部编版五年级上册语文知识点思维导图
2020部编小学语文五年级上册第五课搭石思维导图
搭石
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
搭石 在小溪里横着摆上一排，让人们从上 面踏过
按照二尺左右的间隔
河的两岸找来一些平整方正的石头
根据水的深浅
原因
脱鞋挽裤
过河不便 家乡一道风景
风景一：老人及时调整搭石 无论怎样
只要 一定 上
几个来
回，直到
满意了才
肯离去 老
人认真细
致的动作，
表现了老人
淳朴、善
良、一心为
他人着想的
优秀品质。
家乡一道风景
风景四：遇见老人，背负过溪。
俯下
理所当然
尊老
风景三：两人相遇，招手礼让
总会 让对方先走
相背而行
谦让
风景二：一行人协调有序地过搭石
协调有序 像轻快的音乐 清波漾漾
人影绰绰 一排排搭石
象征着村民们一颗颗善良的心 借
物喻人，表
达出了作者对
故乡纯朴民风
的向往，以及
对故乡的思念
之情。
在
河流两岸住的人，人们会根据河水的深浅，从
河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左
右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上 面踏过，这就是搭石。
默默无闻的奉献精神
乡亲们无私奉献的精神和一心为他
人着想的传统美德。
作者 刘章 1939年
河北省兴隆县
名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子
当代著名诗人 《
刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等多
部诗文集。
五年级上册语文教案语文园地三人教(部编版)思维导图教案
在现代社会，科技与教育的结合越来越密不可分，同时思维导图作为一种受欢迎的思维工具，在教育领域也越来越受到教育者的重视。
在五年级上册语文教学中，语文园地三人教（部编版）-思维导图教案正好结合了语文课程和思维导图这两个方面，不仅为学生的语文学习提供了更加便捷和有趣的途径，也有利于提高学生的思维能力和创造力。
本教案主要分为语文知识点和思维导图应用两个部分，下面将分别进行介绍：一、语文知识点该教案主要以语文学科的核心知识点为主，如古诗词、古文阅读、作文等等，通过思维导图的方式为学生提供了一个更加明晰的学习路径。
例如，在学习古诗词时，教案会先通过听读、讲解等方式让学生了解诗歌的基本内容，再通过思维导图的形式展示出古诗词中的各个核心知识点，学生可以更加直观地看到每个字句之间的联系和脉络。
这种方式能够让学生更加深入地理解和学习诗歌，并且提高他们的记忆力和学习兴趣。
而在古文阅读和作文方面，该教案同样精心设置，通过思维导图的形式让学生更好地掌握文章结构、主题和写作技巧。
学生们可以通过思维导图来整理自己的思路，确保文章的逻辑性和连贯性。
这种方式不仅帮助学生更好地理解和掌握知识点，同时也激发了学生的写作兴趣和创造力。
二、思维导图应用在语文知识点的基础上，思维导图作为一个高效的思维工具在教学中的应用也是非常值得关注的。
通过思维导图的应用，学生们可以更加自由地组织自己的思路和知识点，同时也可以更加直观地看到知识点之间的联系和脉络，这样既有助于学生更好地理解知识点，也有助于提高学生的创造力和思维能力。
通过这种方式，学生们可以更加主动地参与到学习过程中，取得更好的学习效果。
同时，思维导图也可以帮助学生更好地记录生活中重要的话题和信息，促进学生的思考和创造力。
例如，在学习环保课题时，教案将会以思维导图的形式呈现污染源、污染物、污染控制等核心知识点，结合案例素材进行讲解，并引导学生们通过思维导图展开自己的思考和想象，鼓励学生们提出自己的建议和创意，以达到更好的学习效果。
人教部编版语文五年级上册知识点归纳思维导图
警戒—警卫妨碍—阻碍迷惑—困惑 坚固—牢固牢靠—可靠
『汛期） （ 讯息） （ 迅速）
t: （ 抄 小 路）
（ 钞票）
尸寸中） （ 政府）
:（ 隐 酌
（ 利弊）
『照 （召集） （ 照射）
：（ 白玺无瑕）
（ 壁虎 ）
m [ ( （ 玫瑰）
尸由坑） （ 馅恲）
仁（（商议） 义举）
尸驼（驼驼背鸟）） 五、形近字 厂（ 妨防碍备)） 厂
叶e•nng(g(更三加更）)
畔sh匼扣g(g(盛茂饭盛）)
产（知蔓 蔓
蔓儿）
菁)）
叶：血（便宜） i扭（方便）
叶论（别 人）
论 （别扭）
四、多音字
应「g(颐 ing（应答） ,
配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母 精巧身段生硬寻常忘却清晨孤独悠然黄昏恩惠
美中不足半亩播种浇水吩咐椋油茅亭爱慕矮矮地三、重点词语 体面深夜懂得木兰花萝筐婆婆糕饼浸没纠缠桂花
游泳 (yang)
结婚 (hOn)
勤勤恳 (k 的）恳 稀罕（ h 自 n)
竹筐 (kuang)
拗 (niu) 不过
珊 (shan) 瑚
衰 (shuai) 老
酬：左边是“酉"。
二易写错的三延叟：：第“四叟笔“是上＂边竖是折＂＂臼。“加一竖。
妻：下面“女”的第一笔＂撇点＇点 长一些，保持字的平衡。
酬谢珍宝叮嘱崩塌发誓谎话迟延后悔猎物 感激扶着复活议论搬家焦急镇定悲痛震天动地 三、重点词语干真万确爹娘嫂子牛郎稀罕纱衣妻子游泳结婚 l 一辈子挨着床铺晚霞剩饭一趟托着亲密笑嘻嘻 成家立业相依为命好歹
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
1. 背诵： «自鹭〉〉«蝉〉〉。
【精品】五年级上册语文作文 写作指导 思维导图 病文升格 第五单元 介绍一种事物(部编版)
部编版语文五年级上册同步作文详解之写作指导、思维导图和病文升格第五单元介绍一种事物如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目是否对你有启发？可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。
写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
写的时候注意以下几点：◇写清楚事物的主要特点；◇试着用上恰当的说明方法；◇可以分段介绍事物的不同方面。
写好后，与同学交流分享。
如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。
本次习作要求我们观察并描写一种事物。
首先选定所写事物后要仔细观察并做好观察记录。
可以先写这种事物的整体特征，并突出写其中的一两部分，另外写的时候，应从各个角度去详细地描绘、刻画。
例如描写植物，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等。
也可以按照植物的生长过程进行描写，例如植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态都各不相同。
在描写完事物后，文末我们还需要表达出自己的思想感情，升华主题。
本次习作是写一篇说明文，我们可以结合课文和例文的写法，介绍一种事物。
因此，事物的名称就可以作为习作的题目，如“香包”“梅花”“灯”；也可以给这些事物加上一定的修饰语作为题目，如“种子的旅行”“魔方的玩法”“中国传统吉祥物”等；如果用自述的形式介绍物品，题目可以拟为“葡萄的自述”“扇子的自述”等。
1.选定介绍对象。
从你日常生活中，或者从阅读中选取你感兴趣且比较了解的事物进行介绍。
所选的事物要有一定的独特性，如已灭绝的恐龙、神秘的火星等。
2.从不同方面介绍事物。
根据所选择的事物，抓住其特点从不同方面进行介绍。
如介绍蔬菜、水果，可以介绍其形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器等，可以介绍形状、特点、构造，还可以介绍用途以及使用过程中应注意的问题等。
介绍的时候要注意，如果是不同的方面，应分段来写。
部编版五年级上册《慈母情深》知识点总结
部编版五年级上册《慈母情深》知识点总结一、词语巩固
长篇连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌阴暗
酷暑炎夏噪声瘦弱脊背口罩忍心机械数落权利
二、感知内容
1.哪些地方让你感受到了“慈母情深”？
感触最深的是母亲给“我”钱的场景。
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
”这处细节描写,说明母亲的钱来之不易,但母亲还是把钱给了“我”，说明母亲疼爱“我”，支持“我”读书，这是一种慈母的情怀。
感触最深的是母亲劳动时的场景。
四个“立刻”，说明母亲在手分夺秒地劳动。
为了供“我们”生活，为了供“我们”读书，母亲无怨无悔地工作着，这是一种慈母的情怀。
三、思维导图。
部编版五年级上册语文1-8单元知识点思维导图
部编版五年级上册语文18单元知识点思维导图一、第一单元：秋天的美丽1. 词语积累：掌握“秋天”、“丰收”、“金黄”、“落叶”等词语的意思，并能熟练运用。
2. 词语搭配：学会“秋天的果实”、“丰收的季节”、“金黄的麦田”等词语搭配。
3. 句子仿写：学会仿写“秋天是个丰收的季节”等句子。
4. 诗歌默写：熟练背诵《秋天的雨》、《山行》等诗歌。
二、第二单元：走进名著1. 知识点梳理：了解《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等名著的主要情节和人物。
2. 人物形象分析：学会分析名著中的人物形象，如孙悟空、诸葛亮等。
3. 名著阅读技巧：掌握名著阅读的方法，如抓关键词、关注人物关系等。
4. 读书笔记：学会写读书笔记，记录阅读过程中的心得体会。
三、第三单元：传统文化的魅力1. 词语积累：掌握“传统”、“文化”、“民俗”、“节日”等词语的意思，并能熟练运用。
2. 词语搭配：学会“传统的节日”、“文化的传承”、“民俗风情”等词语搭配。
3. 句子仿写：学会仿写“传统文化是我国民族的瑰宝”等句子。
4. 诗歌默写：熟练背诵《元日》、《清明》等诗歌。
四、第四单元：大自然的启示1. 词语积累：掌握“自然”、“生态”、“保护”、“和谐”等词语的意思，并能熟练运用。
2. 词语搭配：学会“自然的规律”、“生态平衡”、“保护环境”等词语搭配。
3. 句子仿写：学会仿写“大自然是我们赖以生存的家园”等句子。
4. 诗歌默写：熟练背诵《鹿柴》、《宿新市徐公店》等诗歌。
五、第五单元：寓言故事1. 知识点梳理：了解寓言故事的特点和寓意，如《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等。
2. 人物形象分析：学会分析寓言故事中的人物形象，如刻舟求剑的人、掩耳盗铃的人等。
3. 寓言故事阅读技巧：掌握寓言故事阅读的方法，如关注故事情节、理解寓意等。
4. 读书笔记：学会写读书笔记，记录阅读过程中的心得体会。
六、第六单元：科学家的故事1. 知识点梳理：了解我国著名科学家的生平事迹和贡献，如钱学森、邓稼先等。
五年级上册语文第一单元思维导
五年级上册语文第一单元思维导思维导览一、课文内容概要二、教学目标三、教学重点四、教学难点五、教学过程a. 导入与预习b. 学习与探究c. 拓展与巩固d. 总结与反思六、课堂讲解和示范七、巩固练习八、教学反思思维导览五年级上册语文第一单元思维导览一、课文内容概要本单元的课文主要内容是讲述了孩子在农村过中秋节的故事，通过细腻的描写，展现了农村的田园风光和农民的忙碌生活。
孩子们在课文中感受到了中秋节的氛围，也了解到了农村的传统文化和生活方式。
二、教学目标1. 理解课文内容，包括人物形象、情节发展等。
2. 学习理解中秋节的习俗和农民的劳作生活。
3. 提高学生的阅读理解能力和综合语言运用能力。
三、教学重点1. 培养学生正确的阅读习惯。
2. 让学生理解课文中的重要人物和情节。
3. 提高学生的写作能力和综合运用语言的能力。
四、教学难点1. 帮助学生理解课文中的生词和习惯用语。
2. 引导学生进行情景化的想象和表达。
五、教学过程a. 导入与预习老师可以通过谈论中秋节的习俗和农民的劳作生活来引入本单元的学习内容。
可以问学生们在中秋节时都会做些什么，他们了解农村的生活吗？b. 学习与探究首先，老师可以给学生们分发课本，让他们看一遍课文，了解大致的内容。
然后，老师可以逐段讲解课文，引导学生理解课文中的重要句子和段落，同时提问学生一些问题以检查他们的理解程度。
c. 拓展与巩固在学习了课文后，可以进行一些拓展与巩固的活动。
可以让学生们进行小组讨论，分享自己对中秋节的了解和经历。
还可以让学生们进行角色扮演，模拟课文中的场景，加深对课文的理解和记忆。
d. 总结与反思课文学习结束后，老师可以对本节课进行总结，让学生回答一些问题，检查他们的学习效果。
并引导学生反思自己在学习过程中的问题和不足之处。
六、课堂讲解和示范在课堂上，老师可以对一些重要句子和生词进行详细解释，并给学生们一些例子来帮助他们理解。
同时，老师还可以进行一些示范，展示给学生们如何流畅地朗读课文。