精彩的辩论赛推荐
经典辩论赛演讲6篇
经典辩论赛演讲6篇经典辩论赛演讲 (1) 文才比口才更重要(辩论赛四辩辩词)谢谢主席，大家好!纵观整场辩论赛，对方辩友犯了以下几个错误：一、偷换概念。
对方辩友将我们的文才简单地定义为写作诗文的才能。
我方一辩早已指出，文才是文学上的才能，主要表现为文学素养。
它包括驾驭文字的能力，文学知识的积累，以及文化价值的提升。
(文才是口才的内涵，口才是文才的表现形式之一。
)我们说唐宋八大家文才斐然，因为他们诗文写得好，更因为他们的博学多才和对中华文化的巨大影响。
对方辩友对文才的定义既违背理论又违背事实啊。
二、本末倒置。
对方辩友认为较之文才，口才以其直接及时等优势更能促进社会交往。
诚然口才优点多多，但别忘了，现代社会需要的口才是言之有物的口才，而这种物的积累，正是培养文才的过程啊。
无数优秀的演讲家、雄辩家之所以拥有非凡的口才，是因为他们博览群书，有着深厚的文学素养。
所以说，再好的口才，若没有文才做内涵，那所谓的口才也不过是耍耍嘴皮子，对社会无益。
对方辩友这种只看现象不看本质的态度，未免有些肤浅了。
三、对方辩友认为，文才需要通过口才才能表达出来，所以口才比文才更重要。
对方辩友是不是在告诉我们，如果今天我是一个哑巴，纵然你满腹锦纶，终究也是一无所成呢?那么让我们看看海伦凯勒吧。
耳聋眼盲、不会说话的她写就《假如给我三天光明》，激励着一代又一代人。
再看看陈景润吧，天生讷于言的天才数学家以论文形式精辟演绎哥德巴赫猜想。
事实胜于雄辩，口才只是表达文才的方式之一。
没有口才，文才依旧精彩。
四、对方辩友认为在历史传承过程中文才与口才同等重要。
我方无法认同。
用口才传承历史，文化精髓会在无形间流失，好比流通中的货币。
而文才却可以完整地记录历史，并且加以不断的创新与突破。
千百年来，人们在书籍中学习历史文化，取其精华，去其糟粕，又以书籍的方式继续传扬。
如果说口才是流星，那么文才就是恒星。
耀眼的一瞬固然夺人眼球，但终将湮灭，惟有长久的光亮才能指引人类前进的方向。
辩论赛辩题——精选推荐
“辩论赛”辩题大全1、在校大学生创业利大于弊还是弊大于利？2、评价行为善恶的标准是效果还是是动机？3、大学教育更应该注重科学精神还是人文精神？4、青年志愿者的人生价值社会肯定与自我肯定哪个更重要？5、青年志愿者活动中能力与热情哪个更重要？6、纪律促进个性发展外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利？7、打假主要靠消费者还是执法者？8、现代社会男女竞争是否平等？9、克隆技术是否为人类带来福音？10、INTERNET能否改变世界？11、先发展汽车还是先发展道路？12、人口问题是不是未来社会发展的成败关键？13、青少年素质的提高主要靠家庭养成还是学校教育?14、亚州金融危机是否是经济因素造成的?15、全球经济一体化是否导致文化一体化?16、城市化使人的生活质量提高还是下降?17、发展知识经济是缩小还是扩大国家之间的差距?18、妇女解放的关键在于女人的觉悟还是在于男人的觉悟?19、夫妻之间应不应该有隐私?20、对孩子的成长，家庭与社会那个影响大?21、家族企业利大于弊还是弊大于利?22、在大学，先学习，后谈恋爱反方，先谈恋爱，后学习?23、我们大学毕业后能否买得起房子（在不依靠父母的前提下）？24、中国足球以后能进世界杯吗？25、各国是否能如约减少二氧化碳的排放？26、中国是否能超越美国？27、河南曹操墓是真是假？28、公务员真的是大学生毕业后的第一选择吗？29、90后是否能支撑起未来中国的一片天？30、90后和80后谁面临的挑战更大?31、大学生谈恋爱利大于弊还是弊大于利?32、大学学习应该学精还是学博?33、网络使人更亲近还是更疏远?34、爱情是自私的还是无私的?35、网络语言有没有存在的合理性?36、姚明比周杰伦谁更出名?37、全球化能否为我国带来经济发展？38、大学私营化的利大于弊还是弊大于利？39、经济发展应不应该先于文化建设？40、重奖大学新生利大于弊还是弊大于利？41、名人拍商业广告可不可以虚构还是弊大于利？42、网络影响人际关系？43广告竞争对经济发展利大于弊还是弊大于利？44、广告竞争对经济发展电子商务能否改变现有营销模式？45、在学习上理解比记忆哪个更重要？46、文才和人才哪个重要？47、中国以拉动内需促进增长利大于弊还是弊大于利？48、大学生是先就业还是先择业？49、父母经济条件好对子女成人有利？50、当今社会经济发展与环境保护那个更重要？51、挑战是幸福/痛苦？52、实践教育比理论教育好爱情更重要还是金钱更重要？53、提出问题重于解决问题还是解决问题重于提出问题？54、全才与专才哪个更适应大学生就业？55、忘记历史是一种背叛还是一种超越？56、人大代表应不应该专职化？57、以成败论英雄是不是可取的？58、正其义当不当谋其利？59、消费引导营销还是营销引导消费？60、时事造英雄还是英雄造时势？61、人是有所作为后才有所地位还是有所地位后才有所作为？。
推荐辩论赛辩题(3篇)
第1篇1. 科技发展与伦理道德- 辩题：人工智能的发展是否应该受到严格的伦理道德约束？- 理由：随着人工智能技术的飞速发展，伦理道德问题日益凸显。
这个辩题能够引导参与者思考科技与伦理的边界，探讨如何在科技进步的同时维护人类的道德底线。
2. 教育改革与创新- 辩题：在线教育是否能够取代传统课堂教学？- 理由：在线教育的兴起引发了教育方式的变革。
这个辩题能够促使参与者对教育改革的方向和效果进行深入讨论，探讨教育创新的利弊。
3. 社会公平与正义- 辩题：政府是否应该通过立法来禁止贫富差距的扩大？- 理由：贫富差距问题一直是社会关注的焦点。
这个辩题能够引发参与者对社会公平正义的思考，探讨政府在社会公平中的作用和责任。
4. 环境保护与可持续发展- 辩题：个人在环境保护中扮演的角色是否比企业更重要？- 理由：环境保护是全球性的问题，个人和企业都扮演着重要角色。
这个辩题能够引导参与者思考个人责任与集体行动的关系，探讨如何在日常生活中实践环保理念。
5. 文化传承与现代化- 辩题：传统文化是否应该完全保留，还是应该随着时代发展而有所改变？- 理由：文化传承与现代化之间的矛盾在当今社会愈发明显。
这个辩题能够促使参与者思考如何平衡传统文化与现代化之间的关系，探讨文化发展的未来方向。
6. 媒体与公众舆论- 辩题：媒体应该追求客观真实，还是应该追求受众喜爱？- 理由：媒体在现代社会中扮演着重要的角色。
这个辩题能够引导参与者思考媒体责任与公众需求之间的关系，探讨媒体应该如何履行其社会责任。
7. 青年成长与价值观- 辩题：网络成瘾对青少年的影响是利大于弊，还是弊大于利？- 理由：网络成瘾已成为青少年成长过程中的一大挑战。
这个辩题能够引导参与者思考网络环境对青少年价值观的影响，探讨如何引导青少年健康上网。
8. 公共卫生与个人责任- 辩题：在疫情期间，个人遵守防疫措施是个人责任，还是社会义务？- 理由：疫情爆发期间，个人与社会的责任关系成为焦点。
企业辩论赛题目
礼仪/辩论赛企业辩论赛题目适合我们企业举办辩论赛题目有哪些?下面是小编搜集整理的企业辩论赛题目，欢迎阅读。
1、正方：企业转型升级主要是外部环境所迫;反方：企业转型升级主要是自身发展所需。
2、正方：企业发展传承比创新重要;反方：企业发展创新比传承重要。
3、正方：企业用人德优先;反方：企业用人才优先。
4、正方：建筑施工安全生产靠自律;反方：建筑施工安全生产靠他律。
5、正方：韬光养晦更适合个人职业发展;反方：锋芒毕露更适合个人职业发展。
6、正方：企业必须先规范后发展;反方：企业必须先发展后规范。
(个人觉得这道辩题偏向正方了，因为很少有先无序发展后规范的。
)7、正方：先给马吃一把草，比在目的地放一把草，马会跑得更快;反方：先在目的地放一把草，比给马吃一把草，马会跑得更快。
(新员工组辩)(个人觉得这道辩题非常好。
)8、正方：员工的价值实现应以自我努力为主;反方：员工地价值实现应以企业创造机会为主。
9、正方：安全生产重在奖励;反方：安全生产重在处罚。
10、正方：企业的发展应以营销为重;反方：企业的发展应以文化为重。
11、正方：人性化管理更能促进企业发展;反方：制度化管理更能促进企业发展。
12、正方：末位淘汰有利于人才成长;反方：末位淘汰不利于人才成长。
13、正方：制度创新对企业发展更重要;反方：技术创新对企业发展更重要。
14、正方：企业关键的决策是人事而不是战略; 反方：企业关键的决策是战略而不是人事。
拓展阅读：公司企业辩论赛策划一、辩论赛程序(由主席执行)1、辩论赛开始2、宣布辩题3、介绍参加代表队及所持立场4、介绍参赛队员5、介绍规则评委及点评嘉宾6、比赛开始7、规则评委及点评嘉宾退席评议8、规则评委入席，点评嘉宾评析发言9、宣布比赛结果10、辩论赛结束二、辩论程序1、陈词阶段正方一辩发言(3分钟)反方一辨发言(3分钟)2、攻辩阶段(1)正方二辩选择反方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒)(2)反方二辩选择正方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒)(3)正方三辩选择反方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒)(4)反方三辩选择正方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒)(5)正反双方一辩进行攻辩总结(各1分30秒)3、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。
1 辩论赛推荐辩题
辩论赛辩题：
1、应该进一步开放香港自由行/不应该进一步开放香港自由行
2、应该重开五一黄金周/不应该重开五一黄金周
3、政府强行整合打车软件合理/政府强行整合打车软件不合理
4、传谣者应该/不应该承担法律责任
5、当今中国，是否应该推行“以房养老”
6、中国当前应当/不应当推行房产税
7、青春有遗憾／沒有遗憾才完美
8、人生贵有成/人生贵适意
9、打击网络谣言，是对言论自由的维护/打击网络谣言，是对言论自由的破坏
10、经济诱因比公民意识更能促进环保的落实/公民意识比经济诱因更能促进环保的落实
表演赛辩题：
男闺蜜适不适合成为男朋友？。
辩论赛——精选推荐
辩论赛辩论赛辩论赛1 各位评委⽼师、同学们⼤家下午好!欢迎⼤家来到闽江学院20xx校园辩论赛(初赛)现场。
⾸先，请允许我介绍莅临本场⽐赛的各位评委⽼师们，他们是：XXX,让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。
下⾯我宣布⽐赛正式开始，让我们以热烈的掌声有请(中⽂系)代表队和(历史系)代表队上场。
请双⽅队员就坐，在我右⼿边的是正⽅：(历史系)代表队 在我左⼿边的是反⽅: (中⽂系)代表队 让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。
接下来，有请正⽅代表队进⾏逐⼀⾃我介绍 好，下⾯有请反⽅代表队进⾏逐⼀⾃我介绍 下⾯，由我宣读本场⽐赛的赛制和⽐赛规则。
⽐赛规则： 1、陈词阶段：(共7分钟)每⽅的陈词3.5分钟。
由⼀辩⼀次完成。
按正→反得顺序进⾏。
每⽅⽤时还剩30秒时有信号⼀次提⽰，时间⽤尽两次信号提⽰，发⾔必须停⽌。
2、质询阶段：(共10分钟)质询设为两轮四次，为⼀对⼀质询。
第⼀轮质询由质询⽅⼆辩提问，第⼆轮质询由质询⽅三辩提问。
被质询⽅每轮可⾃⾏确定⼀位队员应对，两轮应有⼆位不同的队员应对，中途不得换⼈。
质询按正→反→正→反得顺寻进⾏。
每次质询时间为 2.5分钟，2分钟时有信号⼀次提⽰，2.5分钟有信号⼆次，此轮质询必须停⽌。
质询者必须控制时间，得提出与题⽬有关的合理⽽清晰的问题，并且可以随时停⽌被质询者的回答，再询问其它相关问题，直到时间⽤尽。
被质询者没有固定的回答时间，质询者要求停⽌回答，被质询者就应该停⽌回答，让质询者再问下⼀个问题。
当质询者提问进⼊逻辑循环或悖论时，被质询者可以跳出逻辑循环或悖论来阐述观点。
3、⼩结阶段：(共5分钟)每⽅可任选⼀位辩⼿负责针对已经进⾏的质询进⾏⼩结。
⼩结由正⽅先开始，每⽅限时2.5分钟。
每⽅⽤时 还剩30秒时有信号⼀次提⽰，时间⽤尽两次信号提⽰，发⾔必须停⽌。
4、⾃由辩论阶段(共8分钟)正⽅先开始，此后正、反⽅⾃动轮流发⾔。
每位辩⼿在此期间⾄少发⾔⼀次，发⾔次数、时间及每⽅四位辩⼿的发⾔次序⽆限制，但某⼀⽅辩⼿发⾔落座后，对⽅发⾔之前这⼀⽅任何⼀位辩⼿不得再次发⾔。
辩论赛——精选推荐
辩论赛谢谢主持⼈!尊敬的⽼师，对⽅辩友，各位观众：⼤家好，我⽅观点是不是⼆氧化碳导致全球变暖，接下来我将从以下五点来论证我⽅的观点。
第⼀，温室效应作为⼀种⾃然现象，⼆氧化碳只是温室⽓体中微不⾜道的⼀部分。
全球变暖即我们所说的“温室效应”，它产⽣的本质原因是由温室⽓体与长波辐射产⽣共振，使其本⾝的分⼦温度上升从⽽使⼤⽓保持温暖的过程，这种温室⽓体使地球变得更温暖。
⽔汽、臭氧、⼆氧化碳、氧化亚氮、甲烷、氢氟氯碳化物类等都作为温室⽓体，⼆氧化碳在⼤⽓中⽐例不到⼤⽓的万分之四，⼤⽓中的⽔汽浓度则平均⾼达4%以上。
也就是说，⽔汽在空⽓中的浓度平均是⼆氧化碳的26倍，在近地⾯层⼤⽓⽔汽、⼆氧化碳、氧⽓和臭氧、⼀氧化⼆氮以及甲烷的吸收光谱中更是⼆氧化碳的100倍以上，以此数据表明⽔汽等温室⽓体相对⼆氧化碳产⽣了更⼤的温室效应；第⼆，⼆氧化碳长波辐射吸收能⼒要远远低于其它温室⽓体。
⼆氧化碳的分⼦结构决定只能和15微⽶带、10微⽶带、5.2微⽶带等波段的长波辐射产⽣共振。
⽽⽔汽的共振区间⼏乎覆盖了所有波段。
除了15微⽶的⼆氧化碳共振能⼒最主要的波段外，⼏乎在4微⽶以上的所有波段，⽔汽的共振能⼒，即长波辐射吸收能⼒，都远远⼤于⼆氧化碳。
也就是说，在同等浓度下，⽔汽等温室⽓体的温室效应远远强于⼆氧化碳；第三，⼆氧化碳的温室效应已经基本饱和。
氧化碳吸收能⼒最强的波段为15微⽶光带中⼼波段，这个波段吸收的地球辐射占⼆氧化碳全部吸收强度的90%左右，⽽⼆氧化碳这个波段吸收地⾯辐射的能⼒早已饱和，即使⼆氧化碳在⼤⽓中的浓度增加8倍也不会增强。
5.2微⽶光带和10微⽶光带虽未饱和，但吸收能⼒极弱，可以忽略不计。
只有15微⽶光带两翼没有饱和且有较⼤的吸收能⼒，但是即使在这个波段，其吸收能⼒也远低于⽔汽等温室⽓体。
第四，我⽅认为全球变暖是⼀种全球⽓温的正常波动，是⾃然因素引起的正常变化，在众多关于全球变暖的宣传描述中，我们仿佛看到了⼀个极度可怕的未来，⼈们将⼏乎所有的⾃然灾害都归咎于全球变暖，这种观念深⼊⼈⼼。
辩论赛 精选推荐
辩论赛精选推荐辩论赛精选推荐辩论赛作为一种具有较高教育意义的竞赛形式，旨在培养学生的逻辑思维、辩论技巧和团队合作能力。
本文将向您推荐一系列经典辩题，为您提供参考和借鉴。
一、人文社科类辩题1. 禁止私家车上路：畅通公共交通还是侵犯个人权益？2. 熟人主导的社交圈子：限制个人成长还是保护人际关系？3. 高校是否应该取消学历证明：减轻就业压力还是降低教育质量？4. 历史教育中的英雄塑造：借鉴还是误导青少年？二、科技与创新类辩题1. 人工智能是否会取代人类工作岗位？2. 社交媒体对青少年的影响：促进交流还是增加孤立？3. 基因编辑技术CRISPR-Cas9：医疗突破还是伦理难题？4. 微信支付与现金支付：传统还是便利？三、环境与可持续发展类辩题1. 垃圾分类：环保责任还是行政负担？2. 温室气体排放减少：经济受损还是可持续发展？3. 风电与太阳能：清洁能源还是景观破坏？4. 塑料包装禁止：资源节约还是经济压力？四、教育与学生发展类辩题1. 创新教育模式：培养创造力还是迎合考试？2. 在校生是否需要进行军事训练？3. 教育公平：机会均等还是结果公正？4. 集体主义教育：培养集体荣誉感还是个人自由意识？五、社会与法律类辩题1. 降低刑事责任年龄：保护未成年人权益还是惩治犯罪？2. 非法移民：人权保护还是国家安全？3. 死刑是否应该废除：人权尊重还是严惩罪犯？4. 人类生命起源：进化论还是神创论？总结：辩论赛是培养学生综合素质和思辨能力的重要途径，不仅让学生在辩论中锻炼自己的表达能力和逻辑思维，也通过与他人的碰撞和交流来拓宽视野。
本文提供了一系列精选辩题，希望能为您提供参考和启示，激发学生们的思考和辩论热情。
当然，辩论赛的魅力不仅仅在于胜负，更在于参与的过程中的成长和收获。
希望大家能够充分发挥自己的才智，尽情享受辩论带来的乐趣和价值。
小辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方观点：网络直播带货是利大于弊一、引言随着互联网的飞速发展，网络直播带货逐渐成为一种新兴的商业模式。
正方认为，网络直播带货在促进经济发展、拓宽消费渠道、提高商品品质等方面具有显著优势，利大于弊。
二、论证1. 促进经济发展（1）拉动内需：网络直播带货让消费者能够足不出户，购买到心仪的商品，从而拉动内需，推动经济增长。
（2）创造就业：直播带货行业涉及主播、运营、策划等多个岗位，为大量人才提供就业机会。
（3）促进产业升级：直播带货推动了传统产业与互联网的深度融合，加速了产业升级。
2. 拓宽消费渠道（1）满足个性化需求：直播带货可以根据消费者的兴趣和需求，推荐合适的商品，满足个性化需求。
（2）降低购物成本：直播带货往往有优惠活动，消费者可以以更低的价格购买到心仪的商品。
（3）提高购物体验：直播带货可以让消费者直观地了解商品，提高购物体验。
3. 提高商品品质（1）品牌竞争：直播带货让品牌面临更加激烈的竞争，迫使企业提高商品品质。
（2）消费者监督：直播带货过程中，消费者可以实时了解商品的真实情况，对商品品质进行监督。
（3）退换货机制：直播带货平台大多设有完善的退换货机制，保障消费者权益。
4. 增强文化交流（1）传播正能量：优秀的直播带货主播能够传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。
（2）促进文化交流：直播带货让不同地区的消费者了解和接触到各地的特色商品，促进文化交流。
三、反驳反方可能会从以下角度进行反驳：1. 质量问题：直播带货过程中，部分商品存在质量问题，损害消费者权益。
2. 虚假宣传：部分主播为了吸引消费者，进行虚假宣传，误导消费者。
3. 数据安全问题：直播带货过程中，消费者个人信息可能被泄露，引发数据安全问题。
4. 负面影响：直播带货可能导致消费者过度消费，引发消费主义盛行。
四、总结尽管网络直播带货存在一定的问题，但总体来看，其利大于弊。
我们应该正视问题，加强监管，推动直播带货行业健康发展，使其更好地服务消费者，促进我国经济持续增长。
辩论赛辩题——精选推荐
辩论赛辩题策划⼈：李俊7.正⽅：⼈性本善反⽅：⼈性本恶10.正⽅：愚公应该移⼭反⽅：愚公应该搬家(’95 国际⼤专辩论会初赛第3 场辩题)14.正⽅：知难⾏易反⽅：知易⾏难（'95 国际⼤专辩论会决赛辩题）25.正⽅：青春偶像崇拜利⼤于弊反⽅：青春偶像崇拜弊⼤于57.正⽅：世纪回眸喜⼤于忧反⽅：世纪回眸忧⼤于喜84.正⽅：不以成败论英雄反⽅：英雄⾃以成败论(应以成败论英雄)(蓝带杯’98 全国⼤专辩论会半决赛第1 场辩题)85.正⽅：法不容情反⽅：法也容情(蓝带杯’98 全国⼤专辩论会半决赛第2 场辩题)87.正⽅：近墨者⿊反⽅：近墨者未必⿊88.正⽅：知⾜者常乐反⽅：不知⾜者常乐91.正⽅：不想当将军的⼠兵不是好⼠兵反⽅：总想当将军的⼠兵不是好⼠兵92.正⽅：好⼼总会有好报反⽅：好⼼未必有好报93.正⽅：响⿎⽆需重槌敲反⽅：响⿎也需重槌敲95.正⽅：事实胜于雄辩反⽅：事实未必胜于雄辩96.正⽅：少年识得愁滋味反⽅：少年不识愁滋味97.正⽅：⾝正不怕影⼦歪反⽅：⾝正也怕影⼦歪98.正⽅：有志者事竞成反⽅：有志者事未必成99.正⽅：万事开头难反⽅：万事中间难100.正⽅：旁观者清反⽅：旁观者未必清101.正⽅：功夫不负有⼼⼈反⽅：功夫也负有⼼⼈102.正⽅：失败是成功之母反⽅：失败未必是成功之母103.正⽅：知识就是⼒量反⽅：知识不等于⼒量104.正⽅：五⼗步不可以笑百步反⽅：五⼗步可以笑百步105.正⽅：笨鸟应当先飞反⽅：智鸟应也要先飞106.正⽅：学海⽆涯苦作⾈反⽅：学海⽆涯巧作⾈107.正⽅：不知者不为过反⽅：不知者也为过108.正⽅：三个臭⽪匠，抵个诸葛亮反⽅：三个臭⽪匠，不如诸葛亮109.正⽅：酒好不怕巷⼦深反⽅：酒好也怕巷⼦深110.正⽅：存在的就是合理的反⽅：存在的未必就是合理的111.正⽅：不应学“王婆卖⽠” 反⽅：应当学“王婆卖⽠”112.正⽅：“做⼀天和尚撞⼀天钟”好反⽅：“做⼀天和尚撞⼀天钟”不好113.正⽅：尽可“三天打鱼，两天晒⽹” 反⽅：不可“三天打鱼，两天晒⽹” 114.正⽅：不要“⾃扫门前雪” 反⽅：应当“⾃扫门前雪”115.正⽅：不要“见风使舵” 反⽅：应当“见风使舵”116.正⽅：不可“得⼨进尺” 反⽅：应当“得⼨进尺”117.正⽅：不应“吹⽑求疵” 反⽅：应当“吹⽑求疵”118.正⽅：不可“异想天开” 反⽅：尽可“异想天开”119.正⽅：不可“我⾏我素” 反⽅：尽可“我⾏我素”120.正⽅：“⼀意孤⾏”，应当称赞反⽅：“⼀意孤⾏”，应当批判121.正⽅：“难得糊涂”好反⽅：“难得糊涂”不好122.正⽅：“班门弄斧”不可取反⽅：“班门弄斧”⼜何妨123.正⽅：“嫉妒之⼼”不可有反⽅：“嫉妒之⼼”不可⽆124.正⽅：“狂妄之⼼”不可有反⽅：“狂妄之⼼”不可⽆125.正⽅：“杞⼈忧天”不该贬反⽅：“杞⼈忧天”实该贬126.正⽅：⼈⼼叵测反⽅：⼈⼼可测127.正⽅：⽂⼈相轻反⽅：⽂⼈相亲128.正⽅：⾼枕⽆忧反⽅：⾼枕有忧129.正⽅：开卷有益反⽅：开卷未必有益130.正⽅：书读百遍，其义⾃见反⽅：书读百遍，其义未必⾃见132.正⽅：应以理服⼈反⽅：应以礼服⼈133.正⽅：成事在天反⽅：事在⼈为134.正⽅：⼲⼀⾏，爱⼀⾏反⽅：爱⼀⾏，⼲⼀⾏135.正⽅：“做”⽐“说”重要反⽅：“说”⽐“做”重要136.正⽅：⼩事也应计较反⽅：⼩事不应计较137.正⽅：从⼩事做起反⽅：从⼤事做起138.正⽅：机遇出⼈才反⽅：机遇未必出⼈才139.正⽅：成功靠实⼒反⽅：成功靠机遇140.正⽅：逆境更能出⼈才反⽅：顺境更能出⼈才141.正⽅：勤奋可以出⼈才反⽅：勤奋未必出⼈才142.正⽅：学习好靠勤奋反⽅：学习好靠天资143.正⽅：学习⽐实践更重要反⽅：实践⽐学习更重要145.正⽅：标准化试题弊⼤于利反⽅：标准化试题利⼤于弊146.正⽅：⾼费上学利⼤于弊反⽅：⾼费上学弊⼤于利148.正⽅：⾼分⾼能反⽅：⾼分未必⾼能149.正⽅：⽂凭等于⽔平反⽅：⽂凭不等于⽔平150.正⽅：听话的学⽣是好学⽣反⽅：听话的学⽣未必是好学⽣152.正⽅：⾦钱是万能的反⽅：⾦钱不是万能的153.正⽅：追求理想与享受⽣活是⽭盾的反⽅：追求理想与享受⽣活不是⽭盾的154.正⽅：竞争精神⽐互助精神更重要反⽅：互助精神⽐竞争精神更重要155.正⽅：个性与集体利益是相冲突的反⽅：个性与集体利益不是相冲突的156.正⽅：服从真理，需要独⽴思考反⽅：服从真理，不必独⽴思考157.正⽅：多疑是缺点反⽅：多疑是优点158.正⽅：做好事不应留名反⽅：做好事应当留名159.正⽅：谎话决不能说反⽅：谎话也可以说160.正⽅：玩物必然丧志反⽅：玩物也能长志1. 正：逆境更有利于⼈成长反：顺境更有利于⼈成长2. 正：发掘⼈才需要考试反：发掘⼈才不需要考试3. 正：现代社会更需要通才反：现代社会更需要专才4. 正：成⼤事者不拘⼩节反：成⼤事者也拘⼩节5. 正：当今社会，合作⽐竞争更重要反：当今社会，竞争⽐合作更重要7．正：⼤学⽣做兼职利⼤于弊反：⼤学⽣做兼职弊⼤于利8．正：⽹络使⼈更亲近反：⽹络使⼈更疏远10．正：社会秩序主要靠法律来维系反：社会秩序主要靠道德来维系11．正：⽂才⽐⼝才更重要反：⼝才⽐⽂才更重要反：当13．正：机遇是成功的关键反：机遇不是成功的关键反：⽂凭不能够代表知识⽔。
大学生辩论赛辩题推荐_辩论赛_
大学生辩论赛辩题推荐大家是不是觉得辩题很难想得新颖又大众呢?快过来看看吧。
以下是小编精心收集整理的2019大学生辩论赛辩题，供大家参考和借鉴，更多资讯请继续留意辩论赛栏目。
正方/反方1.仁者无敌/仁者未必无敌2.人的功利色彩增强是社会进步的体现/人的功利色彩增强不是社会进步的体现3.文才比口才更重要/口才比文才更重要4.市场经济条件下财政需要向企业输血/市场经济条件下财政不需要向企业输血5.传播中国酒文化应靠酒乡/传播中国酒文化应靠“吆喝”6.保护弱者是社会的倒退/保护弱者不是社会的倒退7.个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求8.善心是真善/善行是真善9.真正的爱情一定是天长地久的/真正的爱情不一定是天长地久的10.用和平手段可以遏止恐怖主义/用和平手段不能遏止恐怖主义11.情在理先/理在情先12.网络的实用性比娱乐性大/网络的娱乐性比实用性大13.金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行14.杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色15.个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求16.宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利17.留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题18.通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大19.网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊20.相处容易相爱难/相爱容易相处难21.外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利22.青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇23.环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本24.企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神25.成大事者不拘小节/成大事者也拘小节26.审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利27.送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利28.避免人才外流，是政府的责任/避免人才外流，不是政府的责任29.爱的教育比体罚更有效/体罚比爱的教育更有效30.合作比竞争，更能使文明进步/竞争比合作，更能使文明进步31.天灾比人祸更可怕/人祸比天灾更可怕32.相爱容易相处难/相处容易相爱难33.企业用人才为先/企业用人德为先34.人和自然可以和谐相处/人和自然不能和谐相处35.高校产业化利大于弊/高校产业化弊大于利36.网络经济是泡沫经济/网络经济不是泡沫经济37.个人的命运是由个人掌握/个人的命运是由社会掌握38.便利器具便利/便利器具不便利39.发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试40.民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密41.理想人才以仁为主/理想人才以智为主42.网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利43.远亲不如近邻/近邻不如远亲44.新闻自由是社会改革的最大动力/新闻自由不是社会改革的最大动力45.全球化能为我国带来经济发展/全球化不能为我国带来经济发展46.性教育应列为中学课程/性教育不应列为中学课程47.性教育是科学教育/性教育是道德教育48.道义比利益对人际关系的影响更大/利益比道义对人际关系的影响更大49.电子商务将会改变现有营销模式/电子商务不会改变现有营销模式50.教育应注重人格培训多于知识培训/教育应注重知识培训多于人格培训51.男性比女性更需要关怀/女性比男性更需要关怀52.劳心者比劳力者对社会更有贡献/劳力者比劳心者对社会更有贡献53.新闻价值比新闻道德重要/新闻道德比新闻价值重要54.强权胜于公理/公理胜于强权55.大学私营化的利大于弊/大学私营化的弊大于利56.文化建设应先于经济发展/经济发展应先于文化建设57.重奖大学新生利大于弊/重奖大学新生弊大于利58.社会安定主要靠法律维持/社会安定主要靠道德维持59.代沟的主要责任在父母/代沟的主要责任在子女60.名人拍商业广告可以虚构/名人拍商业广告不可以虚构61.类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密/类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密62.实体法比程序法更重要/程序法比实体法更重要63.大学生谈恋爱利大于弊/大学生谈恋爱弊大于利。
【推荐】大学生辩论赛优秀辩题word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==大学生辩论赛优秀辩题优秀的大学生辩论赛辩题有哪些呢?下面小编为大家整理了大学生辩论赛优秀辩题，欢迎阅读参考!大学生辩论赛优秀辩题(一)发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密理想人才以仁为主/理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难/相爱容易相处难外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神成大事者不拘小节/成大事者也拘小节审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利送子女进名校，利大于弊/送子女进名校，弊大于利大学生辩论赛优秀辩题(二)正方：信息高速公路对发展中国家有利反方：信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题)正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一(’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题)13.正方：社会秩序的维系主要靠法律反方：社会秩序的维系主要靠道德(’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题)正方：知难行易反方：知易行难('95国际大专辩论会决赛辩题)正方：各国政府应该全面禁烟反方：各国政府不应该全面禁烟(97国际大专辩论会初赛第1场辩题)正方：国际网络应该受管制反方：国际网络不应该受管制('97国际大专辩论会半决赛第1场辩题)正方：真理越辩越明反方：真理不会越辩越明('97国际大专辩论会决赛辩题)正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远('99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题)正方：成功的作品应该拍续集反方：成功的作品不应该拍续集('99国际大专辩论会A组初赛第2场辩题)正方：电脑必将取代书本反方：电脑不会取代书本('99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题)大学生辩论赛优秀辩题(三)网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络爱情是真正的爱情网络爱情不是真正的爱情网络影响人际关系网络不影响人际关系网络对大学生的的影响利大于弊网络对大学生的的影响弊大于利温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平现代社会女人更需要关怀现代社会男人更需要关怀效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难去向哪里比与谁同行更重要与谁同行比去向哪里更重要。
辩论赛宁当鸡头不当凤尾正方材料
首先鸡头是有决策权的表示，没有决策权，将一事无成，无论你有多么宏伟的、多么远大的理想，没有决策权，一样你也实施不了，鸡头是权利的象征，是头脑的象征，无论你这只鸡多么小，它也是、也代表一种“动物”，别人不能小看你，也要把你当作“国宾”来待，君不见：一个小小的“亲民党”“新党”也要“胡总书记”接待？凤尾再好，没有决策权，只是别人的装饰品，而且是为他人做嫁衣的是为别人摇头摆尾的。
宁做鸡头，不做凤尾！鸡头与凤尾的争论古今有之，它既是一种对于人生价值观的讨论，又是一种对于人生态度的讨论。
我方今天认为，宁当鸡头，不做凤尾。
首先，在讨论一个辩题之前，必须要对概念进行清晰的界定，既然辩题是一个比喻句，那么我们就要分析其本体，喻体。
何为鸡头，我方认为，鸡头就是指其才能水平远高于团队整体水平的人，其充当的角色往往是一个团队的领袖或者决策人物。
凤尾即为才能水平低于团队整体水平的人，其充当的角色往往是团队中的小角色。
然而，我们应当认识到，每个人都有追求成功的渴望，每个人都想在社会立足，我方认为宁做鸡头，不做凤尾，是因为做鸡头能更快更好的提高我们的个人能力，以便提升我们的社会地位地位，从而实现我们的追求。
我方将从内因与外因两个方面进行阐述，为什么鸡头相比于凤尾更能提高我们的个人能力。
首先，鸡头给我们提供了更多的机遇。
纵观整个世界，所有的机遇难道不是为那些佼佼者提供的么？就以我们大学生活而言，学生会招收面试者中优秀的，奖学金奖给成绩优秀的，助学金发给家庭贫困又学习优秀的。
佼佼者可以获得各种机遇，而“尾”什么机遇都得不到，既然目前我们还没有能力做凤头，那么就去勇敢的当一个鸡头吧。
因此，我们宁做鸡头，不做凤尾。
其次，鸡头会获得更多的自信心与成就感。
雷曼的破产导致平安保险公司损失了157亿，可在这之前平安的一个部门经理已经预料的了这次损失，可是他的意见却最终没有被重视。
由此我们可以看出，就连一个部门经理的意见都不被重视，又何况凤尾的意见呢？当对方辩友您一个凤尾的意见总是不被重视，您的提议总是被上司否据，您的热情慢慢被磨平，您的意志慢慢消沉，在如此环境中，您如何去提高自己的能力，又如何去施展自己的抱负啊！再让我们看看现实，事实胜于雄辩。
辩论赛——精选推荐
辩论赛产品质量保证主要靠领导”和“产品质量的保证主要靠员工”辩解说明正方：产品质量的保证主要靠领导；反方：产品质量的保证主要靠员工；企业的产品质量是企业生存发展的基础，产品质量的好坏决定着这个企业的生存发展的空间，它关系到国家、企业和个人的利益。
一个产品质量的好坏，反映出领导水平的高低，更反映出这个企业员工的素质。
产品质量是一个综合性的问题，加强企业的生产质量意识，形成具有本企业特色的质量文化意识，倡导“以人为本，尊重知识，尊重人才”向管理要质量的理念；因此，企业的产品质量也就成为领导乃至员工最为关注的头等大事，每个领导和员工都应该为企业的产品质量而奋斗。
因此论证产品质量的保证主要靠领导还是靠员工就具有重要意义。
“产品质量的保证主要靠领导”和“产品质量的保证主要靠员工”为题进行较量。
正方可以领导在生产中的决策、管理、培训、组织、条件、标准等较为统一论证。
从质量体系的方法贯彻实施、怎样使规则适应实施、采取什么样的战略以及领导是支配者和信誉的承担者等进行立论陈述。
也可从领导工作是贯穿整个生产过程的关键，把握、监控、调整着生产的每个环节，并使生产过程正常有序地按标准进行展开。
而反方可以从产品与产品质量的概念入手，认为领导可以决定生产的产品，但不能决定产品的质量，员工是整个产品生产标准、制度、决策的践行者，员工的自信心、素质、技术决定了产品...反方我建议：抓“落实”——无论什么产品，无论领导怎么制定策略、怎么进行管理，最终还是要落到实处，也就是必须由员工来执行，员工掌握这个特定产品的生死、好坏比如，出租车公司，领导无论怎么安排，如何规定，最终为客户提供服务的，都是出租车司机，领导再强，也不能替司机掌握方向盘。
最终的产品——“服务”，质量的好坏，当然更多地掌握在司机手里 .刘备是领导，诸葛亮，张飞，关羽都是给他打工的，都是他的员工，在这里我们可以看得出，刘备虽有用人之才，但很多时候都是将在外，军令有所不受。
优秀辩论稿范文一辩(推荐14篇)
优秀辩论稿范文一辩(推荐14篇)人性本善辩论赛反方一辩稿在座的各位同学们：大家好!我方认为：人性本恶开宗明义，人性本恶中的本，无论是本来，原本，还是根本，在字典里都是事物的开始的时候最初根源的意思。
虽然大家对善恶的标准都有自己的评判和思想，但归根到底恶指的就是本能和欲望的无节制地扩张，而善则是对本能的合理节制。
我们说人性本恶正是基于人的自然倾向的无限扩张的趋势。
早在两千年前，所谓人类文明的轴心时代，东方荀子的性恶论与西方原罪说便遥相呼应。
而到近代，从马基雅维里到弗洛伊德再到鲁迅，无一不主张人性本恶。
对方辩友身为祖国的花朵面对这样的真知灼见，至今未能幡然醒悟，真是让我痛心疾首啊!所以我方坚持认为：人性本恶。
我将从以下三个方面阐述这一伟大的思想。
第一，人性是由社会属性和自然属性组成的，自然属性指的就是无节制的本能和欲望，这是人的天性，是与生俱来的;而社会属性则是通过社会生活、社会教化所获得的`，它是后天属性.我们说人性本恶当然指的是人性本来的、先天的就是恶的.第二，各大学术门类的研究均已证明人性本恶人类学上，人类在诞生之初，就已经把本恶的人性充分地显示出来.研究表明，周口店猿人就已经懂得用火来把同类的头骨烤着吃，这种生猛烧烤，是何等凶残啊!秦的暴政到日本侵华战争到今天的利比亚混战。
可见，千万年以来人类都还是保留有人类的劣根性啊!教育学上，有研究表明，等孩子长到两岁时，以殴打他人撕咬玩具为表现形式的暴力行动达到顶峰。
此外社会学，管理心理学，生物学，哲学等方面的研究都众所皆知了。
第三，人有理性悟性和可塑性.人性可以通过后天教化加以改造.当人的自然倾向无限向外扩张的时候，如果社会属性按照同一方面推波助澜，那么人性就会更加堕落;相反，如果我们整个社会倡导扬善避恶，那么人性就有可能向善的方向发展。
所以在现实中，法律，教育，道德才愈加重要。
但我们不是改变人的自然属性而是塑造人的社会属性。
而对方辩友言下之意人类所有的道德教化都是多此一举了!心痛之余我不禁请问对方辩友，如果人性本善，那么我们要道德法律、交通规则干什么呢?个人修养、社会教化还有存在的必要吗?我方要尖锐指出：人性本善是一些不愿直面真我的人夜郎自大自欺欺人的最大借口。
辩论赛题目——精选推荐
辩论赛题目1、正方：大学生见义勇为值得反方：大学生见义勇为不值得2、正方：大学生能穿奇装异服反方：大学生能穿奇装异服3、正方：金钱是万恶之源反方：金钱不是万恶之源4、正方：虚伪应该反方：虚伪不应该5、正方：日本地震，作为中国大学生应该同情反方：日本地震，作为中国大学生不应该同情6、正方：大学生素质教育的提高，要靠学校反方：大学生素质教育的提高，要靠社会7、正方：学历比能力重要反方:能力比学历重要8、正方：专科比本科就业形势好反方：本科比专科就业形势好9、正方：逆境利于成才反方：逆境不利于成才10、正方：文凭能够代表知识水平反方：文凭不能够代表知识水平11、正方：选择越多越幸福还是越痛苦反方：选择越多越痛苦还是越幸福12、正方：大学生打工有利反方：大学生打工有弊13、正方：做猪八戒类型的人好反方：做孙悟空类型的人好14、正方：毕业生找工作时是关注公司知名度就业反方：毕业生找工作时是重视自身的价值就业15、正方：精神享受好比物质享受好反方：物质享受好比精神享受好16、正方：提倡购买国货是否有利于经济反方：提倡购买进口是否有利于经济17、正方：学历越高是否找工作越容易反方：学历越高否找工作越容易18、正方：金钱追求与道德追求能统一反方：金钱追求与道德追求不能统一19、正方：经济发展和环境保护可以并行反方：经济发展和环境保护不能并行20、正方：个人利益和群众利益可以两全反方：个人利益和群众利益不能两全21、正方：学生就业压力大有利于成才反方：学生就业压力大不利于成才22、正方：现代社会竞争比合作更重要反方：现代社会合作比竞争更重要23、正方：大学教育应以市场为导向反方：大学教育不应以市场为导向24、正方：当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”反方：当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”25、正方：实行学分制利大于弊反方：实行学分制弊大于利26、正方：去向哪里比与谁同行更重要反方：与谁同行比去向哪里更重要27、正方：当今社会，“求博”更有利于个人发展反方：当今社会，“求专”更有利于个人发展28、正方：自信产生美丽反方：美丽产生自信29、正方：专升本有必要反方：专升本没必要30、正方：做男人好反方：做女人好。
辩论赛题——精选推荐
辩论赛题辩论题⼀案情简介：某⽇傍晚，吴某开车执⾏任务途中，⼄突然从右边路旁树林疾步冲出抢先过马路。
吴某见状向左猛打⽅向盘，并紧急制动，仍躲避不及，车右前轮将⼄左腿轧断。
事故发⽣后，吴某见下车察看，只见⼄昏迷不醒，却不见旁⼈，便⾃⼰开车逃去。
第⼆天早晨，⼄的⼫体被⼈发现。
经法医鉴定：⼄左腿膝盖处粉碎性⾻折，因抢救不及时，导致失⾎性休克死亡。
正⽅观点：吴某的⾏为不构成犯罪。
反⽅观点：吴某的⾏为构成故意杀⼈罪。
辩论题⼆案情简介：某⽇上午，被告⼈张某在市场替妻⼦看摊，因琐事与被害⼈李某发⽣争执。
张某为避免事态扩⼤，收拾部分商品离开市场。
当⽇下午5时许，张某返回市场收拾余下的商品时，被等候多时的李某发现。
李追上去⽤拳头击打张的脸。
将张的近视眼镜打碎落地，眼镜碎⽚划破了张的眼睛，但张没有还⼿。
接着李⼜⽤右臂夹住张某的颈部，继续殴打张。
由于李⾝⾼体壮，张⾝体瘦⼩，张挣脱不开。
张某为逃脱挨打，情急之下掏出随⾝携带的⽔果⼑朝着李某乱捅，将李的右⼿臂捅伤，但李仍未停⽌对张的殴打，张⼜将李的左腹部捅伤，李才将张放开，张也没有再捅李。
李某的腹部伤经法医鉴定为重伤。
正⽅观点：张某的⾏为超过了必要限度，属于防卫过当，应当承担刑事责任。
反⽅观点：张某的⾏为是正当防卫，不负刑事责任。
辩论题三案情简介：被告⼈：丘某，男，25岁，农民。
被告⼈：周某，男，24岁，农民。
被告⼈：罗某，男，21岁，农民。
被告⼈丘某在建房时因地基问题与邻居蓝某发⽣纠纷，怀恨在⼼，遂找到⾃⼰的朋友周某和罗某，邀约两⼈⼀起去教训蓝某。
三⼈在去蓝某家的途中，碰上了罗某的⽗亲，罗⽗叫罗某回家，罗某只好对丘某说："对不起了，我不能帮你了，我看你们俩也别去了"，然后随⽗亲回家。
丘某与周某⼀起到蓝某家，将蓝某打成重伤。
正⽅观点：罗某的⾏为应当认定为犯罪中⽌。
反⽅观点：罗某的⾏为应当与丘某和周某⼀样，认定为犯罪既遂。
辩论题四案情简介：丁某，男，28岁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精彩的辩论赛推荐：一、海峡两岸杯二、国际华语辩论邀请赛三、全国大专辩论赛四、国际大专辩论赛（简称国辩）五、世界华语辩论锦标赛六、国际华语辩论公开赛（简称星辩）六、著名华语辩手的讲座七、经典片段： 1. 1993年国际大专辩论赛决赛，人性本善/人性本恶。
2. 1995年国际大专辩论赛决赛，知易行难/知难行易，林正疆的精彩表现。
3. 1999年国际大专辩论赛决赛，美是/不是客观存在，西安交大的精彩表现。
4. 2001年国际大专辩论赛决赛，钱是/不是万能的，武大和马来西亚大学两边针锋相对，造就了这场华语辩论史上最精彩的比赛。
5. 第二届海峡两岸大学生辩论赛，大学生创业利大于弊/弊大于利，黄执中的精彩表现。
6. 2003年国际大专辩论赛初赛，广告是否有利于大众消费，肖慧敏与黄执中的交锋很精彩。
7. 2003年国际大专辩论赛决赛，顺境/逆境更有利于人的成长，马薇薇和黄执中的精彩表现。
8. 2005年顺爽杯湖北省电视辩论邀请赛，方言辩，邓哲的精彩表现。
9. 第三届海峡两岸大学生辩论赛，黄翔的精彩结辩。
10. 2005年国际大专辩论赛半决赛，好马要不要吃回头草，电子科技大学利用逻辑打败对手，是逻辑战中的经典。
11. 2007年国际大学群英辩论会初赛，黄执中结辩时的精彩表现，强调价值升华的重要性。
12. 2010年全国大专辩论赛决赛，武大和法大的精彩对决，造就华语辩论的巅峰之战。
13. 2010年国际大学群英辩论会决赛，武汉大学的精彩表现。
14. 2002年全国大专辩论赛，赵琪昊作为最强一辩的精彩表现。
15. 2010年世博辩论赛全国总决赛。
16. 第三届世界大专华语辩论赛决赛，罗淼的精彩盘问表现。
17. 2013年捭阖全国半决赛，谢宇和叶超的精彩对决。
18. 2013年国际华语辩论公开赛半决赛，群星云集。
19. 国际华语辩论邀请赛，致敬国辩二十年明星赛，评委有蒋昌建，林正疆，肖俊仁，主席路一鸣，辩手有胡渐彪，周玄毅，黄执中，马薇薇，刘京京，邱晨，郑秋桦，陈铭，非常精彩，阵容强大。