六年级轻叩诗歌的大门手抄报内容

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轻叩诗歌的大门作文（通用26篇）

轻叩诗歌的大门作文

轻叩诗歌的大门作文（通用26篇）

轻叩诗歌的大门作文篇1

诗歌，多么优美，动听呀！听！有人在朗诵诗歌呀！多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！来，朋友们、同学们，我们一齐来轻叩诗歌的大门吧！

在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为“轻叩诗歌的大门”的活动。

那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说……”

好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：期望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。……”

天呀，我竟然自我读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市必须更热闹。

我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。

这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自我的心胸，遨游知识的海洋。让我们一齐来轻叩诗歌的大门，一齐广泛阅读诗歌吧！

轻叩诗歌的大门——语文综合学习活动总结

在这段时间我们共同学习了六单元“轻叩诗歌的大门”，本次活动给我留下了深刻的映像。诗歌在我国已有三千多年的悠远历史，从最早的《诗经》开始到骆宾王，到广为流传的唐诗、宋词、元曲再到今天深受人们喜欢的现代诗，诗的的演变经过了漫长的历程才逐渐有了一定的格律。在活动之前我们对诗的认识少之又少，仅仅停留于背诵的地步，但活动结束后，我们彼此收益匪浅，了解到诗不为人知的的“秘密”，真正打开了诗的大门。

为了更好的活动，我们做了一份计划表，步骤如下：

第一步：浏览本组教材

第二步：搜集诗歌，并了解诗歌的历史，积累背诵诗歌，编办诗歌小报

第三步：整理诗歌，分类制作表格

第四步：欣赏诗歌，推荐诗歌

通过本次的语文综合实践活动，激发了同学们对诗歌的兴趣，更深的了解诗歌，不仅懂得如何欣赏诗歌、整理诗歌，并对不同的诗歌进行了分类，拓展、丰富诗歌知识，更重要的是提高了我们的综合性学习的能力。这样的学习活动既有新意又为我们的书本知识添加一大亮点，是基础性的学习更具灵活性。所以这样的学习令同学们既充实又快乐。总体而言，本次活动取得了一定的成功。而我最喜欢的是编

办诗歌小报的活动，同学们的小报各有千秋，再创新的的基础上内容丰富，应用了动手的实践项目。

在为诗歌各分类中，同学们虽然没有分对几个，但可以看出同学们很认真的对待了此次分类作业。经过老师的讲解，我们对诗歌也有了新的认识。

轻叩诗歌的大门，我们面前出现一个婀娜多姿、恬静的奇妙世界。让我们身临在诗歌的灵泉中，为其陶醉，让生活充满诗意，让诗歌与我们解下不解之缘，让我们的生活同诗歌吟咏！！

轻叩诗歌的大门作文

轻叩诗歌的大门作文（通用39篇）

在学习、工作、生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那么你有真正了解过诗歌吗？以下是店铺收集整理的轻叩诗歌的大门作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

轻叩诗歌的大门作文篇1

诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！

我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。

我们小组根据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；根据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜欢咏物诗，比如：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等许多诗都是咏物诗。这三首诗中，我最喜欢的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的作者骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我现在十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。

生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们的耳边回响。让我们轻叩诗歌的大门，让生活充满新意，让诗歌陪伴我们一生！

轻叩诗歌的大门作文篇2

我国是一个历史悠久的文明古国，诗歌是我国文化宝库中的瑰宝。最早的诗歌总集《诗经》，至今已有两千年的历史。在众多伟大的诗人笔下，让祖国气势磅礴的山河和诗情画意的田园更加熠熠生辉。

轻叩诗歌大门800字四年级作文5篇

轻叩诗歌大门范文1

上几周，我们班开展了“《轻叩诗歌的大门》”综合性学习活动。让我受益匪浅。

首先，我们先学习了几首古诗和几首现代诗，通过对比，我发现，原来，现代诗和古诗是有很大区别的。如：古诗的每一个字都是高度概括文章的。而现代诗呢，随意性比较强，并不需要高度概括。通过这样一对比，特点就明显多了。所以，学习上对比方法，是个不错的选择哦!

俗话说得好：“不动笔墨不读书。”既然学习了诗，当然也要动手写一写。一开始，我因找不到题材而发愁。怎么办呢?我参考了一下语文书，发现诗原来可以是贴近生活或者写物的呀!原来这样!最终，我写了一首诗，并发表在博客上。最后，就是做手抄报了。平时，我做手抄报，总是不够美观。怎样才能解决这个难题呢?我会想起那些做得好的同学的手抄报，都是有图有字，排版十分工整。对呀!我也可以配一些画，并写上文字，那样不就好看了么吗?我马上开始制作了起来。

首先，按照惯例，我把题目“轻叩诗歌的大门”用空心字写好，并涂上颜色。接着，把手抄报分为两个板块，一边是“诗海拾贝”，一边是“与诗同行”。并编上插图。就这样，衣服我自认为做得最好的手抄报诞生了。

功夫不负有心人，我的手抄报在班里获得了一等奖，这让我十分高兴。但是，我的标题还不够醒目，这是手抄报的不足。所以，我要继续努力，争取做出更好的手抄报来!

接着，我们还举行了诗歌朗诵会知识竞赛等活动。这些活动，是我真正体会到了诗歌的魅力，与他它给我们宝贵的精神财富。

让我们在诗歌的海洋里徜徉，今天我们所看到的只不过是诗歌花园的一角。所以，我们应该延续这次活动，使它真正成为我们生活的一部分!

六上综合实践课活动方案：《轻叩诗歌的大门》

活动主题：轻扣诗歌的大门

【活动背景】

我国是一个诗歌的国度。而诗歌在我国已经有几千年的历史了，也是世界上最古老、最基本的文学形式。它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。由于诗歌押韵的特点，读起来朗朗上口，所以诗歌是孩子喜闻乐见的一种形式，深受孩子们的喜爱，故流传面广。而现在教育部正要求学校在教学过程中推广和传承我国民族的传统文化，为此，利用诗歌这种形式，引导学生在实践活动中学、诵、编、画，引导学生学习、收集、自编诗歌，从而达到加强对小学生的素质教育，让孩子们在诗歌中认识世界、观察世界，并树立正确的世界观、人生观和价值观。

【活动目标】

1.学习目标：了解诗歌的发展，感悟诗歌情感，培养学生创作儿童诗歌的兴趣。

2.能力目标：学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，学会创作儿童诗歌和制作自创的诗歌集，朗诵、欣赏自己喜欢的诗歌。从而全方位调动学生各种器官，达到学生各种能力都有所提高这个目标。

3.情感目标：引导学生感受诗歌故事的有趣，提高学生对阅读诗歌的兴趣，激发学生对诗歌的热爱，并感受活动过程中同学之间合作的愉快、和谐的情感，加强对诗歌文化的学习信心，受到诗歌文化的熏陶。

【活动课时安排】

1、本次综合实践活动的参与人员有：金南路小学六（1）班的全体学生共38人；指导老师为负责综合实践课的张老师；整个活动用了两个月的时间，是从2012年9月1日至11月23日，而课程表安排的活动课时为16节，课内活动是安排在六（1）班课室和学校的电脑室，课外活动地点则由每组的组长自行安排。

与诗同行(轻叩诗歌的大门)

2012年11月29日我做小诗人云云像一个忙碌的画家在空中画出一幅又一幅的图画在空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家1巧用比喻描写事物的特点1巧用比喻描写事物的特点妈妈妈妈是一个闹钟每天早上叫我起床每天早上叫我起床妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭2阅兵法表现景物的层次树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场2阅兵法表现景物的层次爸爸爸爸高兴的时候说话特别大声天花板都会震动爸爸伤心的时候爸爸伤心的时候眼睛呆呆的好像一个木头人爸爸生气的时候好像火山爆发谁碰到了谁就倒霉3排比法表现节奏加深印象风风儿在树上荡秋千在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿着树叶玩飞镖游戏微笑3排比法表现节奏加深印象微笑微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香4拟人法活泼可爱有趣汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气5摹声法增加趣味风风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞
运用对比：白天路灯是一棵棵树晚上路灯是一朵朵花
合作编诗集
1、准备好选入诗集的诗（可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当插诗歌故事或相关资料） 2、可以请父母、老师或同学写序 3、注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录

“轻叩诗歌大门”综合实践活动方案

一、活动背景

我国是一个话歌的国度，最早的话歌总集〈0寺经》已有两千年的历史。生活中处处有话歌。天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们耳边回响。为此，六年级组织综合实践活动——轻叩诗歌的大门，同学们在活动中搜集话歌，欣赏话歌，朗诵话歌，有的还尝试着做一回小话人，写一首话。轻叩诗歌的大门，在学生的面前出现了一个美丽的话的世界徜徉在话歌的白花园中，让生活充满话意，让孩子们懂得话歌的魅力。让他们懂得话歌并不只是会背，要明确其内涵。

二、活动方案

（一）活动目标

、通过收集和阅读话歌，增强对话歌的了解，感受话歌的特点。能收集并按一定的标准给话歌分类。

2、通过朗读话歌、欣赏话歌、学写童话等活动，感受话歌的魅力。激发学生对中国悠久历史文化的热爱之情。

3、通过活动，锻炼学生合作学习的能力，提高欣赏美的能力。

4、写简单的活动总结。

（二）活动准备：

、教师准备：设计好整个汇报展示过程的小环节。进行汇报活动设计，收集学生积累的资料，组织指导学生进行节

目排练

2、学生准备：包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的话、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、话作等。

（三）活动时间

一个月

（四）活动实施步骤

第一阶段：学生根据主题有针对性的提出自己感兴趣的问题，进一步明确研究的内容、研究时所用的方法。分成相应的小组。

第二阶段：根据活动的内容，展开活动。

第三阶段：学生对调查过程中的疑难问题，遇到的困难

进行反馈，交流解决问题的办法，并确定下一步的活动计划, 以便

继续开展活动。

第四阶段：学生整理、归纳收集到的资料，设计展示形式并全班进行展示汇报。

轻叩诗歌的大门手抄报图片

诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。那么轻叩诗歌的大门手抄报图片有哪些？大家不妨来看看小编推送的轻叩诗歌的大门手抄报图片，希望给大家带来帮助！

轻叩诗歌的大门手抄报图片：

轻叩诗歌的大门手抄报内容：轻叩诗歌的大门作文

篇一：轻叩诗歌的大门

在生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。常常在我们回响。

诗歌的海洋里，又不是珍宝。我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在“百度”里查找，哇！有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。

走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。

诗歌也让我们明白了不少道理，就说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。告诫我们从小就得好好学习。还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是农民们用汗水换来的。

生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，

就可以写出有趣的童诗。通过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生！

六年级综合性学习

六年级综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划

一、阅读单元导语，激发学习兴趣

1.引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?

2.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?

3.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。

二、合作讨论，制订活动计划

1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?

2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)

3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。

4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。

[要求：从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?]

5.明确建议，突出活动重点。

(1)指名读“活动建议”。

(2)汇报读懂哪些要求。

(学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。)

师进行总结这次综合性学习开展的活动有：(1)通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。(2)按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3)欣赏自己喜欢

轻叩诗歌的大门活动总结18篇

轻叩诗歌的大门活动总结1

诗歌，是一种具有悠远历史的文学体载，在六年级上学期时，我们班集体开展了《轻叩诗歌的大门》活动在开展活动前，老师让我们去收集诗歌，并在班上朗读。还让我们去自己写诗歌，让同学帮助改进、修改。在开展活动时，让我们每个小组的成员讨论，看看如何朗诵会更精彩。并在班上举行诗歌知识竞赛，比比谁的课外知识更丰富，在活动的最后，我们在课余时间里，小组合作编本诗集，在诗中发挥自己的创意和想象，把自己写的诗、同学们写的诗和别人写的诗编进去，然后在班上展览。

在开展了这次活动后，我增长了不少知识。我知道了诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学载体，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象力。而且，我还知道古代诗歌一般分为怀旧古诗、咏物古诗、上水田园古诗、战争诗、行旅诗、闺怨诗和送别诗，而现代诗歌只分为五种：叙事诗、诗情诗、自由诗、格律诗和散文诗。

在学习《诗中的"秋"》这一篇课文时，我们还学习到了许许多多读诗的方法，如：在读诗时，要联系生活实际，并根据诗歌的`内容想象其中的画面，就好比看到瀑布便想起了李白的《望庐

山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。同时也可以体会诗人所表达的感情，然后再比较同一类题材的诗歌的不同写法和不同的表达方法，再联系诗人的身世情况来体会，感受当时的气氛，这样便能读懂诗了。

而在我读到《太阳的话》这一首诗中，我弄清了古代的诗以现代的诗的区别。古代诗有非常严格的音韵要求，而现代诗则比较宽松。古代的诗用词很精练，而现代诗却比较接近现代乡音。

轻叩诗歌的大门活动总结集锦

轻叩诗歌的大门活动总结【篇1】

生活中处处有诗歌，天真的儿歌，朴素的民歌，常在我们身边回响。这个单元我们进行了许多活动，如：制作“诗歌拾贝”PPT，诗歌知识竞赛。

这次综合性学习的题目是轻叩诗歌大门。我们进行的活动有创作儿童诗，诗歌朗诵，诗词知识大赛等。我觉得各项活动都非常有趣，我知道了我国是一个诗歌国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史，比如：我们刚刚学完的《诗经采薇》，从古至今涌现出屈原、李白、杜浦、郭沫若等许多伟大的诗人。

我觉得最有趣的还是我们举行的诗词知识竞赛。首先，老师出了十道题，由大组派出代表把答案写到原稿纸上，给老师实时批改，我们获得满分十分，我高兴得跳起来。然后老师口头说了五道抢答题，全班紧张极了。老师一说题，小阮同学就马上站起来把题目回答了。我们组同学小阮成为全班答题王，几乎每道题都被他答对了，班上掌声、惊叹声不绝于耳。

通过制作汇报诗歌PPT，让我知道了解鲁迅诗歌的方法有很多。

轻叩诗歌大门，我们面前出现了一个美丽的世界，让我们徜伴在诗歌的百花中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！

轻叩诗歌的大门活动总结【篇2】

近期，市一小六年级（5）班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，在这一次活动中，学生们在老师和家长的指导帮助下通过多种途径广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，真是受益匪浅。

这次研究性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在学习中要求教师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展示（朗诵、表演、诗配画、办小报……）、总结。

轻叩诗歌的大门手抄报大全_语文手抄报

让我们轻叩诗歌的大门，去探索那无穷的诗歌宝库。让我们插上诗歌的翅膀，在诗歌的天空中自由飞翔。诗歌，是中国人的梦，有他就有甜美远大的梦想诗歌，是中国人的灵魂，有他就有充足的精神食粮。看李白诗之浪漫，看杜甫诗之深刻，看我国的历史文化绚丽多彩。看艾青诗之向上，看鲁迅诗之庄重，看我国的今朝多么美好。看众生风采，看人生诗歌看我们美好的未来。轻叩诗歌的大门，用心去品味吧。

轻叩诗歌的大门作文

轻叩诗歌的大门作文[经典9篇]

在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。诗歌的类型有很多，你都知道吗？下面是小编帮大家整理的轻叩诗歌的大门作文，欢迎阅读与收藏。

轻叩诗歌的大门作文1

为了很好地学习本次《与诗同行》的主题活动，老师特地给我们上了一节《与诗同行》的课程。老师说：“诗歌对一个人的影响力，甚至对整个文学界的影响都是巨大的。所以，我们务必要多收集诗歌，以增长我们的见识”。

首先，老师向我们介绍了诗歌的种类，接着教我们把诗歌进行分类。因此，我们学到了各式各样的分类法。

此外，我们还当了一回小诗人呢！我写了一首《风的声音》：

呼——呼——呼

是谁惊醒了我的梦

哦

原来是风来找我玩了

我与风玩游戏

在那碧绿的草地上。

自我感觉还算良好。其中有个同学写了一首“前无古人、后无来者”的'诗——《可恶的作业》，害得我们捧腹大笑，一直笑个不停。其实仔细一想，这首诗写出了我们学生的心声，为什么我们能写出这等好诗呢？原来，是老师给我们讲解了如何写诗的技巧，这是她的功劳！同学们的诗，每一首都是那么的精彩，我们静坐着，听别人吟诗，一起在诗海中遨游，感受诗歌给我们带来的乐趣。

通过这次综合性学习，我们收获了很多，例如：懂得诗歌的分类，收集了许多诗歌，最重要的是我们学会了如何写诗！

这是一次让我们难忘的综合性学习，我从诗歌中学到了很多知识。轻叩诗歌的大门作文2

我最喜欢的一首古诗是《长歌行》。这首诗是汉乐府的名歌，到现在我还能完整的背出来：

青青园中葵，朝露待日曦;

阳春布德泽，万物生光辉;

小学六年级上册诗歌单元的活动随笔

第一篇：小学六年级上册诗歌单元的活动随笔

诗歌教学随笔

崔海霞

小学六年级上册第六单元是个综合性学习单元主题是“轻叩诗歌的大门”内容分成“诗海拾贝”“与诗同行”在教学中我的总体思路是引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。活动一：搜集诗歌通过阅读“诗海拾贝”的六首诗歌，让学生了解中国诗歌从古到今的变化，激发学生学习诗歌的兴趣，从而安排学生搜集诗歌，为了避免搜集诗歌的单一性，要求学生查找各个时期的中国诗歌，为了提高活动的有效性，让学生制作手抄报，每天的搜集内容不同，目的是让学生通过各种渠道了解中国诗歌的魅力，随着教学活动安排，我依次让学生搜集了中国古代的古体诗、近体诗、当代诗歌、现代诗歌，以及外国诗歌都制作成立手抄报便于保存。最后的活动环节也是我们这一单元的教学难点就是让学生尝试自己动手写诗，进行诗歌创作。活动二：诗歌创作

有了活动一的基础，我开始着手让学生进行活动二：诗歌创作。在教材“阅读材料”中有几篇贴近学生生活和想象的现代，通过学生阅读激发他们对诗歌的喜欢，原来写诗歌并不是太难，我就当堂鼓励学生练习仿写儿童诗，在《给诗加“腰”》中我让学生也尝试给自己随手写的几句诗加腰如“蓝天白云”“绿水青山”让学生尝试给诗加腰，学生们小组合作积极讨论，给这两句加了很多的字：蓝天衬白云，绿水映青山、蓝天绣白云，绿水绕青山……最后我抓住契机让学生自行创作诗歌并办成手抄报，写下自己在这一单元的学习心得体会，通过交上了的手抄报，我感觉学生们还是可以进行简单的诗歌创作的。

学生的作品中内容广泛有描写四季的，《春》作者王慧欣屋外杨柳依依，屋内书声琅琅。鸟儿声声鸣叫，花儿竞相开放。有表达自己心情的，《小花》作者李奕萱我是一朵小花，生长在阳光下。清晨，露珠为我歌唱，太阳公公让我努力发芽。我是一朵小花，一朵快乐的

轻叩诗歌大门（15篇）

轻叩诗歌大门

轻叩诗歌大门(15篇)

无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过自己喜欢的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那么你有真正了解过诗歌吗？以下是小编整理的轻叩诗歌大门，欢迎大家分享。

轻叩诗歌大门1

余恩瑶

踩着一片片树叶，

我想起了童年。

那时候，

树叶是我最爱的标本。

听着一声声鸟鸣，

我想起了童年。

那时候，

鸟鸣是我最美妙的歌曲。

闻着一股股花香，

我想起了童年。

那时候，

花是我最美丽的发夹。

望着一座座山峰

我想起了童年。

那时候，

山峰是最有趣的游乐场。

童年啊！

想抓却抓不住，

想忘却忘不掉，

我爱你，童年。

轻叩诗歌大门2

诗歌是我国文化星空中最璀璨的明星，它蕴含着无穷的奥秘，散

发着迷人的魅力。这里既有天真有趣的儿童诗，也有能激发我们爱国主义精神的爱国诗；既有朴素清新的民歌，也有代代相传的唐诗、宋词和元曲。

这段时间，热爱诗歌的姚老师带着我们轻叩诗歌的大门，领略诗歌的艺术魅力。围绕着“轻叩诗歌诗歌大梦”的主题，我们开展了一系列丰富多彩的活动。

首先我们分组创造诗集。我们小组给诗集取名字时发生了争执，有的同学说叫“诗的世界”，有的同学说叫“诗的天地”，有的说干脆叫“诗歌”……经过大家的讨论，最后我们决定叫“诗的海洋”，因为中华上下五千年，诗歌浩如烟海，而且蓝色优雅浪漫，能体现诗歌的艺术特点。我们以爱国、四季、外国、抒情、抒情来分类，收集诗歌，装订成册，最后在大家的共同努力下，一本精美的诗集诞生了。

另外我们小组组织参加了诗歌知识竞赛，虽然出的题目很难，让同学们绞尽脑汁，却乐此不疲。抢答题将诗歌知识竞赛推向了高潮，同学们争先恐后地答题。看，汪XX高高地举起了手，脸红红的，似乎在憋着一股劲；王XX也不甘示弱，高高地举起了手，不断地大声喊：“我！我！我！”同学们的热情可真高啊！虽然我们小组没有能得到冠军，我们依旧很开心，因为我们参与了，而且我们收获了很多诗歌知识。

《轻叩诗歌的大门》教案及练习

《轻叩诗歌的大门》综合实践活动方案

一、活动目标：

1、通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要赏析，部分学生还可以试着写一写诗。

2、通过综合性学习活动，让学生感受古诗和新诗的区别，认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。

3、通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。

4、通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼学生的胆量和增长他们的勇气，提高自信心和培养创造力。

二、活动过程：

第一阶段(11月18日)

１、学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定研究专题和研究的具体目标。小组内明确分工，组织协调。

２、完成小组活动计划的制定：

第二阶段(11月19日—11月26日)

（搜集诗歌，整理和欣赏诗歌）

1、能诵读《诗经。采薇》等四首古诗词和两首现代诗诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。

2、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜

集并按一定标准给诗歌分类。

3、了解古诗词于现代诗歌的不同点，以及了解中国诗歌的起源、古诗词的特点及诗歌的表达方式等诗歌常识。

第三阶段（11月27日----12月1日）诗歌活动成果展示和总结）（一）组织活动

1、组织学生学写诗歌，进行交流写诗体会，感受诗歌给自己带来的乐趣。

2、通过欣赏和诵读不同的诗歌活动，激发自己对诗歌的热爱之情。

3、通过改写诗歌、诗歌手抄报和朗诵诗歌会等形式，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣。