小学生防校园欺凌安全教育教案
小学反校园欺凌教案6篇
小学反校园欺凌教案6篇小学反校园欺凌教案篇1一、教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二、教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
三、教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
四、教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴五、教学准备：___六、教师准备：搜集反映校园暴力案件的.照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
七、学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
八、教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。
小学防欺凌安全教育教案
小学防欺凌安全教育教案一、教学目标1.知识目标：让学生了解校园欺凌的成因、表现形式及危害，掌握预防校园欺凌的方法和技巧。
2.能力目标：通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力，提高自我保护能力。
3.情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养勇敢机智面对校园欺凌的品质。
二、教学准备1.教师准备：多媒体课件、搜集典型的校园欺凌事例、制作防欺凌宣传视频及PPT图片、卡纸等。
2.学生准备：预习《中小学生守则》，思考校园欺凌的表现及应对方法。
三、教学过程（一）导入新课1.开场白：o主持人A：亲爱的同学们，大家早上好！校园本是静美之所，我们在这里享受童年与青春，畅游在知识的海洋里。
但在这片净土中，我们也要学会拒绝暴力，预防暴力。
o主持人B：珍爱生命，远离欺凌。
让校园正气之风吹遍每个角落，抵制邪恶。
下面，让我们一起了解一下什么是校园欺凌。
2.观看视频：播放《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
（二）认识校园欺凌1.展示案例：o通过PPT展示校园暴力案件的照片及文字材料，让学生直观感知校园欺凌的严重性。
o引导学生讲述身边的欺凌故事，增强对校园欺凌的感性认识。
2.定义校园欺凌：o校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。
（三）校园欺凌的表现形式•身体欺凌：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒等。
•言语欺凌：侮辱性绰号、指责、粗言秽语、恐吓等。
•关系欺凌：孤立、排挤、杯葛等。
•网络欺凌：通过网络平台发布侮辱、威胁信息等。
（四）校园欺凌的危害1.对受害者的危害：o身体伤害：直接的身体攻击导致伤害。
o心理伤害：产生不安全感、恐惧、焦虑，影响心理健康和人格发展。
2.对施暴者的危害：o形成暴力意识，容易走上违法犯罪道路。
3.对旁观者的危害：o感到内疚、不安，甚至惶恐。
（五）校园欺凌的成因•家庭原因：家庭教育缺失、家庭暴力等。
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇
预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学德育课程教学指导纲要》中关于“预防校园欺凌”的章节，详细内容包括校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施等。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。
2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，增强团队协作意识。
3. 教会学生遇到校园欺凌时如何应对和求助，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让学生理解校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。
重点：校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的现象，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解校园欺凌的定义、类型及危害。
（2）学生分享自己对校园欺凌的认识和感受。
3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生分组讨论如何预防和应对各类校园欺凌。
4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生独立思考，教师巡回指导。
5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师讲解答案，学生对照检查。
六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。
2. 预防校园欺凌的方法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识。
（2）假如你遇到校园欺凌，你会如何应对和求助？2. 答案：（1）校园欺凌是一种恶劣的行为，它不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，还影响校园和谐。
我们要提高防范意识，关爱同学，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。
（2）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢拒绝和反抗。
及时向老师、家长或同学求助，寻求帮助。
同时，要学会自我保护，增强防范意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对校园欺凌的认识和防范意识有所提高，但仍需加强实际操作练习。
(完整)小学生防校园欺凌安全教育教案
小学生防校园欺凌安全教育教案第一章：认识校园欺凌一、教学目标1.让学生了解校园欺凌的定义和特点。
2.培养学生对校园欺凌的警惕性，提高自我保护意识。
二、教学内容1.校园欺凌的定义：学生在校园内对他人实施的恶意攻击、威胁、侮辱等行为。
2.校园欺凌的特点：针对性、反复性、严重性。
三、教学活动1.讨论：让学生举例说明他们所理解的校园欺凌行为。
2.案例分析：分析具体的校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌的特点。
四、教学评价1.学生对校园欺凌的定义和特点的理解程度。
2.学生对如何防范校园欺凌的参与度和思考。
第二章：校园欺凌的原因一、教学目标1.让学生了解校园欺凌行为产生的原因。
2.培养学生对校园欺凌的防范意识，提高自我保护能力。
二、教学内容1.校园欺凌的原因：家庭因素、学校环境、个人心理等。
2.如何防范校园欺凌：提高自我保护意识，积极寻求帮助。
三、教学活动1.讨论：让学生思考校园欺凌行为产生的原因。
2.角色扮演：让学生模拟不同原因下的校园欺凌场景，提高防范意识。
四、教学评价1.学生对校园欺凌原因的理解程度。
2.学生对如何防范校园欺凌的参与度和思考。
第三章：受害者的感受一、教学目标1.让学生了解校园欺凌对受害者的心理和身体影响。
2.培养学生对受害者的同情心，提高反对校园欺凌的意识。
二、教学内容1.校园欺凌对受害者的心理影响：自卑、焦虑、抑郁等。
2.校园欺凌对受害者的身体影响：身体伤害、恐惧等。
三、教学活动1.讨论：让学生分享对受害者心理和身体影响的看法。
2.案例分享：分享校园欺凌受害者的真实经历，让学生感同身受。
四、教学评价1.学生对校园欺凌对受害者影响的了解程度。
2.学生对受害者同情心的培养程度。
第四章：校园欺凌的预防和应对一、教学目标1.让学生了解预防和应对校园欺凌的方法。
2.培养学生面对校园欺凌时的自我保护能力。
二、教学内容1.预防校园欺凌：提高自我保护意识，积极寻求帮助。
2.应对校园欺凌：勇敢反抗，寻求成人帮助。
(完整)小学生防校园欺凌安全教育教案
小学生防校园欺凌安全教育教案一、教案简介本教案旨在提高小学生对校园欺凌的认识，帮助学生建立正确的价值观和行为准则，学会预防和应对校园欺凌。
通过本课程的学习，让学生明白校园欺凌的危害，增强自我保护意识，培养友善相处的能力。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪，拒绝参与校园欺凌。
3. 提高学生自我保护意识，学会寻求帮助和解决问题。
4. 引导学生树立友善、尊重、互助的价值观，营造和谐校园氛围。
三、教学内容1. 校园欺凌的定义与形式2. 校园欺凌的危害3. 预防和应对校园欺凌的方法4. 遵守校规校纪，拒绝参与校园欺凌5. 自我保护意识与求助途径四、教学方法1. 讲授法：讲解校园欺凌的定义、形式、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析校园欺凌案例，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享彼此的观点和经验。
4. 角色扮演法：模拟校园欺凌场景，让学生学会正确应对。
5. 情境教学法：创设情境，培养学生友善相处的能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解校园欺凌的定义，引导学生关注校园欺凌现象。
2. 讲解校园欺凌的形式和危害，让学生认识到其严重性。
3. 教授预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的自我保护意识。
4. 强调遵守校规校纪的重要性，引导学生拒绝参与校园欺凌。
5. 讨论如何增强自我保护意识，学会寻求帮助和解决问题。
6. 总结课程内容，布置课后作业，巩固所学知识。
7. 课后跟进：关注学生实施情况，及时给予指导和帮助。
六、教学评价1. 课后问卷调查：了解学生对校园欺凌的认识和态度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和观点分享。
3. 角色扮演表演：观察学生在模拟场景中的应对能力和友善行为。
4. 学生自我评价：让学生反思自己在预防和应对校园欺凌方面的进步。
5. 教师观察：记录学生在课堂表现和日常行为中的变化。
七、教学资源1. PowerPoint课件：展示校园欺凌的定义、形式、危害及预防方法。
防校园欺凌安全教育精品教案(通用5篇
防校园欺凌安全教育精品教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、分类及危害，增强防范意识。
2. 使学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护能力。
3. 培养学生关爱他人、团结互助的品质，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点重点：校园欺凌的定义、分类、危害以及防范方法。
难点：如何在实际情境中运用防范方法和技巧，帮助受害者走出心理阴影。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的新闻报道，让学生了解校园欺凌的现实情况，引发学生关注。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义与分类。
（2）校园欺凌的危害。
（3）防范校园欺凌的方法和技巧。
3. 实践情景引入：模拟校园欺凌场景，让学生分组讨论如何应对。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解防范校园欺凌的技巧。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并解决实际问题。
6. 心理辅导：引导学生关爱受害者，学会帮助他人走出心理阴影。
六、板书设计1. 防校园欺凌安全教育2. 内容：（1）校园欺凌的定义与分类（2）校园欺凌的危害（3）防范校园欺凌的方法和技巧（4）关爱他人，营造和谐校园七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述校园欺凌的定义、分类及危害。
（2）列举三种防范校园欺凌的方法和技巧。
（3）如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间，以强欺弱，以多欺少，进行身体或心理上的侵害。
分类有：身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌。
危害：影响受害者的身心健康，造成心理阴影，甚至引发自杀等严重后果。
（2）方法与技巧：增强自我保护意识，避免单独行动；及时向老师、家长反映情况；学会拒绝，勇敢说“不”。
（3）遇到校园欺凌，要保持冷静，尽量保持距离，寻求帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对校园欺凌的认识有所提高，但在实际操作中，部分学生仍存在紧张、恐慌情绪。
小学校园暴力安全教育教案十一篇
小学校园暴力安全教育教案十一篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢？以下是我们为大家收集的小学校园暴力安全教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学校园暴力安全教育教案1按照《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]xx号）和《市教委有关在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（x教委办〔20xx〕xx号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》，为更好地开展我校校园欺凌专项治理活动，特制定以下活动方案。
一.治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，推动学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二.治理活动领导小组组长：副组长：成员：三.安排及要求本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育20xx年XX月-XX月。
（一）开展教育。
学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于XX月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，推动学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1.专题教育启动仪式。
学校德育处负责在XX月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。
内容包含升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。
2.专题宣传学习活动。
学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的.通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委有关在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。
小学生安全教育教案(合集15篇)
小学生安全教育教案(合集15篇)小学生安全教育教案1活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
小学生预防校园欺凌主题班会教案；班会目标：；1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的'原因，认；2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生；3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和；班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对；活动一：走近校园暴力；这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨；校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥；小学生安全教育教案2教学要求：认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。
2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学要点：1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。
小学生欺凌教案8篇
小学生欺凌教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学生欺凌教案8篇写教案可以帮助教师规划教学步骤，使教学过程更加顺畅和连贯，通过教案的编写，教师能够明确教学目标和教学重点，确保教学活动的针对性和有效性，下面是本店铺为您分享的小学生欺凌教案8篇，感谢您的参阅。
小学生防校园欺凌安全教育教案【六篇】
小学生防校园欺凌安全教育教案【六篇】小学生防校园欺凌安全教育教案篇1教育目的：1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的。
心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1、女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2、多人围殴女生事件5月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
三、学会正确面对校园欺凌这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的.血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。
针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。
同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。
小学生防欺凌安全教育教案
小学生防欺凌安全教育教案一、教学目标通过本课的学习，学生能够了解什么是欺凌行为，如何预防和应对欺凌，并学会保护自己及他人，增强自我保护意识。
二、教学重点1. 了解欺凌行为的定义和表现形式；2. 掌握预防和应对欺凌的方法；3. 学会如何保护自己和他人。
三、教学难点1. 学生如何应对各种形式的欺凌行为；2. 如何向老师和家长报告欺凌事件。
四、教学内容1. 什么是欺凌行为？欺凌行为是指一个人有意通过言语、行为或肢体动作对另一个人进行侮辱、伤害或恐吓的行为。
比如说推搡、踢打、辱骂等。
2. 欺凌的表现形式欺凌的形式多种多样，包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。
学生要学会辨别这些欺凌行为，及时制止。
3. 如何预防欺凌？- 保持良好的个人卫生习惯，增强自信心；- 营造和谐友善的班级氛围，帮助同学，互相尊重；- 不携带贵重物品到学校，以免引起嫉妒或欺凌。
4. 如何应对欺凌？- 第一时间向老师或家长报告欺凌事件；- 不用暴力方式应对欺凌者，要冷静面对；- 如果情况严重，应及时报警或向学校领导反映。
五、教学方法1. 案例教学：通过真实案例让学生了解欺凌的危害性和应对方法。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己遇到的欺凌情况及解决办法。
3. 角色扮演：让学生分角色进行欺凌事件的模拟演练，从而加深对欺凌行为的认识。
六、教学过程1. 引入：通过图片或视频展示向学生介绍什么是欺凌行为，引发学生的思考和讨论。
2. 讲解：讲解欺凌的表现形式、危害性以及预防和应对策略。
3. 案例分析：呈现几个具体案例，让学生分析欺凌事件的过程和解决方法。
4. 组织活动：进行小组讨论或角色扮演，让学生在实际操作中掌握防欺凌技巧。
5. 总结：对今天的学习内容进行总结，并强调重点。
七、教学反思教师应在教学中重视小学生防欺凌安全教育的重要性，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动表达、积极参与，在实际生活中运用所学内容，切实提高自我保护意识和技能，营造和谐友善的校园氛围。
(完整)小学生防校园欺凌安全教育教案
小学生防校园欺凌安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。
2. 培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质。
3. 提高学生自我保护意识和能力，学会应对校园欺凌的方法。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义：让学生明白什么是校园欺凌，了解其表现形式，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。
2. 校园欺凌的危害：引导学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个校园氛围的负面影响。
3. 尊重与友爱：教育学生尊重他人，关爱同伴，树立团结友爱的价值观。
4. 自我保护：教授学生如何识别校园欺凌，提高自我保护意识，掌握应对欺凌的方法。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的认识和感受。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解校园欺凌的性质和危害。
3. 角色扮演法：学生分组扮演不同角色，模拟校园欺凌场景，学会正确应对。
4. 讲座法：邀请专家或老师讲解校园欺凌的知识和防范措施。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注校园欺凌现象，激发学生学习兴趣。
2. 讲解校园欺凌的定义和危害：让学生了解校园欺凌的严重性。
3. 讨论尊重与友爱：教育学生关爱他人，树立团结友爱的价值观。
4. 学习自我保护方法：教授学生应对校园欺凌的技巧。
5. 总结与反思：让学生反思自己在校园欺凌中的角色和责任。
五、教学评价1. 学生对校园欺凌的认识：通过课堂提问、讨论等方式评估学生对校园欺凌的了解程度。
2. 学生应对校园欺凌的能力：通过角色扮演等实践活动评估学生的应对能力。
3. 学生价值观的转变：观察学生在日常生活中的行为表现，评估其尊重他人、团结友爱的意识。
六、教学活动1. 制作宣传海报：让学生分组制作关于防校园欺凌的宣传海报，通过创意表达来加深对校园欺凌的认识。
2. 举办主题班会：组织一次以“拒绝校园欺凌”为主题的班会，让学生分享自己的感悟和经验。
3. 开展防欺凌知识竞赛：设计一套防校园欺凌的竞赛题目，检验学生的学习效果。
小学防欺凌教育教案5篇
小学防欺凌教育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学防欺凌教育教案5篇为了应付任务而完成的教案是不会让自己的教学能力提高的，只有围绕教学内容制定出的教案才能顺利实施，本店铺今天就为您带来了小学防欺凌教育教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
(完整)小学生防校园欺凌安全教育教案
小学生防校园欺凌安全教育教案第一章：认识校园欺凌1.1 教学目标让学生了解校园欺凌的定义和类型。
让学生认识到校园欺凌的危害性。
培养学生反对校园欺凌的意识。
1.2 教学内容校园欺凌的定义：介绍什么是校园欺凌，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。
校园欺凌的类型：举例说明不同类型的校园欺凌行为，如嘲笑、威胁、打骂等。
校园欺凌的危害性：讲解校园欺凌对受害者身心健康的负面影响，以及可能导致的严重后果。
反对校园欺凌：引导学生树立正确的价值观，坚决反对和抵制校园欺凌行为。
1.3 教学活动观看校园欺凌短片：让学生通过观看短片，了解校园欺凌的真实情况。
小组讨论：分组让学生讨论校园欺凌的类型和危害性，分享自己的看法和经历。
制作反欺凌海报：让学生分组合作，制作反对校园欺凌的海报，展示对校园欺凌的抗议。
第二章：预防校园欺凌2.1 教学目标让学生掌握预防校园欺凌的方法和技巧。
培养学生自我保护意识和能力。
引导学生建立和谐的人际关系。
2.2 教学内容预防校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括避免单独行动、寻求帮助等。
自我保护意识：培养学生在面对危险时保持冷静、勇敢拒绝的能力。
2.3 教学活动角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，学会预防和应对欺凌行为。
安全知识竞赛：组织学生参加关于预防校园欺凌的安全知识竞赛，检验学生对预防方法的掌握程度。
分享互助经验：邀请学生分享自己在学校遇到欺凌时如何保护自己、寻求帮助的经历，鼓励其他学生学习借鉴。
第三章：应对校园欺凌3.1 教学目标让学生掌握应对校园欺凌的正确方法。
培养学生勇敢面对欺凌的勇气和信心。
教授学生维护自身权益的途径。
3.2 教学内容应对校园欺凌的方法：教授学生面对校园欺凌时如何保持冷静、采取适当措施，如寻求老师、家长帮助等。
勇敢面对欺凌：培养学生面对欺凌时不畏强暴、勇敢反抗的意识。
维护自身权益：教授学生通过法律手段维护自身权益，了解和寻求法律帮助。
3.3 教学活动情景模拟：让学生分组进行情景模拟，模拟面对校园欺凌时的应对方法，提高应对能力。
(完整)小学生防校园欺凌安全教育教案
小学生防校园欺凌安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识。
3. 提高学生自我保护能力和应对校园欺凌的方法。
4. 增强学生法制观念，自觉遵守学校规章制度。
二、教学内容1. 校园欺凌的定义：让学生明白什么是校园欺凌，了解其具体表现形式。
2. 校园欺凌的类型：区分身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌等不同类型。
3. 校园欺凌的危害：让学生认识到校园欺凌对受害者、施暴者和整个集体的影响。
4. 尊重他人：教育学生尊重他人的人格、权益，不歧视、不排斥。
5. 自我保护：教授学生如何自我保护，避免成为校园欺凌的受害者。
6. 应对校园欺凌的方法：引导学生正确应对校园欺凌，敢于寻求帮助。
7. 法制观念：加强学生的法制教育，让其明白法律的重要性，自觉遵守学校规章制度。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园欺凌的看法和经历。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解校园欺凌的实际情况。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同角色，体验校园欺凌的后果。
4. 讲座法：邀请专家或警察进行法制教育讲座，提高学生的法制意识。
5. 小组合作法：鼓励学生合作完成任务，培养团队精神。
1. 引入话题：通过发生在身边的校园欺凌案例，引发学生关注。
2. 讲解校园欺凌的定义和类型：让学生明确校园欺凌的具体表现。
3. 分析校园欺凌的危害：让学生认识到校园欺凌的严重性。
4. 教育学生尊重他人：引导学生树立尊重他人的观念。
5. 教授自我保护方法：让学生学会如何保护自己。
6. 讨论应对校园欺凌的方法：培养学生勇敢面对、寻求帮助的能力。
7. 加强法制教育：让学生明白法律的重要性，自觉遵守学校规章制度。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园欺凌的认识和态度。
2. 评估学生在角色扮演、小组合作等环节的表现，检验他们应对校园欺凌的能力。
3. 搜集学生对尊重他人、自我保护等方面的感悟，分析教学效果。
小学预防校园欺凌安全教育教案
小学预防校园欺凌安全教育教案课时：1课时教学目标：1. 让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，化解矛盾。
教学重点：1. 校园欺凌的定义、类型和危害。
2. 学生如何自觉抵制校园欺凌，维护自己权益。
3. 人际交往能力的培养，尊重他人，化解矛盾。
教学难点：1. 让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。
2. 培养学生勇于维护自己权益的勇气和能力。
3. 引导学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是校园欺凌吗？你们遇到过校园欺凌吗？2. 学生回答后，教师总结：校园欺凌是指在学校内外，同学之间采取暴力、威胁、侮辱等手段，侵害他人身心健康的行为。
二、课堂探究（20分钟）1. 教师展示校园欺凌的图片和案例，引导学生了解校园欺凌的类型和危害。
2. 学生分小组讨论：如何自觉抵制校园欺凌，维护自己权益？3. 各小组汇报讨论成果，教师总结：a. 面对校园欺凌，要勇敢站起来，不要害怕，及时告诉老师和家长。
b. 学会自我保护，提高防范意识，不轻易相信陌生人和不良信息。
c. 培养良好的人际关系，尊重他人，不排斥、歧视他人。
d. 学会化解矛盾，遇到问题要冷静，不要冲动，寻求帮助。
三、情景剧表演（15分钟）1. 学生分组，每组表演一个关于预防校园欺凌的情景剧。
2. 各组表演结束后，教师引导学生讨论：从情景剧中我们学到了什么？如何在生活中运用所学知识？3. 教师总结：同学们，我们要学会尊重他人，化解矛盾，共同创造一个和谐、安全的校园环境。
四、课后作业（5分钟）1. 学生回家后，与家长一起讨论校园欺凌的问题，了解家长对校园欺凌的看法和建议。
2. 学生撰写一篇关于预防校园欺凌的日记，记录自己的感悟和收获。
教学评价：1. 学生对校园欺凌的定义、类型和危害的了解程度。
小学预防校园欺凌安全教育教案
小学预防校园欺凌安全教育教案
一、教学目标
1.了解校园欺凌的定义及危害；
2.认识校园欺凌的形式和表现；
3.掌握预防校园欺凌的方法和技巧；
4.培养学生正确的社会交往和解决问题的能力。
二、教学内容
1.校园欺凌的定义及危害；
2.校园欺凌的形式和表现；
3.预防校园欺凌的方法和技巧；
4.学生正确的社会交往和解决问题的能力。
三、教学重点
1.了解校园欺凌的定义；
2.掌握预防校园欺凌的方法；
3.培养学生正确的社会交往能力。
四、教学难点
1.帮助学生认识校园欺凌的危害；
2.教导学生如何应对不同形式的校园欺凌。
五、教学过程
1.导入：通过图片、视频等多媒体形式展示校园欺凌的场景，引起学生的思考和讨论。
2.讲解：向学生介绍校园欺凌的定义及危害，让他们认识到欺凌行为的严重性。
3.分组讨论：组织学生分成小组，探讨校园欺凌的形式和表现，并分享自己的看法和经历。
4.示范：老师通过情景剧等方式模拟校园欺凌场景，引导学生分析并提出解决方案。
5.小结：总结本节课的教学内容，强调预防校园欺凌的重要性。
六、课堂作业
1.写一篇关于校园欺凌的文章，表达自己的看法和建议；
2.制作一张宣传海报，呼吁大家共同预防校园欺凌。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对校园欺凌有了更深入的了解，培养了他们正确的社会交往和解决问题的能力。
希望学生能够牢记预防校园欺凌的方法，建立和谐友善的校园环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生防校园欺凌安全教育教案活动班级：xxx活动时间：XX年9月12日星期一活动目标：1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象;2.能够正确处理生活中的各种冲突;3.掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。
二、思考：1、什么是校园欺凌?你遭遇过校园欺凌吗?学生结合观看的视频以及生活实际回答。
校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。
2、讨论：校园欺凌有什么危害?学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策?首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师;尽量不要一个人待着，尽量待在人多的地方;不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。
而起因也许只是很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。
这么做，值得吗?站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗?忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。
活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于XX年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
小学生预防校园欺凌主题班会教案；班会目标：；1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认；2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生；3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和；班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对；活动一：走近校园暴力；这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨；校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥；班会目标：1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
班会过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件：XX年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
XX年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
XX年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
活动三：校园暴力带来的危害这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。
之后，教师进行总结。
从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。
校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。
这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。
他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。
活动四：如何预防校园暴力?校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。
向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
②不参与校园暴力。
树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
③注重心理的健康发展。
要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
④加强自身的法律意识和法制观念。
施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。
我们要学法、懂法、守法。
既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
第一，不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。
因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。
如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。
因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。
但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。
第二、要及时报告。
我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。
因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。
第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。
无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。
这也是防范校园暴力的一条途径。
一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。
要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
活动五：班会小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。
校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。
要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。
违法行为是不受法律保护的。
第二，要有强烈的自我保护意识。
第三，要有方法和策略意识。
在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。
在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
第五，要有强烈的报告意识和证据意识。
及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。
这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。
希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。