2二年级下册语文古诗两首
二年级古诗下册必背
二年级古诗下册必背
《古诗二首》
诗题：《村居》
作者：清·高鼎
诗文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
诗题：《咏柳》
作者：唐·贺知章
诗文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《古诗二首》
诗题：《晓出净慈寺送林子方》
作者：宋·杨万里
诗文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
诗题：《绝句》
作者：唐·杜甫
诗文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《赋得古原草送别（节选）》
诗题：《赋得古原草送别（节选）》
作者：唐·白居易
诗文：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《悯农（其一）》
诗题：《悯农（其一）》
作者：唐·李绅
诗文：春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
《舟夜书所见》
诗题：《舟夜书所见》
作者：清·查慎行
诗文：月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
1. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦ ◦ 5. ◦ ◦ ◦。
二年级下册古诗词必背
二年级下册古诗词必背一、《村居》（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
二、《咏柳》（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
三、《赋得古原草送别（节选）》（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
四、《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
五、《绝句》（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
六、《春夜喜雨（节选）》（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
七、《悯农（其一）》（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
八、《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
九、《望庐山瀑布》（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
十、《静夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
十一、《登鹳雀楼》（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
十二、《江雪》（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这些古诗词不仅语言优美，意境深远，而且涵盖了不同的主题和风格，很适合二年级的小朋友进行背诵和学习。
在背诵的过程中，可以结合诗词的背景和情境进行讲解，帮助孩子们更好地理解和欣赏古诗词的魅力。
部编本二年级语文下册《古诗两首》教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 1、古诗两⾸之《村居》 教学⽬标 1．认识“古、诗”等13个⽣字。
会写“古、声”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3．知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点 识字、写字，能有感情地朗读、背诵课⽂。
课时安排 2课时 教学准备 幻灯⽚、课件或古筝曲 教学过程 ⼀、激发情趣、导⼊课题 春天到了，你们喜欢⼲些什么?清朝诗⼈⾼⿍居住在乡下时就亲眼⽬睹了⼉童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后⼈留下了⼀⾸较为明快的诗篇──《村居》。
(板题，⽣齐读课题并识记“村、居”) ⼆、范读课⽂、整体感知 认真听不认识的字或不熟悉的字的读⾳。
三、⾃读课⽂、⾃学⽣字 1．利⽤拼⾳⾃读古诗，边圈画⽣字，要求把字⾳读准，把诗句读连贯。
2．⼩组合作，交流识字⽅法。
四、理解诗句、感悟欣赏 1．指读古诗，要求读得正确、流利。
2．你是怎么记住“醉、烟、童、散、忙”的? 点拨：(1)“醉”是平⾆⾳。
(2)“烟”韵母是前⿐韵母。
(3)“童”可以⽤熟字相加的⽅法认记（⽴+⾥）。
(4)“散”是平⾆⾳；偏旁是反⽂旁，不是折⽂旁。
(5)“忙”书空；扩词；⽤“急忙”说话。
3．⾃读古诗，然后谈⼀谈你最喜欢这⾸诗的哪⼀句，为什么? 点拨：(1)纸鸢：风筝。
(2)拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风中摇摇摆摆，陶醉在这美丽的春光中。
(演⽰课件或出⽰图⽚，帮助学⽣理解) 4．让我们闭上眼睛，伴着美妙的⾳乐听xx同学朗诵这⾸诗，然后谈谈你的感受。
(指名配乐朗诵) 5．交流听读后的感受。
6．请你也有感情地朗读课⽂，读出你的感受。
(配乐练读、指名读、评价读) 7．练习背诵课⽂。
语文二年级下册第十七课古诗两首
语⽂⼆年级下册第⼗七课古诗两⾸ ⼆年级语⽂下册第17课《古诗两⾸》的作者⼀个是“诗仙”李⽩、⼀个是“诗圣”杜甫。
店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂《古诗两⾸》资料，希望⼤家有所收获! 语⽂⼆年级下册第⼗七课《古诗两⾸》课⽂ 《望庐⼭瀑布》李⽩ ⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万⾥船。
语⽂⼆年级下册第⼗七课《古诗两⾸》教案 【教学⽬标】 1、会认9个⽣字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟⼈对⼤⾃然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。
积累古诗中的名句。
【重点难点】 1、重点： 认字、写字。
朗读背诵古诗。
2、难点： 体会古诗蕴含的情感;“柳”识记与书写。
【教学⽅法】 ⾃主探究识字、⼩组合作检查、朗读感悟。
【教学准备】 课件、⽣字卡⽚。
【课时安排】 两课时。
【教学流程】 第⼀课时 ⼀、创设情境 1、在假期⾥，爸爸妈妈带你们去过哪些名胜古迹?风景如何? 2、今天跟⽼师去领略⼀下庐⼭瀑布的美，好吗? ⼆、初读古诗 1、⾃由朗读本课的古诗。
要求： 把字⾳读准，庐、紫、川。
2、指名学⽣分⾏读诗句，注意正⾳。
3、学习⽣字“庐、瀑、炉、疑”，重点正⾳“瀑”。
(学⽣很容易读成“破”) 说说在读这4个字时，你发现了什么? 如：“庐、炉”读⾳相同、偏旁不同，“庐、瀑、炉”的韵母相同，“疑”是整体认读⾳节。
给⽣字扩词。
4、齐读古诗。
三、朗读感悟 1、⽣⾃读，说说⾃⼰读懂了什么?什么地⽅有疑问?⼩组内互相交流。
2、全班交流：(随学⽣回答相机点拨和引导) 如：⽇照⾹炉⽣紫烟： 理解“⾹炉”。
可以让学⽣说说见过⾹炉没有，在这⾥指什么?“紫烟”在这⾥其实是什么?为什么云雾会是紫⾊的?抓住“⽣”字进⾏朗读指导。
遥看瀑布挂前川： 理解“遥”“挂”，为什么瀑布会挂在⼭川的前⾯?抓住“遥”字让学⽣明⽩这句话写的是远景，抓住“挂”字进⾏朗读指导。
二年级下册语文第一课古诗两首
古诗是中华文化的瑰宝，它蕴含着丰富的情感和深刻的思想。
在小学二年级下册语文课本中，有两首古诗：《题破山寺后禅院》和《江雪》，它们分别出自唐代和宋代的诗人之手，具有浓厚的文化底蕴和深远的意境。
下面将对这两首古诗进行解读和欣赏。
一、《题破山寺后禅院》1.诗人简介这首诗是唐代诗人常建所作，他是唐代文学史上的一位重要诗人，他的诗风清丽明快，富有音乐感。
他的诗作在《唐诗选》中有收录。
2.诗歌内容《题破山寺后禅院》是一首五言绝句，诗句写的是作者游览破山寺后的禅院所感。
全诗借景抒情，将自然风光与内心感悟相融合，展现出诗人的超然境界和对世俗的超越。
古庙飞惊鸦，流水落花疏。
山行惊绝顶，泉见下孤渚。
道意心所向，宣情能几许。
3.诗歌解读诗歌的前两句通过写鸦鸟惊起和山间流水落花的景象，展现了古庙清幽、寂静的氛围。
后两句则写翻越山顶看到了泉水，通过这些自然景观，诗人真切表达了自己的心境。
最后一句表达了诗人对修道之意的追寻和对内心感悟的探寻，揭示了诗人超然物外的境界。
4.诗歌意境这首诗以自然山水为背景，以游览破山寺后禅院的景象为引子，揭示出诗人对佛教思想的理解和感悟。
通过诗歌，读者可以感受到诗人超然物外、淡泊名利的清净心境，体味到诗人对人生的深刻思考和追求。
二、《江雪》1.诗人简介《江雪》是宋代诗人柳宗元的代表作，他是我国文学史上杰出的文学家、思想家，他的诗歌、散文和杂剧作品都卓有成就。
2.诗歌内容《江雪》以写雪景为主，通过对自然景致的描绘，所显示出的是诗人内心的丰富情感和对世界的深切体验。
全诗采用了七言绝句的形式，一共四句，每句都以一个地名开头。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3.诗歌解读这首诗以雪景为背景，通过对自然景物的描写，展现了诗人的超然意境和对世俗的超越。
诗中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”一句写的是四野都已银妆素裹，游人已罢访，只有孤舟一叶悠悠。
用千山万径来形容，达到落墨的至高雅动，颇有远游求异的气象。
部编人教小学二年级语文下古诗两首.pptx
串珠问题： 1.这首诗描绘的是什么季节的景色？
这首诗描写了春天的景色。
第11页/共14页
2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？
《咏柳》写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝 条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天生机 勃勃和无穷的创造力。
第12页/共14页
诗（古诗）（诗人） 村（村子）（村居） 童（儿童）（童话） 碧（碧绿）（碧玉） 妆（化妆）（梳妆） 绿（绿色）（第13页绿/共14叶页 ） 丝（雨丝）（丝绸） 剪（剪刀）（剪子）
句的“万”，就是表示很多的意思
。
一棵高高的柳树长第9满页了/共1翠4页绿的新叶，看上去就像
是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就
像绿色的丝带。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春 风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
第10页/共14页
检查自读情况
我会认
yīng fú dī liǔ zuì
莺 拂堤柳 醉
第2页/共14页
检查自读情况
我会认
yǒng zhuāng sī tāo cái jiǎn
咏妆丝绦裁剪
第3页/共14页
走近作者
高鼎: （1851～1861）， 清代后 期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（ 今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦 片战争之后，大约在咸丰年间，其人 无甚事迹，其诗也多不合那个时代， 一般人提到他，只是因为他写了一首
来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸
发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做 的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰
古诗二首二年级下册
古诗二首二年级下册
二年级下册语文古诗二首有：
一、《古诗两首》唐代诗人白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。
春风吹又生。
白话文：
长长的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。
二、《望庐山瀑布》唐代李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
白话文：
太阳照耀香炉峰生出袅袅紫烟，远远望去瀑布像长河悬挂山前。
仿佛三千尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。
人教版小学二年级语文下册第17课__古诗两首__经典版PPT课件
千秋雪：表现出时空的永恒。 万里船：让人联想起广阔的空间。
绝 句
两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱 。 一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪 。 门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船 。
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高
山的积雪，待发的船只，构成了一 幅完美的图画，你觉得美吗？
请同学们在朗读本诗时认真领会相 对的两个词语之间的关系！
回主目录
我会填:
(1) 疑是银河落九天 瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来 一样. (2) 遥看瀑布挂前川 远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂. (3) 日照香炉生紫烟 在阳光的照射下,香炉峰顶烟雾袅绕升腾.
绝句 杜甫
杜甫：字子美，
唐代伟大的现实主义诗人， 被誉于“诗圣”。本诗是 作者晚年的作品。
还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘
望庐山瀑布
zǐ yān yáo
lú
pù
李白
绝 句
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
wú 吴 姓吴
hán 含 含义
chuāng lú lǐng 窗 炉 岭 窗户 香炉 山岭 yān bó 烟 泊 烟火 停泊 liǔ 柳 柳树
mí ng jué yí n 鸣 绝 银 鸣叫 绝句 银河 Lù liú 鹭 白鹭 流 流水
绝 句
杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》(课件)
碧玉
绿叶
歌咏
丝绦
裁剪 栽树 化妆 梳妆打扮
1 古诗二首
碧玉
绿叶
歌咏 丝绦
1 古诗二首
词语
裁剪 栽树 化妆 梳妆打扮
1 古诗二首
ห้องสมุดไป่ตู้
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
1 古诗二首
请同学们根据诗句画一画作者描 写的柳树，说一说自己为什么这样画。
1 古诗二首
村居
草长莺飞
，
拂堤杨柳
。
儿童散学
，
忙趁东风
。
1 古诗二首
思考交流
再来读一读古诗， 一边读一边圈画出春天 的事物。
1 古诗二首
1 古诗二首
咏鹅
唐 骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
1 古诗二首
1 古诗二首
请同学们自由朗读古诗， 遇到带拼音的字要多读几遍。
1 古诗二首
1 古诗二首
1 古诗二首
1 古诗二首
部编版二年级语文下册
1古诗二首
猜谜语
天上一只鸟, 用线拴得牢, 不怕大风吹, 就怕细雨飘。
（风筝）
村居 居住在村庄里。
1 古诗二首
词语
黄莺 吹拂 堤岸 杨柳 喝醉 诗人 童年 趁早 草长莺飞 春风拂面 花红柳绿
1 古诗二首
shī
tóng
chèn
1 古诗二首
村居
清 高鼎
草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。 儿童/散学/归来早， 忙趁/东风/放纸鸢。
人教版二年级下册2《古诗两首》
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
深：深远。
走：跑。
生机勃勃的春天
第三十八页，共五十二页。
诗意：
稀疏的篱笆旁有一条小 路伸向远方，
树上的花已经落了，
但树叶还不茂密,没有
形成树荫。
一个孩子奔跑追赶一只 黄蝴蝶，
蝴蝶飞入金黄色的油(You) 菜花中找不到了。
名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快
第一页，共五十二页。
第二页，共五十二页。
这两幅图是什么季(Ji)节?
第三页，共五十二页。
2.古诗 两首 (Shi)
第四页，共五十二页。
ห้องสมุดไป่ตู้
草
唐 白居易 (Tang)
离离/原上草，一岁/一枯荣。 野火/烧不尽，春风/吹又生。
第五页，共五十二页。
第六页，共五十二页。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无(Wu)处寻。
第四十七页，共五十二页。
•
我还知道课外描写 春 (Xie)
景的诗歌
第四十八页，共五十二页。
咏柳
贺(He)知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。
第四十九页，共五十二页。
春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
第五十页，共五十二页。
追到没有？ 处：地方。寻：寻找。
用自己的话说说这两句诗的意思。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
第三十六页，共五十二页。
我会读
第三十七页，共五十二页。
人教版小学二年级下册语文 2古诗两首
表现了野草顽强的生命力。
宿：住宿。 疏疏：稀疏、稀少。 深：深远。 篱落：篱笆。 走：跑。
飞儿树篱 入童头落 宿 杨 菜急花疏万新 花走落疏里市 徐 无追未一（ 宋 处黄成径）公 寻蝶阴深 店 。，。，
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
我会写
光荣
荣幸
欣荣
我会写
买菜
菜场
野菜
我会写
住宿
宿舍
食宿
草
白居易（唐）
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
离离：草茂盛的样子。 岁：年。 枯：干枯，指秋季。 荣：茂盛，指春季。 尽：完。
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
生机勃勃的春天
2、古诗两首
《草》：白居易，唐代诗人。
《宿新市徐公店》：杨万里，南宋诗人。
kū
xú
lí
枯
荣
ró ng
徐
篱 宿
wè i
sù
疏 未
shū
我 会 认
干枯
光荣
宿舍
姓徐
篱笆
疏远
未来
我会写
未来
未知
未时
我会写
追求
追忆
追赶
我会写
商店
店面酒店我会写 Nhomakorabea枯草
枯木
枯叶
我会写
徐徐升起
姓徐
徐村
我会写
烧火
发烧
烧水
语文二年级下册第二课古诗两首
语文二年级下册第二课古诗两首语文二年级下册第二课《古诗两首》是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，，《草》是一首咏物诗，《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的暮春景色。
学习啦我在此整理了语文二年级下册第二课《古诗两首》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第二课《古诗两首》《草》白居易篱篱原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
语文二年级下册第二课《古诗两首》教案学习目标1.会认7个生字，会写9个字。
2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。
感受小草顽强的生命力;想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
体会诗人宠爱春天、宠爱生活的情感。
3.有背诵古诗的兴趣。
教学流程第一课时一、导入：小伴侣们，大家从小到如今确定会背不少诗吧，今日我们就来比比谁会背的多，指名背古诗，不能重复。
二、在语境中整体认读，自主识字。
(1)自由朗读课文，圈画不认识或简洁读错的字。
(2)结合语言环境自主认读。
(3)教师检查认读状况，随机纠正读音。
留意"荣'不要读成yng;"宿'是多音字，在本课读s;"疏'要读翘舌音。
(4)小组内相互检查认读状况。
2.联系生活实际识字。
(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想"枯'和"荣'应当分别是哪一幅图描绘的景象。
(2)假如班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记"徐'这个了。
3.组词识字。
如，宿，住宿、宿舍。
4.以熟字带生字识字，如，离篱、味未。
5.写字指导。
(1)稳固音、形。
本课9个字要写的字中平翘舌音的字较多，翘舌音;追(zhuī)烧(shāo)荣(rng);平舌音：菜(ci)宿(s)。
建议写字前引导学生再次认读这些字，稳固读音。
二年级下册小学生必背古诗词大全
二年级下册小学生必背古诗词大全二年级下册小学生必背的古诗词有很多，以下是一些经典作品的选录：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. 《绝句》（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
8. 《悯农》（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9. 《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
10. 《江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
11. 《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
12. 《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
13. 《夜泊牛渚怀古》牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
14. 《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
15. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这些古诗词不仅语言优美，而且蕴含着丰富的文化意蕴和哲理，对于培养小学生的文学素养和审美情趣有着重要作用。
希望二年级的小朋友们能够熟读成诵，从中获得知识和乐趣。
二年级语文下册古诗两首(相关资料)
杜甫（公元712年2月12日－770年）.字子美.号少陵野老.亦号杜陵野老、杜陵布衣.唐朝现实主义诗人.其著作以社会写实著称。被后人称为“诗圣”.他的诗也被称为“诗史”。生于中国河南巩县（今河南省××市）。祖籍湖北襄阳（今湖北省襄阳市）。因其曾任左拾遗、检校工部员外郎.因此后世称其杜拾遗、杜工部；又因为他一度居住在长安城外的少陵.也称他杜少陵。其代表作有《江畔独步寻花七绝句》《春望》等。
杜甫与李白合称“李杜”.为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别.杜甫与李白又合称“大李杜”.杜甫也常被称为“老杜”。
尾联系想象之辞.诗人目睹春雨绵绵.欣慰地想到第二天天亮的时候.锦官城将是一片万紫千红的春色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化.滋润洗礼的结果。因此.写花实乃烘托春雨的无私奉献品格。通过以上对诗句的分析.不难看出.杜甫是按这样一条情感思路来构思行文的.即盼雨——听雨——看雨——想雨。俗话说.“春雨贵如油”.不错的.对于这珍贵如油的春雨.众人皆盼.诗人亦然。而当春雨飘然降临的时候.诗人更是惊喜不已.甚至卧床静听.彻夜难眠.迫切希望它下个痛快.唯恐其忽然中止.于是轻手轻脚.推门远眺.静观无边黑夜的茫茫春雨.看到繁密飘洒的春雨.作者又惊喜地联想到第二天锦官城满城春色。诗歌意在盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质.这份对春雨的喜爱之情描绘得如此细腻逼真.曲折有致.不能不令人惊叹杜甫洞幽显微.体物察情的艺术功力。
《春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱、赞美之情。全诗这样写道：好雨知时节.当春乃发生。随风潜入夜.润物细无声。野径云俱黑.江船火独明。晓看红湿处.花重锦官城。一二句“好”字含情.盛赞春雨。“知时节”赋予春雨以人的生命和情感.在作者看来.春雨体贴人意.知晓时节.在人们急需的时候飘然而至.催发植物生长.多好的春雨！首联既言春雨的发生.又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪。
二年级下册古诗必背20首打印
古诗是中华文化的瑰宝，通过古诗的学习，不仅可以提高学生们的语文素养，还可以让他们领略我国传统文化的魅力。
为了让学生在学习过程中更好地了解和领悟古诗的风采，学校决定在二年级下册让学生必背20首古诗。
以下是二年级下册必背的古诗内容：一、《春晓》（孟浩然）1. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
2. 夜来风雨声，花落知多少。
二、《静夜思》（李白）1. 床前明月光，疑是地上霜。
2. 举头望明月，低头思故乡。
三、《七步诗》（曹植）1. 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
2. 本是同根生，相煎何太急。
四、《登鹳雀楼》（王之涣）1. 白日依山尽，黄河入海流。
2. 欲穷千里目，更上一层楼。
五、《悯农》（李绅）1. 锄禾日当午，汗滴禾下土。
2. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
六、《饮湖上初晴后雨二首·其一》（欧阳修）1. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
2. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
七、《题西林壁》（苏轼）1. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
2. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
八、《赋得古原草送别》（白居易）1. 离离原上草，一岁一枯荣。
2. 野火烧不尽，春风吹又生。
九、《望庐山瀑布》（杜甫）1. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
2. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
十、《饮酒·其一》（李白）1. 结庐在人境，而无车马喧。
2. 问君何能尔？心远地自偏。
十一、《滁州西涧》（韦应物）1. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
2. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
十二、《宿建德江》（王安石）1. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
2. 野旷天低树，江清月近人。
十三、《终南山》（王维）1. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2. 低头思故乡。
十四、《江雪》（柳宗元）1. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
2. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
十五、《早发白帝城》（李白）1. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
2. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
十六、《枫桥夜泊》（张继）1. 秋水共长天一色，霜风共浦月千峰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
追 徐
烧
菜
咏
柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。
春 日 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
清
杜
明
牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
游园不值
叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
九年义务教育小学语文第三册
是什么季节?
2.古诗两首
生字
yuán 原——半包围 厂 （草原）（原来） suì 岁——上下 夕 （年岁）（岁月） chuī 吹——左右 口 （吹风）（吹走） yò u 又——独体 （又是）（又要）
草 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 离离：草木长的得很茂盛的样子。
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
深：深远。
走：跑。
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密,没 有形成树荫。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。无处寻
此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切， 将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维 妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动 的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想 象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片 金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。
一枝红杏出墙来。
* 背诵本课的两首古诗。 ** 收集描写春天的古诗。 *** 读了《宿新市徐公店》，
看了插图，我还能编个故事。
诗意： 原野上茂盛的小草， 每年的秋天枯死，第二年春天又长得茂盛。 野火不管怎么烧也烧不完， 只要春风一吹，小草又重新生长。
表现了野草顽强的生命力。
赋得古原草送别
(唐)白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿：投宿
篱落：篱笆稀稀落落的样子。
径：小路
寻：寻找
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深。
小路
篱笆
油 菜 花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
宿/新市/徐公店
杨万里（宋）
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
枯：枯萎 。
尽：完、全。
野火烧不尽，
春风吹又生。
草
白居易（唐）
离离：草茂盛的样子。
岁：年。
荣：茂盛，指春季。
离离/原上草， 一岁/一枯荣。 野火/烧不尽， 春风/吹又生。
枯：干枯，指秋季。
尽：完。
草
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽，
春风吹又生。
原野上长满了茂密 的野草， 这些草都是秋冬枯 萎了，春夏又茂密 的生长。 野火只能烧掉草的 茎叶，它的根还在， 来年春天，草儿又 重新发芽生长。