幼儿园大班科学课件-磁力小车

莱博瑞实验科学磁力小车

磁力小车在科研领域的应用
磁场研究
磁力小车可用于研究磁场分布、磁力大小等，为科研人员提供实
验数据和结果。
材料科学
通过磁力小车测试不同材料的磁性、导电性等性能，为材料科学
研究提供支持。
工程应用
在车辆工程、航空航天等领域，磁力小车可用于模拟和测试实际
设备的性能。
磁力小车的创新与拓展
技术升级
01
随着科技的发展，磁力小车可以引入更多的传感器、智能化技
根据实验结果，我们发现磁场强度越大，磁力小车的运动速度越快；距离越远，磁力小车的运动速度越慢。
我们还发现，当磁场强度和距离同时变化时，磁力小车的运动速度和方向也会发生变化。
对于这些结果的解释，我们认为磁场强度和距离对磁力小车的运动速度和方向的影响可能与磁场分布、磁场强度与距离的相互作用等因素有关。
术等，提高实验的精度和自动化程度。
应用领域拓展
02
除了传统的物理和材料科学领域，磁力小车还可以应用于生物
医学、环境科学等领域。
互动性和趣味性增强
03
通过改进设计，使磁力小车更具有互动性和趣味性，激发学生
学习和研究的兴趣。
THANKS
感谢观看
实验结论与建议
实验结果表明，磁场强度和距离对磁力小车的运动速度和方向具有显著影响。
为了进一步探究磁力小车的运动规律，我们建议在实验中引入更多的变量，如改变磁力小车的材料、形状等，以观察
其对运动速度和方向的影响。
同时，我们建议在未来的研究中，可以尝试使用更精确的测量设备和方法，以
提高实验数据的准确性和可靠性。
开始实验
释放小车，观察小车的运动轨迹和速度变化。
实验注意事项

7-磁铁——制作磁力小车

7-磁铁——制作磁力小车7 磁铁——制作磁力小车教学目的：通过本节课的学习让学生认识磁铁的性质，掌握磁铁分为南北两极，掌握磁铁的性质——同极相斥，异极相吸，通过制作掌握磁力小车的工作原理，培养学生日常的观察力及对知识的求知欲。

教学目标：1、通过实验观察，让学生理解掌握磁铁分为南、北两极。

2、让学生理解掌握磁铁的磁力，掌握磁铁的性质。

3、制作磁力小车，并理解磁力小车的工作原理。

教学重点：1、理解掌握磁铁的性质——同极相斥，异极相吸。

2、掌握磁力小车的工作原理。

教学难点：1、通过实验，学会区分磁铁的南北极。

2、磁力小车的原理。

教学用具：教师用具：条形磁铁2个、小泡沫板1个、线2根。

学生用具：车身纸卡1张/人、磁铁2块/人、车轴2个/人、轮子4个/人、软管4个/人、双面胶若干课时安排：80分钟。

生：磁铁分为南北两极······师，对了，磁铁有两极，指着南方的是S极，指着北方的是N极。

生：······【教师演示实验二】10分钟师：接下来，我们再来做一个实验——用两根细线分别系住两个磁铁，拿着细线的一端，悬起线，看看两块磁铁会怎样？生：会相互吸引、排斥······师：磁铁有同极相斥，异极相吸的性质，现在，我们把磁铁放到同学们的手上，大家感受一下磁铁的性质。

拿到磁铁分别感受下同极相斥，异极相吸的力。

生：（学生拿到磁铁后感受）······师：大家有没有感受到磁铁的磁力？当老师他们自己吸在一起时是？而换过其中一块的方向他们会？生：吸在一起时异极，而调换其中一块的方向就改变的磁铁的磁极，变成了同极相斥······师：很好！这就是我们今天主要探索的磁铁的性质。

《玩小车》身边的玩具PPT课件

1、取一块泡沫和钢针； 2、将钢针从磁铁上摩擦20多次或用铁丝缠住钢针，然后放入火中烧红，之后马上浸入冷水中冷却。 3Leabharlann 将插好的钢针的泡沫放入盛有水的盆中。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。勤学和知识是一对最美的情人。如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
玩小车
观察条形磁铁小车的运动
（图一）（图二）
观察蹄形磁铁小车的运动
（图一）（图二）
相互吸引相互吸引相互排斥相互排斥
磁铁的特点：
1、磁铁能吸铁； 2、磁铁有两个磁极 3、同极相斥，异极相吸 4、磁铁能指南北
拓展应用设计新产品
运用磁极异极相互吸引、同极相互排斥的原理，你能设计一种新型产品吗？

2024年幼儿园大班科学活动《磁力组合》精彩课件

2024年幼儿园大班科学活动《磁力组合》精彩课件一、教学内容《磁力组合》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，内容主要包括磁铁的性质、磁铁的相吸与相斥现象以及磁铁在生活中的应用。

本节课将围绕磁铁的相吸与相斥现象展开，让学生通过实践操作，探索磁铁的组合方式。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解磁铁的相吸与相斥现象，掌握磁力组合的基本方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索欲望。

3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的相斥现象及其应用。

教学重点：磁铁的相吸与相斥现象，磁力组合的基本方法。

四、教具与学具准备教具：磁铁组合玩具、磁性黑板、教学PPT。

学具：每组一份磁铁组合玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示磁铁组合玩具，引导幼儿观察并提问：“大家看看，老师手里的是什么？它们是怎么组合在一起的？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示磁铁的相吸与相斥现象，引导幼儿观察并讲解：“磁铁之间有的会相互吸引，有的会相互排斥。

我们把这种现象叫做磁力组合。

”3. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行磁铁组合实践操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，幼儿回答并操作磁铁组合玩具进行验证。

6. 课堂拓展（5分钟）教师提出拓展问题：“磁铁除了在玩具中应用，还在生活中有哪些应用呢？”引导幼儿思考并分享。

六、板书设计1. 磁力组合磁铁的相吸与相斥现象磁力组合的基本方法七、作业设计1. 作业题目：用磁铁组合玩具拼出一个自己喜欢的形状，并画下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了磁力组合的方法，但部分幼儿在操作过程中对磁铁的相斥现象理解不透彻，需要在下节课中加强讲解。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿探索磁铁在生活中的应用，提高幼儿对磁铁的认识。

幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件

幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件一、教学内容《磁力组合》课件选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力与排斥力、磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸铁性和排斥性。

2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发他们对科学活动的兴趣。

3. 引导幼儿发现磁铁在生活中的应用，提高他们的生活经验。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸力与排斥力现象的理解。

教学重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、小汽车等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁吸起回形针、铁钉等现象，引导幼儿观察并思考原因。

2. 新课导入（1）教师发放磁铁，让幼儿亲身体验磁铁的吸力与排斥力。

（2）教师讲解磁铁的基本性质，引导幼儿了解磁铁的吸铁性和排斥性。

3. 例题讲解教师演示磁铁在生活中的应用，如磁铁吸附小汽车，让幼儿理解磁铁的作用。

4. 随堂练习幼儿分组进行实践操作，用磁铁吸起回形针、铁钉等，观察磁铁的吸力与排斥力现象。

六、板书设计1. 磁铁的基本性质：吸铁性、排斥性。

2. 磁铁在日常生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：用磁铁帮助妈妈找针。

答案：将磁铁靠近地面，针会被磁铁吸起。

2. 作业题目：磁铁为什么能吸起小汽车？答案：磁铁具有吸铁性，小汽车的部分材料是铁制的，所以磁铁能吸起小汽车。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中还有哪些物品是利用磁铁的原理工作的，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸力与排斥力现象的理解。

2. 教学过程中幼儿的实践操作和参与度。

3. 作业设计中的题目与答案，以及与生活实际的联系。

一、磁铁的吸力与排斥力现象的理解1. 直观演示：通过实际操作，让幼儿亲眼看到磁铁吸起回形针、铁钉等物品，以及磁铁之间的相互排斥现象。

幼儿园优质课件大班科学磁力组合精美

幼儿园优质课件大班科学磁力组合精美一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁力组合》，详细内容包括磁铁的性质、磁极的认识、磁力组合玩具的使用和操作，以及相关的科学探究活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有两极，并能区分它们。

2. 培养幼儿观察、操作、探究的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 引导幼儿通过磁力组合游戏，发展空间想象力、手眼协调能力及合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：磁极的认识和区分。

教学重点：磁铁的性质、磁力组合的操作。

四、教具与学具准备教具：磁铁、磁力组合玩具、教学PPT。

学具：每组一份磁铁、磁力组合玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁吸起铁钉的实验，引发幼儿对磁铁的好奇心，引导幼儿探讨磁铁的性质。

2. 新课导入（10分钟）通过讲解、示范，让幼儿了解磁铁的两极，学习区分磁极。

3. 例题讲解（10分钟）讲解磁力组合玩具的使用方法，展示如何通过磁力组合搭建不同形状。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作磁力组合玩具，尝试搭建不同的形状。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁极的认识3. 磁力组合操作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用磁力组合玩具，搭建一个自己喜欢的形状。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在磁极区分、磁力组合操作方面的困难，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探讨磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的磁力组合游戏，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学难点：磁极的认识和区分3. 教学重点：磁力组合的操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 创设生活场景：如在教室里展示一个被磁铁吸住的铁钉，让幼儿观察并思考为什么会这样。

2. 提出问题：引导幼儿探讨磁铁的性质，如“你们知道磁铁有什么作用吗？”、“为什么磁铁能吸起铁钉？”等。

幼儿园大班科学《磁力组合》课件(1)

幼儿园大班科学《磁力组合》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁力组合》章节。

详细内容包括：磁铁的性质、磁力现象、磁力组合玩具的使用以及相关科学原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁和同性相斥异性相吸的特性。

2. 培养幼儿观察、操作、探索的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 引导幼儿运用磁力组合玩具进行创意搭建，提高他们的空间想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：磁力组合玩具的使用及创意搭建。

教学重点：磁铁的性质和磁力现象。

四、教具与学具准备教具：磁铁、磁力组合玩具、教学课件。

学具：每组一份磁力组合玩具、磁铁、操作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于磁铁的小故事，引导幼儿关注磁铁的性质和磁力现象。

2. 例题讲解（1）展示磁铁，让幼儿观察并讲述磁铁的特点。

（2）演示磁铁吸铁和同性相斥异性相吸的现象。

（3）介绍磁力组合玩具，讲解使用方法。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作磁铁，观察吸铁现象。

（2）分组进行磁力组合玩具搭建，鼓励幼儿创意搭建。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁力现象3. 磁力组合玩具使用方法4. 创意搭建展示七、作业设计1. 作业题目：用磁力组合玩具搭建一个自己喜欢的物体。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展磁铁主题的科学活动，让幼儿深入了解磁铁的性质。

（2）鼓励幼儿运用磁力组合玩具进行创意搭建，提高他们的空间想象力和创新能力。

（3）结合生活实际，引导幼儿发现身边的磁力现象，激发他们对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的区分教学重点：磁铁的性质和磁力现象。

这部分内容是幼儿理解磁力组合玩具的基础，需要着重讲解。

大班科学《磁力组合》课件

大班科学《磁力组合》课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容为磁力组合。

通过本章学习，使幼儿了解磁铁的性质，掌握磁力组合的基本原理，培养幼儿的观察、思维及动手操作能力。

二、教学目标1. 知道磁铁具有吸铁性和两极异性相吸的特性，了解磁力组合的基本原理。

2. 能够通过实际操作，完成磁力组合实验，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：磁力组合的原理及实际操作。

教学重点：磁铁的性质及磁力组合的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、磁力组合玩具等。

学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、磁力组合玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的性质。

教师操作磁铁，展示磁力组合现象，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解磁铁的性质，引导幼儿了解磁力组合的原理。

通过图示和实物操作，让幼儿直观地理解磁力组合的原理。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作磁力组合玩具，尝试完成指定任务。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 知识拓展（5分钟）教师展示磁力组合在日常生活中的应用，如磁悬浮列车、磁力吸附等。

讨论磁力组合的优点和局限性。

幼儿分享操作过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、两极异性相吸。

2. 磁力组合原理：利用磁铁的吸铁性，将磁铁组合在一起。

七、作业设计1. 作业题目：利用磁力组合原理，制作一个磁力吸附玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标的达成情况，幼儿在操作过程中的表现，以及对教学方法的改进。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的磁力现象，激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有吸引力的磁铁教具，如颜色鲜艳、形状独特的磁铁。

科学实验之磁力车共26页PPT

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
科学实验之磁力车
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

2024年幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件

2024年幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件一、教学内容《磁力组合》为幼儿园大班科学活动教材的第五章，内容包括磁铁的性质、磁铁的吸引与排斥现象、磁力组合游戏等。

详细内容涉及磁铁的分类、磁极的识别、磁力组合玩具的操作等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 学会使用磁力组合玩具，培养动手操作能力和空间想象力。

3. 通过磁力组合游戏，培养合作意识，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象的理解，磁力组合玩具的操作。

教学重点：磁铁性质的掌握，动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：磁铁、磁力组合玩具、教学PPT。

学具：每组一份磁铁、磁力组合玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁吸引铁钉的实验，引发幼儿兴趣，讨论磁铁的性质。

2. 知识讲解（10分钟）讲解磁铁的分类、磁极的识别，以及磁铁的吸引与排斥现象。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示磁力组合玩具的例题，讲解操作方法。

4. 动手操作（10分钟）分组进行磁力组合玩具的操作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）每组完成一个磁力组合任务，巩固所学知识。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 磁力组合玩具操作方法七、作业设计1. 作业题目：用磁力组合玩具完成一个创意作品。

2. 答案：作品样式不限，要求磁力组合稳固，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索磁铁在日常生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的设计；3. 动手操作环节的组织；4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的把握1. 磁铁的吸引与排斥现象的理解：这是教学的难点，需要通过生动的实例和实验，让幼儿直观地感受磁铁的吸引与排斥特性。

可设计如下实验：用磁铁吸引铁钉，让幼儿观察磁铁的吸引作用；将两个相同磁极的磁铁靠近，让幼儿观察排斥现象；向幼儿展示磁力组合玩具，讲解各部件的名称和作用；示范如何将磁力组合玩具组合成各种形状，强调磁铁的吸引与排斥在组合过程中的运用；让幼儿分组进行动手操作，教师巡回指导，及时纠正错误操作。

幼儿园大班科学课件-磁力小车

根据磁铁同极相斥、异极相吸的原理制成的。
大展身手
拓展创新
1、如何才能让我们的两辆磁力小车走的更快更稳？ 2、你知道用磁力作为主要行驶的动力的火车吗？
磁力小车
小车小车真奇怪不用拉来不用拽只要有车在前面它会自动向后缩
到底是谁给了小车神奇的力量呢？
磁铁可以吸引铁质的物体。南极，用S表示，北Fra bibliotek，用N极表示。
同极相斥，异极相吸
磁力小车是根据磁铁同极相斥、异极相吸的原理制成的。
你记住了吗？
一、磁铁可以吸引铁质的物体二、磁铁分为南极和北极三、磁铁的性质：同极相斥，异极相吸四、磁力小车的实验原理

大班科学《磁力小车》教案

大班科学《磁力小车》教案一一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的基本特性，如磁性、磁极、同极相斥和异极相吸。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。

3.通过实验和游戏，让幼儿体验科学探索的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。

二、教学重难点1.重点：认识磁铁的特性，学会利用磁铁的磁性制作磁力小车。

2.难点：理解磁铁同极相斥、异极相吸的原理，并能在制作磁力小车中巧妙应用。

三、教学方法直观演示法、实验操作法、提问引导法、小组合作法五、教学延伸1.在科学区投放更多磁铁相关材料，鼓励幼儿自主探索磁铁的更多玩法和应用。

2.请幼儿回家后，和家长一起寻找家中的磁铁物品，了解磁铁在生活中的更多用途。

大班科学《磁力小车》教案二一、教学目标1.感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性，初步了解磁力在生活中的应用。

2.能够独立制作磁力小车，提高动手实践能力与创新思维。

3.在探索过程中培养幼儿的观察力、合作能力和对科学现象的好奇心。

二、教学重难点1.重点：掌握磁铁特性并运用其制作磁力小车。

2.难点：理解磁力作用原理，精准安装磁铁使小车顺利行驶。

三、教学方法情境教学法、实验法、小组合作法四、教学准备1.材料：小木块、圆形磁铁、塑料棒、小轮子、图钉、彩色卡纸。

2.场地：布置“磁力小车赛道”。

3.多媒体：播放磁力相关动画视频。

大班科学《磁力小车》教案三一、教学目标1.深入理解磁铁特性，学会利用磁力驱动小车。

2.尝试不同材料与磁铁组合，设计独特磁力小车，培养创造力与想象力。

3.在小组合作中增强沟通交流能力，体验创意制作的成就感。

二、教学重难点1.重点：灵活运用磁铁特性进行创意设计与制作。

2.难点：协调小组意见，实现创新设计并确保小车功能正常。

三、教学方法启发式教学法、小组竞赛法、作品展示法四、教学准备1.材料：纸盒、易拉罐、磁铁、铁丝、橡皮筋、各种装饰材料。

2.场地：创意制作区、展示区。

3.多媒体：展示创意磁力小车图片集。

大班科学《磁力小车》教案四一、教学目标1.巩固磁铁特性知识，熟练制作磁力小车技能。

《玩小车》身边的玩具PPT课件

1、取一块泡沫和钢针； 2、将钢针从磁铁上摩擦20多次或用铁丝缠住钢针， 3、将插好的钢针的泡沫放入盛有水的盆中。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件

幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件一、教学内容《磁力组合》是幼儿园大班科学活动教材第四章第三节的内容。

详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的组合与分解、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁的性质。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：磁铁的组合与分解。

重点：磁铁的性质和吸力。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小汽车、塑料棒等。

学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、小汽车。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有磁铁和小汽车。

邀请幼儿尝试用磁铁吸起箱子里的物品，观察磁铁的吸力现象。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的性质和吸力。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用磁铁吸起铁钉、回形针等物品。

4. 磁铁的组合与分解（10分钟）教师展示磁铁的组合与分解现象，让幼儿观察并尝试操作。

5. 磁铁在生活中的应用（10分钟）教师展示磁铁在生活中的应用，如冰箱贴、磁铁玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力3. 磁铁的组合与分解4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具。

答案：略。

2. 作业题目：观察生活中还有哪些物品使用了磁铁。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察和思考，让幼儿了解了磁铁的性质、吸力和应用。

课后，教师应关注幼儿对磁铁的兴趣，引导他们继续探索磁铁的奥秘，如磁铁的南北极、磁力线的概念等。

同时，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，培养他们的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的组合与分解2. 教学重点：磁铁的性质和吸力3. 实践情景引入：确保活动安全，引发幼儿兴趣4. 作业设计：与生活紧密联系，培养幼儿动手能力一、磁铁的组合与分解磁铁的组合与分解是本节课的难点。

科学实验之磁力车

在水面上的指南针
• 磁铁分为南北两极
磁力小车
想一想
• • • • 小车是如何跑起来的？磁铁的作用磁铁的两极磁力小车的工作原理
下课啦~
• 磁铁：能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的物质称为磁铁
磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为北极（N极），一端为南极（S极）。实验证明，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质是传递实物间磁力作用的场磁力是磁场对放入其中的磁体和电流的作用力。磁力是相互作用力的一种，磁体本身并不存在磁力，是两个磁体之间的相互作用结果，可表现为斥力和引力。

探索主题7——磁铁的性质——磁力小车PPT教学课件

将两磁铁的同极相对，两磁铁相互排斥。
9
两磁铁的异极相对会出现什么情况？
将两磁铁的异极相对，两磁铁相互吸引。
10
磁铁的两个极都有磁性。磁铁与磁铁之间有同极相斥，异极相吸的性质！
11
现在让我们一起制作磁力小车吧！
12
1.将纸卡按照折痕折成一辆小车，安装车轮。如何利用磁铁的性质让小车动起来呢？
15
下列哪种生活用具用到了磁铁？
耳机
黑板擦
门吸
指南针书
16
17
7
磁铁的性质 ——磁力小车
1
你喜欢玩哪种车呢？
沙滩车
摩托车
遥控车
2
它们的动力能源是什么呢？
汽油
电池
3
有没有一种特殊的动力能源呢？
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
磁铁有什么样的魔力呢？
5
磁铁具有吸附铁质金属的性质。
6
通过观察我们发现磁铁两端有什么呢？
磁铁为什么会有N极和S 极呢？
SN
7
8
那么N极和S极有什么关系呢？
利用磁铁的“同级相斥，异级相吸”的性质。
安装车轮时应该注意安全啊！
13
2.将一块磁铁固定在小车的后端，与小车用双面胶固定。另取一块磁铁来制作一个小车的控制器。
磁力小车就制作完成了。它的动力来源是什么呢？
14
磁力小车的动力来源是磁铁之间的相互作用力。控制器上的磁铁和小车上的磁铁由于同极相斥，异极相吸的原因，会产生排斥力或者是吸引力，因此小车会前进或者是后退。

幼儿园大班科学《磁力组合》课件

幼儿园大班科学《磁力组合》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁力组合》章节，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸力和排斥力、磁力组合游戏等。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸铁性和排斥性。

2. 培养幼儿观察、操作、探索磁铁的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的排斥性。

教学重点：磁铁的吸铁性、磁力组合游戏。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、磁力组合玩具等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、磁力组合玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁，引导幼儿观察并思考：大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？2. 磁铁性质探索（10分钟）（1）磁铁吸铁性：让幼儿用磁铁吸铁钉、回形针，观察并讨论磁铁的吸铁现象。

（2）磁铁排斥性：让幼儿将两个相同的磁铁靠近，感受并讨论磁铁的排斥现象。

3. 磁力组合游戏（10分钟）（1）教师示范磁力组合玩具的玩法，讲解注意事项。

（2）幼儿分组进行磁力组合游戏，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示磁铁，提出问题：怎样用磁铁把回形针从桌面上拿起来？5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用磁铁将铁钉、回形针从桌面上拿起来，巩固磁铁的吸铁性。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸铁性3. 磁铁的排斥性4. 磁力组合游戏七、作业设计1. 作业题目：用磁铁将铁钉、回形针从桌面上拿起来。

2. 答案：磁铁的吸铁性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质，提高了幼儿的动手操作能力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用磁铁探索家里的物品，观察哪些物品可以被磁铁吸引。

在下一节课分享探索成果，提高幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的排斥性。

2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力并激发兴趣。

幼儿园大班科学课件——磁力组合

幼儿园大班科学课件——磁力组合一、教学内容本课件依据幼儿园大班科学教育要求，结合教材《磁力组合》章节内容进行设计。

详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁力现象、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和磁力现象，能够运用磁铁进行简单的组合游戏。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思维和动手能力。

3. 增强幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁力现象的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁力现象的理解和应用。

重点：磁铁的分类、性质以及磁力在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种磁铁（条形、圆形、异性磁铁等）、磁性材料（铁钉、回形针等）、磁力组合玩具。

2. 学具：磁性画板、磁性拼图、磁铁等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示磁力组合玩具，引导幼儿观察并讨论玩具是如何组合在一起的。

2. 例题讲解：（1）介绍磁铁的分类、性质。

（2）讲解磁力现象，如磁铁吸引铁、钴、镍等磁性材料。

（3）展示磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。

3. 随堂练习：（1）让幼儿观察磁性材料（铁钉、回形针等），并尝试用磁铁吸引。

（2）分组进行磁力组合游戏，让幼儿亲身体验磁力现象。

六、板书设计1. 磁铁的分类、性质。

2. 磁力现象及磁铁在生活中的应用。

3. 磁力组合游戏步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿列举生活中常见的磁铁应用。

（2）用磁铁进行组合游戏，并记录过程。

2. 答案：（1）磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁性玩具等。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科技馆，了解磁力在高科技领域的应用。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下探索磁力现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的互动性和参与度。

5. 作业设计的针对性和拓展性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点的确定磁力组合的教学难点在于磁力现象的理解和应用，重点在于磁铁的分类、性质以及磁力在生活中的应用。

大班科学教案：用磁铁来开车

大班科学教案：用磁铁来开车大班科学活动用磁铁来开车教案主要包含了活动目标，活动概要，准备活动，活动内容，注意事项，活动评价等内容，了解铁和磁铁可以互相吸引。

通过实验，观察用磁铁可以牵引汽车移动。

适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学用磁铁来开车教案吧。

幼儿园大班科学教案：用磁铁来开车活动目标1、了解铁和磁铁可以互相吸引。

2、通过实验，观察用磁铁可以牵引汽车移动。

►活动概要- 制作一个纸汽车，在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。

►准备活动-【自由选择活动- 科学领域】-Big eye small eye活动纸- 用磁铁来开车。

（什么和什么能互相吸引呢？）►活动内容【导入】1、观看动画片【用磁铁来开车】，了解铁和磁铁可以互相吸引。

- 我们周边哪儿有磁铁呢？- 磁铁都能吸引什么东西呢？- 如果磁铁和铁之间有别的物体会怎么样呢？【展开】2. 观看视频【用磁铁来开车】，说一说实验目标，备品以及实验顺序。

- 今天我们要做的实验叫什么？- 做实验的时候都需要哪些东西呢？- 在纸上粘一块铁，观察用磁铁牵引车移动的样子。

- 看一看实验顺序。

1）装饰一个汽车村庄。

2）在纸上画一个汽车，然后剪下来。

3）在纸上插一个曲别针。

4）用磁铁来牵引汽车移动。

【活动1：画出汽车村庄和汽车并剪下来。

】3、画出汽车村庄和汽车并剪下来。

- 画出汽车行驶的道路并装饰一下。

你想让汽车行驶在什么样的公路上呢？- 画一画纸汽车，你想要画什么样的汽车呢？- 画完后，把汽车剪下来。

【活动2：用磁铁来牵引汽车移动。

】4、用磁铁来牵引汽车移动。

- 在纸汽车上插一个曲别针，然后把磁铁放在画好道路的图画纸下面。

- 汽车会怎样呢？- 磁铁离得很近的话会怎么样？- 离远一点的话会怎样呢？- 如果想要让汽车往前移动的话应该怎样做呢？- 如果想要让汽车往后移动的话应该怎样做呢？- 在汽车和磁铁中间再放一张纸，汽车还会移动吗？【结束】5、实验结束后，Big eye small eye活动纸()- 用磁铁来开车（随着磁铁的移动汽车也会移动）写出实验结果。