送别秋天
关于秋天离别的诗句
秋天离别的诗句关于秋天离别的诗句在现实生活或工作学习中，大家一定没少看到经典的诗句吧，诗句语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。
那什么样的诗句才是大家都称赞的呢？以下是小编精心整理的秋天离别的诗句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秋天离别的诗句1世事一场大梦，人生几度秋凉?夜来风叶已鸣廊。
——苏轼《西江月·世事一场大梦》夕阳西下，断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
——李煜《虞美人》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
——张籍《秋思》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲·秋思》云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
——范仲淹《渔家傲·秋思》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——王建《十五夜望月寄杜郎中》万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——杜甫《登高》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
——杜甫《秋兴八首·其一》深知身在情长在，怅望江头江水声。
——李商隐《暮秋独游曲江》秋风吹不尽，总是玉关情。
——李白《子夜吴歌·秋歌》秋天离别的诗句2《送元二使安西》作者为唐朝文学家王维。
其古诗全文如下：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【翻译】清晨的微雨湿润了渭城地面的灰尘，盖有青瓦的旅舍映衬柳树的枝叶显得格外新鲜。
我真诚地劝你再干一杯，西出阳关后就再也没有原来知心的朋友。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代文学家李白所著。
其全文古诗如下：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【翻译】老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。
《送杜少府之任蜀州》作者为唐朝文学家王勃。
关于秋天离别优美句子
关于秋天离别优美句子1. 描写秋天落叶离别的句子1.秋风乍起，落叶归根；静水东流，孤夜月明。
秋天给人一种悲凉寂寥的感觉。
有的人在这样的季节里会伤春悲秋，会在这样的季度里感叹生命的无常。
2.那个秋天，心随着秋风萧瑟飘摇，心事像落叶一样枯萎埋葬，一切都消失在那个烟雨缥缈的清秋中。
3.下过了两场雨，似乎秋天来的更早些，微风凉凉，秋意满满，似乎一切变得寂静，那静比春天的更醒，那静比夏天的更清，那静比冬天的更允4.如果你悲伤，那么它便是一个蜷缩角落，让人悲悼的秋；如果你伤感，满地落叶，急煞的秋风铺天卷地，疾风飒然，到处酝酿着离别的气氛，却道尽是离人泪，那么秋，将是一个离别之秋。
5.我喜欢秋天，着了魔似的喜欢秋天的一切，秋叶秋雨这一切在我眼里是那样的让人忧伤。
又是满目的黄叶，又是凋零的季节。
6.秋天亦是个思念的季节。
有的思念着远方的亲人，有的思念着身处异地的恋人。
而我呢，我又在思念什么？似乎没有思念什么，只是会萌生出很多很多想法，却又无法言语。
我本是夏季出生的孩子，却不像夏天那么明媚，倒是有着秋天的悲伤。
或许正因为如此，所以对秋天有着别样的感觉。
7.金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。
大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。
8.九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。
它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。
9.行走在秋日的街头，心中平添了几分忧郁和惆怅，抬头望天，残阳如血，低头看地，满是枯黄的落叶，秋天，真是一个令人伤感的季节。
10.窗外开始下起了雨，起初只能听到细微的“沙沙”声，显得空洞而遥远，渐次地，声音近了，仿佛从深幽处慢慢的轻轻的走来，雨滴敲打着窗台，一如你那温柔似白鸽般的双手，轻轻叩击着桌面。
闲听夜雨敲窗，意境虽美，却也说明了听者的无聊和孤寂。
多么渴望在这样的一个夜里，能轻柔的抓住你的手，细看你的容颜，四目勾留，深情款款，任由窗外风声呼呼，雨声淅沥。
二年级道德与法治上册第三单元4《送别秋天》教案3浙教版
-在线工具：利用网络资源，如环保教育平台，提供额外的学习材料和实践指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习秋天的特点和季节变化对环境的影响。
-设计预习问题：提出问题如“秋天与春天的区别是什么？”、“季节变化对我们的生活有哪些影响？”
-描述秋天的特点，并说明季节变化对环境的影响。
-列举三个环保行为，并解释其重要性。
-设计一个关于时间管理的计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间。
-写一篇关于秋天的短文，要求描述秋天的景色、天气和活动。
-结合自己的生活经验，说明如何在生活中实践环保行为。
-作业量应适中，避免过多或过少，以确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
-作业应具有一定的挑战性，以激发学生的思考和创造力。
2.作业反馈：
-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
-在批改作业时，重点关注学生的知识点掌握情况，如秋天的特点、季节变化对环境的影响等。
-对于学生的环保行为列举和时间管理计划，应关注其合理性和实用性，并提出改进建议。
答案：节约用水、减少废物、使用可再生资源。这些环保行为的重要性在于保护自然环境，减少资源浪费，促进可持续发展。
3.设计一个关于时间管理的计划，包括每天的学习、休息和娱乐时间。
答案：每天早上7点到8点是早读时间，8点到9点是上课时间，9点到10点是课间休息，10点到12点是上课时间，下午2点到4点是课外活动时间，4点到5点是作业时间，晚上7点到8点是复习时间，8点到9点是娱乐时间，9点以后是睡觉时间。
秋天的离别描写句子唯美(精选两篇)
秋天的离别描写句子唯美(篇一)1. 秋风瑟瑟，落叶飘零，寥寥的离别随之而来。
2. 枫叶红了，像一场离别的演出，我立在远处目送。
3. 那一天，秋风拂面，我与你的离别悄然而至。
4. 黄昏的余晖洒满大地，一切都沐浴在温暖的离别氛围中。
5. 深秋的天空像是一幅泛着忧伤的画卷，寓意着离别的迫近。
6. 秋雨如诗，轻拂着离别的忧伤，弥漫在空气中。
7. 枯叶在风中翩翩起舞，既美丽又悲伤，正如离别时的心情。
8. 随着秋天的来临，离别的苦痛笼罩着整个大地。
9. 秋风徐徐吹过，叶子在树林中跳动，诠释着离别的悲凉。
10. 秋天的离别，像是无声的交响乐，将我们的心弹奏成伤感的旋律。
11. 枯黄的叶子铺满大地，离别的伤感在每一个角落弥漫开来。
12. 离别的时刻如同秋天的残照，让人忍不住眼眶湿润。
13. 秋天的离别如同一场夜幕降临的戏剧，打破了往日的宁静。
14. 黄昏的落日将离别的气息拉得更浓，似乎要将我们紧紧相拥。
15. 那一刻，离别的心事如同枯萎的花朵，轻轻飘落在地上。
16. 清晨的露珠洒满花园，仿佛在述说着离别的无奈。
17. 秋日的味道扑鼻而来，带着淡淡的离别气息，让人黯然神伤。
18. 枫叶飘落的声音，像是在诉说着离别的辛酸。
19. 那一刻，我看着你远去的身影，心中充满了离别的悲伤。
20. 秋风拂面，落叶随风起舞，把离别的痛苦传递到每一个角落。
21. 雁南飞的身影，标志着秋天的离别将无情地到来。
22. 枫叶的颜色渐渐变深，告诉我们离别来临的越来越近。
23. 茫茫的秋雾掩盖了远方，仿佛在隐喻离别的悄然临近。
24. 那一天，秋风吹拂着我们的面庞，带着无尽的离别之苦。
25. 渐行渐远的脚步，离别的辞行在风中颤抖。
26. 秋天的离别如同一首无法结束的诗歌，在心中反复吟唱。
27. 枫叶纷飞，像一场离别的焚香，将我们的相聚烧尽。
28. 水面上荡漾的波纹，似乎在诉说着离别的禁语。
29. 秋天的旅程，离别是必须走过的一段路，让人难以抹去的伤痛。
关于秋的送别诗
关于秋的送别诗
1. 《秋别》
离客别时秋，枫叶纷纷愁。
明月随人去，相思在心头。
2. 《秋送友人》
秋风起兮白云飞，草木黄落雁南归。
故人辞去秋江冷，寒雨连天夜入扉。
3. 《秋思》
枯叶映余晖，我送故人归。
秋风萧瑟起，雁过几时回。
4. 《秋别》
长亭古道马迟迟，秋风吹柳雁南飞。
与君相别意难尽，一片赤诚寄余晖。
5. 《秋送》
秋虫在夜里哀鸣，明月在天上寂静。
离别的时刻已经到来，我们的友谊将永远不变。
6. 《秋别》
萧瑟秋风惊落叶，离客别时泪沾襟。
此去经年人不在，相逢何处话知音。
7. 《秋送友人》
秋霜渐浓枫叶红，别离时刻情更浓。
愿君此去多珍重，明月相随到天涯。
8. 《秋别》
秋风吹过别离桥，柳絮飘舞漫天飘。
相顾无言泪自流，不知何时再相逢。
9. 《秋送》
寒雨连天秋意浓，离人别去几时逢。
相思何处是归路，明月伴我到天明。
10. 《秋别》
落叶飘零秋风寒，离客别时心黯然。
相思难尽离别苦，愿君常把故情牵。
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计1
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计1一. 教材分析《送别秋天》是浙教版道德与法治二年级上册第三单元第四课《我们的季节》的一部分。
本课主要让学生了解秋天的特点，学会欣赏大自然的美丽，懂得珍惜时光，培养学生的感恩之心。
教材内容通过生动的图片、情境对话和实践活动，引导学生感受秋天的美好，体会季节变化的自然规律，从而懂得珍惜每一个季节，热爱生活。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对季节变化有了一定的认识。
但他们对于秋天的特点和美好之处可能了解不深，对于如何珍惜时光、培养感恩之心可能还没有明确的意识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为基础，通过生动有趣的活动，引导学生感受秋天的美好，激发他们对大自然的热爱，培养他们的感恩之情。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，学会欣赏大自然的美丽。
2.培养学生热爱生活，珍惜时光，感恩大自然的情感。
3.培养学生与人分享、助人为乐的品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解秋天的特点，学会欣赏大自然的美丽。
2.难点：培养学生热爱生活，珍惜时光，感恩大自然的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受秋天的美好。
2.互动教学法：引导学生参与讨论、分享，培养他们的团队协作能力和语言表达能力。
3.情感教学法：以情感人，激发学生对大自然的热爱，培养他们的感恩之情。
六. 教学准备1.准备秋天的图片、视频等教学资源。
2.准备相关的情境道具，如秋天的衣物、果实等。
3.准备教学PPT，包括课文内容、活动环节等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用秋天的图片、视频等教学资源，引导学生关注秋天，激发他们对秋天的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习课文《送别秋天》，让学生了解秋天的特点，如金黄的落叶、丰硕的果实等。
通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到秋天的美好。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟秋天的场景，如树叶飘落、丰收的农田等。
秋天离别的诗句
秋天离别的诗句秋天离别的诗句引导语：秋天的忧伤，是如梦如幻的青春往事，秋天的忧伤，是无怨无悔的义无反顾，下面是秋天离别的诗句，欢迎大家阅读！1.君自故乡来。
应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未?(王维《杂诗》)2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来?《贺知章《回乡偶书》》3.岭外音书断，经冬复立春。
近乡情更怯，不敢问来人。
《宋之问《渡汉江》》4.客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)5.人春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
(薛道衡《人日思归》)6.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
(李白《静夜思》7.谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。
(李白《春夜洛城闻笛》)8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
(刘皂《旅次朔方》)9.戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
(杜甫《月夜忆舍弟》)秋天离别伤感的句子1、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
——《秋夕》唐·杜牧2、谷口樵归唱，孤城笛起愁。
——《十六夜玩月》杜甫3、秋天的忧伤，是如梦如幻的青春往事，秋天的忧伤，是无怨无悔的义无反顾，秋天的忧伤，是心上永远的伤……4、秋风乍起，落叶归根;静水东流，孤夜月明。
秋天给人一种悲凉、寂寥的感觉。
有的人在这样的季节里会伤春悲秋，会在这样的季度里感叹生命的无常。
5、一个人的秋天，那么孤单;一个人的秋天，那么悲凉;一个人的秋天，那么漫长……6、我只想把这个属于我的秋天送走。
让它能够把我留在这个季节的记忆都带走。
7、秋天到了，天气变得冷了，我站在那棵树下，看着飘落的落叶，脑海一直是你的影子，我们曾经的快乐，我们曾经的悲伤，如今，不知多少个春夏秋冬过去了，对你的.思念与日俱增。
秋天送别的古诗
1、秋江送别二首
唐代：王勃
早是他乡值早秋，江亭明月带江流。
已觉逝川伤别念，复看津树隐离舟。
归舟归骑俨成行，江南江北互相望。
谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。
2、送别
唐代：李百药
眷言一杯酒，凄怆起离忧。
夜花飘露气，暗水急还流。
? 雁行遥上月，虫声迥映秋。
明日河梁上，谁与论仙舟。
3、重别李评事?
唐代：王昌龄
莫道秋江离别难，舟船明日是长安。
吴姬缓舞留君醉，随意青枫白露寒。
4、初秋忆金均两弟?
唐代：张九龄
江渚秋风至，他乡离别心。
孤云愁自远，一叶感何深。
忧喜尝同域，飞鸣忽异林。
青山西北望，堪作白头吟。
5、新安奉送穆谕德归朝,赋得行字??
唐代：刘长卿
九重宣室召，万里建溪行。
事直皇天在，归迟白发生。
用材身复起，睹圣眼犹明。
离别寒江上，潺湲若有情。
《送别秋天》PPT课件浙教版1
我要关心它
我可以这样做
小树
修剪枝条
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祝福秋天 走进冬天
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秋
自从秋来了之后
天就高了
云就淡了
气就爽了
果实只剩下甜了
秋的送别
进入深秋，小动物在干 什么？
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《送别秋天》PPT课件｜浙教版 (共29张PPT) 《送别秋天》PPT冬。
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叶子光剩下香了
牛羊全变肥了
田野全变成画了
乡村全是美的风景了
这就是秋的天下呀
在白花花的棉瓣上 秋是洁白的 在沉甸甸的谷穗上 秋是金黄的 在一嘟噜一嘟噜的葡萄上
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秋是紫色的 在挂满小灯笼似的枣树上 秋是红色的 在一畦一畦的菜地里 秋是绿色的 在汩汩流动的的清溪里 秋是蓝色的 呵，自从秋来了之后 十月就乘着歌声的翅膀飞来了 花朵就伴着新婚的倩影开起来了 微笑就挽着欢乐的音符舞起来了 红旗就随着红霞的风景升起来了
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进入深秋，小动物在 干什么？
过冬准备
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动物过冬 我们过冬
我们能为过冬的动、 植物做什么？
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浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计3
浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教学设计3一. 教材分析《送别秋天》这一课是浙教版道德与法治二年级上册的教学内容。
本课主要通过引导学生观察和体验秋天的变化，让学生理解季节更替的自然规律，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
教材内容主要包括秋天的特征、秋天的变化、秋天的活动以及送别秋天等方面。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于秋天的变化有了一定的认识，但是还需要通过引导和启发，使他们能够更深入地理解秋天的意义。
此外，学生对于季节更替的自然规律还需要进一步的学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特征和变化，理解季节更替的自然规律。
2.培养学生热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
3.培养学生观察、表达和合作的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解秋天的特征和变化，理解季节更替的自然规律。
2.教学难点：引导学生观察和体验秋天的变化，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受秋天的变化，提高他们的观察和表达能力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作意识和团队精神。
3.情感教学法：通过启发学生对秋天的情感体验，培养他们热爱大自然、珍惜时光的道德情感。
六. 教学准备1.教具准备：秋天的图片、视频、课件等教学资源。
2.学具准备：学生自带的秋天的物品（如树叶、果实等）。
3.教学环境：教室布置成秋天的氛围，如悬挂秋天的图片、摆放秋天的物品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生回忆和描述秋天的特征和变化，激发学生对秋天的兴趣和情感。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示秋天的特征和变化，让学生直观地了解秋天的意义。
同时，教师引导学生观察和分析秋天的变化，如树叶的颜色变化、果实的成熟等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生自带的秋天的物品进行观察和描述，培养学生的观察和表达能力。
关于在秋天离别的古诗词
在秋天离别的古诗词关于在秋天离别的古诗词在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗的格律限制较少。
古诗的类型有很多，你都知道吗？下面是小编为大家收集的关于在秋天离别的古诗词，欢迎阅读与收藏。
1、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
——严武《军城早秋》2、布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
——辛弃疾《清平乐·独宿博山王氏庵》3、相逢秋月满，更值夜萤飞。
——王绩《秋夜喜遇王处士》4、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
——晏殊《踏莎行·碧海无波》5、最伤情、送客咸阳，佩结西风怨。
——吴文英《琐窗寒·玉兰》6、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌》7、红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。
——许浑《秋日赴阙题潼关驿楼/行次潼关逢魏扶东归》8、秋风吹不尽，总是玉关情。
——李白《子夜秋歌》9、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——王建《十五夜望月寄杜郎中》10、昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。
——李煜《乌夜啼·昨夜风兼雨》11、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》12、空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》13、露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。
——郑谷《菊》14、野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。
——王维《积雨辋川庄作》15、亭皋木叶下，陇首秋云飞。
——柳浑《捣衣诗》16、远岸秋沙白，连山晚照红。
——杜甫《秋野五首》17、人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。
——陆游《秋夜》18、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
——李贺《李凭箜篌引》19、晓月暂飞高树里，秋河隔在数峰西。
——韩翃《宿石邑山中》20、芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。
——高蟾《下第后上永崇高侍郎》21、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
——叶绍翁《夜书所见》22、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
——杜牧《齐安郡中偶题二首》23、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
《3.送别秋天》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《送别秋天》教案教学目标：1、在学生对秋天有更深一步的认识与了解的基础上，通过制作树叶画、种子标本等活动，引导学生欣赏和感受秋天的美丽，从而激发感恩大自然的情感。
2、了解秋天即将过去，要做好准备工作，提高生活自理能力。
3、培养学生仔细观察周边事物变化的能力，关心身边的人和事，同时乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事，激发回报大自然的情感。
教学重难点：1、了解秋天即将过去，周围事物发生的变化，我们能做些什么。
2、引导学生从欣赏自然界的美丽进而激发感恩大自然、回报大自然的情感。
教学过程：一、“感恩大自然”晚会1、师：秋天多美呀，我们不仅欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，品尝了秋天的果实的甜蜜，也了解了秋天的保健常识。
可是转眼金色的秋天马上就要过去了，我们来开个“感恩大自然”的晚会，好吗？2、小组商量怎么样表现秋天，感恩大自然给我们带来了这么美的景色。
（动手做树叶画、动笔画一副秋天的画或者果实、展示秋天拍摄的照片，写一首关于秋天的美景的小诗、唱一唱、跳一跳，制作秋天的种子标本）3、分组准备（在学生制作的过程中，教师深入各组，观察、了解完成情况，对孩子们有创意的做法及时加以肯定，并给以帮助：如：你的树叶画作品有名字吗？能不能给它取个名字呢？这是什么植物的种子标本？能在瓶子上贴个标签吗？4、“感恩大自然”晚会(师做主持人，请同学们做小评委，来评选今天的最佳表现奖。
同学们兴高采烈地向小伙伴展示自己的作品，感恩大自然）生：我的这张画画的是"……"。
生：我们来给大家唱首歌，是我们自己编的《秋天在哪里》生：我们小组做了4瓶果实的标本，把它放在我们的教室里，让秋天留在教室。
（师把一些作品贴在“感恩大自然”展板上）5、颁奖师：大自然给予了我们那么美丽的景色，我们怀着感恩的心同样也可以为它做点什么呀。
二年级道德与法治上册第13课送别秋天PPT课件2浙教版
合作要求
1、坐在位子上，轻声讨论。 2、音乐一停，就坐好。
整理小妙招
1、取下不穿的衣物。 2、保留要穿的衣物。 3、放上即将要穿的衣物。
课后小建议
课后和爸爸妈妈 一起为入冬做准备。
方法四：做手抄报
方法五：班级菊花展
方法六：读一读秋天的诗歌和文章
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送别秋天大家好！Βιβλιοθήκη 我叫小蚂 蚁尼克！与秋天合影
画秋天
落叶小制作 树叶贴画
落叶小制作 染树叶
落叶小制作：染树叶
1、摸一摸，找有叶脉凸起的反面。
2、涂一涂，反面涂薄薄一层颜料。
3、印一印，印在宣纸上。
4、压一压，不要移动树叶。
落叶小制作：染树叶
1、找一找。 2、涂一涂。 活动要求 3、印一印。 4、压一压。 1、轻声印染。 2、音乐一停， 就坐好。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
最新二年级道德与法治上册3.4送别秋天2浙教版优选教学课件
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
二年级上册品德一课一练第三单元第三课送别秋天浙教版
二年级上册品德一课一练第三单元第三课送别秋天浙教版过关试题1、秋天过后，我们要做好迎接的预备。
答案：冬天解析：秋天过去了，冬天就来了。
天气越来越冷，我们应该提早做好防寒的预备。
把过冬的衣物预备好。
2、藏在金黄的稻子里，变黄的小草里，脸红的高粱里。
答案：秋天解析：秋天是漂亮的季节，是金黄的季节。
金黄的稻子里，变黄的小草，脸红的高粱，这些差不多上秋天到了的标志。
3、秋天是个的季节，农民伯伯为此付出了艰辛的劳动。
答案：丰收解析：秋天是个丰收的季节，庄稼成熟了，到处果实累累，一片丰收景象。
意在让学生简单了解粮食的来之不易，引导学生爱惜粮食。
4、秋小姐给大伙儿带来了漂亮的景色，也带来了的欢乐。
答案：丰收解析：秋天公园里，菊花怒放,丹桂飘香;果园里，果实累累，挂满枝头；田野里，五谷丰登；山林里，落叶飘飘。
看到这些美景你不快乐都不行。
5、我们拉不住秋天匆匆离去的脚步，但我们有多种多样的方式留住。
答案：秋天解析：随着时刻的推移，秋天会离我们而去。
我们能够使用录音、照相等方法留住秋天的景色，供我们观赏。
6、秋天天气干燥，要多喝水，多吃蔬菜、水果。
（）答案：√解析：面对秋燥，饮食重点在柔润温养，尽量选择水分多且容易消化吸取的食材。
多喝白开水，多吃清淡食物，多吃水果青菜，操纵好自己的情绪。
如此才有利于自己的健康。
7、秋天为我们提供了许多美景和丰富的果实，我们应该好好爱护秋天的植物。
（）答案：√解析：我们能够怀着感恩的心也为植物施肥，增加营养；浇水；把花盆搬进家里；修剪枝条、刷石灰水、（这白白的石灰水就像大树的润肤霜，能够防止树皮裂开，还能消灭躲在树皮下预备过冬的害虫）扎稻草、搭棚等。
8、锄禾：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。
这是一首爱惜粮食的诗歌。
（）答案：√解析：锄禾这首诗是由诗人展现的农民辛劳劳作的场景开始：烈日劳作，汗水入土。
劝说世人，不要白费每一粒粮食，因为他们差不多上农民辛勤劳作得来的。
9、. 我们能够用做植物标本的方法留住秋天。
最新秋浙教版道德与法治二年级上册3.4《送别秋天》教案1.doc
送别秋天1教学目标1、再次感受秋天的美好。
2、通过小组讨论,了解留住秋天的方法,并动手体验“染树叶”。
3、知道秋天过去,冬天就要到来的自然界规律,并通过了解动物们过冬做各种准备,激发孩子们关爱身边动植物的情感,并想出方法帮助它们。
4、了解我们我们可以为入冬做什么准备,并通过小组合作讨论,知道如何整理衣柜,提高孩子的生活能力。
2学情分析金色的秋天,以其独特的景致激发着孩子们亲近大自然、拥抱大自然的情感。
而当秋天渐渐远去,我们的孩子肯定心中留存着这份情感。
在送别秋天的时候,设计符合三年级年龄特征的活动,让孩子们在活动中学习记录秋天的方法,让孩子学习收纳衣柜,从而提高孩子的生活能力。
2-1-c-n-j-y3重点难点重点:通过体验“染树叶”,感受秋天的美好;通过小组合作讨论,知道如何整理衣柜,提高孩子的生活能力。
难点:引导孩子有规则地合作,能在合作中探寻知识,并尝试学习如何小组汇报。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】送别秋天谈话导入(4分钟)师:小朋友们,你们觉得现在什么季节?(有的孩子会说冬季,有的会说秋季。
)今天是农历十月初六,进入农历十月,就进入初冬了,我们这儿,放眼望大自然,我们还能看见秋天吗?是呀,像这样的时候,我们就叫做:深秋初冬。
(板书:深秋初冬。
)你们喜欢就要过去的秋天吗?你喜欢秋天的什么?生1:我喜欢秋天的美景。
生2:我喜欢秋天的水果。
生3:我喜欢秋天飘香的桂花。
2、摄影师们的用镜头记录了秋天的美丽,让我们一起去欣赏一下吧。
(课件欣赏秋天美景。
)2、引入课题:秋姑娘虽然很喜欢我们,可是时间大叔却要她去看望别的国家的孩子了,这节课,就让我们为秋姑娘送行,一起(板贴:送别秋天)。
活动2【活动】二、创设情境，留住秋天师:今天我们的课堂上来了一位特殊的学习伙伴,看他就是小蚂蚁尼克。
大家欢迎他吗?欢迎他就亲切跟他说声:嗨!w提出要求师:小蚂蚁尼克邀请我们去他居住的大森看看,(出示课件:大森林)美吗?可是这么美丽的景色,一到冬天就没了,尼克知道我们班的孩子特别聪明,希望大家想几个办法,留住秋天,大家愿意帮尼克这个忙吗?(板书:留住秋天。
离别的秋天诗词
离别的秋天诗词离别的秋天诗词在我们平凡的`日常里，许多人对一些广为流传的诗句都不陌生吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。
那么什么样的诗句才更具感染力呢？下面是店铺整理的离别的秋天诗词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、愁与西风应有约，年年同赴清秋。
——史达祖《临江仙·闺思》2、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。
——朱彝尊《桂殿秋·思往事》3、冷红叶叶下塘秋。
长与行云共一舟。
——姜夔《忆王孙·番阳彭氏小楼作》4、何因不归去？淮上有秋山。
——韦应物《淮上喜会梁川故人/淮上喜会梁州故人》5、秋风万里动，日暮黄云高。
——岑参《巩北秋兴寄崔明允》6、银箭金壶漏水多，起看秋月坠江波。
——李白《乌栖曲》7、绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
——曹雪芹《香菱咏月·其三》8、燕子欲归时节，高楼昨夜西风。
——晏殊《破阵子·燕子欲归时节》9、今夕不登楼，一年空过秋。
——高观国《菩萨蛮·何须急管吹云暝》10、三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。
——卢纶《晚次鄂州》11、秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
——刘长卿《长沙过贾谊宅》12、胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
——曹雪芹《薛宝钗咏白海棠》13、不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。
——李清照《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》14、自有多情处，明月挂南楼。
——米芾《水调歌头·中秋》15、三眠未歇，乍到秋时节。
——纳兰性德《淡黄柳·咏柳》16、黄尘古渡迷飞挽，白月横空冷战场。
——李梦阳《秋望》17、问篱边黄菊，知为谁开。
——秦观《满庭芳·碧水惊秋》18、东风临夜冷于秋。
——吴文英《浣溪沙·门隔花深梦旧游》19、虽惭老圃秋容淡，且看黄花晚节香。
——韩琦《九日水阁》20、今年何以报君恩。
——陈与义《虞美人·扁舟三日秋塘路》21、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。
——朱庭玉《天净沙·秋》22、萋萋芳草小楼西，云压雁声低。
秋天离别的古诗
秋天离别的古诗1. 原文寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
2. 解析- 创作背景：这首诗大约作于开元二十九年以后。
王昌龄当时为江宁（今江苏南京）丞，辛渐是他的朋友，这次拟由润州（今江苏镇江）渡江，取道扬州，北上洛阳。
王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。
- 诗句赏析：- “寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了一张无边无际的愁网。
夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的黯淡气氛。
- “平明送客楚山孤”，清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。
诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。
“楚山孤”象征着友人离去后自己的孤独。
- “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，在这以景衬情的基础上，诗人还以晶莹透明的冰心玉壶自喻，传达出自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。
1. 原文花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
2. 解析- 创作背景：欧阳修于宋仁宗庆历五年（1045年）八月贬为滁州（今安徽滁州）知州，在滁州做了两年多的地方官，于庆历八年（1048年）改任扬州知州，这首诗就是当时所作。
- 诗句赏析：- “花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行”，此句描写了滁州城鲜花盛开、柳色葱茏的明媚春光（滁州的秋景可能也带有这种明丽的余韵），在这样美好的景色中，人们在花前摆酒为诗人送行。
- “我亦且如常日醉，莫教弦管作离声”，诗人强自镇定，像往常一样开怀痛饮，叫人不要吹奏哀怨的曲调，以免引发离别的伤感。
1. 原文荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。
深知身在情长在，怅望江头江水声。
2. 解析- 创作背景：李商隐妻子王氏于唐宣宗大中五年（851年）秋病故。
此诗可能作于大中十一年（857年）秋，诗人在曲江池边悼念亡妻。
- 诗句赏析：- “荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成”，从春到秋，诗人的哀怨之情与荷叶的荣枯相联系。
春荷叶生，秋荷叶枯，诗人的恨也随之而生、而成。