沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好
沪教版化学-九年级上册-九上 1.1 化学给我们带来什么专项训练 (含解析)
1.1 化学给我们带来什么1．下列说法中不正确的是（）A.化学使世界变得更加绚丽多彩B.地球上的金属资源大多以化合物的形式存在C.二氧化碳是形成酸雨的主要气体D.生活中通过煮沸可以降低水的硬度考点：化学的用途；二氧化碳对环境的影响；硬水与软水；金属元素的存在及常见的金属矿物．专题：化学与环境保护；空气与水；金属与金属材料；化学与生活．分析：A、根据化学的定义、研究内容进行分析解答即可；B、根据大多数金属资源以化合物的形式存在，但金和铂等少数金属以单质形式存在解答；C、根据二氧化硫是形成酸雨的主要气体解答；D、根据生活中降低水的硬度的方法是加热煮沸解答．解答：解：A、化学使世界变得更加绚丽多彩，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等．故正确；B、金属中除金和铂等少数不活泼的金属以单质形式存在外，其它大多数以化合物形式存在，故正确；C、二氧化硫是形成酸雨的主要气体，不是二氧化碳，故错误；D、生活中降低水的硬度的方法是加热煮沸，故正确．答案：C点评：了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感．2．下列关于化学的看法错误的是（）A.化学的发展必然导致生态环境的恶化B.化学会在环境保护中发挥重要作用C.化学可以为人类研制新能源D.化学可以为人类研制新材料考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：根据化学研究的领域和化学的用途来分析本题，知道化学对人类和社会的作用．解答：解：A、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人为破坏造成的，故A 错误；B、汽车排放的尾气，可以通过化学研制出的催化转化器转化为无污染的气体再排放，所以化学在环境保护中发挥重要作用，故B正确；C、水在一种催化剂和太阳能的作用下可制出氢气，氢能就是一种新能源，故C正确；D、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，故D正确．故选A．点评：掌握化学的研究领域和用途，学习了化学知识后，如何使其服务于社会，为人类造福．3．下列对化学的认识中错误的是（）A.化学开发新能源和新材料B.化学在医药生产中发挥着重要作用C.化学的发展导致了生态环境的恶化D.原子论和分子学说奠定了近代化学的基础考点：化学的用途；化学的历史发展过程．专题：化学与生活．分析：A、根据化学就是以开发新能源和新材料为目的分析．B、根据化学能开发新的医药产品分析．C、根据化学的发展能解决生态问题分析．D、根据原子论和分子论是近代化学的基础分析．解答：解：A、化学就是以开发新能源和新材料为目的，A说法正确．B、化学能开发新的医药产品，B说法正确．C、化学的发展能帮助解决生态问题，C说法不正确．D、原子论和分子论是近代化学的基础，D说法正确．故答案选：C．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的基础自然学科，涉及生活的方方面面．4．著名高分子化学家、北大校长周其风写了一首歌，歌名为《化学是我，化学是你》．其中写道：“…你我你我要温暖漂亮化学提供衣装婀娜；你我你我要吃足喝好化学提供营养多多；你我你我要飞天探地化学提供动力几何；即使你我的身心健康也是化学密码解锁；…”写出了化学对社会进步和人类文明的贡献．关于化学对社会进步和人类文明的贡献，下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：A、根据药物对人类的作用考虑；B、根据新材料研制后的作用考虑；C、根据低碳经济的含义考虑；D、根据化肥对农作物的作用考虑．解答：解：A、合成药物的研发和使用，使得人类以前没法治愈的病症得到了医治，保障了人体健康，故A说法正确；B、新材料的研制和应用，使人类在生活中使用了很多新材料制品，提高了人们的生活品质，故B说法正确；C、低碳经济是指尽量减少含碳物质的排放，而化石燃料的直接利用会产生大量的含碳物质，所以并不能促进低碳经济的发展，故C说法错误；D、化肥能为庄稼提供多种营养元素，化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机，故D说法正确．故选C．点评：解答本题关键是要知道化石燃料中含有碳元素，直接使用会释放出大量的含碳物质．5．下列关于化学的相关看法错误的是（）A.化学科学为工业发展提供了更多的原材料和动力B.化学科学的发展必然导致生态环境的恶化C.实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务D.绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染考点：化学的用途；绿色化学．专题：课本知识同类信息．分析：化学的发展必然导致生态环境恶化，这种说法是错误的，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的．解答：解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，所以A的说法正确；B、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以B说法是错误的；C、实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务，所以C说法也是正确的．D、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，化学在环境保护中发挥重要作用，所以D说法也是正确的．故选B．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用．6．自然资源是人类生存和发展的基本条件．下列能在月球上找到的资源是（）A.矿产资源B.水资源C.风能资源D.生物资源考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：根据月球上存在的物质考虑．解答：解：A、月球是人类赖以生存的资源存储仓库．月球上的资源对人类来说价值惊人．月球上的玄武岩里钛铁矿的体积占25%，钛大概有100万亿吨以上，所以说月球上有矿产资源．故A正确；B、自古以来，彗星和陨星不断地撞击月球．这些物体中的大部分都含有水分．来自阳光的能量将这些大部分的水分分解回组成它的元素，氢和氧．两者通常都会立即飞离月球．没有水资源，故B错；C、因为月球上没有气体，所以不能形成风，故C错；D、月球没有一系列的物质条件保障，如月球没有大气（引力小，有大气都逸散到天空去），所以没有生物资源，故D错．故选A．点评：解答本题关键是要知道月球上有什么物质．7．化学为人类文明和社会进步做出了巨大贡献．下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.化石燃料的大量使用，符合低碳生活理念C.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质D.化肥的合理施用增加了粮食的产量，缓解了人类粮食危机考点：化学的用途；常用燃料的使用与其对环境的影响；新材料的开发与社会发展的密切关系；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．专题：化学与生活．分析：A、合成药物，能够治疗疾病，保障了人体健康．B、根据化石燃料的燃烧造成大量的二氧化碳的排放等分析．C、合成新材料利于改善环境和生活质量．D、农药和化肥是农业稳定粮食生产的保证，对于提高质量和产量，改善品质都有好处．解答：解：A、利用化学可合成药物，以抑制细菌和病毒，能保障人体健康，所以正确．B、煤、汽油等化石燃料的燃烧造成污染，破坏了空气质量，所以错误．C、利用化学可开发新能源和新材料，能改善人类的生存条件，所以正确．D、利用化学可生产化肥和农药，以增加粮食产量，缓解了人类粮食危机，所以正确．故选B．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感．8．为纪念化学对社会进步和人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”．下列说法不正确的是（）A.合成药物的研发和使用，保障了人体健康B.新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质C.化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展D.化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机考点：化学的用途；常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：分析比较法．分析：A、合成药物，能够治疗疾病，改善某些元素的不足，改善生活质量，属于化学研究的范围．B、合成新材料利于改善环境和生活质量．．C、化石燃料的燃烧造成大量的二氧化碳的排放以及二氧化硫等排放，不完全燃烧时会产生一氧化碳等．D、农药和化肥是农业稳定粮食生产的保证，对于提高质量和产量，改善品质都有好处．．解答：解：A、利用化学可合成药物，以抑制细菌和病毒，能保障人体健康，所以正确．B、利用化学可开发新能源和新材料，能改善人类的生存条件，所以正确．C、化石燃料直接利用是一种浪费，可进行综合利用，以发挥更大效用，所以错误．D、利用化学可生产化肥和农药，以增加粮食产量，缓解了人类粮食危机，所以正确．故选C．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感．9．联合国决定2011年为“国际化学年”，以纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献为宗旨．下列提法不符合其宗旨的是（）A.化学是一门创造新物质的科学，是自然科学中创造新物质最多的科学领域B.普及化学知识，宣传化学贡献，提高公众科学素质C.让公众更多地了解化学为满足社会需求所作出的贡献，鼓励人们尤其是青少年学习化学的兴趣，激发他们创造未来化学的热情D.推广食用不含任何化学物质的绿色食品考点：化学的用途；化学的研究领域．专题：化学与生活．分析：A、根据化学的定义判断．B、根据化学的用途和学科分类判断．C、根据化学的定义和用途判断．D、根据辩证唯物主义观点判断．解答：解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，不仅研究自然界中存在的物质，还研究和创造自然界中不存在的物质，所以正确．B、化学分支有生物化学学科，化学在生命科学中发挥着越来越重要的作用，所以正确．C、利用化学可以开发新能源和新材料，以改善人类生存的条件，所以正确．D、化学为人类提供了丰富的生活和生产资料，同时化工生产也带来了一些环境污染问题，但这些问题是利用化学知识可控的，绿色食也含有化学物质：所以错误．故选：D．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，我们研究物质的目的是为了应用，了解化学的用途有利于培养学习兴趣，提高社会责任感．10．自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩．通过三年的初中学习，你觉得下列情况不可能实现的是（）A.用人工的方法合成胰岛素B.通过一定条件让石墨变为金刚石C.用人工的方法合成尿素D.通过化学变化使黄铜变成黄金考点：化学的用途；碳元素组成的单质；质量守恒定律及其应用．专题：化学与生活．分析：一种方案能否实现，要看它是否具有科学道理，有没有正确的科学依据，凭空想象的东西是不可能实现的．解答：解：A、在好多年以前我们国家就人工合成了牛胰岛素，所以用人工的方法合成胰岛素是能实现的；B、石墨是由碳元素组成的，金刚石也是由碳元素组成的，它们的物理性质不同的原因是碳原子的排列不同，所以通过一定条件让石墨变为金刚石是可以实现的；C、用人工的方法合成尿素早已经实现；D、根据质量守恒定律可知，通过化学变化不可以使黄铜变为黄金，故不能实现．故选D．点评：由一种物质变成另一种物质，要想实现两者必须具有的元素种类相同，依据是质量守恒定律．11．一年来的初中化学学习，使我们了解了不少化学知识，下面是某同学关于化学的一些看法，你认为不正确的是（）A.化学为人类研制了新材料B.化学的发展导致了生态环境的恶化C.化学为人类提供了新能源D.化学为环境保护发挥着重要作用考点：化学的用途．分析：通过一年来的初中化学学习，同学们会认识到化学对人类的重大意义，如为人类研制了新材料，保护环境、治理污染等，以后更要努力的学习化学知识，为国家建设服务．解答：解：化学对人类的用途非常大：化学能为人类研制新材料（A正确）、提供新能源（C正确）；并能保护环境（D正确）而非导致了环境的恶化（B错误）．故选择B．点评：本题考查化学对人类的用途，让学生深刻理解了学习化学的意义．12．以下说法不正确的是（）A.从元素周期表中可以获取元素名称、原子序数、相对原子质量等信息B.物质本身没有好与坏之分，而人们对物质的应用却存在合理与不合理之分C.对于化学变化，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生D.科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了增加化学科学的神秘色彩考点：化学的用途；元素周期表的特点及其应用．专题：结合课本知识的信息．分析：根据化学学科的作用考虑本题的正误．解答：解：A、元素周期表左上方是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，正下方是相对原子质量，所以A说法正确；B、能合理利用好物质就能为人类服务，如果利用不合理，就会对人类有害，所以B正确；C、化学是研究物质的组成性质及其变化规律的，根据不同的需求，人们需要控制反应条件促进或抑制反应的发生；D、科学家创建元素符号、化学方程式等化学用语，是为了更方便的研究物质并不是增加化学科学的神秘色彩，所以是错误的．故选D．点评：真正掌握化学的作用，化学是研究哪些方面，知道我们学了化学后应如何让知识服务于人类．13．没有化学科学的发展，就没有今日丰富多彩的世界．下列事实与化学没有密切联系的是（）A.功能材料的制造B.“神七”飞天轨道的设定C.农药化肥的研制D.能源的开发和利用考点：化学的用途．专题：课本知识同类信息．分析：根据化学研究的内容是物质的组成，结构，性质，以及变化规律，进行分析解答本题．解答：解：根据化学是研究物质的组成，结构，性质，以及变化规律的科学，可知：选项A功能材料的制造，选项C农药化肥的研制，选项D能源的开发和利用都与化学有关，而“神七”飞天轨道的设定与物理研究有关，故选B．点评：本题考查学生根据化学研究物质的组成，结构，性质，以及变化规律进行分析解题的能力．14．下列关于“化学”的认识，不正确的是（）A.化学能创造自然界不存在的新型材料B.化学能为人们战胜疾病，合成新的药C.化学在环境保护中起着重要的作用D.化学的发展必然带来人类生存环境的恶化考点：化学的用途．专题：结合课本知识的信息．分析：利用化学可以合成自然界中不存在的物质，可以合成药物，可以治理环境污染等．解答：解：A、化学能创造自然界不存在的新型材料，正确．B、化学能为人们战胜疾病，合成新的药，正确．C、化学在环境保护中起着重要的作用，正确．D、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的．故选D．点评：解答本题的关键是要充分了解化学在社会发展中的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断．15．化学使世界变得更加绚丽多彩．下列美好的愿望，利用化学可以实现的是（）①开发新的能源②研制新的材料③开发功能强大的电脑④合成高效的医用药品⑤保护和治理生态环境．A.①②③④B.①③④⑤C.①②④⑤D.②③④⑤考点：化学的用途．专题：化学与生活．分析：根据化学研究的领域和化学的用途来回答本题，其中化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的基础自然科学，也就是说化学是研究物质的一门科学．解答：解：①开发新能源属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；②研制新的材料属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；③开发功能强大的电脑属于信息化的要求，不属于化学研究的范围，故与化学无关；④合成高效的医用药品属于研究新物质制取的，属于化学研究的范围，故与化学有关；⑤保护和治理生态环境，属于环境保护问题，属于化学研究的范围，故与化学有关．故选：C．点评：熟记化学研究的内容，知道学习了化学后能研究哪些方面，如何才能使化学服务于社会，造福于人类．16．如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩．下列事实与化学没有密切关系的是（）A.食物、衣料和日常用品的丰盛B.新材料的开发和利用C.环境污染的预防和治理D.物质机械运动的规律考点：化学的用途．专题：化学与生活．分析：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学；所以化学不涉及的研究领域是：除了“研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学”外的所有方面．解答：解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，ABC三选项均是这一范畴内容，只有D选项是物理运动方面的事实．故选D．点评：此题是对化学研究范畴的考查，解题的关键是知道化学所研究的领域范围，属基础性知识考查题．17．学习化学可以帮助你变得聪明，防止走人生活和学习的某些误区．你认为下列说法不正确的是（）A.水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒B.铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土C.干冰不是冰，而是固体二氧化碳D.苛性钠不是钠，而是一种常见的盐考点：化学的用途；二氧化碳的物理性质；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．分析：化学帮助我们正确认识物质A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土；C、干冰不是冰，而是固体二氧化碳；D、苛性钠不是钠，是一种碱．解答：解：A、水银不是银，而是金属汞，常温常压下呈液态，有毒，说法正确；B、铅笔芯中不含铅，主要是石墨和粘土，说法正确；C、干冰是固态二氧化碳，冰是H2O，说法正确；D、苛性钠不是钠，是氢氧化钠（NaOH）是一种碱；D说法错误．故选D．点评：明确各种物质的成分及性质是解此题关健．不能只根据名称判断其成分．18．下列关于化学的看法错误的是（）A.化学可以为人类研制新材料B.化学正在环境保护中发挥重要作用C.化学可以为人类提供新能源D.化学的发展必然导致生态环境恶化考点：化学的用途．专题：物质的性质与用途．分析：化学的发展必然导致生态环境恶化，这种说法是错误的，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的．解答：解：A、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，所以A的说法正确；B、汽车排放的尾气，可以通过化学研制出的催化转化器转化为无污染的气体再排放，所以化学在环境保护中发挥重要作用；C、水在一种催化剂和太阳能的作用下可制出氢气，氢能就是一种新能源，所以C说法也是正确的．D、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以D说法是错误的．故选：D．点评：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学可以为人类研制新材料、提供新能源、保护环境等作用．19．下列关于“化学”的认识不正确的是（）A.化学能够创造自然界不存在的新材料B.化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用C.化学能够为人类提供新能源D.化学的发展必然造成地球的环境恶化考点：化学的用途．专题：课本知识同类信息．分析：利用化学可以合成自然界中不存在的物质，化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，可以治理环境污染等．解答：解：A、化学能创造自然界不存在的新型材料，故A正确．B、化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，故B正确．C、化学能够为人类提供新能源，在环境保护中起着重要的作用，故C正确．D、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害．化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是不正确的，故D错误．故选D．点评：解答本题的关键是要充分了解化学在社会发展中的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断．20．战胜SARS（“非典”）等疾病必须依靠科学．下列说法没有科学根据的是（）A.吸烟有利于防治SARS等传染性疾病B.常洗手有利于预防SARS等传染性疾病C.勤开窗通风有利于预防SARS等传染性疾病D.使用杀菌消毒剂必须了解其性质和用法才能保证安全有效考点：化学的用途；科学探究的意义．分析：A、根据香烟烟气的成分和危害判断．B、根据SARS病毒的传播途径判断．C、根据切断SARS病毒的传播途径的方法判断．D、杀菌消毒剂使用的注意事项判断．解答：解：A、香烟的烟气中含有一氧化碳、尼古丁和含有致癌物的焦油等，对人有害，吸烟不单不利于防治SARS等传染性疾病，还对身体有害，所以错误．B、防止传染病发生的方法有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，常洗手能切断传播途径，所以正确．C、勤开窗通风有利于减少室内病毒的数量，可预防SARS等传染性疾病，所以正确．D、杀菌剂要正确使用，防止对人体或动物及财产造成危害，故使用杀菌消毒剂前必须了解其性质和用法，所以正确．故选A．点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，是中考热点之一，在学习过程中要理论联系实际，在实践中领会知识，运用所学知识去解决实际问题．。
初三化学练习册 答案(上海)
34
18
74.5
5.略
6.（1）过氧化氢能在一定条件下反应产生氧气 （2）加热可以加快过氧化氢产生氧气的反应速度 （3）二氧化锰可以加快过氧化氢的反应速度
2.3 化学变化中的质量守恒
（一）
1.（1）氢元素和氧元素
（2）有2个氢原子和1个氧原子
（3）2:1
（4）1:8
（5）18
反常膨胀——冰浮在水面上 冬天水管冻裂
缔合性 分散性
12.CaO+H2O —— Ca（OH）2
CO2+H2O —— H2CO3
（二）
1.无色无味、液态、密度1*10^3 kg/cm3、凝固点0℃结成冰、100℃变蒸气、不良导体
2~8 CDDCDB
9.氧化钙 生石灰逐渐消失 酚酞变红 氢氧化钙为碱性溶液
氢气
化学式
H2O
Mg
MgO
物质类别
化合物
单质
单质
化合物
化合物
单质
8.（1）钙
（2）铁
（3）硫
（4）磷
9. D
10.（1）Mg O2 MgO
（2）CO2 H2O
11.（1）氯化钠 水
（2）NaOH
（3）Cu（OH）2 CuSO4 H2O
（4）CaO H2O
（6）88.9%
2.（1）NH4HCO3
（2）17.7%
（3）20.1% 大于 假广告
3. SO2 CuO Na2O NaCl Mg（OH）2 CuSO4
4.（1）MgO
（2）Ne
（3）AlCl3
上海教育出版社九年级化学第一学期(试用本)1.1化学使世界更美好 课件
生活垃圾的处理“变废为宝”
背诵1-20号元素符号
锰 铁 铜 锌 银 钡 汞 Mn Fe Cu Zn Ag Ba Hg
课业要求：
我讲的时候，请你仔细听； 我问的时候，请你尽量答； 晚自修结束之前，必须交作业； 该背的内容，坚决完成不打折。
物质的性质决定物质的用途
性质与变化的区分与联系
变化是一种过程，性质是一种能力的体 现，是属性
变化的描述词：生成，变成 性质的描述词：可以、能够、容易、会
化学的研究对象？
化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其 变化规律的科学。
人类文明史中的化学
酿酒 制陶瓷 烧石灰 早期炼铜、炼铁
Ca(OH)2 + CO2
碳酸钙 + 水 CaCO3 + H2O
实验三 碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 水 + 二氧化碳
CaCO3 + HCl
CaCl2 + H2O + CO2
物理性质与化学性质
物理性质：不需要化学变化就能表现出 的。颜色、状态、气味、密度、硬度、 熔沸点、溶解性。
化学性质：只有通过化学才能表现出的 可燃性、钢铁易生锈、氧气能助燃……
1.1 化学使世界更美好(复习)
1.物质的变化
化学变化 有其他物质生成的变化
物理变化
没有其他物质生成的变化
化学变化和物理变化的本质区分：
有没有新物质生成
化学变化和物理变化的关系：
物质在产生化学变化时，往往伴随有物理变化。
化学变化的本质特征是有新物质生成
特征：①有新物质生成，常表现为颜色改 变、放出气体、沉淀的生成或溶解等。
②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、 发光等。
沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好_2优秀课件PPT
冰 凝固 水 蒸发 水蒸气
状态 固
液
气
3. 两者的区别：
有无新物质生成
两者的联系：
化学变化中一定同时发生物理 变化；但物理变化中一定不发
生化学变化
演示实验
实验一：把酸滴在大理石上
盐酸：氯化氢HCl和大理石：碳酸钙CaCO3 实验二：向石灰水吹气
澄清石灰水：氢氧化钙Ca(OH)2和二氧化碳 CO2 实验三：镁带燃烧
第一章 化学的魅力
化学使世界更美好
一、物质的运动和变化
1. 化学变化（chemical change）：
_有__其__他__物__质__生__成_的变化
二氧化碳 & 水
一、物质的运动和变化
1. 物理变化（physical change）： _没__有__其__他__物__质__生__成__的变化
作业： 1. 阅读课本P6~9，感受化学对人类发展的贡献， 感悟化学使生活更美好 2. 完成课本P16《思考与复习》 2、3、5、7
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好
体验化学变化
▪ 实验1、把盐酸滴到大理石上
观察现象
反应前
块状大理石与无色稀盐酸溶液
反应时
产生大量气泡
反应后
块状大理石逐渐溶解
化学反应表达式：
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳体验化学变化▪ Fra bibliotek验2、向石灰水吹气
观察现象
实验前 实验时 实验后
澄清石灰水与二氧化碳反应 石灰水逐渐变混浊 生成不溶于水的物质
化学的魅力
化学的起源
石灰窑
越王勾践剑
▪ 当工作人员首度开箱亮出越王勾践剑时，在 场记者无不惊叹连连。一把在地下埋藏了 2000多年的古剑，居然毫无锈蚀，且依然锋 利无比，闪烁着炫目的青光，寒气逼人！20 多层的复印纸，剑从中间“唰”一声一划全 破。怪不得它是我国收藏的第一号名剑，享 有“天下第一剑”的美誉。
▪ 金属铝成为生活中金属制品的主角 ▪ 化学材料——塑料用途越来越广 ▪ 新型材料的开发 ▪ 化学合成的各种药物为治疗疾病作出贡献
19世纪 低成本钢铁冶炼方法的发明，使钢铁 产量猛增，成为当今主要的结构材料
上海南站钢结构圆形屋顶200506完工(直径256米)
化学为城市建筑提供了水泥、玻璃、 钢材等材料
青铜之冠——司母戊大方鼎
▪ 商后期（约公元前 十四世纪--公元前 十一世纪） 我国 目前已出土最负盛 名的四足方鼎。高 133厘米、口长 110厘米、口宽79 厘米、重832.84千 克。立耳，柱足， 腹长方形，饰饕餮 纹，腹内壁铸铭文 “司（或释后）母 戊”三字。
现代生活更离不开化学
▪ 低成本的钢铁冶炼方法使钢铁成为当今的主 要结构材料
自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到 得更多。 只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。
2017沪教版 化学九年级上册课件1-1-1化学使世界更美好.ppt
区别下列物质的方法，是利用物质的物理性质还 是化学性质？ 1、已知两种无色透明液体分别是水和酒精。测 它们的密度，密度大的是水，密度小的是酒精。 2、已知两种无色透明液体分别是水和酒精。用 燃着的木条分别去引燃，能燃烧的液体是酒精， 不能燃烧的是水。 3、利用酒精和汽油的气味不同，区别酒精和汽 油。 4、利用磁铁能吸引铁而不能铅的现象，区别铁 球和铅球。
化学的魅力
二、化学研究什么 化学：一门研究物质的组成、结构、性质以及 变化规律的自然科学。 酒精 一个酒精分子 乙醚 一个乙醚分子 一个氧原子
一个氢原子 一个碳原子
化学的魅力
三、化学使生活更美好 1、低成本钢铁方法的发明，使钢铁产量猛增， 成为当今主要的结构材料 2、铝的轻盈美观，不易生锈，铝合金的可与 钢铁媲美的强度和硬度，使铝成为生活中金属 制品的主角 3、塑料是化学的合成物质，可以制造各种日 用品，还可建造管道、房屋。有的塑料非常坚 固，可以制造人工骨骼、人造关节，在人体中 不会有排异作用，已为数百万伤病人带来福音
考考你：
鉴别两瓶无色液体： 酒精和水（利用它们不 同的物理、化学性质）
化学的魅力
一、物质的运动和变化 1、化学变化与物理变化： 有新物质生成的变化； 化学变化： 没有新物质生成的变化。 物理变化： 二者的主要区别： 变化中有没有生成新的物质 化学变化的特征： 变化中有新的物质生成
化学的魅力
一、物质的运动和变化 2、化学性质与物理性质： 需要通过化学变化才能表现出来的 化学性质： 性质。 物理性质： 不需要发生化学变化就能表现出来 的性质。 变化与性质的区别： 变化是动作，有个过程；而性质是能力，通 常会有“能”、“会”、 “可以”等字词。
⑷蜡烛在空气中燃烧，在二氧 化碳中熄灭
沪教上海版九年级化学上册1.1化学使世界更美好_3优质课件PPT
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
3. 下列变化属于化学变化的是___。 A. 木材做成桌椅 B. 水结成冰 C. 燃放焰火 D. 砂纸除去铁钉表面铁锈
4. 下列成语中，能体现化学变化 的是___。 A. 死灰复燃 B. 木已成舟 C. 磨杵成针 D. 积土成山
5. 下列变化属于化学变化的是___。 A. 高梁酿酒 B. 自来水煮沸 C. 冰雪融化 D. 蜡烛熔化
硬度、密度、溶解度等。
氧气：无色、无味、气体等 能与镁带反应
常见物理性质： 如：颜色、状态、气味、熔沸点、
硬度、密度、溶解度等。
食醋：深褐色、酸味、液体等 能与水垢反应
铝是一种银白色、有光泽的金属。它 质地较软，很容易制成薄片，密度较 小（2.7g/cm3)，有良好的导电性和传 热性，所以，铝可以制成炊具。铝在 空气中容易跟氧气作用，生成致密的 保护层——氧化铝，所以，铝锅、铝 水壶表面都有一层氧化铝，它能起到 一定的保护作用。
沪教版九年级上册初中化学《1.化学的魅力 1.1化学使世界更美好 物质的运动和变化》课件_0
熔化
汽化
水沸腾
从冰箱拿出的饮料瓶 外壁有很多水滴
凝华
雪融化盛水
升华
一夜之后树枝上全是霜
湿衣服晒干
干冰升华
晨露
铁矿石
熔化
铁水
凝固 铁锅
樟脑丸升华
爆炸属于物理变化还是化学变化呢？？
气
火
球
药
爆
爆
炸
炸
鞭
炮
轮
爆
胎
炸
爆
炸
物理变化、化学变化的区别和联系
概念 本质区别
联系
物理变化 没有生成新物质的变化
化学变化 生成新物质的变化
物质的变化和物质的性质
变化名称
物理变化
变化前物质 变化后物质 是否有新物质生成
玻璃破碎
玻璃
玻璃
没有新物 质生成
瓷器摔碎
陶瓷
陶瓷
没有新物 质生成
纸张燃烧 铁钉生锈
纸
灰、气体等
有新物质
生成
铁
铁锈
有新物质 生成
化学变化
帮我分类
削皮的苹果变色 矿石粉碎
木
材
加
工
成 桌
面包霉变
椅
镁 带 燃 烧
物理变化
同种物质的不同形态
属于物理变化的是：①②③④⑤⑨。⑪属于化学变化的是： ⑥⑦⑧⑩⑫ 。
①蜡炬成灰 ②忽如一夜春分来，千树万树梨花开 ③爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 ④木已成舟
⑤滴水成冰 ⑥铁杵成针 ⑦百炼成钢
属于物理变化的是： ②④⑤⑥ 。 属于化学变化的是： ①③⑦ 。
物质的性质
பைடு நூலகம்
是否有新物质生成
二者常常同时发生，在化学变化中一定有物理变化。
沪教版化学九年级上册教案：1.1化学使世界更美好(2)
1.1-2 化学使世界更美好〔2〕一、设计意图上节课选择学生最熟悉的白纸作为实验对象，思考使其发生变化的方法，做实验演示并总结出物理变化和化学变化概念，此时学生对物理变化和化学变化概念的理解还比拟浅显，为此通过四个化学变化的实验来进一步加深对物质变化的感悟，同时也对化学变化常伴随的现象有了更深的认识。
学生在本节课还要初步学会对实验的观察方法和表达方法，其中文字表达式和化学符号也是学生比拟难掌握的局部，可以通过屡次出现、反复练习、螺旋式上升的方法，为后面学习化学用语分散了难点，打下良好的根底。
二、教学设计[教学目标]知识与技能理解物理变化和化学变化区别，学会判断典型的物理变化和化学变化。
过程与方法在认识化学实验过程中，感受化学变化的各种现象，初步学会观察和记录实验现象。
情感态度与价值观学生逐步产生学习化学的兴趣，体验化学在社会开展中的作用。
[教学重难点] 学会判断物质的物理变化和和化学变化[教具准备] 一张白纸、镁带、酒精灯、坩埚钳、石棉网、火柴、石灰水、吸管、试管、大理石、稀盐酸、镊子、[教学方法] 实验、讲解附录：稳固练习：1、大理石主要成分是_________〔填物质名称〕，在块状大理石上滴入稀盐酸，大理石逐渐，外表产生，这是因为生成了_________〔填物质名称〕该反响的文字表达式为____________________________(请在各物质的下面写出相应的化学符号)2、〔1〕澄清石灰水是_________色液体，向澄清石灰水中吹气，现象是___________，出现这种现象是由于石灰水跟人呼出气体中的作用生成了_________〔填物质名称〕的缘故，此生成物是_______色固体，______〔填“难〞或“易〞〕溶于水，该反响的文字表达式为________________________(请在各物质的下面写出相应的化学符号)。
〔2〕检验二氧化碳的方法：将气体通入澄清的___________，出现___________现象。
沪科版九年级化学第一学期同步精品课堂第01讲化学使世界更美好(分层练习)(原卷版+解析)
第01讲化学使世界更美好（分层练习）1. 【2023上海普陀一模】属于物理变化的是（）A. 冰雪融化B. 木炭燃烧C. 高粱酿酒D. 钢铁生锈2. 【2023上海奉贤一模】下列变化属于化学变化的是（）A. 冰雪融化B. 汽油挥发C. 铁钉生锈D. 玻璃破碎3. 【2023上海松一模】属于化学性质的是（）A. 沸点B. 熔点C. 可燃性D. 密度4．下列成就不属于化学学科研究领域的是（）A.研究生命的起源和进化B.合成新药物C.超导体材料的研制D.开发氢能源5.下列成语不涉及化学变化的是（）A．沙里淘金 B．死灰复燃 C．百炼成钢 D．钻木取火6．下列各组变化中，可能属于．．．．化学变化的是（）①固体物质加热后全部变成气体；②粮食酿成酒；③爆炸；④铜丝导电；⑤植物的光合作用A．②⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③7．【2022湖南株洲】在蜡烛燃烧的过程中，发生的变化是（）A．只有化学变化B．只有物理变化C．既有化学变化，又有物理变化D．既没有化学变化，也没有物理变化8．下列有关考试用纸的描述中，属于化学性质的是（）A．白色B．柔软C．可燃D．易撕碎9．下列有关石蜡性质的描述中，属于其化学性质的是（）A．硬度小B．密度小于水C．能燃烧D．难溶于水10．下列物质表现的性质属于化学性质的是（）A．氧气无色、无味B．木炭在常温下性质稳定C．铁块可以打成铁片D．4℃时水的密度最大11．镁条在空气中燃烧属于化学变化，判断它是化学变化的现象描述是，燃烧过程中能转化为光能和热能。
12．（1）叫做物理变化，叫做化学变化，化学变化的基本特征是。
（2）叫做化学性质，叫做物理性质。
（3）下列叙述中，是物理变化，是化学变化；是物理性质，是化学性质。
①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②钢铁生锈；③电灯通电发光；④冰雪融化；⑤煤气燃烧；⑥铜器上出现铜绿；⑦镁能燃烧；⑧氧化铜是黑色粉末。
1.【2023上海宝山一模】属于化学变化的是（）A. 生火B. 织布C. 耕田D. 分馏2．下列对化学变化的本质特征认识正确的是（）A．有新物质生成 B．物质的颜色发生改变C．有能量变化 D．发光、放热3.【2022四川成都】图中实验涉及到的变化属于化学变化的是（）A. 蜡烛燃烧B. 蜡烛熔化C. 水汽凝结D. 产生白烟4．下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A．大米酿酒，矿石粉碎B．海水晒盐，红磷燃烧C．铁锅生锈，食物腐败D．冰雪融化，石油分馏5．唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中“伐薪烧炭南山中”。
沪教版(上海)九年级化学第一学期 第一章 化学的魅力 复习重点
沪教版化学的魅力知识点1.1化学使世界更美好化学：一门研究物质的组成、结构、性质、及其变化规律的自然科学。
化学是以实验为基础的一门学科化学变化：有其它物质生成的变化（例如：呼吸作用、食物的变质、燃烧、铁生锈、鞭炮爆炸、粮食酿酒、火药、造纸术） 物理变化：没有其它物质生成的变化（形状、状态的变化，例如：水的三态变化、折纸） 化学变化和物理变化的本质区别：有没有新物质生成。
化学变化和物理变化的关系：物质在发生化学变化时，往往伴随有物理变化。
物理性质：不需要通过化学变化表现出的性质（颜色、状态、气味、熔沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性、导热性） 化学性质：物质在化学变化中表现出的性质（可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸碱性）性质和变化的区别：性质（特征、属性）：可、易、会、是 变化（过程）：怎么样了、变成什么了、怎么了体验化学实验化学变化的条件：常温、点燃、加热、高温、通电、催化剂等； 化学变化中常伴随的现象：发光、发热、变色、产生沉淀、生成气体。
1.2走进化学实验室 化学灼伤：浓酸：先用棉布吸，用清水、3%~5%小苏打溶液、清水逐一冲洗 浓碱：先用大量清水冲洗，再用2%的硼酸或醋酸反复冲洗常用仪器的使用及注意事项胶头滴管、洗涤仪器洗涤方法：振荡试管，拇食中三指拿，离试管口的1/3处，手腕用力甩动。
洗净标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股流下。
试管放置：倒放晾干搭建装置：从下到上，从左到右试剂取用的原则①三不：不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味不得尝任何药品的味道。
②注意节约药品：应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果未说明用量，一般应该按最少量取用：液体约1～2 ml，固体只需盖满试管底部。
③实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
固体药品的取用块状大颗粒：镊子（一横二放三慢竖）粉末状、小颗粒：药匙、纸槽（一横二送三直立）液体试剂的取用取用大量液体时用倾倒法操作要点：先取下细口瓶的瓶塞，倒放在桌子上，再让标签对着手心拿起瓶子，一手斜持试管，使瓶口紧挨着试管口缓缓倒入。
沪教版九年级上册初中化学《1.化学的魅力1.1化学使世界更美好物质的运动和变化》0
化学的魅力化学使世界更美好〔第1课时〕一、教材剖析本节教材位于九年级上册第一单元第一节，也是学生打开化学世界大门的第一堂课。
其主要内容包含“两个性质〞；“两个变化〞；说了然化学研究的对象和化学研究的内容；利用化学给社会带来的促动作用，感觉化学的魅力。
本节课要让学生意会到化学根源于生活，应用于生活，调换学生关于化学学习的踊跃性，为此后的教课打下感情根基。
同时，“两个变化〞的学习是化学学习的初步，逐渐培育学生从化学的角度理解世界。
知道“两个变化〞的观点和实质差别也是为后边“两个性质〞的学习打下根基。
学生可能会对判断经典的物理变化和化学变化产生问题，要经过重申化学变化是有新物质生成，这个与物理变化实质的不一样，来辅助学生判断物理变化和化学变化。
二、教课目的知识与技术：〔1〕知道物理变化和化学变化的观点及实质差别。
〔2〕判断比较典型的物理变化和化学变化。
过程与方法：〔1〕在理解化学研究对象的过程中，注意自然科学根安分类的方法。
感情、态度与价值观：〔1〕意会化学的研究对象，感觉化学是一门研究物质的构成、构造、性质及其变化规律的科学。
〔2〕体验化学与生活的密切联系，感觉化学的魅力。
三、教课重难点教课要点：物理变化和化学变化的观点及实质差别判断比较典型的物理变化和化学变化教课难点：判断比较典型的物理变化和化学变化四、教课用品电脑多媒体、PPT课件、实验用品〔火柴、酒精灯、两张纸、镁带、盐酸、大理石、澄清石灰水、石棉网、坩埚钳、烧杯〕。
五、流程图创建情境定义“化学〞物质的变化体验化学二者实质差别化学的奉献并判断“两个变化〞总结六、教课过程教师活动学生活动新引入：同学们好，我姓陈，大家能课够叫我陈老师，自然一些同学上学导期就理解我了，本学期大家就要跟入着我来一同理解化学这个新朋友了。
我们生活中随地可见的书包、笔袋、书籍，平常一点叫“东西〞，好听一点呢叫“物件〞，那我们化学是一门自然科学，科学一点，我们称其为“物质〞。
沪教版九年级化学上册第1章第1节化学使世界更美好
是
变化。金刚石坚硬是 金刚石的
金刚石能燃烧是金刚石的 性质。
性质。
5. 下列变化属于化学变化的是 （ ） A.矿石粉碎 B.木材烧焦变黑 C.酒精挥发 D.冰熔化成水
6.下列物质的性质，属化学性质的是 A.煤气能燃烧 B.液氧呈淡蓝色 C.糖能溶于水 D. 通常情况下氮气没有气味 7.化学变化的本质特征是 （ ） A.有状态变化 B.有颜色变化 C.有发光.发热 D.有新物质生成 8.下列属物质化学性质的是 （ ） A.木炭是黑色固体 B.二氧化碳的密度比空气大 C.铜有良好的导电性 D.二氧化碳能使石灰水变浑浊
文字表达式： 镁 + 氧气 点燃 氧化镁 符号表达式： Mg + O2 点燃 MgO
实验二：向石灰水吹气 在洁净的试管中，加入少量澄清的石灰水
，通过塑料管向石灰水吹气。
观察到的现象：澄清的石灰水变浑浊。 文字表达式：
二氧化碳 + 氢氧化钙 → 碳酸钙 + 水 符号表达式：
CO2 +Ca(OH)2 → CaCO3 ↓ + H2O
沪教版九年级化学上册 第1章第1节化学使世界
更美好
2024/4/26
第一章化学的魅力
世界是物质的，物质是在不断运 动着的，大到太阳、地球、月球 ，小到尘埃、水雾，都无时无刻 不在运动，而物质的运动是多种 多样的，自然科学就是在研究不 同物质的运动。
自然科学包括：物理学、化学、 生物学。
请推测第三页上各图所 示各种运动各属于什么 学科研究的对象？
问题1：纸一撕为二、米磨成粉、铁 锭拉成铁丝有没有新物质生成？这 些变化过程有什么共同特征？
问题2：冰变成水，水变成水蒸气有 没有新物质生成？这些变化过程有 什么共同特征？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研制可降解塑料解决“白色污染”
2个月 起初
2.5个月
3个月已消纳 一个月
化学的魅力
化学的魅力源于创造！ 它能使世界更美好！
▪ 判断下列变化是物理变化还是化学变 化
水结成冰； 酒精挥发； 用钢丝球擦亮铝锅； 湿衣晾干； 石蜡熔化； 白炽灯发光； 木头腐烂
铁生锈； 铜丝弯曲； 食物腐败； 燃放焰火； 蜡烛燃烧； 木头做家具；
化学的魅力
化学的起源
石灰窑
越王勾践剑
▪ 当工作人员首度开箱亮出越王勾践剑时，在 场记者无不惊叹连连。一把在地下埋藏了 2000多年的古剑，居然毫无锈蚀，且依然锋 利无比，闪烁着炫目的青光，寒气逼人！20 多层的复印纸，剑从中间“唰”一声一划全 破。怪不得它是我国收藏的第一号名剑，享 有“天下第一剑”的美誉。
氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水
体验化学变化
▪ 实验3、镁带燃烧
观察现象
实验前 实验时
银白色的镁带 发出耀眼百光，放出热量
实验后
生成白色粉末
镁+氧气→点燃氧化镁
1.1化学使世界更美好
总结： ▪ 判断物理变化与化学变化的依据为有
无新物质生成； ▪ 化学变化常伴随着发光、放热、产生
气泡、沉淀等现象，但这些不能作为 判断化学变化的依据； ▪ 化学变化常伴随着物理变化，物理变 化则一定不会伴随化学变化。
▪ 金属铝成为生活中金属制品的主角 ▪ 化学材料——塑料用途越来越广 ▪ 新型材料的开发 ▪ 化学合成的各种药物为治疗疾病作出贡献
19世纪 低成本钢铁冶炼方法的发明，使钢铁 产量猛增，成为当今主要的结构材料
上海南站钢结构圆形屋顶200506完工(直径256米)
化学为城市建筑提供了水泥、玻璃、 钢材等材料
不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 也许一个人，要走过很多的路，经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后，才会变的成熟。 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！
身体健康，学习进步！
青铜之冠——司母戊大方鼎
▪ 商后期（约公元前 十四世纪--公元前 十一世纪） 我国 目前已出土最负盛 名的四足方鼎。高 133厘米、口长 110厘米、口宽79 厘米、重832.84千 克。立耳，柱足， 腹长方形，饰饕餮 纹，腹内壁铸铭文 “司（或释后）母 戊”三字。
现代生活更离不开化学
▪ 低成本的钢铁冶炼方法使钢铁成为当今的主 要结构材料
体验化学变化
▪ 实验1、把盐酸滴到大理石上
观察现象
反应前
块状大理石与无色稀盐酸溶液
反应时
产生大量气泡
反应后
块状大理石逐渐溶解
化学反应表达式：
碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳
体验化学变化
▪ 实验2、向石灰水吹气
观察现象
实验前 实验时 实验后
澄清石灰水与二氧化碳反应 石灰水逐渐变混浊 生成不溶于水的物质
国家大剧院的玻璃幕墙
有的塑料非常坚固，可以制造人造骨骼，人造关节，在人 体中不会有排异作用，已为数百万伤病人带来福音
人造关节
人
造
血
管
心人 脏造 补血 片管
和
化学为社会进步所作的贡献
化学为社会进步所作的贡献
08奥运
化学合成药物为治疗疾病作出贡献
减肥药物
2010世博会
▪ 上海世博中心入围中国首批"绿色建筑设计评 价标识"项目。