教师师德培训

新教师师德培训
教育的意义在于奉献，爱和责任是师德的灵魂。

伟大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉，他终身以德立教，是“万世师表”的楷模，是“中国近代教育史上的一代巨人”。

教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。

因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂。

锻造师魂先立德，
一、教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育、教书育人的信念“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。

我们应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，从一选择上教师职业，就应该“捧着一颗心来，不带半根草去”，就应该要真心实意热爱教育这项事业，永不为外物所动。

我们所在的学校尽管生活清苦，但我们应以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心付颗颗童心，以自己的辛勤劳动表达对人民教育事业的忠诚。

二、教师应该履行职责，乐教敬业，有崇高的责任心
教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。

当前我们至少面临两项主要责任：一是岗位责任。

我们必须忠诚人民的教育事业，牢固树立强烈的事业心和责任感，牢固地树立崇高的敬业精神，全心全意为学生，尽职尽责为育人。

一要抓好德育工作，教会学生做人。

现在都讲“以人为本”，但以人为本绝不是放松管理，加强管理才能保证我们的学生健康成长。

二要抓好教学工作，让学生成才。

我们必
须担当起教育质量的责任来，增强提高教育质量的责任感和使命感。

有责任感和使命感自然会潜心钻研教材，千方百计地创造优质课，高效率完成课堂40分钟教学任务，教学质量自然会高。

没有责任感和使命感，要取得好的教学效果是不可能的。

二是社会责任。

现在，人民群众更加重视和关注子女的教育问题，“望子成龙”、“望女成凤”几乎成了每个家长的共同愿望，许多人甚至把自己的成功只看作成功的一半，把子女的成功看作另一半。

都希望自己的子女能够接受良好的教育，一些家庭特别是经济条件并不好的家庭，为了让子女受到更好的教育，几乎倾其所有，从小学就陪读。

可以说，教育牵动着千千万万家长的心，关系到千家万户家庭的幸福，更连着国家的前途、民族的未来。

人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给学校，寄托给了我们每个教育工作者。

我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。

三、教师应该为人师表，热爱每一个学生，做到无私奉献
古人说：教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。

国之兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。

我们应该意识到人民教师所肩负的重大历史责任，坚定不移地恪守人民教师的道德准则。

首先，作为人民教师，要模范地履行教师的职业道德规范，认真学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等规定，切实增强我们的履职意识，着力解决我们少数教师履职意识淡泊，只讲工资，不讲职责的问题。

要正确理
解履职与待遇的关系，学生利益与教师个人利益的关系，从思想深处意识到不遵守工作纪律，上班迟到、早退，缺勤；不尽职尽责完成备教改等基本教学任务；不提高教育质量是严重失职，愧对广大人民群众。

要有热爱教育、献身教育的崇高职业理想和道德追求；要有热爱学生，诲人不倦的道德情感，要有关心集体、团结协作的道德准则；要有严于律己，为人师表的道德形象。

在物欲横流的环境下，要保持住教坛这一片净土，就必须自觉抵制拜金主义、个人主义和享乐主义的影响，弘扬教师的浩然正气，静心自律，为人师表，以德育人。

其次，要倾注爱心。

教师是一个需要爱心和奉献的职业，教师对学生的爱如同太阳给地球的爱，春雨给庄稼的爱，自然予人类的爱。

我们要用爱心呵护一颗颗稚嫩的心灵，把学生当成自己的子女、弟妹，尊重和理解他们，保护他们的人格、自尊与自由，引导他们全面和谐发展。

要通过不断努力，培养他们高尚的道德品质，促进他们良好的心理素质和完美人格的形成。

我们一定要以赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户。

不热爱学生的老师，学生绝不会欢迎他。

第三，要为人师表，言传身教。

教师在校园里、课堂上举手投足都潜移默化地影响着学生，教师要以饱满的精神状态，美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力、爱的感染力、无言的教育力。

如班级中有人对学习失去信心，不想学习，像这些学生回答问题时，答对的要给予充分肯定或用点头微笑加以鼓励；当一些差生回答问题暂有困难时，用“不要急，想一想，相信你能回答好。

”给予激励，不能用“猪脑袋”等恶语中伤，保护学生的自信心和积极性。

往往教师的一个微笑或一个点
头将改变着一个学生一生的命运。

我们无论在道德修养还是在教学行为上都要做到“自重、自省、自警、自励”，以身作则，言传身教，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊名志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年的良师益友，成为受到社会尊敬的名师。

四、教师应该有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度
教师永远是学生的效仿的偶像，教师只有人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教。

因此，教师从跨入教坛的第一天起，就要注重提升自己的道德修养和文化素养，从小事做起、从一言一行做起：着装得体，不穿拖鞋、短裤进入课堂；语言规范，不讲脏话，不讽刺、挖苦学生；举止文明，不体罚或变相体罚学生；为人正派，不利用职务之便接受学生家长的馈赠和吃请，将《教师职业规范》植根于思想深处，落实到言行之中，不断提升自我、完善自我，唯有如此，才能真正担当起学生的偶像。

良好的师德具有多方面的价值。

它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教育方针、提高教育效益的保证，是提高教师自身素质、加强精神文明建设的催化剂。

因此，它在教育中发挥着重要的教育、调节、影响作用。

让我们站在新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，用爱和责任谱写教育新篇章。