班课等一系列教研活动，发挥骨干作用，集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。

教研组的两名骨干教师勇挑重担，外出送教下乡上课实践，收到了良好的教学效果。

使教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。

三、重落实，讲效率，提高教学质量立足课堂，抓好常规，培养良好习惯。

本学期继续加强教学质量的调研，从学生作业情况，书写情况，习作，表达等语文综合素质，单元测查，期中测查及研讨，调研各个班级。

语文教研活动总结7篇

语文教研活动总结7篇第1篇示例：语文教研活动是教师们提高专业素养、拓展教学视野、促进教学改革的重要平台。

近日，我们学校进行了一次关于语文教研的活动，取得了丰硕的成果。

在这次活动中，我们围绕语文教学的核心问题展开研讨，深入探讨了教学策略、教学方法、教学资源等方面的问题，取得了一系列有益的启示和认识。

以下是我对这次活动的总结和反思。

这次语文教研活动的主题是非常有针对性的。

我们选择了“如何提高学生写作能力”作为讨论的重点，这是当前语文教学中一个亟待解决的难题。

通过深入研讨，我们发现提高学生写作能力并非一朝一夕之事，需要在多方面做出努力：引导学生多读多写，提高文字表达能力；激发学生对写作的兴趣，培养写作的习惯；注重写作技巧的训练，提高写作的技能等。

通过这次活动，我们对提高学生写作能力有了更加清晰的认识和思路。

这次语文教研活动的形式多样，活动内容丰富。

除了传统的座谈和讨论之外，我们还开展了课堂观摩、教学案例分享、教学设计比赛等多种形式的教研活动。

这些活动形式不仅让我们从不同的角度去思考问题，还让我们亲身体验到了不同的教学方法和策略。

尤其是教学设计比赛，不仅让我们在制定教学方案的过程中提高了思辨和创造能力，还加深了我们对教学内容的理解和把握。

这次语文教研活动的效果显著。

通过活动的开展，我们不仅增进了彼此之间的交流和合作，还使得教研成果能够得到有效地传播和共享。

在活动中，我们不仅分享了自己的教学经验和心得体会，还学到了其他老师的宝贵经验和教学方法。

这种交流与共享的机制，不仅促进了我们的个人成长和专业发展，也提高了整个学校语文教学质量和水平。

这次语文教研活动是一次非常成功的活动。

在这次活动中，我们不仅深入研讨了语文教学中的核心问题，还通过多种形式和方法的互动，促进了教师之间的交流合作，提升了整个学校的语文教学质量。

希望未来我们可以继续保持这种教研活动的热情和活力，不断提升自己的教学能力，为学生的语文学习提供更好的服务。

语文教研活动总结集合(15篇)

语文教研活动总结集合（15篇）语文教研活动总结1本期教研活动主题为：有效课堂，现对此次活动做一总结反思：1、组织上，采用教研组承办的形式，使得每一位老师都参与到教研活动的组织中来。

既让每位老师“体验参与”了活动组织的整个过程，做到了超前学习、专项研究、提升自我，同时增强了老师们的团队意味与合作能力，又为我们的教研提供了示范、典型，使老师们学有目标，专心思考与研究教学。

一举多得，效果较好。

2、形式上，采用“体验参与式”教研，不只听、看，还要思、说，更要尝试、体验。

改变了传统教研老师被动参与、积极性不高、效率不高的现状，变教研既成为老师研究、进修、成长的`平台，又成为老师放松心情、排除压力的调节器。

3、内容上，采用“主题目标式”教研，如本期活动我们确定了以有效课堂为目标，就是必须让每位老师理解、体验并学会运用我们确定的主题策略，如果策略模糊或操作性不强或不能立即应用，那就说明我们的教研活动目标没达成或失败了。

应该说，本期教研活动达到甚至超过了我们的预期效果，老师们、特别是老教师们的参与热情与态度很高。

从教研的一句话反思上也看出活动效果令人满意。

活动也为每位老师发挥特长、展示自我提供了舞台。

4、问题不足及下一步思路：细节工作不到位，困难预设不足。

下一步：总结整理活动组织经验，为下一次教研活动提供借鉴，逐步形成教研活动组织承办的具体制度办法。

语文教研活动总结220某某年5月8日至11日，我局举行了“小学语文阅读教学研讨”观摩课活动，聆听了十三位老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。

听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂的情趣化、生活化、艺术化。

下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言有魅力。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆。

二、积极倡导“自读感悟、开放引导”的课堂。

语文教研组教研活动总结(八篇)

语文教研组教研活动总结(八篇)第一篇：语文教研组教研活动总结2023年1月17日，我校语文教学团队齐聚一堂，结合本学期学生学业情况反思教学，总结一学期工作，共话美好未来。

为落实“双减”政策，一年级语文教研组以“学为基点课堂构建——学业评价研究”为主题开展教研活动，提升老师教学水平。

同时开展科学有效进行幼小衔接研究，通过丰富多彩的“每时、每日、每周、每月、每季”活动巩固学生的基础知识。

“减”而不减，“语”众不同，二年级语文组对本学期丰富多彩的教学、教研活动从研、磨、学、思四个方面进行了汇报总结。

新学期将继续稳扎稳打，抓书写、重运用，全面落实高效课堂。

三年级语文组着眼“提质增效”从年级特点、学生学业情况、教学优势和存在的问题以及下一步改进措施这六大方面进行了细致透彻的分析。

四年级语文组针对学生学习中存在的问题，寻找学生能力训练的短板，定制提升质量的对策和措施。

引导学生扎实而灵活的掌握基础知识，紧扣课程标准落实单元要素，从问题出发，反思教学。

五年级语文组持续关注学生学科素养的培养，围绕阅读、练字、关注时事、语言表达等多方面开展了丰富多彩的语文学科实践活动，孩子们读写结合的活动中受益匪浅。

六年级语文组以“我们一起去追光”为主题总结了学期工作，老师们在努力在落实双减政策的同时，减量不减质，开展习字、阅读、写作和口语交际相结合的综合实践，从学期贯穿到假期，从课内联系到生活。

丰富多彩的学科活动，保证减量不减质，争取实现双减后的教育理想最大化。

我校语文组在反思中提升教学能力，在总结中梳理优秀经验，凝心聚力共同展望美好未来！我们一直在努力！第二篇：语文教研组教研活动总结四季轮回更迭，无数个40分钟从我们身边悄然滑过；无数个40分钟我们白沙小学语文组的成员们一起学习着，一起讨论着，一起劳累着，一起感动着，一起幸福着。

引领：率先垂范以身作则陈映群校长在百忙之中挤出时间参加语文组的教研活动，给所有老师树立良好的榜样。

陈校长认为，教研活动是教师专业成长的必要途径，希望大家排除干扰，积极参加教研活动，认真学习，深刻反思，锻炼能力，提升素养，对教研多一些热爱，让工作更加快乐。

2024年语文教研组学期工作总结例文（六篇）

2024年语文教研组学期工作总结例文一、深化校本培训，助力教师专业成长学校致力于加强校本培训工作，推动教师在专业领域不断进步。

我们将充分利用教研活动时间，组织高效的学习与讨论，以先进的教育理念作为教育改革的支柱，转变传统教学模式。

在教师学习、交流、实践的过程中，将新颖的教学理念融入教学实践，注重培养学生的合作交流意识、实践创新能力，并尊重学生的个性化需求，提升学生的自主学习能力。

二、多样化教研活动，提升教学能力与水平1、积极开展校内听课活动，这是我校教研工作的一贯传统。

本学期，我们以“课堂有效教学内容选择”为主题，鼓励教师之间的相互学习与交流，共同参与，发挥传、帮、带的作用。

在每次活动中，我们注重组织听课、评课、诊断与总结环节。

本学期，高低年级共开展了若干节教学公开课，教研组内同事在相互听课、研讨中集思广益，提出了建设性意见，为教师提供了成长和锻炼的平台，提高了课堂教学水平，并在教育科研能力上有所提升。

2、结合学校各阶段工作进展，开展教研活动，促进教师间的互动与合作，实现教学相长。

三、坚持不懈抓教学常规，确保落实到位为确保教学工作的规范化、制度化、科学化和条理化，本学期组织了定期与不定期的常规检查，严格抓落实，避免形式主义，细致发现问题并及时整改。

通过督促与检查，教师们养成了良好的工作习惯。

1、部分教研活动开展不够扎实，存在形式主义问题，缺乏创新，效率不高，未充分发挥教研活动应有的作用。

2、少数教师对教研活动重视不足，认识不够端正，参与集体活动的热情与积极性不高，影响了教学能力的提升和教学成绩的提高。

五、未来工作的四项措施：1、认识到教师在教育中的关键作用，从自身出发，不抱怨环境和他人，努力加强学习，提升工作责任心和艺术性，加强教研组间的交流沟通，提高专业技术水平。

2、严格日常教学常规工作，从上课、作业批改、能力训练等方面入手，严格要求学生，以“教不严，师之惰”的古语相互勉励。

3、关注学生的学习需求，培养他们的自信心，营造竞争性的学习氛围，注重学习兴趣和方法的培养，扩大阅读和写作量，进行有序的专门训练，提升学生的综合水平。