大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标引言概述：大班幼儿是指年龄在4-5岁之间的孩子，这个阶段是幼儿园教育中的最后一年，也是孩子们进入小学前的关键时期。
在这一年里，大班幼儿的发展目标变得更加明确和具体。
本文将详细介绍大班幼儿的发展目标，分为五个部分进行阐述。
一、社交与情感发展1.1 培养合作意识：大班幼儿应该学会与他人合作，包括与同伴一起完成任务、分享玩具和资源等。
这有助于培养他们的团队合作精神和社交技能。
1.2 培养自我认同：大班幼儿应该逐渐形成自己的个性和自我认同。
他们需要学会表达自己的感受和需求，并且能够接受和尊重他人的不同。
1.3 培养情绪管理能力：大班幼儿应该学会正确表达自己的情绪，并且能够通过适当的方式处理情绪。
这有助于他们建立积极的情绪态度和情感健康。
二、语言与沟通能力发展2.1 发展听说能力：大班幼儿应该能够听懂简单的指令和故事，并能够用简单的语言表达自己的意思。
他们还应该能够参与到小组讨论和角色扮演中。
2.2 培养阅读兴趣：大班幼儿应该对阅读产生兴趣，能够独立翻阅图书，并能够理解故事的基本情节和主题。
2.3 培养书写能力：大班幼儿应该能够正确握笔，能够写出简单的字母和数字，并能够用简单的句子表达自己的思想和感受。
三、认知与智力发展3.1 培养观察力与注意力：大班幼儿应该能够观察和注意到周围的事物，并能够集中注意力完成简单的任务。
3.2 培养问题解决能力：大班幼儿应该能够独立思考和解决简单的问题，能够提出问题并寻找答案。
3.3 发展数学概念：大班幼儿应该能够理解数字的概念和顺序，能够进行简单的数学计算和量化。
四、身体与运动发展4.1 培养协调能力：大班幼儿应该能够进行一些简单的体能活动，如跑步、跳跃和投掷等，并能够掌握一些基本的运动技能。
4.2 培养健康习惯：大班幼儿应该学会保持个人卫生和饮食健康，能够正确使用洗手间和进食礼仪。
4.3 培养安全意识：大班幼儿应该学会一些基本的安全知识，如过马路时观察交通、避免接触陌生人等。
2024年幼儿园大班幼儿发展计划
在设计2024年幼儿园大班幼儿发展计划时，我们需要考虑到这个年龄段孩子的特点，以及他们在身体、认知、社会情感和语言等方面的全面发展。
以下是一些关键点，可以作为制定计划的参考：一、幼儿发展目标1.身体发展：通过户外活动、体育游戏和舞蹈等，增强幼儿的体质，培养良好的运动习惯和协调能力。
2.认知发展：提供丰富的学习环境，鼓励幼儿提问和探索，发展他们的观察力、想象力和解决问题的能力。
3.社会情感发展：培养幼儿的自我认知、情绪管理和社会交往能力，教导他们分享、合作和尊重他人。
4.语言发展：通过阅读、讲故事和角色扮演等活动，提高幼儿的听说能力，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
二、教育教学计划1.主题教学：根据幼儿的兴趣和好奇心，设定不同的主题，如“我的身体”、“动物世界”、“环境保护”等，通过多元化的活动进行探索和学习。
2.创造性艺术：通过绘画、手工、音乐和舞蹈等艺术形式，激发幼儿的创造力和表现力。
3.科学探索：提供简单的科学实验和观察活动，让幼儿体验科学探究的过程，培养他们的科学素养。
4.社会文化：结合节日、传统文化和多元文化活动，增强幼儿的社会认知和对不同文化的理解。
三、家园共育计划1.家长参与：定期举办家长会、开放日和亲子活动，让家长了解幼儿在园情况，并提供家庭教育指导。
2.沟通渠道：利用家长手册、班级微信群等，保持与家长的沟通，及时反馈幼儿的成长和进步。
3.家庭教育：提供家庭教育建议和资源，帮助家长在家中创造良好的学习环境，延续幼儿园的教育理念。
四、健康与安全计划1.健康饮食：提供营养均衡的饮食，培养幼儿良好的饮食习惯。
2.安全教育：通过游戏和情景模拟，教育幼儿识别和应对常见的危险情况。
3.健康检查：定期为幼儿进行健康检查，确保他们的身体健康。
五、评估与反馈1.持续评估：通过观察、记录和评估，了解幼儿的发展进度，及时调整教学计划。
2.个性化支持：根据评估结果，为每个幼儿提供个性化的支持和指导。
3.家长反馈：鼓励家长参与评估过程，提供对幼儿园教育的反馈和建议。
大班幼儿五大领域发展目标范文(精选3篇)
大班幼儿五大领域发展目标范文(精选3篇)大班幼儿五大领域发展目标1生活活动1、引导幼儿认真抹油防干裂，2、引导幼儿大小便后及时塞好衣服。
3、给幼儿更多的活动机会，使他们亲近大自然，发现和感受秋天的变化，特别是落叶颜色的变化。
4、调整值日生制度，使值日生服务内容更丰富，如：检查服装、盥洗、抹油情况;照顾自然角等。
教育活动1、结合秋季种植有计划地继续丰富自然角，重点：干、水果;种植及测量，丰富观察记录，了解现有植物的特性如：几天浇水合适等。
2、继续结合《有趣的落叶》主题活动，带幼儿有计划地了解，叶子是如何变色的`;叶子的形状;叶子的光合作用，叶子为什么会变颜色等。
3、与《快乐发展》书结合，带幼儿有计划地完成11月(动物世界)内容。
4、数学方面引导幼儿区分左右，感知学习用多种方法进行排序。
5、有计划地开展新的主题活动《有用的纸》。
区域活动1、配合主题活动及时调整丰富活动区材料如：落叶配对材料，落叶比大小、排序等。
2、调整丰富益智区材料，添加倒豆、漏勺漏豆、夹子夹球等玩具材料。
3、美工区添加编织、剪直线曲线的材料。
4、丰富娃娃墙饰，添加有关使用各种厨具的方法性的指导图片，继续添加游戏时的半成品材料。
5、图书区：将摘下来的故事廊《三只蝴蝶》投放到图书区，指导幼儿讲述表演使用。
环境创设1、室内是两个主题墙：《有趣的落叶》《有用的纸》2、走廊是不断丰富的自然角，和落叶制作展示等。
其他1、指导家长配合教幼儿练习写自己的名字和学号。
2、指导家长配合丰富班上活动区材料。
3、及时调整网页内容让家长了解幼儿在园的学习生活情况，更好的家园共育。
大班幼儿五大领域发展目标2一、班况分析本学期我班共有幼儿_名，其中有男孩_名、女孩_名。
孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、职责感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达本事、与人交往的本事、生活自理本事以及动手操作本事都有较大的发展。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标引言概述：大班幼儿发展目标是指在幼儿园大班阶段，幼儿应该达到的各个方面的发展目标。
这些目标包括智力发展、社交情感发展、身体运动发展、语言发展和审美发展等。
通过达到这些发展目标，幼儿可以全面发展，并为将来的学习和生活奠定良好的基础。
正文内容：1. 智力发展：1.1 认知能力的提高：大班幼儿应该能够通过观察、实验和思量来获取新的知识，能够运用已有的知识解决问题。
1.2 记忆力的增强：幼儿应该能够记住并复述故事、歌曲、数字和字母等信息，能够用记忆来完成一些简单的任务。
1.3 逻辑思维的发展：幼儿应该能够理解和运用简单的逻辑关系，能够进行简单的推理和解决问题。
2. 社交情感发展：2.1 同伴关系的建立：幼儿应该能够与同伴进行友好的互动，能够分享和合作，能够解决冲突和妥善处理问题。
2.2 自我认知的提高：幼儿应该能够认识到自己的情绪和需求，并能够表达出来，同时也能够理解和尊重他人的情绪和需求。
2.3 值得信赖的人际关系：幼儿应该能够建立和成年人的亲密关系，能够信任并寻求他们的匡助和支持。
3. 身体运动发展：3.1 粗大运动技能的提高：幼儿应该能够掌握跑、跳、爬、滚等基本的粗大运动技能，并能够运用这些技能进行各种活动。
3.2 精细运动技能的发展：幼儿应该能够进行一些需要精细动作的活动，如剪纸、握笔书写等。
3.3 身体协调性的增强：幼儿应该能够进行一些需要身体协调的活动，如跳绳、打球等。
4. 语言发展：4.1 语言理解能力的提高：幼儿应该能够理解和遵守简单的口头指令，能够理解故事、歌曲和对话等。
4.2 语言表达能力的增强：幼儿应该能够用简单的语言表达自己的需求和想法，能够进行简单的对话和描述。
4.3 词汇量的扩大：幼儿应该能够掌握一定数量的词汇，并能够在适当的时候运用它们。
5. 审美发展：5.1 艺术创作能力的培养：幼儿应该能够通过绘画、手工制作等方式进行艺术创作，表达自己的情感和想法。
5.2 艺术欣赏能力的提高：幼儿应该能够欣赏并理解一些简单的艺术作品，如音乐、舞蹈、绘画等。
幼儿园大班领域发展目标总结
幼儿园大班领域发展目标总结幼儿园大班的领域发展目标主要集中在以下几个方面：身体发展、语言和沟通、社交和情感、认知和学习、审美和艺术、初级数学和科学。
通过在这些领域中的全面发展，大班幼儿能够逐渐掌握各方面的能力，并为进入小学做好准备。
一、身体发展：在身体发展方面，大班的目标是促进幼儿的肌肉控制和协调，培养良好的身体态度和习惯。
通过户外活动、室内运动和体操等活动，幼儿能够锻炼身体，提高运动技能和身体协调性。
此外，教师还可以通过讲解健康饮食的重要性，帮助幼儿养成良好的饮食和卫生习惯。
二、语言和沟通：大班幼儿的语言和沟通目标是提高幼儿的听说读写能力，并促进幼儿有效沟通的能力。
通过识字活动、诗歌朗读、故事讲解和角色扮演等活动，幼儿能够逐渐提高自己的语言表达能力。
同时，教师鼓励幼儿参与小组活动和合作游戏，提高他们的社交和沟通能力。
三、社交和情感：在社交和情感方面，大班幼儿的目标是培养幼儿与他人合作、分享和尊重的能力。
通过小组合作活动、角色扮演和互动游戏，幼儿能够学会与他人合作，分享和倾听他人的意见。
教师还可以通过情绪管理教育，帮助幼儿表达自己的情感，认识并尊重他人的情感。
四、认知和学习：大班幼儿的认知和学习目标是培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
通过观察、探索和解决问题的活动，幼儿能够逐渐发展自己的认知能力。
教师可以提供丰富的材料和环境，促使幼儿主动参与和思考。
五、审美和艺术：在审美和艺术方面，大班幼儿的目标是培养幼儿的艺术欣赏和表达能力。
通过音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，幼儿能够提高自己的审美能力，并表达自己的情感和创造力。
教师还可以引导幼儿观察自然和社会环境中的美，培养他们的审美意识。
六、初级数学和科学：在初级数学和科学方面，大班幼儿的目标是培养幼儿的数学和科学思维能力。
通过数数、分类、对比等数学活动，幼儿能够逐渐理解数学的基本概念和技能。
同时，通过观察、实验和探索等科学活动，幼儿能够培养科学思维和解决问题的能力。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、引言大班幼儿（一般指4-5岁的幼儿）正处于身心发展的关键阶段，他们的认知、语言、社交、情感和运动能力都在不断发展。
为了促进大班幼儿全面发展，我们需要明确他们的发展目标，并提供相应的教育环境和支持。
二、认知发展目标1. 掌握基本的数学概念：能够理解数字的概念、进行简单的加减法运算，并能在日常生活中应用数学知识。
2. 发展逻辑思维能力：能够进行简单的分类、比较和排序，并能够解决简单的问题。
3. 培养观察和注意力：能够观察和描述周围的事物，提高注意力的稳定性和集中度。
4. 发展创造力和想象力：能够进行角色扮演、创造性地解决问题，并表达自己的想法和想象。
三、语言发展目标1. 增强听力和理解能力：能够听懂并理解简单的故事、指令和问题，并能够回答相关问题。
2. 提高口语表达能力：能够用简单的语言表达自己的想法和需求，并能够与他人进行简单的对话。
3. 培养阅读兴趣和能力：能够独立阅读简单的图书，并能够理解基本的故事情节和主题。
4. 发展书写能力：能够正确地握笔，并能够书写自己的姓名、简单的字母和数字。
四、社交和情感发展目标1. 培养合作意识和能力：能够与他人合作完成任务，分享玩具和资源，并尊重他人的意见和需求。
2. 培养友谊和团队意识：能够与同伴建立友好的关系，参与小组活动，并尊重集体规则。
3. 培养情绪管理能力：能够识别和表达自己的情绪，并学会适当的情绪调节策略。
4. 提高自理能力：能够独立完成简单的日常生活活动，如穿脱衣物、洗手等。
五、运动发展目标1. 提高大肌肉运动能力：能够进行跑、跳、爬等大肌肉运动，并能够控制自己的身体。
2. 培养精细运动能力：能够进行剪纸、握笔、系鞋带等需要精细动作的活动。
3. 发展空间意识和方向感：能够理解和运用基本的空间概念，如上下、前后、左右等。
4. 提高协调性和平衡能力：能够进行简单的平衡和协调动作，如单脚站立、跳绳等。
六、结论大班幼儿的发展目标涵盖了认知、语言、社交、情感和运动等多个方面。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标
1.身体发展：
-养成健康的生活习惯，包括饮食、睡眠和个人卫生等。
-提高肢体协调性和运动能力，如跑、跳、爬等。
-培养体质强壮、拥有良好体态和姿势。
2.语言发展：
-听懂故事的内容，并能表达对故事的理解。
-掌握基本的语音语调和语音习惯。
-培养探究和对话的能力，通过问题解答和描述去扩大自己的语言能力。
3.认知发展：
-培养观察和思考的能力，学会发现生活中的事物并描述。
-培养注意力和记忆力，提高集中注意力的能力。
-学习通过游戏和实践经验来探索和解决问题。
4.社会情感发展：
-培养良好的情感表达和交流能力。
-学会与他人合作、分享和接受批评。
-培养自我管理和情绪调控的能力。
5.创造性发展：
-注重培养幼儿的创造能力和想象力，引导他们发现新奇并勇于尝试。
-培养幼儿审美意识和表达能力，鼓励他们通过绘画、剪纸等方式表
达自己的想法。
在实施这些发展目标的过程中，教师应该注意以下几点：
-设计有趣的活动和游戏，激发幼儿的兴趣和主动性。
-提供丰富的材料和环境，为幼儿提供探索和实践的机会。
-创设和谐的班级氛围，鼓励幼儿间的合作和互助。
-关注每个幼儿的差异，给予个别化的指导和支持。
-鼓励家长的参与，与家长共同关注幼儿的发展和成长。
幼儿的发展是一个渐进和全面的过程，每个幼儿都有自己的成长节奏。
通过关注幼儿的发展目标，教师能提供有针对性的指导和支持，促进幼儿
的全面发展。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、引言在幼儿教育中，大班幼儿是指年龄在4-5岁之间的孩子。
这个阶段的幼儿正处于快速发展的关键时期，他们的身体、智力、情感和社交能力都在不断地发展和成长。
因此，制定并实施适合大班幼儿的发展目标是非常重要的。
本文将详细介绍大班幼儿的发展目标，包括身体发展、认知发展、情感发展和社交发展四个方面。
二、身体发展目标1. 发展精细运动技能：大班幼儿应能够进行精细的手指活动，如握笔、剪纸等。
他们还应能够穿扣子、系鞋带等日常生活技能。
2. 提高大肌肉协调能力：大班幼儿应能够进行跳跃、奔跑、跳绳等活动，提高大肌肉协调能力和身体控制能力。
3. 培养健康生活习惯：大班幼儿应能够自理，包括穿脱衣物、洗手、上厕所等。
他们还应了解健康饮食的重要性，并能够选择健康的食物。
三、认知发展目标1. 提高语言表达能力：大班幼儿应能够用简单的语言表达自己的想法和需求，并能够听懂和遵守简单的口头指令。
2. 培养观察和思考能力：大班幼儿应能够观察和描述周围的事物，并能够提出简单的问题和解决问题的方法。
3. 发展数学概念和技能：大班幼儿应能够认识并书写数字，理解数量概念，进行简单的计数和排序活动。
4. 提高记忆和注意力：大班幼儿应能够记住简单的事物，并能够集中注意力完成一定时间的活动。
四、情感发展目标1. 培养自尊和自信心：大班幼儿应能够接受自己的身体和外貌，并有自信地与他人交往。
2. 培养情绪管理能力：大班幼儿应能够识别和表达自己的情绪，并学会适当地处理和控制情绪。
3. 培养合作和分享精神：大班幼儿应能够与他人合作，分享玩具和资源，并尊重他人的观点和意见。
五、社交发展目标1. 培养良好的人际交往能力：大班幼儿应能够与他人友好相处，学会与他人分享、合作和解决冲突。
2. 提高团队合作能力：大班幼儿应能够参与小组活动，与他人合作完成任务，并尊重他人的贡献。
3. 培养社会责任感：大班幼儿应能够了解并尊重社会规则，学会关心他人，并参与社区活动。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标引言概述：大班幼儿是指年龄在4-5岁之间的儿童，正值儿童发展的关键阶段。
在这个阶段，幼儿的身体、智力、情感和社交能力都在不断发展。
因此，制定适合大班幼儿的发展目标对于他们的全面发展至关重要。
本文将从身体发展、智力发展、情感发展和社交发展四个方面，详细阐述大班幼儿的发展目标。
一、身体发展：1.1 培养良好的生活习惯：大班幼儿应学会自己穿脱衣物、上厕所、洗手等基本生活技能，养成良好的卫生习惯。
1.2 发展精细运动技能：幼儿应通过绘画、剪纸、插花等活动，提高手眼协调能力和精细动作能力。
1.3 培养健康的饮食习惯：幼儿应学会自主选择健康的食物，了解各种食物的营养价值，养成良好的饮食习惯。
二、智力发展：2.1 提高语言表达能力：大班幼儿应能够用简单的语言表达自己的需求和感受，增强沟通能力。
2.2 培养逻辑思维能力：幼儿应通过解决问题、分类、比较等活动，培养逻辑思维和推理能力。
2.3 增强观察和注意力：幼儿应通过观察、记忆、集中注意力等活动，提高观察力和注意力。
三、情感发展：3.1 培养自我认知和自信心：大班幼儿应学会认识自己的优点和不足，并培养积极的自信心。
3.2 培养情绪管理能力：幼儿应学会正确表达情绪，掌握情绪管理技巧，提高情绪自控能力。
3.3 培养同理心和合作意识：幼儿应学会关心他人，培养同理心和合作意识，提高与他人相处的能力。
四、社交发展：4.1 培养良好的人际交往能力：大班幼儿应学会与他人友好相处，尊重他人，培养良好的人际交往能力。
4.2 培养团队合作意识：幼儿应通过团队活动，学会与他人合作、分享和互助，培养团队合作意识。
4.3 培养社会责任感：幼儿应学会关心社会，了解社会规则和义务，培养社会责任感。
结论：大班幼儿的发展目标涵盖了身体、智力、情感和社交等多个方面。
通过培养良好的生活习惯、发展语言表达能力、培养自我认知和合作意识等，可以促进大班幼儿全面发展。
教育者和家长应根据幼儿的具体情况，有针对性地制定发展目标，为他们的成长提供良好的环境和支持。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、身体运动发展目标1.发展基本运动技能：鼓励幼儿学习跑、跳、爬等基本运动技能，培养他们的大肌肉协调和身体控制能力。
2.培养体育兴趣：引导幼儿参与各种体育活动，培养他们对体育的兴趣和热爱，提高身体素质。
3.发展领导和合作能力：培养幼儿的领导意识和团队合作精神，通过团体活动和游戏，培养他们的领导和协作能力。
二、认知和语言发展目标1.培养观察和发现能力：通过自然环境、科学实验和观察活动，培养幼儿的观察、发现和思考能力。
2.培养逻辑和问题解决能力：通过游戏和智力活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
3.发展语言和沟通能力：鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，通过听故事、看图片等方式，培养他们的语言和沟通能力。
三、社会情感发展目标1.培养自理能力：鼓励幼儿独立完成衣着整理、自我洗手等自理活动，培养他们的自理能力和独立性。
2.培养社交技能：通过与他人的互动、合作和分享，培养幼儿的友善、合作和分享精神。
3.培养情绪管理能力：引导幼儿学会自我控制情绪，尊重他人的感受，并通过表达和倾听来解决问题。
四、艺术创造发展目标1.培养审美能力：通过观赏和创作艺术作品，培养幼儿对美的欣赏和感知能力。
2.培养想象和创造能力：通过绘画、手工制作等艺术活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养音乐和舞蹈兴趣：引导幼儿参与音乐和舞蹈活动，培养他们对音乐和舞蹈的兴趣和理解能力。
以上便是大班幼儿发展目标的主要内容。
通过关注和培养幼儿身体运动、认知和语言、社会情感以及艺术创造等多个方面的能力，可以全面促进幼儿的综合发展。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、引言大班幼儿发展目标是指在幼儿园大班阶段，针对幼儿的各个方面进行全面发展的目标。
通过制定明确的目标，可以指导教师开展教学活动，促进幼儿的身心健康发展，培养他们的社交能力和学习能力，为他们的未来学习和生活奠定良好的基础。
二、身体发展目标1. 健康体魄：大班幼儿应具备良好的身体素质，包括灵活的身体协调能力、较强的肌肉力量和耐力，以及良好的体能表现。
2. 生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如自理能力、饮食习惯、卫生习惯等，能够独立完成日常生活的基本需求。
三、社交与情感发展目标1. 自我认知与自尊：培养幼儿对自己的认知和理解，增强自尊心和自信心，形成积极的自我形象。
2. 合作与分享：培养幼儿与他人合作的意识和能力，学会与他人分享和交流，培养友善和乐于助人的品质。
3. 情绪管理：帮助幼儿认识和理解自己的情绪，并学会适当表达和管理情绪，培养积极的情感态度。
四、认知与语言发展目标1. 认知能力：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，促进他们的思维发展和逻辑思维能力。
2. 语言表达：提升幼儿的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面，培养他们的语言沟通能力和表达能力。
3. 数量与空间概念：帮助幼儿认识数字、形状、大小等基本概念，培养他们的数量和空间意识。
五、艺术与创造发展目标1. 音乐与舞蹈：培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，培养他们的音乐表达和舞蹈表演能力。
2. 美术与手工：培养幼儿对美术的兴趣和创造力，提升他们的手工制作能力和美术表现能力。
3. 戏剧与表演：培养幼儿的戏剧表演能力，提升他们的表演自信心和表达能力。
六、思维与创新发展目标1. 创造性思维：培养幼儿的创造性思维能力，鼓励他们独立思考、勇于创新，并能够灵活运用所学知识解决问题。
2. 探索与发现：引导幼儿主动探索和发现周围的事物，培养他们的观察力、探索精神和实践能力。
七、总结大班幼儿发展目标旨在全面促进幼儿的身心健康发展，培养他们的社交能力和学习能力。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、引言大班幼儿发展目标是指针对大班幼儿（4-5岁）所制定的一系列发展目标，旨在促进幼儿在身体、智力、情感和社交等方面的全面发展。
本文将详细介绍大班幼儿发展目标的具体内容和相关数据，以匡助教育工作者更好地指导幼儿的成长。
二、身体发展目标1. 发展粗大运动技能：大班幼儿应能够熟练进行跑步、跳跃、爬行等粗大运动技能，能够参预各种体育活动。
2. 培养细小运动技能：大班幼儿应能够掌握使用铅笔、剪刀等工具的技能，能够进行简单的书写和手工活动。
3. 培养协调性：大班幼儿应能够进行简单的舞蹈动作和体操动作，能够按照指令进行协调动作。
三、智力发展目标1. 培养注意力和集中力：大班幼儿应能够专注于一项任务，能够完成一定时间的集体活动。
2. 发展观察能力：大班幼儿应能够观察并描述周围的事物，能够进行简单的分类和比较。
3. 培养解决问题的能力：大班幼儿应能够通过思量和尝试解决简单的问题，能够进行逻辑思维训练。
四、情感发展目标1. 培养自我意识：大班幼儿应能够认识自己的名字、年龄和性别等基本信息，能够表达自己的情感和需求。
2. 培养情绪管理能力：大班幼儿应能够识别和表达自己的情绪，能够通过适当的方式来处理情绪。
3. 培养合作意识：大班幼儿应能够与他人分享和合作，能够尊重他人的观点和感受。
五、社交发展目标1. 培养社交技能：大班幼儿应能够与他人进行简单的交流，能够礼貌地与他人打招呼和道别。
2. 培养团队合作能力：大班幼儿应能够与他人合作完成一项任务，能够尊重团队中的每一个成员。
3. 培养自我管理能力：大班幼儿应能够遵守规则和纪律，能够自觉地管理自己的行为。
六、数据支持根据相关研究数据，大班幼儿发展目标的制定是基于幼儿的生理和心理特点的，能够促进幼儿的全面发展。
例如，一项针对大班幼儿的研究表明，通过开展适当的体育活动，幼儿的身体发展得到了显著提升，他们的协调性和运动技能得到了有效锻炼。
此外，另一项研究发现，通过培养幼儿的观察能力和解决问题的能力，能够促进幼儿的智力发展和认知能力的提高。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标引言概述：大班幼儿是指年龄在4-5岁之间的孩子，这个阶段是幼儿园教育中的关键时期。
大班幼儿的发展目标是指他们在认知、语言、社交、情感和身体发展等方面所应达到的阶段性目标。
本文将详细介绍大班幼儿的发展目标，并分为五个部分进行阐述。
一、认知发展目标：1.1 增强观察力和注意力：大班幼儿应当能够通过观察和注意力集中，注意到周围的事物，并能够提出相关问题。
1.2 发展记忆力和思维能力：大班幼儿应当能够记住一定数量的信息，并能够运用逻辑思维进行问题解决。
1.3 培养创造力和想象力：大班幼儿应当能够进行创造性的思维活动，如绘画、故事创作等。
二、语言发展目标：2.1 提高听说能力：大班幼儿应当能够理解和遵守简单的口头指令，并能够用简单的语言表达自己的想法和需求。
2.2 培养阅读兴趣：大班幼儿应当能够通过阅读图书和听故事的方式，培养对阅读的兴趣，并能够理解故事的基本情节。
2.3 提升书写能力：大班幼儿应当能够正确握笔并能够书写自己的名字和简单的字母。
三、社交发展目标：3.1 培养合作意识：大班幼儿应当能够与他人合作，共同完成一些小组活动，并能够尊重他人的意见和观点。
3.2 提高沟通能力：大班幼儿应当能够用简单的语言表达自己的观点，并能够倾听他人的意见并做出回应。
3.3 培养友善行为：大班幼儿应当能够与他人友好相处，尊重他人的感受，并能够解决冲突和分享资源。
四、情感发展目标：4.1 培养自我认知：大班幼儿应当能够认识自己的情绪，并能够用适当的方式表达自己的情感。
4.2 培养自信心：大班幼儿应当能够相信自己的能力，并能够勇敢地面对新的挑战。
4.3 培养情绪管理能力：大班幼儿应当能够有效地管理自己的情绪，如愤怒、焦虑等，学会通过适当的方式来缓解。
五、身体发展目标：5.1 培养协调能力：大班幼儿应当能够进行各种肢体动作，如跑、跳、爬等，并能够控制自己的身体。
5.2 发展精细动作技能：大班幼儿应当能够进行一些精细动作，如剪纸、握笔等，并能够进行简单的手工制作。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、引言大班幼儿发展目标是指在幼儿教育中，针对大班幼儿（通常指5-6岁的幼儿）所制定的发展目标和要求。
大班幼儿是幼儿园教育中的最后一个年级，他们即将进入小学阶段，因此，他们的发展目标与其他年级的幼儿有所不同。
本文将详细介绍大班幼儿的发展目标，包括认知发展、语言发展、社交情感发展、身体运动发展等方面。
二、认知发展目标1. 发展数学概念与技能：大班幼儿应能够理解和运用基本的数学概念，如数字、数量、形状、大小等，并能进行简单的加减法运算。
2. 培养逻辑思维能力：大班幼儿应能够进行简单的推理和解决问题的思考，培养他们的逻辑思维能力。
3. 培养观察和探索能力：大班幼儿应能够观察和描述周围的事物，并通过探索和实验来获取新的知识和经验。
4. 提升记忆力和注意力：大班幼儿应能够通过记忆和注意力的训练，提高他们的学习效果和学习能力。
三、语言发展目标1. 提高听说能力：大班幼儿应能够听懂和理解老师的指令和故事，并能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 培养阅读兴趣：大班幼儿应能够熟练使用图书馆和阅读角落，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
3. 提升书写能力：大班幼儿应能够正确地书写自己的姓名、数字和简单的字词，并能够逐渐提高书写的准确性和规范性。
四、社交情感发展目标1. 培养合作意识：大班幼儿应能够与他人合作，共同完成任务，并能够尊重他人的意见和权益。
2. 培养自理能力：大班幼儿应能够独立完成基本的自理活动，如穿脱衣物、洗手、整理书包等。
3. 提高情绪管理能力：大班幼儿应能够逐渐掌握情绪管理的技巧，学会表达自己的情感，并能够适应不同的情绪和环境。
五、身体运动发展目标1. 培养基本运动技能：大班幼儿应能够熟练掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷等，并能够进行简单的体育活动。
2. 提高协调能力：大班幼儿应能够逐渐提高身体的协调能力，如手眼协调、左右协调等。
3. 培养健康意识：大班幼儿应能够了解和掌握基本的健康知识，如饮食均衡、运动锻炼等，并能够养成良好的生活习惯。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标大班幼儿发展目标是指在幼儿园大班阶段，针对幼儿的身心发展特点和需求，制定的教育目标和发展要求。
通过达成这些目标，可以促进幼儿全面发展，培养他们的认知、语言、社交、情感、运动和艺术等方面的能力。
以下是大班幼儿发展目标的详细描述：1. 认知发展目标：- 幼儿能够理解简单的问题并作出回应，表达自己的意见和想法。
- 幼儿能够听懂故事、诗歌和歌曲，并能够通过绘画、手工制作等方式表达自己的想象力和创造力。
- 幼儿能够通过游戏和探索活动，积累丰富的常识和经验。
2. 语言发展目标：- 幼儿能够用简单的语言表达自己的需求和感受，能够听懂教师的指令并做出相应的反应。
- 幼儿能够逐渐掌握正确的发音和基本的语法结构，能够用简单的句子进行表达。
- 幼儿能够通过听故事、唱歌、朗读等活动，提高自己的语言表达能力。
3. 社交发展目标：- 幼儿能够与同伴进行简单的交流和合作，能够分享和倾听他人的意见和想法。
- 幼儿能够尊重他人的权利和需要，能够遵守规则和约定。
- 幼儿能够逐渐培养自己的独立性和自信心，能够主动参预集体活动。
4. 情感发展目标：- 幼儿能够逐渐掌握自我情绪的表达和调节，能够正确处理自己的情绪问题。
- 幼儿能够感受到他人的情感，并对他人表达出关心和同情。
- 幼儿能够逐渐培养积极的情感态度，建立自信和乐观的心态。
5. 运动发展目标：- 幼儿能够掌握基本的运动技能，如走、跑、跳、爬等。
- 幼儿能够通过游戏和体育活动，锻炼身体，提高协调性和灵便性。
- 幼儿能够培养对运动的兴趣，主动参预各种户外活动。
6. 艺术发展目标：- 幼儿能够通过绘画、手工制作等活动，表达自己的想象力和创造力。
- 幼儿能够欣赏音乐、舞蹈和戏剧等艺术表演，培养审美能力。
- 幼儿能够通过参预各种艺术活动，提高自己的艺术表达能力。
以上是大班幼儿发展目标的详细描述。
通过针对幼儿的认知、语言、社交、情感、运动和艺术等方面的发展目标，幼儿园可以制定相应的教育计划和教学活动，匡助幼儿全面发展，培养他们的各项能力。
(推荐)幼儿园大班发展目标
（推荐）幼儿园大班发展目标幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段，对于孩子的身心发展有着至关重要的影响。
以下是关于幼儿园大班发展目标的详细分析。
一、身体发展目标1.身体健康：大班幼儿应养成良好的生活习惯，如定时定量饮食，按时作息，保持充足的睡眠，并且能够自觉地进行身体锻炼。
同时，他们应该学会爱护自己的身体，如正确使用剪刀、刀片等工具，避免受伤。
2.动作协调：大班幼儿应该熟练掌握各种基本动作，如跑、跳、爬、平衡等，并且能够协调地运用这些动作进行活动。
此外，他们还应该学会一些简单的劳动技能，如穿脱衣服、整理床铺等。
二、认知发展目标1.感知能力：大班幼儿应该具备更强的感知能力，如通过观察、比较、分析、综合等方式感知事物，并能够初步进行简单的抽象思维。
2.记忆能力：大班幼儿应该具备一定的记忆能力，能够记住一些简单的概念、数字、字母等，并能够初步理解一些较为复杂的概念。
3.思维能力：大班幼儿应该具备初步的思维能力，能够进行简单的判断、推理、总结等思维活动，并能够运用语言或符号表达自己的思想。
4.学习能力：大班幼儿应该能够主动学习，善于发现问题、解决问题，并能够积极寻求帮助，与人合作。
三、情感发展目标1.自我认知：大班幼儿应该能够更好地认识自己，了解自己的优点和不足，并能够接受自己的独特性。
2.自我控制：大班幼儿应该具备一定的自我控制能力，能够控制自己的情绪和行为，并能够在一定程度上抵制诱惑和干扰。
3.社会适应能力：大班幼儿应该具备初步的社会适应能力，能够与人友好相处、互相帮助，并能够在集体中发挥自己的作用。
4.道德情感：大班幼儿应该具备一定的道德情感，能够初步分辨是非、善恶、美丑等，并能够产生一定的道德观念和行为准则。
四、语言发展目标1.口头表达：大班幼儿应该具备较熟练的口头表达能力，能够较清晰地表达自己的意图和想法，并能够进行初步的简单对话。
2.书面表达：大班幼儿应该初步掌握一些简单的书面语言，如书写自己的名字、简单的句子等，并能够初步理解一些简单的文字材料。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、引言大班幼儿发展目标是指在幼儿教育中，针对大班幼儿（4-5岁）的发展特点和需求，制定的教育目标和指导原则。
通过科学合理的教育方法和教学活动，匡助幼儿全面发展，促进其身心健康、社会情感、语言沟通、认知能力等方面的成长。
二、身心健康发展目标1. 培养幼儿良好的卫生习惯，包括自理能力、饮食卫生、个人卫生等方面。
2. 促进幼儿身体发育，提高运动能力，培养良好的体育锻炼习惯。
3. 培养幼儿良好的情绪管理能力，匡助他们学会表达情感，解决问题，建立积极的情绪态度。
三、社会情感发展目标1. 培养幼儿与他人合作的意识，提高合作能力和集体意识，培养团队合作精神。
2. 培养幼儿的自我认同感和自信心，匡助他们建立积极的自我形象。
3. 培养幼儿的友谊意识和友好行为，引导他们与他人和睦相处，培养友善的交往能力。
四、语言沟通发展目标1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养幼儿的书写能力，匡助他们掌握基本的书写技能，提高书写准确性。
五、认知能力发展目标1. 培养幼儿的观察和思维能力，提高他们的注意力和记忆力。
2. 培养幼儿的问题解决能力和创造力，引导他们主动思量和探索。
3. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维，提高他们的数学概念和推理能力。
六、总结大班幼儿发展目标是为了引导幼儿全面发展而制定的指导原则。
通过身心健康、社会情感、语言沟通和认知能力等方面的目标，匡助幼儿在4-5岁这一关键期段获得全面的发展。
教育工作者应根据幼儿的特点和需求，制定相应的教育方案和教学活动，为幼儿提供良好的教育环境，促进其全面而健康的成长。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、引言大班幼儿发展目标是指在幼儿教育中，针对大班（5-6岁）幼儿的发展特点和需求，制定的教育目标和指导原则。
通过达成这些目标，可以促进幼儿全面发展，包括认知、语言、社交、情感和身体发展等方面。
本文将详细介绍大班幼儿发展目标的内容和达成方法。
二、认知发展目标1. 提高幼儿的观察和思考能力：通过观察和思考，幼儿能够更好地理解周围环境和事物，并能够提出问题和解决问题。
2. 培养幼儿的记忆和注意力：通过游戏和活动，引导幼儿进行记忆和注意力训练，提高他们的学习效果和学习兴趣。
3. 发展幼儿的创造力和想象力：通过绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术和创造性思维能力。
三、语言发展目标1. 提高幼儿的听力和口语能力：通过听故事、唱歌等活动，培养幼儿的听力和口语表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力：通过阅读绘本、讲故事等活动，激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力。
3. 发展幼儿的书写能力：通过练习写字、涂鸦等活动，培养幼儿的手眼协调能力和书写技能，提高他们的书写能力和字形认知能力。
四、社交发展目标1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力：通过小组活动、角色扮演等活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力，提高他们的社交技能和沟通能力。
2. 培养幼儿的友谊和情感交流能力：通过情感教育活动、互动游戏等，帮助幼儿建立友谊和良好的人际关系，培养他们的情感交流能力和同理心。
3. 培养幼儿的自理能力和独立性：通过培养幼儿的自理能力，如穿衣、洗手等，培养他们的独立性和自信心，提高他们的生活自理能力。
五、情感发展目标1. 培养幼儿的情绪管理能力：通过情感教育活动、情绪表达训练等，帮助幼儿学会正确表达情绪，培养他们的情绪管理能力和自我调节能力。
2. 培养幼儿的自尊和自信心：通过赞扬和鼓励幼儿的努力和成就，培养他们的自尊和自信心，提高他们的自我价值感和自信心。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标引言概述：大班幼儿是指年龄在4-6岁之间的儿童，这个阶段是幼儿园教育中的重要阶段。
在这个阶段，幼儿的身体、智力、语言、社交、情感等各个方面都得到了较为全面的发展。
本文将详细介绍大班幼儿的发展目标，包括身体发展、认知发展、语言发展、社交发展和情感发展。
一、身体发展1.1 发展协调性：大班幼儿应具备良好的协调能力，包括手眼协调、身体平衡和运动控制等。
1.2 发展肌肉力量：大班幼儿应逐渐增强肌肉力量，能够进行一些简单的体力活动，如跑步、跳跃和爬行等。
1.3 培养健康习惯：大班幼儿应培养良好的生活习惯，包括定时锻炼、饮食均衡和养成良好的卫生习惯等。
二、认知发展2.1 培养观察力：大班幼儿应培养良好的观察力，能够主动观察和发现周围事物的特点和规律。
2.2 提升思维能力：大班幼儿应逐渐提升思维能力，包括逻辑思维、问题解决和创造性思维等。
2.3 培养好奇心：大班幼儿应培养好奇心，主动探索和学习新知识，拓宽自己的认知领域。
三、语言发展3.1 增强听说能力：大班幼儿应增强听说能力，能够理解和运用简单的口语表达，与他人进行基本的交流。
3.2 丰富词汇量：大班幼儿应逐渐扩大词汇量，能够理解和使用更多的词汇，表达更加准确和丰富的意思。
3.3 培养表达能力：大班幼儿应培养良好的表达能力，能够用简单的语言表达自己的想法和感受。
四、社交发展4.1 培养合作意识：大班幼儿应培养合作意识，学会与他人合作，共同完成任务和解决问题。
4.2 发展人际关系：大班幼儿应逐渐发展良好的人际关系，包括与同伴、老师和家长之间的相处和交流。
4.3 培养分享精神：大班幼儿应培养分享精神，愿意与他人分享自己的东西和经验，增强彼此之间的友谊和团结。
五、情感发展5.1 培养自信心：大班幼儿应培养自信心，相信自己的能力，勇于面对困难和挑战。
5.2 培养情绪管理能力：大班幼儿应逐渐学会管理自己的情绪，能够正确表达和处理自己的情感。
5.3 培养同理心：大班幼儿应培养同理心，能够关心他人，理解他人的感受和需要，培养友善和关爱他人的意识。
大班幼儿发展目标
大班幼儿发展目标一、引言大班幼儿发展目标是指在幼儿园大班阶段，针对幼儿的身心发展特点和需求，制定的一系列目标和标准。
这些目标旨在促进幼儿全面发展，包括认知、语言、社交、情感、运动等方面的发展。
本文将详细介绍大班幼儿发展目标的内容和标准。
二、认知发展目标1. 掌握基本的数学概念和技能：幼儿能够理解数字的概念，能够进行简单的数数和计算，如1加1等。
2. 发展观察和描述能力：幼儿能够观察和描述周围的事物和现象，能够用简单的语言表达自己的观察和感受。
3. 培养逻辑思维能力：幼儿能够进行简单的推理和解决问题，能够理解简单的因果关系和逻辑关系。
三、语言发展目标1. 增强听说能力：幼儿能够倾听和理解老师和同伴的讲话内容，能够用简单的语言表达自己的意思。
2. 丰富词汇量：幼儿能够掌握一定的词汇量，能够运用这些词汇进行简单的交流和表达。
3. 培养阅读兴趣：幼儿能够对图书和故事产生兴趣，能够主动参预阅读活动，并能够理解简单的故事情节。
四、社交发展目标1. 培养合作意识：幼儿能够与同伴进行合作，共同完成一些小组活动，如搭积木、玩游戏等。
2. 培养友善行为：幼儿能够与他人友好相处，尊重他人的权益，能够分享和匡助他人。
3. 培养解决冲突能力：幼儿能够学会与他人进行沟通和商议，能够解决简单的冲突和问题。
五、情感发展目标1. 培养自我意识：幼儿能够认识自己的情绪和需求，能够表达自己的情感和意愿。
2. 培养情绪管理能力：幼儿能够学会控制自己的情绪，能够适应环境的变化，能够应对一些小的挫折和难点。
3. 培养自信心和自尊心：幼儿能够相信自己的能力，能够积极参预各种活动，能够对自己有一定的自豪感。
六、运动发展目标1. 培养基本的大肌肉运动能力：幼儿能够进行跑、跳、爬、滚等基本的大肌肉运动。
2. 发展手眼协调能力：幼儿能够进行简单的抓握、放置、拼插等手眼协调活动。
3. 培养兴趣和乐趣：幼儿能够对运动活动产生兴趣，能够主动参预各种运动游戏。
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大班幼儿发展目标
（一）身体发展目标
动作发展：
（大动作能力发展水平）1、上体正直，上下肢协调地走，协调、轻松地跑
2、立定跳远80厘米
3、能单脚站立20秒
4、左右手交替拍球15下
5、双脚在一直线两则来回往复跳，20秒跳12-14次
6、完全蹲下和站起算一次，20秒做12—14次
(精细动作能力发展水平) 1、能用笔描出画好的圆圈，并在轮廓内均匀地涂色。
2、会剪简单图形。
3、会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体。
4、30秒穿珠子7个
5、将瓶盖里的小豆子一粒粒放进小瓶里，20秒放进10—12 （基本活动能力发展）1、走：（1）、自然走步时，姿势正确，脚不擦地。
（2）、排一路纵队走时，能注意前后之间保持适当距离。
（3）、会按节拍便速、变向走。
（4）、能后退走。
2、跑：（1）能两臂屈肘前后自然摆动、蹬地较有力、落地较轻、步幅正常地幔跑200米。
（2）、会听指令变速、变向跑。
（3）、能在指定范围内四散追逐跑，会躲闪、不碰撞。
（4）、能直线快跑10—15米。
3、跳：（1）、会双脚向前、后、左、右跳，起跳蹬地有力，蹬脚摆臂协调，落地轻、平稳。
（2）、会单脚跳、左右开合跳。
（3）、会按节拍变速变向跳。
（4）、能从30厘米高处跳下，前脚掌落地，屈腿缓冲保持平衡。
（5）、能借助跑步，单脚起跳，跨过50—60厘米宽的平行线，单脚落地继续向前跑。
4、投掷：（1）、单手肩上投掷时，能注意出手力度，投距4米左右。
（2）、初步掌握双手接身前弧线球。
（3）、能连续拍球20次左右。
5、钻、爬、滚：（1）、会手脚着地屈膝自然协调爬。
（2）、能手脚协调地攀登。
（3）、会连续向一侧（左或右）滚动。
（4）、能钻过60厘米的圆圈，不碰障碍物。
6、体操：（1）、会做徒手操、轻器械操各一套（6节），做操认真，姿势正确。
（2）能按口令正确做出稍息、立正、看齐等动作。
（3）能较整齐地站一路横排、纵队。
会一路纵队切段分队走。
7、平衡：（1）、能双手叉腰单脚站立10秒钟。
（2）、能双脚连续向前跳跃3次，并保持身体平衡。
（3）、能走高30厘米、宽20厘米的平衡木，并做出简单动作。
生活能力：
1、会用筷子吃饭。
2、有饭前便后洗手的习惯。
3、会用正确的方法早晚刷牙，饭后漱口。
4、会洗脸、洗脚、梳头。
5、知冷暖，在成人提示下能随天气变化更换衣物。
6、能用正确姿势看书、绘画和看电视。
自我保护：
1、懂得交通安全知识。
2、懂得不去危险的地方玩。
3、知道一些预防寄生虫病和肠道传染病的一般常识，不吃不洁净的实物。
4、不玩火、不动电源插座和煤气开关。
（二）幼儿认知发展目标
认识兴趣和能力：
1、能听出声音的高低、快慢、大小。
2、能正确辨认红、黄、蓝三原色和间色，并能说出颜色的名称。
3、能较准确的嗅出香、臭、酸味。
4、能较准确地尝出甜、苦、辣、酸味及食物的软硬、凉热。
5、通过手、身体的接触，能较准确地感知物体的软硬、冷热、形状。
6、能对两个以上简单事物进行分析、比较，能按事物明显特征分类。
7、能将感知、思维和想象的事物较准确地表现出来。
数概念：
1、掌握10以内数的序列和数物匹配
2、10以内数的守恒
3、知道10以内数的形成，认读数字1-100.。
4、会点数100以内的实物，说出总数。
5、能观察比较30以内的数量关系。
6、知道前后、高低、远近，今天、明天、昨天。
7、认识半圆形、椭圆形、梯形。
8、能根据物品的功用分类。
9、能根据图形进行较丰富的想象，能根据图形间的简单关系进行推理
自然概念：
1、知道四季名称和主要特征
2、知道几类动物的习性与生存条件
3、知道植物生长的主要条件知道5-6种成人劳动数理逻辑:
4、关注周围生活，积极运用多种感官感知事物、现象的主要特征。
5、积极参与调查、实践等探究活动，会用自己的方式记录。
语言发展：
1、掌握部分常用量词和反义词
2、能用完整的句子清楚地讲述能复述故事
3、能按顺序说出故事的主要情节
4、理解画书的主要内容
5、能主动说出自己的想法和愿望。
6、倾听、理解：能理解简单的多重指令
7、能正确地发出近似的语音。
8、能正确运用常用实词、部分虚词几较概括的词。
会简单的反义词和易理解的成语。
9、会运用简单句及简单的复合句。
10、能运用多种句式连贯、较有顺序地进行叙述、描述。
11、能较有表情地朗诵诗、朗诵散文、复述故事。
12能根据作品提供的线索续编故事。
13、能独立地、有顺序地、仔细地翻阅喜欢的图书。
（三）社会性发展目标
社会认知：
1、能主动参与各项活动，有自信心。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱故乡、爱祖国。
6、初步了解社会常识。
情绪情感：
1、完成稍有难度的任务时有信心
2、自己能做的事不请求帮助(独立性)
3、能坚持一段时间完成稍有难度的任务(坚持性)
4、在竞赛情景及与他人同时进行的活动中努力争取好成绩(好胜心)
5、一般情绪状态较好，能用较平和的方式表达情绪，一般能自己调解与控制消极情绪。
6、喜欢参加各种活动，有好奇心。
7、喜欢和同伴交往、游戏。
具有主动性、创造性和自信心。
8、能经常保持积极的情绪。
智能发展水平目标智力一、
交往能力：1、能主动使用礼貌用语(礼貌)
2、做错事能承认；拾到物品主动交还(诚实)
3、喜欢与小朋友合作游戏和做事(合作)
4、别人对自己讲话时，能注意地倾听，并能用眼睛看对方；不随意打断别人说话。
5、能初步做到根据不同场合，调节讲话的音量、速度。
6、讲话时态度自然、大方。
知道大声喊叫是不文明行为。
7、能学习与同伴商量解决碰到的问题。
8、与人交往中能讲礼貌，会问候、道别，会说：“对不起”、“没关系”。
9、初步学习关爱并尊敬父母、长辈、老师及弱小者，有爱心与同情心。
10、理解遵守日常生活中的规则，学习结伴轮流等与人交往的方式。
个性品质：
1、能积极参加集体活动，控制自己的行为，服从共同规则，学做小主人
2、知道要勇敢，做错事能承认并愿意改正。
3、愿意为同伴和集体服务，学做值日生。
4、正确使用各种玩具、材料和用品，用后能放回原处。
5、懂得一些简单的卫生知识，有较好的生活卫生习惯。