互联网+理论简介
教学大纲：互联网思维
《互联网思维》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标总体目标：在本课程的学习中，学生应对互联网思维的概念和基本理论知识有一个清晰的认识，对互联网技术在社会生活中的应用有一定的了解。
能够结合相关案例，理解和掌握互联网在传统产业中的成熟运用，并能运用所形成的互联网思维分析生活学习工作中的实际问题，培养德智体美劳全面发展，具有良好的政治素养、文化素养、职业素养和创新创业精神的新时期青年人才，适应区域经济发展需要，掌握经济学、金融学、营销管理等相关领域知识，能够在企事业单位从事互联网相关工作的高素质应用型人才。
课程目标如下：1.知识目标：准确理解以用户思维、简约思维、迭代思维、社会化思维、大数据思维、平台思维、“互联网+”思维以及移动互联网思维为基础的互联网思维。
能够对新时期的互联网行业环境有一个清晰、全面的认识，锻炼学生对于六大思维模式的基本应用，掌握互联网行业的相关理论知识。
2.能力目标：培养学生形成正确的互联网思维，掌握互联网发展的相关理论知识，能够利用互联网思维针对具体案例提出自己的创新观点，就互联网相关的应用问题可以利用所形成的互联网思维进行分析思考。
3.素质目标：面对学习生活过程中出现的困难，利用学科所形成的互联网思维进行综合分析和研究，并提出改善学习方法的相应对策。
面对学习生活过程中出现的困难，进行综合分析和研究，并提出改善学习方法的相应对策。
能够跟踪互联网在商业经济领域的最新发展，不断更新知识结构、跟进学习，提升职业素养，适应互联网行业及相关职业发展。
在新时期可以通过所形成的互联网思维发现创业新机遇并制作创业计划。
三、教学学时分配《互联网思维与创业》课程教学学时分配表四、教学内容和教学要求第一章互联网思维与创新【教学基本要求】通过本课程学习，让学生了解互联网和电子技术的发展，对互联网时代背景有一个明晰的认知，理解互联网在商业、医疗等领域的价值，掌握互联网的概念及它在商务上的营销价值。
《计算机网络管理》课程基本介绍
《计算机网络管理》课程基本介绍计算机网络管理课程基本介绍计算机网络管理课程旨在培养学生对计算机网络建设、维护与管理的能力，涵盖了计算机网络的基本知识、网络设备配置和故障处理等方面的内容。
本文将对计算机网络管理课程进行详细介绍。
一、课程简介计算机网络管理是计算机科学与技术专业的一门必修课，也是信息技术领域的核心课程之一。
通过本课程的学习，学生能够掌握计算机网络管理的基本理论和实践技能，为今后的工作奠定坚实的基础。
二、课程目标1. 理论学习：学习计算机网络管理的基本概念、原理和常见协议，了解网络层次结构和互联网的基本架构。
2. 配置与管理：掌握网络设备的配置与管理技巧，能够独立搭建和管理小型网络。
3. 故障处理：学会识别和解决网络故障，提升网络安全性和稳定性。
4. 实践能力：通过实验和项目实践，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
三、课程内容1. 计算机网络基础知识- 网络拓扑结构- OSI模型与TCP/IP协议族- 网络硬件设备及其功能- 子网划分和路由选择2. 网络设备配置与管理- 交换机配置与管理- 路由器配置与管理- 防火墙配置与管理- 网络服务配置与管理3. 网络安全与故障处理- 网络安全概念与技术- 防火墙与入侵检测系统- 网络故障分析与排除- 网络监控与维护四、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，传授计算机网络管理的基础理论知识和实践经验。
2. 实验操作：学生通过实验完成网络设备的配置和故障处理，提升实践能力。
3. 项目实践：学生分组完成网络建设和管理项目，培养团队协作和问题解决能力。
4. 讨论与互动：教师与学生之间的互动，鼓励学生提问和讨论，促进思维碰撞和知识交流。
五、考核方法1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作等。
2. 期中考试：对上半学期所学内容进行综合考察。
3. 期末考试：对全学期所学内容进行综合考核。
4. 实验报告与项目成果：根据实验结果和项目实践情况进行评分。
网络营销理论与应用
网络营销理论与应用简介网络营销是指利用互联网作为传播媒介，采用在线营销和广告推广的方式来推动产品或服务的销售。
随着互联网的普及和发展，网络营销已成为许多企业和个人推广自身的重要手段。
本文主要介绍网络营销的理论基础和应用实践。
网络营销的理论基础1. 网络营销的定义网络营销是指在互联网上通过各种方式进行产品或服务的推广、销售和宣传的过程。
它以互联网为平台，利用网络技术和工具，包括搜索引擎优化（SEO）、社交媒体营销、电子邮件营销等手段，实现企业与用户之间的信息传递和价值交换。
2. 网络营销的优势与传统的营销方式相比，网络营销具有以下优势：•全球范围的传播：通过网络，可以迅速传播信息到全球各地，打破地域限制，实现全球范围的推广。
•低成本高效率：相比传统的媒体广告，网络营销成本更低，而且可以更精确地定位受众，提高推广效果。
•与顾客互动：网络营销可以通过社交媒体等渠道与顾客进行实时互动，了解他们的需求和反馈，提供更好的服务和产品。
•数据分析与优化：网络营销可以采集大量的用户数据，通过数据分析和优化，提高营销活动的效果和转化率。
3. 网络营销的基本原则网络营销的实践需要遵循以下基本原则：•定位目标受众：明确定义目标受众的特征，精准定位推广对象。
•创意和内容：优质的创意和内容是吸引用户的关键，要注重创新和差异化。
•多渠道传播：利用多种渠道和工具进行营销传播，提高曝光度和影响力。
•数据驱动决策：通过数据分析，了解用户行为和偏好，优化营销策略和效果。
•持续优化：不断进行试验和优化，累积经验并提高营销效果。
网络营销的应用实践在实际的网络营销实践中，有许多常见的应用方式和工具，下面是一些常见的网络营销应用实践：1. 搜索引擎优化（SEO）搜索引擎优化是指通过优化网站结构和内容，提高网站在搜索引擎结果页上的排名，增加自然流量和曝光度。
通过合理的关键字选择、内容优化和网站的技术优化，可以提高网站的可见性和排名。
2. 社交媒体营销社交媒体营销是指通过社交媒体平台（如微信、微博、Facebook等）传播消息、推广产品和服务。
(计算机网络：自顶向下方方法)TopDownV3-8
输数据包的核心协议。
传输层简介
定义传输层在计算机 网络中的作用
传输层负责确保数据在发送方和 接收方之间可靠地传输，并提供 端到端的通信服务。
描述传输层的主要功 能
传输层的主要功能包括建立连接、 数据传输、错误控制和流量控制 等。
解释传输层的协议
传输层协议包括TCP （Transmission Control Protocol）和UDP（User Datagram Protocol）。TCP是 一种可靠的、面向连接的协议， 而UDP则是一种不可靠的、无连 接的协议。
07 应用层
应用层简介
01
应用层是计算机网络体系结构中的最高层，直接面 向用户提供服务。
02
它负责处理特定的应用程序细节，例如文件传输、 电子邮件、网页浏览等。
03
应用层协议定义了应用程序之间的通信规则和数据 交换格式。
应用层协议
HTTP协议
用于网页浏览和信息检索，如浏览器和Web服务器之间的通信。
FTP客户端
用于在计算机之间传输文件，使用FTP协议。
DNS服务器
提供域名解析服务，将域名转换为IP地址。
08 网络安全与网络管理
网络安全简介
网络安全定义
网络安全是指保护网络系统免受未经授权的访问、使用、 泄露、破坏、修改或销毁，确保网络服务的可用性、完整 性和保密性。
网络安全威胁
网络安全面临的威胁包括恶意软件、黑客攻击、网络钓鱼、 身份盗窃等，这些威胁可能导致数据泄露、系统瘫痪或经 济损失。
网络层简介
01
定义网络层在计算机网络中的作用
网络层负责将数据包从一个网络节点传输到另一个网络节点，确保数据
包能够到达目的地。
互联网在材料科学研究中的应用【精选】
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一、搜索引擎
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一、搜索引擎
2. 专业搜索引擎 （Specific Search Engine) 在内容上涉及更多的专业知识，与一些专业数据库
相联接。 以 高 分 子 材 料 为 例 ， http://www.polymer-
，通过该引擎，可以快速搜索到有关橡胶、 塑料、粘合剂等高分子材料的网址。
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一、 Internet简介
1. 什么是Internet？ Internet是一个覆盖全球范围的计算机互联网络，是当
前信息高速公路的主体，拥有极为丰富的信息资源，向遍 布全球的用户提供通信、共享信息资源。
① 网络技术的观点，它是一个以TCP/IP通信协议联 接各个国家、部门、机构计算机网络的数据通信网；
Internet上除了提供通用信息检索的网站以 外，还出现了针对材料科学领域的综合信息网站 和各类材料研究网站（包括一些材料论坛）。为 用户提供了研究文献、材料数据库、专利信息等 一系列信息资源。
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第二节 互联网上材料科学信息资源的检索和利用
一、搜索引擎 二、材料科学专业网站 三、数据库资源
① Internet是美苏冷战的产物，设计一个分散的指挥系统， 这 些 分 散 的 系 统 通 过 某 种 形 式 的 通 信 网 相 互 取 得 联 系 —— ARPANET网产生（20世纪60年代末七十年代初）。
② Internet第一次快速发展出现在20世纪80年代中期，美 国国家科学基金为鼓励大学与科研机构共享四台巨型计算机主 机。利用TCP/IP协议，建立了NSFnet广域网。
第九章 互联网在材料科学研究中的应用
我国互联网金融发展的长尾理论解释
融有 效发挥 长尾效应提 出建议 。
关键词 ： 长尾理论 ； 互联 网金 融 ； 长尾 效应 ； 发 展 建 议
通过对市场的细分 ， 重点经营个性化和零散 的产 品、 服务 ， 从
而创造出独特的产品和服务优势 ， 积少成多 。以电商 为平 台
一
、
长尾 理论简介
的互联网金融就具有这 样 的长 尾效应 ， 当主流需求 满足后 ，
五、 结论
［ １ ］钊 陆铭 金煜 ， ２ ０ ０ ４： 《 中国人力 资本 和教育发展 的区域 差异 ： 对于面板数据 的估算》 ， 《 世界经济》 第１ ２期 ． ［ ２ ］都 阳， ２ ０ ０ ０ ： 《中国地 区经济增长 的趋 同与差异— —对 西 部开发战略 的启示》 ， 《 经济研 究》 第１ ０期 ．
力资本 、 研 究开发 与技术 外 溢》 ， 《中 国社 会 科 学》 第２
期．
［ ４ ］林超 ， １ ９ ８ ９ ： 《 对人力资本理论 的再 认识—— 兼论 劳动价
值论 的再发展》 ， 《 外 国教育经济理论评述》 第 ３期 ．
财富效应 、 父母受教育水平和社会 阶层等 均会影响家庭 中对 子女的人力资本投资。而男孩 、 城市家庭 中子女 以及较 晚出 生的子女会 得到较多的人 力资本投 资。
线分为头部和尾部 ， 它们 可 以用 来描绘 人们 关注 的人和事 。 过去 ， 由于关 注尾 部需要 花费 大量 的精 力 和成本 ， 人们 只能
需求 的金融产品和服务 ， 平台金融产品和服务供求方 数量足 够多时 ， 会形成规模效应 ， 成本 即被摊薄 。
互联网金 融能够靠专注 于长尾市场获得利 润和发展 ， 有
Ｆ Ｉ Ｎ ＡＮ Ｃ Ｅ＆Ｅ Ｃ ＯＮ ＯＭＹ 金 融 经 济
OSI七层网络模型
OSI七层⽹络模型⼀、OSI七层⽹络模型简介1、OSI的前世今⽣OSI（Open System Interconnect），即开放式系统互联。
是OSI组织为了互联⽹各层之间协作⽽制定的标准模型。
再具体点来说是为了使互联⽹各个基础组件⼚商统⼀标准⽽制定的标准，这样就能实现互联了。
2、OSI七层模型的划分OSI划分为：物理层、数据链路层、⽹络层、传输层、会话层、表⽰层、应⽤层3、OSI的分层设计思想OSI严格遵守了“⾼内聚、低耦合”的互联⽹设计思想，在OSI七层模型中每层只关注本层的实现，向上只提供标准接⼝，它不需要其它层的实现，各司其职。
⼆、各司其职⼀张图先了解各层间的基本功能物理层OSI模型的第⼀层，最终数据的传输通道。
物理层顾名思义就是最靠近物理传输设备的⼀层。
物理媒介包括光纤，⽹线，等。
改成的主要作⽤是实现相邻计算机间的⽐特流传输，尽可能屏蔽掉具体传输介质和物理设备的差异。
尽量对上层也就是数据链路层屏蔽掉其不需要考虑的物理介质差异，对其提供统⼀的⽐特流传输调⽤⽅式。
物理层的主要功能：屏蔽物理媒介差异，为数据链路层提供统⼀的物理⽐特流传输能⼒。
数据单元：⽐特实例：光纤、⽹线、集线器、中继器、调制解调器等。
举个例⼦，早前的电话机，你在北京，你⼥朋友在上海，你俩打个电话就能通话了。
为什么？因为中间有根电话线。
物理层你就可以这么简单的理解和记忆。
数据链路该层主要负责建⽴和管理不同计算机节点间的数据链路，并提供差错检测、封装成帧、透明传输的能⼒。
数据链路层⼜分为两个层：媒体访问控制⼦层（MAC）和逻辑链路控制⼦层（LLC）媒体访问控制⼦层（MAC）MAC地址你⼀定不会陌⽣。
每台计算机都有⾃⼰的全⽹唯⼀的MAC地址，如下图你也可以看看⾃⼰的MAC地址。
MAC⼦层的主要任务是解决共享型⽹络中多⽤户对信道竞争的问题，完成⽹络介质的访问控制。
实现这个功能的是集线器。
⽤集线器组⽹，检查计算机与计算机之间有没有冲突，避免冲突的协议叫CSMA/CD协议。
工业互联网导论
工业互联网，这是一个将传统工业与现代信息技术相结合的领域，也是“互 联网+”战略在制造业的具体实践。它不仅代表了一种新的产业发展模式，更是 对传统工业的一种颠覆和创新。书中提到，工业互联网通过将设备、数据和人员 紧密连接，优化了生产流程，提高了效率和灵活性。而这一切，都离不开互联网 技术的快速发展和普及。
目录分析
在当今世界，工业互联网正逐渐成为推动产业升级和转型的关键动力。《工 业互联网导论》作为一本全面介绍工业互联网的书籍，其目录结构具有高度的逻 辑性和层次性，充分体现了该领域的复杂性和广泛性。本书将对《工业互联网导 论》的目录进行深入分析，以揭示其内在的逻辑框架和知识体系。
从宏观角度来看，整本书的目录大致可以分为三个部分：基础理论、技术实 践和未来展望。这种划分不仅使得读者能够全面了解工业互联网的各个层面，也 为其在实际应用中的探索和创新提供了指导。
书中还介绍了许多实际的应用案例，如智能制造、远程监控、供应链优化等。 这些案例让我深刻体会到，工业互联网不仅仅是技术的革新，更是对传统产业模 式的一次深刻变革。它让我想起了马云曾说过的那句话：“今天很残酷，明天更 残酷，后天很美好，但大部分人都死在明天晚上。”的确，面对新技术的冲击， 传统产业如果不及时转型升级，就可能被时代所淘汰。而工业互联网正为我们提 供了一个转型升级、焕发生机的机会。
“工业互联网的安全问题不容忽视。”随着工业互联网的广泛应用，安全问 题也日益突出。书中强调了保障工业互联网安全的重要性，并提出了多种有效的 安全策略和技术手段。这对于我们更好地应用工业互联网具有非常重要的指导意 义。
“工业互联网将带来一场新的产业革命。”这句话是对工业互联网未来发展 的高度概括。通过实现人、机、物全面互联，工业互联网将带来生产方式、组织 管理、商业模式的深刻变革，推动产业升级和经济发展。
互联网理论简介
互联网理论简介互联网作为当今社会的重要组成部分，已经深入了我们的生活方方面面。
它是连接全球的网络系统，使得信息的传递和获取变得更加快捷和便利。
然而，我们是否真正了解互联网的背后所涉及到的理论知识呢？本文将带您简要了解互联网理论的基本概念和发展历程。
互联网最早的雏形可以追溯到上世纪60年代的美国，当时美国国防部的一个研究机构ARPA（先进研究计划局）提出了创建一种能够连接大型计算机系统的网络，最初被称为“ARPANET”。
这个网络的目的是为了解决当时计算机之间信息共享和传递的问题。
随着时间的推移，互联网的发展迅猛，逐渐演变为全球互联网。
现在的互联网已经不再依赖于单一的网络体系，而是由各种不同类型的网络构成。
它的构建和运行基于一系列的互联网理论。
首先，互联网基于分组交换的原理运行。
分组交换是一种将数据切分成小的数据包，通过网络独立传输的技术。
这样的好处是可以更高效地利用网络资源，提高数据传输的速度和可靠性。
其次，互联网使用的是TCP/IP协议。
TCP/IP是互联网通信的基本协议，它定义了数据如何在网络中传输和交换。
TCP（传输控制协议）负责确保数据的可靠传输，而IP（互联网协议）则负责数据的目标地址寻址。
此外，互联网还涉及到网络安全和隐私保护的理论。
随着互联网的发展，网络安全问题也逐渐变得重要起来。
互联网理论研究的重要方向之一就是如何防止网络攻击，保护用户的隐私和数据安全。
互联网的理论还包括了传输媒介的研究，比如光纤通信、无线通信等。
这些传输媒介的发展有助于扩大互联网的覆盖范围和提高网络速度。
除此之外，互联网的理论还涉及了云计算、大数据、物联网等前沿技术的研究与应用。
这些理论的推动使得互联网得以更好地服务于人类社会的发展和进步。
总结来说，互联网理论是指那些与互联网建设和发展密切相关的理论知识。
这些理论包括分组交换、TCP/IP协议、网络安全与隐私保护、传输媒介的研究以及新兴技术的应用等等。
只有深入理解和研究这些理论，我们才能更好地利用和发展互联网。
##教学大纲【计算机网络-思政版】
《计算机网络》课程教学大纲一、课程基本信息二、总体教学目标1．知识目标本课程的主要教学环节为理论教学，课程教学的主要目标是使学生掌握有关计算机网络的基础知识、基本理论和基本方法，培养学生对计算机网络协议体系结构的掌握和应用，为将来从事网络工程类工作奠定基础。
具体的知识目标如下：1.1了解计算机网络的产生和发展，掌握计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对OSI 参考模型和TCP/IP体系结构有较深的理解；1.2掌握局域网的体系结构、工作原理和组网要求，能够规划、组建、调试和维护局域网，并能够划分VLAN；1.3理解广域网的基本概念和工作原理，掌握网络层相关的协议，尤其是路由协议，会规划和配置广域网；1.4理解传输层的功能和端口的作用，掌握传输层协议的工作原理，尤其是TCP的建立管理、传输策略、拥塞控制及定时器管理；1.5理解应用层常用协议的工作原理，并能在理解的基础上配置WWW、DNS、FTP、Telnet、E-mail等常用的服务。
2．能力目标基于本课程的专业核心地位，在课程教学过程中要注重学生能力的培养，为将来从事本专业工作及跨学科和专业工作奠定基础。
具体的能力目标如下：2.1 培养学生设计思维和创新能力；2.2 培养学生的自学（终身学习）能力；2.3 培养学生分析问题解决问题的能力；2.4 培养学生具有设计网络拓扑的能力；2.5 培养学生达到运用所学知识解决网络工程实际问题的能力；2.6 培养学生运用网络工程相关技术手段进行网络组网设计的能力。
3．思政目标在教学过程中恰当融入思政育人元素，加强大学生的科学精神、工匠精神的培养，通过思政案例讲解指引大学生的人生观、价值观及世界观，将知识传播、价值塑造和能力培养有机融合，将立德树人的根本任务落实到课程教学过程之中。
具体的思政目标如下：3.1 培养和增强学生的爱国主义情怀；3.2 培养大学生职业道德素养和职业操守意识；3.3 培养和增强学生科技强国、报国的自豪感和自信心；3.4 培养和增强学生精益求精的专业精神和严谨规范的工匠精神；3.5 培养学生的环境保护意识、树立可持续发展观和职业使命感；3.6 引入哲学思维，培养学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
互联网 理论简介
互联网理论简介互联网已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，这庞大的网络世界的背后隐藏着一系列的理论原理和发展趋势。
本文将介绍互联网的理论背景和其在不同领域的应用。
一、互联网的起源与发展互联网的起源可以追溯到20世纪60年代的美国。
当时，美国国防部(DARPA)启动了一个名为ARPANET的项目，旨在实现不同计算机之间的数据通信和共享。
随着时间的推移，互联网扩展到了全球范围，成为了信息交流、商业活动和社交媒体等方面的重要平台。
二、互联网的基本原理1. IP地址和域名系统(DNS)互联网使用IP地址来标识网络中的每个设备。
IP地址由四个字节组成，用点分十进制表示，例如192.168.0.1。
为了方便记忆和使用，域名系统(DNS)将IP地址与易于理解的域名进行关联，使用户可以通过域名访问网站。
2. HTTP和HTML超文本传输协议(HTTP)是互联网上的一种通信协议，用于浏览器和服务器之间的数据传输。
它允许用户发送和接收包括文字、图像和视频在内的多媒体内容。
超文本标记语言(HTML)是一种用于创建网页的标记语言，它规定了网页的结构和内容。
3. 云计算和分布式系统云计算是一种通过网络提供计算资源和服务的模式。
通过云计算，用户可以根据需要获取存储、计算和应用程序等各种资源，而无需购买和维护实际的硬件设备。
分布式系统是互联网的核心概念之一，它将计算任务分配给网络中的多个节点，以提高性能和可靠性。
三、互联网的应用领域1. 电子商务互联网为企业和消费者提供了丰富的电子商务机会。
在线零售、在线支付和电子拍卖等服务已经融入人们的日常生活。
通过互联网，企业可以扩大市场覆盖范围，提供更多选择给消费者。
2. 社交媒体社交媒体的兴起改变了人们之间的交流方式。
互联网平台如Facebook、微信和Instagram等提供了实时聊天、分享照片和视频等功能，使人们能够方便地与世界各地的朋友和家人保持联系。
3. 在线教育互联网为教育提供了更广阔的发展空间。
《互联网应用技术》课程标准
《互联网应用技术》课程标准一、课程简介互联网应用技术是一门综合性较强的课程，旨在培养学生掌握互联网技术的理论知识和实践技能，提高学生在互联网时代的工作能力和竞争力。
本课程涵盖了互联网应用的基本概念、网络协议、操作系统、数据库、网络安全等方面的基础知识，同时注重实践操作和案例分析，旨在让学生掌握互联网应用的基本原理和实践技能。
二、课程目标1.掌握互联网应用的基本概念、网络协议、操作系统、数据库、网络安全等方面的理论知识；2.掌握互联网应用的实践技能，包括网站建设、网络编程、数据库管理、网络安全等方面的技能；3.能够运用所学知识解决实际问题，提高实际操作能力和问题解决能力；4.培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在实践中探索和创新。
三、教学内容与安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.互联网基础：介绍互联网的基本概念、发展历程、网络协议、网络拓扑等方面的知识；2.操作系统：介绍常见的操作系统，如Windows、Linux等，以及操作系统的基本使用和配置方法；3.数据库管理：介绍数据库的基本概念、类型、安装和使用方法，以及常见数据库软件的使用和配置；4.网络编程：介绍常见的网络编程语言，如Python、JavaScript等，以及网络编程的基本原理和实践；5.网络安全：介绍网络安全的基本概念、威胁、防护措施等方面的知识，以及常见的网络安全工具的使用和配置。
在教学内容的安排上，我们将根据学生的实际情况和教学需求，合理安排各个部分的教学时间和教学难度，注重理论与实践的结合，以便更好地帮助学生掌握互联网应用技术。
四、教学方法与手段为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法和手段。
具体包括：1.课堂讲解：通过教师的讲解，让学生掌握互联网应用技术的理论知识；2.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解互联网应用技术的实际应用和操作方法；3.实践操作：组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力；4.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；5.线上学习：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频教程，方便学生进行自主学习。
互联网+理论简介
互联网+理论简介互联网+理论简介互联网+理论，在互联网时代背景下，对于传统行业和各个社会领域进行改革和创新起着重要的推动作用。
本文将对互联网+理论进行简要介绍和分析，探讨其对经济、教育、医疗、农业等领域的影响，并展望未来的发展趋势。
1. 互联网+经济互联网+经济是互联网+理论的核心内容之一。
通过互联网技术，传统产业可以与互联网深度融合，实现传统产业的转型升级。
例如，在电商领域，互联网+理论激发了电商创业热潮，推动了传统零售业的电商化进程。
同时，互联网+理论也促进了在线支付、物流配送等创新模式的发展，改变了消费方式和商业模式。
2. 互联网+教育互联网+教育是互联网+理论在教育领域的应用和发展。
随着互联网技术的普及，传统教育模式正在发生革命性变革。
通过互联网，学生可以在线学习、参与讨论，获取更广泛的学习资源；教师可以利用互联网技术进行在线教学和评估，提高教学效果。
互联网+教育不仅提供了便捷的学习方式，也实现了教育资源的共享和传播。
3. 互联网+医疗互联网+医疗是将互联网技术应用于医疗领域的新模式。
通过互联网+理论，医疗资源可以更加平等地分布，患者可以通过在线医疗平台咨询医生、预约挂号、远程会诊等。
同时，互联网技术还可以实现医疗数据的共享和管理，提高医疗服务的效率和质量。
互联网+医疗为患者提供了更加便捷的医疗服务，推动了医疗行业的创新和发展。
4. 互联网+农业互联网+农业是互联网+理论将互联网技术引入农业领域的实践。
通过互联网+理论，农民可以通过在线农业信息服务平台获取农业技术和市场信息，提高农业生产的效益和质量。
通过互联网+农业，农产品的产销对接更加便捷，农产品质量和安全得到了保障。
互联网+农业的发展不仅推动了农业现代化进程，也提升了农民的收入水平。
未来展望：互联网+理论的不断发展和创新将推动传统行业和社会各领域的全面变革。
随着技术的进一步发展，人工智能、大数据等技术将与互联网深度融合，给互联网+理论带来更广阔的发展空间。
IT职业导向训练 教案 TRIZ理论简介——讲课脚本
教案：IT职业导向训练TRIZ理论简介——讲课脚本第一章：TRIZ理论的起源与发展1.1 TRIZ理论的起源1.2 TRIZ理论的发展历程1.3 TRIZ理论在国际上的应用与推广第二章：TRIZ理论的基本概念2.1 TRIZ理论的核心思想2.2 矛盾矩阵与资源分析2.3 系统演化法则2.4 发明原理与创新路径第三章：TRIZ理论的技术预测方法3.1 技术发展规律的预测方法3.2 技术系统演化趋势的分析方法3.3 技术矛盾的解决方法第四章：TRIZ理论在IT行业的应用案例分析4.1 计算机硬件领域的应用案例4.2 软件开发领域的应用案例4.3 互联网技术领域的应用案例第五章：TRIZ理论在IT职业导向训练中的应用价值5.1 提升创新能力与思维方式5.2 优化问题解决与决策过程5.3 增强团队合作与沟通技巧本章节内容主要介绍了TRIZ理论的起源、发展、基本概念、技术预测方法以及在IT行业的应用案例分析。
通过学习本章内容，使学员对TRIZ理论有一个全面的了解，并认识到TRIZ理论在IT职业导向训练中的重要应用价值。
为后续章节的学习打下坚实基础。
第六章：TRIZ理论的创新思维方法6.1 发展创新思维的重要性6.2 TRIZ理论的创新思维方法概述6.3 运用创新思维方法进行问题解决第七章：TRIZ理论的矛盾矩阵与解决原则7.1 矛盾矩阵的概念与构成7.2 矛盾矩阵的运用方法7.3 解决矛盾的40个创新原理第八章：TRIZ理论的资源分析与系统演化法则8.1 资源分析的方法与步骤8.2 系统演化法则的内涵与应用8.3 运用资源分析与系统演化法则创新第九章：TRIZ理论在IT行业典型应用案例解析9.1 计算机硬件领域的案例解析9.2 软件开发领域的案例解析9.3 互联网技术领域的案例解析第十章：TRIZ理论在实际工作中的应用与实践10.1 TRIZ理论在项目管理与产品开发中的应用10.2 TRIZ理论在技术创新与研发中的实践10.3 TRIZ理论在团队协作与沟通中的作用第六章至第十章内容主要围绕TRIZ理论的创新思维方法、矛盾矩阵与解决原则、资源分析与系统演化法则等方面展开。
计算机科学家-蒂姆·伯纳斯·李
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卓越成就——建立第一个网站
目
录
生平简介 人物年表 思想理论 卓越成就 社会评价 资料引用
蒂姆· 伯纳斯· 李创建的第一个网站（也是世界上第一个网站）是http://info.cern.ch/（这 里有一个保存），它于1991年8月6日上网，它解释了万维网是什么，如何使用网页浏 览器和如何创建一个网页服务器等等。蒂姆· 伯纳斯-李后来在这个网站里列举了其它网 站，因此它也是世界上第一个万维网目录。 1994年，蒂姆创建了非赢利性的环球国际集团W3C（World Wide Web Consortium）， 邀集Microsoft、 Netscape、Sun、Apple、IBM等共155家互联网上的著名公司，致力 达到WWW技术标准化的协议，并进一步推动Web技术的发展。
End
生平简介
目
录
生平简介
人物年表 思想理论 卓越成就 社会评价 资料引用
1955年6月8日，蒂姆.伯纳斯.李英国计算机科学家。他是万维网的发明者，麻省 理工学院教授。出生于英格兰伦敦西南部的一个书香门第，父母都是计算机科学 研究的先驱。早在孩童时代蒂姆就接触计算机，平常最喜爱的游戏就是用穿孔卡 片拼搭"计算机"，还在穿孔纸带上画图。1976年蒂姆在牛津大学物理系获得一级 荣誉学位。1980年6月至9月，蒂姆在欧洲核子研究组织（CERN）时，提出了一 个独到的构想：创建一个以超文本系统为基础的项目，使分布于各地的计算机得 以分享及更新信息。同时，他创建了ENQUIRE原型系统。l990年，蒂姆在当时 的NEXTSTEP网络系统上，开发出世界上第一个网络服务器和第一个客户端浏览 器编辑程序，建立了全球第一个WWW网站。他当之无愧地成为全球互联网的创 始人。今天，WWW、http已成为人们的日常词汇，互联网已经影响到我们的工 作、娱乐、社交等几乎所有领域。然而蒂姆从不居功自傲，每谈到成就，他总是 平静地说：“我没有发明互联网，我只是找到了一种更好的方法。”
计算机网络基础及应用
2021/7/22
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总线拓扑 星型拓扑 环型拓扑 网状拓扑
2021/7/22
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4.1.4 计算机网络协议
1. 网络协议 为了使网络中许多互相连接的结点 间的数据交换能协调地、有条不紊地进 行，每个结点必须遵守一些事前约定好 的规则。这些规则规定了数据交换的格 式及同步机制。这些为网络进行数据交 换而建立的规则、标准或约定叫做网络 协议 (Network Protocol) 。
2021/7/22
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本章主要内容
计算机网络的基本概念 局域网 局域网互连 互联网技术及应用
2021/7/22
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4.1 计算机网络的基本概念
4.1.1 计算机网络的发展与定义 计算机网络的发展经历了三个阶段
1. 以单机为中心的通信系统
一台计算机连接多个终端，在这样的 系统中除了中心计算机具有运算功能 外，其余的终端都不具备自主处理功 能。是为第一代计算机网络，又称面 向终端的计算机网络
议中，同时有来自MIT、RAND、NPL的
团队提出类似的概念。足见一整个时代的
科学家在Internet的发展过程中，都被同样
的问题所盘绕，并在不知道彼此研究的情
况下，往相同的方向寻求突破。最后，该
计划在1968年由ARPA顺利执行成功，由
于克莱瑞克是最早提出分组构想的人，他
在UCLA的研究中心遂成为ARPANET的第
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3. 网络的体系结构（Architecture） 计算机网络的分层及其协议的集合
称为网络的体系结构。它是计算机网 络及其部件所应完成的功能的精确定 义。世界上著名的网络体系结构有：
• ARPANET 美国ARPA创建于1969年 • SNA 美国 IBM 公司于1974年公布 • DNA 美国 DEC 公司于1975年提出 • OSI ISO 于1983年形成正式文件
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“互联网+”代表着一种新的经济形态，它指的是依托互联网信息技术实现互联网与传统产业的联合，以优化生产要素、更新业务体系、重构商业模式等途径来完成经济转型和升级。
“互联网+”计划的目的在于充分发挥互联网的优势，将互联网与传统产业深入融合，以产业升级提升经济生产力，最后实现社会财富的增加。
“互联网+”概念的中心词是互联网，它是“互联网+”计划的出发点。
“互联网+”计划具体可分为两个层次的内容来表述。
一方面，可以将“互联网+”概念中的文字“互联网”与符号“+”分开理解。
符号“+”意为加号，即代表着添加与联合。
这表明了“互联网+”计划的应用范围为互联网与其他传统产业，它是针对不同产业间发展的一项新计划，应用手段则是通过互联网与传统产业进行联合和深入融合的方式进行；另一方面，“互联网+”作为一个整体概念，其深层意义是通过传统产业的互联网化完成产业升级。
互联网通过将开放、平等、互动等网络特性在传统产业的运用，通过大数据的分析与整合，试图理清供求关系，通过改造传统产业的生产方式、产业结构等内容，来增强经济发展动力，提升效益，从而促进国民经济健康有序发展。
“互联网+”是两化融合的升级版，将互联网作为当前信息化发展的核心特征，提取出来，并与工业、商业、金融业等服务业的全面融合。
这其中关键就是创新，只有创新才能让这个+真正有价值、有意义。
正因为此，“互联网+”被认为是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的经济社会发展新形态演进。
通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。
互联网+有六大特征：
一是跨界融合。
+就是跨界，就是变革，就是开放，就是重塑融合。
敢于跨界了，创新的基础就更坚实；融合协同了，群体智能才会实现，从研发到产业化的路径才会更垂直。
融合本身也指代身份的融合，客户消费转化为投资，伙伴参与创新，等等，不一而足。
二是创新驱动。
中国粗放的资源驱动型增长方式早就难以为继，必须转变到创新驱动发展这条正确的道路上来。
这正是互联网的特质，用所谓的互联网思维来求变、自我革命，也更能发挥创新的力量。
三是重塑结构。
信息革命、全球化、互联网业已打破了原有的社会结构、经济结构、地缘结构、文化结构。
权力、议事规则、话语权不断在发生变化。
互联网+社会治理、虚拟社会治理会是很大的不同。
四是尊重人性。
人性的光辉是推动科技进步、经济增长、社会进步、文化繁荣的最根本的力量，互联网的力量之强大最根本地也来源于对人性的最大限度的尊重、对人体验的敬畏、对人的创造性发挥的重视。
例如UGC，例如卷入式营销，例如分享经济。
五是开放生态。
关于互联网+，生态是非常重要的特征，而生态的本身就是开放的。
我们推进互联网+，其中一个重要的方向就是要把过去制约创新的环节化解掉，把孤岛式创新连接起来，让研发由人性决定的市场驱动，让创业并努力者有机会实现价值。
六是连接一切。
连接是有层次的，可连接性是有差异的，连接的价值是相差很大的，但是连接一切是互联网+的目标。
个人电脑互联网、无线互联网，物联网等，都是互联网在不同阶段、不同侧面的一种提法，这也是谈论未来变化的一个基础。
未来“连接一切”时代还有很多的想象空间。
当然“互联网+”不仅仅是连接一切的网络或将这些技术应用于各个传统行业。
除了无所不在的网络（泛在网络），还有无所不在的计算（普适计算）、无所不在的数据、无所不在的知识，一起形成和推进了新一代信息技术的发展，推动了无所不在的创新（创新民主化），推动了知识社会以用户创新、开放创新、大众创新、协同创新为特点的创新2.0。
正是新一代信息技术与创新2.0的互动和演进共同租用，改变着人们的生产、工作、生活方式，并给当今中国经济社会的发展带来的无限的机遇。
李克强总理在政府工作报告中提出的“互联网+”概念是以信息经济为主流经济模式，体现了知识社会创新2.0与新一代信息技术的发展与重塑。
而目前的新常态是信息经济发展的起步，或信息经济全面发展的开端，今天经济的转型和增长要从要素驱动转向创新驱动，而以互联网为载体的知识社会创新2.0模式是创新驱动的最佳选择。
“互联网+”不仅意味着新一代信息技术发展演进的新形态、也意味着面向知识社会创新2.0逐步形成演进、经济社会转型发展的新机遇，推动开放创新、大众创业、万众创新、推动中国经济走上创新驱动发展的“新常态”。
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