案例：被家长冤枉 - 360文档中心

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==被父母冤枉的小学生作文1被妈妈冤枉被冤枉的经历我确实有过，不知道大家有没有，现在我就讲讲自己被冤枉的经历吧!有一次，我在家里精彩的看着电视。

突然，妈妈叫我过去，问我是不是我拿了她的钢笔，我说没有，她说我骗人，家里只有你和我，难道钢笔长着腿跑了，我依然说没有拿，她还是让我承认错误，我委屈的哭了，事情过后，我和妈妈渐渐把钢笔这件事忘了。

你知道钢笔是怎么找回的吗？你就接下来看看这段有趣的话吧!有一天，我拿着画纸画画，发现了一支钢笔，我想是谁的呢？我想起来了，肯定是妈妈，上次妈妈误会了，我得证明给她看，我并没有撒谎，我跑出去，问这支钢笔是不是妈妈的，妈妈说是，问我从哪里找来的，我说在美术用具里面，哦对，我记起来了。

对不起，妈妈误会你了。

2我被冤枉了傍晚，我和爸爸妈妈从奶奶家吃完饭，走在回家的路上，我们边走边聊，我的心情特别高兴。

回到家中，妈妈去阳台洗衣服，我打开电视机看《迪士尼英语》，爸爸则钻进书房里打开他那心肝宝贝--笔记本电脑上网了。

突然，爸爸大声吼道：“谁动了我的电脑？”我马上赶了过去，妈妈也停下手中的活赶来了。

爸爸看了我一眼，生气地问：“是不是你动过我的电脑？”“我没动呀，妈妈这几天在写论文，肯定是她动的!”我坚定地说。

妈妈说：“不可能，我没动，我用的是自己的电脑。

”谁知，爸爸的目光又移向了我，并且生硬地叫道：“不动，屏幕上怎么会有水迹？”看着爸爸凶神恶煞的样子，我伤心极了，顿时，委屈的泪水夺眶而出。

我真的没动，书房对于我来说是禁地，绝对不可以进去的，因为妈妈告诉我书橱背面的三夹板挥发着二甲苯，很毒的，吸多了要得白血病的。

我真的从没进去过，可爸爸为什么这么冤枉我呢？我趴在客厅的沙发上痛哭起来。

妈妈走了过来，轻轻地抚摸着我的头，用餐巾纸擦去我的眼泪，语重心长地说：“宽宽，妈妈相信你没有动电脑。

非常冤枉的法律案例(3篇)

第1篇在一个宁静的小镇上，生活着一位名叫李明的普通工人。

他性格温和，工作勤奋，是邻居们眼中的好青年。

然而，就在他人生如日中天之时，一场突如其来的法律风波将他推向了深渊。

在这场冤案中，李明的人生轨迹被彻底颠覆，他从一个受人尊敬的公民变成了众矢之的。

以下是这个让人痛心的故事。

一、悲剧的开始2018年，小镇上发生了一起严重的盗窃案，受害者家中价值数万元的财物被盗。

警方经过调查，很快锁定了一名嫌疑人——李明的邻居张强。

然而，张强有不在场证明，警方陷入了困境。

这时，受害者家属在极度悲痛和愤怒中，开始四处寻求帮助。

在一位律师的建议下，受害者家属决定实名举报李明，称其与张强关系密切，有重大作案嫌疑。

警方在受害者家属的举报下，对李明进行了调查。

经过一番侦查，警方发现李明确实与张强关系较好，且曾在案发当晚出现在犯罪现场附近。

然而，李明坚称自己当晚一直在家中，有邻居可以作证。

二、冤案的爆发在缺乏直接证据的情况下，警方对李明进行了刑事拘留。

面对突如其来的变故，李明百口莫辩，他不知道为何会陷入这场冤案。

在拘留所的日子里，李明倍感压力，身体和精神都遭受了巨大的折磨。

案件在审理过程中，受害者家属坚持认为李明是凶手。

而律师在庭审中，也无法找到有力证据证明李明的清白。

无奈之下，法院判决李明有期徒刑十年。

三、无辜者的抗争入狱后的李明，心中充满了不甘。

他坚信自己没有犯罪，一定要为自己洗清冤屈。

在狱中，他不断向律师求助，希望找到证明自己清白的证据。

经过多方努力，律师终于找到了关键证据。

原来，在案发当晚，李明确实有不在场证明。

他当晚与邻居老王相约去镇上散步，并有目击者可以作证。

律师将这一证据提交给法院，但法院以“证据不足”为由，驳回了上诉。

李明感到绝望，他不知道自己何时才能重获自由。

四、舆论的压力在狱中，李明逐渐意识到，这场冤案背后隐藏着更大的阴谋。

他开始怀疑，是受害者家属与警方串通一气，陷害自己。

为了揭露真相，李明向媒体求助。

很快，这起冤案引起了广泛关注。

五年级叙事作文：我不想被冤枉

五年级叙事作文：我不想被冤枉
我最不想被冤枉了。

可有一次我不幸跌入了很大的冤枉“坑”。

事情是这样的，我的
作业太难做了，一下子到了9：00还没有做完，于是“坑”里的刺刺
了我的屁股------妈妈吼了我一顿，说时迟那时快，我的眼睛似水龙
头开了开关一样，眼泪一下子就流了出来，可妈妈还没看作业，又把
我打了一顿，我的眼睛则像破了的水管发水出来。

不知我哭了多久，
妈妈才满脸愧意地走来像我道歉。

这件事让我体会到了被冤枉的感觉：想说也说不清楚，就想哭，
想发泄，一种莫名其妙的感觉。

而在此不久我又被妹妹拉进了一个陷阱。

妹妹把许多玩具向我们扔来，手比流星还快。

最后一箱“连具带箱”一齐扔过来，我们三兄弟都被砸得哭，想去报复妹妹，没想到陷
阱里的弹掉机把我们扔到了万丈深渊。

妹妹大叫家长，哇
哇地哭，家长们就部分青红皂白批评我们，别说眼泪，鼻涕蜗牛都满
地爬。

跌进“坑”的感觉想哭，想闹，想让整个家都绕我转，或者使劲
把人打一顿，最后让家长让步，我才甘心。

而这种想法是不对的，于
是我只能在晚上哭。

这样小事情会被我的情绪演变成大事情，不就是
被冤枉了一下吗，大的事情也不该斤斤计较呀，后来我学会了用沙袋
来排遣。

虽然我有了许多的方法来发泄，但我的心灵像一面墙，当有一个
铁钉刺到上面时，无论是否拔出，都会留下一个永恒的伤痕，无论用
什么方法都不会消除，而继续扩大却很容易。

如果你孩子莫名其妙哭，请坐下和他谈谈心，了解情况。

我希望再也不要掉进冤枉“坑”，再也不要被家长打。

孩子被冤枉的案例

孩子被冤枉的案例1. 小明被老师冤枉小明是班级里的优秀学生，但有一天，他被老师冤枉为偷窃同学的钢笔。

尽管小明声称自己无辜，但老师却不相信他，最终导致他受到了无辜的惩罚。

2. 邻居指责小红偷窃小红是一个乖巧懂事的小女孩，但她却被邻居指责偷窃了他们家的零食。

尽管小红哭着表示自己没有偷窃，但邻居们却坚信她是罪魁祸首，导致小红受到了无辜的责备和惩罚。

3. 学校冤枉小刚作弊小刚是班级里的数学天才，但在一次考试中，他被老师冤枉为作弊。

尽管小刚解释自己是凭着自己的才智得到了高分，但老师却不相信他，最终导致他受到了无辜的处罚。

4. 家长冤枉小玲不孝顺小玲是一个孝顺的孩子，但她却被家长冤枉为不孝顺。

尽管小玲尽力为父母做好一切事情，但家长却总是指责她不够尽孝，最终导致小玲受到了无辜的责备和伤害。

5. 亲戚冤枉小华偷窃小华是一个诚实守信的孩子，但他却被亲戚冤枉为偷窃家中的贵重物品。

尽管小华哭着表示自己无辜，但亲戚们却坚信他是罪魁祸首，最终导致小华受到了无辜的指责和惩罚。

6. 老师冤枉小杰抄袭小杰是班级里的文学才华，但在一次写作比赛中，他却被老师冤枉为抄袭他人的作品。

尽管小杰提供了自己的创作过程和思路，但老师却不相信他，最终导致他受到了无辜的批评和打击。

7. 社区冤枉小丽破坏公共设施小丽是社区的活跃分子，但她却被社区居民冤枉为破坏公共设施。

尽管小丽尽力为社区做出贡献，但居民们却总是指责她破坏公共秩序，最终导致小丽受到了无辜的责备和排斥。

8. 班级同学冤枉小明欺凌他人小明是个友善善良的孩子，但他却被班级同学冤枉为欺凌他人。

尽管小明辩解自己从未欺凌过同学，但同学们却坚信他是罪魁祸首，导致小明受到了无辜的指责和孤立。

9. 教练冤枉小雪作弊小雪是运动队的优秀队员，但在一次比赛中，她却被教练冤枉为作弊。

尽管小雪解释自己是凭着努力和技术获得了胜利，但教练却不相信她，最终导致她受到了无辜的处罚和不公平对待。

10. 老师冤枉小明迟到小明是个守时的孩子，但有一天，他被老师冤枉为迟到。

小学关于法律知识的案例(3篇)

第1篇一、案例背景小明是一名小学四年级的学生，性格活泼开朗，热爱学习。

他的家庭环境良好，父母都是机关单位的工作人员，对他要求严格。

然而，由于缺乏法律知识，小明在一次意外事件中遭遇了法律问题。

二、案例经过一天，小明放学回家，发现邻居王大爷家的窗户被打破了。

他立刻想到可能是小偷干的，于是向王大爷报告了情况。

王大爷非常生气，认为是小明家的狗咬破了窗户。

于是，王大爷找到了小明父母，要求赔偿损失。

小明父母觉得冤枉，认为自己家的狗并没有伤人，更不可能咬破窗户。

于是，小明父母带着小明找到了社区民警。

民警了解情况后，建议小明和父母一起去找王大爷协商解决。

在协商过程中，小明突然想起自己在学校学过的法律知识。

他告诉王大爷：“王大爷，您可能误会了。

我国法律规定，公民在维护自身合法权益时，应当遵守法律程序，不能私自采取行动。

我们家的狗并没有咬破窗户，您应该通过法律途径解决问题。

”王大爷听后，意识到自己的错误。

他向小明和小明父母道歉，并表示愿意通过法律途径解决此事。

三、案例反思1. 法律知识的重要性这个案例让我们看到，法律知识对于小学生来说至关重要。

只有掌握了法律知识，才能在遇到问题时，正确运用法律武器维护自己的合法权益。

2. 家庭教育的作用小明的父母重视孩子的教育，注重培养孩子的法律意识。

这为小明在面对法律问题时，能够正确处理提供了保障。

3. 学校教育的缺失尽管小明在学校学到了一些法律知识，但与实际生活相结合的案例却很少。

这使得小明在面对具体问题时，难以运用所学知识。

四、案例启示1. 加强小学生法律知识教育学校应加强小学生的法律知识教育，通过案例教学、法律知识竞赛等形式，提高学生的法律素养。

2. 家庭与学校共同培养孩子的法律意识家长要关注孩子的成长，与学校携手，共同培养孩子的法律意识。

3. 社会各界共同努力社会各界要关注小学生的法律教育，为小学生提供更多的法律知识学习机会。

五、案例总结小明与邻居的误会案例，让我们看到了法律知识在小学生生活中的重要性。

用爱的语言，关注生命成长

用爱的语言，关注生命成长《健康中国行动》明确指出，要对包括单亲在内的处境不利学生给予重点关爱。

在家庭结构缺损、父母一方教养缺位的情况下，儿童更容易陷入发展困境，表现出各种适应不良问题。

良好沟通、积极地关爱，对儿童的积极发展和健康成长发挥着关键作用。

从事班级管理多年，一直十分关注单亲和留守儿童，希望在各种帮助下弥补他们的心理缺失，让他们能够健康、幸福成长。

一、案例描述“老师，XXX骂我。

”“我没骂”“老师，他骂了，我听见了。

”“哎呀……我没骂。

”说完这句，他不再反驳，坐下来，趴在桌子上开始哭。

边哭嘴里还边嘟囔着，“我没骂，我没骂。

”直到此刻，我依旧是一言未发。

他是三年级下学期来到我们班的，那时我正在休产假，对于这个插班生，并不是十分了解，只知道是因为曾经班级师生矛盾激化到无法调节的程度，调到我们班来的。

这样的事情不是第一次发生。

“我没做”“不是我”“是他先打我的”“我写了”然后就开始哭，有时候还自己扇自己的耳光。

他的狡辩真是一件让人头疼的事，若不是多年的从教经验让我抑制住内心那股冲动，我真想以暴制暴。

二、家访寻因重复的事情发生几次后，我拨通了孩子爸爸的电话。

我选择孩子表现好的两方面开始说起：“孩子很爱劳动，班级打扫卫生时，他总是干得又快又好”“孩子思维敏捷，公开课时，我提出一个比较难的问题，他根据我的引导，很快就答对了。

”氛围好了很多，我开始委婉地和家长描述孩子在校时哭闹的行为。

家长开始还在包庇孩子：“老师，我家孩子不能，我家孩子被冤枉了……”，听到这一系列辩护，我没有直接回应他，我知道他本来并不是我所描述的这个样子，我的感觉告诉我，他应该是一个善良、阳光的孩子。

您能帮我讲讲我没看见的部分吗？家长顿了一顿。

开始了一段独白：老师，孩子妈妈在孩子很小的时候就和我分开了。

他之所以劳动好，是生存环境锻炼出来的，我回来的晚，他就自己在家做饭煮菜。

至于您描述的现象，可能在学校真的发生过，但在我眼中的他是一个勤劳、懂事的孩子。

幼师被冤枉法律调解案例(3篇)

第1篇一、案情简介2020年，我国某市某幼儿园发生了一起幼师被冤枉的案件。

当事人小王（化名），一名有着多年幼教经验的幼师，在某市某幼儿园担任班主任。

然而，在一次家长会上，一位家长突然指责小王在幼儿园内虐待孩子，引起了轩然大波。

尽管小王百般解释，但家长仍坚信不疑。

无奈之下，小王被幼儿园辞退，声誉扫地。

为了洗清冤屈，小王决定拿起法律武器，维护自己的合法权益。

二、案件经过1. 紧急报警在得知自己被冤枉后，小王第一时间向当地公安机关报案。

警方介入调查，但鉴于缺乏直接证据，案件陷入僵局。

2. 寻求法律援助在公安机关调查期间，小王了解到我国有法律援助制度，于是向当地法律援助中心申请援助。

经过审查，法律援助中心决定为小王提供法律援助。

3. 法律调解在法律援助律师的帮助下，小王与幼儿园及家长进行了多次调解。

然而，由于双方立场对立，调解过程异常艰难。

家长坚持认为小王有罪，而小王则坚称自己清白。

在此期间，律师收集了大量证据，证明小王在幼儿园工作期间表现良好，从未虐待孩子。

4. 法律诉讼在调解无果的情况下，律师建议小王提起诉讼。

于是，小王将幼儿园和家长告上了法庭。

法院受理了此案，并依法进行了审理。

三、法院判决经过审理，法院认为：1. 幼儿园在未充分调查的情况下，单方面辞退小王，侵犯了小王的合法权益。

2. 家长在未收集充分证据的情况下，指责小王虐待孩子，给小王造成了名誉损害。

综上所述，法院判决：1. 幼儿园向小王支付赔偿金，恢复小王的工作。

2. 家长向小王赔礼道歉，消除对小王的名誉损害。

四、案件反思1. 加强法制教育这起案件反映出我国部分家长和幼儿园对法律知识的匮乏。

因此，加强法制教育，提高公民的法律意识，对于维护社会公平正义具有重要意义。

2. 完善法律援助制度法律援助制度为弱势群体提供了有力的法律保障。

然而，在实际操作中，法律援助制度仍存在一定的问题。

因此，我们需要不断完善法律援助制度，让更多的人受益。

3. 强化证据意识在类似案件中，证据的重要性不言而喻。

真实被冤枉法律案例(3篇)

第1篇一、案情简介2005年，我国某市发生了一起令人痛心的命案。

犯罪嫌疑人张华因涉嫌故意杀人被警方逮捕。

然而，经过多年审理，张华最终被证明无罪，并成功获得国家赔偿。

这起冤案背后，隐藏着诸多令人唏嘘的故事。

二、案发经过2005年6月，某市发生了一起命案。

死者为一名年轻女子，被发现死于家中。

警方经过调查，初步判断这是一起故意杀人案。

在案发现场，警方提取了指纹和DNA 等证据，并迅速将嫌疑人张华抓获。

张华，男，35岁，无业。

据其交代，案发当晚，他曾在死者家中逗留。

然而，他声称自己并无杀人动机，且在案发后立即离开了现场。

警方在调查过程中，发现张华与死者存在一定的矛盾，于是将其列为嫌疑人。

三、审理过程案件进入审理阶段，张华坚决否认杀人指控。

然而，由于指纹和DNA等证据指向明确，法庭认为张华有重大作案嫌疑，遂判处其死刑，缓期两年执行。

张华不服判决，向上一级法院提起上诉。

在二审过程中，张华的辩护律师提出，警方在侦查过程中存在刑讯逼供等违法行为，且指纹和DNA证据存在瑕疵。

同时，张华还提供了新的证据，证明自己在案发当晚有不在场证明。

二审法院审理后，认为张华的上诉理由成立，遂撤销原判，发回重审。

四、真相大白重审期间，警方重新调查了案件。

经过仔细侦查，警方发现死者生前曾遭受家庭暴力，且死者与张华并无直接矛盾。

同时，警方在案发现场找到了新的线索，证明张华在案发当晚并不在现场。

根据新证据，法院最终判决张华无罪，并对其进行了国家赔偿。

张华被释放后，感慨万分，表示自己对法律的信任和感激。

五、反思与启示这起冤案给我们带来了深刻的反思。

首先，侦查过程中的违法行为是导致冤案的重要原因。

警方在调查过程中，刑讯逼供等违法行为不仅侵犯了嫌疑人的合法权益，还可能导致冤假错案的发生。

其次，证据的瑕疵也是导致冤案的关键因素。

指纹和DNA等证据在案件中具有重要地位，然而，如果证据存在瑕疵，就可能导致冤案的发生。

最后，这起冤案提醒我们，要加强对法律的信仰和尊重。

冤假错案的经典案例

冤假错案的经典案例冤假错案是指司法机关在调查、侦破和审判过程中，对犯罪案件的某一环节或完整的过程发生错误，导致冤案、假案或者错案的情况。

以下是一个经典的冤假错案案例：刘某被冤枉杀人罪的案例。

2005年，刘某在湖南某县小学任教。

2007年9月，一名12岁女生小丹被人控制，后来证实是遭到了性侵和谋杀。

当地警方在调查阶段未能迅速找到凶手，案情重案组决定继续加大侦破力度。

2007年11月，警方接到一起报案，称该县小学的音乐教师刘某涉嫌犯罪。

警方很快调查了刘某的个人背景，发现他曾效力于多所名校，并且没有前科。

刘某被以性侵并杀人的罪名逮捕，并在审讯中供认了罪行。

然而，刘某的辩护律师并不相信他的供述。

律师开始展开自己的调查，并发现了几个细节的疑点。

首先，小丹被杀的时间是9月15日晚，而刘某当天晚上在家用电脑与妻子视频通话，且有时间戳记录，排除了他亲自下手的可能性。

其次，刘某供述的犯罪细节与现场勘察结果不符，比如勘察结果表明凶手是个左撇子，而刘某是个右撇子。

而且，案发现场发现了一个陌生男子的DNA，却没有刘某的DNA。

律师还雇佣了一位法医学专家提供专业的分析。

法医学专家注意到尸体的死状与刘某供述的细节存在差异，尤其是刘某供认当时控制住小丹使她安静，不想让她发出声音，但尸检结果显示她存在有抵抗痕迹。

综合上述事实，辩护律师坚信刘某是冤枉的。

经过几个月的抗辩和辩护，刘某的律师成功地揭示出警方侦破此案的错误之处。

一方面，警方在调查上存在片面性，过于关注刘某，不去寻找其他线索。

另一方面，刘某在警方审讯期间受到了不正当的精神和身体的压力，才不得不作出虚假供述。

终于，在2008年5月的一次听证会上，刘某的辩护律师成功地驳斥了控方的指控，并指出了案件中的诸多疑点。

法官遂宣告刘某无罪。

这个案例揭示了冤假错案中司法失误的严重后果。

刘某几乎被错误定罪，他在审讯中遭受了精神和身体上的折磨，人生陷入谷底。

同样，小丹的家庭也被误导，错失了追查真凶的机会。

家长与老师矛盾的案例

家长与老师矛盾的案例家长和老师是学生成长过程中最重要的两个角色，他们的合作和沟通对学生的成长至关重要。

然而，在现实生活中，家长与老师之间的矛盾却时常存在，甚至演变成严重的冲突。

下面我将结合一些案例，探讨家长与老师矛盾的原因及解决之道。

案例一，小明的家长与老师矛盾。

小明是一名初中生，他在学校表现优秀，成绩一直名列前茅。

然而，最近学校老师发现小明在课堂上注意力不集中，经常与同学交头接耳，影响了课堂纪律。

老师找到小明的家长进行沟通，希望他们能够在家里加强对小明的督促和引导。

然而，小明的家长却认为老师对小明的评价不公，认为小明是被冤枉的。

双方在这个问题上产生了分歧，最终导致了矛盾的产生。

案例二，小红的家长与老师矛盾。

小红是一名小学生，她在学校的学习成绩一直不太理想。

老师在家长会上提出了建议，希望小红的家长能够在家里多花时间陪伴和辅导小红的学习。

然而，小红的家长却认为学校的教学质量存在问题，认为老师应该更加关注学生的个性发展，而不是一味地追求成绩。

双方在教育理念上产生了分歧，最终导致了矛盾的产生。

家长与老师之间的矛盾往往源于对孩子的关心和教育理念的不同。

家长希期孩子能够在学业上取得好成绩，而老师则更加关注学生的全面发展。

在这种情况下，双方往往容易产生矛盾。

然而，家长和老师都是为了孩子的成长和发展而努力，他们之间的矛盾并不是不可调和的。

解决家长与老师矛盾的关键在于沟通和理解。

家长和老师应该坦诚地交流彼此的想法和关注点，尊重对方的观点和意见。

在面对矛盾时，双方都应该冷静思考，不要冲动行事，而是通过理性的沟通和协商来解决问题。

此外，家长和老师也可以通过定期的家长会、班级活动等方式加强沟通和交流，增进彼此的了解和信任。

在面对家长与老师矛盾时，我们不应该简单地将责任推给对方，而是要从自身出发，思考问题的根源，并寻求解决之道。

只有家长和老师之间建立起良好的沟通和合作关系，才能更好地为孩子的成长和发展共同努力。

总之，家长与老师之间的矛盾是不可避免的，但只要双方能够理性地沟通、相互理解，就能够化解矛盾，共同为孩子的成长努力。

法律案件真实安全事例(3篇)

第1篇一、案件背景张某，男，35岁，某市某小区居民。

2018年5月15日，张某在自家阳台晾晒衣物时，因不慎将一件重约20公斤的衣物从高空坠落，击中下方正在散步的邻居李某，导致李某当场死亡。

此案引起了社会广泛关注，也暴露出高空坠物这一安全隐患。

二、案件经过1. 事故发生2018年5月15日下午，张某在家中进行日常家务。

由于天气晴朗，张某决定将一件重约20公斤的衣物晾晒在阳台外的晾衣架上。

在晾晒过程中，张某因操作不当，导致衣物从晾衣架上脱落，从高空坠落。

2. 事故后果衣物坠落时，正巧击中下方正在散步的李某。

李某被击中后，当场倒地，头部严重受伤，经抢救无效死亡。

这一悲剧的发生，让整个小区为之震惊。

3. 调查取证事故发生后，公安机关迅速介入调查。

经过现场勘查和调查走访，确认张某为肇事者。

同时，公安机关调取了小区监控录像，证实了衣物是从张某家阳台坠落的事实。

三、案件审理1. 法院审理张某被以涉嫌过失致人死亡罪提起公诉。

在审理过程中，法院依法审查了案件事实、证据和相关法律法规。

2. 判决结果根据《中华人民共和国刑法》第二百三十三条的规定，法院认为张某在晾晒衣物过程中，因疏忽大意导致衣物坠落，造成李某死亡的严重后果，其行为已构成过失致人死亡罪。

最终，法院依法判处张某有期徒刑三年。

四、案件启示1. 高空坠物危害巨大高空坠物是近年来频发的安全事故之一，对人民群众的生命财产安全构成严重威胁。

本案例中，张某的一时疏忽，导致了李某的死亡，令人痛心。

2. 加强安全意识居民在生活中要时刻注意安全，尤其是在高空作业时，要严格遵守操作规程，确保自身和他人的安全。

3. 加强监管力度相关部门要加强对高空坠物等安全隐患的监管，加大对违法行为的处罚力度，确保人民群众的生命财产安全。

4. 提高法治观念居民要增强法治观念，自觉遵守法律法规，不得随意高空抛物，以免给自己和他人带来不必要的麻烦。

五、结语张某高空坠物致人伤亡案是一起典型的安全事故，警示我们要时刻关注生活中的安全隐患。

幼儿园管理案例——老师被“冤枉”以后

园长问，“这孩子昨天午餐时表现怎么样？”，老师说“很好啊”， “他在班级各方面表现都不错，饭也吃得快，我打他没理由呀”。这时园长说，午餐时间有那么多孩子一起吃饭，如果老师打了人，其他孩子一定都会看见的，那我们到教室里去，看看孩子怎么说的。
园长和家长一起进入班级，园长说：小朋友们，早上好，
你们还记得昨天中午吃了什么菜吗，小朋友都说吃的是鸡腿和青菜，明明小朋友也说了。之后园长随机问了几个小朋友，你把饭菜都吃完了吗？应道:吃完了。园长继续问，你们看见有人打人吗？他们都回答:没有。再好好想想，你们有看见老师打人吗？他们答到:没有，声音比之前更响亮。园长走到明明的面前轻声地说，你昨天看见老师打人了？细弱的声音回答到:没有，整个过程家长和老师都在场。
园长把明明小朋友带到了午睡室，同时叫了家长一起来。园长把明明小朋友搂在怀里，轻轻地问：“你昨天吃饭的时候没有看见老师打人，那你怎么跟妈妈说老师打了你一记耳光”，他底下头说：“妈妈不在家”。这时爸爸说：“昨天妈妈上晚班，是奶奶看见孩子脸红了，大小跟手掌差不多，认为是被打了耳光，加上孩子在家不肯自己吃饭，一直由奶奶喂，奶奶就想会不会是吃饭不听话被打了。刚开始问孩子说没有被打耳光，奶奶又以为老师打人了，不许说出来，饭后奶奶又启发孩子说“真话”，说出来答应买玩具，最后孩子不耐烦地说是老师打了他一记耳光。错怪了老师，真是对不起了”。
总结：园长是幼儿园的中心人物，在家园纠纷面前要敢于承担责任，立场公正，注重沟通与理解。这样才有利于园长威信的树立和家长老师的认可。
谢谢观看
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如果遇到家长在学校无理取闹，沟通交流仍解决不了，又影响正常教学秩序，有什么法律制裁呢？
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》

法律案例分析_今日说法(3篇)

第1篇一、案例背景近年来，随着我国法治建设的不断推进，冤假错案问题引起了社会广泛关注。

为进一步推动法治建设，提高司法公正，中央电视台《今日说法》栏目选取了一系列冤假错案进行报道，揭示冤假错案背后的真相。

本文将以其中一例冤假错案为案例，分析其成因及教训。

二、案例简介（一）案情概述2003年，河南省某县发生一起命案，受害者家属报警。

警方经过侦查，认定犯罪嫌疑人李某有重大作案嫌疑。

李某被抓获后，供述了自己杀害受害者的犯罪事实。

然而，在案件审理过程中，李某坚称自己是被冤枉的。

经过审理，法院以故意杀人罪判处李某死刑，缓期两年执行。

（二）冤假错案真相在案件审理过程中，受害者家属和李某均提出了质疑。

经过调查，发现案件存在以下问题：1. 侦查阶段存在刑讯逼供现象，导致李某供述不实。

2. 证人证言存在矛盾，无法形成完整的证据链。

3. 法院审理过程中，未充分保障李某的辩护权。

经过重新审理，法院认为李某无罪，撤销原判，宣告其无罪释放。

三、案例分析（一）冤假错案成因1. 刑讯逼供：侦查阶段存在刑讯逼供现象，导致李某供述不实。

这反映出我国司法实践中，执法不规范、人权保障不足等问题。

2. 证据不足：证人证言存在矛盾，无法形成完整的证据链。

这说明侦查阶段对证据的收集、固定和审查存在缺陷。

3. 辩护权保障不足：法院审理过程中，未充分保障李某的辩护权。

这表明我国司法实践中，对被告人的权利保障有待加强。

（二）教训与启示1. 强化执法规范，保障人权：要坚决杜绝刑讯逼供等违法行为，切实保障犯罪嫌疑人、被告人的合法权益。

2. 严格证据审查，确保案件质量：加强证据收集、固定和审查，确保案件事实清楚、证据确凿。

3. 完善辩护制度，保障被告人权益：加强辩护人权利保障，确保被告人获得公正审判。

4. 加强法治宣传教育，提高全民法治意识：通过多种渠道开展法治宣传教育，提高全民法治意识，为法治建设营造良好氛围。

四、结论冤假错案是我国法治建设过程中的一大痛点。

民事冤假错案的经典案例

民事冤假错案的经典案例
一、胥敬祥抢劫案
1991年春节，河南省周口市鹿邑县杨湖口乡发生了10多起入室抢劫案。

当地群众人心惶惶，也给警方带来了巨大的压力。

胥敬祥招供后，轰动中原的这起连环抢劫案终于告破。

1997年正月初一，胥敬祥在狱中给审判长写了一封长达数千言的自诉答辩书，哭诉自己的经历：＂我是被冤枉的，口供是在严刑拷打下编造的，指纹是被人按着手按上去的。

2005年3月15日，被关押13年后，胥敬祥终于走出了监狱。

二、徐计彬强奸案
1991年邯郸市曲周县乡村教师徐计彬，因强奸罪名被判处有期徒刑8年，15年后被宣判无罪。

1990年12月3日，徐计彬的邻居尚某某报案称自己在家中被人强奸，公安部门迅速介入展开调查。

案发现场的被褥上留有精斑，法医鉴定结果显示，现场精斑化验血型为B型。

2006年年初，自感冤枉的徐计彬乘着全省大接访的有利时机，又向有关部门提出申诉。

在律师的建议和帮助下，徐计彬到多家正规医院重新鉴定了血型，均爆出惊人结果：徐计彬的血型为“O”型。

2006年7月28日，曲周县人民法院判决徐计彬无罪。

三、内蒙古呼格吉勒图奸杀案
1996年4月，内蒙古呼和浩特市卷烟厂发生一起强奸杀人案，警方认定18岁的呼格吉勒图是凶手，仅61天后，法院判决呼格吉勒图死刑，并于5天后执行。

2014年11月20日，呼格吉勒图案进入再审程序，再审不进行公开审理。

12月15日，内蒙古自治区高级人民法院对再审判决宣告原审被告人呼格吉勒图无罪，之后启动追责程序和国家赔偿。

家长投诉处理案例——幼儿园如何处理

家长投诉处理案例——幼儿园如何处理家长投诉处理案例——幼儿园如何处理近年来，幼儿园行业逐渐发展壮大，各类幼儿园也在全国范围内遍地开花。

然而，对于一些不规范、不良的幼儿园，家长和社会舆论始终存在着诸多质疑和不满。

当家长对幼儿园的管理、服务等方面提出投诉时，幼儿园如何处理？下面，我们通过一个实际案例进行讲解。

案例描述：小李的儿子在某家幼儿园上学，最近他发现儿子经常生病，遭受到了某位老师的欺瞒和虐待现象。

于是，他向幼儿园进行投诉。

但是，幼儿园的负责人刚开始并没有重视他的投诉，反而对小李进行了一番批评和指责。

小李感觉自己被冤枉了，事情也没有得到解决，于是他决定通过法律的途径来维护自己和孩子的权益。

分析：这个案例中，幼儿园在处理家长投诉时存在多个问题。

首先，在小李进行投诉后，幼儿园并没有及时地给予回复和解决方案，导致事件越来越发酵。

其次，幼儿园对小李的态度也存在不妥之处，对家长进行批评和指责很容易引起对方的反感，加剧矛盾。

最重要的是，幼儿园没有对事件进行立即的调查和处理，导致问题的严重性不断上升。

解决办法：面对家长投诉，幼儿园应该采取如下解决办法。

首先，要及时回复和接受家长的投诉，尽快沟通和协商，寻找解决方案。

本例中，幼儿园可以先安排负责人与小李进行协商，听取他的意见并透露幼儿园的处理方案。

其次，幼儿园应该采取公开、透明的方式处理家长的投诉，为投诉方提供有力的支持。

本例中，幼儿园可以采取多种方式来处理问题，比如可以加强教师的培训和管理，加强孩子们的基础护理和安全保障措施。

最后，幼儿园要建立完善的投诉处理机制，加强对幼儿园内部的管理和监督，建立有效的信息反馈机制，及时解决家长的问题和疑虑。

总结：在处理家长投诉时，幼儿园应该始终从家长和孩子的权益出发，站在投诉方的角度去思考和处理问题。

要及时回复和接受家长的投诉，寻找解决方案，采取科学、公正、透明的方式处理问题，积极维护好家长和孩子的利益。

同时，要建立完善的投诉处理机制，加强对幼儿园内部的管理和监督，增强幼儿园的行业形象和社会责任感。

被家长冤枉偷钱的作文

被家长冤枉偷钱的作文
《被冤枉的滋味》
哎呀呀，想起那次被家长冤枉偷钱的事儿，我就觉得哭笑不得。

那是一个周末的下午，我正悠哉地在房间里看我最喜欢的漫画书呢。

突然，妈妈气势汹汹地冲了进来，大声质问我：“是不是你拿了我放在桌子上的 50 块钱！”我当时就懵了，连忙说：“没有啊，我一直在房间里看漫画呢，根本没出去过。

”可妈妈根本不听我解释，一口咬定就是我拿的。

妈妈开始在我房间里翻箱倒柜地找，把我的东西都弄得乱七八糟的。

我在一旁着急地直跺脚，不停地说：“真不是我拿的呀，妈妈你怎么不相信我呢！”可妈妈就像没听见一样，继续找。

找了半天也没找到，妈妈还是不罢休，又开始审问我：“说，到底把钱藏哪儿了！”我都快委屈哭了，眼泪在眼眶里打转，带着哭腔说：“我真的没拿呀，妈妈你怎么能冤枉我呢！”
就在这时，爸爸回来了，他了解了情况后，说：“会不会是你自己记错放哪儿了呀，别冤枉孩子了。

”妈妈这才冷静了一点，开始在客厅里找。

嘿，你猜怎么着，最后在沙发缝里找到了那 50 块钱。

妈妈这才知道是自己弄错了，有点不好意思地看着我，说：“哎呀，宝贝，对不起啊，妈妈错怪你了。

”我撅着嘴说：“哼，你都不相信我，我可伤心了。

”
这件事虽然过去了，但那种被冤枉的滋味可真不好受啊，我可不想再经历一次啦！希望妈妈以后能多听听我的解释，别再这么草率地冤枉我咯！。

冤枉好人的案例

冤枉好人的案例
在这个世界上，有些人因为种种原因而被冤枉成了罪犯，而这些人中很多都是好人。

以下是一些冤枉好人的案例：
1、刘某是一名普通家庭的年轻人，他没有文化但一直勤奋工作。

有一天，他被警方抓了起来，被指控为一宗窃贼案的罪犯。

经过调查，警方发现是另外一名窃贼作案，但是刘某却已经被关在监狱里一年多了。

2、张某是一名清洁工，他工作认真负责，受到了领导和同事的好评。

然而，有一天，他被指控为一宗纵火案的罪犯。

经过调查，警方发现是一名逃犯作案，但张某已经被关在监狱里一年多了。

3、王某是一名老师，他对学生非常关心，教学成绩一直很好。

然而，有一天，他被指控为一宗性侵案的罪犯。

经过调查，警方发现是另一名教师作案，但王某已经被关在监狱里一年多了。

这些案例都是冤枉好人的案例，他们都是无辜的。

他们在经历了一段时间的痛苦之后，警方最终发现了真相，才得以重获自由。

这些案例告诉我们，要坚信真相最终会大白于天下，同时也要尊重法律和司法程序，不要轻易冤枉他人。

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中小学生法律纠纷案例(3篇)

第1篇一、案例背景小明（化名），男，12岁，某中学六年级学生。

小明性格内向，学习成绩一般。

某天，小明在放学回家的路上，被同校的几个高年级学生小刚、小王、小李等围住，遭到了严重的校园欺凌。

他们用言语侮辱小明，并将其书包内的课本、文具扔得满地都是。

小明在恐惧中哭泣，但无人理会。

第二天，小明无法继续上学，家长得知情况后，将此事反映给了学校。

二、案例经过1. 学校调查学校得知情况后，高度重视，立即展开调查。

经调查，小刚、小王、小李等承认了欺凌小明的行为。

学校对欺凌者进行了批评教育，并要求他们向小明道歉。

2. 家长协商小明的家长与欺凌者的家长进行了协商。

在协商过程中，欺凌者的家长承认了孩子的错误，并表示愿意承担相应的责任。

小明家长表示，希望学校能够加强对学生的教育，防止类似事件再次发生。

3. 法律介入在协商过程中，小明家长觉得校园欺凌事件涉及法律问题，于是寻求法律援助。

经咨询，小明家长决定将此事诉诸法律。

4. 法院审理法院审理过程中，小明家长提供了相关证据，证明小刚、小王、小李等存在欺凌行为。

法院认为，小刚、小王、小李等的行为已构成校园欺凌，侵犯了小明的合法权益。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，法院判决小刚、小王、小李等向小明赔礼道歉，并赔偿小明一定的精神损害赔偿金。

三、案例启示1. 学校要加强法制教育，提高学生的法律意识。

通过开展法制讲座、模拟法庭等活动，让学生了解法律知识，自觉遵守法律法规。

2. 家长要关注孩子的成长，加强与孩子的沟通交流。

了解孩子的心理状况，及时发现并解决孩子遇到的问题。

3. 学生要树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌。

遇到校园欺凌，要勇敢地站出来，向老师、家长或有关部门反映。

4. 社会各界要关注校园欺凌问题，共同营造和谐、安全的校园环境。

媒体要加强对校园欺凌的报道，提高社会关注度。

四、总结本案例揭示了校园欺凌问题的严重性。

在处理校园欺凌事件时，学校、家长、学生和社会各界都应承担起相应的责任。

被冤枉的小孩的经典案例

被冤枉的小孩的经典案例
一个小女孩被冤枉偷东西，从此以后性格大变……
有人说这个小孩子太有心机，但是，经历过的人才懂其中的辛酸。

我也有相同的经历，所以看了这篇文章忍不住想说些什么。

我小学三年级的时候被冤枉偷某个老师家果园的水果……
当时我一直很喜欢和敬佩当时的班主任，有一天不懂是哪个老师跟她说我偷东西，班主任就每天放学把我留下来在走廊上问我承不承认偷东西，认不认错。

我说我没有，她说是某老师（没具体说是谁）说的，人家老师不可能冤枉你，我还是坚定地说我没偷……然后，班主任每天下午都把我留下责问，走廊上很多同学人来人往都投来异样的眼光，这对自尊心强的我来说每天都是煎熬，我坚持了一个多星期，最后忍着屈辱认下了，回家后自己关在房间号啕大哭……
我性格本来就便文静内向，经过这件事情后越来越敏感……后来换了班主任，我试图忘记这件事情，我从课代表变成学习委员、再变成班长、学校升旗手，也差点当上了大队长，这些就不细说了……从那件事以后，才10岁的小孩心里也不懂什么恨，只是对老师这个角色再也没有信任感和崇敬之心……
即使长大了之后明白不是所有老师都一样，但是埋在心里的刺始终去不掉。