电子白板应用技能大赛
办公技能比赛活动策划书3篇
办公技能比赛活动策划书3篇篇一《办公技能比赛活动策划书》一、活动主题提升办公技能，展现职场风采二、活动目的1. 激发员工对办公技能的学习热情，提高办公效率和质量。
2. 提供一个展示员工办公技能的平台，促进员工之间的交流与学习。
3. 增强团队合作意识，营造积极向上的工作氛围。
三、活动主体公司全体员工四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点公司会议室或指定培训场地六、活动流程1. 报名阶段（[具体报名时间]）在公司内部发布活动通知，明确报名方式、截止时间和相关要求。
员工自愿报名，填写报名表格，提交相关作品或技能展示材料。
2. 培训阶段（[具体培训时间]）根据报名情况，组织专业培训师进行办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint 等）使用技巧、文档排版、数据处理等方面的培训。
培训采用理论讲解与实际操作相结合的方式，确保员工能够掌握实用的办公技能。
3. 初赛阶段（[具体初赛时间]）员工根据培训内容，自行准备作品或进行技能展示。
作品或展示材料提交后，由评委进行初步评审，筛选出进入决赛的选手。
4. 决赛阶段（[具体决赛时间]）进入决赛的选手进行现场展示和答辩。
展示内容包括办公软件的高级应用、数据处理与分析、文档创意设计等方面。
评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式（[具体颁奖时间]）在活动现场举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
七、活动宣传1. 在公司内部宣传栏张贴活动海报，宣传活动内容和报名方式。
2. 通过公司内部邮件、群等渠道发布活动通知，确保员工知晓。
3. 邀请公司媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。
八、奖项设置1. 一等奖 1 名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
2. 二等奖 2 名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
3. 三等奖 3 名，奖金[具体金额]及荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，荣誉证书。
九、活动预算1. 培训费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 宣传费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、活动评估1. 收集员工对活动的反馈意见，评估活动的效果和满意度。
使用白板教学心得体会(11篇)
使用白板教学心得体会(11篇)使用白板教学心得体会1运用电子白板教学是未来教育的大趋势，上学期，我们学校每个教室都已配备了希沃白板等多媒体设备。
学校也多次组织培训电子白板的操作使用、课件的制作等。
这些培训让我又一次认识到了信息技术在教学中的重要性，深刻的警醒着我------要与时俱进，多钻研学习，一定要在教学中必须要注入新鲜的血液。
现将自己近期的一些感悟总结如下：一、在培训及使用中的收获通过近期在课堂上对希沃白板的使用，让我希沃白板的功能有了深刻的认识：1、屏幕批注，及时反馈。
它为我们的课堂教学提供了方便的书写和绘画功能。
2、遮挡隐藏，分批呈现。
希沃白板提供的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。
可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
3、拖放组合，灵活互动。
它提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
4、模式切换，方便演示。
白板提供的三种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
智能绘图，提升效率。
电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种图形。
二、存在的问题在平常的课堂教学中，为了能创设更高效的课堂，所以，我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。
但是，在这之中也出现了很多问题：1、自己对其中一些功能掌握不够好，使用不熟练，在课堂上使用时，很多次都影响了课堂效果、课堂进度。
2、这样的课堂教学方式的确新颖，可以很容易的吸引学生的注意力。
可是，在近段时间使用时，学生也暴露出了很多问题，课堂上学生对老师的授课内容的兴趣远远低于使用白板时一些出神入化的动画、形式。
为此，通过培训以及自己在课堂教学中的运用，我觉得，掌握一定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻。
希沃白板活动总结(12篇)
希沃白板活动总结(12篇)希沃白板活动总结第1篇初春伊始，这场突发的疫情让这座小城按下了暂停键，不但打乱了生活节奏，也**了师生们重逢的脚步，为确保孩子们学业正常进行，全市实施了“停课不停学”的举措。
网络架起了师生传道授业，交流互动的桥梁，老师们精心准备的课业内容，为孩子们的学业打下了坚实的基础，学校**开展的“居家看冬奥”、“天宫小课堂”、“云端诗词大会”更是开阔了孩子们的视野！希沃白板活动总结第2篇过去，作为一名老师，向学生传授知识，只需一支粉笔和一块黑板，而在我刚参加工作的那几年，只对PPT比较熟悉，为了使讲课内容更生动具体，更好的吸引学生的***，调动学生学习的兴趣，会制作简单的PPT教学课件辅助课堂教学。
现如今科学技术飞速发展，电子白板教学在中小学已逐步推广。
我们徐川小学全体教师分组进行了电子白板的校本教研，深得我们喜爱，通过三次集中培训，我们不仅学习到了电子白板的基本使用，而且互相交流了自己在电子白板应用方面的体会，我在这三次培训中也对电子白板有了更多的了解。
在*日的电子白板应用中，我体会最多的就是，电子白板有一个最大的一个特点，它就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。
利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。
比如，过去在教学三角形的面积计算公式的推导过程时，我都会布置学生回家剪两个完全一样的三角形（可以是任意三角形），往往有的学生不能够备齐，这会影响正常授课。
应用电子白板的拖动克隆功能，想复制多少个都可以，利用数学学科工具，想画什么样的三角形都可以，从而让学生深刻体会到，任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个*行四边形，通过分析拼得的*行四边形的底与高和三角形的底与高的关系，*行四边形的面积与三角形面积的关系，得出三角形面积公式。
在这个过程中，学生也可以参与进来，让孩子们也尝试拖动克隆，看看两个完全一样的三角形都可以拼成学过的哪些图形，找到最具普遍性的例子，即任何两个完全一样的三角形都可以拼成一个*行四边形，通过操作，学生对三角形面积公式的理解会更深刻，更准确。
学校技能竞赛信息技术类技能竞赛方案
学校技能竞赛信息技术类技能竞赛方案技能竞赛方案：学校信息技术类技能竞赛一、竞赛背景分析信息技术的迅速发展，对人才的需求越来越大。
为了培养学生的信息技术能力，提高他们的实践能力和应对复杂问题的能力，学校决定组织一次信息技术类技能竞赛。
通过此次竞赛，可以发现学生的问题解决能力和创新思维以及培养学生信息技术归纳总结能力，提高他们的动手实践能力。
二、竞赛目标1.提高学生的信息技术能力和实践能力。
2.培养学生的问题解决能力和创新思维，提高他们的综合素质。
3.加强学生的团队协作和沟通能力。
4.营造全校信息技术学习氛围，激发学生的学习兴趣。
三、竞赛内容1.硬件部分：学生需要组装一台电脑，并配置相应的硬件设备，测试其正常运行。
2.软件应用部分：学生需要通过虚拟机环境安装、配置操作系统，并能够熟练掌握常用的办公软件和编程语言。
3.网络部分：学生需要搭建局域网，进行网络连接设置和常见网络故障排除。
四、参赛人员和组队要求1.参赛人员：本次竞赛开放给全校学生报名参加，每个年级选拔出不超过10名学生参赛。
2.组队要求：每个队伍由3名学生组成，其中至少一个学生具备较强的硬件知识，一个学生具备较强的软件应用知识，一个学生具备较强的网络知识。
五、竞赛形式1.初赛：采取筛选赛制，每个参赛队伍需要完成一系列的选择题和实操题，根据得分情况选拔出前10名队伍晋级。
2.决赛：决赛分为三个环节：演示环节、应急环节和创新环节。
-演示环节：参赛队伍需展示自己搭建的电脑和局域网，并演示一些常用软件的应用。
-应急环节：设置一些网络故障和电脑故障，参赛队伍需要进行排除和修复。
-创新环节：参赛队伍需要根据题目提供的信息，运用学到的知识进行解决问题和创新的过程。
3.决赛评分：综合考虑队伍在各个环节的表现进行综合评分，最终决出冠军、亚军和季军。
六、竞赛安排1.报名阶段：指定报名时间，并要求参赛队伍填写报名表。
2.初赛阶段：确定初赛时间和场地，组织初赛测试，选出前10名队伍晋级。
初三实验技能操作比赛方案
一、比赛背景随着新课程改革的不断深入，实验技能在学生综合素质评价中的地位日益凸显。
为了提高初三学生的实验操作能力，培养学生的科学素养和实践能力，激发学生的学习兴趣，特举办本次初三实验技能操作比赛。
二、比赛目的1. 培养学生的动手操作能力和科学探究精神。
2. 提高学生对实验仪器的熟悉程度和使用技能。
3. 增强学生的团队协作意识和竞争意识。
4. 促进学生对科学知识的理解和应用。
三、比赛对象参加比赛的选手为初三全体学生。
四、比赛时间2023年X月X日（星期X）上午8:30-11:30五、比赛地点学校实验室六、比赛内容1. 实验基本操作：包括实验仪器的使用、实验数据的记录、实验现象的观察等。
2. 实验技能：包括化学实验、物理实验、生物实验等。
3. 实验设计：要求学生在规定时间内，根据给定实验目的和原理，设计实验方案。
七、比赛流程1. 报名阶段：各班在规定时间内完成报名，并提交参赛选手名单。
2. 准备阶段：选手在比赛前进行集中培训，熟悉比赛规则和实验操作。
3. 比赛阶段：- 实验基本操作：选手在规定时间内完成实验操作，包括仪器的组装、数据的记录、实验现象的观察等。
- 实验技能：选手根据抽签结果，选择指定的实验项目进行操作。
- 实验设计：选手在规定时间内完成实验方案的设计，并提交设计说明书。
4. 评审阶段：由评委对选手的实验操作、实验技能和实验设计进行评分。
5. 颁奖阶段：对获奖选手进行表彰和奖励。
八、比赛规则1. 比赛采用现场操作的方式进行，选手必须独立完成实验操作。
2. 选手在比赛过程中必须遵守实验操作规范，确保实验安全。
3. 选手不得携带任何与比赛无关的物品进入比赛现场。
4. 选手不得抄袭他人实验方案，一经发现，取消比赛资格。
5. 比赛过程中，选手如有疑问，可向评委请教。
九、奖项设置1. 一等奖：各科目各2名，共8名。
2. 二等奖：各科目各3名，共12名。
3. 三等奖：各科目各4名，共16名。
4. 优秀奖：各科目各5名，共20名。
青县电子白板应用技能大赛试题
青县电子白板应用技能大赛试题基础题1.如何对白板进行定位？定位的目的是什么？启动软件的方法有几种？第一次使用互动电子白板需要进行定位操作，一般采用9点定位法，在WINDOWS的[开始]-- 所有程序-- [IQBoard IR & IR Pro Drivers]（不同工作原理的电子白板选择的驱动不同）--[定位]选项。
双击在桌面生成的快捷图标，或在WINDOWS的[开始]菜单的程序目录下选择生成的[IQBoard互动电子白板软件]目录中的[IQBoard互动电子白板软件]选项，这时将弹出软件的登录界面。
2.如何添加和隐藏工具？如何将白板工具条移动至下方？设置——界面自定义（可以设置主界面常用工具栏、辅助工具栏、绘图工具栏、浮动工具条、资源面板及学科工具）通过点住各工具栏前端的移动手把，改变工具条的显示位置；同时您也可以通过点击资源面板上的[位置切换]图标或，在屏幕上方、下方或屏幕左侧、右侧切换所有工具栏及资源面板显示位置。
工具条切换：点击“工具条切换”按钮，即可实现工具条横排或竖排显示的切换。
按住它，移动它。
3.利用笔类工具中的一种调出幕布，并改变幕布样式？工具识别：在魔术笔的二级工具条中，选择[工具识别]后，用魔术笔画出相应的图形就可以进行工具识别。
操作说明：4.调出聚光灯，请移动聚光灯且改变光斑大小？1、您可以通过以下三种不同方式调出聚光灯：（1）点击主界面[工具]菜单中的[聚光灯]选项或辅助工具栏上的[聚光灯]按钮；（2）点击浮动工具条上的[聚光灯]按钮；（3）点击“开始”-“程序”，软件目录中的“聚光灯”选项。
2、聚光灯默认为圆形，您可以拖动聚光灯的边缘对聚光灯进行拉伸、缩放和移动，同时，可以从图标菜单中对聚光灯的形状、背景色、背景透明度等进行修改。
3、聚光时，可以使用右键菜单中的“画笔”工具进行批注说明，点击“清除”选项即可直接清除。
5.快速关闭聚光灯和幕布的方法是什么？点击右下角的X6.改变背景颜色，调出页面标注进行书写？点击主界面[插入]菜单中的[页面背景]或常用工具栏上或浮动工具条上的[页面背景]按钮，在弹出来的工具条中点击您要设置的填充类型，即可实现对页面的背景填充。
班班通电子白板使用心得
班班通电子白板使用心得宝清县第二小学刘成武刚开始使用电子白板的时候，对于我来说，它就像一个新生事物，不知怎样操作它，于是我利用课余时间进行研究，不断尝试、摸索它的奥秘，很快，我被它强大的功能深深的吸引住了，我可以在课堂上进行一些简单功能的应用。
通过本次“班班通”系统应用技能大赛，我对其有了更进一步的了解，下面就将我的一点心得体会与大家分享。
一、等同于传统的黑板电子白板具有取代传统黑板的功能：书写、绘画、擦除，这些功能很大程度上已经使电子白板取代了传统的黑板。
二、对于PPT软件的优势与原来的PPT软件相比，PPT课件更多的是演示，教师完全围绕着课前设计好的课件讲课，课件只能以事先安排好的顺序依次呈现，很难根据学生出现的具体情况进行调整。
学生只能处于知识的接受状态，学生的思路只能跟着教师的设定思路，跟着演示学习。
这样既限定了学生的参与积极性和创新性，同时也限制了教师在课堂上教学机智的发挥。
在制作PPT课件时教师会预先将所有的课堂内容包括其中，并且页面布局紧凑，很少留白，没有足够的教师讲解标注空间。
对于课堂中预想出现的问题可以事先设计好答案，但课堂是灵活多变的。
固定、单一的答案，不能随着课堂教学的改变而改变，对课堂的生成性问题更是无法适应。
电子白板正好弥补了这些缺点。
教师在制作白板课件时，可以把教学需要的各种资源保存到交互式电子白板资源库中。
如文字资料、图片、动画、影音资料等，根据课堂的情况随时调用，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。
整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答，只要在白板上操作，白板系统会自动储存这些宝贵的资料，从而生成每个教师每堂课的个性化的“课件”。
碰到需要强调说明的地方，可以使用白板工具中的聚光灯来集中学生注意力，屏幕批注功能可以直接进行书写和批注。
电子白板资源库中的教学工具齐全，根据课堂需要随时调用。
像我们常用的数学工具：圆规、直尺、量角器等都有。
甘肃省教育厅关于公布“全省中小学‘新课程教学创新’教师交互式电子白板应用大赛”获奖结果的通知
甘肃省教育厅关于公布“全省中小学‘新课程教学创新’教师交互式电子白板应用大赛”获奖结果的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2013.10.14•【字号】甘教基[2013]59号•【施行日期】2013.10.14•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源其他规定正文甘肃省教育厅关于公布“全省中小学‘新课程教学创新’教师交互式电子白板应用大赛”获奖结果的通知（甘教基【2013】59号）各市（州）教育局，各有关学校：根据《关于举办全省中小学“新课程教学创新”教师交互式电子白板应用大赛的通知》（甘教师函【2012】41号）的要求，大赛组委会组织专家对各市（州）遴选、报送的150节课例进行了评审，共评出特等奖4名、一等奖16名、二等奖40名、三等奖60名、优秀组织奖7个（见附件）。
希望各市（州）、各学校通过组织教师进行培训、竞赛等各种形式的学习、交流，不断提高新课程教学创新及交互式电子白板的应用水平。
附件1：甘肃省中小学“新课程教学创新”教师交互式电子白板应用大赛获奖名单附件2：优秀组织奖名单二〇一三年十月十四日附件1：甘肃省中小学“新课程教学创新”教师交互式电子白板应用大赛获奖名单中学组获奖名单奖次单位获奖教师学科课例名称特等兰州民族中学李运英语Canada A trip “on the true north”特等酒泉育才学校毛晓兵数学水箱变高了一等武威市武威九中侯丽梅化学燃烧和灭火一等庆阳市正宁县山河初中李小颖语文背影一等武威市武威十三中刘鑫山数学方位角一等武威市武威十三中王慧芳生物生物与环境组成生态系统一等酒泉市肃州中学陈岚英语Journey Down The Mokong一等张掖市临泽县第四中学王吉福数学平面图形的镶嵌一等武威市民勤县第四中学陶晓英生物植物生长素的发现一等平凉市平凉一中李玮才英语Reading：Advice from Grandad二等定西市岷县一中常尕林信技信息及其特征二等临夏州临夏中学张金芳英语The Power of Nature二等西北师范大学附中张坤信技编制计算机程序解决问题二等张掖市甘州区南关学校甘世杰物理不同物质的导电性能二等兰州市四十六中马玉娟思品平等尊重你我他二等武威市天祝县第二中学任立福物理自由落体运动二等定西市渭源县龙亭中学朱学忠语文智子疑邻二等白银市育才学校王淑萍英语clothes for a cold day二等张掖市甘州区青西中学周玉兰物理电流二等酒泉市瓜州县第三中学邱亚晴英语At the supermarket二等庆阳市长庆中学杨晓燕生物伴性遗传二等酒泉市第四中学杨志军数学中心对称图形二等白银市育才学校靳向奎生物人的性别决定二等兰州市四十六中李娜信技计算机被打开后二等酒泉市东苑学校刘雅娜英语Seasons and weather二等张掖市山丹县第一中学范永东物理牛顿第三定律二等定西市安定区内官营中学杨翠萍英语The night in mountains二等定西市临洮县明德初中马健莉英语 A Family Picnic二等临夏市永靖县刘家峡中学孔宝兄化学质量守恒定律二等庆阳市正宁县山河初中何泰芳英语When was it invented?三等庆阳市庆城县赤城初级中学缪骞语文中国人失掉自信力了吗三等张掖市第二中学石杰语文蜀道难三等平凉市泾川县太平乡中学杜鹏物理电路图专题复习三等兰州市三十五中张长胜历史避免革命的改革三等张掖市甘州区第四中学常晟语文谈生命三等平凉市泾川县第二中学何小敏物理动能和势能三等平凉市静宁一中张冠兰信技信息及其特征三等定西市通渭县平襄初中毛晓梅英语Show and Tell三等庆阳市庆阳六中强若楠英语My robot （Writing）三等兰州市兰州八中王家斌物理电流在热效应三等庆阳市第二中学何永鹏语文现代诗歌鉴赏《面朝大海春暖花开》三等金昌市四中李海龙数学用一元一次方程解“行程问题”三等武威市民勤县第四中学马晓菁数学指数函数的图像和性质三等陇南市徽县四中王娟语文孙权劝学三等庆阳市华池县柔远初中杨婷英语Where's my schoolbag?三等甘南州合作藏族中学敏晓萍英语starter Unit2 what is this in English？三等张掖市民乐县第二中学马国良化学酸的化学性质三等金昌市三中张惠玲英语 By the time I got outside，the bus had already left三等天水市张家川县龙山镇中学窦红平物理简单的机械三等临夏州康乐县一中林芝化学开发利用金属矿物和海水资源三等陇南市徽县四中赵丽英语I am more outgoing than my sister Section A三等金昌市永昌四中许艳语文旅夜书怀三等兰州市四十六中刘慧物理家庭电路三等甘南州合作藏族中学朱斌物理光的折射三等天水市麦积区元龙中学任强数学同类项三等平凉市平凉一中苟少荣物理牛顿第二定律三等甘南州卓尼县柳林中学王宁化学硫和氮的氧化物三等白银市景泰县第四中学闫遵宇数学平行四边形的性质（2）三等甘南州卓尼县柳林中学陈自娟数学圆与圆的位置关系三等白银市白银育才学校杨瑛语文最后一片叶子小学组获奖名单奖次单位获奖教师学科课例名称特等兰州市秦安路小学张婷数学重叠问题特等武威市凉州区发展街小学吴国霞数学圆的面积一等酒泉师范附属小学王艳数学认识图形一等兰州市北面滩小学李蓉美术丰盛的大餐一等武威市凉州区发展街小学张丽英语Pen Friends一等定西市临洮县第一实验小学张爱萍语文只有一个地球一等金昌市金川区二小王维君数学平行四边形的面积一等兰州市西固区新安路小学张锋语文詹天佑一等武威市天祝县民族师范附小王风玲英语My Favourite Season一等武威市凉州区武南铁二小许莉数学认识钟表二等张掖市甘州区马神庙街小学叶欣数学图形的变换二等张掖市甘州区马神庙街小学马玲英语In the Nature Park二等兰州市兰铁一小张艳语文爬山虎的脚二等兰州市五里铺小学张晓燕数学角的分类和画角二等临夏州永靖县四局小学梁志霞数学圆的认识（第一课时）二等酒泉市酒泉师范附属小学贾海蓉语文春联二等张掖市山丹县东街小学王文品语文鸟儿的侦查报告二等定西市安定区大城小学赵薇薇数学圆的认识二等平凉市实验小学胡娟娟数学圆的认识二等平凉市静宁县城关小学马肖静英语My New Room二等兰州市兰化一校王萍数学分数的意义二等庆阳市宁县城关小学杨莹数学认识几分之一二等武威市凉州区发展街小学刘金玉语文圆明园的毁灭二等张掖市甘州区马神庙街小学杨玉花语文三峡之秋二等临夏州永靖县刘家峡川南小学杨璇英语what does she do?二等白银市育才学校卢珺英语Left or right二等庆阳市东方红小学贾红红语文人与动物二等定西市陇西县实验小学马小梅数学组合图形的面积二等定西市岷县岷阳二小梁太平数学搭配中的学问二等平凉市静宁县实验小学杨大江数学用数对确定位置三等庆阳市西峰区北街实验学校陈亚妮语文地震中的父与子三等张掖市临泽县五三小学罗娜语文妙文千改--借物喻人作文的修改与欣赏三等定西市通渭县西关小学杨顺帆数学可能性的大小三等酒泉市肃州区西洞学区张丽萍数学圆的面积三等庆阳市庆城县庆城小学黄红艳语文我的伯父鲁迅先生三等临夏州永靖县川北小学崔玲语文圆明园的毁灭三等天水市新华门小学毛小晶数学年月日的认识三等天水市新华门小学王虹霞数学秒的认识三等庆阳市华池县柔远小学陈永茹语文我是什么三等张掖市甘州区上秦镇中心学校杜玉燕语文风三等临夏州康乐县新治街小学沙兰芳语文富饶的西沙群岛三等金昌市实验小学吕阳英语happy birthday三等张掖市甘州区西街小学杨志宏数学点阵中的规律三等白银市景泰县喜泉镇兴泉小学吴成娟语文我有一盒彩笔三等酒泉市金塔县建设路小学何富元数学栽蒜苗三等兰州市安乐村小学廖黎黎语文雪地里的小画家三等武威市民勤县东关小学侍青霞数学圆的认识三等庆阳市镇原县东街小学席小华语文“红领巾”真好三等庆阳市环县环城小学高银娟语文伯牙绝弦三等酒泉市金塔县东大街小学魏丽语文我是什么三等陇南市两当县站儿巷镇九年制学校李欣欣语文伯牙绝弦三等酒泉市西大街小学王晓兰语文荷花三等白银市平川区育才小学何淑妹英语Having Fun Together三等白银市育才学校张小芸语文葡萄沟三等金昌市实验小学何兰兰语文饮湖上初晴后雨三等陇南市两当县站儿巷镇九年制学校唐嶓数学圆的面积三等临夏州临夏县张梁小学赵文洲英语I have a pen pal三等酒泉市瓜州县渊泉小学赵玉娟数学三角形的面积三等陇南市礼县北关小学苟安宁语文伯牙绝弦三等白银市育才学校黄卫静语文荷塘旧事附件2：优秀组织奖名单兰州市教育局武威市教育局酒泉市电化教育中心张掖市教育局庆阳市电化教育中心平凉市教育局定西市电化教育馆。
“交互式电子白板在小学语文课堂教学中有效应用的实践研究”课题中期研究报告
“交互式电子白板在小学语文课堂教学中有效应用的实践研究”课题中期研究报告课题类别：信息化教学资源有效应用类课题编号：JXKT－XW－04－066一、课题简介课题由来：交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，拥有很多传白板的特有功能尤其是交互性功能应用在教学中，致使优质资源没有发挥出最大效益。
我选这个课题就是要研究语文课堂基于交互式白板的有效教学策略,建立开放的课堂教学环境，培养小学生学习语文的兴趣和方法，让有限的课堂时间向课外延伸，向社会生活延伸，从而获得更丰富更新鲜的营养。
课题界定：课题组主要以在我校一至六年级语文教学中科学合理的使用交互式电子白板，充分利用电子白板的各种交互式功能，最大限度地提高课堂教学的有效性。
目前，我校使用的交互式电子白板主要有以下几种：鸿合Hite-vision交互式电子白板、创维交互式电子白板、希沃交互式电子白板等。
研究目标：通过课题研究，达到教师教学理念和教育实践的根本转变。
让教师意识到，教学活动不只是教书，认识到课堂教学已不再是以“传授知识”为中心，而更要关注利用有效的媒体，使教学过程中学生思维方式发生变化、问题解决能力的培养和良好的情感和态度的形成等等。
从而重视、研究课程资源利用的过程，强调问题解决的有效性和实效性。
实现电子白板系统下教师教的方式和学生学习方式的转变。
（1）利用电子白板优势，探索提高语文教学质量的有效模式。
（2）通过教学案例不断探索电子白板与小学语文学科整合的新方法、新思路。
（3）通过开展课题研究促进教师应用电子白板的水平，提高教师的执教能力，培养高素质教师队伍。
研究内容: 通过课题组成员共同努力，及时总结分析，形成针对性的制作白板课件的方法和策略。
利用课题组教师汇报课、骨干教师示范课等形式进行展示，整理形成经验性论文。
1.调查了解实验学校交互式电子白板在小学语文教学中应用的现状（存在的问题及原因）；2.提出交互式电子白板在小学语文教学中有效应用的策略；3.初步探索交互式电子白板在小学语文教学中有效应用的评价方式；4.建立与交互式电子白板相关的优质教学资源库。
办公技能大赛策划书
办公技能大赛策划书一、活动背景在当今竞争激烈的职场环境中，具备高效的办公技能对于个人和企业的发展都至关重要。
为了提高员工的办公效率和综合能力，激发员工的创新思维和竞争意识，特举办此次办公技能大赛。
二、活动目的1、提升员工的办公软件操作水平，包括但不限于 Word、Excel、PowerPoint 等。
2、增强员工的文字处理、数据分析和演示表达能力。
3、促进员工之间的交流与合作，营造积极向上的工作氛围。
4、发现和培养优秀的办公技能人才，为企业的发展储备力量。
三、参赛对象全体员工四、活动时间和地点1、时间：具体日期2、地点：详细地址五、比赛项目1、文字处理竞赛要求参赛者在规定时间内完成一篇给定主题的文档编辑，包括格式设置、段落排版、语法纠错等。
考察参赛者对 Word 软件的熟练程度和文字表达能力。
2、数据分析竞赛提供一组数据，参赛者需运用 Excel 进行数据整理、分析和图表制作。
重点评估参赛者的数据处理能力和逻辑思维能力。
3、演示文稿制作竞赛以给定的主题为基础，参赛者使用 PowerPoint 制作演示文稿。
注重考察演示文稿的设计美观度、内容逻辑性和演讲效果。
六、比赛流程1、报名阶段在公司内部发布比赛通知，员工自愿报名参加。
报名截止日期为具体日期。
2、初赛阶段所有报名参赛者参加初赛。
初赛采用线上答题的方式，主要考查参赛者对办公软件基础知识的掌握程度。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入复赛。
3、复赛阶段复赛为实际操作比赛，参赛者在规定时间内完成相应的任务。
每个比赛项目分别设置评委组，对参赛者的作品进行评分。
根据复赛成绩，确定每个项目的前若干名进入决赛。
4、决赛阶段决赛采用现场展示和答辩的形式。
参赛者在规定时间内展示自己的作品，并回答评委的提问。
评委根据作品质量、展示效果和答辩表现进行综合评分，最终确定各个项目的获奖名单。
七、评分标准1、文字处理竞赛格式规范（20 分）：包括字体、字号、行距、段落缩进等设置是否符合要求。
文丽丽观后感doc
“山西省中小学教师电子白板教学应用技能大赛”优秀课展示网络直播观后感铜矿峪学校文丽丽5月8日早8：30这个时间在学校的统一安排下，我们观看了“首届山西省中小学教师电子白板教学应用技能大赛”优秀课展示网络直播，看完后更加使我明白了电子白板的使用方法。
石磊、司银娣老师利用交互白板可以巧妙地构思课堂，灵活地创新课堂教学，解决了PowerPoint、Flash或Author ware等课件中难以实现的交互问题，真正实现了教与学的互动。
自由、热情、精彩、生动的课堂氛围，充分激发了学生的参与感，学生的学习积极性和主动性得到了极大的提高，充分调动了学习兴趣和热情，提高了课堂教学的质量，以下几点是我的小小收获：在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。
交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。
利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，司银娣老师讲的《三角形内角和》一课时要制作的三角形道具也可以省了。
因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。
由静态的灌输变为图文声像并貌的动态传播。
教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。
课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体的课堂结构，让教师角色得到较好的转变。
在课堂上，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。
如石磊老师的《找规律》这一课，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。
白板还可以播放视频，可以拍照，尤其是它的储存功能，这些都为教师的点拨，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。
办公技能比赛活动方案
办公技能比赛活动方案一、活动目的和背景办公技能比赛是一种旨在促进办公室员工提升工作效率和技能水平的活动。
通过比赛的形式，员工可以在竞争中不断学习、创新，提高团队合作能力和职业技能。
本方案旨在通过组织一次办公技能比赛活动，加强团队凝聚力，提升员工的专业技能和工作效率。
二、活动时间和地点•活动时间：2021年9月1日（周三）下午2点-5点•活动地点：公司会议室三、活动内容和流程1. 竞赛科目本次办公技能比赛活动将包括以下科目：•键盘速录：比赛参与者通过使用键盘输入加密或未加密的文字，比拼打字速度和准确度。
•表格处理：比赛参与者通过使用电子表格软件（如Excel）处理表格数据，包括数据输入、运算、排序等环节。
•演示文稿设计：比赛参与者通过使用演示文稿软件（如PowerPoint）制作一份具有创意和专业性的演示文稿。
•团队合作案例分析：比赛参与者将分为若干小组，通过共同协作解决一份实际案例分析题目。
2. 活动流程•14:00-14:10：活动开场，介绍比赛科目和规则。
•14:10-15:00：键盘速录比赛（每位参赛选手单独进行比拼）。
•15:00-15:15：休息时间，工作人员为选手准备茶水。
•15:15-16:00：表格处理和演示文稿设计比赛（参赛选手分小组进行比拼）。
•16:00-16:10：休息时间，工作人员为选手提供点心。
•16:10-16:50：团队合作案例分析比赛（各小组进行协作解决问题）。
•16:50-17:00：颁奖典礼和活动总结。
3. 比赛规则•参赛选手需提前报名，并根据实际报名人数确定比赛分组和小组。
•参赛选手可自带个人键盘，但其他电子设备不得携带。
•比赛期间，参赛选手不得互相交流或使用通信工具。
•比赛过程将由评委和工作人员全程监督，确保公平公正。
•比赛结束后，将根据每个科目的得分情况进行综合评定，评出优胜选手和小组。
四、奖项设置本次办公技能比赛活动将设置以下奖项：•个人奖项：针对每个科目的单个优胜选手，评选出键盘速录、表格处理和演示文稿设计三个科目的个人优胜选手。
淮北市梅苑学校13-14学年度交互式电子白板应用技能大赛活动方案
淮北市梅苑学校13—14学年度青年教师交互式电子白板课堂教学大赛活动方案一、指导思想举办本次青年教师交互式电子白板应用技能大赛活动目的，是以交互式白板技能大赛为载体，加强教师教育技术能力建设，全面提高教师应用电子白板水平，促进教师信息技术环境下的专业技能和教学水平的提高，促进电子白板真正为教学服务，提升教育现代化内涵，提高我校教育教学质量。
二、组织机构为保证大赛顺利进行，经学校研究决定成立交互式电子白板课堂教学大赛领导小组，领导小组成员如下：组长：段红波副组长：叶玉梅倪居宝张松梅刘庆田张凤宇杨光荣成员：吴贞连王承华赵清才王坤丁莉丁雪艳梁辉邓冠军梁永刚罗志斌三、参赛对象参赛对象为我校进校未满3年新教师及35周岁以下初中、小学各学科教师。
四、大赛形式（初赛和复赛）（一）初赛阶段初赛阶段由各教研组自行组织实施，按照学校分配参加决赛阶段选手名额，公平择优选拔推荐参加决赛选手并认真填写报名表（附表1）及时上报学校。
（二）决赛阶段本次大赛决赛以参赛教师运用电子白板技术与学科整合现场课堂教学比赛和说课比赛相结合的形式进行，说课比赛要根据教材和教学理论，阐述在新课程理念指导下，对现场课堂教学中应用电子白板的环节和作用点进行解释说明，并进行现场演示。
五、大赛要求（一）课堂教学比赛本次大赛现场课堂教学比赛原则上要求必须在学校录播室上课，教学内容及配课班级学生自行选择，要求参赛教师课堂教学必须体现出运用电子白板技术与学科有机整合，具体要求及评价要点见附表。
（二）说课部分1.说教学目标参赛教师要在教材分析和学情分析的基础上确定本节课的教学目标。
教学目标的陈述应准确而没有歧义，使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。
2.说教学重点及难点教师应当根据自己的教学经验，学科特点以及个体思维发展理论，对本节内容中的重点、难点进行说明，并对出现难点的原因进行分析。
3.说教与学的过程能根据学科特点及学生的认知需要，合理的组织教学内容，使教学内容系统化、生活化、情境化，教学内容的组织与安排既面向全体又注重差异。
办公技能大赛策划书1
办公技能大赛策划书1尊敬的评审委员会：感谢您抽出宝贵的时间阅读本次办公技能大赛策划书。
我们团队精心策划了一场以办公技能为主题的大赛，旨在激发员工的学习热情，提高办公效率，进一步促进团队的协作与创新。
一、赛事概述本次大赛将分为三个环节，分别是办公软件应用、文件处理与协作、沟通与协调。
通过主题设置和题目策划，将员工的实际工作情境与赛事内容结合起来，使比赛更具实战性和针对性。
二、赛事内容与规则1. 办公软件应用环节：参赛人员将进行Excel精确计算、Word排版与PPT制作等方面的应用能力考核。
a. Excel精确计算：要求参赛人员根据提供的数据进行准确的计算和统计，并输出正确的结果。
b. Word排版：要求参赛人员根据提供的文件内容进行排版和编辑，使其符合一定的规范和要求。
c. PPT制作：要求参赛人员根据提供的主题和材料，制作一份具有吸引力和表达能力的PPT。
2. 文件处理与协作环节：参赛人员需要展现他们在处理文件和协同工作中的能力。
a. 文件整理与分类：要求参赛人员对一系列乱序的文件进行整理和分类，使其便于查找和使用。
b. 团队协作：要求参赛人员在给定的时间内完成一个团队协作任务，并展示团队合作的效果和成果。
3. 沟通与协调环节：参赛人员需展示自己良好的沟通与协调能力。
a. 电话接待：要求参赛人员扮演接待员角色，与模拟客户进行电话交流，并记录相关信息。
b. 邮件处理：要求参赛人员根据给定的邮件内容，进行回复并保持良好的沟通效果。
三、赛事安排与评分标准1. 赛事安排：a. 初赛：采用在线方式进行，根据参赛人员提交的作品进行评审，筛选出优秀选手进入决赛。
b. 决赛：现场进行，设有专业的评委进行现场打分和互动问答环节。
2. 评分标准：a. 初赛评分依据：正确性、完成度、美观度等。
b. 决赛评分依据：正确性、完成度、创意性、沟通与协作能力。
四、赛事宣传与经费预算1. 宣传方式：通过公司内部公告、通讯录、电子邮件和官方网站等多渠道进行宣传。
北环路小学电子白板操作技能实施方案
北环路小学电子白板操作技能实施方案一、目的：充分发挥现代化教学设备的效益，提高全体教师电子白板的应用水平，促进我校电子白板在课堂教学中的有效应用，提高教学效益。
二、参与对象要求每位教师都要熟练电子白板的应用。
三、组织筛选由教导处组织，各教研组统一安排，通过听课筛选出优秀者，准备参与市组织的白板应用技能大赛活动。
四、组织、应用说明1、从一年级开始听课。
2、讲课过程所有操作要求独立完成，不准其他人场外指导。
3、要求制作页面美观大方，使用工具准确合理。
4、电子白板操作用白板笔进行，原则上不能动鼠标和键盘。
五、实施步骤1、准备阶段：（1）制定计划；（2）组织教师互相学习，初步感知实验效果；（3）进行电子白板教学系统使用培训，开展技能达标比赛；（4）结合学习考察及实践经验，对有效教学理论进行初步研讨。
2、尝试阶段：（1）召开会议进行安排部署，明确目的；（2）组织理论学习，对相关理论进行系统学习和研究，组织参加本课题的教师开展相关的有效课堂教学经验研讨；（3）结合“提高课堂有效教与学”活动的开展，邀请市教研室专家进行点评指导，组织教师开展学习考察或协作交流；3、实践探究阶段：（1）及时总结经验推广实施，；（2）开展“基于电子白板平台的有效教学”公开课活动，提升实验影响和知名度；（3）对实验中的有效做法和经验及时总结，上升到理论的高度，形成论文集，进一步指导下一步的提高课堂有效教学策略的研究。
4、总结提升阶段：（1）对实验工作及效果进行评价，整理分析，撰写论文。
（2）邀请市教研室和有关专家评估验收；（3）积极推广和应用本课题的研究成果，促进我校的教育教学水平更大程度的提高。
电子白板操作技能实施方案北环路小学。
办公技能比赛活动策划书3篇
办公技能比赛活动策划书3篇篇一《办公技能比赛活动策划书》一、活动背景随着信息技术的不断发展，办公技能已经成为现代职场中不可或缺的一部分。
为了提高员工的办公效率和质量，提升团队协作能力，特举办此次办公技能比赛活动。
二、活动目的1. 提高员工的办公软件操作技能，如 Word、Excel、PowerPoint 等。
2. 增强员工的团队协作意识和沟通能力。
3. 激发员工的创新思维和工作热情。
4. 发现和培养优秀的办公技能人才。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体员工五、比赛项目1. 文字处理比赛：包括文档排版、格式设置、错别字检查等。
2. 数据处理比赛：包括表格制作、数据计算、图表绘制等。
3. 演示文稿比赛：包括幻灯片设计、内容组织、演讲表达等。
六、比赛规则1. 比赛采用现场操作的方式，限时完成。
2. 参赛选手需独立完成比赛项目，不得抄袭或使用外部辅助工具。
3. 比赛评委将根据选手的操作技能、完成质量、时间控制等方面进行评分。
4. 团队协作比赛中，小组成员需分工明确，共同完成任务，评委将根据团队的协作效果、任务完成质量等方面进行评分。
七、奖项设置1. 个人奖项：根据比赛项目分别设置一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2. 团队奖项：根据团队协作比赛结果设置最佳团队奖一名。
3. 优秀奖：对其他表现优秀的选手和团队进行表彰。
八、活动宣传1. 在公司内部宣传栏发布比赛通知，介绍比赛项目、规则和奖项设置等信息。
2. 邀请公司领导和各部门负责人参加比赛开幕式，提高活动的关注度和影响力。
3. 在公司内部网站和社交媒体平台上发布比赛进展和结果，展示员工的风采和实力。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]用于购买个人奖项和团队奖项的奖品。
2. 宣传费用：[具体金额]用于制作比赛通知、宣传海报等。
3. 其他费用：[具体金额]用于比赛场地布置、评委费用等。
十、活动效果评估1. 通过员工的参与度和反馈意见，评估活动的吸引力和影响力。
学校微课制作技能大赛实施方案(提高教师教育教学能力,人才培养质量)
学校微课制作技能大赛实施方案一、指导思想为落实xx文件精神，我院承办xx第xx职工技术运动会教师微课制作技能大赛赛项，旨在通过比赛，展示优秀课程案例，推进教师参与信息化教学改革与创新，提高教师教育教学能力，提升高职院校人才培养质量。
二、参赛对象xx高职院校具有讲师及以上职称教师。
三、参赛内容及要求（一）微课是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。
主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对教学内容进行批注和讲解的视频。
（二）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、年级、课程名称、微课（知识点或技能点等）等信息。
视频限定为MP4格式，画面尺寸为640×480以上，时长为8-10分钟。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
作品以zip压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。
（三）参赛作品以教师个人名义报名。
每位教师限报1部作品。
已在市级及以上竞赛中获奖作品不得参赛。
（四）作品须为原创作品，资料的引用应注明出处，如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。
有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消参赛资格。
（五）比赛采取匿名方式进行，除参赛《报名表》《汇总表》之外，提交的视频作品等参赛资料，现场展示和答辩时使用的所有材料和画面等均不得出现院校和教师的信息。
故意透露相关信息的，取消其参赛资格。
四、大赛方式微课制作技能大赛分为初赛和决赛。
（一）初赛初赛由各企事业单位单独举办，方案自行制订。
（二）决赛遴选出30部参赛作品统一决赛，决赛分为微课作品展示和现场答辩两部分。
甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动指南
附件1甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动指南2018年7月目录一、组织工作二、参赛人员范围三、项目设置及相关要求（一）项目设置（二）项目说明、要求及评选指标1.交互式教学设备公开课竞赛2.教育技术论文竞赛3.教师网络学习空间竞赛4.教师微课竞赛5.创客教学案例竞赛四、参赛办法（一）参赛流程（二）报送及评审五、联系方式（一）大赛办公室联系方式（二）单项赛事联系方式一、组织工作主办单位：甘肃省教育厅承办单位：甘肃省电化教育中心二、参赛人员范围全省中小学幼儿园教师、教育教学研究人员、教育管理者。
三、项目设置及相关要求（一）项目设置甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动（以下简称“活动”）按小学组、中学组、学前组（按照作品第一作者所在单位划分）设置项目。
1.小学、中学组：交互式教学设备公开课竞赛、教育技术论文竞赛、教师网络学习空间竞赛、教师微课竞赛、创客教学案例竞赛。
2.学前组：交互式教学设备公开课竞赛、教育技术论文竞赛、教师微课竞赛。
3.综合组：包含教育教学研究人员、教育管理者，5项竞赛均可参加。
（二）竞赛项目分类说明、要求及评审指标1.交互式教学设备公开课竞赛：交互式教学设备公开课是指教师在学科教学中应用交互式电子白板、教学一体机、电子书包等信息技术设备和教学资源，解决学科教学中的重难点问题优化课堂教学的课堂教学案例、开展翻转课堂、探究学习等课堂教学案例（以下简称“课例”）。
课例应反映信息技术在课堂教学中的深入融合，实现技术优化课堂教学和转变教学方式，培养学生的核心素养、创新精神和实践能力，体现技术支持下的新方法、新模式的教学应用。
（1）课例要求必须是课程内容教学设计的实施，要注重教学整体策略，包括教师的示范、演示、提示、指导、讨论等，同时也要注重个人、小组等开展的基于交互式教学设备的交互、探究、展示、评价等活动，要体现现代教学手段在教学中的应用。
注：部分教师参赛积极性较高，却忽略了征集课例的要求，所报课例不符合本活动的要求，未使用电子白板、互动电视或其他交互式媒体，仅是投影屏幕+PPT演示型教学，这类课例将不会入选、获奖。
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2013年交互式电子白板应用技能竞赛模拟题一考试说明：1. 到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5．全部操作限时5分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。
试题：1.请调出白板软件界面。
双击打开“我的电脑（计算机）”，最后用右击功能关闭“我的电脑”窗口。
并用铅笔模式（绿色）对“回收站”图标进行圈画标注。
（10分）2.绘制一个长度60cm的线段，然后将线段的长度延长至90cm。
（10分）3.通过使用笔触等工具出一串葡萄（含叶子），并进行组合成一幅画，并在旁边用手写识别写上“葡萄”。
最终保存到桌面上，作为备用的图片资料。
（20分）4.自制PPT文件，输入“36+97=？ 133”（字体字号任选，确保清晰），使用白板软件中的一个功能，将自制PPT中的问题和答案分别呈献给评委。
（20分）5.打开白板软件，进行课程录制;板书“这次考试真难啊”几个字;在该页面上文字下方，用直尺划一条线;关闭直尺这个工具;插入资源库或本地电脑中任意一幅图片;录制结束，保存并播放;退出白板软件。
（40分）2013年交互式电子白板应用技能竞赛模拟题二考试说明：1. 到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5．全部操作限时5分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。
试题：1.画一条直线，并测量其长度（10分）2.使用聚光灯讲解“回收站”图标的功能（10分）3.画一“矩形”，输入文字“5+2、白+黑”，实现用“图形”遮罩显示“文字”。
（20分）4.对以下内容进行录制：绘制“母鸡带领小鸡觅食图”，要求题目清晰，母鸡由小鸡图形放大制作，小鸡数量不少于10只，回放讲解。
（20分）5.设置计时器，拖拽调正到合适的位置，调整时间为1分钟倒计时状态，并开始计时。
运行白板操作系统，新建页，设置背景颜色为灰色；用红色笔，在白板上书写“动画”，并将文字与桌面上的“Flash1”链接，进行放大播放，期间使用探照灯工具，播放完毕删除文字“动画”，接着撤销删除操作。
（40分）2013年交互式电子白板应用技能竞赛试题三考试说明：1. 到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5．全部操作限时5分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。
试题：6.请调出白板软件界面。
双击打开“我的电脑（计算机）”，最后用右击功能关闭“我的电脑”窗口。
并用铅笔模式（红色）对“回收站”图标进行圈画标注。
（10分）7.绘制一个长度60cm的线段，并以它为边，绘制一个正方形，并对内部完成涂色。
（10分）8.画出一个操场，注明“跑道”“主席台”。
最终保存成一张备用的图片资料。
（20分）9.从网上下载图片并在白板软件中插入“电池”1节、“灯泡”2个、“开关”1个，调整图片至相应大小，并手绘连接线。
实现灯泡串联和并联两种连接法，用工具分别显示给评委。
（20分）10.打开白板软件，进行课程录制;板书“今儿个真开心，抽到这套题”几个字;在该页面以上文字下方，用直尺划一条线;插入资源库或本地电脑中任意一幅图片;录制结束，保存并播放;退出白板软件。
（40分）2013年交互式电子白板应用技能竞赛试题四考试说明：1. 到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5．全部操作限时5分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。
试题：1.在白板模式下把背景色设置为黑色，笔设置为白色毛笔，变化至适当粗细，写字“智慧李沧”。
最后隐藏白板软件。
（10分）2.利用笔触画一个海边沙滩的椰子树。
（10分）3.从图库中，调出一张世界地图，通过聚光灯，聚焦到新疆维吾尔自治区，讲解完新疆维吾尔自治区；将聚光灯移动到山东省，并调到合适的大小进行讲解。
（20分）4.绘制一个60°的∠A，克隆∠A，命名为∠B，并将角∠B的度数调整为90°。
（20分）5.打开白板软件，新建一个页面，插入桌面上小龙虾的图片;2.再新建一个页面，插入桌面上的一首老男孩歌曲;3.再新建一个页面，插入桌面上wild life的视频;4.保存该课件，文件名为“培训”;5.将该课件在白板软件中打开并且播放;6.播放到第二页时,在空白处用蓝色笔写上"2";7.结束后回到白板状态，退出白板软件。
（40分）2013年交互式电子白板应用技能竞赛试题五考试说明：1. 到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5．全部操作限时5分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。
试题：1.仅用电子笔和软键盘进行操作，将D盘里的某个文档，复制到桌面上。
并且重新命名为“考试”。
（10分）2.利用图形和笔触功能画一个房子。
（10分）3.拖出“动物细胞亚显微结构模式图”，使用幕布先遮挡住名称部分，让学生们自己回答每个部位的名称，然后公布答案。
（20分）4.打开桌面上的PPT，然后标注出课件中的某个词语，并把这句话在白板模式下重新书写一遍。
最后将PPT翻页至下一页。
（20分）5.请用白板软件中图形功能内部的工具画一条蓝色的细实线和一条红色的粗虚线，然后画出一个实心圆和一个空心等腰三角形，并用公式识别在一侧写出“a+b=c”；重新创建一页，画出一个45度的角，并在原有的45度角的基础上转变为120度的角；并用圆规画出半径为25cm，任意弧度的紫色扇形。
返回上一页，去掉之前画的红色粗线，并克隆或复制一下公式“a+b=c”。
（40分）2013年交互式电子白板应用技能竞赛试题六考试说明：1. 到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5．全部操作限时5分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。
试题：1.打开桌面上的PPT课件，并使用某一工具将PPT课件中的文字进行放大。
（10分）2.将今天的课件另存，并且另存为“李沧白板考试”。
并且再次打开保存的课件。
（10分）3.在白板模式下，画任意一三角形，标注出顶点A、B、C（标准字母），并测量出AB的长度。
（20分）4.打开白板软件;2.用蓝色笔板书“我们喜欢音乐”;3.用橡皮擦将这几个字擦除;4.撤销最后一步的步骤;5.将该页面保存到桌面上;6.打开刚才存的文档;7.退出白板软件。
（20分）5.使用“屏幕录制”功能，将以下内容录制成一段视频：使用手写识别写出“炎热的夏天在海边玩耍”，然后快速删除“炎热的”。
然后用公式识别写出“y=sinx”,并从图库或网络上中找出相应的函数图象。
（40分）2013年交互式电子白板应用技能竞赛试题七考试说明：1. 到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5．全部操作限时5分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。
试题：1.打开PPT课件，并对文件上面的文字用不同颜色的笔迹做批注。
打开一个网页，并在网页上做批注。
（10分）2.将白板软件背景改为做面上的“背景图片”，并在白板上书写“美丽的李沧”。
字体设置为“蓝色、华文行楷”（10分）3.在白板模式下，画出一个标准圆，并将圆进行缩小、扩大；之后将圆变成椭圆。
（20分）4.打开白板软件;打开桌面上一个“育儿细节”文档;用钢笔依次三种颜色随意标出任意三个重点;4.用黄色毛笔圈注“育儿细节”四个字;5.将“育儿细节”四个字放大;6.退出白板软件，不保留刚才所做的批注。
（20分）5.打开白板软件，新建一个空白页面，在页面中间标上“1”;再新建一个页面，在页面中间用黑色笔标上“2”;用翻页功能回到第一页;4.在第一页上画出一个74度角;在第二页插入资源库中的任意一幅图片;退出白板软件，不保存刚才所做步骤。
（40分）2013年交互式电子白板应用技能竞赛试题八考试说明：1. 到考试场地先抽签、签字确认后，开始计时操作。
2. 所有操作要求独立完成，不允许携带U盘、移动硬盘等设备进入考场，不允许寻求场外指导。
3. 要求操作熟练，界面清晰美观，使用工具准确合理。
4．每完成一题的操作后，向评委口头说明开始下一题。
如不能完成当前题目，也可以申请直接操作下一题。
评委视完成程度计分。
5．全部操作限时5分钟内完成，超时后所作操作不记录成绩。
试题：1.将自己从网上下载的任意图片导入到图片库，并打开，在上面标注“很棒”。
然后进行拍照保存。
（10分）2.画一个平行四边形，并通过“左对齐”向白板最左侧靠齐。
（10分）3.使用文字识别功能写上一句美文“黄河之水天上来”。
然后写一句英文“nice to meet you”。
识别之后将汉语拖动至上面，将英语拖动至下方。
然后通过白板软件或者网络查出“meet”读音。
（20分）4.画一朵小花，然后使用回放功能将所画内容重新播放一遍，在播放过程中，暂停讲解，并继续回放。
（20分）5.打开白板软件，新建一个空白页面;打开桌面上“小龙虾”图片，复制成4只;将其中的1只放大变成大龙虾，成为一只大龙虾带领一群小的画面;在图片下面板书：4+1=5，板书颜色为红色;将第四步“撤消、重做”;最后将该页面保存到桌面,并用自己的姓名第一个字母作为文件名，并且将其打开;退出白板软件。