课堂风波作文500字_叙事作文
课堂风波作文
《课堂风波》“叮铃铃……”上课铃响了，这节是语文课，大家都安静地坐在座位上等待老师的到来。
老师走进教室，像往常一样开始讲课。
可没讲多久，一场风波就悄悄地来临了。
我正听得入神，突然听到后面传来一阵“窸窸窣窣”的声音。
回头一看，原来是同桌小李和后桌的小王在偷偷传纸条。
他们自以为做得很隐蔽，可还是被老师发现了。
老师停下讲课，脸色变得严肃起来，“小李、小王，你们在干什么？”声音虽然不大，但充满了威严。
小李和小王一下子慌了神，手忙脚乱地把纸条往桌肚里塞。
“站起来！”老师的声音提高了几分。
他们俩磨磨蹭蹭地站了起来，低着头，不敢看老师的眼睛。
“把纸条交出来！”老师伸出手。
小李极不情愿地把纸条递给了老师。
老师打开纸条一看，脸色更难看了。
原来纸条上写的不是什么学习上的问题，而是在讨论放学后去哪里玩。
“你们俩，上课不好好听讲，净想着玩！”老师气得声音都有些发抖。
同学们都大气不敢出，教室里安静得连根针掉在地上都能听见。
这时，小李突然抬起头，小声说道：“老师，我们知道错了，下次不敢了。
”小王也跟着点头：“老师，您别生气了，我们保证以后好好听课。
”老师看了他们一眼，沉默了一会儿，说：“坐下吧，这次先饶了你们，如果还有下次，决不轻饶！”他们俩赶紧坐下，这节课后面的时间，他们倒是老实了许多。
可没想到，刚过了一会儿，又出事儿了。
坐在我前面的小赵突然“啊”的一声叫了起来。
原来，他不小心把笔弄掉了，弯腰去捡的时候，头撞到了桌子角上。
这一撞可不得了，小赵疼得眼泪都快出来了。
老师赶紧走过去，查看他的情况。
“怎么样，疼不疼？”老师关切地问。
小赵揉着头，说：“老师，有点疼。
”老师让他坐下休息一会儿，又继续讲课。
这节课真是一波未平一波又起，好不容易熬到了下课铃响。
老师走出教室的时候，无奈地摇了摇头。
这场课堂风波虽然让老师生气，让同学们受到了惊吓，但也给枯燥的学习生活增添了一些小插曲。
希望以后的课堂能安安静静，让我们都能好好地学习知识。
上课风波作文
上课风波作文上课风波作文7篇在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的上课风波作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
上课风波作文1“铃———”上课铃声响了，同学们赶紧跑回座位上，端端正正地坐好，谁也不讲话。
过了一会儿，老师还没有来，教室便热闹得像菜市场一样了。
同学们趁老师还没有来，有的说话；有的跑来跑去；有的则大声讲话......刚才还是鸦雀无声，现在却像小鸟一样叽叽喳喳，闹个不停。
大家谈笑风生，说得高兴极了，教室好像他们的自由地，管记录的同学：“不要讲话，谁讲话谁就记在黑板上。
”同学们顿时静了下来。
突然，一位同学怪叫了一声，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸腾起来。
有的同学被记上去了，还是装出一个若无其事的表情，仍谈天说地。
有的同学唱起了流行歌曲，大家纷纷学着他有腔没调地的唱了起来。
为了安全起见，有的同学跑到教室门口，贼头贼脑地往外探。
“不好了，老师来了！”那个同学慌慌张张地跑回位置上。
马上，教室里恢复了平静。
老师笑容满面地走进教室，见同学们坐得笔直，说：“不错，很安静。
”管记录的同学有口难言，只得一言不发。
同学们心虚，互相看了看，偷偷地笑了。
上课风波作文2我们班有个同学叫贾晓姿，她有一头干净利落的短发，喜欢穿男生的衣服，人如其名，她就是一个假小子。
上课铃响了，同学们都回到座位等徐老师来上课，但贾晓姿却还站在讲台前大声唱道：“我头顶锅盖，身披麻袋，腰系海带，人称江湖不败……”唱起了她的成名曲《我的游戏人生》。
同学们看到她便开始议论纷纷，有的说：“晓姿是吃了熊心豹子胆吧？”有的说：“晓姿的胆子越来越大了。
”还有的喊着：“贾晓姿，你是我的偶像！”教室里闹哄哄的。
正当同学议论纷纷时，也许是听到了教室里的吵闹声，徐老师推开门站到门口不动，用眼神扫视了一下全班同学，眼睛里仿佛射出无数根钢针刺向我们。
[事件作文]课堂风波作文(6篇)
![[事件作文]课堂风波作文(6篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/88379187f5335a8102d220fc.png)
[事件作文]课堂风波作文(6篇)课堂风波作文(6篇)在柔和的灯光下，我敲打着键盘，屏幕上出现一个个字体，然而我却停了下来，因为我越来越能感觉到我的心情开始膨胀起来，心中盛满了暖暖的感动之情。
第四节英语课，我们班延续了一贯的菜市场风格，说话的说话，传纸条的传纸条，吃零食的吃零食，好一番热闹的景象。
这时，我们的级长忍不住给我们苦口婆心的上了一场政治课。
相比之下，我们的英语老师倒不像那些资历深的老师，爱罗里��嗦，唠叨个不停。
但她说的那句话，却猛的拨动了我的心弦：“同学们，如果你们想换英语老师的话，你们可以跟级长说，如果有人比我更负责任，我愿意换的！”全班立刻鸦雀无声，因为我们都看见老师眼角有些微红了。
课继续上着，我们全班却异常的静，仿佛可以听见一根针掉在地上的声音。
在离下课还有十分钟左右的时候，老师宣布让我们自行做作业。
我刚要打开书包，拿出作业本，忽然看见我们的副班长 kj 站了起来，离开他的座位，做到讲台旁，拿起一根粉笔，蹬琪脚，在黑板的最上边中心处写下了“老师，对不起”。
全班同学不约而同的鼓起了掌，这是对老师的歉意，也是对我们副班长身先士卒勇气的肯定。
在掌声中，不少同学自发的走上了讲台，写出了自己的心声“老师，我们爱您”“老师，您辛苦了”“老师，”“老师，真的很对不起”…密密麻麻的字眼占据了我的全部视线，但在我那还中浮现的却是另一幅画面――与老师争吵，与老师对着干，上课存心破坏课堂纪律。
我看见英语老师的眼角更红了，嘴角上扬，在这一场道歉感恩的爱心风潮中，我们最爱的英语老师也在黑板上写下了她的愿望――我们都是一家人，我们要相亲相爱！我的眼泪在眼眶内不停地打圈圈，全身涌起的一股暖流仿佛要把我给融化掉，而我却乐意融化在这爱的海洋里。
最后，班长的起立声中，我们呐喊出了我们801班对英语老师的歉意“老师，对不起”我看见每位同学都站直了身体，一声震耳欲聋的爱的宣言在我耳边围绕。
而我的眼泪开始不由自主的一颗一颗的滴在桌子上。
五年级作文课堂小风波
五年级作文课堂小风波“叮铃铃……”上课铃声响了，这节是作文课。
我们都乖乖地坐在座位上，等着老师来上课。
老师笑容满面地走进教室，站在讲台上，神秘兮兮地说：“今天，我们来玩一个游戏，名字叫‘词语接龙’。
”一听到“游戏”两个字，教室里瞬间像炸开了锅，同学们都兴奋得手舞足蹈。
游戏开始了，老师先给出一个词“书包”，然后坐在第一排的小明马上站起来说：“包子。
”轮到我旁边的小红了，她挠了挠头，想了想说：“子女。
”就这样，同学们一个接一个地回答着，气氛紧张又热烈。
突然，轮到小李的时候，他卡壳了。
只见他眉头紧皱，眼睛瞪得大大的，嘴里不停地念叨着：“这可怎么办？这可怎么办？”时间一分一秒地过去了，大家都开始着急地催促他：“快点呀，快点呀！”小李的脸涨得通红，额头上都冒出了汗珠。
就在老师准备宣布他失败的时候，他突然灵光一闪，大声说道：“女红。
”哎呀，真是虚惊一场！游戏继续进行着，大家玩得越来越起劲。
可就在这时，意外发生了。
小王和小赵因为一个词的对错争得面红耳赤。
小王说：“你那个根本就不是词！”小赵不服气地反驳道：“怎么不是？我在书上都看到过！”两人谁也不让谁，声音越来越大，最后竟然吵了起来。
老师见状，赶紧走过去调解：“别吵了，别吵了，咱们先查查字典，看看谁说得对。
”经过一番查证，原来是小赵错了。
小赵不好意思地低下了头，小声说道：“对不起，小王，是我错了。
”小王也大度地摆摆手说：“没关系，咱们继续玩。
”这场小风波过后，游戏又继续欢快地进行着。
不一会儿，下课铃声响了，同学们都还意犹未尽呢。
老师笑着说：“好了，同学们，今天的游戏就到这里，希望通过这个游戏能让大家对词语有更深刻的理解，对写作文也有所帮助。
”这堂作文课真是太有趣了，虽然中间有了一点小风波，但也给我们带来了更多的欢乐和收获。
我真期待下一次的作文课呀！。
课堂风波作文
课堂风波作文课堂风波作文(汇编15篇)在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的课堂风波作文，希望能够帮助到大家。
课堂风波作文1在一个普通的星期三，一个阳光明媚的早晨，发生了一件事——生气而无奈的事。
“同学们，三角形的计算公式是......”我专心致志的听着马老师讲课，恨不得盯住黑板上的一切板书，不漏掉一组公式，一个算式，一个数字。
大脑飞速的旋转，快到如同一辆疾速如风的法拉利，围绕着老师的思路精彩的回答着一个个问题。
可就在这关键时刻，在我旁边的一个地方，忽然冒出一声：“阳小兰，阳小兰！”我同桌汤小雨边推我边说：“快过来听！我给你说一个有趣的事！”就是这一声，瞬间打断了我的思路，就像一辆飞驰在赛道上的法拉利，受到干扰，瞬间冲出跑道，化为乌有......我愤怒极了！真恨不得把她提起来从窗户中扔下去。
我心中的怒火如同将要爆发的火山般涌上心头！！Ｉ是，现在是在上课呀！我又不能把汤小雨怎么样，我很窝火的长舒了口气，努力平复着心乱如麻的情绪。
回过神的我正准备继续听课时，一件最糟糕的事情还是发生了。
马老师带着不满、愤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。
马老师这一瞪，无疑就是晴天霹雳，我瞬间石化，我多想对马老师解释，可是现在又能怎样呢？我的双眼积满委屈的泪水，失了神似的坐在那里，真是哑巴吃黄连，有苦说不出。
这一瞪，对于我来说是莫大的耻辱。
我太恨汤小雨了，她害得我没有听到一段重要的知识；害得我遭受老师的误解；害得我白受一顿委屈。
汤小雨！我希望你能感到无比的羞愧，认识到自己的错误，希望能早日改正，做最好、最得力的同桌！课堂风波作文2“铃—铃—铃”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。
过了一会儿，老师抱着课本，带着课件走进教室。
后来，我看见老师拿着一个盒子，我爷们看清。
之后，老师说：“同学们，今天我们上一个关于马蜂的课。
”老师给我们放了一个有关于马蜂的影片，同学们看了后，突然老师打开盒子，那只不知道是什么东西，一下子就飞了出来，等我仔细一看，原来是一只马蜂，同学们对这只马蜂很感兴趣，那只马蜂飞得高高的，同学们都跳起来抓那只马蜂，抓了好久后终于抓来，后来老师马上拿出一根线，立马老师把马蜂的尾巴系上线拿着。
课堂风波作文500字
课堂风波作文500字课堂风波作文500字（通用48篇）在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的课堂风波作文500字，希望能够帮助到大家。
课堂风波作文500字篇1“呼――呼――”从远处传来了呼噜声。
老师环顾四周，原来是小李在睡觉，老师比划手势，意思是不让我们不要说话。
她悄悄地靠近小李，我们全屏住呼吸，不知道老师要干什么。
突然，“啪！”老师用手使劲拍了一下他的桌子，在桌子的震动中，小李被惊醒了，他眯着眼睛抬头看了看前方，嘴里含糊不清地嘀咕着：“谁呀？没看到我正在睡觉呀！”一边说一边又慢慢睡下了。
老师见状，心里不知有多么生气，他眉头紧皱，眼睛里像燃烧着一团团火焰朝小李扑去。
也许是此刻的安静让小李反而感觉到了什么。
他又警觉地抬起头，一下子看见了老师，那场作文面，实在太尴尬了。
老师咬牙切齿，让他站起来。
他脸色煞白，两只手在瑟瑟发抖，竟“扑通”一声摔倒在地。
我吓坏了，心想：老师这次好像真的发火了，希望他好运，希望他不会很惨。
突然老师大声吼道：“你，你竟然在我的课堂上睡着了！我的课竟这么有催眠力吗？”小李站在那里，支支吾吾了半天，什么也没有说出来。
这时脸上却带着一丝不服气的样子，好像在说：谁叫你讲课一点儿都生动，而且这节课还是体育课，都不让我们出去放松，我们怎么会有精力上课呢？最后，老师让他去了办公室，还将他的家长请过来了，唉，这到底是谁的错呢？课堂风波作文500字篇2“啊！啊！快看！”全班女生忍不住都尖叫了起来，原来，是一只超大的虎头峰从窗外飞到了教室里面的一面玻璃上。
老师正看着书本，专心地给同学们讲课，根本不知道教室里面来了一只不速之客。
这时，不知道是谁喊了一声：“老师，有一只虎头蜂从教室外面飞进来了！”老师这才抬头，看了看那一只虎头蜂，说：“它在那儿好好的，别去动它不就行了？继续上课……”老师的话还没说完，早有好几个班上的调皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎头蜂。
课堂风波作文（15篇）
课堂风波作文（15篇）课堂风波作文(15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的课堂风波作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂风波作文1“放我进去啊！求求你们了，老师来啦！”听到这句话，大家立刻回到座位，好似没有发生过这样的事，安静极了！上课好久了，老师还是没有来，为我们“通风报信”的吴官涛已经跑去观察老师的动态去。
“老师没来。
”教室里顿时乱成一锅粥，有唱歌的，有乐得手舞足蹈的，还有的把人推出教室，再把门关上，我就是被推出的其中一位。
我们在外面推门，他们在里面堵门，有几个小脑袋从门中探出，正在看好戏。
好不容易溜进一个，有人说：“别让他们从后门逃跑。
”于是后门也被三个“大壮汉”堵住了。
他们还设了三四个人在各个窗户挡住我们的进攻。
有人一边看我们的动静一边指挥道：“那边多加几个人，他们又要开始攻窗了。
”潘宇辰小分队立刻拿出书本，冲到窗户，一顿乱打。
“啊！啊，我被打中了。
”我大声喊道。
我又领着王宇泽，拿出我们最先进的武器——笔记本悄悄摸到窗户口，在他们松懈之时，我如同打了胜仗的将军一般，说：“进攻。
”两个笔记本与无数“爪子”顿时击中了“敌军”。
王宇泽与施亦铠也冲破了窗户，进入了教室。
眼见能进去的人越来越少，我们只有四个人了。
我便让他们开始攻击，而我去告诉老师。
几分钟后，终于停止了战斗。
所有唱歌、手舞足蹈玩闹和把我推出来凑热闹的人，都被老师一一痛揍。
课堂风波停止喽！课堂风波作文2“同学们，董老师我回来了！今天我们来学习练习爱（二）的《夏日绝句》吧！”董同学的老师瘾又犯了，站在讲台上摇头晃脑煞有介事地说。
突然董老师快步走到俞同学身边说：“俞同学上课不要写作业哦！”董老师干咳了两声，接着说：“夏日绝……"话没说完，沈同学气势汹汹地破门而入，像一头小公牛似的，冲到胡同学的座位旁，拿起他的衣服，拼命冲他摇晃。
语文课上的风波的作文范文
语文课上的风波的作文范文第1篇“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，同学们如同敏锐的羚羊，刚听见铃声，忙放下手中的作业，几个贪玩的同学也急速奔进教室，手忙脚乱地整理着课桌，翻开语文书，大声地朗读起来。
课文读完了，大家静静地坐在那里，还不见老师来，班里静悄悄的，时钟在钟面上富有节奏地走着，发出“嗒嗒”的声响。
我在心里默默地数着数，一秒，两秒，三秒…哎，老师怎么还不来呢？老师可从来没上课迟到过，今天怎么就……我的脑海中出现了一个个问号。
突然，耳边一阵阵讲话的声音，我好奇的把头转向那一边，原来是几个同学正嚷着:“老师怎么还不来呢？”“班长，去叫老师吧。
”这几句话带动了全班，班里你一句我一语，耳也顿时象炸开了锅。
我也好奇，东张西望，像是用两只眼睛看，看不够似的。
耳边是排山倒海的议论声，声音大的不行，整个教学楼都快被震垮了。
我一瞟，胖胖的同桌正伏在桌子上，嘿，这哥们儿，可真会珍惜时间。
语文课写数学作业，胆子真够大的，值日班长就在他前面，他毫不惧怕，仍然争分夺秒地奋笔疾书。
像是八百年没写过作业似的。
当然，最终他被值日班长发现，并*告了，只见他恋恋不舍地放下作业本，看着书。
教室的另一头，可就更热闹了。
一个同学跷着凳子，玩着“跷跷板”做着斗鸡眼。
一上一下，逗得旁边的同学哈哈大笑，瞧他那同桌，笑岔了气，伏在桌子上咯咯的笑，捂着嘴，笑得不住的耸着肩。
突然，不知什么时候老师站了在窗边，几个眼尖的同学，顿时坐得端正无比，几个反应敏捷的，也停住了。
看来还是老师的威力比较大呀！老师这一来，同学们如老鼠见了猫，班里又恢复了平静。
第2篇这个星期世界末日云淡风轻地与我们擦肩而过，校园内外也没有发生啥惊天动地的大事，就零碎地记录下一些不怕人笑话的“小事”吧。
这个星期里，有一堂语文课我最记忆犹新。
想起老师与管某某的精*对决，我的心中就涌起阵阵“惊涛骇浪”。
管某某可能是吃了熊心豹子胆，竟然敢跟老师顶嘴，而且是针锋相对、寸步不让！这着实让下面的“观众们”不由地瞪大了眼睛，张长大了嘴巴……这件事的经过是这样的：课堂上，徐老师正在全力以赴地讲解着一个重要的知识点。
课堂风波作文（通用41篇）
课堂风波作文（通用41篇）课堂风波作文（通用41篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的课堂风波作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂风波作文篇1升入五年级，课堂开始变得枯燥而乏味。
可在这千篇一律的课堂中，也总有些意外让我们懂得了知识以外的道理。
“叮铃铃……”上课铃响了，教室里顿时安静下来。
数学老师像往常一样走进教室，开始上课。
这节课是评讲考卷课。
老师在上面投入地讲，为我们解答每一道难题和易错题；而我们呢？就在下面认真地听，铅笔的沙沙声不绝于耳，课堂气氛很是活跃。
大家并没有觉得哪里不对劲。
可正当老师讲到精彩的内容时，一阵臭味在教室里弥漫开来，蹿进每个人的鼻子里，随之而来的是呕吐声和咳嗽声，全班顿时炸开了锅。
大家循声望去，只见黄和平一副痛苦不堪的样子，一手撑着桌子，另一只手扶着额头，脸被涨的通红，原来他呕了！这时，臭味更浓了，同学们有的顾不上遵守课堂纪律，跑到窗边大口呼吸着空气；有的躲都来不及躲，只好拿各种东西拼命捂住自己的鼻子；有的用手在空中挥来挥去，想把臭气赶走；还有的一个劲的埋怨、嫌弃。
正在大家都想尽办法躲开臭味时，有几个男生突然从座位上冲下来，飞奔到黄和平身边。
拿桶的拿桶，拖地的拖地，擦桌子的擦桌子……尽管黄和平的位置上一塌糊涂，呕吐物、口水和纸巾粘了一地，惨不忍睹。
但他们还是下得了手，毫不犹豫，果断地打理。
再看看他们是什么人啊，第一批跑下来的，刘佳喜、李宣江、陈楚杭、洪齐佑，他们都是平常跟黄和平最不合的，动不动就打架的人哪！谁会想到在这紧要关头，他们不但没有幸灾乐祸，冷眼旁观；还不计前嫌，挺身而出，帮助他解决困难呢！不一会儿，位置上就被清理得一干二净，同学们也以敬佩的眼光看着他们，课又像往常一样继续开展……课堂风波结束了，但我的心依然不能平静。
这种行为，本已与学习无关，甚至比成绩更为重要。
教室里的风波精选作文八篇
教室里的风波精选作文八篇篇一：教室里的风波下课了，薛阳峰摆动着双臂，在教室里走来走去。
突然，“砰”一声响，我的文具盒被他碰到了地上。
就这样，一场拉开了序幕。
我从椅子上跳起来，如狮子般地大吼着：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。
”薛阳峰见我对他大吼大叫着，也不甘示弱，说：“我……我又不是成心的，干嘛跟我发这么大的火呀？再说，你把文具盒放在桌角，就算我没碰到，别人也会碰掉的。
”我一听，更加生气，说：“什么什么，你不碰掉，别人也会碰掉？”我一边对他大吼，一边弯下腰捡了一支铅笔送到他眼前，“你看看，这铅笔头都断了，我用什么做作业呀？”薛阳峰双手叉腰，翻了翻白眼，满不在乎地说：“切，不就是一支铅笔嘛，大不了我赔你十支就是了，何必这么大动肝火呢？”我的两只眼睛恨不得喷出火来，脖子上的青筋都暴出来了：“你强词夺理。
”薛阳峰的眼睛瞪得如铜铃般，嘴一撇，说：“你才强词夺理呢。
”我一拍桌子，指着撒了一地的文具说：“你给我捡起来。
”“不捡。
”“你到底捡不捡？”“不捡！就是不捡！看你能把我怎么样！”就这样，我们俩你一言我一语，像两只好斗的公鸡，争得不可开交。
“叮铃铃”上课铃响了，教室里登时鸦雀无声，教师缓步走进了教室，见我们站在那儿，就走过来，问清了情况，然后笑眯眯地对我们说：“文具盒摔坏了可以修或者重买，铅笔头断了可以再削，可是同学之间的友谊被毁坏了，就很难弥补了……”我俩听到这儿，就争先恐后地把文具捡了起来……这场风波就这样在“对不起”的道歉声中平息了。
篇二：教室里的风波星期二的下午，体育课后，同学们意犹未尽地走回教室。
这时，不知是谁，竟然忘记了教室的门是坏的，顺手关上了门。
这下可好，一个无意的举动酿成了一场不大不小的风波——外面的同学进不来，里面的同学出不去。
大家七手八脚忙开了，有的推、有的挤、有的拉……全班急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
“叮铃铃……”哎呀！不好，上课铃声响了。
这时，外面的同学更是心急火燎。
《课堂风波》六年级作文
《课堂风波》六年级作文同学们都非常积极地参与了这次活动，大家做了精心的准备，都希望能够在表演中获得“最佳演员”的称号。
演出按照顺序井然有序地进行着，同学们兴高采烈地观看节目，教室里充满了欢声笑语。
终于轮到最后一组同学上场了，杨潇扮演田鼠尼克。
可是，当他张嘴说话时，不知是哪个同学突然大喊了一声：“杨潇的牙真像老鼠牙！”同学们的目光顿时聚焦在杨潇的牙齿上，随即哄堂大笑起来。
我这才发现，杨潇的两颗门牙的确很有特点，长长的，尖尖的，看起来十分有趣。
然而，杨潇并没有意识到这是同学们善意的玩笑，他误以为大家是在嘲笑他，顿时感到十分生气。
他停止了演出，回到自己的座位上，趴在桌上伤心地哭了起来。
黄老师发现了杨潇的情绪变化，她立即站到讲台上，对起哄的同学进行了严厉的批评。
黄老师语重心长地对同学们说：“同学们，每个人都有自己与别人不同的地方，这些特点都是独一无二的。
我们不能因为别人的外貌或其他方面与自己不同就去嘲笑他们，这是不道德的行为。
我们应该学会尊重他人，欣赏他人的优点，发现别人内在的美。
”同学们静静地听着老师的教导，似乎意识到了自己的错误。
于是，黄老师让大家互相观察，找出彼此与别人长得不同的地方，并站起来分享。
一时间，教室里充满了同学们的发言声：“我的眼睛小”“我的鼻子塌”“我的皮肤黑”……大家在互相调侃中，逐渐明白了每个人都是独特的，都有自己的闪光点。
这时，黄老师发话了：“同学们，我们不能只看到别人的表面特征，更要关注他们的内在品质。
杨潇的门牙虽然与众不同，但这也是他的特点之一。
在表演中，他能够充分发挥自己的优势，把田鼠尼克这个角色演绎得活灵活现，这就是他的内在美。
我们应该尊重他的努力和付出，给予他应有的认可和鼓励。
”同学们听了老师的话，纷纷跑过去向杨潇道歉，并且尽力用各种方式逗他开心。
杨潇也感受到了同学们的诚意，逐渐停止了哭泣，脸上露出了笑容。
在大家的共同努力下，最后一组同学重新开始了表演。
这一次，当我看到杨潇的门牙时，我觉得它是那么可爱，他的表演也更加自然和精彩。
教室里的风波作文
教室里的风波作文
教室里的风波。
今天，我和同学们在教室里上课，突然间发生了一场风波，让我至今难以忘怀。
那天是个阳光明媚的日子，我们在教室里专心致志地上课。
突然，一阵狂风刮来，教室的门窗被吹得咣当作响，书桌上的书本纷纷被吹落到地上。
同学们纷纷站起来，惊慌失措地四处张望。
老师也被吓了一跳，连忙让大家冷静下来，不要慌张。
这时，突然传来了一阵尖锐的尖叫声，我们都纷纷朝声音的方向望去，只见一个同学被一张飞来的书本砸中了头部，血流满面。
大家立刻惊呼起来，有的同学拿出纸巾和水瓶，帮忙处理伤口，有的同学则立即报告老师并拨打了急救电话。
风波虽然来得突然，但同学们的反应却是迅速的。
在老师和同学们的帮助下，伤者被及时送往医院进行了处理。
而教室里也很快恢复了安静，同学们也继续了课堂学习。
这场风波让我深刻地感受到了同学们的团结和老师的关怀。
在面对突发事件时，大家都能冷静应对，互相帮助，这种团结的力量让我感到无比温暖。
同时，我也意识到了安全意识的重要性，要时刻保持警惕，以防万一。
这场风波虽然给我们带来了一些惊吓，但也让我们更加团结，更加珍惜平时的安宁。
我相信，在老师和同学们的共同努力下，我们一定能度过任何风波，迎接更美好的明天。
关于课堂风波的作文
关于课堂风波的作文(一)《课堂风波》话说那是万里有乌云的一天，下着淅淅沥沥的小雨，老师正在讲台上滔滔不绝地讲课，我正在两眼无神地发呆。
忽听得全班同学齐刷刷的一声尖叫，我那缥缈不定的魂有硬生生地被赶回来了。
只见全班同学那惊讶的目光都投向我的左边的同桌——“黑天鹅”小x的身上，我也过头，发现小x那黑瘦的脸上有一大块白斑——改正液。
经打听，我才明白事情的原委：小x向小y借改正液，小y大大咧咧地把改正液扔向小x，改正液在空中划出一道优美的抛物线，眼看就要到达目的地了，却经受不起压力，自暴自弃了，遭殃的自然是小x。
小x作为受害者，捂着自己半黑半白的脸冲向男厕所。
回来时，比当前的情况稍好了一些。
我们都指着他的脸说：“还有。
”于是，他向同学借了一面镜子，又以比光速稍慢的速度冲出了教室。
当他再次“凯旋归来”时，他才发现自己的衣服、书包以及脚下的领地都受到了严重的危害。
课自然是没法上了，老师就叫我们写作业。
小x照着镜子，突然捧着脸说了一句他专用的丑小鸭经典名言：“这还是我吗？”罪魁祸首小y倒还笑嘻嘻地说：“小x，你变白了耶！要感谢我哦！”小x咬牙切齿地说：“小y，我恨死你了！”哦，对了！身为第一组组长，我还要向老师道歉：美丽可爱、学富五车的莉莉老师，我现在代表那可怜的改正液，那可恶的小y，那可笑的小x，对扰乱您的上课表示深深的歉意！请原谅。
关于课堂风波的作文(二)一只蜘蛛引起的反思莒县第一实验小学蒲红娟周五的下午，作文课。
正当我满怀激情地为孩子们讲着如何写好一篇作文时，魏子朔大喊起来：“老师，这里有一只蜘蛛。
”顿时，全体同学的目光都转向了那只蜘蛛，我心里的火气一下子涌了上来真恨不得那只蜘蛛立刻消失。
蜘蛛大概爬到了那位同学的桌子上，引得孩子们连连尖叫，周围的同学有站起来看热闹的，也有伸着脖子向那张望的，还有趁机捣乱，哈哈大笑的，而那机灵的孩子看到我怒目圆睁，双手叉腰的样子，马上乖乖坐好，以期望得到我的表扬。
看着孩子们那兴奋的样子，我心里一阵悲哀：精心准备的一节课，竟敌不过那小小的蜘蛛，那我何不放手，从孩子最感兴趣的入手呢？于是，压下心中的怒火，拍手示意让孩子们安静下来。
课堂风波作文
课堂风波作文
课堂风波作文
最近，我们班级发生了一件课堂风波事件。
这让我深刻认识到课堂纪律的重要性。
下面，我将就这一话题谈谈我的看法。
事情发生在上一节语文课上。
班主任老师正在讲解课文，突然，一位同学拿起手机开始玩游戏。
班主任看到后，立即上前要求他交出手机。
但这位同学却不肯交出，反而开始跟老师争执起来。
整个课堂气氛瞬间紧张起来，其他同学也都开始议论纷纷。
最终，班主任只好将这个同学请出了教室。
这场风波，不仅打断了课堂的进程，也让大家感到很不愉快。
我认为，这位同学的行为严重影响了课堂秩序，违反了学校的规定，更重要的是，伤害了老师的尊严。
作为一名学生，我们应该要有课堂纪律意识，不论是在学习还是生活中，都要遵守规定，尊重老师和同学。
在我看来，课堂纪律的建立是需要全体师生的共同努力的。
首先，学校应该加强对纪律的管理，制定严格的规定和制度，对违反规定的学生进行惩处。
同时，老师也应该在课堂上严格管理，及时制止有影响课堂秩序的行为。
最后，学生要自觉遵守规定，做到听讲、不打扰和
不干扰。
只有这样，才能建立一个良好的课堂纪律，营造一个良好的学习氛围。
总之，课堂风波事件是一次教育机会。
我们应该从中吸取教训，认识到课堂纪律的重要性，积极参与到课堂纪律的维护中来，共同创造一个和谐、稳定、高效的学习环境。
《课堂风波日记》六年级作文
《课堂风波日记》六年级作文2016 年 4 月 25 日，星期一，阴沉的天空仿佛在预示着即将到来的事端。
这一天，在微机课上，一场意想不到的风波席卷了整个教室。
上午第三节课，我们整齐地列队前往顶楼的微机室，准备开始期待已久的微机课。
在上课之前，老师给我们布置了一项简单的任务——评论五篇同学的博客。
同学们迅速就座，开始了评论。
然而，下课铃声响起，我们回到教室，准备写作业时，一件出人意料的事情发生了。
老师点名让未完成评论任务的同学站到讲台前。
接着，老师开始询问未完成的原因。
令人震惊的是，其中有两名同学撒谎，一名同学不敢承认。
面对这种情况，老师做出了一个决定，让他们伸出左手，拿起戒尺，在他们手上狠狠地敲打了几下。
这个举动引起了同学们的一片哗然，大家开始窃窃私语，对老师的做法表示不满。
在这起事件中，我深刻地领悟到了几个重要的道理。
老师的教导是为了我们的成长和进步，我们应该虚心接受并认真对待。
诚实守信是做人的根本，只有以诚信为本，才能赢得他人的尊重和信任。
同时，我们也明白了勇于担当的重要性，只有敢于面对问题，承担责任，才能真正成为一个有价值的人。
回顾整个事件的经过，我深感老师的严格要求是出于对我们的关爱和期望。
老师的惩罚并非是恶意之举，而是一种教育手段，希望我们能从中吸取教训，变得更加优秀。
对于我们而言，这是一次宝贵的人生经验，我们应该珍视这样的经历，从中汲取智慧和力量。
在生活中，我们时常会面临各种选择和挑战。
有时候，我们可能会因为懒惰、贪玩或其他原因而忽视了应尽的责任。
然而，这种逃避行为最终只会让我们陷入困境。
通过这次事件，我明白了只有勇于面对问题，敢于承担责任，才能真正成长和进步。
只有勇于承担责任，我们才能获得他人的信任和尊重，才能在人生的道路上走得更远。
同时，这也让我想起了一句古话：“知错能改，善莫大焉。
”即使我们犯了错误，只要能及时认识到自己的错误并努力改正，就能够不断提升自己。
在今后的学习和生活中，我将时刻提醒自己要诚实守信，勇于担当，做一个言行一致、有责任感的人。
教室风波500字
《教室风波》
嘿，我们教室里啊，经常会有一些有趣的小风波，就像平静的湖面突然扔进一块小石子，泛起层层涟漪。
那天上午，阳光懒洋洋地照进教室。
上课铃刚响，老师还没来呢，教室里就像炸开了锅。
坐在前排的“调皮大王” 小李，正拿着他的小玩具在那显摆，周围围了一群同学。
他把玩具小汽车在课桌上开来开去，嘴里还配着“嗡嗡” 的声音，那模样，就像个大导演在展示他的得意作品。
旁边的小王着急地说：“哎呀，你小心点，老师快来了。
” 小李却满不在乎地说：“怕啥，老师没来呢。
”
这时候，班长小红站了起来，双手叉腰，像个小大人似的，大声喊：“都别吵啦！安静！” 可大家正玩得起劲呢，根本没人理她。
小红气得脸都红了，就像个熟透的苹果。
突然，教室门“吱呀” 一声开了，大家都以为是老师来了，吓得赶紧回到座位上。
没想到，是风把门吹开啦。
大家愣了一下，然后哄堂大笑起来。
小李笑得眼泪都快出来了，边笑边说：“哈哈，原来是风啊，我还以为完蛋了呢。
”
可还没等我们笑够，老师真的来了。
看着我们一个个笑得东倒西歪的样子，老师一脸疑惑地问：“怎么回事？这么高兴呢？” 大家都不敢说话，教室里安静得连根针掉地上都能听见。
还是小红站起来，把事情的经过告诉了老师。
老师听了，也忍不住笑了，说：“你们啊，就知道闹，不过这马上要上课了，得收收心啦。
” 我们都点点头，这一场教室风波才算平息下来，不过现在想想，还真是有趣呢。
课堂上的小风波作文
课堂上的小风波作文嘿，你可别小瞧了课堂，那看似平静的地方，时不时也会掀起一些小风波呢！就像前几天，我们班的语文课上就发生了一件让人哭笑不得的事儿。
那天，老师正在讲台上讲得津津有味，我们也都在下面聚精会神地听着。
突然，教室的角落里传来了一阵轻微的“嗡嗡” 声。
刚开始，大家都没太在意，以为是外面传来的声音。
可是，这声音却越来越大，渐渐地，整个教室都能听到了。
老师也停下了讲课，皱着眉头看向声音传来的方向。
我们的目光也都跟着老师看了过去。
这一看，大家都忍不住笑了起来。
原来是坐在后排的小李同学，他不知道什么时候偷偷把一个小玩具拿了出来，那玩意儿正在他手里嗡嗡作响呢！小李同学这时候才发现大家都在看着他，他的脸一下子就红了，手忙脚乱地想把玩具关掉。
可是他越着急，就越弄不好，那玩具就像故意和他作对似的，一直在响个不停。
他急得满头大汗，嘴里还小声嘟囔着：“哎呀，怎么关不掉啊！”同学们都笑得前仰后合，教室里一下子变得热闹非凡。
老师看着这场景，也有点无奈地笑了笑，然后对小李同学说：“小李啊，你这是在给我们的课堂增添‘别样的音效’吗？” 同学们听了老师的话，笑得更厉害了。
小李同学终于在大家的笑声中把玩具关掉了，他不好意思地站起来，低着头对老师说：“老师，我错了，我不该在课堂上玩玩具。
” 老师看着他，语重心长地说：“知道错了就好，以后可不能再这样了，上课要认真听讲哦。
” 小李同学连忙点头答应。
这场小风波过后，课堂又恢复了平静，老师继续讲课，我们也重新认真地听了起来。
不过，经过这么一闹，大家好像都变得更精神了，课堂气氛也变得更加轻松愉快了。
现在想想，课堂上的这些小风波虽然有时候会让我们分心，但也给我们的学习生活带来了一些不一样的乐趣。
它们就像一个个小插曲，让我们的校园生活变得更加丰富多彩。
说不定以后还会有更多有趣的事情发生呢，哈哈，真是让人期待啊！这就是我们课堂上的小风波，虽然有点小调皮，但也充满了欢乐呢！。
上课风波作文(5篇)
上课风波作文（5篇）欢乐的铃声响起，唤醒了我心中贪玩的心。
随着老师的声音，我像一只笼中鸟一样飞向操场。
当我站在这个广阔的操场上时，我的心里充满了喜悦。
宽阔的操场上有两个排球场和一些篮球场。
地面上青绿色的草坪和朱红色的跑道映衬得清清楚楚，与小学时的深灰色沥青操场截然不同。
我带着心爱的篮球奔向体育场。
这时，站在一旁爱凑热闹的胖乎乎，似乎在兴奋地喊:谁打篮球？看到几个同学狼吞虎咽的跑过来，嘟囔着:给我拿一个。
我们很快分成了两个队，但很遗憾我和小胖没有分开。
我拿球先进攻，以防我的胖虎盯着我。
我把球拿到他面前，向左晃了晃，于是小胖被抓了，我不让他得逞。
我迅速转身，轻松地把胖乎乎甩在身后。
但就在我满心欢喜地往前跑的时候。
小胖突然抬起他又肥又壮的腿，绊了我一脚。
我心里一阵剧痛。
我迅速找到了一颗稳定的心，心理脸上的无名之火升了三丈，气恼占据了我大部分的身体。
我用尽全力跳起来，在胖乎乎的背上拍了一下。
我没有看到小胖有什么反应，但是我的手已经麻木了。
我在他耳边，怒吼一声:玩的起吗？当小胖看到我真的生气时，他很快改变了态度。
哦，我开玩笑的。
别生气。
当我看到胖乎乎的傻笑时，我的愤怒消失了。
好了，这是最后一次了！我警告过他。
我们刚得分，铃就响了。
只好，带着遗憾，只能退出。
我们排队走进教学楼，胖乎乎的走在我身后。
他一边走一边嘴里嘟囔着，我从他断断续续的声音中知道，他对我的过激行为有些不满。
我不敢回去和他分开，因为前面的拐角处有一个值日生在那里等着。
我低着头，和前面的同学一起匆匆前行。
小胖显然被我的冷漠激怒了，我的背清晰地感觉到他呼出的热气。
那我就不能回头了。
我不想被周生抓住。
我明显感受到了他的愤怒，不出所料，我被人拍了一下后背。
对，背着你走！我受不了。
谁怕谁！我正要回到我的理论，这时我听到一个低沉的声音:停！突然我惊出一身冷汗。
回头一看，我发现小胖已经被周生拖出了队伍。
“老师，倪尤鲁抽屉里有只鸟！”苗伟嘴很尖，在座位上哭着打断了老师的讲课。
上课风波作文500字
上课风波作文500字在学校，我们肯定遇到过很多有趣的事情吧。
在上课中，有没有一些小风波发生呢？同学们，以下是小编分享给大家的上课风波500字，一起来阅读学习吧！篇【1】：上课风波作文500字最近，一所叫龙华小学发生了一桩怪事：每个教室的门、窗、黑板都出了问题，门、窗会自动关闭，黑板也不能写字。
原来是这样的：有一天，教室里的黑板、门和窗召开了“谁最有用”大会，它们请桌椅们来当评审。
门扯长了嗓门叫道：“我最有用，因为我开了门，大家才能进来上课，你说我对不对？”评审们正讨论着门的用处。
评审们的结果出来了，说是门最有用。
窗户一听，嘿，急了，说：“我才最有用，我开了，能使空气流通。
”评审们说窗户与众不同，说窗户最有用。
门争辩道：“如果人们进不来，你开窗户有什么用啊？”桌椅们又说：“门最有用！”门得意洋洋。
窗户生气了：“如果人们进来，没有新鲜空气会得病的。
”评审们议论纷纷，一会儿说那个对，一会儿说这个好，七嘴八舌地，吵死人了。
黑板终于忍不下去了，大喊：“我——最——有——用！”评审们被吓了一跳，说：“你有什么用啊？”黑板这才心平气和地回答说：“因为如果门窗打开了，人们进来了，空气流通了，不知道的字老师没处写给同学们看，没了我，怎么能教同学们写字呢！”评审们又把目光转移到黑板上。
大家气死了，“我最有用！”“我抗议！”的喊叫声从大家的嗓门涌出。
大家争论不休，后来大家气得都不再工作了。
校长用高科技产品测出这个情况后，校长对它们说：“你们各自有各自的优点，没有了你们，教室就不完整了，懂吗？”说完，大家都能用了。
篇【2】：上课风波作文500字中午阳光明媚，蝉“吱吱”的叫着，似乎正向太阳公公抱怨“太热了”。
夏天里温度很高，温度太高时有可能让人的脾气暴躁。
教师内冉同学正和他的好友罗胖子闲聊着，“肥仔，这道题怎么写啊？”“额，这道题是用这样做然后在怎样。
”“哦，谢谢啊！”本只是一次问题的过程，谁知一场意外发生了。
冉同学回到桌位时，突然，不知那个无良的家伙地乱扔垃圾。
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课堂尴尬事作文400字_叙事作文
尴尬是每个人都不可避免的，人不想制造尴尬，但有时候尴尬会来找你，在你不经意的时候就制造了尴尬。
所以我们就应该尽力做好每一件事，减少尴尬的产生。
在我身上尴尬的事情就发生过多次。
记忆最深的是一次上英语课。
老师在讲台上讲课，我原本也在认真听课。
到了中途，同桌找我聊天，我就开了小差。
说实话我实在不喜欢同桌，她是不达目的就死缠烂打的人，而且对我又不友好，和我一起玩的时候就一定要赢，输了就爱摆臭脸，而且还爱骗人。
对于她的脾气我在那一个学期就忍无可忍了，如果不是她有时还好说话，我早就跟她翻脸了。
那天的英语课，我竟然鬼使神差地和她聊天了。
也许是聊得太入神了，竟然连老师叫我都没有听到。
直到我旁边的另一个同学对我说：“喂，老师叫你呢！”我这才如梦初醒地看着老师，发现老师这时正对着我怒目圆睁呢。
我打了一个哆嗦，连忙站起来，看到屏幕的句子，我大致猜到要回答的句子是哪句，可惜那些单词是它认识我我不认识它。
我支支吾吾地说不出来。
老师就不再理我，叫了另外一个同学回答。
他回答之后我才知道我猜的那句是正确的，可惜我不会读。
然后我就在众目睽睽之下站了剩下的半节课。
我想我在站着的时候脸一定红得像熟柿子，因为我自己都能感受到脸颊的温度。
那次真是尴尬极了。
吸取了那次的教训，我就再也不敢在上课时开小差了。
我一定会尽量避免发生相同的尴尬事件。
课堂风波作文500字_叙事作文
“老师，倪垭露抽屉里有只小鸟！”尖嘴的缪伟在座位上叫了起来，打断了老师讲课。
天哪，藏了一天的小鸟，怎么偏偏在放学之前会被他发现啊，这可怎么办呢？我低着头不作声，等着老师发落。
这时旁边的白远强也凑热闹，转过头向我抽屉一瞟，也低声说：“是有一只小鸟，可小鸟快……”没等他告状完毕，只听见讲台桌上“叭”的一声，老师把语文书重重地甩在桌上。
这时教室里鸦雀无声，几十双眼睛紧紧盯着老师，好像一场暴风雨即将来临。
过了一分钟左右，老师心平气和地对我说：“把小鸟给我。
”我只好拿出来放在老师的手上，老师用双手捧起小鸟，这时的小鸟好像受惊了一样，在手心里一动不动，只是喘着大气。
“谁来说说这是一只怎样的小鸟？”老师一提问，教室里又开始议论开了，大家紧张的心情一下子放松了，有的说是只受伤的小鸟，有的说是奄奄一息的小鸟，还有的说是只可怜的小鸟……听了回答，老师满意地点着头。
接着又问：“那我们怎样来处理这只小鸟呢？”话音刚落，我争着说：“它一定很想妈妈，放了它吧。
”
可另一个同学说：“不行，我们先给它养伤，等伤好了再放了它吧。
”
丁零零，放学铃声响了，老师顺水推舟地说；“今晚回家作业写一篇日记《课堂风波》。
”哇，原来老师真是别有用意啊，服了您了！。