电大专科汉语言文学《教育学》试题及答案1.doc

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试

教育学试题

一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的括号内。多选、少选、错选，此小题无分。每小题2分，共12分）

1．在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育主张的人民教育家是( )。

A．蔡元培

B．陶行知

C．杨贤江

D．晏阳初

E．黄炎培

2．生产力发展水平决定教育的( )。

A．机会 B．规模

C．性质 D．速度

E．理念

3．我国中小学教育具有( )特点。

A．基础性 B．普遍性

C．全面性 D．义务性

E．职业性

4．与“揠苗助长”、“一曝十寒”相对立的教学原则是( )。

A.循序渐进原则 B．理论联系实际原则

C．巩固性原则 D．因材施教原则

E．全面发展原则

5．以语言为主的教学方法有( )。

A．讲授法 B．谈话法

C．演示法 D．讨论法

E．参观法

6．在现实教育中，教师的衣着打扮、言行举止、精神品质等都可能为学生所模仿，这表明教师劳动具有( )的特点。

。 A．创造性 B．长期性

C．示范性 D．被动性

E．复杂性

二、填空题（每空1分，共8分）

7．教育韵研究对象是研究教育现象，揭示-------------。

8．中小学学生是处于 ----------- 的人，是未完成的人，是可教育的人。

9．在教学过程中，调动学生学习的是教师有效地进行教学的一个重要因素。

10．教学是教师与学生--------过程，教育的最终效果固然离不开教师的教，但同时也取决于学生的学。

11．教师备课的主要内容有----------一，一-------------，设计教法。

12．严格要求与一---------学生，是实现民主、平等的师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。

13.利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化和熏陶，潜移默化的培养人思想品德的一种方法是____教育法。

三、名词解释（每小题5分，共10分）

14．教育方针

15．启发式

四、简答题（每小题9分，共27分）

16．简述教育在人的发展中的主导作用。

17．简述我国中小学常用的教学原则。

18．简述如何创建优秀的班集体。

五、论述题（共20分）

19.结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。

六、实例分析（23分）

20．（分析文字在300字以上）

正确地对待差生

留级生田青到了新的班级里，第一次和班主任见面就不愉快。他因为有过偷别人自行车的记录，这位男老师不叫他的名字，而是叫他“那个偷车的小孩子”，让他觉得很尴尬难堪。有一次他犯了错，老师把他妈妈请到办公室，当着妈妈的面骂他，打他，他当时被惹急了，冲出办公室找了根铁棍就要打老师，结果被妈妈拦住了。

问题：你认为该班主任的做法违反了哪些教育原理，如果你是该学生的班主任，你认为应该采取哪些教育策略对他进行教育？

试卷代号：2009

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试

教育学试题答案及评分标准

（供参考）

一、选择题（每小题2分，共12分）

1-B 2．BD 3．ACD 4．A 5．ABD

6．C

二、填空题（每空1分，共8分）

7．教育规律

8．迅速发展时期

9．积极性

10．双边活动

11．钻研教材了解学生

12．尊重信任

13．陶冶

三、名词解释（每小题5分，共10分）

14.教育方针是一个国家或政党发展教育事业，开展教育工作的根本指导思想。确切地说，教育方针是由国家或政党根据一定的社会政治、经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。

15．启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉地完成学习任务，从而培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、筒答题（每小题9分，共27分）

16.教育在人的发展中的主导作用。

(1)学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动；（2分）

(2)学校教育还具有较强的计划性和系统性；(2分)

(3)学校教育还具有高度的组织性；(2分)

(4)教育可以控制、利用各种环境因素对人的自发影响。（1分）

但是教育的主导作用并不是万能的。教育既不能超越它所依存的社会条件又有不能违背儿童身心发展的客观规律任意决定人的发展。（2分）

17．我国中小学常用的教学原则。

(1)全面发展的方向性原则；

(2)理论联系实际原则；

(3)教师主导与学生自觉性相结合的原则；

(4)直观性原则；

(5)循序渐进原则；

(6)巩固性原则；

(7)尽力性与量力性相结合的原则；

(8)因材施教原则。

注意：本题答对7-8个可得9分，答对6个给8分，答对5个得7分，答对4个给6分，答

对3个给4分，答对2个给3分，1个给2分。

18．简述如何创建优秀的班集体。

(1)确定集体的奋斗目标；(2分)

(2)健全组织；（2分）

(3)有计划地开展集体活动；（2分）

(4)培养正确的舆论和良好的班风。（3分）

注意：

如果从班集体发展的阶段来回答该题，如：组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主活动阶段。也可以根据回答的合理程度给分。每点3分，共9分。以上每条1.5分，回答出6条可给9分。

五、论述题（共20分）

19．评分标准：

（一）要点全，并能紧密联系实际谈出自己的看法，在15-20分内酌情给分；

（二）要点全，联系实际不紧密，笼统地谈看法，在10-15分内酌情给分；

（三）只答要点，最多给10分。

结合实际谈谈如何才能让德育的说理教育法产生实效。

要点：(10分)

要让说理教育法产生实效，应根据实际来选择和运用说理的方式，几种方式结合使用：

(1)说理要有民主性，不能以空洞的大道理去压人；（3分）

(2)说理要有针对性，不能无的放矢，要符合实际情况和学生的特点；(3分)

(3)说理要有真实性；（2分）

(4)说理要生动有情，富有感染力。（2分）

论述：10分

六、实例分析（23分）

20．评分标准：

(1)分析切题，有理有据，分析文字在300字以上。可给20-23分。

(2)分析有自己的观点，不十分切题，可给12-20分。

(3)分析不足300字，且不切题，酌情给分，且本题得分在12分以下。一