五年级二班校园欺凌安全教育教案教学文案

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小学反校园欺凌教案6篇

小学反校园欺凌教案6篇小学反校园欺凌教案篇1一、教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二、教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

三、教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

四、教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。

有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴五、教学准备：___六、教师准备：搜集反映校园暴力案件的.照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

七、学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

八、教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。

预防校园欺凌教案优质5篇

预防校园欺凌教案优质5篇预防校园欺凌教案篇1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样” 。

3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。

有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

教学对象：教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

教学过程：创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路!让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题。

预防校园欺凌教育课优质教案(通用5篇

预防校园欺凌教育课优质教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容选自《道德与法治》教材中关于“预防校园欺凌”章节。

详细内容包括：校园欺凌定义、类型、危害；如何辨别校园欺凌行为；预防校园欺凌方法和技巧；以及遇到校园欺凌时如何应对和求助。

二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型和危害，提高防范意识。

2. 培养学生辨别校园欺凌行为能力，增强自我保护意识。

3. 掌握预防校园欺凌方法和技巧，提高应对校园欺凌能力。

4. 培养学生关爱他人、尊重他人品质，营造和谐校园氛围。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高防范意识。

教学重点：培养学生辨别校园欺凌行为能力，掌握预防和应对校园欺凌方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示一组校园欺凌图片，引发学生对校园欺凌关注。

（2）提问：“你们知道这些图片中行为是什？这种行为会对受害者造成什影响？”2. 新课内容（1）校园欺凌定义、类型和危害。

（2）如何辨别校园欺凌行为。

（3）预防校园欺凌方法和技巧。

（4）遇到校园欺凌时如何应对和求助。

3. 实践情景引入（1）播放一段关于校园欺凌视频，让学生分析视频中欺凌行为。

（2）分组讨论：如何预防和应对校园欺凌。

4. 例题讲解（1）讲解一道关于辨别校园欺凌行为例题。

（2）分析解题思路，引导学生掌握辨别方法。

5. 随堂练习（1）让学生完成一道关于预防校园欺凌练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）回顾本节课所学内容，强调预防校园欺凌重要性。

（2）教育学生关爱他人，尊重他人，共同营造和谐校园。

六、板书设计1. 预防校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌定义、类型和危害（2）辨别校园欺凌行为（3）预防校园欺凌方法和技巧（4）应对校园欺凌求助途径七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对校园欺凌认识。

（2）列举三种预防校园欺凌方法，并说明原因。

预防校园欺凌教案(精选5篇

预防校园欺凌教案(精选5篇一、教学内容1. 认识校园欺凌2. 校园欺凌的危害3. 预防校园欺凌的方法4. 应对校园欺凌的策略二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。

2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质，减少校园欺凌现象的发生。

3. 教会学生应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：校园欺凌的定义、危害、防范和应对方法。

难点：如何引导学生树立尊重与包容的观念，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：结合教材，详细讲解校园欺凌的定义、类型、危害以及防范和应对方法。

3. 实践情景引入：设置几个校园欺凌的场景，让学生思考如何应对。

4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置一些有关校园欺凌的练习题，让学生及时巩固所学。

6. 小组讨论：分组讨论如何预防校园欺凌，提高自我保护能力。

六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害2. 防范校园欺凌的方法3. 应对校园欺凌的策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述校园欺凌的定义及危害。

（2）列举至少三种预防校园欺凌的方法。

（3）如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行侮辱、威胁、殴打等恶意伤害的行为。

危害：影响受害者身心健康，破坏校园和谐氛围，甚至导致犯罪行为。

（2）预防方法：树立尊重与包容的观念；提高自我保护意识；及时向老师、家长反映情况；加强法制教育等。

（3）应对策略：保持冷静，勇敢面对；寻求同学、老师的帮助；及时向家长反映；必要时可报警。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，帮助学生了解校园欺凌的危害，提高防范意识。

校园防欺凌安全教案6篇

校园防欺凌安全教案6篇校园防欺凌安全教案篇1一、教学目标认识校园暴力，知道校园欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐，避免不应有的伤害发生。

二、教学重点、难点重点：怎么样应对校园暴力。

难点：如何防范和应对校园暴力伤害，梳理正确的人生观和价值观，保护自身安全。

三、教法及教具教法：班会讨论法教具：案例资料、多媒体四、课时1课时五、教学过程(一)导入新课生活是美好的，但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。

你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗?(二)结合多媒体讲解：1.校园欺凌的概念校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。

校园欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。

2.欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。

3.校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。

4.校园暴力角色一般分为：①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参与其中;②受害者：受到欺凌者;③协助者：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动;④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;⑤保护者：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;⑥局外者：置身事外的人。

5.校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。

专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。

直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。

正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事情发生了分歧，他(她)们处理分歧能力较差，就打起来了。

而欺凌和暴力不是一种普通的打架，是恶性的、恶意的，出发目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来凌辱别人，从中得到一些快感。

6.校园欺凌的危害“校园欺凌”对于被欺凌学生造成的伤害通常是身体上和心灵上的双重伤害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学德育课程教学指导纲要》中关于“预防校园欺凌”的章节，详细内容包括校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施等。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。

2. 培养学生尊重他人、关爱同学的良好品质，增强团队协作意识。

3. 教会学生遇到校园欺凌时如何应对和求助，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让学生理解校园欺凌的危害，学会预防和应对校园欺凌的方法。

重点：校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一部关于校园欺凌的短片，让学生了解校园欺凌的现象，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：（1）教师讲解校园欺凌的定义、类型及危害。

（2）学生分享自己对校园欺凌的认识和感受。

3. 实践情景引入：（1）教师创设情境，让学生分组讨论如何预防和应对各类校园欺凌。

4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

（2）学生独立思考，教师巡回指导。

5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师讲解答案，学生对照检查。

六、板书设计1. 校园欺凌的定义、类型、危害及预防措施。

2. 预防校园欺凌的方法和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，谈谈你对校园欺凌的认识。

（2）假如你遇到校园欺凌，你会如何应对和求助？2. 答案：（1）校园欺凌是一种恶劣的行为，它不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，还影响校园和谐。

我们要提高防范意识，关爱同学，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。

（2）遇到校园欺凌，要保持冷静，勇敢拒绝和反抗。

及时向老师、家长或同学求助，寻求帮助。

同时，要学会自我保护，增强防范意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对校园欺凌的认识和防范意识有所提高，但仍需加强实际操作练习。

预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇

预防校园欺凌安全教育班会精品教案(通用5篇一、教学内容本节课教学内容主要围绕预防校园欺凌安全教育展开，结合教材《安全教育》第五章“校园欺凌，我们说不行”相关内容，详细讲解校园欺凌定义、类型、危害以及如何预防和应对校园欺凌。

二、教学目标1. 让学生解校园欺凌概念、类型及危害。

2. 培养学生预防和应对校园欺凌能力。

3. 提高学生安全意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌危害，提高预防和应对能力。

2. 教学重点：校园欺凌概念、类型以及预防和应对方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示校园欺凌真实案例，引发学生对这一问题关注，激发学习兴趣。

过程细节：播放一段关于校园欺凌视频，让学生思考视频中发生事情是否属于校园欺凌，以及这种行为给受害者带来伤害。

2. 讲解校园欺凌概念、类型及危害。

过程细节：结合教材内容，详细讲解校园欺凌定义、类型（如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等），以及校园欺凌对受害者、欺凌者、旁观者影响。

3. 分析如何预防和应对校园欺凌。

过程细节：引导学生从个人、家庭、学校、社会四个方面思考如何预防和应对校园欺凌，分享有效方法。

4. 实践情景引入：分组讨论，针对不同类型校园欺凌，设计应对策略。

过程细节：将学生分成若干小组，每组针对一种类型校园欺凌，讨论并设计应对策略，然后进行分享。

5. 例题讲解：结合教材中案例，讲解如何识别和应对校园欺凌。

过程细节：分析案例中关键信息，引导学生识别校园欺凌行为，并给出应对方法。

6. 随堂练习：让学生针对课堂所学内容，进行实践操作。

过程细节：发放随堂练习题，让学生在规定时间内完成，教师对答案进行讲解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌概念、类型及危害。

（2）举例说明如何预防和应对校园欺凌。

2. 答案：（1）校园欺凌是指在学校及其周边地区，学生之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、伤害等行为。

防校园欺凌安全教育精品教案(通用5篇

防校园欺凌安全教育精品教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、分类及危害，增强防范意识。

2. 使学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护能力。

3. 培养学生关爱他人、团结互助的品质，营造和谐校园氛围。

三、教学难点与重点重点：校园欺凌的定义、分类、危害以及防范方法。

难点：如何在实际情境中运用防范方法和技巧，帮助受害者走出心理阴影。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的新闻报道，让学生了解校园欺凌的现实情况，引发学生关注。

2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义与分类。

（2）校园欺凌的危害。

（3）防范校园欺凌的方法和技巧。

3. 实践情景引入：模拟校园欺凌场景，让学生分组讨论如何应对。

4. 例题讲解：结合教材例题，讲解防范校园欺凌的技巧。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析并解决实际问题。

6. 心理辅导：引导学生关爱受害者，学会帮助他人走出心理阴影。

六、板书设计1. 防校园欺凌安全教育2. 内容：（1）校园欺凌的定义与分类（2）校园欺凌的危害（3）防范校园欺凌的方法和技巧（4）关爱他人，营造和谐校园七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述校园欺凌的定义、分类及危害。

（2）列举三种防范校园欺凌的方法和技巧。

（3）如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间，以强欺弱，以多欺少，进行身体或心理上的侵害。

分类有：身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌。

危害：影响受害者的身心健康，造成心理阴影，甚至引发自杀等严重后果。

（2）方法与技巧：增强自我保护意识，避免单独行动；及时向老师、家长反映情况；学会拒绝，勇敢说“不”。

（3）遇到校园欺凌，要保持冷静，尽量保持距离，寻求帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对校园欺凌的认识有所提高，但在实际操作中，部分学生仍存在紧张、恐慌情绪。

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇

预防校园欺凌教育课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《中小学心理健康教育》教材第五单元“和谐校园，从我做起”，具体内容包括：校园欺凌的概念、危害及预防措施。

重点讲解第二章“校园欺凌的类型与识别”和第三章“预防校园欺凌的方法与技巧”。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的概念、类型及危害，提高防范意识。

2. 培养学生识别校园欺凌的能力，学会关爱他人，拒绝欺凌。

3. 教会学生预防校园欺凌的方法与技巧，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：校园欺凌的类型与识别、预防校园欺凌的方法与技巧。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，预防和应对校园欺凌。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌的关注。

2. 新课导入：讲解校园欺凌的概念、类型及危害。

3. 实践情景引入：展示几个校园欺凌的案例，让学生判断并分析。

4. 例题讲解：针对案例进行讲解，引导学生了解校园欺凌的类型和识别方法。

5. 随堂练习：让学生举例说明自己生活中遇到的校园欺凌现象。

6. 方法与技巧讲解：教授预防校园欺凌的方法与技巧。

7. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中预防和应对校园欺凌。

六、板书设计1. 校园欺凌的概念、类型及危害2. 校园欺凌的识别方法3. 预防校园欺凌的方法与技巧七、作业设计（1）如何识别校园欺凌？（2）请举例说明预防校园欺凌的方法与技巧。

2. 答案：（1）校园欺凌的识别方法：观察行为、了解背景、关注受害者的情绪等。

（2）预防校园欺凌的方法与技巧：增强自我保护意识、学会拒绝、寻求帮助、与同学建立良好关系等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注校园欺凌的相关新闻、报道，提高防范意识。

同时，组织学生参加心理健康教育活动，提升心理素质，为构建和谐校园贡献力量。

重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与处理；2. 例题讲解的深度和广度；3. 预防校园欺凌方法与技巧的传授；4. 小组讨论的组织与引导；5. 作业设计的针对性与实用性。

校园欺凌暴力安全教案(通用17篇)

校园欺凌暴力安全教案（通用17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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预防校园欺凌安全教育班会教案（通用5篇）

预防校园欺凌安全教育班会教案（通用5篇）预防校园欺凌安全教育班会篇1为加强对校园欺凌事件的预防与处理，全面预防和杜绝小学生校园欺凌，从学校的实际情况出发制定本方案。

一、提高认识，加强领导全面落实校规校纪和相关法律制度，增强法律意识，规范学生行为，促进学生身心健康。

为加强对此项工作的领导，学校成立了以校长刘伟林任组长的专项领导组织。

二、预防为主，教育为先1.完善管理制度。

制定完善校园欺凌的.预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

2.开展专题宣传。

集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安部门到校开展法制教育。

3.发挥反面教材事例作用。

以主题班队会的形式，结合近期国内、省内的发生的一些校园欺凌事件，进行案例分析，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

4.加强重点防范。

对班级中纪律较差、喜欢拉帮结伙、有暴力倾向的学生要重点关注；要把单亲儿童、留守儿童作为教育重点，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。

5.及时化解各类矛盾。

班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。

要及时发现并立即收缴学生携带的管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。

6.开展家校合作，有效控制校外不良人员的教唆和利用。

校外不良人员往往是一些恶劣事件的幕后推手，所以学校要和家长密切合作，教育学生要明辨是非，不做违反法律和社会公德的事。

7.严肃校园欺凌处理事件。

要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。

预防校园欺凌安全教育班会教案篇2为有效预防和处置中小学生欺凌，为建设阳光安全校园，促进中小学生健康成长奠定基础，为全面落实《大荔县教育局加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知，杜绝校园欺凌事件，构建平安和谐校园，我校积极开展了一系列校园欺凌专项治理工作。

反对校园暴力安全教案（精选5篇）

反对校园暴力安全教案（精选5篇）反对校园暴力安全教案（精选5篇）作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的反对校园暴力安全教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

反对校园暴力安全教案1教学目标及重难点：1、知识目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。

2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。

教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。

教学难点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学背景分析：1、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。

3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。

教法学法：为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的学习能力，我在教学过程中，主要采用创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学准备：教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。

学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

《校园防欺凌》安全教案6篇

《校园防欺凌》安全教案6篇《校园防欺凌》安全教案1一、活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

二、活动背景及目的：背景：__上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。

我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

三、活动准备：教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

四、活动过程：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。

其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。

通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体出示__年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。

学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。

预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇

预防校园欺凌主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕预防校园欺凌主题，结合教材《思想品德》第五章“我们共同的生活环境”第二节“校园欺凌，我们说不行”进行深入讲解。

具体内容包括校园欺凌的定义、表现形式、危害及预防措施，涉及教材的第五章节相关内容。

二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的定义、表现形式，认识到校园欺凌的危害，提高防范意识。

2. 使学生掌握预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，提高道德素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识。

教学重点：使学生掌握预防校园欺凌的方法，增强自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌现象的关注，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）校园欺凌的定义及表现形式。

（2）校园欺凌的危害。

（3）如何预防校园欺凌。

3. 例题讲解：结合教材中的典型例题，讲解预防校园欺凌的方法。

4. 随堂练习：针对课堂讲解内容，设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论如何预防和应对校园欺凌，提高学生的实践操作能力。

六、板书设计1. 预防校园欺凌，共建和谐校园2. 内容：（1）校园欺凌的定义及表现形式（2）校园欺凌的危害（3）预防校园欺凌的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述校园欺凌的定义及表现形式。

（2）举例说明校园欺凌的危害。

（3）列举至少三种预防校园欺凌的方法。

2. 答案：（1）校园欺凌是指同学之间以言语、行为等方式，对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁、恐吓等行为。

（2）校园欺凌的危害：损害受害者的身心健康，影响同学间的友谊，破坏校园和谐氛围，甚至可能导致犯罪行为。

（3）预防校园欺凌的方法：增强自我保护意识，尊重他人，学会沟通，寻求帮助，团结同学等。

防校园欺凌的教案6篇

防校园欺凌的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学防暴力防欺凌教案（精选8篇）

防暴力防欺凌教案小学防暴力防欺凌教案（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学防暴力防欺凌教案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

防暴力防欺凌教案1活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。

今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1．提问：（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？（2）哎呀，发生什么事情了？（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？（4）为什么要排好队倒水？2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。

（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）3.爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。

⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

校园防欺凌主题安全教育教案（精选5篇）

校园防欺凌主题安全教育教案（精选5篇）校园防欺凌主题安全教育教案（精选5篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的校园防欺凌主题安全教育教案，欢迎大家分享。

校园防欺凌主题安全教育教案篇1活动目标：1、正确认识校园欺凌的危害。

2、勇敢向校园欺凌说“不”。

活动流程：1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。

2、核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4、情感升华：张杰的仰望星空。

活动内容：一、什么是校园欺凌。

1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。

2、主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起侮辱性绰号：粗言*语、呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。

故意绊倒对方等。

d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心伤害。

（案例分享）面对欺凌，学生受到的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。

2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、害怕去上学，产生厌学情绪。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。

三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为。

不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。

2、大声说出来。

如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。

小学校园欺凌教育教案范文（精选13篇）

小学校园欺凌教育教案小学校园欺凌教育教案范文（精选13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的小学校园欺凌教育教案范文（精选13篇），欢迎阅读与收藏。

小学校园欺凌教育教案1班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的`方法和策略。

班会过程：活动一：走进校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片净土也染上了血腥。

如果任这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。

这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。

对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。

而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦2.小学生防暴力安全知识一、敲诈、勒索1.敲诈勒索的防范常识①口头威胁：有时在上学放学的路上，会被一些不法分子截住，威胁同学们给他带钱带物。

②带条子威胁：有些违法分子，选择好对象后，就写条子让其他同学带给对方，条子上写着要物品的名称或现金的数目。

公安机关提醒广大学生，不管是哪种敲诈勒索的方式，都属于违法行为，如果性质严重则构成犯罪。

2.遭遇敲诈、勒索怎么办？遇到敲诈勒索时一定要保持冷静，尽量说好话，稳住对方，说明自己没带钱，避免正面冲突。

①坚决拒绝其无理要求。

一定要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全保护。

如果轻易屈服于对方，会助长他们的嚣张气焰，也会为你招来无穷无尽的纠缠。

②如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交，然后立即报告学校和公安机关。

警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。

③一定要向学校、公安机关报告。

你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。

④发现其他同学补敲诈、勒索，要及时拨打110报警，并通知老师。

校园防暴力教案（通用13篇）

校园防暴力教案校园防暴力教案（通用13篇）作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的校园防暴力教案（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

校园防暴力教案1教学目标:让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观念。

当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。

掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

教学重难点了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。

走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。

福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。

分析校园欺凌产生的原因：学习压力大，无法通过正常渠道排解。

心理不健康，精神空虚。

传媒渲染，社会暴力文化的影响。

校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。

这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言。

给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。

那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。

而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。

预防欺凌的办法：不能“怕”字当头。

要及时报告。

要搞好人际关系，强化自我保护意识。

要慎重择友。

教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。

我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。

让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

校园防暴力教案2【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。

【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。

【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。