快乐中队创建方案

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2023年中队辅导员工作计划

2023年中队辅导员工作计划篇一：中队辅导员工作计划中队辅导员的工作是琐碎，繁忙的，但也能从中体验到许多快乐。

一个良好的中队对每个队员的健康发展有着巨大的教育作用。

形成一个良好的中队，需要每一个辅导员的做大量深入细致的工作。

在本学期里，为搞好本中的班风，学风，促进队员的全面发展，提高少年儿童德，智，体，美，劳多方面的素质，现制定以下计划：一、对少先队员进行思想品德教育这是辅导员工作的主要任务，也是中队工作的重点。

首先要关心爱护少先队员，再对他们进行思想品德教育。

教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在向少先队员进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、重视班委班风建设现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的中队，辅导员首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的少先队员担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）选拔培养班干部在班干部的产生过程中，即先让少先队员进行投票选举，再由教师权衡。

最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。

经过优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。

对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。

而对于班干部在中队中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个中队的管理工作。

共享学习的乐趣

共享学习的乐趣——《“创建快乐中队，促进快乐学习”的实践研究》课题简介王冬梅刘琤一、研究历程自2002年7月起，卢湾区教师进修学院、兴业中学等学校积极响应市少工委的号召，从区内“座谈调查”到兴业中学“设点试验”，从以《快乐中队集体的形成与发展》为内容的“240职务培训”到围绕“设立快乐目标”、“进行快乐组建”、“开展快乐活动”、“提倡快乐辅导”、“构筑快乐合作”、“营造快乐环境”、“研究快乐学习”等创建快乐中队各个环节所进行的大量实践，都为区域开展快乐中队创建工作的实践和研究奠定了扎实的基础。

2004年，由区少先队教研员王冬梅领衔、兴业中学校长陈解瑛、大队辅导员刘琤、中队辅导员贾丽珠、心理教师王瑷、向明初级中学大队辅导员乔万红、卢教院附属中山中学大队辅导员冯静毅等老师组成课题组，就“创建快乐中队，促进快乐学习”开展专题研究。

经课题组申报，《“创建快乐中队，促进快乐学习”的实践研究》课题先后被列为上海市中小学德育研究协会立项课题、上海市少年儿童研究中心资助课题。

在课题研究过程中，课题组全体成员本着严谨治学的态度、相互合作的作风，脚踏实地开展相关研究。

课题组曾组织举办了“多彩的初三、快乐的学习”初中快乐中队现场会；“创建快乐中队、寻找快乐源泉”课题阶段性实践成果展示；“共享学习的乐趣——创建快乐中队，促进快乐学习”课题研究结题论证和成果鉴定会等市级展示活动。

2006年12月，课题组编撰完成《共享学习的乐趣——“创建快乐中队，促进快乐学习”课题研究成果集》，较为全面地体现和展示了课题组2年多来的辛勤劳动的智慧和甘苦。

2007年1月11日，课题组圆满完成研究所预设的各项目标和任务，顺利结题。

2007年3月，《“创建快乐中队，促进快乐学习”的实践研究》课题获得上海市中小学德育科研成果一等奖；2007年10月，与此课题相关的论文先后获得上海市少先队征文评选活动一等奖、全国少先队论文评选活动一等奖。

二、研究内容：创建快乐中队，促进快乐学习，其实质就是运用集体的力量，引导、激励、和帮助广大队员主动发现学习的快乐、亲身感受学习的乐趣，爱学、想学、乐学，从而达到促进队员快乐生活和全面发展的目标。

小学温馨教室创建与评比方案

小学温馨教室创建与评比方案一、指导思想：以《市学生民族精神教育指导纲要》和《市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。

让幽雅的、健康的教室文化，影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。

让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。

二、创建口号：我的中队，我的家三、创建项目：1、创造美好环境，培养良好性情。

（1）“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

（2）“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。

2、设计文化情境，创建文化氛围。

（1）教室内展示“温馨教室”主题版面，内有中队特色名称、中队口号等。

（2）在教室门口布置“信息栏”，张贴下发的各种资料、张贴各类班务表格。

（3）板报上布置“荣誉角”，张贴班级获得的奖状。

（4）教室内布置“绿化角”、“红领巾书角”，由队员轮流负责整理，保证卫生洁具、图书的整齐摆放，绿化无坏死。

（5）定期更换“学习园地”、“黑板报”和“雏鹰争章”栏，充分体现学生的主体性、教师的指导性。

（6）根据学校活动及班级实际，可适当加以其它个性布置。

3、营造温馨教室，创建快乐中队，争创和谐校园。

（1）教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。

（2）教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐。

（3）在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，教师要学会关爱、理解、宽容所有学生。

（4）学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。

尊重教师，见到老师主动问好，形成良好的尊师氛围。

（5）同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。

四、评比标准：1、教室布置主题鲜明——创建一个适合学生学习、生活的温馨环境。

特色中队建设方案

特色中队建设方案篇一：姜家山小学创建特色中队方案姜家山小学创建特色中队方案策划少先队是学校德育工作的主阵地，少先队活动是学校实施德育的主要途径之一。

为切实发挥少先队德育阵地的教育作用，让少先队活动真正成为创新的、受少先队员喜爱的活动，培养有创新思维和实践能力的一代新人，我校将启动“特色中队”创建活动。

我校的“特色中队”创建活动以少先队员为主体，应充分体现“在体验中成长”这一理念。

本次活动将通过“中队名称我来起”，“中队目标我来订”，“中队队徽我设计”，“展示园地我布置”，“特色活动我来搞”，“中队板报我来出”等一系列活动，让队员们在每个中队的大家庭中获得和谐的发展，同时也能够形成具有各中队特色的中队文化。

一、中队名称我来起（9月上旬）各中队根据本中队的特点和学生的实际情况，通过召开主题队会，确定本中队的特色名称。

在确定中队的特色名称过程中，一方面要充分考虑到本中队学生的实际情况，另一方面要考虑到活动的可行性和实际效果，必须寓教育于创建活动当中，做到创建的过程也就是教育的过程，活动的成果也就教育目的体现。

二、中队目标我来订（9月中旬）各中队在确定中队特色名称后，根据名称制定相应的措施和目标，并围绕本主题开展有特色的中队活动，以形成本中队的特色。

创建目标，即本中队要建成一个什么样的中队，体现哪方面的特色，目的是加强学生哪方面的教育等等。

围绕特色主题制定创建的措施，主要通过哪些具体的措施、开展哪些特色活动等等。

创建活动的主体是学生，要充分调动学生的参与性和积极性，加强学生的集体荣誉感教育。

做到人人参与创建活动。

充分利用主题队会等形式讨论和总结本中队的创建活动。

三、中队队徽我设计（10月中旬之前）设计符合自己中队特色的队徽。

可以充分利用美术课，班队课或学生的课余时间，通过全班的方案设计选拔，评选出最后结果。

四、展示园地我布置（特色展示区在10月上旬之前）可在室内外设立特色展示园地或在每期黑板报中出一个版面，版面结合队员年龄特点，突出童趣，内容可分为展示、宣传、记录等。

2024年第一学期少先队工作计划范文(5篇)

2024年第一学期少先队工作计划范文一、指导思想：以中国少年先锋队少先队代表大会精神为指导。

结合我校“新校园新面貌”主题教育思想，开展践行社会主义荣辱观教育活动，进一步加强未成年人思想道德建设，推进我校少先队工作，服务广大少年儿童健康成长。

二、主要工作：（一）结合“新校园新面貌”主题教育思想，组织开展好分月的教育活动。

____月份：“学校是我家、爱护靠大家”，践行社会主义荣辱观1、利用搬新校舍这个契机，通过广播向全体学生发出“学校是我家，爱护靠大家”的有关要求，并组织这一主题的征文活动，引导学生规范自己的一言一行。

2、在教师节之际，以中队辅导员聘请的形式，向学生进行爱校、爱老师的感恩教育。

____月份：文明礼仪伴我行1、组织以“我身边的文明礼仪”为主题的漫画比赛，增强队员们辨别是非的能力。

2、加强检查监督，以逐项落实、分周巩固的方式指导学生形成良好的校园礼仪。

3、利用各中队的十分钟队会开展“我怎样做文明礼仪好少年”的讨论交流活动。

（“文明礼仪章”为本学期校级选修章目）____月份：安全在我心中1、用各种形式开展“珍惜生命”主题教育活动，并进行电脑小报的制作与评比。

2、进行一次消防演习，提高学生的防范意识与救生本领。

____月份：我是北小好少年1、挖掘学生浅能、发现学生特长、鼓励全面发展，广泛开展“我是华泾好少年”的主题征文活动，让同学们人人都有争当好少年的意识。

2、通过“队风纪”比赛，展示我们全校同学的风采。

（二）以夯实队建工作为突破口，扎实开展好少先队各项常规活动，培养队员们的“光荣感、责任感、使命感”。

1、结合少先队编队改选工作，培养好新一届队长，努力实践队长誓词，增强队长的荣誉感、责任感和使命感。

2、继续推进快乐中队的创建活动，以中队建设进一步促进小队建设，针对学校搬迁实际，重新落实好各中队的社会实践基地，督促各中队组织开展好每月一次的十分钟队会活动及社区服务活动。

3、做好以队带团工作，开展身边的手拉手活动，培养好小辅导员，组织好一年级学生的小红星入团活动，以正规的少先队仪式激励人。

2024年动感中队创建方案范本

2024年动感中队创建方案范本
如下所示：
一、背景分析
现今社会，青少年普遍缺乏运动锻炼，导致身体素质下降、心理问题增多。

为了弥补这一不足，我们决定创建一个动感中队，旨在鼓励青少年积极参与体育运动，提高身体素质，促进身心健康。

二、组织架构
动感中队设立主教练、副教练和队员三个级别。

主教练负责制定训练计划、指导队员训练；副教练协助主教练工作；队员按照训练计划积极参与各项运动训练。

三、运动项目
动感中队将从足球、篮球、排球、田径、游泳等项目中选取几项主要项目作为训练内容，以全面提高队员的体能素质。

四、训练计划
每周安排4天的训练时间，每天持续1.5小时，包括热身运动、专项训练和合作游戏等环节，以提高队员的技术水平和团队意识。

五、比赛机会
动感中队将定期参加学校体育比赛和邀请赛，锻炼队员的比赛技能和心理素质，提升整体实力。

六、团队精神
动感中队倡导团队合作精神，鼓励队员相互帮助、互相鼓励，共同进步、共同成长。

七、成果评估
每学期结束时，会进行一次成绩评估，根据表现优秀的队员进行奖励，并对表现差的队员提出改进意见，帮助其进步。

八、动感中队的目标
创造积极向上的运动氛围，让更多的青少年热爱运动，提高身体素质，健康成长。

以上便是2024年动感中队创建方案范本，希望借此能够激励更多的青少年积极参与体育活动，追求健康生活方式。

少先队辅导员工作计划例文(5篇)

少先队辅导员工作计划例文这学期我担任____小学的中队辅导员，这也是我第一次担任这样的工作。

虽然我对这份工作不熟悉，但我仍然要按照计划努力的完成所有任务。

为了更好地完成任务，我将合理利用学校的资源，结合学校的工作安排，开展各种各样的活动，不断加强少先队员的建设，努力创建一个工作新局面。

我计划从以下几个方面着手：一、工作思路1、做好日常工作（1）环境卫生。

每个中队都要组织学生做好每天的保洁工作。

我们应该努力消除卫生的死点，督促学生有秩序地清洁地面，保持教室干净整洁。

（2）文明。

所有的班级都要求学生文明、礼貌、举止得体，在校内外都要加强教育、加强着装、个人卫生、佩戴红领巾的检查。

（3）课堂纪律。

要教育学生自觉遵守课间活动的规定，“礼貌、纪律、清洁”成为每个学生自觉的行为。

（4）特别注意每天的日常检查工作，促进学生良好习惯的养成。

把公平公正的评价结果纳入班级的评价中，使学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。

2、加强少先队员的组织建设开展良好的团队会议活动，充分发挥少先队员在班集体建设和综合实践课程中的重要作用。

积极倡导建设快乐少先队集体，引导少先队员在组织中努力学习，快乐生活，全面发展。

充分发挥宣传板教育的作用。

要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭子女的教育管理，采取切实有效措施，做好学习困难学生的转化工作。

3、加强安全教育，确保学生安全主要以安全法律法规为主，以安全知识为内容。

根据学生特点，有计划、多形式地开展法律法规和安全知识教育。

二、日常管理1、完善班组委员会，明确分工，提高学生管理能力。

开学时，原班组委员会进行调整，让各班组干部发挥各自的作用，带领班级认真学习每一门学科，做好各项活动。

2、抓好学生的行为习惯，使学生成为有礼貌、卫生、文明、有纪律的好孩子。

3、加强学生的集体意识和团队精神，培养学生的集体荣誉感。

4、开展以“从我做起”为主题的教育活动。

5、举办手抄报、普通话、演讲比赛等活动。

快乐中队管理制度

快乐中队管理制度第一章总则第一条为了保障中队的正常运作和工作效率，制定本管理制度。

第二条中队是公安机关基层单位警务管理和基层基础建设的重要组成部分。

第三条中队管理应以服务民警和服务市民为宗旨，以改革创新和提高工作效率为主线，以规范管理和科学运作为基本方法。

第四条中队管理应遵循法律、法规和公安部门的各项规章制度，坚持民主、科学、便民、高效的原则。

第五条中队应建立健全的内部管理制度，保障中队工作的有序进行。

第二章中队组织结构第六条中队设立中队长、副中队长、办公室、治安队、巡逻队等岗位。

第七条中队长负责整个中队警务管理的协调与领导，副中队长负责协助中队长开展工作。

第八条办公室负责中队日常事务的管理和领导，治安队负责治安巡逻和日常警务工作，巡逻队负责巡逻工作。

第九条中队领导班子应做到高效、稳定且人员配备合理。

第三章工作职责第十条中队长应主持中队的全面工作，坚持以人民为中心的工作导向，全面贯彻执行公安机关各项政策和法规。

第十一条副中队长应协助中队长完成中队工作，负责组织协调中队日常工作。

第十二条办公室应做好中队的日常行政工作，负责中队的文件管理、档案管理和信息报送工作。

第十三条治安队应负责辖区内的治安巡逻、防控工作和案件侦办工作。

第十四条巡逻队应负责巡逻工作、矛盾调解工作和平安建设工作。

第四章工作运作第十五条中队应建立高效、合理的工作运作机制，保障警务工作的有序进行。

第十六条中队应建立完善的信息化技术，利用现代化科技手段提高工作效率。

第十七条中队应建立健全的考核制度，激励民警的积极性和主动性。

第十八条中队应定期开展业务培训和晋升选拔工作，提升民警的专业素养和管理水平。

第五章案件办理第十九条中队应严格执行法律法规，正确处理各类案件，维护社会稳定。

第二十条中队应建立健全的案件管理制度，保障案件的及时处置和信息的顺利传递。

第二十一条中队应及时向上级部门报告案件进展情况，协助上级部门做好案件侦破和处理工作。

第六章群众工作第二十二条中队应倡导群防群治理的理念，积极引导居民参与社会治安管理工作。

第二学期少先队活动方案

第二学期少先队活动方案第二学期少先队活动方案（通用7篇）为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。

我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的第二学期少先队活动方案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

第二学期少先队活动方案1一、指导思想：“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的寄语要求和依托红色革命根据地发扬艰苦奋斗精神，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以体验教育、雏鹰争章等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。

二、工作思路转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。

三、工作重点（一）加强少先队基础建设。

1、加强良村镇小楠坝小学辅导员以及校内外辅导员队伍建设。

开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。

2、加强少先队小干部队伍建设。

学期初开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。

组织班队干部培训，建全队委学习、交流制度。

（二）坚持不懈做好各项常规工作。

1、抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。

通过红领巾文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，通过定期的专题活动、礼仪之星的评比以及讲座、集会等，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做小绅士、小淑女。

2、抓好少先队各项常规评比考核。

每日对队员的行为规范进行的检查，对每周一次的中队活动的开展情况进行抽查，每月进行中队阵地建设评比，对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查，评选优秀中队及优秀少先队员、辅导员。

（三）开展一系列学生欢迎的少先队活动。

四、主题活动：三月份：行为规范与道德宣传教育月1、组织好第一次升旗仪式。

创造温馨教室,构筑快乐中队

先自己看看下面的一段文字，你能发现缺了什么吗？
老板对司机：“开车！”
顾客对服务员：“结账！”
同学与同学之间：“借我支笔！” 亲人之间吃饭时：“坐下!”
这些对话中都缺少了“请”字，这会让这段话读上去不是很通顺。可是，在现实生活中，你都已经注意到了这些吗？
与此同时，也不要忘记了“读不起”与“没关系”这两个词语。我相信只要我们每一个人都注意到并习惯于多说一些习惯用语。我们班级的矛盾也会越来越少，最终达到快乐中队的目标。
“温馨教室”与“快乐中队”是我们的付出与团结的最好展现。温馨教室真正体现了班级是我们“学习的乐园，求知的学园，成长的家园”。而快乐中队也正体现了我们“团结友爱，共渡四载”的决心。由于同学与同学之间的友谊，成为了滋润我们初中生涯的甘露。正因为这友谊与团结，它们将会为我们的初中生涯添上绚丽的色彩；为创造建立温馨教室，构筑快乐中队的目标更进一步。
可是，在人与人之间矛盾是不可避免的。所以，我们需要学会用合理的如何化解矛盾。
我们每个人都要学会控制自己的情绪。当有矛盾冲突发生时首先要冷静,不是火上焦油。总认为错误都是在他人身上，也应在自己身上寻找一下错误。从大局出发,然后才是考虑解决问题。矛盾无数，解决矛盾的方法也无数，而解决矛盾得最好方法是——和解。双方多沟通，多理解，就达到解决矛盾的方法了。
教室是老师上课的地方。这里也是学生接受知识、磨练意志、飞黄腾达的必经之路。而在繁忙的学业之余，我们也要把教师营造成一个有利于学习的的环境。正如它的名字一般，它应该充满着温馨与人文关怀，给予每个在此学习、活动的师生以温暖心灵的力量。
和谐社会需要和谐的氛围，“温馨教室”让每一个人在轻松愉快的氛围中更积极地生活、学习。心态决定生活状态，“温馨教室”让每一个人在繁忙中学会微笑，学会接受，学会给予。繁忙中学会微笑，学会接受，学会给予,创造温馨。

“快乐中队”——创建计划

2007学年第一学期三(2)中队“快乐中队”——创建计划一、行动目标：每个人都生活在一定的集体中,而对于少先队员来说，中队，就是他们在校园中和伙伴一起学习、生活最主要的一个集体。

让学生通过“创建快乐中队”的活动，在活动的成功中，获取快乐，学会尊重长辈，关爱他人，团结集体，以感恩的心来对待身边的事物。

二、行动口号：“把快乐带给别人，也带给自己”三、具体计划1、快乐的门：以学校大队部开展“班级文明公约”活动为契机，在征求全体队员意见的基础上，召开中队委员会议，针对中队在行规方面的薄弱环节，订立3-4条符合实际的“班级文明公约”，并用简洁明快的语言予以概括提炼，经适当美化后张贴在教室的门上。

每当队员们走进教室时，首先映入眼帘的就是这份代表了全体队员心声的“班级文明公约”。

教室的门不仅仅是一个班级的窗口，更是全体队员用自己的实际行动，所许下的一份庄严承诺：“我能行！”2、快乐的墙：以“墙报”、黑板报为宣传阵地，围绕“快乐中队”活动建设，进行教室环境的布置，为新学期的开始创造良好的学习、生活环境。

通过班级文化的布置，使得每一堵墙壁都会说话。

下意识地营造学习氛围，让孩子们在没有思想负担的情形下，慢慢渗透学习的重要性、必要性。

无意识地渗透，有意识地布置。

例如，“每周之星”：全队投票，评选班级内在学习、行规中每周进步较大，或有突出表现的队员，由中队辅导员进行表彰，在墙壁上予以公示。

“百花园”：将中队队员自己绘制的画画、电脑小报、纸工或优秀作文等作品在在墙壁上向大家展览，展示队员的特长。

3、快乐的廊走廊是中队队员进行课余活动的空间，也是一个与兄弟班级进行交流的好舞台。

根据“走廊”的地域空间特点，开展“绿色之廊”的活动。

主要以小队为单位，中队长为负责督促检查的机制，落实日常班级绿化角工作，在班队会时予以评比。

4、快乐的水丰分校三（2）中队2007-8-291 / 1。

创建特色中队,体验成长快乐

创建特色中队，体验成长快乐摘要：少先队文化建设是学校开展德育教育活动的基层建设，更是良好校园文化建设的重要组成部分。

在少先队文化建设中首先要加强少先队的队伍建设，这是少先队文化建设的基础；其次要加强阵地建设，这是少先队文化建设的保证；还要开展丰富多彩的系列特色活动，这是少先队建设的生命；通过少先队文化的建设促进少先队员们的积极、主动、快乐发展。

关键词：队伍建设；阵地建设；体验活动；成长快乐作为一名新时期的少先队辅导员，应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出，如何在新形势下，把我们的少先队活动搞活、搞好，这是我们少先队工作的重中之重。

我们的少先队工作要紧紧把握时代的脉搏，紧跟时代的步伐，并结合学校及队员的实际，开展各项活动，让队员在活动中受到教育。

在研究如何搞好新时期少先队工作的过程中，我做了以下探索：一、加强队伍建设，是少先队文化建设的基础1.转变观念，树立“以人为本”的少先队工作理念如今，人民生活水平逐年提高，但孩子的自理能力却在逐步下降。

他们遇到困难不知所措——我们要想改变这些状况，就必须在活动中从我们队员的实际出发，多想想我们的孩子究竟在想些什么？他们缺少的是什么？这样才更能体现少先队活动的主体性，真正体现“以学生为本”的教育理念。

2．加强队干部的培养，是有效开展少先队工作的重要手段。

在少先队组织中，队干部队伍是一支强大的生力军，他们是连接老师和队员的桥梁，是协调队员之间关系的纽带，干部的素质提高了，队员的素质也会提高，因此，培养优秀的队干部，让他们真正发挥作用，是少先队组织建设中不可缺少的关键环节，也是辅导员的重要工作之一。

上学期，我们通过每周五的队干部培训课，让队干部们先掌握本学期所要开展的主要活动，然后在“礼仪堂”里诵读《弟子规》并教给队干部们常用的礼仪知识等。

二、加强阵地建设，是少先队文化建设的保证少先队阵地包括队室、鼓号队、红领巾橱窗、红领巾广播站、红领巾电视台等，是少先队组织对少年儿童进行教育的重要途径和基本形式。

腾飞中队创建计划

腾飞中队创建计划
中队
五（甲）
队员人数
28
中队辅导员
快乐队名
腾飞中队
中队口号（八个字）
快乐、自信、阳光、成长。
中队情况分析
我中队现在基本情况：大部分学生学习积极性较高，气氛较浓，但也有部分学队员态度不够端正，书写较差、成绩较差。中队总体成绩良好，中队队员团结友爱，中队相对稳定。
快乐目标
1．明确目标，志存高远，变被动学习为主动学习。
2．严格管理，营造氛围，努力抓好课堂学习效果。
3．争做阳光好少年。
快乐公约
1、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各门功课同重要，书声琅琅气氛好。
3、升旗：升旗仪式很重要，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
4、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做，持之以恒视力保。
2．中队静态文化建设：教室布置学习园地，争章园地，艺术栏，图书角，生物角，荣誉栏。
3．中队动态文化建设---学生室内活动和室外阳光体育。
小干部队伍建设
中队委：中队长段思帆
副队长：黄家叶
第一小队队长：段兴杰
第二小队队长：黄家叶
学习委：谢恩所
体委：段兴如
文娱委：李欢
组织委：段兴远
劳动委：谢恩测
快乐服务
1．中队卫生值日。
2．功能ห้องสมุดไป่ตู้卫生值日。
3、假期社区服务队。
快乐环境、文化、特色创建设想：
1．叶澜教授曾指出；中队文化建设是一项长期和综合性的工作，也是学生中队日常生活质量提升的重要方面。也就是说，中队文化建设是一门科学，一种艺术，更是学生生命的外显，是一个动态的过程，不仅能给学生知识，还创设了一个适合学生身心发展、净化心灵、陶冶精神的环境。每一间教室都应拥有自己学生的文化，要努力使教室的每一快墙壁都会说话，教室墙壁文化的内容应尽可能体现出积极的精神和理想，充满着学校生活的激情。使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，而且，这一切工作，都应在充分调动队员的参与积极性的前提下，带领全班队员，用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。这样，学生才可能觉得“温馨教室,我的家”。

快乐学习中队活动方案

快乐学习中队活动方案活动目标：本次快乐学习中队活动旨在通过寓教于乐的方式，提高学生的学习兴趣和团队协作能力，同时增进同学之间的友谊，培养学生的组织和领导才能。

活动主题：“探索知识的世界”——通过一系列的团队挑战和互动游戏，让学生们在轻松愉快的氛围中学习新知识，探索科学的奥秘。

活动时间：预定活动时间为2023年5月20日，周六，上午9:00至下午4:00。

活动地点：市中心青少年活动中心，室内多功能厅及户外操场。

活动对象：全校三至五年级的学生，特别鼓励中队委员和积极分子参与。

活动流程：1. 上午9:00-9:30 开幕式及团队分组- 活动介绍- 学生分组，每组6-8人- 分发活动材料包2. 上午9:30-12:00 知识挑战环节- “智力快车”：回答科学、历史、地理等领域的问题。

- “创意工坊”：团队合作完成一个创意项目，如制作一个简单的机器人或环保时装。

- “体育竞技”：组织趣味运动会，如接力赛、拔河等。

3. 下午1:00-3:00 团队合作游戏- “寻宝游戏”：根据线索在活动中心内外寻找隐藏的“宝藏”。

- “信任背摔”：增强团队成员间的信任感和合作精神。

4. 下午3:00-4:00 总结分享与颁奖- 各团队分享活动心得和学习体会。

- 评选出最佳团队和个人表现奖。

- 颁发奖品和证书。

活动准备：- 准备活动所需的物资，如题目卡片、制作材料、运动器材等。

- 安排志愿者和教师负责活动的组织和安全监督。

- 提前与活动中心沟通，确保场地和设施的可用性。

活动预算：- 场地租赁费用- 物资采购费用- 奖品和证书制作费用- 志愿者和工作人员的餐饮费用安全措施：- 确保活动场地安全，无危险物品和设施。

- 准备急救包和联系附近医疗机构。

- 活动期间有专业人员负责安全监督，确保学生安全。

评估与反馈：- 活动结束后，通过问卷调查和口头反馈收集学生、教师和家长的意见。

- 分析活动效果，总结经验教训，为未来的活动提供改进建议。

快乐学习中队活动方案

快乐学习中队活动方案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》四年级下册第五单元第20课《长城与运河》。

本课主要内容是让学生通过学习课文，了解长城和运河的历史、地理、文化等方面的知识，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学目标1. 知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文中的生字词，了解长城和运河的基本情况；2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力；3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、保护文化遗产的观念。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解长城和运河的基本情况。

难点：生字词的理解和运用；对课文内容的理解和感悟。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：以图片展示长城和运河的美丽景色，引导学生关注，激发学生学习兴趣。

2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意。

3. 讲解生字词：讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文内容。

4. 分析课文：分析课文结构，讲解课文内容，引导学生深入理解课文。

5. 小组讨论：分组讨论课文中的问题，培养学生的合作学习能力。

6. 朗读练习：让学生有感情地朗读课文，体会课文的意境。

六、板书设计板书设计如下：《长城与运河》一、长城1. 历史悠久2. 雄伟壮观3. 劳动人民的智慧和力量二、运河1. 沟通南北2. 美丽风光3. 劳动人民的辛勤劳动七、作业设计1. 熟读课文，并背诵第二自然段。

答案：长城是古代劳动人民智慧和力量的结晶，是我国历史上一座伟大的防御工程。

它东起山海关，西到嘉峪关，全长有一万三千多里。

长城盘旋于峻岭之上，起伏于崇山之间，气势非常雄伟。

2. 根据课文内容，简述长城和运河的特点。

答案：长城的特点是历史悠久、雄伟壮观、劳动人民的智慧和力量；运河的特点是沟通南北、美丽风光、劳动人民的辛勤劳动。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《长城与运河》，让学生了解了我国的历史文化遗产，培养了学生热爱祖国、保护文化遗产的观念。

少先队辅导员个人计划(七篇)

少先队辅导员个人计划一、指导思想：以____为指导，深入学习____、____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及《学校德育工作计划》、《少先队辅导员纲要》，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕抓落实、促规范、创特色改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点：（一）抓好队员的思想道德教育，继续加强行为规范的养成教育。

1、提高少先队员思想素质。

认真____执行《公民道德建设实施纲要》和《少先队辅导员纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。

以爱国主义为龙头，继续对队员进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小事着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，通过全面落实新《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养队员魔豆精神爱生活、爱学习、爱集体、爱他人、爱家乡，从小争做好公民。

2、强化行为习惯养成教育。

加强小干部队伍建设，加强对一日常规检查评比人员和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周小结，引导全校队员养成良好的行为习惯。

3、加强队员基础文明教育。

利用晨会课、班队课和日常的课堂教学对队员的礼仪、生活、学习的日常行为进行教育，使之形成良好的行为习惯。

我们把基本道德规范概括为三别即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别;四带即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会;五无即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

（二）积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

1、抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。

中队活动方案设计

中队活动方案设计1. 引言中队是学校的基本组成单位，在日常管理中，中队承担着向学生灌输良好的品德、习惯和作风等重要任务。

为加强学生身心健康、促进中队建设，定期举办各种中队活动是必不可少的。

本文就中队活动方案设计提出了一些具体的建议和意见。

2. 活动规划2.1 活动方式可以依据不同活动的特点安排不同的活动方式。

比如，比赛活动可以是团体比赛或小组比赛，运动会可以采用分组竞赛或个人比赛等。

同时，要考虑活动的内容和目的，科学制定活动方案，确保活动有条不紊的进行。

2.2 活动场地活动场地是活动能否成功的重要条件之一。

如果是体育运动类的活动，场地应该比较大，平坦、硬实、没有碍事物品，而有适当的照明条件；如果是文艺、文化活动，场地则要相对宽敞、安静、通风，有一定的灯光效果和音响设施。

2.3 活动时间为了让学生充分参与活动，活动时间要进行恰当的安排。

根据不同节日或赛季的需要，在适当的时间段内，充分利用时间，让学生了解活动内容，提高活动参与度。

2.4 活动人员活动人员要根据活动内容规划，组织参加者，比如体育类的活动，可以根据特长组成各级代表队或自由组合，文艺类的活动可以设立各种艺术团队线上进行演出。

也可以表彰一些成绩突出的学生，鼓励他们为中队赢得荣誉。

3. 活动实施3.1 活动前为确保活动的顺利进行，需要在活动前做好各项准备工作。

包括活动内容、安全、卫生、场地整改等方面，以便为未来真正的活动做铺垫，保证活动的顺利进行。

同时，还要指定具体负责人和各个责任岗位，确保所有工作有条不紊地进行。

3.2 活动中活动中要注意安全和秩序。

如，在体育类的运动活动中，参赛人员需进行安全训练，了解运动规则和安全常识，在比赛过程中保持秩序，防止意外事故的发生。

在文艺、文化类的活动中，可以根据自己的特色进行表演，通过表演学习文艺知识，感受文化魅力。

3.3 活动后活动后，要及时评价活动的效果，并做好相关记录工作。

比如，针对每个活动项目的评分情况、参赛队员的表现等方面进行综合评价，及时收集反馈意见，以便为下一次活动组织更好的活动做好准备。

快乐六一中队活动方案

快乐六一中队活动方案一、活动目标1. 增强学生的团队合作意识和团结友爱精神。

2. 提高学生的动手能力和创新思维。

二、活动时间活动将于6月1日上午9点开始，持续3小时。

三、活动场地活动场地选择学校操场和多功能教室。

四、活动内容1. 活动前的准备工作为确保活动的顺利进行，在活动前需要进行一些准备工作，包括：- 设计好活动的主题和口号，制作宣传海报和横幅。

- 确定活动的具体内容和形式，并购买所需物料和奖品。

- 分工明确，确定活动组织者和志愿者。

- 组织对活动场地进行清理和布置。

2. 主题活动：创意手工制作活动要求学生通过手工制作，发挥他们的创意和想象力。

具体活动内容如下：- 学生分为若干小组，每组约5-6人。

每个小组从活动开始前就分配好，确保每个小组的人数均衡。

- 每个小组有一块共同的大画布，利用各种材料和工具，完成一幅创意手工作品。

- 每个小组有一个指导老师，负责指导和协助学生进行手工制作。

- 每个小组有一个固定的时间来完成作品，每个小组需要在规定时间内完成作品。

- 所有小组完成后，由评委对作品进行评选，并进行评奖仪式。

3. 小游戏：团队合作挑战赛通过小游戏来增强学生的团队合作意识和团结友爱精神。

具体活动内容如下：- 学生分为若干小组，每组约10人。

- 准备一些团队合作的小游戏，比如三人托运、踩气球等。

- 每个小组按照规定时间完成小游戏，获胜的小组可以得到一些小奖品。

- 每个小组要保持团队合作意识，互相帮助和支持。

- 每个小组完成小游戏后，可以交流和总结经验，以便在之后的比赛中取得更好的成绩。

4. 文艺演出文艺演出是活动的重要组成部分，通过学生的演出来展示他们的才艺和创造力。

具体活动内容如下：- 学生可以以个人或小组的形式参与演出，可以选择唱歌、舞蹈、朗诵、小品等形式。

- 学生可以根据自己的兴趣和特长选择演出节目，并在活动前通知组织者。

- 活动组织者将会安排演出节目的顺序和时间，并提供音响设备和舞台背景。

快乐中队建设

完善中队建设，建立中队档案
一、快乐组建：
1、我们的队名：中队
寓意(文字阐述)：
2、我们的目标(口号)：
3、我们的标志(中队标志)：
中队
寓意
图案
寓意(文字阐述)：
各小队（小队标志、寓意）：
小队
寓意
小队
寓意
小队
寓意
图案
图案
图案
4、中队公约：（快乐公约/班级公约)：
5、快乐的大家庭：（一个中队3-6个小队，每队至少6人）
小队名称
姓名
性别
生日
个性爱好特长
队内职务小岗位
6、队干部名单：（明确职责）中队长、小队长担任各部门委员
职务
姓名
性别
个性特长爱好
获奖情况
中队长
副中队长
中队旗手
护旗手
组织委员
学习委员
宣传委员
文娱委员
体育委员
劳动委员
小队长
（每小队1名）
7、中队计划：第一学期学期目标、总体计划、每月计划。
8、我们的小家务:黑板报(主题、内容)或队报
周次
会议内容
会议主持及参会队员
第周
第周
第周
第周
第周
第周
12、争章活动（记录）
章目
时间
（第__周----
第__周）
争章内容、形式
获章队员
13、少先队活动课：至少每月1-2次（附：活动方案活动过程
活动总结
奖励机制
活动延续
九月
十月
十一月
十二月
月份
内容（主题）
责任人（负责队员）
九月
十月
十一月
十二月
9、中队角(苗苗园地、学习园地):(主要内容)

创建快乐中队

创建快乐中队育秀实验学校徐波快乐是青少年求知、求善、求群、求创的“开拓先锋”，是青少年发展最直接、最具体的原动力。

中队是青少年活动最多的集体和场所。

所以创建一个“快乐中队”是很必要的。

而“快乐中队”建设首在快乐。

“快乐中队”可以充分发挥少先队组织对青少年的服务作用，满足青少年对少先队组织的直接需要：快乐生活、快乐发展；促进孩子主动活泼的全面发展与个性发展；为课程改革和班主任工作主体化提供组织保证。

创建“快乐中队”要遵守这样一个原则：以班为家，以队为主！搞好中队就是搞好班级！而怎样才能创建这样的一个班集体呢？首先，要有一个像家一样的温馨的环境。

老师既要像妈妈一样对同学的生活、学习等方面“嘘寒问暖”，又要像朋友一样对同学有亲和力，和同学有交流、互动，与同学有平等、自然、真诚、沟通的关系。

同学之间不能有等级之分，更不能互相歧视。

班级有事要大家一起商讨，人人参与，把集体的事当成自己的事。

老师与同学、同学与同学之间要建立彼此信任、彼此沟通、彼此尊重的关系。

第二，同学要有自主行使的权利。

不能有老师命令，强制学生服从的现象出现。

同学要有自己的意见与建议，并要及时提出，所以老师不能干扰、命令同学的想法。

同学、集体的事要让他们放手自己干、自己管理，从而使他们养成自主的能力。

使同学真正的体会到集体带来的快乐和温暖，让他们喜欢上这个集体。

接着让同学开展自己的积极向上的有趣味有意义的活动。

比如郊游、小队竞赛、帮困等活动。

在开展这些活动前，同学们要商量活动的方式、途径，发挥他们的张扬个性和潜能，使每个同学在活动中实现自身价值、获得主动活泼的发展。

孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

古人的话强调了兴趣对人为学、为事的重要性。

它是一切远大理想的动力，有了浓厚的兴趣才能把美好的愿望实现。

当代的教育已不仅仅在知识的领域作出成就，而是强调要发觉青少年的兴趣爱好，从而使得他们有自主学习的能力。

一个人的成功，并不在于他收获了什么，而在于他付出了什么，因为生命的旅程总是在不断地向前,我们应该真正追求的，是下一站的风景.正如球王贝利所说的，我要的是下一个球。