部编语文三年级上册重点句子归纳总复习超全面共138页
部编语文三年级上册句子总复习
部编语文三年级上册句子总复习部编语文三年级上册句子总复一、用加点词写一句话。
1) 小路上走来了许多小学生，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族等。
2) 从山坡上、坪坝里、一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
3) 现在既然要听，那就开始讲吧！4) 手推车一边费力地跑来跑去，一边这么想着。
5) 小狗发出的喔喔的叫声是那么逼真、好听、洪亮。
6) 大家听了都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
7) 多么可爱的草地，多么可爱的蒲公英！8) 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
9) 小男孩仔细打量着XXX，咧嘴笑了。
10) XXX来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
11) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
15) 我发现草地不是金色的，而是绿色的。
16) 秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
17) 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
18) 这座海滨小城真是又美丽又整洁。
19) 可是我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。
20) 我恍然大悟：这不是刺猬吗？21) 全班同学的目光一齐投向了那个角落，XXX立刻把头低了下去。
22) 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨。
23) 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！24) 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！25) 要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很多。
26) 那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！27) 当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！28) 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？1）他们的家庭条件不好，但是他们的研究成绩很优秀。
→ 他们的家庭条件虽然不好，但是他们的研究成绩很优秀。
（改为虽然……但是……结构）2）XXX喜欢吃苹果，还有香蕉。
→ XXX喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。
（完整版）部编语文三年级上册课文重点知识点归纳非常经典
（完整版）部编语⽂三年级上册课⽂重点知识点归纳⾮常经典语⽂三年级上册各课课⽂重点、知识点、课⽂练习归纳第⼀单元课⽂中⼼归纳：1. 《⼤青树下的⼩学》——表现了：民族团结，⽣活美好。
2. 《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟⼤。
3. 《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。
根据课⽂内容填空：1. 《⼤青树下的⼩学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的⼀所⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了各民族之间的友爱和团结。
3. 这是⼀所美丽的位于边疆的⼩学，⼩朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
上课了，⼤家⼀起朗读课⽂；下课了，⼤家⼀起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族⼩朋友之间的团结友爱。
4. 边疆⼩学的同学们的校园⽣活真是丰富多彩、五花⼋门。
我的校园⽣活也是丰富多彩、五花⼋门的，课间我们拍⽪球、跳绳、打乒乓球。
5. 《花的学校》是印度（国家）的泰⼽尔写的，全⽂采⽤拟⼈的修辞⼿法,把⾬后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩⼦。
8. 《不懂就要问》⼀⽂写了孙中⼭宁可冒着挨打的危险，也要提出⾃⼰不懂的问题, 我们要学习他勤学好问的精神。
10.《所见》的作者是清代的袁枚，我能写出这⾸诗的后两句: 意欲捕鸣蝉，忽然闭⼝⽴。
全诗描写的事物有：牧童、黄⽜、蝉。
按照课⽂内容填空：1. ⼤家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
2. ⼤家⼀起朗读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。
（这是描写窗外安静的句⼦）3. 古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上，凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃。
4. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风⾥簌簌地响，雷去拍着⼤⼿。
注意（必须会写）：带有⼈体部位或器官名称的成语：摇头晃脑披头散发张⽛舞⽖提⼼吊胆⾯红⽿⾚⼿忙脚乱眼疾⼿快⼝⼲⾆燥第⼆单元课⽂中⼼归纳：4. 《古诗三⾸》：《⼭⾏》—表达了诗⼈对秋天的喜爱之情。
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部编三年级语文上册必考知识点汇总一、词语绒球服装排列规则颜料煤油救命流泪准备墙壁蜘蛛父亲沙啦孤帆宝贵脑袋严实视线演奏感受翅膀摇晃或者亮晶晶静悄悄雾蒙蒙圆乎乎急火火黑洞洞慢吞吞懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄急急忙忙闪闪发光大吃一惊一本正经成群结队来来往往银光闪闪严严实实摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实二、古诗所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
山行【唐】杜牧远上寒上石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
采莲曲【唐】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
三、句子①窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
②听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
（对美好事物的向往）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐．忑不安．．．，害怕爸爸妈妈会责备他。
（心神极为不安）③李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里中了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
部编版三年级上册语文每单元课文佳句重点句子解析汇总
部编版三年级上册语文每单元课文佳句重点句子解析汇总部编版三年级上册语文每单元课文佳句重点句子解析汇总第一单元1.排比句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话连用三个“向……”,运用排比的修辞手法,增强了语言的气势,令我们感受到学校生活的美好。
2.精彩句(1)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
这句话写花儿开放时的样子,把花当作人来写。
花儿的表现展现了春天的生机。
(2)树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了雨来临时狂风大作,又不失语言的美丽。
3.描写优美的句子这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
这句话写学生上课认真读书时,小动物们的有趣表现。
小动物们的表现,一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点;二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色,小动物被孩子们的读书声吸引,不忍心打扰孩子们的学习。
第二单元1.比喻句(1)你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
句中把银杏的叶子比喻成一把把小扇子,生动形象地把银杏叶子的形状表现了出来。
(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……这一句写出了水泥道的美丽,运用了比喻的修辞手法,形象地展现了水泥道的多彩与可爱,令人难以忘怀。
2.含义深刻的句子(1)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
作者将天空中的美丽化为对人们的关爱,表现了景物的美丽,也表现了作者对秋的喜爱之情。
(2)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是一个总结句,总结了秋雨的作用,表达了作者对秋雨的热爱之情。
第三单元1.描写心理的句子(1)“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。
部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)以下是部编版三年级上册语文全部知识点汇总：一、易读错的字：有几个字容易读错，比如“惠崇芦芽泥融”，正确的读音分别是“huì chóng lú yá ní róng”；“鸳鸯减少河豚”，正确的读音分别是“yuān yāng jiǎn shǎo hé XXX”；“伶俐掠过荡漾”，正确的读音分别是“líng lì lüè guò dàng yàng”等等。
二、易写错的字：有一些字容易写错，比如“融”，正确的写法是左下里面是“点、撇、横、竖”；“崇”，正确的写法是上下结构，下面是“宗”；“聚”，正确的写法是上下结构，下面是“巨”；“倦”，不要写成“巳”，正确的写法是右下部分是“千”等等。
三、重点词语：三年级上册语文的重点词语有很多，比如“融化”、“燕子”、“鸳鸯”、“优惠”、“崇高”、“芦芽”、“梅花”、“小溪”、“广泛”、“减法”、“绝句”、“XXX”、“花草”、“春风”、“取长补短”、“凑成”、“吹拂”、“聚拢”、“赶集”、“形成”、“掠过”、“偶尔”、“沾水”、“疲倦”、“纤细”、“痕迹”、“乌黑”、“剪刀”、“活泼”、“春日”、“轻风”、“洒落”、“加入”、“春光”、“湖面”、“电线”、“花瓣”、“莲蓬”、“饱胀”、“破裂”、“姿势”、“仿佛”、“随风”、“舞蹈”、“停止”、“荷花”、“清香”、“赶紧”、“圆盘”、“画家”等等。
四、多音字：中文中有很多多音字，比如“行”可以读作“háng”（银行）或“děi”（我得）；“地”可以读作“de”（高兴地）或“dì”（地球）；“散”可以读作“sàn”（散步）或“sǎn”（闲散）等等。
五、形近字：中文中有很多形近字，比如“芽”（芦芽）、“庐”（庐山）、“粘”（糖粘牙）、“辨”（分辨）、“账”（账目）、“篷”（帐篷）、“资”（资助）、“拂”（拂尘）、“班”（班级）、“巨”（巨大）、“稠”（稠密）、“馍”（馍馍）等等。
部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)(精选版)
第一单元一、易读错的字惠崇(chóng) 芦芽(yá) 泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng) 减(jiǎn)少河豚(tún) 伶(líng）俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén) 形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn) 凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè) 姿势(zīshì) 随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn）虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù) 黑绸(chóu)二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”；崇：上下结构，下面是“宗”；聚：上下结构，下面是“”；倦：右下部分是“”，不要写成“巳”；瓣：左中右结构，中间是“瓜”；露：上面的雨字头写法为“”。
三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿四、多音字行h áng （银行）x íng （行走）得d ěi （我得）d é（得到）地de （高兴地）d ì（地球）杆g ǎn （枪杆儿）g ān （电线杆）散s àn （散步）s ǎn （闲散）圈ju àn （羊圈）qu ān （圆圈）佛f ó（佛像）f ú（仿佛）挨ái （挨冻）āi （挨着）骨ɡǔ（骨头）ɡū（花骨朵）蚂m ǎ（蚂蚁）m ā（蚂螂）五、形近字芽（芦芽）牙（牙齿）庐（庐山）芦（芦芽） 粘（糖粘牙）沾（沾水）辨（分辨）瓣（花瓣）账（账目））胀（饱胀） 篷（帐篷）蓬（莲蓬）资（资助）姿（姿势）拂（拂尘）佛（仿佛） 班（班级）斑（斑纹）巨（巨大距（距离） 稠（稠密）绸（绸缎） 馍（馍馍）膜（膜翅）六、近义词融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态灵敏—敏捷 可能—也许 讨厌—厌恶七、反义词迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内）短—长 晴—阴 减—加 晚—早聚拢—分散 平添—缩减 乌黑—雪白轻快—笨重 活泼—呆板 先知—后觉偶尔—经常 伶俐—迟钝 展开—合拢饱胀—干瘪赶紧—迟缓美—丑挨挨挤挤—疏疏朗朗讨厌—喜欢完整—残缺灵敏—迟钝漂亮—丑陋第二单元一、易读错的字宋(sòng)人解释(shì) 触株(chùzhū)耕(gēng)者折颈(jǐng) 懦弱(nuòruò) 陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子别致(zhì) 欣赏(xīn shǎng) 不禁(jīn)皱(zhòu)眉匀称(yún chèn) 挣(zhèng)脱倒映(yìng) 遵循(zūn xún)传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释：左边是“釆”。
部编版三年级上册语文超重要知识汇总精品
三年级上册超重要知识汇总重点字一．易读错的字挨（ái）打喇（lǎ）叭演奏（zòu）眨（zhǎ）眼根茎（jīng）嚼（jiáo）东西萝卜（bo）模（mó）仿瑰（guī）宝瞬（shùn）间满载（zài）舔（tiǎn）一口坪坝（bà）胸脯（pú）咽（yàn）下迅速（sù）浸（jìn）入蒲（pú）公英孵（fū）蛋禁（jìn）令掠（lüè）过乳（rǔ）白衣裳（shang）五彩缤（bīn）纷胳臂（bei）舒畅（chàng）二.易写错的字绒右边是“戎”，斜钩上有一撇。
荒中间是“亡”，竖折后不带点。
舞上面部分中间是四竖。
暴下边是“竖钩、点、提、撇、点”，不是“水”。
裙左边是“衤”，不是“ネ”。
焰右下是“臼”，不是“白”。
蒲上下结构，“艹”要盖住下面。
孤右边是“瓜”，不是“爪”。
躺左边的第七笔撇上端不出头。
鼻最后两笔上不出头。
感“咸”中“口”的上边有短横。
登右上是两撇和一捺。
冻左边是两点水，右边第三笔是竖钩。
器中间是“犬”，不要忘写点。
壁下边是“土”。
三.易混淆的字受（shòu）受苦爱（ài）喜爱挑（tiǎo）挑动桃（táo）桃花未（wèi）未来末（mò）期末栽（zāi）栽树载（zài）装载笛（dí）笛子苗（miáo）禾苗膀（bǎng）肩膀傍（bàng）傍晚孤（gū）孤单狐（hú）狐狸优（yōu）优秀忧（yōu）忧愁欠（qiàn）拖欠久（jiǔ）长久暴（bào）暴雨爆（bào）爆炸钓（diào）钓鱼钩（gōu）鱼钩径（jìng）石径经（jīng）经常耍（shuǎ）玩耍要（yào）需要晒（shài）晾晒洒（sǎ）洒水壁（bì）墙壁璧（bì）白璧无瑕四.多音字重点词一．词语积累1.含有身体部位的成语摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥2.表示时间紧急的成语争分夺秒迫在眉睫十万火急火烧眉毛箭在弦上3.描写春天的词语暖和春光明媚春回大地春暖花开莺歌燕舞姹紫嫣红欣欣向荣春色满园万紫千红鸟语花香4.描写夏天的词语炎热烈日炎炎骄阳似火电闪雷鸣汗如雨下暴风骤雨烈日当空酷暑难耐5.描写秋天的词语秋高气爽天高云淡秋风习习（天气）一叶知秋金桂飘香层林尽染（植物）五谷丰登果实累累春华秋实（丰收）6.描写冬天的词语大雪纷飞鹅毛大雪寒风刺骨白雪皑皑冰天雪地天寒地冻7.带有数字的成语百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚8．描写动作懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲笑呵呵气呼呼9．描写环境静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄光秃秃阴沉沉重点句子一．九首古诗默写1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
小学语文部编版三年级(上册)课本中重点句子
课文1 大青树下的小学１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友朝着一个共同一个地方──学校走去，描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
３.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
４.最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
课文2 花的学校1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”运用拟人的修辞手法，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
花“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，展现这样一幅流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3.树枝在林中互相碰触着。
绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
课文3 不懂就要问1.孙中山小时侯在私塾读书。
部编语文三年级上册重点句子归纳总复习超全面
• 试着说一说你积累的反问句。
教材中反问句归纳及练习
1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
改陈述句： 这样糊里糊涂地背，没有用。
2.战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
改陈述句： 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 20.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
比喻句练习题型汇总
一、仿写比喻句
1. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 这一句运用了 比喻 的修辞手法。 仿写：
2.童话真是一座五彩缤纷的大花园。（仿写比喻句） 3. 小兴安岭有数不清的树林几百里连成一片，就像绿色的海洋。 （仿写比喻句） 4.看，田野像金色的海洋。（仿写比喻句）
拟人句练习题型汇总
1.树枝在林中互相碰触着。（仿写拟人句）
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。（改为拟人句）
这时候，窗外十分安静，树枝不跳了，鸟儿不唱了。
4.秋天的雨下着。（改拟人句）
秋天的雨轻轻地滋润着大地。
5.小松鼠在枝头走来走去。（改拟人句）
自己映在水里的影子。
教材中拟人句归纳
13.秋风吹来，落叶在林间飞舞。 14.森向向人们献出了酸甜可口的山葡萄。 15.冬天，雪花在空中飞舞。 16.松鼠靠秋天收藏的树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散
步，看看春天是不是快要来临。 17.风，是大自然的音乐家。 18.水，也是大自然的音乐家。 19.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
教材中排比句归纳
1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小 路上，走来了许多小学生。
部编版三年级上册语文每单元课文佳句重点句子解析汇总
部编版三年级上册语文每单元课文佳句重点句子解析汇总第一单元1.排比句同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话连用三个“向……”,运用排比的修辞手法,增强了语言的气势,令我们感受到学校生活的美好。
2.精彩句(1)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
这句话写花儿开放时的样子,把花当作人来写。
花儿的表现展现了春天的生机。
(2)树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了雨来临时狂风大作,又不失语言的美丽。
3.描写优美的句子这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
这句话写学生上课认真读书时,小动物们的有趣表现。
小动物们的表现,一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点;二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色,小动物被孩子们的读书声吸引,不忍心打扰孩子们的学习。
第二单元1.比喻句(1)你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
句中把银杏的叶子比喻成一把把小扇子,生动形象地把银杏叶子的形状表现了出来。
(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……这一句写出了水泥道的美丽,运用了比喻的修辞手法,形象地展现了水泥道的多彩与可爱,令人难以忘怀。
2.含义深刻的句子(1)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。
作者将天空中的美丽化为对人们的关爱,表现了景物的美丽,也表现了作者对秋的喜爱之情。
(2)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这是一个总结句,总结了秋雨的作用,表达了作者对秋雨的热爱之情。
第三单元1.描写心理的句子(1)“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。
最新部编版三年级语文上册全册知识点汇总
最新部编版三年级语文上册全册知识点汇总第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎨⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎨⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎨⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎨⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假背⎩⎨⎧( b èi)背诵( b ēi)背负圈⎩⎨⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈五、形近字⎩⎨⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎨⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎨⎧静(安静)净(干净) ⎩⎨⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎨⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎨⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎨⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎨⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎨⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一× 一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
三年级上册语文部编版总复习知识梳理
部编版三年级上册1-8单元知识点汇总（后附句子练习）第一单元易错字读音坪(píng) 坝(bà) 汉(hàn) 族(zú) 鲜(xiān) 艳打扮(bàn) 飘(piāo) 扬摔(shuāi) 跤(jiāo) 凤(fèng) 尾竹洁(jié) 白荒(huāng) 野(yě) 口笛(dí) 罚(fá) 站放假(jià) 衣裳(shang) 背(bèi) 诵照(zhào) 例(lì) 段(duàn) 落练(li àn) 习吓(xià) 呆戒(jiè) 尺挨(ái) 打清(qīng) 楚(chŭ)词语汇总早晨鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干绒布皮球好汉停止荒野跳舞狂欢放假互相狂风能够自然急急忙忙落日笛子罚单所有猜想飞扬功课双臂鸦雀无声照例挨打背诵辨字组词晨（清晨）汉（汉字）艳（艳丽）服（服气）装（西装）辰（星辰）汗（汗水）色（白色）报（回报）壮（壮大）扮（打扮）球（足球）读（读书）静（宁静）影（电影）份（月份）求（追求）卖（出卖）争（争斗）景（景色）停（停止）粗（粗壮）落（落叶）荒（荒山）笛（笛子）亭（亭子）且（而且）洛（洛阳）慌（慌张）由（由于）舞（跳舞）狂（狂欢）假（放假）罚（责罚）互（互相）午（中午）王（王子）暇（无暇）训（训练）豆（大豆）所（所以）够（能够）猜（猜测）扬（飘扬）臂（双臂）听（听见）句（句号）青（青山）杨（杨树）辟（开辟）绒（绒毛）茸（毛茸茸）多音字jià（放假）quān（圆圈）bѐi（背书）假圈juān（圈鸡）背jiặ（假如）juàn（羊圈）bēi（背包）Hằo（好人）huàng（摇晃）xiào（学校）好晃校Hào（好奇）huằng（晃眼）jiào（校对）dāng（当初）当dàng（上当）近义词穿戴-----打扮鲜艳-----艳丽飘扬----飘动湿润----潮湿荒野-----荒原知道----了解突然----忽然放学----散学互相----相互流利----流畅照例----照常详细----详尽清楚----明白认真----专心凌乱----混乱绚丽多彩----五彩缤纷急急忙忙----匆匆忙忙好听----动听鸦雀无声-----万籁俱寂反义词罚----奖安静----喧闹古老----年轻粗壮----瘦弱洁白----乌黑鲜艳----素净热闹----冷清湿润----干燥出来----进去流利----结巴详细----简略清楚----模糊认真----马虎急急忙忙----不慌不忙鸦雀无声----人声鼎沸词语搭配鲜艳的服装鲜艳的五星红旗鲜艳的红领巾好奇地听着好奇地看着好奇地张望湿润的东风湿润的眼睛湿润的土地湿润的花蕊表示颜色丰富的词语：绚丽多彩五彩斑斓五彩缤纷色彩斑斓课文回顾1.早晨，从山坡山上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)统编版三年级语文上册第一单元一、易读错的字在这一部分中，介绍了一些容易读错的字，如“惠崇芦芽泥融”，“鸳鸯减少河豚”，“伶俐掠过荡漾”，“几痕形成沾水”，“闲散凑成饱胀”，“破裂姿势随风”，“仿佛昆虫款款地”，“瞎子备忘录黑绸”。
这些字的正确读音和写法需要我们认真研究和掌握。
二、易写错的字这一部分介绍了一些容易写错的字，如“融”，“崇”，“聚”，“倦”，“瓣”，“露”。
我们需要注意这些字的正确写法，避免写错。
三、重点词语在这一部分中，介绍了一些重点词语，如“融化”，“燕子”，“鸳鸯”，“优惠”，“崇高”，“芦芽”，“梅花”，“小溪”，“广泛”，“减法”，“绝句”，“XXX”等。
这些词语的意思和用法需要我们掌握。
四、多音字在这一部分中，介绍了一些多音字，如“行”，“得”，“地”，“杆”，“散”，“圈”，“佛”，“挨”，“骨”，“蚂”。
我们需要注意这些字的不同读音和用法。
五、形近字在这一部分中，介绍了一些形近字，如“芽”和“芦”，“牙”和“齿”，“庐”和“山”，“粘”和“糖”，“沾”和“水”，“辨”和“分辨”，“瓣”和“花瓣”，“账”和“账目”，“胀”和“饱胀”，“篷”和“帐篷”，“蓬”和“莲蓬”，“资”和“资助”，“姿”和“姿势”，“拂”和“拂尘”，“佛”和“仿佛”，“班”和“班级”，“斑”和“斑纹”，“巨”和“巨大”，“距”和“距离”，“稠”和“稠密”，“绸”和“绸缎”，“馍”和“馍馍”，“膜”和“膜翅”。
我们需要注意这些字的区别和用法。
六、近义词在这一部分中，介绍了一些近义词，如“融”和“溶”，“暖”和“热”，“满”和“遍”，“欲”和“想”，“尽”和“完”，“添”和“增”，“偶尔”和“偶然”，“轻快”和“轻盈”，“平添”和“增添”，“聚拢”和“聚集”，“姿势”和“姿态”，“清香”和“芳香”，“雪白”和“洁白”，“破裂”和“分裂”，“仿佛”和“好像”，“琢磨”和“考虑”，“形象”和“形态”，“灵敏”和“敏捷”，“可能”和“也许”，“讨厌”和“厌恶”。
部编人教版三年级上语文总复习、知识点汇总
部编版三年级语文上册词语归类整理AAB: 飘飘然毛毛雨欣欣然呱呱叫蒙蒙亮团团转ABB：懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄亮晶晶湿漉漉圆溜溜亮晶晶静悄悄ABAB：金黄金黄瓦蓝瓦蓝彼此彼此考虑考虑忽闪忽闪AABB：急急忙忙飘飘摇摇密密层层祖祖辈辈葱葱茏茏严严实实来来往往匆匆忙忙ABCC: 银光闪闪可怜巴巴生机勃勃白发苍苍得意扬扬AABC: 栩栩如生涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水空空如也ABAC: 自言自语糊里糊涂无边无际自由自在一模一样有声有色拟声词：沙啦丁零哗啦啦唧哩哩轰隆隆滴滴答答叽叽喳喳噼里啪啦越X越X：越走越快越看越像越长越高越来越远越多越好又X又X: 又香又脆又松又软又肥又厚又白又胖又尖又细X来X去：晃来晃去摇来摇去飞来飞去眉来眼去想来想去无X无X:无法无天无忧无虑无边无际无影无踪无拘无束自X自X:自由自在自给自足自强自立自作自受自始自终不X不X:不慌不忙不紧不慢不明不白不离不弃不屈不挠描写春天：春回大地柳绿花红鸟语花香和风细雨莺歌燕舞春暖花开生机勃勃春意盎然描写夏天：烈日炎炎骄阳似火流金铄石海天云蒸汗流浃背挥汗如雨暑雨祁寒寒耕暑耘描写秋天: 金风玉露秋风萧瑟硕果累累春花秋月寒蝉凄切秋收冬藏秋风送爽北雁南飞描写冬天：银装素裹冰天雪地白雪皑皑粉妆玉砌寒冬腊月数九寒冬朔风凛冽傲雪凌霜描写颜色: 红彤彤白茫茫金灿灿绿油油黄澄澄黑洞洞灰蒙蒙半紫半黄半红半紫半黄半绿半黑半白半蓝半紫葡萄灰梨黄茄子紫柠檬黄西瓜红樱桃红万紫千红花红柳绿姹紫嫣红五颜六色绚丽多彩金碧辉煌含身体部位：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥手舞足蹈得心应手刻骨铭心心肝宝贝与目（眼睛）有关：怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹头晕目眩目不转睛瞒天过海左顾右盼心明眼亮表示看：瞭望俯瞰俯视环视远眺仰望注视表示想：沉思考虑思考思索回忆表示数量多：成群结队不计其数成千上万数不胜数堆积如山表示种类多：各种各样各式各样琳琅满目形形色色举不胜举部首相同的词语：蝌蚪蚂蚁江河蹦跳狐狸摇摆表示时间短：瞬间刹时弹指刹那顷刻一瞬间一眨眼一刹那眨眼间骤然间转瞬即逝白驹过隙光阴似箭不假思索斗转星移含近义词：欣喜若狂生龙活虎胡言乱语察言观色受益匪浅高瞻远瞩含反义词：争先恐后大惊小怪异口同声远近闻名黑白分明始终如一带2个数字：百发百中百战百胜百依百顺四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚三言两语千方百计一模一样五湖四海五光十色四面八方描写动作: 蹦蹦跳跳手舞足蹈抓耳挠腮张牙舞爪昂首阔步坐卧不安描写表情/心情:眉开眼笑破涕为笑愁眉苦脸龇牙咧嘴嫣然一笑描写神态: 精神焕发垂头丧气聚精会神大惊失色从容不迫神采奕奕描写天气: 风平浪静狂风大作雪花飞舞晴空万里雨过天晴带动物的成语: 惊弓之鸟如鱼得水鸟尽弓藏闻鸡起舞鹰击长空描写年龄:年逾古稀不惑之年碧玉年华年轻力壮而立之年部编人教版三年级上语文总复习第一单元一、词语：（一）易错词语坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹洁白荒野口笛罚站放假衣裳背诵照例一段糊涂练习戒尺厉声挨打清楚圈出（二）形近字组词晨（早晨）服（服装）粗（粗细）扮（打扮）辰（星辰）报（报纸）组（组长）纷（纷纷）杨（白杨）球（皮球）猜（猜谜）狂（疯狂）扬（飞扬）救（救命）清（清净）王（大王）静（安静）停（停止）晴（晴朗）荒（荒芜）净（干净）亭（亭子）请（请客）慌（慌张）（三）成语盘点：摇（头）晃（脑）（披）头（散）发（张）牙（舞）爪提（心）吊（胆）面（红）耳（赤）（手）忙（脚）乱（眼）疾（手）快（口）干（舌）燥（四）词语解释绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。
部编语文三年级上册课文重点内容总复习
部编语文三年级上册课文重点内容总复习．．．．．．．．．．．．．．．．．．1.．．《大青树下的小学》按照．．．．．．．小学，反映．．．．．．．．．．．上学前、上课、下课．．．．．．．．．的顺序描写了边疆的一所．．．．．．．．．．．民族了孩子们幸福的．．．．。
．．．．．．．．．．．团结友爱．．．．，体现了各民族之间的．．．．．．．学习生活2.．．《花的学校》．．．．拟人．．的修．．．．．．．全文采用．．．．．．．．《新月集》．．．．．．选自．．印度．．(．国家．．)．的．泰戈尔．．．写的儿童散文诗集辞手法．．．．．．．．．．孩子．．写成从地下学校冲出的．．。
．．．．,．把．雨后盛开的．．．．．花朵3.．．《不懂就要问》一．．．．．．．．．．．不懂的问题．．．．．问老师的事．．．．．。
．体．．．．小时候在私垫读书时碰到．．．．．．．．文写的是．．．．孙中山现了孙中山．．．．的精神。
．．．．．．勤学好问．．．．．．．．．“．不．懂．就要问．．．”的认真学习态度。
．．．．．．．．．我们要学习他4.．．《．所见》．．．．，描．．写的事物有：．．．．．．．．．．．．动静结合．．．．．．牧童、黄牛、．．的作品，全诗．．．这首诗．．．是．清代．．袁枚．．诗人和蝉．．．林中牧童想要．．．．．．．．．．．．．”．描绘了．．．．．．．．．黄牛．．．．．。
．意欲捕鸣蝉上，忽然闭口立。
．．，．“．牧童骑．．, ．歌声振林樾捕捉鸣蝉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
．．．．牧童的天真烂漫以及作者对田园风光的喜爱之情．．．．的情景．．．,．表现了5.．．大家．．．,．把学校．．鲜艳．．．打扮得．．．绚．．．．，那．．的服装．．不同，．．穿戴．．．民族．．不同，来到学校，．．．．．．．．都成了．．．好朋友丽多彩．．．。
．6.．．大家一起朗读．．．不摇了．．．，鸟儿．．，树枝．．．不叫了．．．，．．．．．．．．．．安静．．，那声音真．．．．．．课文．．！这时候，窗外十分．．．．．好听蝴蝶．．的枝干上，凤．．．．．．．．．．．．．．．粗壮．．的铜钟，挂在大青树．．停在花朵上．．．．．，好像都在听同学们．．．．．．．．．读课文．．．。