PEP小学英语四年级上册Unit5Dinnerx27sreadyU5Readandwrite
Unit5 Dinner’s ready-Read and write(教案)人教PEP版英语四上
He can use spoon for soup.
7. Think and say
Q:Do you like the soup?Why?(生自由说)
Q:What would you like for your soup?
-->I'd like some....
(出示食物金字塔：We should keep in balanced
欢的食物以及所
（5 分钟） -->Mike would like some fish.
用的餐具，作为示
-->Binbin would like some beef.
范。
T:Mike/Binbin would like some....,so he can
say...
-->I'd like some....,please.I can use_________. 通 过 look and
1. Pic-talking
通过引导学生读
Presentatio T:How about John?
图，回答并猜测
n&practice Q:What would John like to eat?
John 和妈妈讨论
(23 分钟)
Q:What would John use?
的话题。
(show pic)
课题
Unit 5 Dinner's ready
教学内容 Read and write
课时安排
第 6 课时 共 7 课时
本课程旨在通过 Unit 5 "Dinner's ready"的主题，提升学 生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过歌 曲和自由对话活动激发学生兴趣，复习食物和餐具词汇，并引入 晚餐话题。接着，通过图片讨论和快速阅读练习，让学生理解 John 设计思路 的晚餐选择及其使用餐具的情境。细读环节进一步加深对文本的 理解，并通过角色扮演增强语言实践。最后，通过写作活动巩固 所学，鼓励学生表达个人喜好。家庭作业和课后反思将帮助学生 巩固知识并提高学习效果。
小学四年级英语上册《Unit5Dinnersready》教案优秀范文5篇
小学四年级英语上册《Unit 5 Dinner's ready》教案优秀范文5篇推荐文章成长的故事高二优秀作文热度：教师优秀辞职申请书热度：学生优秀日记600字热度：小学生优秀旗下演讲稿热度：年度医生优秀工作总结热度：师者所以传道授业解惑也。
今天小编给大家准备的是小学四年级英语上册《Unit 5 Dinner's ready》教案优秀范文，希望可以帮助到大家。
小学四年级英语上册《Unit 5 Dinner's ready》教案优秀范文一一、设计理念：新《英语课程标准》倡导任务型教学模式，鼓励学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，掌握一定的英语基础知识和听说读写技能。
根据四年级学生的心里特点、年龄特征、和已有的知识体验，本课教学设计努力搭建课本与生活的桥梁，通过灵活多样的教学方法和丰富的课堂活动，培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与，大胆表达。
二、教材分析：本节课是PEP教材四年级上册第五单元B部分内容。
本课教学主要让学生学会五种餐具单词: chopsticks, bowl, fork, knife, spoon ，并要学生熟练运用句子：Pass me the … 在制作沙拉的过程中，学生学会熟练运用所学单词句子。
三、学情分析：四年级的学生已经学过了beef，chicken，vegetables, fruit，noodles, soup等单词，并能够熟练运用句子What would you like for dinner? I’d like …他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、食物特别感兴趣。
由于接触英语的时间还不长，可能有的学生说的不太好，有的还不敢说，因此课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力表现自己!1、知识目标：学生能够熟练地听、说、认读餐具的英语单词：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon ,操练句型Pass me the … 并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
人教PEP版四年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
What’s for dinner? … for dinner.
Ask and answer in pairs.
—What would you like for dinner? —I’d like some…, please. /Some…, please.
I’d like some soup and bread, please.
Dinner is ready !
Thanks!
Guess and say
Dinner’s ready. What’s for dinner? Can you guess? What’s for dinner? Soup for dinner.
Dinner’s ready!
dinner 正餐 ready 准备好
Thanks!
Language points
1. — What’s for dinner?
【详解】此句型用来询问用餐的食物。what’s是what is的缩写 形式。for在此句中意为“当作；作为”。 句型结构: What’s for + 三餐名词? eg. — What’s for breakfast? — Bread and milk, please. — What’s for lunch? — Fish and rice, please.
beef ￥20 chicken ￥15
noodles ￥8 soup ￥2 vegetables ￥5
rice ￥1 fish ￥10
juice ￥5 milk ￥2 bread ￥1
I’d like some vegetables, please.
小学英语四年级上册(人教PEP版)Unit 5 Dinner's Ready A Let's learn课件
chicken
beef soup
chicken soup
fish
fish soup
Practice : Let’s learn
_f_i_sh__ soup
_e_g_g__ soup
I’d like some … .
_b_e_e_f_ soup
Practice : Let’s learn I’d like some bread.
想要
I would like some bread. I’d like Oh~ Thin girl.
Practice : Let’s learn I’m hungry, too.
What would you like?
I’d like some…br. ead and soup.
A
B
Practice : Let’s learn
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。3250分280时年375月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:35节2就0:3在5前:12方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3520:35:127.14.2020Tuesday, July 14, 2020
新人教PEP版小学四年级上册英语第五单元Unit5 Dinner’s ready教案
新人教PEP版小学四年级上册英语第五单元Unit5 Dinner’s ready教案第五单元单元计划一、教学内容。
Unit5 Dinner’s ready partA,partB,Partc.二、教材分析本单元重点学习文具和书的种类，其中难点在于A、B部分Let’s talk中对话的口头以及书面表达。
学生用书在A、B部分Let's do活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。
2．另外，本单元A、B部分Let's s p e l l的听力练习在教学中要予以特别关注，这是主要培养学生的听力和发音的。
三、教学目标1.能够听，说，认读单词和句子，如：What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable. OK. Here you are. Pass me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it2.能够所学句子询问别人需要什么。
3.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。
4.能够听懂、会唱歌曲“What would you like?”。
能够灵活运用歌词中的问句.四、教学重、难点：重点：1.能够听说，认读单词和句子，如：What would you like? I’d like some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable. OK. Here you are. Pass me the bowl pass me the knife cut the vegetable use the spoon use the fork Now let’s try it2.能够所学句子询问别人用餐的情况。
四年级上册英语课件-Unit 5 Dinner’s ready -人教pep 优质31优质PPT
welcome to my house
smh e
w e are all here now.
he she me
Time for dinner!
12 11 10
9
8 7 6
1 2 3
4 5
He has lemon.
She has eggs.
Find the same.
找一找共同点
_e_ /e/
四 年 级 上 册 英语课 件-Uni t 5 D i nner’ s r ead y - 人教 pep 优 质31 ppt课件
Unit 5 Dinner's Ready
A Let's spell
樟村小学
四 年 级 上 册 英语课 件-Uni t 5 D i nner’ s r ead y - 人教 pep 优 质31 ppt课件
She likes eggs.
Let's read and pick up the eggs.
读一读，把鸡蛋放入正确的篮子里吧
mteen leg
beemlsesbgthfegeetn
we
bwede
He and she. She and he. Let’s play together .(让我们一起玩。) He she and me.
Oh, no! My kite! We are sad.
Personal Package ： (个人套餐)
Family Package : (家庭套餐)
Act the story you have learned this class to your family. (把本节课所学的故事表演给家人看.）
Friday Oct. 17
PEP小学四年级英语上册第五单元知识点总结
PEP小学四年级英语上册第五单元知识点总结Unit 5Dinner’s ready单词beef 牛肉chicken 鸡肉noodles 面条（复数）soup 汤vegetable(s) 蔬菜（复数）chopsticks 筷子（复数）bowl 碗fork叉子knife 刀spoon 勺子dinner正餐ready准备好help yourself请自便, 随便吃pass 给，递try 尝试句型：What’s for dinner? 晚餐吃什么？What would you like ? 你想吃什么？I’d like some soup and bread, please 我想喝汤，吃面包。
I’m hungry. 我饿了。
Wait and see. 等等看吧。
Dinner’s ready. 晚饭准备好了。
Help yourself. 请随便吃。
Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗?No, thanks. 不用，谢谢I can use chopsticks. 我会用筷子。
Would you like some soup? 你想要一些汤吗？Yes, please. 是的，请（给我一些）。
Pass me the knife and fork, please .请递给我刀和叉。
短语：some beef 一些牛肉some vegetables 一些蔬菜I’d like = I would like 想要 a knife and fork 一副刀叉five yuan 5元here you are给你help yourself 随便吃吧on my dish 在我盘子上pass me the bowl 递给我碗pass me the knife递给我刀Let’s try it. 让我们试试cut the vegetables 切蔬菜use the spoon用勺子use the fork 用叉子答语、答句1. ------What would you like for dinner ?晚餐你想吃什么？-------I’d like some soup and bread , please . 我想要汤和面包。
Unit5Dinner'sready(讲义)人教PEP版英语四年级上册
人教版PEP四年级上册Unit 5 Dinner's ready知识点梳理一，单词默写根据中文意思写出对应的英文单词牛肉________________________________鸡肉_________________________________面条_________________________________汤___________________________________蔬菜_________________________________筷子_________________________________碗___________________________________餐叉_________________________________刀___________________________________勺___________________________________（中午或晚上吃的）正餐_____________准备好_______________________________为（自己）取用______________________给，递_______________________________试；尝试_____________________________二，课文翻译Unit5教材第46页课文翻译Mum：What would you like?妈妈：你们想吃什么？Mike：I'd like some beef.迈克：我想要一些牛肉。
Zhang Peng：I'd like some vegetables.张鹏：我想要一些蔬菜。
Unit5教材第47页课文翻译Waitress：Five yuan,please.女服务员：5元。
Wu Yifan：Would you like a knife and fork?吴一凡：你想要刀叉吗？Sarah：No，thanks.I can use chopsticks.萨拉：不了，谢谢。
新版PEP四年级上册Unit5Dinner27sreadyALet27stalk
… What would ? … I'd like ?
Thanks! Dinner's ready!
给下列句子排序。
A. Mum, I'm hungry.
B. I'd like some chicken.
C. What would you like?
D. What's for lunch?
A DC
menu
breadLeabharlann fisheggcake
What would you like?
soup
I'd like some….
vegetables
rice
juice water
milk
Coke
soup
vegetable s
A Let's talk
“T”or“。F”
( F )Mike would like some cake and soup for dinner.
Unit Five Dinner's ready
Part A Let's learn survey
Suzan Fan
Sing a song:
Have your food
dinner
（中午或晚上吃的）
正餐
cfbCjwreauirgiksmoaicehgcekteaieeldkr
dinner time
B
连词成句。 1. would, what, you, like(?)
What would you like?
2. is, dinner, ready(!) Dinner is ready!
3.am, I, hungry(.) I am hungry.
Unit5Dinner’sready(知识清单)人教PEP版英语四年级上册
Unit 5Dinner’s ready知识点小结一、必会单词食物名词（不可数）:beef牛肉chicken鸡肉noodles面条soup汤名词(可数)：vegetable蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife复数knives刀spoon勺食物名词：bread面包milk牛奶rice米饭juice果汁fish鱼cake蛋糕egg鸡蛋water水三餐：dinner正餐lunch 午餐breakfast早餐吃三餐用have/eat+三餐动词:ready 准备好pass 给，递help yourself请自便try 尝试二、必会句型：1.What would you like?你想吃什么？I’d like some soup and bread.我想要汤和面包。
2.Help yourself. 随便吃吧。
Thanks.谢谢。
3.Would you like a knife and fork? 你想要刀叉吗？Yes, please.是的/ No, thanks.不，谢谢。
4.I can use chopsticks.我会用筷子。
5.I’m hungry.我饿了6. What’s for dinner?晚餐吃什么？7. Can I have a knife and fork,please?能给我一把刀叉吗？Yes,but try chopsticks for noodles. 好的，但是尝试用筷子吃面条8.Anything else?还有其他的吗?’s your bill.这是你的账单。
10. /Pass me the knife.给我刀。
Cut the vegetables.切蔬菜。
/Use the fork.用叉子。
/ Now let’s try it! 现在让我们试一下。
三、辨音：字母ee /i:/:h e他m e我sh e她w e我们b ee /e/:b e droom卧室p e n钢笔r e d红色l e t让g e t到达v e getable 蔬菜tw e nty 二十tw e lve 十二el e ven十一wh e re 哪里h e lp 帮助g e t 得到waterm e lon西瓜不发音e : ric e cak e mak e fac e nos e四、作文My name is Lily. I am a girl. I am from China. It’s 7:00. It’s time for breakfast. I’m very hungry. I would like some bread, some vegetables, two eggs and some milk. What about you?。
四年级英语上册Unit 5 《Dinner's ready》PPT课件
重难点探究
重点词汇 2. dinner /ˈdɪnə(r)/ (名词)(中 午或晚上吃的)正餐
注意 dinner一般是指中午或晚上吃的饭。
例句 What’s for dinner? 晚餐吃什么?
重难点探究
重点词汇 3. I’d li例句
I’d like a cup of tea.我想要一杯茶。 I would like a pencil.我想要一支铅笔。
B. pencil C. like
巩固练习
二、单词与图片连线。 vegetables soup
chicken beef
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下：
beef（牛肉）chicken （鸡肉）noodles（面条） soup（汤）vegetable（蔬菜）dinner（正餐） 二、本课时学习的重点句子如下： 1. What’s for dinner?晚餐吃什么? 2. — What would you like?你想吃什么?
巩固练习
一、判断下列每组单词画线部分读音是(T)否(F)相同。
( F )1. A. bed ( F )2. A. red ( T )3. A. get ( T )4. A. he ( F )5. A. she
B. me C. be
B. read C. he
B. let
C. bed
B. be
C. me
重难点探究
重点句型 2. — What would you like?你想吃什么? — I’d like some soup and bread, please.
我想要一些汤和面包。
详解 此句是询问他人想要什么、想吃/喝什么的句型。 I’d like是I would like的缩写形式,意为“我想要”, 后面接名词。 句型结构: What would you like (+for+其他)? 回答: I’d like+名词. — What would you like?你想吃什么? — I’d like some rice.我想要米饭。
Unit5Dinner'sreadyPALet'slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 5 Dinner's ready PA Let's learn（教案）人教PEP版英语四年级上册教学内容本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit 5 Dinner's ready的PA Let's learn部分。
教学内容主要围绕晚餐准备的话题，通过学习，使学生能够熟练掌握并运用相关单词和句型，如“dinner”, “soup”, “rice”, “vegetables”, “fruit”, “Would youlike some?”等。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握与晚餐准备相关的单词和句型，并能运用所学知识进行日常交流。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、角色扮演等多种教学方法，培养学生的英语听说能力和合作意识。
教学难点1. 单词和句型的正确发音及运用。
2.Would you like some? 句型的正确运用及回答。
教具学具准备1. 教学课件2. 单词卡片3. 食物图片4. 录音机及磁带教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲、做游戏等形式，引导学生复习已学过的食物相关单词，为新课做好铺垫。
2. 新课展示：利用教学课件展示晚餐准备的场景，引导学生学习新单词和句型。
教师可通过图片、实物等形式帮助学生理解和记忆单词。
3. 小组合作：将学生分成小组，每组根据所学内容编排一个小对话，讨论晚餐准备的食物。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 角色扮演：邀请几组学生上台进行角色扮演，模拟晚餐准备的场景，运用所学句型进行交流。
5. 巩固练习：通过听录音、做练习题等形式，检验学生对本节课知识的掌握程度。
板书设计1. 单词：dinner, soup, rice, vegetables, fruit2. 句型：Would you like some?作业设计1.抄写本节课所学单词和句型。
2.用所学句型编写一个小对话，描述晚餐准备的食物。
3.预习下一节课的内容。
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit5Dinner’sready》单元说课稿4
人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 5 Dinner’s ready》单元说课稿 4一. 教材分析《PEP英语四年级上册》Unit 5 “Dinner’s Ready” 这一单元主要围绕着日常生活中的饮食话题展开。
通过本单元的学习，学生将能够掌握关于食物和餐饮的词汇，如：meat, fish, vegetable, noodle, rice 等，同时学习到如何用英语表达点餐、用餐等场景。
此外，本单元还着重培养学生运用英语进行简单的交流和描述的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并使用一些简单的英语日常用语。
但是，他们在词汇量和语法知识方面仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要进一步激发。
针对这些情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，并通过丰富的教学手段帮助学生巩固所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列关于食物和餐饮的词汇，如：meat, fish, vegetable, noodle, rice 等；掌握点餐、用餐等场景的简单表达方式。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学英语进行简单的交流和描述，提高语言实践能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动，树立自信心。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于食物和餐饮的词汇，如：meat, fish, vegetable,noodle, rice 等；学会用英语表达点餐、用餐等场景。
2.难点：正确运用所学生词和句型进行实际交流，提高口语表达能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等多种教学方法，通过图片、实物、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入英语学习氛围。
2.呈现（10分钟）：教师展示食物和餐饮的图片，引导学生说出相应的词汇，如：meat, fish, vegetable, noodle, rice 等。
人教版PEP四年级英语上册第五单元课件
20 beef 2 soup
8 noodles
I eat beef. I eat soup. I eat chicken --yummy!
I eat noodles. I eat vegetables. Food bowls in my tummy!
Let’s chant
What would you like? What would you like? I’d like some rice, beef and soup.
What would you like?
Beef noodles or fish noodles?
I’d like_________.
beef noodles
fish noodles
fish beef rice soup noodles vegetables chicken
Match
I’d like some… chicken beef noodles soup vegetables rice
menu
fish
bread
egg
beef
soup
பைடு நூலகம்rice
juice
cake
chicken noodles
milk
vegetables
Waiter!
What would you like?
I’d like some___and _.
What would you like?
mice nice
rice
• What would you like? 你想要吃什么？ • I’d like some soup and bread, please.
• 我想要些汤和面包。