一年级校本课程纲要
2024年小学一年级校本课程教学计划
2024年小学一年级校本课程教学计划一、教学目标1. 培养学生积极参与学习的意愿和能力。
2. 提高学生的语言表达和交流能力。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力。
4. 培养学生对自然、社会、艺术等环境的兴趣和探索欲望。
5. 培养学生良好的学习和生活习惯。
二、教学内容1. 语言类：汉字学习、拼音学习、课文朗读、句子模仿等。
2. 数学类：数的认识、数的排序、简单的加减法等。
3. 自然类：四季变化、动植物的生长、天气的变化等。
4. 社会与品德类：家庭的构成、家庭的重要性、人与人的关系等。
5. 艺术类：音乐、美术、手工等。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际生活中体验学习。
2. 游戏教学法：以游戏为媒介，让学生在游戏中融入学习内容。
3. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的互动和合作。
四、教学重点与难点1. 语言类的课文朗读和句子模仿是学生语言表达和交流能力的主要培养内容，需要重点关注。
2. 数学类的数的认识和简单的加减法是学生基础数学能力的培养内容，需要重点教学。
3. 自然类的内容需要重点培养学生的观察和思考能力。
4. 社会与品德类的教学需要关注培养学生的价值观和道德观。
五、教学过程设计1. 语言类（1）汉字学习：每周学习1个常用汉字，通过写、认、读的方式学习。
（2）拼音学习：每周学习1个声母和韵母，通过游戏等方式学习。
（3）课文朗读：学习简易小课文，每周进行朗读练习。
（4）句子模仿：通过模仿句子的结构和表达方式，培养学生语言表达能力。
2. 数学类（1）数的认识：教学数字0-10的认识和写法。
（2）数的排序：通过游戏等方式进行数字的排序练习。
（3）简单的加减法：教学1-10的加减法，通过游戏等方式进行运算练习。
3. 自然类（1）四季变化：通过观察、绘画等方式学习四季的变化。
（2）动植物的生长：培养学生对动植物生长过程的观察和认识。
（3）天气的变化：通过观察和记录天气状况，学习天气的变化规律。
一年级上册校本课程教案
一年级上册校本课程教案一、课程简介二、教学目标1. 让学生掌握一年级基本的学习内容和学校生活规则。
三、教学内容1. 学习拼音、认字、写字、阅读等基本语文能力。
2. 培养学生的计算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 进行简单的科学探究和实践活动，培养学生的科学兴趣。
4. 通过音乐、美术、体育等课程，培养学生的审美、体能和团队协作能力。
5. 开展德育教育，培养学生的品德和行为习惯。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如故事、游戏、实验等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己。
3. 创设互动、合作的学习环境，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 将德育教育融入日常教学中，培养学生的品德和行为习惯。
五、教学评价1. 定期进行学业成绩的检测，了解学生的学习进度和掌握情况。
2. 关注学生的行为表现和品德发展，及时给予鼓励和指导。
3. 积极听取学生和家长的反馈意见，不断调整和改进教学方法和内容。
4. 组织学生进行作品展示和竞赛，激发学生的学习积极性和自信心。
六、课程安排1. 第1-2周：课程介绍，学习习惯培养2. 第3-4周：语文基础知识学习3. 第5-6周：数学基础知识学习4. 第7-8周：科学探究实践活动5. 第9-10周：艺术教育（音乐、美术）6. 第11-12周：体育活动及团队协作培养7. 第13-14周：道德品质教育与社会实践8. 第15-16周：课程总结与学生作品展示七、教学资源1. 教科书、辅导资料、教学挂图等教学资源。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 实践活动材料：实验器材、绘画材料、体育器材等。
4. 网络资源：教育网站、教学视频等。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
2. 注重学生的安全，特别是在实践活动和体育活动中。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解课程内容和学生的学习进度。
人教版小学一年级教材纲要
人教版小学一年级教材纲要学习规划方案
一、入门阶段（适用年级：小学一年级）
在小学一年级的学习阶段，注重培养学生的基本学习兴趣和学习习惯，并为其打下坚实的学习基础。
1. 语文学习
- 学习拼音：掌握拼音表以及各个字母的发音，能正确拼读拼音。
- 认识汉字：学习基础的汉字书写和认读，初步掌握常用汉字的写法。
- 听写练习：通过听写练习，提高对汉字的记忆和拼写能力。
2. 数学学习
- 数字认读：掌握数字1-10的读法及写法，能够进行简单的数字辨认。
- 计数能力：学会按顺序进行1-100的计数，加深对数字顺序的理解。
- 加减练习：进行简单的加法和减法练习，培养简单计算能力。
3. 英语学习
- 字母学习：学习字母表及其发音，熟悉A-Z的字母。
- 基础词汇：学习一些基本的英语单词，如颜色、动物、水果等，培养对英文词汇的认知能力。
- 日常用语：学习简单的日常用语，如问候语、谢谢等，提高口语交流能力。
4. 体育锻炼
- 跑步训练：进行适量的跑步训练，培养良好的身体素质和日常锻炼习惯。
- 基础体操：学习基本的体操动作，促进身体的协调发展和灵活性。
5. 综合素质培养
- 社会交往能力：通过小组活动和角色扮演，培养学生的交往能力和团队合作精神。
- 劳动实践：进行简单的劳动实践活动，如种植小菜、整理教室等，培养学生的劳动意识。
通过以上学习规划，小学一年级学生能够在语文、数学、英语等学
科的基础上，逐步培养学习习惯、提高综合素质和体育锻炼能力，为
未来学习打下坚实基础。
一年级校本课程开发纲要三字经（共5篇）
一年级校本课程开发纲要三字经（共5篇）第一篇：一年级校本课程开发纲要三字经诵读---《三字经》课程纲要《诵读---<三字经>》：适宜一、二年级，开设一学期，总计17课时。
阅读内容《三字经》之《传到贵以专，为教妙在严》、《玉石雕后美，礼仪学中明》、《苦读当有恒，好学则无时》、《亲先哲圣贤，听妙语善言》、《血海苦作舟，书山勤为径》、《读史依古训，治学有良策》、《读书当循序，治学求渐进》第1课：流畅诵读《三字经》之《传到贵以专，为教妙在严》前四句。
教学目标：学生知道《三字经》之《传到贵以专，为教妙在严》前四句的意思并流利背诵。
教学方法：朗读、解读、背诵。
教学过程：1、导入新课；2、了解《三字经》之《传到贵以专，为教妙在严》前四句；3、教师讲解意思。
4、自由读；5、展示读；6、小组合作交流读后感。
7、集体背诵；8、指名背诵。
第2课：流畅诵读、学习《三字经》之《传到贵以专，为教妙在严》的后六句。
教学目标：学生知道《三字经》之《传到贵以专，为教妙在严》的后六句的意思并流利背诵。
教学方法：朗读、解读、背诵。
教学过程：1、教师讲解意思。
2、自由读；3、展示读；4、小组合作交流读后感。
4、集体背诵；5、指名背诵。
第3课：学习《三字经》之《玉石雕后美，礼仪学中明》的前四句。
教学目标：流畅诵读《三字经》之《玉石雕后美，礼仪学中明》的前四句。
教学方法：朗读、解读、背诵。
教学过程：1、教师讲解《《三字经》之《玉石雕后美，礼仪学中明》的前四句。
2、教师激发兴趣使学生乐于阅读；3、学生自由读、展示读。
第4 课：学习《三字经》之《玉石雕后美，礼仪学中明》的后六句。
教学目标：流畅的诵读《三字经》之《玉石雕后美，礼仪学中明》的后六句。
教学方法：朗读、解读、背诵。
教学过程：1、激发学生阅读兴趣2、教师讲解《三字经》之《玉石雕后美，礼仪学中明》的后六句的意思；3、学生借助拼音自由读；4、分小组讨论读后感；5、每组派两个代表上讲台汇报阅读感受。
一年级课程纲要
《悦读》课程纲要开发区第三小学一年级课程名称：《木偶奇遇记》《小猪唏哩呼噜》各种绘本课程类型：阅读类课程资源：选编开发主持：一年级学习对象：一年级学习时间：每周2课时，共32课时一、课程背景校本课程的开发与实施是学校生存与发展的需要，是教师专业成长，完美职业生涯的需要，是学生成长，丰富经历与心灵的需要。
2012年伊始，我校启动新教育实验，逐步实施新教育的“六大行动”。
第一阶段主要是营造书香校园、师生共写随笔和构筑理想课堂。
新教育的实施需要学校校本课程作为其一个重要阵地，开展读书、写作的各种活动，有计划、有步骤、有方法地对学生进行读写引导。
鉴于课外阅读对于对学生一生中人文素养的培养和人文精神的形成所起的不可估量的作用，根据本校一年级学生的实际情况，考虑学生的多样化、全面化、持续性发展的需要，决定开发以“快乐阅读”为中心的校本课程。
“快乐阅读”校本课程的开发，强调从学生的学习兴趣出发，培养学生良好的素养，积极的情感态度，提高学生的语文素养。
二、课程目标（一）总目标1、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书、读适宜的书，养成良好的阅读习惯。
2、掌握正确的阅读方法，提高学生的阅读能力，文学鉴赏能力，开拓学生的精神世界和心灵空间，让读书成为习惯。
3、熏染学生美好的心灵，帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观；提高学生的人文素质和科学素质。
4、推进个人藏书乐园与班级书架的建设，营造良好的阅读氛围，挖掘阅读教育资源，改善学生的阅读环境。
（二）具体目标1.知识目标：丰富学生的学习内容，了解更多的字词，学会通过阅读分析作者表达手法，思想感情。
2.能力目标：培养学生的搜集、分析、整理信息及欣赏、创造、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，培养学生活泼、开朗的性格，培养学生的审美情操。
三、课程内容四、课程实施1.课时安排：32课时2.教学方法：师读、默读、交流、讲故事等相结合3.组织管理：教师组织为主，小组活动为辅4.场地设施：教室、阅览室、多媒体5.教学材料：学生购买，多媒体辅助6.班级规模：一年级集体活动五、课程评价为了能够让学生产生阅读的愿望，对阅读有兴趣，在教学实践中，我们应该注重以多种评价形式鼓励学生去乐于阅读、主动阅读。
一年级校本课程纲要
校本课程一年级《博雅读本》课程纲要学校名称：郑州市郑东新区昆丽河小学科目名称：校本课程授课教师：王士枝周利军徐丹韩雨龚晓村史彦燕课程类型：必修课程适用年级：小学一年级教学材料：校本课程一年级《博雅读本》教学时数：30课时一、课程背景为了顺应课程改革的发展需要，全面推进素质教育，为了满足全体小学生的兴趣爱好，促进学生的个性发展，我校从上学期开始，结合自身特点，探索构建适合基础教育阶段的博雅教育育人模式，编写了博雅教育读本，以此作为学校的校本课程。
二、指导思想博雅思想，源自古希腊时期所倡导的教育理念，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异，成为一个有文化的人。
我校试图尝试探索的博雅教育，是在汲取以往教育思想精华的基础上形成的一种着眼于培养学生具有均衡知能、深厚人文素养以及优雅气质的普适性的教育理念。
学校结合学校自身特点，探索构建适合基础教育阶段的博雅教育育人模式，重新构建适合基础教育阶段的博雅教育理念。
力求通过“博雅教育”，构建滋润学生、教师、学校和谐发展的教育生态。
三、课程目标：本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”与创建“特色学校”相结合，传承读书文化，丰富学校文化内涵，努力实现学校课改总目标。
在校本课程开发、实施中，本着“塑造完美心灵，培养健全人格”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，完善学生人格，丰富学生文化底蕴”为宗旨。
四、课程实施内容第一课仪态礼仪站坐姿势第二课递接物品篇第三课礼貌用语第四课用餐礼仪-中餐第五课儿歌第六课名亲情故事第七课古诗欣赏第八课美文欣赏五、学习方式1、在教育教学上，探究方法，严谨执教立足课堂，加强校本课程教法研究。
课堂是学生学习的主渠道，在课堂教学中，要让学生更快地掌握礼仪的基本内容，就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法，还要注重方法的总结和积累。
在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程2、在实践中强化学生的合作意识3、在实践中体验成功的乐趣六、评价方式①坚持评价内容的多维化。
小学一年级教学大纲
小学一年级教学大纲小学一年级教学大纲一、课程目标1、知识掌握：使学生掌握基础的语文、数学、科学和社会知识，为后续学习和生活奠定基础。
2、能力培养：培养学生基本的思维能力、观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3、情感态度：培养学生良好的学习习惯、学习兴趣和自我价值观。
二、教学内容1、语文：掌握拼音、汉字基本笔画，学习基本词汇，了解基本语法规则。
2、数学：掌握数的认知、加减法、简单几何图形，培养数学思维。
3、科学：了解自然现象，学习生物、物理、化学基础知识，培养科学素养。
4、社会：了解家庭、学校、社会基本结构，培养良好的社会行为规范。
三、教学方法1、寓教于乐：将知识融入游戏、故事中，使学生在愉悦的氛围中学习。
2、互动教学：采用师生互动、生生互动的方式，鼓励学生积极参与学习。
3、实践教学：引导学生动手操作，培养实践能力。
4、多维度教学：结合视觉、听觉、触觉等多种感官，提高学习效果。
四、教学评估1、观察评估：观察学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况。
2、测验评估：定期进行单元测验和期中期末考试，了解学生知识掌握情况。
3、教师评估：教师对学生的综合素质进行评定，提出改进建议。
4、家长评估：家长参与学生评估，了解孩子学习情况，促进家校合作。
五、教学建议1、因材施教：根据学生的个体差异，采取不同的教学策略，确保每个学生都能得到提升。
2、启发式教学：引导学生主动思考，培养自主学习能力。
3、多元化教学：采用多种教学方式，满足不同学生的学习需求。
4、营造良好的学习环境：建立和谐、友好的师生关系，营造有利于学习的氛围。
六、教学大纲实施要求1、教师须全面理解教学大纲，掌握教学内容、方法和评估标准。
2、根据教学大纲要求，结合班级学生实际情况，制定详细的教学计划。
3、定期组织教师研讨会，交流教学经验和方法，不断提高教学质量。
4、对教学大纲的实施进行定期评估，根据评估结果进行调整和改进。
七、家庭与社会的作用1、家庭支持：家长要关注孩子的学习进度，提供必要的辅导和支持。
小学一年级校本课程计划
小学一年级校本课程计划一、概述小学一年级是学生进入学校教育的重要阶段，为了保证学生在学习的同时全面发展，我们制定了本校本课程计划。
该计划旨在提供全面、均衡的学习机会，培养学生的基本素养和才能。
二、语文课程1. 目标a. 培养学生学习母语的兴趣和习惯。
b. 培养学生基本的听、说、读、写能力。
c. 培养学生正确的表达和交流能力。
2. 内容a. 识字：学生将学习基本的汉字，了解字的结构和意义。
b. 听力训练：通过听故事、听音乐等活动，提高学生的听力能力。
c. 语音训练：重点培养学生正确的发音和语调。
d. 阅读训练：通过课堂阅读和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
e. 作文训练：培养学生书写能力和创造力。
三、数学课程1. 目标a. 培养学生对数学的兴趣和热爱。
b. 培养学生基本的数学运算能力。
c. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 内容a. 数字认知：学生将学习认识数字、数数、比大小等基本概念。
b. 算术运算：学生将学习加法、减法等基本运算方法。
c. 数量关系：学生将学习了解数的大小关系和数量的比较。
d. 图形认知：学生将学习认识常见的平面和立体图形。
四、英语课程1. 目标a. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
b. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力。
c. 培养学生跨文化交流能力。
2. 内容a. 听力训练：通过听英语歌曲、短篇故事等活动，提高学生的听力能力。
b. 口语训练：学生将学习基本的日常用语和简单的对话。
c. 阅读训练：学生将通过阅读简单的英语故事，提高阅读理解能力。
d. 写作训练：培养学生书写英文字母和简单句子的能力。
五、音乐与美术课程1. 目标a. 培养学生对音乐和美术的欣赏能力。
b. 培养学生的创造力和表达能力。
2. 内容a. 音乐欣赏：学生将学习欣赏不同类型的音乐，培养对音乐的感知能力。
b. 美术创作：学生将通过绘画和手工制作等活动，培养美术创作能力。
六、体育课程1. 目标a. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
(完整word)(一年级(上期)校本阅读实施纲要
快乐阅读，快乐起航——育红小学一年级校本阅读课程纲要设计人：李瑶课程名称：快乐阅读，快乐起航课程类型：阅读校本课程授课教师：一年级语文教师授课对象：一年级学生一、课程理念1．语文课程标准要求。
小学语文课程标准中明确提出，要让低年级孩子“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
”要让他们能够“借助读物中的图画阅读。
”让学生养成阅读兴趣，语文教师应该注重教材的重组、教材的开拓，以实现这些教学目标。
为了实现这些目标，我们校一二年级旨在通过绘本阅读，以实现全方位的突破。
2．孩子身心发展需要。
加强课外阅读，并多让学生阅读适合他们年龄的健康有益的书籍，可以丰富学生的知识、积累语言、开阔眼界、发展思维，提高品德修养和审美情操，逐渐形成良好的个性。
对于一年级学生来说，正是小学阶段中习惯养成、个性形成的关键时期，阅读对于他们好习惯的养成、好个性的培养发挥着巨大的作用。
低年级孩子识字量少，注意力集中时间不长，但是他们对像图画这样的直接感官刺激的物体感兴趣，形象性思维占主导地位，联想丰富，喜欢表达。
这正好与绘本的特点贴切地吻合，夸张的构思、精妙的图画、童趣的语言，在孩子们的眼里十分富有吸引力。
藉此途径开启孩子的想象，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的表达能力，最为合宜。
二、总目标本课程以人的发展为核心理念，以新课标为指导, 以“读书使人智慧，读书使人儒雅，读书使人卓越”为宗旨，传承中华读书文化,丰富学校文化内涵。
通过组织和引导学生有目的有层次有阶段的开展课外阅读，拓宽阅读视野，丰富知识储备，链接课内阅读指导，掌握必要的阅读策略，营造爱阅读、会阅读的氛围，锻炼真实的阅读能力，培养阅读意志，提升整体综合素质，形成探究、合作、分享的个性品质，以积极的人生态度和正确的价值观适应和面对未来社会的需要和挑战。
三、学段目标1.根据绘本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱上读书。
2.培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。
一年级下册校本课程教案
一年级下册校本课程教案一、课程简介本课程旨在帮助一年级学生深入理解校园文化，培养他们对学校的归属感。
通过学习校史、校训、校歌等内容，让学生了解学校的发展历程，领会学校的价值观，激发学生热爱学校的情感。
二、教学目标1. 让学生了解学校的创建历史和发展过程。
2. 使学生理解学校的校训、校歌的含义。
3. 培养学生热爱学校、尊敬师长的情感。
三、教学内容第一课时：我们的学校1. 学习学校的创建历史和发展过程。
2. 引导学生了解学校的现状和未来规划。
第二课时：我们的校训1. 讲解校训的含义。
2. 让学生通过实例理解校训在校园生活中的体现。
第三课时：我们的校歌1. 学唱校歌。
2. 讲解校歌的创作背景和意义。
第四课时：尊敬师长1. 让学生了解尊敬师长的意义。
2. 培养学生尊敬师长的良好习惯。
第五课时：校园活动1. 介绍学校的各类活动。
2. 引导学生积极参与校园活动，为学校的发展贡献力量。
四、教学方法1. 采用讲解、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容。
3. 创设情境，让学生在实践中体验学校的价值观。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，检查学生对学校文化知识的掌握。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对学校的热爱程度。
六、教学资源1. 学校历史资料：包括学校的创建、发展、重要事件等。
2. 校训、校歌相关资料：校训的起源、校歌的创作背景等。
3. 尊敬师长的案例：古今中外尊敬师长的典范故事。
4. 校园活动资料：学校举办的各类活动及其意义。
5. 教学图片、视频：与课程内容相关的图片和视频资料。
七、教学安排本课程共计10个课时，每个课时40分钟。
具体安排如下：1. 第一课时：我们的学校（1-2节）2. 第二课时：我们的校训（3-4节）3. 第三课时：我们的校歌（5-6节）4. 第四课时：尊敬师长（7-8节）5. 第五课时：校园活动（9-10节）八、教学建议1. 针对一年级学生的认知特点，教师在教学中应尽量使用简单、明了的语言，便于学生理解。
一年级礼仪操校本选修课程纲要
“一年级礼仪操”校本选修课程纲要1.主讲教师：于洁2.教学材料：活动类（选编）3.课程类型：活动类4.授课时间：一学期（2课时/周，授课 30课时）5.授课对象：一年级学生30人具体内容（一）课程目标1.培养小学生学习一些必要的礼仪。
通过动作行为，在对自我和他人两种对象，在学校、家庭、公共场所三种场合以生活的多维领域中习得和运用礼仪智慧。
2.学生了解一般学习和生活中的礼仪常识知识。
3.通过礼仪操的学习，是学生成为一个精神饱满、情绪愉快、人际关系协调、讲文明、有礼貌、有教养的人。
4.学生认识到礼仪操的学习对个人成长、发展和社会交往的重要作用和重大意义。
（二）课程内容及课时分配本课程根据学生需求、发展目标共安排3方面内容，共30 课时1.站姿，队形排列等基本队伍整理的训练（4课时），学生掌握正确站立姿势，快速有序站好各种队形。
2.礼仪知识的学习和各种礼仪动作的训练（20课时），学生学习、掌握各种礼仪动作，并准确运用到学习、家庭和社会生活中，提高自身的修养。
3.礼仪知识的总结和礼仪动作的复习。
（6课时）学生巩固所学的知识和动作，使学生的身体、习惯、品质得到和谐发展，从而达到“在礼仪中成长、在运动中锻炼”的目的。
（三）课程实施建议1.实施方法：（1）演示法（2）对比示范法（3）分解练习法（4）口令妙用法（2）比赛和奖励2.实施形式（1）集体训练、实践。
本组成员共同参与某一训练，（2）分组训练、实践。
把学生分成若干组参加训练、实践。
这种方法在实践训练中比较实用，便于学生化整为零进行训练。
（3）个体演示。
选4至6名领悟较快，动作优美，并有一定组织能力的学生进行培训和指导，一一规范动作，是这些同学起示范作用。
采取哪一种形式或哪几种形式，没有固定的程式，应根据具体环境、场合、学生实际而定，不可拘泥于形式，形式应服从于内容、任务，服务于学生发展。
（四）课程评价1.评价内容（1）学生参与礼仪知识和礼仪操学习的态度。
小学一年级课程纲要
小学一年级《语文（上册）课程纲要》课程类型：必修适用年级：小学一年级教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册课时安排：入学教育 3课时 汉语拼音 34课时识字 16课时 课文 44课时 语文园地 18课时 机动时间 3课时 总计 118课时授课教师：一年级全体语文教师授课对象：建设路第二小学一年级学生 一、课程目标（一）学习习惯1、掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。
2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
（二）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（三）识字写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。
在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。
管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。
线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。
、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。
小学一年级校本课程教学大纲
小学一年级校本课程教学大纲一、课程背景本校小学一年级的校本课程教学大纲旨在帮助学生逐步适应小学生活，培养学生的研究兴趣和基础知识，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 培养学生的语言表达能力，提升听、说、读、写的能力水平；2. 培养学生良好的研究惯和合作意识，促进学生的自主研究和团队合作能力；3. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力，提升数学运算和问题解决的能力；4. 培养学生的科学探究兴趣，提升科学素养和实践能力；5. 培养学生的艺术欣赏能力，促进学生对美的感受和表达能力的发展。
三、教学内容1. 语言类1. 语文：研究汉字、拼音、基本词语和基础句型，培养语言表达能力；2. 英语：初步了解英语基础词汇、日常用语和简单句型，培养英语听说能力。
2. 数学类1. 数字认知：认识数字符号和数数方法，培养基础计算能力；2. 数量关系：了解数的大小比较、数的顺序和数的合分拆分，培养逻辑思维能力。
3. 科学类1. 生活科学：培养学生的环境保护意识和实践能力；2. 自然观察：引导学生观察和发现生活中的自然现象，培养科学思维能力。
4. 艺术类1. 美术：培养学生的审美能力和创造力，进行简单的绘画和手工制作活动；2. 音乐：培养学生音乐鉴赏能力和基础音乐演奏技能。
四、教学方法1. 多媒体教学：运用多媒体工具提升教学效果，激发学生的研究兴趣；2. 任务驱动研究：通过任务设计，培养学生的自主研究和问题解决能力；3. 合作研究：组织学生小组活动，促进学生的合作意识和团队合作能力；4. 实践探究：引导学生进行实际操作和观察实验，培养科学探究兴趣和实践能力。
五、教学评价教学评价将综合考察学生的研究情况和学科任务完成情况，包括考试、作业、小组合作、实践探究等方式，以全面评价学生的研究成绩和能力发展。
以上为小学一年级校本课程教学大纲的主要内容，具体教学细节和安排将根据教师的具体教学需求进行调整和完善。
一年级校本课程纲要
校本课程《小古文》课程纲要开发年级：一年级，必修课（本学期18课时）开发教师：张籍文第1课时小古文教学内容：小古文—《放风筝》。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、导入新课:2、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并比赛。
7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。
）第2课时小古文教学内容：小古文——《芦花》。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识.2、交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价.3、导入新课:4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。
）第3课时小古文教学内容：小古文。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识.2、教师评价.3、导入新课:4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。
一年级课程大纲
一年级课程大纲一、课程目标一年级的课程旨在帮助学生建立扎实的基础知识和技能，培养他们的综合素质和学习动力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
具体目标如下：1. 培养学生的读、写、听、说的基本能力，建立起扎实的语言基础；2. 培养学生的基本计算能力，包括加减法和简单的数学概念；3. 培养学生的观察力、思考能力和解决问题的能力；4. 培养学生的良好习惯和道德观念，培养他们的团队合作意识；5. 培养学生的审美能力和想象力，培养他们的艺术兴趣和创造力。
二、教学内容1. 语文a. 基础识字：学生将学习和掌握常见的100个汉字，包括常用的词语和句子。
b. 拼音学习：学生将学习和掌握声母、韵母和声调的基本知识，能正确拼读和书写简单的词语和句子。
c. 语法学习：学生将学习基本的语法知识，包括名词、动词、形容词，以及句子的基本结构。
d. 课文学习：学生将学习并背诵几篇短文，通过朗读和理解课文，提高他们的阅读和理解能力。
2. 数学a. 数字认知：学生将学习和认识数字0-100，学会正确书写和读取数字。
b. 加法和减法：学生将学习加法和减法的基本原则和计算方法，能够进行简单的口算和运算。
c. 数量和排序：学生将学习数目的概念，能够正确理解和比较不同数量的物品，并根据一定的规则进行排序。
d. 时间和日历：学生将学习关于时间和日历的基本知识，包括年、月、天、小时和分钟的概念。
3. 科学a. 生活常识：学生将学习与他们日常生活相关的科学知识，包括天气、动物、植物和身体健康等方面的基本常识。
b. 观察和实验：学生将学会观察和记录自然界中发生的现象，并进行简单的实验和探究。
c. 环保意识：学生将培养对环境保护的意识，学习如何保护地球和节约资源。
4. 艺术a. 绘画和手工制作：学生将学会绘画和手工制作的基本技巧，培养他们的创造力和艺术欣赏能力。
b. 音乐和舞蹈：学生将学习一些简单的歌曲和舞蹈动作，培养他们的音乐感和舞台表演能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设具体的情境，使学生能够在真实的情景中学习和运用知识。
一年级上课程大纲
一年级上课程大纲一. 语文课程1. 课程目标：- 培养学生的听、说、读、写能力；- 培养学生的表达和沟通能力；- 培养学生的语言思维能力。
2. 课程内容：- 学习基本的拼音和汉字；- 学习认读简单的词语和句子；- 听写练习；- 写作练习，包括字、词、句和短文的写作。
3. 教学方法：- 集体教学和个别辅导相结合；- 多媒体教学辅助；- 听、说、读、写全面发展。
二. 数学课程1. 课程目标：- 培养学生的数学思维能力；- 培养学生解决问题的能力；- 培养学生的逻辑思维能力。
2. 课程内容：- 自然数的认识和运算；- 加减法和乘除法的初步学习；- 有关长度、重量和容量的计量；- 几何图形的认识。
3. 教学方法：- 操作性教学；- 图示教学；- 实践应用。
三. 英语课程1. 课程目标：- 培养学生的英语听、说、读、写能力； - 培养学生对英语的兴趣和积极态度；- 培养学生的跨文化意识。
2. 课程内容：- 学习基本的单词和句子；- 听力和口语练习；- 阅读简单的英语文章；- 书写和拼写练习。
3. 教学方法：- 听力交际法；- 游戏教学法；- 多媒体教学辅助。
四. 科学课程1. 课程目标：- 培养学生的科学观察和实验能力；- 培养学生的科学探究能力；- 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心。
2. 课程内容：- 生物、物理、化学等基础知识；- 科学实验的基本原理；- 科学现象的观察与解释。
3. 教学方法：- 实验教学；- 进行科学观察和实践；- 引导学生提出问题并解决问题。
五. 社会课程1. 课程目标：- 培养学生的社会认知和社会适应能力； - 培养学生的社会责任感和团队合作精神；- 培养学生的社会交往能力。
2. 课程内容：- 家庭、学校和社区的认识；- 周围环境和安全教育；- 社会礼仪和规范的学习。
3. 教学方法：- 图片教学；- 视频教学；- 实地考察和参观。
六. 体育课程1. 课程目标：- 培养学生的体质和身体素质；- 培养学生的团队合作和竞技精神；- 培养学生良好的身体姿势和基本动作技能。
小学一年级校本课程纲要
文曲星希望小学校本课程一年级课程纲要一、课程目标1、通过参观，认识并了解自己的学校，产生幸福的情感体验，热爱学校生活；2、带领保育生参观寝室、厨房、洗澡室等，认识了解自己寄宿生活环境，并对他们进行衣、食、住、行、玩方面教育，让他们更快更好适应寄宿生活；3、认识校内老师，学会与老师、同学交流，懂得尊敬老师、团结同学；4、通过朗诵、改编或创编丰富有趣的童谣，初步懂得基本的文明礼仪、行为习惯；5、初步了解校内外安全常识，增强安全意识，热爱生活，珍爱生全，懂得只有生命是神圣的，对生命的爱是第一美德；6、认识红领巾、队旗、会唱队歌，从小立志，做一个优秀的小学生；7、拓展学科教育，引导学生进行丰富的文化积累，提升儿童基本素养；8、开设学生感兴趣的课，培养学生爱好特长。
二、课程内容：三、课程实施建议1、本课程在实施过程中，可根据实际情况将课时分散或集中安排，每周二课时；2、采用灵活多样、学生喜闻乐见的方式进行教学，坚持校内与校外，课内与课外相结合，创新教学模式，避免过分强调知识性趋向，培养学生对课程的兴趣；3、广辟资源，为教学所用，并注意对生成性资源的积累与收集；4、以学生发展为本，重视学生的主体地位，充分发挥学生的创新精神，培养实践能力。
四、课程评价建议1、以激励性评价、发展性评价为宗旨，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观多方面做出评价，并能及时地反馈，促进学生不断发展；2、评价主体多元化：教师、家长、同伴、自我评价相结合；3、在进行结果评价的同时，更注重过程评价。
注：具体的课程实施目录1、认识学校概况 17、过年里的开心事2、了解学校办公室 18、做正当游戏3、认识新老师（一） 19、吟诵古诗4、参观各办公室 20、过马路5、参观学生寝室、厨房、厕所、商店、认识保育老师 21、国庆节6、文明用餐 22、我要做一个光荣的少先队员7、学洗澡 23、拍手歌（一）8、我有一双巧巧手 24、我们都是乖孩子9、快乐大课间 25、拍手歌（二）10、说话、写话（二） 26、网吧游戏危害大11、认识新老师 27、我要做个好学生12、校园美 28、好学生13、我是文明小学生 29、书法指导14、学校的集会集合 30、识字赛15、上楼下梯靠右行 31、儿童简笔画16、值日生 32、歌舞表演。
小学一年级第一堂课的教学纲要(上学期)
小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期）
目标
- 通过本课程，学生将能够掌握以下技能和知识：
- 认识并熟悉学校环境和教室物品
- 研究基本的问候和自我介绍
- 研究数字1-10的认读和书写
- 研究基本的颜色和形状的认识
- 培养学生的观察能力和动手能力
教学内容
1. 学校环境和教室物品
- 学生通过观察和游戏，认识学校的各个场所和教室物品。
- 学生将研究和巩固一些常见的教室物品的英文名称。
2. 问候和自我介绍
- 学生将研究如何进行简单的问候和自我介绍。
- 学生将进行角色扮演活动，练和巩固所学的问候和自我介绍
的表达方式。
3. 数字1-10的认读和书写
- 学生将研究数字1-10的认读和书写。
- 学生将进行数字游戏和练，巩固所学数字的认读和书写能力。
4. 颜色和形状的认识
- 学生将研究一些基本的颜色和形状的词汇。
- 学生将进行颜色和形状的配对游戏，巩固所学颜色和形状的
认识。
5. 观察和动手能力培养
- 学生将进行一些观察和动手的活动，培养他们的观察和动手
能力。
- 学生将进行绘画、剪纸等活动，锻炼他们的动手能力和创造力。
教学方法
- 教师将采用多媒体教学和互动式教学方法，激发学生的研究
兴趣。
- 教师将通过游戏、角色扮演、配对活动等多种形式，提高学
生的研究效果和参与度。
教学评估
- 教师将通过观察学生的研究情况、绘画和写作作品等方式，评估学生的研究成果。
- 教师将定期进行小测验和口头评估，了解学生的掌握情况并及时调整教学策略。
参考资料
- 无。
小学一年级第一堂课的教学纲要(上学期)
小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期）一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握小学一年级的基本学习内容和要求。
2. 学生能够运用所学知识进行基本的阅读、写作和计算。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养良好的学习习惯和学习方法。
2. 学生能够运用思维导图、流程图等工具，进行有效的学习和思考。
情感态度与价值观1. 学生能够积极参与学习，对学习充满热情和信心。
2. 学生能够理解和尊重他人，培养良好的团队合作和沟通能力。
二、教学内容语文1. 汉语拼音的学习：学生能够掌握基本的汉语拼音知识，包括声母、韵母、声调和标点符号。
2. 汉字的学习：学生能够认识和书写基本的汉字，包括常用的一百个汉字。
3. 语言表达能力的培养：学生能够用普通话进行基本的交流和表达。
数学1. 数数的练习：学生能够进行基本的数数练习，包括从1数到100。
2. 数字的认识：学生能够认识和书写基本的数字，包括0到9。
3. 简单的加减法运算：学生能够进行简单的加减法运算，包括10以内的加减法。
英语1. 英语字母的学习：学生能够掌握基本的英语字母知识，包括26个字母的读音和书写。
2. 简单的英语单词的学习：学生能够认识和记忆一些基本的英语单词，如颜色、数字、动物等。
3. 简单的英语句型的练习：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 情境教学法：通过设定具体的学习情境，帮助学生理解和运用所学知识。
3. 分组合作学习：通过分组合作学习和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：对学生在课堂上的参与度、学习态度和合作能力进行评价。
2. 作业完成情况评价：对学生的作业完成情况进行评价，包括正确性和书写规范性。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，对学生的学习成果进行评价和反馈。
以上是小学一年级第一堂课的教学纲要（上学期），希望能够帮助学生顺利过渡到小学学习生活，并取得良好的学习成果。
ok一年级变废为宝 校本课程纲要
ok一年级变废为宝校本课程纲要----6ee9f446-6ea4-11ec-819a-7cb59b590d7dok一年级变废为宝-校本课程纲要变废为宝校本课程大纲一、一般项目1.课程名称：创意手工艺——变废为宝2。
讲师：严芬芬3。
教材：校本课程——变废为宝4、课程类型：义务教育学校课程5、授课对象：小学一年级二、具体内容（一）课程目标1。
密切学生与生活的关系，培养学生发现、开发和转化身边的废弃物，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.培养学生的创新意识，能够根据废弃材料和自身生活需要进行创造，并对废弃材料进行再利用，从而培养学生的节能减排意识。
3、培养学生小组合作意识，与同伴沟通交流的能力。
（二）课程内容及课时安排一、跳舞的小人（1课时）1.把包装纸剪下来折回去。
2.在中间稍上方打个结。
3、将短的部分两边各剪开两层，拉平，在靠边的地方拧一下，就是伸开的两臂和手。
4、将长的部分整理成裙子形状，小人就完成了。
二、彩鱼（1课时）1.用硬纸板切下鱼头，并将其固定在圆盘的一端。
2.用硬纸板切下鱼尾，并将其固定在光盘的另一端。
3.然后切下散热片并将其固定在阀盘上端。
4.在鱼身上加几个瓶盖装饰。
5、将纸杯倒置，底部从中间割开，将装饰好的光盘插在割开的部位，彩鱼就完成了。
三、小猫笔筒（1课时）1.从香烟外包装盒上切下两个椭圆，贴在咖啡盒顶部两侧，做成耳朵。
2.将羊毛粘在两个“耳朵”之间，然后做头发。
3、用香烟外包装剪出两个椭圆形眼眶，并装饰上眼珠，粘在咖啡盒上的适当位置。
4、用红色的卡纸剪出月牙形做嘴巴，粘在眼睛下方。
5、用黑色的卡纸剪出胡须，固定在“嘴巴”的两侧。
6.用香烟外包装盒剪下两个类似猫爪的形状，固定在纸杯上。
7.用猫爪连接纸杯盒，小猫的笔杆就完成了。
4、瓶子水族馆（1学时）1、将饮料瓶的一个侧面剪下，拧紧瓶盖。
2.将彩纸切成长条，贴在瓶壁外侧装饰，加水即可养鱼。
5、大型起重机（1学时）1、将牙膏盒与化妆品盒固定在一起，作为吊车的长臂。
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校本课程《小古文》课程纲要开发年级：一年级，必修课（本学期18课时）开发教师：张籍文第1课时小古文教学内容：小古文—《放风筝》。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、导入新课:2、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并比赛。
7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。
）第2课时小古文教学内容：小古文——《芦花》。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识.2、交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价.3、导入新课:4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。
）第3课时小古文教学内容：小古文。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识.2、教师评价.3、导入新课:4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
7、背诵比赛.8、本节课评价.实践活动1、每天都要将学过的小古文诵读几遍或被送给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花。
）第4课时小古文教学内容：小古文——《菊》教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、教师评价。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
7、背诵比赛.8、拓展背诵儿歌《健康歌》。
9、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第5课时小古文教学内容：小古文——《雪人》。
教学目标：1.激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、教师评价。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
3、教师范读，学生认真倾听.4、学生自己拼读，教师个别指导。
5、教师领读。
6、小组长负责诵读并背诵。
8、背诵比赛.8、拓展背诵儿歌《午休歌》。
9、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第6课时小古文教学内容：小古文——《雨》教学目标：1、激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课知识。
2、教师评价。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.10、拓展背诵儿歌《午休歌》。
11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第7课时小古文教学内容：小古文——《日月星》教学目标：1、激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3.丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、评价学生掌握情况。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.11、拓展背诵儿歌《妈妈》。
12、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第8课时小古文教学内容：小古文——《猫捕鱼》教学目标：1、激发学生学习小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
10、背诵比赛.11、拓展背诵儿歌《小弟弟》。
12、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第9课时小古文教学内容：小古文——《孔融让梨》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、导入新课;3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第10课时小古文教学内容：小古文——《职业》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程： 1、复习上节课知识。
2、总结学生掌握情况。
3、导入新课：4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第11课时小古文教学内容：小古文——《勿贪多》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.1、交流上节课布置的实践活动完成情况，并评价。
2、导入新课：3、出示带拼音的小古文。
4、教师范读，学生认真倾听.5、学生自己拼读，教师个别指导。
6、教师领读。
7、小组长负责诵读并背诵。
8、背诵比赛.9、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第12课时小古文教学内容：小古文——《龟兔赛跑》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。
2、教师评价。
3、导入新课。
4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、背诵比赛.10、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第13课时小古文教学内容：小古文——《守株待兔》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。
2、教师评价。
4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、拓展背诵《小妹妹》。
10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第14课时小古文教学内容：小古文——《狐假虎威》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。
2、教师评价。
3、导入新课。
4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、拓展背诵诗歌《小池》。
10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第15课时小古文教学内容：小古文——《望梅止渴》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
教学方法：学生诵读、背诵、展示背诵、总结评比.教学过程：1、复习上节课的知识（背诵）。
3、导入新课。
4、出示带拼音的小古文。
5、教师范读，学生认真倾听.6、学生自己拼读，教师个别指导。
7、教师领读。
8、小组长负责诵读并背诵。
9、拓展背诵诗歌《画》。
10、背诵比赛.11、本节课评价.实践活动：1、每天都要将学过的小古文和儿歌诵读几遍或背诵给父母听，做好积累工作。
（注：每完成一项者，为自己奖一朵小红花）第16课时小古文教学内容：小古文——《夸父逐日》教学目标：1、激发学生学小古文的兴趣。
2、培养学生诵读、背诵的能力。
3、丰富学生的古诗文积淀，丰富教师的学科底蕴和人文涵养。
4、懂得学习的重要性，学习良好的学习方法。