四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版 (3)

《我们的现在和将来》教学设计

一、教学目标：

1知识与技能：

创新思维和创作的关系。

2.过程与方法：

运用多种方法,大胆想象创新表现。

3.情感态度与价值观:

创新思维与创作的关系,运用线描、绘画,大胆的想象表现,做有理想有抱负的一代新人。

二、学情分析：

四年级学生好奇心、想象力与创造力都很强,并且有很强的可塑性,因此结合课程运用思维训练方法,激发他们的创新思维,鼓励他们表达自己对未来世界的憧憬和幻想, 使学生能在轻松的学习氛围中,展开想象的翅膀,踊跃地表达想法,融入到绘画中,从而达到教学目标。

三、重点难点：

1.教学重点:

运用思维训练的方法,激发学生的创新性思维,让他们能够采用不同的形式去表现自己对未来世界的理想。

2.教学难点:

构图方法、内容和形式、画面的整体感。

四、教学过程：

第一课时

活动1【导入】导入新课

师:同学们,今天我们坐在这宽敞明亮的教室里学习,老师给大家带来1张照片,让你们猜猜是谁?

师:(展示照片)

师:照片是老师本人在小时候照的。看过后你有什么感受?

师:你觉得老师的变化大吗?(个人有变化吗?)都有哪些变化?

生:(回答)

师总结:同学们说的很好!不光环境发生了很大的变化更为重要的是身份发生了变化。老师在你们这个年龄时可没有想到有一天能站讲台上来给你们上课。今天我们来上一课与我们将来有关的课程。

师:古人在很早以前就想像以后的世界是什么样子的。比如插翅飞天、嫦娥奔月也曾为此不断的探索过(展示古代的飞行装置),直到近代有人出现了飞机,现在我们不但有飞机,还有火箭、宇宙飞船。比如我国最近几年的航天事业的进步,最近“嫦娥1号、2号”也成功升天,圆了我们中华民族千年的飞天梦。

师:大家想想,这些都说明了什么?

生:人要敢于想象。。

师:是的,只要敢于想象,我们现在的美好愿望,就能在不久的将来实现。

活动2【讲授】讲授新课

师:可曾想过以前的人是在什么样的环境中生活的呢,让我们一起来看看吧。看过后你有什么感受?(展示课件)

师:古人有很多梦想,才会不断的追求,终有一天会成为现实。如果人没有梦想,会怎么样呢?

生:(鼓励学生讨论)

师:是的,说明了我们人类敢于大胆的想象和创造,梦想才有可能实现,才会有发展。

师:同学们你们有没有做过这样的梦想,你想像中的未来是什么样子的?

生:(鼓励孩子们从生存环境、职业、科技、衣食住行……)

师:我们一起看看现代人眼中的未来世界是怎样的?

(课件放映)

师:让我们一起欣赏想象中的未来(展示多媒体课件,欣赏科幻图片和教材上的文

字图片)。

活动3【活动】画一画

师:我们看了很多关于未来的图片,大家一定会有自己的想法,对不对?

生:(说说自己的想法)

师:很多小朋友眼中的世界都是不一样的,看,这里有几个小朋友,把他们眼中的未来世界画了下来,我们一起来看看吧!

(展示课件,儿童画作)

师:(教师引导学生一起想象)未来的世界里有什么人物,会发生了什么事情? 师:提示在想象的世界里什么事情都能发生。

师:这些同学都把自己的现在和将来画了下来,那我们同学能不能也把自己的现在和将来画下来呢?

生:能……

师:让我们也拿起画笔,用绘画的方法来表现我们的未来吧!

(教师巡回指导)

活动4【活动】评价和总结

师:选择学生作品进行点评

师:同学们的想象和绘画都很棒,为了实现自己美好的将来,我们现在该怎么做呢?

生:(应该努力去实现)

师:画面表现不一定是真实的,是我们同学们对未来的向往和追求,代表着我们前进的方向。为了我们崭新的明天,为了实现我们美好的将来;我们大家一起努力去实现吧!