《4 我的“阳光小屋”》习题1
小学语文-有答案-教科版语文六年级下册同步练习11_小屋
小学语文-有答案-教科版语文六年级下册同步练习11 小屋选择题1. 给加线字选择正确的注音：1、小屋啊，小屋，梦里我变成小鸟要飞了，你却________（jì xì在我的翅膀上，好沉好沉。
2、啊，小屋，我竟舍（shèshě ）不得你了，你知道为什么吗？3、我真想变成一只蜗牛，把你背（bēi bèi ）到背（bēi bèi ）上去，去逛逛大海。
信息匹配选字组词：偎喂伟唯依（）（）大（）一（）饭容融蓉榕芙（）（）易（）树（）合填空题写出下列词语的近义词和反义词：近义词：（________）近义词：（________）近义词：（________）陌生肥沃烦躁反义词：（________）反义词：（________）反义词：（________）现代文阅读阅读下面的短文，然后按要求答题___________一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。
中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然伤神，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。
这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩，你笑什么？_______________女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我绝不能让他们的用心得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。
女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里很多人在放风筝呢；等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。
小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。
生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。
但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开开始！（1）给短文加上最合适的题目：________（2）联系上下文，理解下列词语。
《我的“阳光小屋”》 教学设计
《我的“阳光小屋”》教学设计一、教学目标1、让学生能够理解和描述“阳光小屋”的特点和意义。
2、培养学生的观察力和想象力，能够通过文字或图画展现自己心目中的“阳光小屋”。
3、激发学生对美好环境的向往和追求，提升他们的审美能力。
二、教学重难点1、重点理解“阳光小屋”的概念，能够清晰地表达出其特点和给自己带来的感受。
2、难点如何引导学生发挥想象力，创造出独特且富有创意的“阳光小屋”形象。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、练习法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些美丽的房屋图片或视频，引起学生的兴趣。
然后提问：“同学们，你们觉得什么样的房子可以被称为‘阳光小屋’呢？”引导学生思考并自由发言。
2、知识讲解（10 分钟）（1）解释“阳光小屋”的含义，强调它不仅仅是充满阳光的房子，更是能让人感到温暖、舒适、快乐的地方。
（2）列举一些“阳光小屋”可能具备的特点，如明亮的窗户、温馨的布置、绿色的植物等。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们讨论自己心目中“阳光小屋”的样子，包括外观、内部装饰、周围环境等。
每个小组推选一名代表进行发言。
4、作品展示（10 分钟）展示一些关于“阳光小屋”的绘画或文学作品，让学生感受不同的表现形式和创意。
5、创作环节（20 分钟）（1）让学生选择自己喜欢的方式，可以是写作、绘画或者手工制作，来展现自己的“阳光小屋”。
（2）教师在学生创作过程中进行巡视，给予指导和鼓励。
6、展示与分享（15 分钟）（1）学生展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和想法。
（2）其他同学进行评价和提问，共同交流。
7、总结（5 分钟）对学生的作品和表现进行总结和肯定，强调“阳光小屋”所代表的美好和积极的生活态度。
五、教学资源1、相关的图片、视频资料。
2、绘画工具、纸张等。
六、教学延伸1、让学生将自己的作品带回家，与家人分享，并听取家人的意见和建议。
2、组织一次“阳光小屋”设计展览，展示学生的作品，激发更多的创意和想象。
《我的“阳光小屋”作业设计方案》
《我的“阳光小屋”》作业设计方案一、设计背景在当今社会，随着城市化的不息发展，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大。
因此，有必要为学生提供一个能够放松心情、开释压力的空间。
基于此，我设计了“阳光小屋”这一作业，旨在帮助学生更好地调节情绪，提高进修效率。
二、设计目标1. 帮助学生建立积极阳光的心态，增强心理素质。
2. 提高学生的自我管理能力和自我调节能力。
3. 培养学生乐于分享、合作的认识和能力。
4. 增进学生的身心健康，提高进修效率。
三、设计内容1. 设计“阳光小屋”板块：学生可以在板块上分享自己的快乐、感悟、成就等，也可以在板块上发布自己的烦恼、怀疑，得到老师和同砚的帮助和支持。
2. 设计“阳光小屋”活动：每周举办一次“阳光小屋”活动，学生可以在活动中参与各种有趣的游戏、讨论、分享，让他们在轻松愉快的氛围中开释压力。
3. 设计“阳光小屋”心情日记：学生每天都要写一篇心情日记，记录自己的心情变化和感悟，让他们更好地了解自己，调节情绪。
4. 设计“阳光小屋”成长计划：学生可以在“阳光小屋”中设立自己的成长计划，包括进修计划、生活计划等，通过实施计划，提高自我管理能力。
四、实施步骤1. 宣传推广：在学校网站、校园广播等媒体上宣传“阳光小屋”作业，让学生和家长了解作业内容和意义。
2. 设计教室：在教室上介绍“阳光小屋”作业的内容和目标，让学生对作业有一个初步的了解。
3. 实施作业：学生按照设计内容，完成“阳光小屋”作业，老师定期检查学生的作业完成情况。
4. 评判反馈：老师对学生的作业进行评判，鼓励他们的优点，指出不足的地方，帮助他们不息提高。
五、评估方式1. 观察学生的情绪变化：老师可以通过观察学生的表情、言行举止等方式，了解学生的情绪变化。
2. 学生自评：学生可以自己评判自己在“阳光小屋”作业中的表现，总结自己的优点和不足，提出改进意见。
3. 家长评判：家长可以通过观察学生的行为、听取学生的反馈等方式，评判学生在“阳光小屋”作业中的表现。
统编版小学语文一年级下册《四个太阳》练习题(含答案)
小学一年级语文（下）《四个太阳》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写一写。
méi yǒu kěyǐzǒu guòxiào méngèzhǒng huǒbàn jīn qiūyīn wèi三、生字组词。
太（）（）（）阳（）（）（）校（）（）（）金（）（）（）秋（）（）（）因（）（）（）四、把下列词语补充完整。
绿绿的（）金黄的（）香甜的（）很远的（）宽宽的（）弯弯的（）（）的公园（）的大树（）的湖面（）的花坛（）的小路（）的草地五、在括号里填上合适的标点符号。
（1）我对妈妈说（）我多想去看看（）我多想去看看（）（2）你想去北京吗（）（3）雪山上盛开着洁白的雪莲（）5、照例子。
每组写3个词语。
（1）例：讲了又讲(2)例：很多很多七、照样子。
填一填。
(1)“金”字共画，第五笔是，组词（2）“为”字共有画，第三笔是，它有两个读音，在“因为”中读在“作为”中读（3）“秋“是结构，共画，第五笔是八、选择题。
1、下面笔画书写顺序有错误的一组是（）2、下面句子中没有错别字的一项是（）A、高山、田野、街道、校圆、到处一片清凉B、因为春天是个多彩的季节。
3、下列选项中选词填空最恰当的一项是（）呀吧呢吗（1）这是怎么回事（）？（2）我们一起玩（）！（3）你奶奶在家（）？（4）这里的风景真美（）！A、呢吧吗呀B、吧呢吗呀C、呢吧呀吗D、吧呢呀吗九、照样写句子。
例：我多想去看看！我多想（2）例：要是没有上课铃声就好了。
要是（3）我画了他红红的太阳，送给冬天我画个，送给十、连线题。
弯弯的天山讲早点美丽的雪莲吃故事雄伟的小路玩太阳洁白的天安门画游戏十一、根据课文内容填一填。
我画了个的太阳，挂在夏天的天空；我画了个的太阳，送给秋天；我画了个的太阳，送给冬天；我送给春天一个的太阳，因为春天是个多彩的季节。
十二、阅读文章，完成问题。
种太阳我有一个美好的愿望，长大以后播种太阳，播种一颗就够了，会结出许多太阳。
“部编版”小学4年级下册第14次语文第1单元全练全测(含答案)
“部编版”小学4年级下册语文第1单元全练全测(含答案)考试时间：100分钟（总分:110）A卷考试人：_________题号一二三四五总分得分一、综合题(共计100题)1、晚上，我喜欢在窗前看____（yǔ）星星，数着它们的数量。
答案：与2、教室里同学们正在____。
答案：讨论3、我最喜欢的运动是____（pāi）球，打球的时候____（yǒu）很多乐趣。
答案：排有4、填空题：小朋友们在草地上_______，追逐嬉戏。
5、我们应该_______，尊重每一个人的意见和选择。
（答案：包容）6、我们要珍惜每一个____。
答案：机会7、我们要爱护每一____动物。
答案：只8、红豆生南国，_______寄相思。
答案：春来9、请填写反义词：缓慢 — （_________）10、我们要团结一致，共同____。
答案：进步11、我喜欢晚上____（kàn）星星，尤其是那个亮亮的____（xīng）。
答案：看星12、人闲桂花落，_______月正圆。
答案：夜13、月黑雁飞高，_______霜天晓角。
答案：单14、地球的自转周期大约是多少小时？A. 12小时B. 24小时C. 36小时D. 48小时15、我们要保持良好的____。
答案：习惯16、春天是播种的季节，农民____（zài）田里忙着____（zhǒng）种子。
答案：在种17、小鸭子在水中____游泳。
答案：快乐地18、今天的天气真是____。
答案：不错19、阅读理解填空题：小朋友们在课堂上讨论问题，气氛非常_______，大家互相帮助。
20、秋天的果园里，（píng）果成熟了，红红的（dà）苹果挂满了枝头。
答案：苹果大21、听力填字：小鸟在树上______，唱着动听的歌曲。
22、我们要努力学习，争做____学生。
答案：好23、每天都要认真____（zuò）作业，才能学到更多的知识。
答案：做24、拼音填字：在（______）(shū)店里，我看到了许多新书，忍不住想一口气（______）(mǎi)回家。
部编版一年级语文下册第4课《四个太阳》同步练习题（含答案）
部编版一年级语文下册第4课《四个太阳》同步练习题（含答案）《四个太阳》分层练习◆基础题一、选择正确的读音画“√”。
尝（cáng cháng）甜（tián tán）忙（máng mán）颜（yáng yán）二、读拼音，写词语。
tài yáng xué xiào tiān kōng yīn wèi◆能力题三、组词。
山（）金（）田（）甜（）忙（）送（）四、在括号里填上适当的词。
（）的春天（）的太阳（）的落叶（）的田野提升题五、读一读，做一做。
种太阳（节选）我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。
播种一颗一颗就够了，会结出许多的许多的太阳。
一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，一颗挂在挂在冬天，一颗挂在晚上挂在晚上。
1.想一想，小朋友的愿望是。
2.选一选，小朋友想种下颗太阳。
A.一B.四3.小朋友将太阳送给了哪些对象？。
答案和解析基础题一、cháng tián máng yán二、太阳学校天空因为能力题三、略四、略提升题五、1.种太阳2.A3.南极、北冰洋、冬天、晚上《四个太阳》同步练习一、给下列字注音。
挂（）街（）熟（）伙（）温（）冻（）脸（）该（）二、看拼音写词语。
ɡuǒ yuán yīn wèi xiào liǎn yánɡɡuānɡ（）（）（）（）三、改正下列句子中的错别字。
1.高山、田野、街道、校圆，到处一片晴凉。
______________________________________2.因为春天是个多采的季节。
______________________________________四、连线。
金黄的水果香甜的阳光温暖的季节多彩的落叶五、按课文内容填空。
1、______的落叶 _______的水果春天是个_______的季节2、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。
课文《阳光》课后练习题
课文《阳光》课后练习题
课文《阳光》课后练习题
阳光练习题——通过课文《阳光》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。
今天小编还给大家准备了“阳光练习题”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
阳光练习题
1、老师把本课的生字搬了家，你还能认出来吗?
红红的太阳像一个大火球。
稻田旁边有几朵金黄色的'野菊花。
早晨，我吃了一碗香喷喷的拉面。
春天，柳树那长长的枝条就像小姑娘的辫子。
小文走进教室问阳阳：“你知道这是谁的雨伞吗?”
2、想一想，填一填
( )的阳光 ( )的田野
( )的小伞 ( )的衣裳
( )的河面 ( )的禾苗
( )的房子 ( )的树木
3、我会说
例：田里的麦苗，因为有了阳光，更绿了。
草尖上的露珠，因为有了阳光，更( )了。
地上的小草，因为有了阳光，更( )了。
花丛中的蝴蝶，因为有了阳光，更( )了。
( )，因为有了阳光，更( )了。
4、小草对阳光这样说
我从你身上得到了热，
我的生命有了力气，
我的小叶片儿青过，
我的小花朵儿红过，
我结了一球好种子。
我想对阳光说：( )。
5、阳光还给大家带来了什么?请你画一画，说一说。
部编版三年级语文下册课外阅读专项全能训练
部编版三年级语文下册课外阅读专项全能训练1. 阅读下文，回答问题那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……（1）这段话是按照从______到______的顺序写的，描写的景物有______、______、______、______、______、______。
（2）这一段细节描写对全文表达中心的作用是______。
（3）这段话主要写了什么？反映了凡卡什么样的心情？2. 阅读下文，回答问题收集阳光我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？按照你的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。
见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把太阳装进去。
”然后，①他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。
这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。
几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。
②光线灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三千尺”。
躺在床上的老人，是他的奶奶。
我注意到床头的盛（chéng shèng）满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。
还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。
老人得（děi dé）的是老年偏瘫，长年不能起床。
可是医生说多晒太阳对身体有好处。
③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。
他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。
真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。
《我的“阳光小屋”作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》
《我的“阳光小屋”》作业设计方案第一课时一、主题和目的主题：阳光小屋目的：让学生能够通过设计和建造一个自己的小屋，培养他们的创造力和动手能力，同时增强他们的团队合作意识和沟通能力。
二、设计内容1. 设计和建造小屋的外观和内部结构2. 设计和制作小屋的装饰物和家具3. 分组合作，分工合作，共同完成小屋的设计和建造过程4. 展示小屋，并进行评选，颁发奖项三、设计步骤1. 第一周：介绍项目内容和目的，组建小组2. 第二周：小组讨论设计方案，确定小屋样式和装饰风格3. 第三周：购买所需材料并开始建造小屋4. 第四周：小组成员分工合作，建造小屋的外部结构5. 第五周：设计和制作小屋的家具和装饰物6. 第六周：整体装饰和布置小屋7. 第七周：展示小屋并评选四、教学方法1. 实地教学：带领学生到户外进行小屋设计和建造2. 制作实践：学生亲自动手制作小屋和家具3. 分组合作：学生分组合作，培养团队合作精神和沟通能力4. 老师指导：老师提供指导和帮助，引导学生完成设计和建造五、考核方式1. 设计方案评估：根据小屋的外观和内部结构设计方案进行评估2. 建造过程评估：根据建造过程的合作和效率进行评估3. 成果展示评估：根据小屋的成果展示进行评估4. 团队合作评估：评估小组成员的团队合作精神和沟通能力六、教学成果1. 学生培养了创造力和动手能力2. 学生增强了团队合作意识和沟通能力3. 学生完成了一个具有实用性和艺术性的小屋设计和建造项目七、教学反思通过这个设计方案，学生能够通过实践来学习设计和建造，在实践中体会团队合作的重要性，提高创造力和动手能力。
同时也能够增强学生的自信心和独立思考能力，为他们未来的发展铺平道路。
第二课时一、作业目的和意义本次作业的目的是让学生通过自主设计一个“阳光小屋”，来培养他们的创造力、动手能力和团队合作能力。
通过这个活动，学生可以学习到如何设计一个实用的小屋，并体会到团队合作的重要性。
二、作业内容和要求本次作业是一个小组作业，每个小组包括3-5名学生。
最新湘教版小学语文四年级上册《我的房间》精选习题精选(精品)
《我的房间》习题精选◎自主学习，试一试你的好身手1、书法展示台课后的生字，你能按要求挑出来写一写吗？上下结构：左右结构：2、我的发现廷——庭艇挺圭——洼娃蛙交——校皎绞堂——螳膛并——饼拼屏我发现这些字都是3、课文先写现实中的房间，即_____ 到________自然段；再写想象中的房间，即________到________自然段，最后再写喜爱现实中的房间，即_______到_______。
课文的结构是____________________________。
◎轻松过关看一看你的高水平4、照例写词例：安静——寂静——热闹舒服——（）——（）凉快——（）——（）幻想——（）——（）温柔——（）——（）希望——（）——（）喜欢——（）——（）5、叠词结伴（写出文中AABB式的词语，选一个造句）________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________6、对号入座（选词填空）温柔温暖温和①妈妈的脾气很（），说话也很（），我生活在这个（）的家庭里十分幸福。
平常平凡平淡②爸爸的工作很（），人也长得（）无奇。
但他能以（）人的心态尽心工作。
7、词语魔术棒有些双音词可以颠倒过来变成另一个词，如“故事”可以变成“事故”。
请你写三组这样的词语（不能重复），并用“实现”和“现实”造句①写词语________________________________________ ____________②造句：实现——__________________________________ _________________________现实——__________________________________ _________________________8、走进语言法庭（判断正误）①“毯”字是内外结构，可组成“绿毯”，“地毯”等词语。
《我的“阳光小屋”作业设计方案》
《我的“阳光小屋”》作业设计方案一、设计背景随着社会的发展和教育的进步，学生们的进修压力越来越大，他们需要一个放松心情、自由发挥的空间。
因此，我设计了一个名为“阳光小屋”的作业设计方案，旨在为学生提供一个轻松愉快的进修环境，激发他们的进修兴趣和创造力。
二、设计目标1.激发学生的进修兴趣，培养他们的自主进修能力。
2.提高学生的进修效率，增进他们的全面发展。
3.培养学生的团队合作认识和创新能力。
4.营建一个积极向上的进修氛围，增进学生的健康成长。
三、设计内容1.设立“阳光小屋”进修空间：在学校内设立一个“阳光小屋”，装饰成温馨舒适的环境，摆放舒适的桌椅和书架，供学生自由进修和交流。
2.组织主题进修活动：定期组织各种主题进修活动，如读书分享会、科技创新大赛、手工制作比赛等，激发学生的进修兴趣和创造力。
3.开展进修小组：根据学生的兴趣和特长，组建进修小组，进行小组进修和合作探究，增进学生之间的交流和合作。
4.设置进修任务：每周设立一定数量的进修任务，包括阅读、写作、实践等内容，让学生自主选择并完成，提高他们的进修效率和自主进修能力。
5.建立进修档案：为每位学生建立进修档案，记录他们的进修成绩、兴趣爱好和成长历程，定期进行评估和反馈，帮助他们更好地发展和成长。
四、设计方法1.学生参与：鼓励学生积极参与“阳光小屋”进修空间的建设和管理，培养他们的责任感和团队合作认识。
2.师生互动：老师在“阳光小屋”定期进行主题讲座和指导学生进修，与学生互动交流，增进学生的进修动力和兴趣。
3.家校合作：学校与家长合作，共同关注学生的进修情况和成长发展，形成学校、家庭、社会三方共同尽力的教育模式。
4.评估反馈：定期对学生的进修情况进行评估和反馈，及时发现问题并解决，帮助学生更好地成长和发展。
五、设计效果1.学生在“阳光小屋”进修空间内，能够自由发挥、轻松愉快地进修，提高进修效率和进修兴趣。
2.学生通过参与各种主题进修活动和进修小组，能够培养自主进修能力、团队合作认识和创新能力。
小学科学大象版六年级上册高效课堂资料《4我的“阳光小屋”》课件1
物体的颜色又是怎么形成的呢？
（1）透明物体的颜色
透明物体的颜色与透过的色光颜 色相同。
（2）不透明物体的颜色
有色的不透明物体反射与它颜色相 同的光,不透明物体反射什么光就成什 么颜色。
三原色
光的三原色是红、绿、蓝。
颜
料
的
红
三
原
色
黄
蓝
同学们，请根据 了解到的知识设计属
于自己的“阳光小 屋”。
精品课件
小学科ห้องสมุดไป่ตู้大象版六年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
彩虹是怎样形成的呢？
彩虹是太阳光传播中被空中水滴色散而产生的。
光的色散
光的色散
一束光经过玻璃三棱镜时发生弯折，三 棱镜使这束光分散成彩虹中的各种色光。
太阳光通过棱镜后，被 分解为红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种颜色的光。
这说明，白光是由各 种色光混合而成的。
五年级部编版语文下册按要求写句子家庭专项练习含答案
五年级部编版语文下册按要求写句子家庭专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1．（修改病句）哪怕天气晴朗，我们就去野外画风景画。
__________________________________________________________________ 2．（改为比喻句）大榕树为我们遮挡太阳。
__________________________________________________________________ 3．（改为反问句）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
__________________________________________________________________ 4．（缩句）哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。
__________________________________________________5．（改为双重否定句）这公园真漂亮。
___________________________________________二、按要求写句子。
1.白鹭是．一首精巧的诗。
（用加点字仿写比喻句）_______________________________________________2.父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”（改为转述句）_______________________________________________3.我对什么花。
我不懂得欣赏。
（把两句话变成一句话）_______________________________________________三、按要求完成句子练习。
1.诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙”。
（改为转述句）______________________________________2.花开了，就像睡醒了似的。
（仿写句子）______________________________________3.老人、青年、妇女、小孩都喜欢看《西游记》。
部编版一年级语文下册《四个太阳》课后练习题及答案
部编版一年级语文下册《四个太阳》课后练习题及答案一、看拼音，写词语。
rèn zhēn zhǔyìzhǎo dào míng liàngfēn biéyǐjīng nín hǎo dàxiàng二、写出意思相反的词。
快——（______）真——（______）细——（______）有——（______）对——（______）生——（______）三、比一比，再组词。
真米午叶直来牛什四、选一选，填一填。
想念忘记1．我永远不能（________）在北京的快乐时光。
2．我非常（______）我的家乡。
温暖清凉3．阳光（_______）着小朋友冻僵的手和脸。
4．我画了个绿绿的太阳，给夏天带来一片（________）。
五、读一读，连一连。
耳田手石足火六、按课文《四个太阳》内容填空“我”画了个________的太阳，挂在夏天的天空，________的太阳送给________，________的太阳照亮冬天，________是个多彩的季节，所以要画个________的太阳。
七、阅读展览馆。
春雨晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地上。
我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。
”春雨好像没有听见我说的话。
春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊，春雨走过的地方——种子醒了，推开泥的门窗；花儿笑了，散发阵阵芳香；小溪乐了，叮咚叮咚歌唱……1．春雨的脚步是怎样的？请你在文中用“”画出相关语句。
2．“我”不喜欢夏雨，是因为（）A．夏雨腿太长。
B．夏雨总是到处乱跑。
C．夏雨轻轻从“我”面前走过。
3．春雨走过的地方，种子__________了，花儿__________了，小溪__________了。
4．春雨走过的地方，其他事物还会有哪些变化呢？试着填一填。
春雨走过的地方，柳条__________了，青蛙__________了，小朋友们__________了。
《4 我的“阳光小屋”》习题1
《4 我的“阳光小屋”》习题
一、填空题
1.阳光是由（）七种颜色的光组成的。
2.普通的白光是由（）种颜色组成的，不同的物体会对不同的色光产生（）作用。
比如，红花只反射红色的光，而其他光则被吸收了。
3.五彩玻璃具有（）效果，调光玻璃根据需要调节透明程度，从而改变透进光的强度。
4.（）是最基本的三种颜色，称为（）。
各种颜色的光都是由这三种色光组成的，彩色电视机正是运用了这个原理。
二、判断题
1．太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。
（）2．红色的花朵只反射其他的光，而红色则被它吸收了。
（）3．我们能看到五彩缤纷的世界，是因为不同颜色的物体对不同色光吸收和反射不同造成的。
（）4．三棱镜有分解光的作用。
（）5．红、绿、蓝是最基本的三种颜色，称为三原色。
（）三、选择题
1．彩色电视机运用的原理是（）
A．阳光是由七种颜色的光组成的 B．白色光是由七种颜色组成的
C．各种颜色的光都是由三原色组成D．不同物体会对不同色光产生吸收和反射作用2．把彩虹投射到红色纸屏上，我们看到的颜色是（）
A．彩色B．白色C．红色 D.绿色
3．能使房间内得到均匀柔和的阳光的是（）
A．阳光跟踪器B．自动调控采光的传导器
C．平面镜D．太阳能窗
四、简答题
1.花为什么会是红色的？
2.改变光的传播路线都有哪些方法？
五、实验题
设计一个属于自己的“阳光小屋”，并画图说明。
统编版三年级语文下册第五单元提升练习(附答案
第五单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、读句子,看拼音,写字词。
(12分)1.húli（）小姐住在山南坡的一dòng（）大房子里。
这天上午，她家的mén líng（）dīng líng dīng líng（）地响了起来。
她出门一看，原来是邮递员灰熊大叔给她送她最爱吃的qiǎokélì（）和xi āngcháng（）来了。
二、巧填同音字。
(12分)mìzhuàng piān茂( ) 形( ) ( )舟蜂( ) ( )丽( )离神( ) ( )态( )幅三、写出带有下面偏旁的字,并组词。
(8分)扌( ) 纟( )木( ) 氵( )四、选词填空。
(6分)我多么( )变成一棵树哇!现在,我的( )终于实现了。
可妈妈竟然没有发觉,我真有点儿( )。
爷爷( )昏睡了三天三夜,亲人们( )来看他,他也不知道。
今天,爷爷忽然睁开了眼,可没过一会儿,他又( )睡了起来。
五、按要求完成句子练习。
(10分)1.那里有．座一样的城市，有．条一样的街道，街角处有．栋一样的房子，房子里有．个一样的孩子。
(用加点字写一个排比句)2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。
(缩句)3.我好像看见爸爸正在啃着糖醋排骨。
(扩写句子)4.小鳄鱼问小松鼠:“是你的牛奶打翻了吗?”(改为陈述句)5.我的思索在茫茫宇宙中穿梭。
(修改病句)六、根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。
(4分)1.在宇宙的另一边太阳一定是从西边升起的。
( )2.宇宙的另一边发生的事情都是“我”的想象( )3.英英变成的那棵树上长满了各种形状的鸟窝。
( )4.英英变成了树,她的妈妈都没有发觉。
( )七、课内阅读。
(11分)那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？1.上述内容选自课文。
《花园里的小屋》练习题(含答案)
《花园里的小屋》练习题(含答案)花园里的小屋练题(含答案)
第一题
题目：小明住在花园里的小屋里。
他每天早上6点都被小鸟的歌声叫醒。
请问小明每天早上几点起床？
答案：6点
第二题
题目：花园里的小屋有几扇窗户？
答案：不确定
第三题
题目：小屋旁边有一棵大树和一片鲜花园。
大树上有5只鸟。
请问花园里的小屋旁边一共有多少只动物？
答案：5只鸟
第四题
题目：小明的朋友小红每天下午4点都会去小屋看他。
小明和
小红每天一起玩耍多久？
答案：不确定
第五题
题目：小明的父母给他买了一只小猫作为生日礼物。
小猫有4
条腿。
请问小猫在花园里的小屋里住了多久？
答案：不确定
第六题
题目：小明在小屋里种了一棵苹果树。
苹果树结了10个苹果。
请问花园里的小屋旁边一共有多少个苹果？
答案：10个苹果
第七题
题目：小明在小屋里放了2张桌子。
每张桌子上放了3本书。
请问花园里的小屋里一共有多少本书？
答案：6本书
第八题
题目：在小屋的门口，有一只小狗和一只小鸡。
小狗有4条腿，小鸡有2条腿。
请问花园里的小屋门口一共有多少条腿？
答案：6条腿
第九题
题目：小明的花园里还有一个小湖。
小湖每天会有8只鸭子来玩。
请问花园里的小屋旁边一共有多少只鸭子？
答案：不确定
第十题
题目：小明的花园里有一条小路通向小屋。
这条小路长10米。
请问小路通向花园里的小屋用了多长时间？
答案：不确定。
4四个太阳练习题
4四个太阳练习题一、我能把下面的词语补充完整。
（）的田野（）的太阳（）的阳光（）的风景（）的季节（）的花园二、我会连线。
宽广的草坪明亮的天空温暖的阳光绿色的海洋三、我会照样子写句子。
例：我家有个（四四方方）的花园。
1、我家门口有个（）的垃圾桶。
2、我们学校有个（）的图书馆。
3、我的课桌上有（）的课本。
4、我的书包里有（）的文具盒。
四、我会读，也会连线。
金黄的太阳送给春天一束美丽的鲜花红红的太阳照亮冬天一幅温暖的画绿绿的太阳照亮夏天一首欢快的歌曲多彩的太阳送给秋天一张丰收的照片五、我会根据短文内容填空。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的吧！因为春天是个多彩的季节。
《四个太阳》这篇课文，我把它定位在“初读课文，了解大意，质疑问难，细读课文，释疑解难”上。
课堂上，我尽量让学生自主学习，通过“一读二画三议”，学生不仅理解了课文内容，而且体会到了其中的美好。
初读课文，我首先提出“用自己喜欢的方式读课文”的要求，把学生引入自己选择读课文的情境中。
在检查读时，我采用了请小老师领读，我按自然段指名读。
从读的情况来看，学生通过自己的努力基本上达到了读准字音，读通课文的要求。
通过“你读懂了什么？”这个问题的设计，使学生能从整体上感知全文，并把自己最先感知的内容说出来。
在理解课文内容时，我让学生选择自己喜欢的方式读课文，并把找到的答案用自己喜欢的符号画出来。
这样不仅保持了学生浓厚的学习兴趣，而且让学生获得了成功的体验。
在突破难点时，我让学生先提出不懂的问题，然后通过小组讨论交流解决。
这样学生学会了在生活和学习中不懂就问的好习惯，也达到了自主学习和合作学习的目的。
在突破重点时，我采用了让学生通过朗读来理解重点句子的意思。
在指导朗读时，我让学生抓住重点词语来体会句子的意思。
并通过指名读、表演读等多种形式的朗读来达到理解句子的目的。
这样不仅突破了重点，而且激发了学生浓厚的学习兴趣。
在拓展延伸时，我让学生发挥自己的想象，画一画自己心中的太阳是什么样的？这样不仅培养了学生的想象力，而且培养了学生的创新能力。
湘教版小学一年级上学期语文期中整理分类复习课后练习单〔有答案〕
湘教版小学一年级上学期语文期中整理分类复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 我是小小词汇家。
1．读一读，选一选。
（填序号）①降②飘③吹④落春风（______）夏雨（______）秋霜（______）冬雪（______）2．根据自己的积累填一填。
春天来了，_____复苏。
我看到了春天的色彩：柳绿_____、____齐放；我听到了春天的声音：泉水_____、百鸟______。
啊，春天真是太美了！2. 数一数，选择填空。
（只填序号）①四②六③七④八（____）朵花（____）个苹果（____）颗星星（____）片树叶3. 按要求填空。
（只写序号）①雪花②柳枝③鲜花④海南⑤大兴安岭⑥长江_________________，___________还在飞舞。
___________两岸，_____________已经发芽。
___________岛上，到处盛开着___________。
我们的祖国多么广大。
4. 我会选择正确的词语写在括号里。
①一条条②一颗颗③一朵朵④一群群（1）小河里有（______）鸭子在游水。
（2）天空中飘着（______）白云。
（3）树上结满了（______）又红又大的枣子。
（4）只见（______）小鱼跳出水面。
5. 选词填空。
（只填序号）①水泡泡②一串水珠③小蝌蚪（1）青蛙写诗，______来当小逗号，______来当小句号，______来当省略号。
①去年②今年③明白（2）果果现在八岁了，______他是七岁，______他就九岁了。
①月牙②梅花③竹叶④枫叶（3）雪地里来了一群小画家。
小鸡画_______，小狗画_______，小鸭画______，小马画______。
看拼音写词语6. 认真拼读，写出正确的词语。
shēn tǐfēi cháng jiāxiāng yǐjīngzhǔyào7. 读拼音，写词语。
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《4 我的“阳光小屋”》习题
一、填空题
1.阳光是由（）七种颜色的光组成的。
2.普通的白光是由（）种颜色组成的，不同的物体会对不同的色光产生（）作用。
比如，红花只反射红色的光，而其他光则被吸收了。
3.五彩玻璃具有（）效果，调光玻璃根据需要调节透明程度，从而改变透进光的强度。
4.（）是最基本的三种颜色，称为（）。
各种颜色的光都是由这三种色光组成的，彩色电视机正是运用了这个原理。
二、判断题
1．太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。
（）2．红色的花朵只反射其他的光，而红色则被它吸收了。
（）3．我们能看到五彩缤纷的世界，是因为不同颜色的物体对不同色光吸收和反射不同造成的。
（）4．三棱镜有分解光的作用。
（）5．红、绿、蓝是最基本的三种颜色，称为三原色。
（）三、选择题
1．彩色电视机运用的原理是（）
A．阳光是由七种颜色的光组成的 B．白色光是由七种颜色组成的
C．各种颜色的光都是由三原色组成D．不同物体会对不同色光产生吸收和反射作用2．把彩虹投射到红色纸屏上，我们看到的颜色是（）
A．彩色B．白色C．红色 D.绿色
3．能使房间内得到均匀柔和的阳光的是（）
A．阳光跟踪器B．自动调控采光的传导器
C．平面镜D．太阳能窗
四、简答题
1.花为什么会是红色的？
2.改变光的传播路线都有哪些方法？
五、实验题
设计一个属于自己的“阳光小屋”，并画图说明。