适合六年级朗诵的诗歌三篇
感恩老师的六年级诗歌5篇(精选)
感恩老师的六年级诗歌5篇(精选)感恩老师的六年级诗歌篇1一块黑板三尺讲台是您挥洒人生的天地我们在您的天地里茁壮的成长一支支粉笔在您的手里变幻成了黑板上的字又变成了我们的头脑里的知识一根根教鞭在您的面前不断的飘舞把那些做人的道理飘进了我们的心里感恩老师的六年级诗歌篇2在这美日佳节你却选择了与寂寞为伴，与冷清为伍依然在晨曦微露中忙碌外面的世界早已喧嚣着它的繁华而你仍然独守着那一份平凡老师，您辛苦了！你给了我们百花却在盛放时悄然憔悴你如蜡炬折射出你的无怨无悔你如春蚕缠绕着你的鞠躬尽瘁你放飞了我们留下了孤独的偎依老师，您辛苦了！感恩老师的六年级诗歌篇3 我们的教师你是蜡烛，闪耀微弱的烛光；你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！老师--你把我培养成人，让我为祖国发光；啊！老师--你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁－－把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老师！感恩老师的六年级诗歌篇4我不知道最美的语言生在何处韵脚纷纷散落我只听到麻雀的叫声歇在窗口梦中是梧桐花的一朵或者还有星星以及灯火各自闪着各自的光清冷抑或温存不是因为执着你才固守沉默不是因为幻想你才有些喧狂像所有的人一样你平凡又不平凡开拓着自己的方向无须景仰的目光也不用那么仰望风吹过，雨停落隔岸飘来微云一抹站在讲台上你化作一棵树蓬勃的树冠是绿色的栖息着智慧的声音挺直的躯干是绿色的生长着尊严的年轮讲台下蜿蜒的根也是绿色的向人昭示生命的风景九月，没有娇艳的百花盛开，少了一片清逸芬芳。
歌颂学校的诗歌朗诵稿（精选8篇）
歌颂学校的诗歌朗诵稿在平凡的学习、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。
那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编为大家整理的歌颂学校的诗歌朗诵稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
歌颂学校的诗歌朗诵稿篇1时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。
不知不觉已无法分辩，究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前，现在的我已经没有深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。
我不曾读书破万卷，也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。
我只是千万教师中的一名新兵，就像星辰属于夜空，草木属于大山。
初登讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。
说到这里，怎能不让人慨叹万千，有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，文明因此而前进，让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。
而今，发扬传统，在务实中前进；与时俱进，在创新中发展。
多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，踏着晚霞回还。
滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。
宇宙无边，人生有限。
今生作为一名教师，还有何志何愿？只希望在辛勤工作之后，能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。
青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼，就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言！我要教会学生：学真理，不欺、不瞒、不骗；用真情，不腐、不烂、不酸；似真金，不熔、不化、不软；做真人，不疯、不癫、不懒。
理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。
做为一名青年教师，我一定做到：不浮、不虚、不假，用真诚；不媚、不谀、不谄，讲真言；不炫、不妄、不夸，有真学；不骄、不躁、不馁，是真干。
适合小学六年级毕业诗歌朗诵稿精选5篇
也道不尽咱们相互的留恋
为什么再多的祝福
也说不尽咱们对母校的留恋
为什么再真诚的言语
也诉不尽咱们深深的怀念
挽不住的
都是最亮丽的景色，
急迫溜走的，
都是最美妙的韶光
这全部的全部
似乎刚刚开端
似乎就在昨日
可转瞬
咱们就要互说再会
再会了，母校
是您给了我把戏的岁月
再会了，老师
是您给了我生命的滋补
再会了，妈妈
可是咱们清晰望见了丑小鸭
正在面朝蓝天逆光翱翔了
有一种难以切断的联系也叫同学
有一种难以忘却的情感仍是叫同学
第一次相识时
它是名词
挂在嘴边感觉是
笼统的模糊的大大咧咧的
乃至是轻飘飘的'
是那种难以接受之轻
结业时
它是动词
暗暗地埋藏
静静地积蓄
慢慢地酝酿
感动和孤寂时
它是形容词
一个人不由得兀自悄然落泪
或许带着浅笑和惋惜细细回想
老师，合唱竞赛咱们得了第一名
还记住运动场上您焦急的目光吗?
那是咱们奋勇当先的动力啊
看到竞赛胜利了，
您和咱们一同欢呼雀跃
那一刻，我清晰看到您眼中激烈的泪花
怎能忘，前进时，您为咱们颁发奖品
怎能忘，患病时，您对咱们嘘寒问暖
怎能忘，犯错时，您一句句细致嘱咐
不管何时，有您就有了咱们的欢乐
看着咱们一每天明理了
您的脸上绽放出最欣喜的笑脸
构成了田野里最令人心动的乐章
有一片森林叫师长
白杨树是巨大的
梧桐树是深邃的
银杏树是忘我的
白玉兰是慈爱的
透过晨曦和暮霭
咱们望见校领导、老老师、
年青老师、女老师
亲爱的母校诗歌朗诵8篇
亲爱的母校诗歌朗诵8篇亲爱的母校诗歌朗诵（一）男：当岁暮的钟声敲出2021女：当映日的荷花溢满清香男：当两万五千个日日夜夜已经成为昨天女：我们轻声呼唤：将乐一中，亲爱的母校合：将乐一中，亲爱的母校男：花开花落，云卷云舒七十年的时光弹指一挥女：月满月亏，潮涨潮落七十年的历程灿烂辉煌男：亲爱的师友学长女：亲爱的将乐一中女合：请允许我们诗意的翻开七十年的画卷男合：请允许我们虔诚地聆听七十年的倾诉合：一起回溯您一路走来的慢慢征程重温您一路走来的铿锵歌唱女：1939年——这一年，春雷刚刚响过这一年，铺城喜雨婆娑这一年，云聚华山下，水满金溪河这一年，您的前身“将乐县立初级中学”正式成立从此开始了您的漫漫追寻女合：用月光铺设知识的大道男合：用日光照亮文明的航程你在这古朴的县城里延伸着尊师重教、科学文明的脊梁男：从此拼搏和探索的道路上闪烁着母校瞩望的目光刻写着母校殷切的叮咛女：从此母校引领我们在人生的阶梯上孜孜以求坚韧前行女：我们不会忘记那些上下求索，创办学校的老师们男：我们不会忘记那些荣校报国、矢志不渝的莘莘学子合：我们也不会忘记所有光荣圣洁的灵魂和坚定豪迈的身影啊，将乐一中您的历史是一帘群星璀璨的夜幕家乡因你而放飞了多少美好的梦想铺城因你而点燃了多少热切的希望而您，在赞美声中依然唱着奋进的歌教师满意学生满意家长满意是今日将乐一中通向名校的有力抓手教师成名学生成才教育成功是明日将乐一中跻身名校的执着追求啊，将乐一中您的未来是一片云蒸霞蔚的蓝天男：又是一个荡气回肠的日子胸中的激情已经被点燃面对您七十岁的生日我该奉献一曲什么样的诗与歌女：我不是一个诗人无法用诗意来张扬这万千情节男：我不是一个歌者无法用歌喉来张扬这万千情结合：可无论有多少歌黎明与黑夜母校啊，我都想对您诉说您仰不愧天，俯不愧地男：可曾记得月夜下老师办公室里彻夜通明的灯光合：记得记得那是老师用智慧的甘露滋润出满目的翠绿女：可曾记得阳光中三尺讲台上匆忙的声影合：记得记得我们想飞的翅膀被您双手高高托举女：我骄傲，我是一名一中学子因为我在这里度过了青春最美好的时光男：我自豪，我是一名一中学子因为我在这里放飞了青春的所有梦想女合：当钟声拂过岁月的虬枝男合：当礼炮点燃庆典的烟花合：感谢这一片青春的土地接纳我们的足迹当镜头把瞬间定格为永恒我们总是回眸，你昔日岁月的峥喋和风采我们总是呼唤，你春风化雨的智慧和责任女合：当校庆的欢歌随着五月的激情飞扬请允许我们将激越的音符镶在您幸福脸庞男合：当校庆的笑语伴着夏日的阳光飘荡请允许我们用最纯最真最美的音质为你歌唱合：母校，我们亲爱的母校我们以学子的赤诚之心向你献礼，向你祝福道一声祝福亲爱的母校深深的祝福你的明天更加灿烂更加辉煌……亲爱的母校诗歌朗诵（二）师南风轻轻吹送，时光总是匆匆。
六年级下册语文第四单元作文我的心愿诗词
六年级下册语文第四单元作文我的心愿诗词全文共8篇示例，供读者参考篇1我的心愿诗词大家好,我是个六年级的小学生。
今天,我想和大家分享一些我最喜欢的古诗词,也谈谈对它们的一些感受和体会。
其实从小的时候,我就特别喜欢古诗词了。
每当妈妈给我念古诗的时候,我都会很专心地听,仿佛置身于诗词描绘的那个世界里。
古诗词用词优美、意境幽远,阅读时让人浮想联翩、意兴盎然。
我记得最早接触的一首古诗,就是大家耳熟能详的《咏鹅》。
这首诗描写了一群小鹅在水中嬉戏玩耍的景象,真让人觉得可爱极了。
"鹅鹅鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波"这几句诗词,形象生动地展现了小鹅在池塘里游弋的情景。
我经常想象,如果我变成一只小鹅,是不是也能像诗中描写的那样自在逍遥,尽情玩耍?再长大一些,我接触了李清照的名句"锦帘春里杨柳絮,六街雀村,烟尘满径。
"我对这两句诗词爱不释手。
它们描绘的是一幅春天的画面,杨柳飘絮、街巷鸟声、烟尘弥漫的情景,活灵活现地呈现在眼前。
我时常幻想,如果能亲身置身其中,一定会有说不出的快乐和浪漫吧。
到了四年级的时候,妈妈给我念了苏轼的名句"黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
"这首诗妙笔生花,将那片花团锦簇、鲜艳夺目的场景描绘得栩栩如生。
我当时就在心里暗暗下定决心,将来一定要种上这么美丽的花园,让它们将我包围。
上了五年级后,我开始接触唐诗。
我最喜欢读的是李白的《望天门山》。
豪迈的诗句勾勒出壮阔的山川景致:"天门中击楫中流,五码入云霓"。
每当阅读这首诗时,我总觉得自己也化身那艘小舟,在江河中穿行,翻腾的浪花溅在脸上,湍急的水流扑面而来,那山川景色当真让人心驰神往啊!到了六年级,范仲淹的《岳阳楼记》成了我最喜欢的散文诗篇之一。
说实话,第一次读的时候,我有些晕头转向。
但仔细体会之后,发现它蕴含着许多哲理,如"千万僧卒烟霞里,数里楼台霭霾中","自是人生有聚散"等,让人对命运更加领悟和体会。
写历史的诗歌五篇（最终版）
写历史的诗歌五篇（最终版）第一篇：写历史的诗歌（最终版）霁箔星凝疏影翠阴，花雾梅梢。
月洗中庭，水静玉箫。
画堂曲阑，帘栊沉霄。
霁痕深浅，秀野碧瑶。
罗幕烟汀，兰渡芳晓。
红袖垂垂，珠箔摇摇。
秋色漫漫，星路迢迢。
西山淡抹，清影池悄。
黛眉春衫，黯凝叶飘。
漫波残泪，无语冰凝。
木花争春木花争春，一任群芳林。
举杯齐眉，歌路满纷天。
望长江莽莽，行路之难。
恨别无语，执手对泪眼。
竹花迷漫，醉意又何年？叹天地之远，亦念相见欢。
如梦令·春之殇（二首）一池柳垂枝风醉，红瘦绿肥冷香褪。
往事意悠悠，湖水如眸空对。
思味，思味，一缕愁肠心碎。
二姹紫嫣红吹地，逝水东流无计。
谁解个中愁，看尽落花自去。
无语，无语，尝尽去年今意。
苏暮遮·离苦芳心抒雁声凄，秋已暮。
浓雾船封，梦断关山路。
离怨别愁愁几许？陌上萧萧，无语凭栏伫。
月光寒，冬叶舞。
飘尽芳菲，灯下书詞赋。
情泪多于江上雨，思绪绵绵，离苦芳心抒。
念思宗皇帝偶感忧国难甚是哀愁力拨千斤不低斥候苍穹之志在己谋国难难消楼逢知己无语泪流国破家散无处为眸山河日落夜幕空思君何去从随风如逝往事早已像那浮云雅风，消逝在漫漫长河之中。
我静静的宁望着河的两岸，心中有诉不清的万般惆怅。
第二篇：诗歌《历史不会忘记》A：儿时，父母告诉我，热爱祖国，热爱生活B：后来，老师告诉我，铭记历史，勿忘国耻ABCD：今天，我们在此相聚，遥想那段我们不曾经历的惨淡时光A：曾经，有那样一段岁月令我们难以忘怀75年前，青春的呐喊，打破了弥漫神州的沉寂B:1935年，坚定的信念，照亮了祖国河山的晨曦C:1935年12月9日，热血青年们再也不能平息D:为了自由，更为了民族A:青灯，书卷，阅尽沧桑历史B:苦茗，朱笔，做遍天下文章C:激昂的青春，如喷发的火山，你们曾震撼土地D:振臂呐喊的余音，仍似午夜的山风，卷起后人梦中的潮起潮落A:无可奈何，花落夕阳里B:似曾相识，飞燕南归来C:古今轮回，史书只多了那么几页D:岁月流逝，生命却添了几分沧桑A：狂妄的笑声是对生命的嘲弄，耳边充斥的却是耻辱的求饶B：但是，你们站了出来，吹响前进的号角，像是睡醒的雄师发出的惊天怒嚎C：那些为国奔走的大学生们，那响彻云霄的搏击的声音却胜过国民政府的枪炮D：停止内战，一致对外的口号，今天似乎仍在耳边萦绕A：我最最挚爱的兄弟姐妹啊！B：你们以先锋的姿态，连同悲昂壮丽的呼吸-----叩问灵魂C：从北平，从天津，从东北，从年轻的心脏ABCD：迸发出长夜不息的响雷，洞穿了无数炙热的胸膛A：如果不是那帝国主义的铁蹄践踏B：如果不是那反动政府的妥协退让C：你们应该还是朝读暮写的书生啊！D：然而，12月的雪花，洒满了北平；烈士的鲜血，染红了长安街A：不愿做奴隶的人们，起来---起来---站起来B：你可看见地下奔涌的岩浆，亘古昭示着铿锵的誓言：还我河山！C：在这个太阳升起的国度里，一场关于血与火的虔诚洗礼，升华！升华！D：以浩气锤炼飒飒长剑，以碧血铸就巍巍丰碑A：历史不会忘记，长安街，你们曾怎样走过B：历史不会忘记，风雪中，你们曾大声诉说C：历史不会忘记，前仆后继，一个个英勇执着D：历史不会忘记，抗日救亡，是你们唱响的战歌A：一二九运动的勇士们啊，你们唱响了历史的最强音B：历史不会忘记你们C：祖国不会忘记你们第三篇：见证历史的诗歌历史的沧桑巨变历史的回首企盼今天我们站在了世界之巅无数中华儿女高声呐喊我们迎来了自己的春天伟大的祖国亲爱的母亲这个萦绕心头的称呼伴随着您六十寿辰又增添了许多亲切六十岁的你依然年轻美丽和你在一起我们会感到生命的延续在你广阔的生命空间幸福跃动高亢的欢呼缤纷的礼花迎风招展的红旗诉说着改革开放的美好明天第四篇：仿写诗歌范文仿写诗歌（作文教案）教学目标：1、苏霍姆林斯基说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
六年级背诵内容上册
六年级背诵内容上册背诵在学生的语文学习中起着非常重要的作用，可以培养学生的记忆力、理解力和表达能力。
对于六年级的学生来说，背诵内容上册是他们学习的重要一环。
下面我将为大家详细介绍六年级背诵内容上册的要求和重点内容。
六年级背诵内容上册主要包括文言文、现代诗歌和古代诗歌三个部分。
其中，文言文部分要求学生背诵《孔子家语》中的《尧问》、《尧典》和《王霸》三篇。
这些文言文篇目内容丰富，包含了古代圣贤的思想和行为，对学生的思维发展和价值观的培养具有重要的影响。
现代诗歌部分要求学生背诵《中秋月》、《登鹳雀楼》和《将进酒》三首诗。
这些现代诗歌选自不同的诗人和时期，有的描绘了自然景物的美丽和壮丽，有的表达了人们对美好生活的向往和追求。
通过背诵这些诗歌，学生可以培养对美的感受和表达能力，提高自己的审美水平和艺术修养。
古代诗歌部分要求学生背诵《静夜思》、《登高》和《咏鹅》三首诗。
这些古代诗歌选自唐代的著名诗人李白和杜甫的作品，它们描绘了诗人的情感和对人生的思考。
通过背诵这些诗歌，学生可以了解古代文化和诗歌的艺术特点，提高自己的文学素养和修养。
除了背诵内容的要求外，六年级背诵内容上册还要求学生在背诵的基础上进行朗读和理解。
学生需要通过朗读，将诗歌中的情感和思想表达出来，体会诗歌的音韵和美感。
同时，学生还需要通过理解诗歌的内容，把握诗歌的主题和意义，提升自己的语文能力和阅读理解能力。
六年级背诵内容上册的要求和重点内容，对学生的综合能力提出了很高的要求。
学生需要通过背诵和理解，培养自己的记忆力、思维能力和表达能力，提高自己的语文素养和人文修养。
同时，背诵内容上册还能够帮助学生加深对文学的理解和欣赏，培养对美的感受和表达能力，提高自己的审美水平和艺术修养。
总之，六年级背诵内容上册的要求和重点内容对学生的语文学习和个人发展具有重要的意义。
学生需要通过背诵和理解，提高自己的语文能力和文学素养，培养自己的记忆力、思维能力和表达能力，提高自己的审美水平和艺术修养。
适合六年级朗诵的诗歌三篇
【导语】诗来源于⽣活。
诗是⽣活⼤海的闪光。
把诗与⽣活隔开，就⽆法认识诗的内容本质。
在古今中外涌现出了许许多多诗歌。
准备了以下内容，供⼤家参考。
适合六年级朗诵的诗歌⼀：雪花的快乐 假如我是⼀朵雪花， 翩翩的在半空⾥潇洒， 我⼀定认清我的⽅向—— 飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），—— 这地⾯上有我的⽅向。
不去那冷寞的幽⾕， 不去那凄凉的⼭麓， 也不上荒街去惆怅—— 飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），—— 你看，我有我的⽅向！ 在半空⾥娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园⾥探望—— 飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），—— 啊，她⾝上有朱砂梅的清⾹！ 那时我凭借我的⾝轻， 盈盈的，沾住了她的⾐襟， 贴近她柔波似的⼼胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶⼊了她柔波似的⼼胸！ 注：根据不同版本，“飏（扬）”字不同。
适合六年级朗诵的诗歌⼆：黄⼭松 好！黄⼭松，我⼤声为你呼好， 谁有你挺的硬，扎的稳，站的⾼； 九万⾥雷霆，⼋千⾥风暴， 劈不歪，砍不动，轰不倒！ 要站就站上云头， 七⼗⼆峰你峰峰皆到； 要飞就飞上九霄， 把美妙的天堂看个饱！ 你双臂⼀抖，抗的准，击的巧！ 更不畏⾼⼭雪冷寒彻⾻， 你折断了霜剑，扭弯了冰⼑！ 谁有你的根底艰难贫苦啊， 就从那紫⾊的岩上挺起了腰； 即使是*露着的根须， 也把⼭岩紧紧地拥抱！ 你的雄姿像千古⾼峰不动摇， 每⼀根针叶都闪烁着骄傲； 那背阳的阴处，你横眉怒扫， 向着阳光，你迸出劲枝万千条！ 呵，黄⼭松，我热烈地赞美你， 我要学你艰苦奋战，不屈不挠； 看！在这碧紫透红的群峰之上， 你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。
适合六年级朗诵的诗歌三：致橡树 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的⾼枝炫耀⾃⼰； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟⼉ 为绿荫重复单调的歌曲； 也不⽌像泉源 常年送来清凉的慰藉； 也不⽌像险峰 增加你的⾼度，衬托你的威仪。
甚⾄⽇光。
甚⾄春⾬。
不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的⼀株⽊棉， 作为树的形象和你站在⼀起。
小学生教师节诗歌(共8篇)
小学生教师节诗歌(共8篇)小学生教师节诗歌（一）: 小学生教师节诗朗诵：教师节颂歌作文九月，金色的季节；九月，温馨的季节；九月，鲜花盛开的季节；九月，天真烂漫的季节。
迎着九月的和风，我们来到大自然，采一束鲜花送给老师采一缕欢笑送给老师今天是您的节日，全体少先队员们共同祝愿愿您幸福快乐到永远忘不了，讲台上您那怡人的风采；忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；忘不了，您那和蔼可亲的笑容；忘不了，您那认真负责的精神。
是您把我们引上知识的航船；是您，教我们如何畅游知识的海洋。
我们成功了，您是我们的老师；我们成名了。
您还是我们的老师；无论我们有如何惊人的业绩，您永远是我们的老师。
面对我们这些新时代的红领巾。
您只有微笑，烦恼与忧愁永远留给独处的日子，您以为我们什么都不知道亲爱的老师，您辛苦了!您的付出，您的辛苦我们看得见。
看!鲜艳的红领巾红似火啊!飘荡在祖国的每一个角落。
960万平方公里的土地上，每一条红领巾都是一个跳动的音符，让我们唱吧！让我们跳吧！庆祝伟大的9月10日庆祝光荣的9月10日听！那是一首多么美妙的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
记住吧！9月10日。
记住吧!九月，那首献给老师的歌。
小学生教师节诗歌（二）: 诗歌朗诵作文[诗歌朗诵作文][教师节作文 ]记一次诗歌朗诵会2023年9月30日,我们国本小学举行了庆国庆、歌颂祖国的诗歌朗诵会,诗歌朗诵作文.下午两点,朗诵会正式开始.首先出场的是一年级的小弟弟小妹妹,然后依次是二年级、三年级、四年级、五年级和六年级.别小看一、二年级的小弟弟、小妹妹们.他们十分认真,很有表情,朗朗有声.朗诵得真好!我的这句话脱口而出,又见五年级三班的同学朗诵完了.接着,熊老师大声对我们说：快集合,马上要朗诵了!我立即跑过去集合.过了一会儿,六一班的同学完美的朗诵完了.我们班跨着大步走上舞台.我望着台下的同学们和老师们,心里砰砰直跳.王晗开始导读了：我们伟大的祖国如今国富民强接着,我们合唱题目祖国,我为您唱只歌.然后,正式朗诵了祖国,我为您唱支歌,歌颂您辉煌的业绩,歌颂您大好山河,黄河澎湃而去,长江滚滚而来,它们洗净了您曾经受到的耻辱,迎来了光辉灿烂的二十一世纪词一句一句的朗诵了,面对台下地同学,我越来越紧张,生怕读错一个字,影响到班集体的荣誉.朗诵到第三段,我悄悄地看了一下旁边的应佳佳,他认认真真地朗诵着,居然在这么重要的朗诵会中一点也不紧张.看了他,我不再紧张了,我和同学们抑扬顿搓深情地朗诵着.啊!我仿佛看到了庄严的北京天安门,看到了宏伟的三峡水电站,五星红旗在奥运会上冉冉升起,全国人民扬眉吐气,喜气洋洋欢度国庆.台下的同学们,也随着我们的朗诵看到了祖国蒸蒸日上,与时俱进的业绩,为祖国而歌唱朗诵完了,我们受到台下同学们热烈的掌声,教师节作文《诗歌朗诵作文》.我们兴奋地走下舞台,继续欣赏其他班的表演.六三班朗诵完了,主持人公布了朗诵结果,我们班获得了高年级组第一名!我们高兴得跳起来.尽管天飘起了雨,但是我们还是尽情地欢呼、歌唱.这真是一次很有意义的朗诵会!-----------在这绚丽多彩的诗歌朗诵比赛中,我们满怀希望地迎接比赛,每个人信心十足地走上讲台. 比赛的时候,我们都竭尽全力读好自己的那部分.当我们队下来的时候,另一个队就上去了,我专心致志地听他们读着,看评委老师的表情如何,听他们的优点和缺点在哪儿.当我听到D组同学读的诗歌,我是从心里佩服他们,他们的停顿很恰当,掌握了诗的节奏等. 比赛结束后,惊心动魄的时刻到了,我们满怀激情地等待评委老师宣布结果.结果是：D组第一名,A组第二名,C组第三名,B组第四名.当时我不由得说出了一句话：唉,真是不出我所料.我心里太难受了,忽然记起我们排练时的欢笑与辛酸.一次,老师把我们叫到多煤体教室里去,放上优美的音乐,我紧张的心情一下就变得轻松,津津有味地读起诗歌. 我多次的反省,是不是我读得太小声评委老师听不见是不是我们队的有些人没有读出感情是不是我们队合读得不好等.其实这次我是不想读《在山的那边》的第一段,因为我胆小,没有勇气.我曾多次叫队长把我跟别人换一下,她却坚定地说：不行.这两个字把我期望的心一下敲碎了,因此我不敢说出理由.因为这件事我一直没理她,她却告诉我说：不是我害你,你就因为胆小才要多锻炼,这样你才更有勇气,你读得很好,要对自己有自信,加油!你一定行的!在我们这个队里是很团结的,每个人都在为队做出贡献. 虽然在这次比赛中我们没有取得第一名,但是我从中收获到了做事要有自信.--------------星期四,汪老师说：希望大家回去查找有关歌颂教师节诗歌的资料.于是,我把资料查到了,抓紧一切时间练习.真是功夫不负有心人,我终于可以一字不错地把诗读完全了,发音也准确了,感情也充沛而真挚了. 这天下午一上课,汪老师迈着矫健的步伐走进教室,宣布,班会主题是诗歌朗诵比赛,并且要选出金,银,铜奖. 在同学的阵阵掌声中,第一位女生周辰铭朗诵的绘声绘色,神采飞扬.同学们一个接一个地上场朗诵.他们落落大方,读得流利也很有感情.我看在眼里,急在心里,于是我赶紧举手,这时,我突然听到熟悉的诗歌我曾记得您那沾满粉末的双手,我曾记得原来是扬诗溢同学的诗歌和我一样,于是把举起的手又放了下来,在欣赏这此起彼伏,豪情满怀地诗歌朗诵.最后一位出场是郑灵煜同学,只见他朗诵的娓娓动听,有声有色,像河流,流进我的心田,这一次别开生面的主题班会结束了,当评出金奖是郑灵煜同学时,同学们顿时沸腾起来.但其情其景深深地印在我的心中. 老师啊,您是真正的园丁.您的生命因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实,您对我们的情和爱深似大海,高如蓝天,敬爱的老师,我爱您! 〔诗歌朗诵作文〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】【小学生教师节诗歌】小学生教师节诗歌（三）: 教师节要出黑板报,二年级,写些什么内容,具体些,不要太深奥.小学二年级、详细点,比如什么诗歌,内容.我是实习老师,要让学生写的,班主任把这个工作交给我了.教师节诗歌二首（一）传说天使下界的时候会唱动听的歌我刚巧从那岔道口经过枝头清冷寂寞相和一朵梧桐花的幽香一缕透净的微光你叠了只纸鹤握在手上笑容悠长呵,这是怎样的静谧与喧狂热闹的孤独凝望远方我不能把你想成雕塑或者别的像千万种行走一样轨迹曲折而必有自己的方向常问,到底什么才值得赞美默默无闻还是惊天动地啊,我简直无法用思想勾勒忽然,你就回头微笑浮在窗口只要一个比喻只要一种想象最动人的希冀原来是不经意的一眸激情沉淀,又上心头（二）我不知道最美的语言生在何处韵脚纷纷散落我只听到麻雀的叫声歇在窗口梦中是梧桐花的一朵或者还有星星以及灯火各自闪着各自的光清冷抑或温存不是因为执着你才固守沉默不是因为幻想你才有些喧狂像所有的人一样你平凡又不平凡开拓着自己的方向无须景仰的目光也不用那么仰望风吹过,雨停落隔岸飘来微云一抹小学生教师节诗歌（四）: 小学生作文：九月,有张红色的日历—献给教师节[小学生作文：九月,有张红色的日历—献给教师节]小学生作文：九月,有张红色的日历—献给教师节正文：九月,有张红色的日历—献给教师节九月,有张红色的日历—献给教师节内蒙古满洲里逸夫小学三年三毛瀚宇·九月里·我的诗是一片早熟的枫叶·在浓荫似墨的山丛中摇曳·九月里,我的诗是一只翩舞的燕雀·在百花争艳的校园里飞跃·啊,九月啊·你有一张红色的日历——十号·这用荣誉、骄傲、知识编织的佳节·如果你是声蜚文坛的诗人、作家·记得吗是谁曾经教你识字写作·如果你是工程师、科学家·记得吗是谁开启了你的思维·从认识“1”接触到宇宙的奥妙·如果你是艺苑门烁的歌手,或是画家·记得么是谁教会了你学唱第一个音符·用笨拙的画笔描绘第一幅画·老师,是老师·是老师,使人类的一切聪明才智融入孩子的心房·是老师,用毕生的心血,如霞光般铺洒在孩子们成长前进的路上·是老师,用温暖和抚爱,哺育未来的巨人成长·九月,金色的季节·九月十日,耕耘者的节日·九月里·我的诗是一片早熟的枫叶·在浓荫似墨的山丛中摇曳·九月里·我的歌是何等的奔放和喜悦·唱给未来唱给世界指导教师：毛瀚宇简评：此诗获2023年首届自治区级评比一等奖投稿:2023-11-19 12:42:57【小学生教师节诗歌】小学生教师节诗歌（五）: 六年级的离别诗歌 100分求助 3天时间要分别了我想写一首诗歌要自己写的但不要忘了我是小学生.献给母校的诗在这里有师资一流的教师有朝气蓬勃的学生在这里有汇集了各国风景名胜的地博园有种植了各地奇花异草的生物园在这里有我们最珍贵的回忆有我们最难忘的初中生涯有我们最知心的朋友在这里有我们军训时那难忘的辛劳有我们初三这艰苦的最后拼搏在这美丽的校园里有情有义有苦有乐但更多的是汗水洗过的风采献给老师的诗老师像园丁,桃李满天下；老师像红烛,燃烧自己照亮我们；老师像蜜蜂,勤劳又勇敢；老师像妈妈,美丽而善良；老师像一本书,交给我们很多知识.祝亲爱的老师－教师节快乐.终于还是要说再见了,在这个苍茫的夏天.天很高,很蓝,栀子花的香气在风中飘散.我们在黄昏的小路上最后一次的相携走过,听到斜阳里有人在唱着我们曾经唱过的歌.我们相视而笑.这样的歌声让我们想起了那不再回来的从前,想起了从前的日子里,曾经看到的无数次别离.我们也曾经在那些别离之外唱歌,但今天轮到了我们.我们在夏天的风里握别,说一声珍重,再见.为了这次道别,我们用了整个的青春做为铺垫.我们什么都准备好了,这一生将再也不会有如此豪华而隆重的道别,但泪水还是从我们的心底奔涌而出,就象那些逝去了就再也不肯回来的年轻岁月.你对我说,不要再流泪了,过去的一切我们将永不忘怀,我们相信这世上还有永远. 但是为什么呢,抬起头的时候,我看见你的眼里也有泪光. 那就让我们痛痛快的哭一次吧.在这个夏天的风中,握着你的手,让我们再想起在一起走过的日子,想起那些不再回来的梦想,让所有的一切在心中再一次的走过.这可能是我们年轻岁月中最后的,也是最温柔的夏天.在这个夏天之后我们还将面对很多个四季,很多次别离.但不能再有这样的夏天了,不会再有这样的道别.我们会把这个夏天一次次的想起,想起所有的欢笑和眼泪,想起所有的清醒和沉醉,也想起所有的友谊与爱情.多年以后,我们会在某个相似的夏夜,翻开那本泛了黄的纪念册.所有的字迹都将模糊,只有那朵被我们夹进本子的栀子花,仍然保留着属于这个夏天的最后一缕香气或者说：回忆回忆起我刚刚踏进母校的门,我觉得毕业是件很遥远的事.如今,我已经要离开这个我呆了六年的母校,恋恋不舍的心情在我心中漂荡.我不舍得：不舍得我们含辛茹苦的老师,不舍得和我相处6年的同学,更不舍得教育我成人的母校!小学生教师节诗歌（六）: 守纪的小诗歌,100字左右,快,今天要踏着九月的金色阳光,我们迈进了xx市第八中学的大门.成了八中的初一新生,我们倍感自豪.很荣幸能在这个美丽的季节和你们相聚在八中的校园,和你们一起分享收获的喜悦.我是一名来自七年(1)班的学生,今天,我有幸代表2023届初一新生在这发言,心里更是无比激动.值此第二十四个教师节即将来临之际,我谨代表所有学生向我们辛勤的园丁道一声：老师,您辛苦了!我们的校园美丽整洁,这里有最好的领导,有学识渊博、认真负责的老师,有精神饱满,好学上进,求实创新的学生.能融入到这样的学习环境中,是我们每一个初一学生的幸运.有人曾讲：“中学的时光好比万两黄金”.在中学的生活中,我们将百尺竿头,更进一步!” 抱负是成长的萌芽.高尔基曾说：“一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益；我确信这也是个真理.”曾记得,小学时,我们戴上了红领巾,加入了少先队.我们立志要好好学习,做一名爱祖国、爱科学、爱劳动的好少年.如今,我们已成长为中学生,应当胸怀大志,努力学习,争做共青团员,把自己培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人.今年,我校初三的哥哥姐姐们在中考中取得了辉煌的成绩,为我们树立了榜样.刻苦学习将是我们初中生活的主旋律.初中的功课内容增多了,难度加大了,就好似前进道路上的一个个碉堡,等待着我们去攻克.卡尔马克思说：“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点.”我们要改被动学习为主动学习,用自己的汗水和智慧推开理想之门.一周的军训生活,令人难以忘怀.教官们的严格训练磨练了我们的意志,使我们获得了吃苦耐劳的精神.在前进的道路上,我们会愈挫愈奋.我们将告别幼稚的少年,走向坚强成熟的青年时代.俗话说：“没有规矩,不成方圆”.遵规守纪是成为一名优秀的中学生的基础.国有国法,校有校规.作为一名新时代的中学生,我们要养成良好的道德行为习惯,从规范日常行为做起,热爱祖国,树立正确的人生观,自觉抵制不良思想的侵袭,不接触不健康、低级趣味的东西.学做品德高尚的人.作为中学生还要自强自立,我们不能象小学生那样,事事要父母操心,我们应当自己来管好自己的生活,我们还要多读书,读好书,拓宽自己的知识面,去欣赏优秀的书籍,在书海中遨游.同学们,知识在于积累,天才在于勤奋.我们清楚地知道：学习是取得成功的基础,只有青少年时期努力学习,积累丰富的知识,才能为将来的成功打下坚实的基础.实践是取得成功的源泉.在掌握知识的基础上,我们还必须到生活中去汲取养料.奋斗是取得成功的关键.只有不断奋斗,努力进取,才能使学习和实践的成果得以充分展示.在这一点上,我们要向初三的大哥哥大姐姐们学习,学习他们刻苦钻研奋力拼搏的精神.同学们,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”我们只要付出了,都会有收获.相信在学校领导的关心下,在老师的辛勤培育下,经过我们不懈的努力,三年后,我们一定会成长为有理想,有道理,有文化,守纪律的合格中学生,给社会,给学校,给家庭一份合格的答卷.新的学期已经到来,让我们全体新生带着美好的希望,以最饱满的精神去迎接新的挑战——用勤奋去攀登智慧的高峰,用知识的金钥匙开启成功的大门!今天,我们以进入八中为荣.明日,让我们的学校因为有我们而感到骄傲!我的发言完了.小学生教师节诗歌（七）: 我曾记得您那沾满粉末的双手作文我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使九月，献给老师九月，如期而至。
部编版语文六年级下册十五夜望月唐王建导(精选3篇)
部编版语文六年级下册十五夜望月唐王建导（精选3篇）【部编版语文六年级下册十五夜望月唐王建导第1篇】十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？【年代】中唐【作者】王建【体裁】七言绝句【出处】《全唐诗》一、简介作者及创作背景王建，字仲初，许州人，唐代宗大历十年进士，曾任昭应县丞，渭南尉。
穆宗长庆初，由太府寺丞转秘书郎。
大和中出为陕州司马，后归居咸阳原上。
一生困顿，晚景尤其凄凉。
早年以宫词著称，中年后，诗风转变，其乐府诗多方面地反映劳动人民的生活面貌，揭露统治阶级的暴行。
语言通俗明晰，凝练精悍，风格简括爽利，善用七言歌行体。
此诗是诗人十五夜望月思友而写的诗。
二、注释⑴十五夜：指农历八月十五的夜晚。
郎中：官名。
⑵中庭：即庭中，庭院中。
地白：指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。
栖：歇，休息。
⑶秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
⑷落：有些版本作“在”。
此处以《全唐诗》为准。
三、译文中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。
夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。
人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。
四、诗歌赏析1.体会"树栖鸦"三个字的特点。
“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
2。
可不可以把"落"改为"在"为什么不可以。
落”字，新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
“在”，就显得平淡寡味，相形见绌了。
3。
本诗最能让人产生丰富联想的是哪一句话今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？因为这句将诗人望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
4、简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。
答案：普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边．诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远；明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉。
六年级毕业诗歌朗诵稿三分钟（精选9篇）
六年级毕业诗歌朗诵稿三分钟六年级毕业诗歌朗诵稿三分钟（精选9篇）在不断进步的社会中，大家都看到过许多经典的朗诵稿吧，朗诵可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏。
你知道什么样的朗诵稿才能算得上是好的朗诵稿吗？下面是小编精心整理的六年级毕业诗歌朗诵稿三分钟（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
六年级毕业诗歌朗诵稿三分钟1《毕业季之思》作者/秋阡凉爽的风吹着深深浅浅的绿吹着浓浓淡淡的红我一如往常地穿越其中从不知这些美胜于珍贵的梦我是一个愚蠢的过客每天都在做梦总不珍惜醒来的每时每分我又是一个过分的过客总奢望今天还是昨天也拒绝未来变成现在的可能他们抱着芬芳远去他们的脸上定格了喜悦的笑容他们的笑容闯进了我的心里我的忧愁终于决堤未来不是一片肥沃的土地谁无不能随便从里面挖出奇迹迷惘和犹豫是当下最沉重的行李在追求理想的路上积极的能量会和我们聚在一起如果我还没放弃自己现在一切还来得及六年级毕业诗歌朗诵稿三分钟2毕业季毕业季，你知道你有多么的残忍么。
6年的友谊，全都被你所毁。
一场考试，完了，然后，就这样散了。
毕业那天，我们该哭就哭，该笑就笑，别委屈了自己。
学校，第一次突然这样舍不得你。
其实，我们不是不喜欢学校，只是不喜欢学习。
回顾六年的历程，有开心，有难过……同学们，不知不觉六年的生活结束了。
我在回忆，某些爱在课堂上捣乱的同学某些爱在课堂上传纸条的同学某些惹是生非的同学某些长得卡哇伊的同学某些会吸引别人瞩目的同学某些爱和老师斗嘴的同学某些老爱在课堂上睡觉的同学某些老爱和同桌说悄悄话的同学某些老往窗外看的同学某些令我忘不了的同学某些令我深爱过的同学毕业了，还有机会再见么毕业了，又有机会聚一聚么毕业了，还有机会一起去野炊么毕业了，还有机会一起说着各自的小秘密么毕业了，还有机会么毕业，我讨厌你毕业，你还是来到了我们的头上舍不得，毕业舍不得，母校舍不得，同学舍不得，朋友舍不得，和你们在一起的日子可惜，早晚会离开的。
舍不得，毕业六年级毕业诗歌朗诵稿三分钟3小学再见六年前，妈妈牵着我的手，送我进校园。
祖国在我心中短诗歌
祖国在我心中短诗歌第一篇_诗朗诵《祖国在我心中》诗朗诵《祖国在我心中》尊敬的老师亲爱的同学们大家好！我是xx级学生xxx，今天我朗诵的诗歌题目是《祖国在我心中》从浩瀚的书籍中我认识了祖国五千年的文明从出土的瓦缶上我再把历史的回声聆听从那时起，我认识了祖国开始把祖国装进我小小的心灵祖国啊，您是家乡流淌的小溪您是门前葱绿的山岭你是妈妈脸上亲切的笑容您是孩子甜甜的乳名祖国啊，您是国会上旋转的齿轮您是国歌里上升的音阶您是共和国大厦一页瓦您是黄土高坡上的一首歌您是秦皇陵兵马俑您更是九龙壁上腾飞的巨龙祖国啊，您有唐诗宋词、诸子百家您是《诗经》《史记》您更是岳飞的满江红......三十功名尘与土八千里路云和月莫等闲、白了少年头，空悲切祖国啊，您是五千年灿烂文化集大成在我心中，您的份量愈来愈重我爱你，祖国您永远在我心中第二篇_诗歌祖国在我心中祖国在我心中金秋的风，送袅袅暗香拂来；碧水的痕，听道道涟漪漾开；黄河汩汩，载无数苦难历史；河沙沉沉，积多少沧桑回忆……辉煌的记忆,留存在十月的阳光,我们等来了黎明的曙光,漫漫长夜永远一去不返；胜利的旗帜,那第一面五星红旗,宣告着一个新生的中国,从此屹立在世界的东方!怎能忘记,一九七九年的春天,一位伟大的设计师,轻轻的一个圈,缓缓开启的富国之门,悄然开始的深刻变革；不能忘记，一国两制的壮举，香港澳门相继回归，几代人的呕心沥血，终于得偿所愿！六十五年，祖国在我心中；六十五年，祖国的今天，辉煌而灿烂；六十五年，祖国的明天，任重而道远！第三篇_祖国在我心中诗歌2祖国在我心中诗歌2祖国，祖国，在我心中飞荡祖国，祖国，在我心中飘扬，祖国，祖国，在我眼中翱翔，祖国，祖国，在我梦中早已飞黄腾达！我们可爱的中国，在孩子眼里好似一朵太阳花，我们伟大的祖国，在全国人民心中似为母亲。
母亲啊，母亲，你用自己的身体，哺育了我们，你用自己甘甜的乳汁滋润着我们，你用自己宽大的胸怀包容着我们我们伟大的“母亲”，有人把你比喻成海，因为您的胸怀能容纳一切；有人把你比喻成烛，因为你燃烧了自己，照亮了别人；还有人把你比喻成阳光，因为你温暖身心，给人力量我认为，用世上一切美好的事物来比喻母亲都不过分，但是我更喜欢把祖国母亲比做绵绵细雨，【祖国在我心中短诗歌】因为那是一种执着、默默无声的，不计回报的付出，那是一种温情，一种关怀。
部编版语文六年级下册十五夜望月唐王建导(优选3篇)
部编版语文六年级下册十五夜望月唐王建导（优选3篇）【部编版语文六年级下册十五夜望月唐王建导第1篇】十五夜望月1．培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。
2．培养丰富的联想、想象能力。
养成良好的诵读诗歌的习惯。
欣赏诗词的方法。
课件。
1课时。
一、导入新课。
中秋佳节即将来临，在这个传统佳节里，我们会做些什么呢？(吃月饼，赏圆月)确实，圆月，是中秋的象征。
这天的月亮，总是带着些平日里没有的味道，引得古往今来的文人墨客忍不住要对月提笔一抒己志。
今天我们就一起学习《十五夜望月》。
(板书课题)一般来说诗歌是所有文体中最短小的，但是别看它们是小身材，其实有大韵味呢。
诗歌语言因高度凝练而充满丰富的形象和意义，要我们花大力气去体会。
所以，我们今天这节课如果能够把《十五夜望月》这首短小的诗真正读懂，读通，那就是同学们的成功了。
这首诗的题目或者还可以写成——《十五夜望月寄杜郎中》(解题，注意古代以官职来称呼别人的文化习惯)。
二、初读诗歌，明确体裁。
师：有没有同学乐意先来帮我们大家读一下这首诗？(生读)师：你知道这首诗的体裁是什么吗？这还用问吗？当然是古诗咯。
问题是从文体上说它属于诗歌中的哪一类？(七言绝句，另有五言绝句，八句四联律诗，格律诗)三、跟读诗歌，初步把握。
师：刚才这位同学读得不错，声音响亮，而且没有读错的地方，我们已经迈出了读懂诗歌的第一步。
诵读是理解诗歌最有效的方法之一。
根据不同的情感、不同的氛围，有的需要浅吟低诵，有的需要放声朗诵。
下面请同学们先听一遍本诗的朗诵，去初步了解这首诗写了些什么内容。
生听读师：下面我们跟着录音一起来读这首诗。
生跟读师：用一句话分别概括诗歌一二句和三四句的内容。
(一二句描写了诗人十五夜望月时看到的院中景象。
)(三四句抒发了诗人望月怀人的情思。
)四、发挥想象，欣赏景色。
1．“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
”字面疏通：庭院中的地面白色一片，树上栖息着乌鸦，清冷的露水无声地沾湿了绽开的桂花。
经典诵读三百首六年级
经典诵读三百首六年级以下是一些经典的诵读材料，适合六年级的学生：
1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 杜甫
2.《静夜思》 - 李白
3.《登鹳雀楼》 - 王之涣
4.《赋得古原草送别》 - 白居易
5.《望庐山瀑布》 - 李白
6.《登高》 - 杜甫
7.《春晓》 - 孟浩然
8.《月下独酌四首·其三》 - 李白
9.《江雪》 - 柳宗元
10.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》 - 陆游
11.《登岳阳楼》 - 杜甫
12.《登鹳雀楼》 - 王之涣
13.《登高》 - 杜甫
14.《望庐山瀑布》 - 李白
15.《夜泊牛渚怀古》 - 杨万里
16.《春晓》 - 孟浩然
17.《月下独酌四首·其三》 - 李白
18.《江雪》 - 柳宗元
19.《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》 - 陆游
20.《登岳阳楼》 - 杜甫
这只是一小部分经典的诗歌作品，你可以根据自己的喜好和兴趣选择适合自己的诗歌进行诵读。
三四年级诗歌朗诵材料6篇
三四年级诗歌朗诵材料6篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！三四年级诗歌朗诵材料篇1 诗歌-- 我爱祖国十月的花我爱祖国十月的花，她无比灿烂辉煌，因为她在我的心中有56中芬芳---- 啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香......天天有彩花开放，季季有丰收在望，在这些芬芳里，我看到最绚丽的景象---- 还有她的雪白和碧绿，美如黎明的晴空，未来的希望...... 国庆颂》祖国, 你走过了不平凡的55年, 像一个婴儿长成了壮年, 今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气, 您有过磨难,也有过欢笑. 历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.55年来, 你发生了翻天覆地的变化, 你的人民日益富强. 您的国力日益强大. 你凝聚了天下炎黄子孙的心啊! 您赢得了世界尊重的目光. 现在您正意气奋发, 走进了新的世纪, 今天,在这欢庆的节日里, 我从心底里向您说一声, 祖国,您好!三四年级诗歌朗诵材料篇2 我喜欢火红的颜色，因为----太阳是火红的，花朵是火红的，我是一名少先队员，我们的队旗，我们的红领巾，也是火红的。
我喜欢金色的颜色，因为----稻子是金色的，丰收的秋天是金色的，我们的童年也是金色的。
我爱雪白的颜色，因为------小兔是雪白的，冬天是雪白的，爷爷是医生，就连他的心也是雪白的。
我爱粉红的颜色，因为----荷花是粉红的，桃花是粉红的，在桃花里飞着的蝴蝶也是粉红的。
我爱金黄的颜色，因为----阳光是金黄的，稻田是金黄的，我对未来充满了希望，我的未来也是金黄的。
我爱草绿的颜色，因为----大自然是草绿的，我的梦是草绿的，我有像草一样的生命，坚韧不拔!我的生命也是草绿色的。
我爱多彩的颜色因为----我的梦是多彩的我画的画是多彩的只有努力，人生也是多彩的三四年级诗歌朗诵材料篇 3 不是一切大树都被暴风折断;不是一切种子,都找不到生根的土壤;不是一切真情,都流失在人心的沙漠里,不是一切梦想,都甘愿被折掉翅膀。
小学生诗歌朗诵 小学生诗歌朗诵(精选6篇)
小学生诗歌朗诵小学生诗歌朗诵(精选6篇)小学生诗歌朗诵策划方案篇一一、活动目的：为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
二、活动安排：1、活动时间：20__年6月1日2、活动地点：南明小学操场表演台3、活动对象：1-6年级全体学生三、比赛规则：1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。
参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4. 参赛人数不限。
四、比赛评分细则：1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
五。
具体评分标准：比赛采取10分制，其中：(2)节目形式(2分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
六。
奖励办法：本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。
十、组织保障：1、现场总指挥：2、比赛主持安排负责人：3、比赛策划：4、音响设备负责人：5、进退场秩序及现场秩序负责人：6、照相：7、会场布置：8、计分：十一、评委人员：小学生诗歌朗诵策划方案篇二一、指导思想：首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
六年级诗歌作文范文
精选六年级诗歌作文三篇“世上只有妈妈好……〞听到这首歌时，我的眼睛都会湿润。
妈妈，您记得每天您都会问我一声：“孩子，你今天想吃什么？〞虽然只是普普通通地一句话，但却包含着浓浓地关爱和亲情。
想到这里，我的眼睛朦胧了。
妈妈，您还记得那次我字体不端正，您把作业撕了让我重写。
我不服气，和您顶嘴。
您一气之下，惩罚了我。
那件事我做错了，不该和您顶嘴。
您不让我看电视等电子产品，是为我好，让我保护好视力。
可我那时不懂事，经常偷看。
直到后来，您给我讲了眼睛地重要性后，我才明白，眼睛是多么重要。
妈妈，或许您不及其他的母亲，或许您不如像雷锋叔叔般乐于助人，或许您没有那些明星们知名。
但在我心中，您永远是全国乃至全世界最伟大、最知名的母亲！我想做那午夜流星的旅伴，纵身投入那深不可测的黑暗。
我记得这句话。
第一眼看到这句话的时候，我就已经被他吸引。
这是我在看泰戈尔的采果集中所看到的。
我很喜欢泰戈尔的诗歌，相对于艾青的诗歌来说。
因为他们两个的感觉不是很一样。
或许每个人都有自己的特色吧，只是……我只是觉得自己的特色与泰戈尔的诗歌他的表达……很相似。
或许跟生活环境有关，又或许跟个人有关。
我就是很喜欢这句话，感觉这句话特别有诗意。
从前的时候，学过泰戈尔的飞鸟集，好似是?假设生活欺骗了你?。
当时我并不对它的诗歌感兴趣。
不可是后来我在网上看到了他们推荐的诗歌集。
但是因为名字吸引了我，所以我便去搜了一下，然后去看了几眼。
后来我就被深深地吸引了。
一个人轻轻的读着一首小诗，我才觉得这种感觉很好。
真的是一种不错的'感觉，我认为。
通过本次?轻叩诗歌的大门?综合性学习，我们收获了许多。
虽然本次活动很快将要画上一个完美的句号，但是只要我们细心观察生活，就会发现其实生活处处有着诗歌的身影。
既然如此，那我们就让诗歌陪伴我们美好人生吧!这个星期以来，我们开展了许多的活动，收集诗歌、整理资料、欣赏诗歌、创作诗歌、举办诗歌朗诵会、进行诗歌知识竞赛……我们这次要研究的题目是诗人，通过阅读报刊、杂志和书籍上网搜索、访问他人等途径，所及了杜甫的生平资料以及各种诗歌创作。
部编版六年级上册语文《七律长征》课件【三篇】
【导语】语⽂教学课件的应⽤和其他学科教学课件的应⽤⼀样，可以丰富教师的教学⽅式，让教学时间化。
优秀的语⽂教学课件还能充分提⾼学⽣学习的积极性，丰富语⽂教学内容，深化语⽂教学的内涵。
下⾯是整理分享的，希望对你们有帮助！【篇⼀】部编版六年级上册语⽂《七律长征》课件 教学⽬标： 1、认识3个⽣字，会写3个⽣字，能正确读写“远征”等词语。
2、有感情地朗读课⽂、背诵课⽂。
3、理解诗意，感受⽑泽东及中国⼯农红军⼤⽆畏的⾰命精神和英勇豪迈的⽓概。
重点：朗读课⽂ 难点：理解诗意 教学过程： ⼀、导⼊课题、了解长征 1、同学们，在80年前，在我们中国的⾰命，有⼀个伟⼤的胜利，前不久，我们的党和国家作了隆重的纪念，你们知道这是什么胜利吗?……这就是长征，就是由中国共产党领导的⼯农红军所进⾏的⼆万五千⾥长征。
2、交流对长征的认识。
课内： 课外： 课件展⽰课后的“资料袋”。
过渡：漫长的⼆五五千⾥长征，发⽣了许多感⼈肺腑的故事，也诞⽣了许多壮丽的诗篇，今天我们要学习的《七律.长征》就是其中最辉煌的⼀篇。
⼆、⾃读诗句，读通读顺。
1、解题：体裁、题⽬ 2、⾃读，读通读顺诗句，⽣字词多读⼏遍。
3、检测初读情况。
(1)抽学⽣读 (2)认读⽣字：重点字⾳：磅、岷 (3)指导书写⽣字 三、交流理解、指导朗读 1、同学们，根据你对长征的认识，如果让你也来⼀次长征，你会觉得怎么样，请选⽤诗歌中的⼀个字来表达。
(难)你选“难”，⾯对长征之难，⾯对远征之难，红军的态度是“不怕”，红军不怕远征难，所以⼆万五千⾥的万⽔千⼭在红军眼⾥——“只等闲”。
解释等闲：平常、平平常常、稀松平常。
读出红军的⽆畏、读出红军的轻蔑。
这两句总写“红军不怕远征难”，“远征难”难在哪⾥?(万⽔千⼭)怎样的万⽔千⼭啊?红军⼜是如何地不怕?这需要我们⼤家认真地去研读。
2、结合课下注释和⽼师提供的词语注释⾃读理解诗意。
3、以⼩组为单位讨论对诗意的理解。
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适合六年级朗诵的诗歌三篇适合六年级朗诵的诗歌一：雪花的快乐
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒，
我一定认清我的方向——
飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄凉的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——
你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏（扬），飞飏（扬），飞飏（扬），——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
注：根据不同版本，“飏（扬）”字不同。
适合六年级朗诵的诗歌二：黄山松
好！黄山松，我大声为你呼好，
谁有你挺的硬，扎的稳，站的高；
九万里雷霆，八千里风暴，
劈不歪，砍不动，轰不倒！
要站就站上云头，
七十二峰你峰峰皆到；
要飞就飞上九霄，
把美妙的天堂看个饱！
你双臂一抖，抗的准，击的巧！
更不畏高山雪冷寒彻骨，
你折断了霜剑，扭弯了冰刀！
谁有你的根底艰难贫苦啊，
就从那紫色的岩上挺起了腰；
即使是裸露着的根须，
也把山岩紧紧地拥抱！
你的雄姿像千古高峰不动摇，
每一根针叶都闪烁着骄傲；
那背阳的阴处，你横眉怒扫，
向着阳光，你迸出劲枝万千条！
呵，黄山松，我热烈地赞美你，
我要学你艰苦奋战，不屈不挠；
看！在这碧紫透红的群峰之上，你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘。
适合六年级朗诵的诗歌三：致橡树我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风吹过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干
像刀、像剑，
也像戟；
我有我红硕的花朵
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。