青海全民阅读推广人申请表
2021年“全民阅读进机关”活动实施方案
2021年“全民阅读进机关”活动实施方案为认真贯彻落实《关于印发《青海省2021年全民阅读工作方案》的通知》（青宣字〔2021〕18号）精神，推动省直机关全民阅读工作深入开展，努力促进“书香青海”建设，现就省直机关2021年“全民阅读进机关”活动制定如下实施方案。
一、指导思想紧紧围绕庆祝中国共产党建党100周年这一主线，结合党史学习教育，认真贯彻全国全省宣传思想工作会议精神，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局和“建设书香青海，共筑精神高地”总体目标，广泛开展“全民阅读进机关”活动，推进“书香机关、书香支部”品牌建设，提振文化自信，提升文化素养，培育全民崇尚阅读、热爱阅读的良好习惯，增进民生福祉，唱响爱党爱国爱社会主义的时代主旋律，着力提升机关文明程度，推动“省直模范机关”创建，为全面建设社会主义现代化新青海开好局起好步汇聚强大精神力量。
二、活动主题“书香机关·书香支部·红色阅读永远跟党走”。
三、工作内容和方法紧密结合机关实际，把全民阅读与机关党的建设和精神文明建设结合起来、与党史学习教育结合起来，开展特色鲜明、形式多样、富有成效的读书活动。
（一）把全民阅读融入党史学习教育，加强理论武装，推进机关政治建设。
以党史教育为主，贯穿“四史”教育，围绕重要节点组织开展“书香机关·书香支部·红色阅读永远跟党走”纪念中国共产党建党100周年系列诵读活动，学党史、知党情、跟党走，加强和促进理想信念教育，唱响共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、各族人民好的时代主旋律，引导机关党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
以加强政治建设为导向，从党员干部政治生活需要出发，精心确定必读书目，党员干部个人要根据工作生活实际需要列出必读书目。
充分利用中心组学习、支部学习开展学习心得研讨交流，提升阅读效果，促进学习成果转化。
（二）把全民阅读融入学习型机关、学习型党组织建设，推动机关文化建设。
全民阅读擦亮“书香青海”品牌
全民阅读擦亮“书香青海”品牌作者：中共青海省委宣传部来源：《新阅读》2022年第04期為认真贯彻落实党中央、国务院关于深入推进全民阅读、建设“书香中国”的战略部署，党的十九大以来，青海省以“建设书香青海·共筑精神高地”为目标，实施“书香青海”品牌建设，深入开展全民阅读活动，努力培养全民崇尚阅读、自觉阅读的良好习惯，大力营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，全民阅读工作取得显著成效。
● 通过统筹谋划形成全民阅读工作合力一是加强对全省全民阅读工作的组织领导，成立由19家成员单位组成的推进全民阅读活动工作领导小组。
形成了党委主导、政府引领、全省联动、全社会广泛参与的全民阅读工作格局，各单位各司其职、相互配合、推进工作，全省全民阅读组织领导体系更加健全，为全民阅读活动在全省有序开展提供了组织保障。
二是全省各市州、各成员单位同步启动、同频共振，以极大的热情参与到全民阅读活动中来，定期组织开展丰富多彩的阅读活动。
省妇联在“三八”妇女节和“六一”儿童节期间定期举办“书香飘万家”“好书伴成长”亲子阅读活动;团省委在“五四”青年节开展国学经典导读活动;各级工会组织开展阅读分享、读书沙龙等活动;各级残联组织辖区内特殊群体到辖区图书阅览室、民营书院参与全民阅读互动活动。
三是各成员单位与省内各阅读推广中心和阅读示范点、全民阅读推广人之间构建良好的合作机制，在活动组织、宣传推介等方面发挥了整体合力。
四是每年通过政府购买方式对各成员单位及推广单位举办的全民阅读活动进行补贴，确保了全省全民阅读活动场地、经费有保障，形成了全民阅读工作覆盖面广、群众参与度高的良好局面。
● 通过启动仪式推动全民阅读联动按照国家新闻出版署工作部署，每年4月23日世界读书日前后，结合青海实际，采用线上与线下相结合、主会场与全省各市州分会场同步启动的方式，举办形式多样的“4·23”世界读书日暨全民阅读启动仪式。
以“早、实、新、深、广”为抓手，持续开展“书香青海·追梦新时代”“书香青海·礼赞新中国”“书香青海·助力脱贫攻坚”“书香青海·红色阅读——永远跟党走”等4·23全民阅读启动仪式。
十佳阅读推广人申报材料卢玮
“书香安徽”全民阅读活动“十佳阅读推广人”申报材料申报人：金寨县梅山第三小学卢玮本人是金寨县梅山第三小学教务处主任，具体负责学校教育教学及读书活动工作。
在二十二年的教育教学中，获得县优秀教师、优秀班主任、师德标兵等多项称号，二十二年在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，特别是在“阅读经典，打造书香校园”活动中深受学生、家长、同事、领导的好评。
我学校创造性地开展了读书活动，使学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
在工作中，既做得扎扎实实，又具有开拓性、创造性，成绩显著：一、以身作则，通过读书强化自身修养。
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，制定好自己的读书计划，满足自己的精神需要，不断充实自己。
做到每天读书半小时，每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
本人不但自己乐于读书，而且积极推动教师读书，能以身示范，对所在年级组的教师有较大影响。
作为教导主任，能和学校领导一起制定学校教师读书管理办法，向全校教师推荐优秀的教育专著、期刊、文章等，定期检查教师读书情况，组织教师读书沙龙，召开读书交流会等，积极发挥管理职能，把读书情况纳入教师量化考核中。
二、结合本校特点，健全读书活动领导机构。
在学校成立了“阅读经典，打造书香校园”活动领导小组，并且被分工具体负责“读书活动”工作。
我围绕“阅读经典打造书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
所有这些工作，都是由自己具体去操作，一一去落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。
（一）具体目标：①通过读书，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
谈青海省图书馆免费开放服务工作
谈青海省图书馆免费开放服务工作作者：廖志琦来源：《群文天地》2014年第01期一、引言2011年初，文化部、财政部联合出台了《关于推进全国美术馆、公共图书馆、文化馆（站）免费开放工作意见》，此文件精神明确要求全国所有美术馆、公共图书馆、文化馆实现无障碍、零门槛、公共空间设施场地全部免费开放。
“三馆”实行免费开放，意味着以最大限度地满足普通老百姓对基本文化的需求，同时也意味着党和政府越来越重视社会教育，这对于提高公民素质，形成良好的社会学习氛围大有裨益。
三馆免费开放是继2008年博物馆、纪念馆实现全面免费开放后的又一惠民政策，具有划时代的历史意义。
三馆免费开放政策的出台，对于我省公共图书馆今后的发展，既是机遇，也是挑战，也必将推动我省公共图书馆事业快速发展。
二、青海省图书馆基本情况青海省图书馆是我省唯一的大型综合型省级图书馆，始建于1935年，新中国成立后经过60多年的不断发展、改革、修建、规范和完善，已成为我省高层次大规模的文献信息中心和古籍保护及文化知识中心。
目前，馆建筑面积为12000平方米（现馆为1997年建成开放），有新书借阅室、文学图书借阅室、地方文献阅览室、古籍阅览室、报纸阅览室、期刊阅览室、工具书阅览室、少儿阅览室、电子阅览室、盲人盲文有声读物阅览室、读者自学室等14个不同类型的阅览室，读者座席1106个，读者到馆率达到年30万人（次）以上。
近年来，青海省图书馆馆藏量有了较大提高，现有馆藏文献160万册（件），自建青海地方志全文数据库、青海民国文献全文数据库、青海家谱全文数据库、青海民国期刊全文数据库、青海唐卡图片数据库、青海地方文献全文数据库、三江源文化资源数据库等数字资源，为读者便捷、快速地阅览电子文献提供了方便，极大地提升了青海省图书馆的服务功能。
三、青海省图书馆实施免费开放工作的具体做法1、坚持以人为本，全面落实免费开放工作免费开放工作实施以来，青海省图书馆各项业务工作得以稳步开展，其中，免费开放项目主要包括：一般阅览室、少儿阅览室、多媒体（电子）阅览室、地方文献阅览室、自习室、地方文献阅览室等公共空间设施场地；免费提供文献资料借阅、检索与咨询、公益性报告及讲座、基层辅导、参考咨询、流动图书室建设和服务等基本文化服务项目免费提供；免费存包、免费提供开水、免费办理电子借书卡等人性化服务（在办理此证时免除了工本费、注册费等相关费用）。
全民阅读推广策划方案
全民阅读推广策划方案一、背景和目标阅读是一种重要的思维方式和知识获取途径，对于个人的综合素质提升、社会的进步和文明的发展都起到关键作用。
然而，在当今信息爆炸的时代，阅读已经逐渐被其他娱乐方式所替代，全民阅读的意识和习惯亟待推广和加强。
本方案旨在制定一系列策略和措施，全面推动全民阅读运动的开展，提高国民的阅读素养和阅读习惯。
二、推广目标1. 提高国民的阅读兴趣：通过多种途径和方式增加人们对阅读的兴趣和热情，吸引更多人积极参与到阅读活动中来。
2. 培养良好的阅读习惯：通过持续不断的宣传和教育，引导人们养成每天定期阅读的好习惯，使阅读成为生活的一部分。
3. 提升国民的阅读素养：组织和推动各类阅读活动，提供优质资源，提高人们的阅读水平，培养批判性思维和知识技能。
三、推广策略1. 多元化推广途径：通过各类媒体渠道，如电视、广播、报刊、网络等，进行全媒体覆盖，宣传阅读的重要性，介绍阅读的益处，分享阅读的快乐。
2. 建立阅读推广平台：建设并不断完善一个全民阅读推广的官方网站或APP，提供精选图书资源、阅读指导、在线讨论等功能，为读者提供便捷的阅读体验。
3. 举办阅读主题活动：每年定期举办全国或地方性阅读主题活动，如读书节、阅读马拉松等，通过丰富多彩的活动形式吸引更多人参与。
4. 加强阅读推广教育：在学校、社区、企事业单位等场所，开展阅读推广教育活动，引导人们养成阅读的好习惯和能力。
5. 营造良好的阅读氛围：通过图书馆、书店、阅读沙龙等场所的建设和改造，提供舒适的阅读环境，打造文化氛围浓厚的社区。
6. 提供优质阅读资源：加大阅读资源的采编和推广力度，扩大图书出版、电子书推广等领域的投入，提供丰富多样的阅读选择。
四、推广措施1. 政府支持措施：制定相关政策和法规，推动阅读产业发展，鼓励出版社出版优质图书，加大对图书馆、社区阅览室等场所的经费投入。
2. 学校推广措施：在课程设置中加大对阅读的重视，设立阅读角、开展读书活动，配备专业的阅读指导教师，提供丰富多样的阅读资源。
十佳阅读推广人申报材料卢玮
“书香安徽”全民阅读活动“十佳阅读推广人”申报材料申报人：金寨县梅山第三小学卢玮本人是金寨县梅山第三小学教务处主任，具体负责学校教育教学及读书活动工作。
在二十二年的教育教学中，获得县优秀教师、优秀班主任、师德标兵等多项称号，二十二年在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，特别是在“阅读经典，打造书香校园”活动中深受学生、家长、同事、领导的好评。
我学校创造性地开展了读书活动，使学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
在工作中，既做得扎扎实实，又具有开拓性、创造性，成绩显著：一、以身作则，通过读书强化自身修养。
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，制定好自己的读书计划，满足自己的精神需要，不断充实自己。
做到每天读书半小时，每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
本人不但自己乐于读书，而且积极推动教师读书，能以身示范，对所在年级组的教师有较大影响。
作为教导主任，能和学校领导一起制定学校教师读书管理办法，向全校教师推荐优秀的教育专著、期刊、文章等，定期检查教师读书情况，组织教师读书沙龙，召开读书交流会等，积极发挥管理职能，把读书情况纳入教师量化考核中。
二、结合本校特点，健全读书活动领导机构。
在学校成立了“阅读经典，打造书香校园”活动领导小组，并且被分工具体负责“读书活动”工作。
我围绕“阅读经典打造书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
所有这些工作，都是由自己具体去操作，一一去落实，使读书活动能长期坚持、健康发展。
（一）具体目标：①通过读书，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
市全民阅读评先争优活动申报表及经验材料
市全民阅读评先争优活动申报表书香墨韵•滋润心灵——小学创建书香校园活动高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。
我校为了创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大师生的学习生活，进一步实施了“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书”。
让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。
为此，我校多措并举让书香墨韵，滋润每个学生的心灵。
一、注重创设浓浓的文化氛围，熏陶出学生好读书的人文情怀我们的校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。
在校园文化建设上，我校确立了“让每一堵墙说话，时时处处育人”的校园文化建设的宗旨；以及“让特色鲜明，展示办学成果”的校园文化建设要求。
围绕宗旨和要求，我们不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
1、走进校园，展现在眼前的是悬挂在教学楼上醒目的校训：团结进取文明向上（每个字1米2见方）。
进入校园的两旁及操场边的南边共有橱窗六块，它们每月进行一次更新。
内容包括：优秀教师、优秀班级、优秀学生的照片还有安全、卫生、校雅、读书的方法等。
在楼梯转折处正面墙上有4幅大型励志图画，学生每天多次可见，塑造功力甚强。
在楼梯道左右有古今中外的名人名言。
教学楼两头的墙面，主要展示有课改理念、优秀古典诗文、读书小故事。
2、每个教室的黑板上方都贴有自己的班训，这些班训时刻鞭策学生、激励着学生。
每个班门前挂有班牌，上面有个性化的班名、班集体照，最重要的是展示有班级的誓言。
3、学校还要求各班每月定期精心办每一期黑板报、学习园地，把学生读书作品上墙，让学生充分享受成功的快乐。
教室文化布置得精彩纷呈，吸引着每一位观赏者驻足流连。
总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪二、开办各种有农村特色的书香校园活动，让学生读好书1、图书室的建设。
乡村全民阅读推广计划
乡村全民阅读推广计划一、乡村全民阅读推广计划的重要性乡村地区的文化建设一直是我们不能忽视的部分，而全民阅读推广计划在乡村那可太有意义啦。
在乡村，很多叔叔阿姨、爷爷奶奶还有小朋友们，平时的娱乐活动可能比较少，要是能让阅读成为大家生活中的一部分，那可就太棒了。
想象一下，大家在农闲的时候，不是聚在一起唠家常或者打麻将，而是捧着一本书津津有味地读着，那画面多美好呀。
阅读可以开阔大家的眼界。
在乡村，可能很多人一辈子都没有离开过那个地方，但是通过阅读，他们可以了解到外面的世界有多么大，有多少不一样的风景、文化和生活方式。
对于小朋友们来说，阅读就像是打开了一扇通往无限可能的大门，他们可以看到城市里小朋友们的学习生活，了解到世界上还有好多神奇的科学知识等待他们去探索。
而且阅读还能丰富大家的精神世界。
在乡村，生活有时候会比较单调，但是书中有各种各样的故事，有让人热血沸腾的英雄事迹，有感人至深的爱情故事，还有充满奇幻冒险的神话传说。
这些故事可以让大家在辛苦的劳作之后，有一个放松心灵的港湾。
二、推广计划的具体内容（一）建立乡村阅读角可以在村里的一些公共场所，像村委会的办公室，或者是村里的小商店旁边，找个小角落，放上几个书架，摆上各种各样的书籍。
这些书籍的来源呢，可以是发动村里的人捐赠，也可以是向一些慈善机构或者政府部门申请资助。
然后再找几个志愿者，负责定期整理这些书籍，保证书籍的摆放整齐和完好无损。
（二）开展阅读活动1. 定期举办读书分享会。
可以每个月找一个周末的下午，把大家聚集在村子的广场上或者是阅读角那里，让大家分享自己最近读的书，有什么心得体会。
比如说，让村里的老教师先分享他读的一本历史书，讲讲以前的那些朝代发生的有趣故事，然后再让小朋友们分享他们读的童话故事，这样不同年龄段的人可以互相交流，互相学习。
2. 组织阅读比赛。
可以是朗诵比赛，也可以是知识竞赛。
比如说以一些经典的文学作品为主题，像西游记，让大家来比赛谁对西游记里的人物、情节了解得最清楚。
全民阅读推广项目计划及实施流程手册
全民阅读推广项目计划及实施流程手册第一章：项目背景与目标 (2)1.1 项目意义 (2)1.2 项目目标 (3)1.2.1 提升全民阅读意识 (3)1.2.2 扩大阅读覆盖面 (3)1.2.3 丰富阅读资源 (3)1.2.4 提高阅读质量 (3)1.2.5 促进阅读与生活相结合 (3)1.2.6 构建阅读推广长效机制 (3)1.2.7 提升全民阅读能力 (3)第二章：项目策划与筹备 (3)2.1 项目策划 (3)2.2 筹备工作 (4)第三章：项目组织架构与人员配置 (5)3.1 组织架构 (5)3.1.1 项目领导小组 (5)3.1.2 项目实施部门 (5)3.1.3 项目协作单位 (5)3.2 人员配置 (5)3.2.1 项目领导小组 (5)3.2.2 项目实施部门 (6)3.2.3 项目协作单位 (6)第四章：项目宣传与推广 (6)4.1 宣传策略 (6)4.2 推广活动 (6)第五章：阅读资源整合与共享 (7)5.1 资源整合 (7)5.1.1 阅读资源的分类 (7)5.1.2 整合原则 (7)5.1.3 整合方法 (7)5.2 资源共享 (8)5.2.1 构建共享平台 (8)5.2.2 建立共享机制 (8)5.2.3 加强宣传推广 (8)5.2.4 持续优化共享服务 (8)第六章：阅读活动设计与实施 (8)6.1 活动设计 (8)6.1.1 确定活动主题 (8)6.1.2 制定活动方案 (8)6.1.3 预算与资源整合 (9)6.2 活动实施 (9)6.2.1 活动筹备 (9)6.2.2 活动执行 (9)6.2.3 活动反馈与总结 (10)第七章：项目监测与评估 (10)7.1 监测指标 (10)7.1.1 项目实施进度监测 (10)7.1.2 项目效果监测 (10)7.1.3 项目影响力监测 (10)7.1.4 项目资源利用监测 (10)7.2 评估方法 (11)7.2.1 定量评估 (11)7.2.2 定性评估 (11)7.2.3 案例分析 (11)7.2.4 比较评估 (11)7.2.5 动态评估 (11)第八章：项目持续发展与优化 (11)8.1 发展策略 (11)8.2 优化措施 (12)第九章：项目风险预防与应对 (12)9.1 风险预防 (12)9.1.1 风险识别 (12)9.1.2 风险评估 (13)9.1.3 风险预防措施 (13)9.2 应对措施 (13)9.2.1 风险应对策略 (13)9.2.2 具体应对措施 (14)第十章：项目总结与展望 (14)10.1 项目总结 (14)10.1.1 项目成果概述 (14)10.1.2 项目实施过程中的亮点 (14)10.1.3 项目实施中的不足 (15)10.2 展望未来 (15)10.2.1 提升项目实施效果 (15)10.2.2 创新项目形式 (15)10.2.3 深化跨界合作 (15)第一章：项目背景与目标1.1 项目意义社会经济的快速发展，全民素质的提升已成为国家软实力的重要组成部分。
全民阅读推广倡议书范文
全民阅读推广倡议书范文说：“现在，我经常能做到的是读书，读书已成为我的一种生活方式。
读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。
”是的，读书不能改变人生的长度，却可以改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，却可以改变人生的方向!1995年，联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，宣布每年的4月23日为“世界读书日”，向全社会发出了“走向阅读社会”的号召；2015年，在政府工作报告中再次提出“倡导全民阅读，建设书香社会”。
在第20个“世界读书日”来临之际，我省以“推进全民阅读，建设书香青海”为主题的2015年全民阅读工作也正式拉开了帷幕。
省文化新闻出版厅从精品力作生产和供给、优秀读物推荐引导、主题读书活动、开展“书香青海”品牌建设，推动全民阅读深入基层等方面安排部署全民阅读工作，以期建设书香青海，让书香浸润千家万户、各行各业，在此我们热切地向全社会发出倡议：我们倡议，让人人参与到读书活动中来，养成良好的阅读习惯。
人人善读书、好读书、读好书；自觉与书为伴，让阅读成为生活的常态，成为人生的时尚；在读书中学习技能、练好本领，在读书中感悟人生、提升境界。
我们倡议，让每个家庭参与到读书活动中来，自觉营造读书氛围。
每个家庭都能够在闲暇之际尽享读书的乐趣，让品鉴好书成为我们茶余饭后的话题。
我们倡议，让社会各界行动起来，投身到读书活动中，紧紧围绕建设书香青海，采取多种形式，广泛开展丰富多彩的读书活动，让全省广大人民群众享有良好的阅读氛围和服务保障。
我们倡议，倡导全民阅读，建设书香青海，贵在坚持。
让我们以毛泽东同志年轻时自勉的一副对联相共勉：若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
在这万物生长的季节，浓浓书香飘溢美丽青海，让我们一起手捧书香，积极参与到全民阅读活动中来！书香青海，让我们从现在做起,树立读精品图书意识，培养热爱阅读的习惯，为实现伟大的中国梦而勤奋读书!用阅读成就梦想，让书香点亮人生。
招募志愿者年儿童读书活动志愿者报名通知
招募志愿者年儿童读书活动志愿者报名通知尊敬的各位家长和孩子们：大家好！我校将举办一年一度的儿童读书活动，为了保证活动的顺利进行，我们需要招募一批热心、爱护儿童的志愿者。
现将志愿者报名通知如下：一、活动内容与时间安排为了激发孩子们对阅读的兴趣，我们将组织一系列的儿童读书活动，包括亲子阅读会、分级阅读推广、绘本分享等。
具体时间安排如下：1. 亲子阅读会：日期待定，预计举行两次，每次2小时；2. 分级阅读推广：在学校内进行，时间从XX月XX日开始，预计持续3个月；3. 绘本分享：每周末举行，时间自行安排。
二、志愿者招募条件我们希望能够招募一批热爱阅读、热心公益，并具备以下条件的志愿者：1. 年满十八岁，身体健康；2. 对儿童教育有一定了解，有相关经验者优先考虑；3. 善于与孩子们交流、互动，具备良好的沟通能力；4. 具备耐心与责任心，能够关心照顾孩子们；5. 能够自愿参与并保证按时参加活动。
三、志愿者报名方式为了更好地了解志愿者的情况和进行筛选，我们需要您填写一份报名表格。
请通过以下方式进行报名：1. 扫描下方二维码填写报名表格；2. 拨打学校办公室电话，索取报名表格。
四、报名截止时间为了保证活动的顺利进行，报名截止时间为XX月XX日，逾期将无法接受报名。
五、志愿者选拔与培训经过报名表格的筛选，我们将在截止报名后的三天内通知被选拔的志愿者，届时会有一次志愿者培训，请选定的志愿者务必参加培训并按时参加相关活动。
六、注意事项为了确保活动安全和顺利进行，志愿者报名成功后请注意以下事项：1. 准时参加活动，不得擅自缺席；2. 遵守活动流程和相关规定；3. 妥善保管个人物品，注意孩子们的安全；4. 与孩子们保持互动，鼓励他们的阅读兴趣；5. 对孩子们进行耐心的引导和教育，不采取任何体罚和辱骂行为；6. 遵守保密原则，不得泄露孩子们的个人信息。
七、志愿者福利作为活动志愿者，我们将给予您以下福利：1. 志愿者证书；2. 活动期间提供午餐、水果等；3. 活动期间提供交通津贴；4. 活动结束后，将进行志愿者表彰。
全民阅读活动倡议书
全民阅读活动倡议书尊敬的教育部领导、全国各级教育机构负责人：大家好！倡议书近年来，尽管我国在教育事业中取得了显著的成就，但我们也面临着一系列严峻的教育问题。
例如，学生阅读兴趣下降、读书能力不足、文化素养较低等等。
这些问题不仅影响了学生的综合素质提升，也妨碍了我国的文化建设。
为此，我们呼吁全国积极开展全民阅读活动，努力营造一个全民热爱读书、勤于学习的社会氛围。
全民阅读活动是指通过各种方式和渠道，推动全体人民广泛、深入地阅读，提高全民的文化素养和阅读能力，培养全民的阅读习惯和品味，促进全社会的文化建设。
全民阅读活动的开展对于提高人民的素质和素养，推动文化的传承与发展，促进社会和谐稳定具有重要意义。
为此，我们提出如下倡议：一、加大全民阅读活动的宣传力度。
通过各大媒体、互联网等渠道，发布全民阅读活动的宣传信息，增加全民阅读的知名度和参与度。
利用校园广播、校园电视等宣传平台，开展有关阅读的主题活动，倡导学生们多读好书、读好书、读经典书。
二、积极推动图书馆建设。
图书馆是全民阅读活动的重要场所，是学习和阅读的理想场所。
各级政府应加大对图书馆的投入，提高图书馆的建设和服务水平。
同时，各大企事业单位、社会团体等也应积极捐赠图书，为图书馆资源的丰富做出贡献。
三、培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
学校应在教学中注重培养学生的阅读兴趣，设立阅读角、开展诵读比赛等活动，激发学生的学习热情。
同时，教师要加强阅读指导，帮助学生提高阅读理解和阅读分析能力，并在课堂教学中广泛应用阅读材料。
四、建立全民阅读的长效机制。
各级政府应出台有关全民阅读的政策和规划，确保全民阅读活动的可持续发展。
同时，加强对全民阅读活动的组织和管理，健全全民阅读的评估和激励机制。
各级教育机构要加强对教师的培训，提高教师的阅读指导和推广能力。
全民阅读活动是一项重要的教育工作，需要全社会的共同参与和努力。
在开展全民阅读活动的过程中，我们相信，全国各级的教育机构和广大师生会积极参与，共同推动我国教育事业的发展。
我国省级公共图书馆读者荐购服务状况调研
读+,购.务状况调3刘雅心贺延辉黑龙江大学信息管理学院，哈尔滨150080【摘要】本文以我国31家省级公共图书馆（不含港、澳、台地区）为调查对象，对其读者荐购服务状况进行网络调研，从调研结果分析存在的问题并对未来荐购服务提出建议，以期更好地发挥图书馆的社会作9,提升全民阅读活动。
【关键词】省级公共图书馆荐购服务公共文化服务全民阅读【中图分类号】G250On the Recommerdation Service of Provincial Public Libraries in ChinaLin Yaxin He YanhuCSchool of Informahon Managemeet of Heilongjiang University,Harbin150080Abstract:Taking31provincial pub/o libraries(excluding Hong Kong,Macao and Taiwan0x0#/)in China as the survey object, the authors conduct online research on liPrary reader recommendation service status,and analyee the existing problems from the survey results and put forward suggestions for the future recommendation service,in order te better play the social function of the librar*and improve the nationwide reading activities.Key Word：Provincial Public Librae；R ecommendation Service；Public Cultural Service；Nationwide Reading引言阅读是人类获取知识、增长智慧的重要手段，是一个国家、一个民族精育、文的重要+党的十八大以来，党中央高度重视全民阅读，将其提升到国家战略高度。
全民阅读先进单位申报材料
横泾街道开展家庭小书房创建活动总结横泾街道党工委、办事处近几年来，随着街道经济社会快速发展，广大群众生活越来越红火，对子女的教育越来越重视。
为进一步提升居民素养，营造良好的学习氛围，横泾街道党工委、办事处经过深入调研思考，深入开展“书房伴我成长”家庭小书房创建活动。
截至今天，全街道共累计成功创建三星级书房165 家，四星级书房340 家，五星级书房240 家，合计745 家。
活动先后获得吴中区精神文明十佳新事、苏州市农村精神文明建设工作创新奖和江苏省基层宣传思想文化工作创新案例的荣誉。
横泾中心小学创作的以家庭小书房创建为主题的专题片《太湖浪涌书房潮》获“第九届中国中小学校园影视奖” 评比优秀奖。
近阶段，横泾街道“家庭小书房建设”活动为中国文明网中央站专题报道。
一、群策群力，点燃家庭小书房的星星之火2010 年8 月份，街道办事处召开创建工作协调会，妇联、团委、关工委等相关条线负责人，各村（社区）宣传委员，中小学德育处主任近30 人参加，家庭小书房创建活动这一创意得到了大家的一致认可，并纷纷就如何开展好这一活动进行交流，从组织、经费、宣传等方面提出意见建议，为创建活动打下了坚实的基础。
同年9 月22 日，在横泾中心小学召开“书房伴我成长” 家庭小书房创建动员电视大会，街道宣传委员作动员报告，明确了创建活动的要求和目的，号召全体家长积极参与进来，学校还向每户家庭发放一份创建倡议书，拉开了家庭小书房创建活动的序幕。
街道妇工委、关工委、科协等部门和各村（社区）也纷纷结合自身工作，通过发放宣传单、悬挂横幅、设立宣传专栏的方式，号召街道家庭建设一个合格的书房，这一系列宣传举措，营造了浓厚的宣传氛围，使创建活动深入人心，家庭小书房这一火种被点燃了。
创建活动参与人数多、任务重，充分发挥了街道、学校、社区、家庭四方合力。
街道领导、相关工作人员、中小学老师组成三组验收小组，每组负责三个村（社区）的验收工作。
验收活动每月开展一次，首先由学生向学校提出验收申请，并提交自评表，其次由街道汇总阶段验收人数，制成表格，下发各个验收组，每个验收小组自行确定验收时间，并提前通知验收的家庭，最后，验收组成员在各村（社区）宣传委员、关工委主任的协助下，进行实地验收。
全民阅读活动邀请嘉宾费用申请
全民阅读活动邀请嘉宾费用申请
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