人民路小学三年级四班量化考评表b

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小学生量化考核表正式版

小学生量化考核表正式版学习作业卫生纪律其他总计一、仪表礼仪人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。

（荀子）小学生仪表要求1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。

2、女同学提倡理短发，不烫发；男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。

3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。

4．按学校规定穿校服。

礼仪小故事古时候，有一位年轻帅气的小伙子，是雕刻师，专门雕刻钟馗的石碑。

年复一年日复一日，突然有一天，年轻帅气的小伙子发现自己的样貌变得非常的狰狞，他心里很害怕也很苦恼。

于是他来到一件寺庙为自己祈福，他告诉神明他这一生并没有做过坏事，对工作也是尽心尽力，但不知为什么老天要惩罚一个无辜的人，让一位本来帅气的人变得丑陋不堪。

这时，一位得道高僧听到了小伙子的苦恼，便询问他是做什么的，小伙子如实告知自己是做雕刻的。

得道高僧又问他雕刻什么图案，小伙子告知是雕刻钟馗的。

得道高僧哈哈大笑说：“想回复你从前的样貌并不难，你还是好好的做你的雕刻师，但从此你不要雕钟馗了，你就雕弥勒佛。

”自此以后，年轻小伙子不仅回复了从前的样貌，并且样貌变得更加和蔼可亲。

小学生仪表礼仪三字歌新时代，讲文明，好少年，树新风。

懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。

坐立走，要规范，古有训，记心间。

站如松，坐如钟，行如风，姿态正。

要做到，有技巧，眼平视，面含笑。

身立正，精神好，挺起胸，要记牢。

重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。

首整洁，次美观，要自然，要大方。

按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。

仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。

背容直，头容正，胸容宽，肩容平。

爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。

二、交往礼仪人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

－(春秋)孟子礼仪小故事有一个叫小桥的人，与两位好友贪图捷径越过邻居的墙头，小桥没有想到墙根是个粪坑，翻身一跃先跳下，结果掉进粪坑里。

他不出声，大声叫另外的朋友也跳过来，结果另外的一个朋友也掉进粪坑里，小桥捂着掉进粪坑的同学的嘴说：“不要出声，让他也跳进来，否则他会取笑我们的。

小学班级量化评估表(优化版)

小学班级量化评估表(优化版)1. 评估目的本量化评估表旨在综合评估小学班级的各项表现，为学校和教师提供客观参考和指导意见，帮助提升教学质量和学生发展。

2. 评估指标2.1 学生成绩- 分析班级学生的考试成绩，包括单科成绩和综合成绩。

- 比较班级成绩与学校平均水平的差距，评估班级教学质量。

2.2 学生参与度- 考察班级学生的课堂参与情况，包括提问、发言和课堂活动。

- 观察班级学生的作业完成情况，评估学生对研究的积极性和参与度。

2.3 学生行为表现- 评估班级学生的纪律表现，包括违纪次数和与同学的相处情况。

- 观察班级学生的秩序和互动方式，评估班级氛围和学生行为惯。

2.4 教师教学水平- 评估班级教师的教学方法和教学成果，包括教学效果和教学资源利用情况。

- 考察教师对学生的关注和指导，评估教师的个人素质和教育理念。

3. 评估流程和方法3.1 数据收集- 收集和整理班级学生的考试成绩和课堂表现数据。

- 调查班级学生的行为表现和教师的教学情况。

3.2 数据分析- 将收集到的数据进行整理和分类，分析每个评估指标的情况。

- 利用统计方法和量化工具，对班级表现进行定量评估和比较。

3.3 结果汇总和报告- 汇总各评估指标的数据和分析结果，形成评估报告。

- 将评估报告提交给相关教师和学校管理部门，提供改进意见和建议。

4. 评估结果应用与改进- 根据评估结果，制定并实施相应的教学改进计划。

- 学校和教师可以利用评估结果，优化班级教学环境和教学方法，提高学生研究效果和发展水平。

以上是小学班级量化评估表的优化版，希望通过该评估表的应用，能够更全面地了解班级的情况，为学生提供更好的学习环境和教育资源。

【真题】浙江省台州市椒江区人民路小学数学三年级上学期期末试卷 2019-2020学年

2019~2020学年浙江台州椒江区浙江省台州市椒江区人民路小学三年级上学期期末数学试卷学校: 班级: 姓名: 学号:题号一二三四五总分得分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息；2.请将答案正确填写在答题卡上。

一、计算题（本大题共2小题，共30分）1.(16分)直接写出得数．2.(14分)列竖式计算，带的要验算．（1）（2）（3）（4）（5）（6）二、填空题（本大题共13小题，共28分）3. (4分)分秒秒吨千克千克厘米厘米分米千米米米4.(4分)在括号里填上合适的单位．小明走一步大约是小聪跑米大约需要和谐号动车每小时大约行一头成年犀牛大约重5. (1分)一杯牛奶，第一次喝了它的，第二次喝了它的，两次一共喝了这杯牛奶的．6. (4分)在横线上填上“”“”“”．分米毫米7. (1分)左图中螺丝长毫米．（1）（2）8. (3分)三（）班同学去游乐场玩，玩旋转木马的有人，玩碰碰车的有人，两种都玩了的有人．玩旋木的玩碰碰的种都玩的请你根据题中的数学信息将右边的韦恩图补充完整．三（）班一共有人去游乐场玩．9. (3分)积的末尾有个；积的有个，要使“”的积是三位数，内可以填．中.间.最.大.10. (1分)小明准备早上起床，醒来时看到的钟面如右图所示．小明起床迟了分钟．11. (2分)一根分米长的绳子，对折后再对折，每段绳子占全长的，长分米．12. (1分)小红用小棒摆了个，若用这些小棒可以摆出个正方形．（图形的边不能重合）13. (1分)如果编码表示的是某小区第幢单元楼室，那么这个小区第幢单元楼室房间编码是．14. (1分)一张长方形纸，长厘米，宽厘米，从这张纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是厘米．15. (2分)一个长方形长是厘米，宽是厘米，它的周长是厘米．用两个这样的长方形可以拼成周长为厘米的正方形．三、选择题（本大题共7小题，每小题1分，共7分）16. (1分)下面最接近吨的是（）．A.枚角硬币B.瓶矿泉水C.个三年级学生的体重D.头牛的质量17. (1分)下图中，（）不是四边形．A.B.C.D.18. (1分)由个边长为厘米的正方形摆成的图形中，（）的周长最短．A.B.C.D.19. (1分)一辆汽车装了台机器，每台千克，没有超载，如果再装一台就会超载，这辆汽车的载质量可能是（）．A.吨B.吨C.吨D.吨不.正.确.20. (1分)计算时，的方法是（）．A.B.C.D.21. (1分)冬冬家，明明家，学校都在同一条路上，冬冬家距学校米，明明家距学校米．下面示意图不可能是（）．A.冬冬家学校明明家B.冬冬家学校明明家C.冬冬家学校明明家D.冬冬家学校明明家22. (1分)右图中小正方形的边长是厘米，大正方形的周长是（）厘米．A.B.C.D.四、操作题（本大题共3小题，共7分）23. (2分)画一条比分米短厘米的线段．（1）24. (2分)第一行：第二行：第三行：第二行画，使的个数是第一个行的个数的倍．（2）第三行画，使第一行的个数是个数的倍．（1）（2）25. (3分)下图中，每个小正方形的边长都是厘米．请按要求画图．画一个长方形和一个正方形，周长都是厘米．用“涂一涂”的方法表示出正方形的．五、解决问题（本大题共6小题，共28分）26.箱蜜蜂可以酿千克蜂蜜．照这样计算，箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜？27. (4分)一本《儿童文学》共页，乐乐已经看了这本书总页数的，她已经看了多少页？28. (4分)某电影院楼上有个座位，比楼下少个座位，电影院一共有多少个座位？（1）（2）29. (6分)爸爸今年多少岁？去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？30. (5分)李叔叔靠墙角用篱笆围了一块长方形地用来养鸡．篱笆长多少米？（1）（2）【答案】解析:解析:．480×62880故答案为：．．31. (5分)妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走千米．他们上午时出发，汽车平均每小时行千米，中午时能到达吗？；；；；；；；；；；；；；；；．1.（1）．（2）．（3）．（4）．（5）．（6）．2.（3）（4）906 -567339验算：339 +567906故答案为：．．409×62454故答案为：．．326 +7641090验算：（5）（6）1090-764326故答案为：．．518×52590故答案为：．．1000-448552故答案为：．解析:根据分秒可知，分秒秒；根据吨千克可知，吨千克千克；根据分米厘米可知，厘米厘米厘米分米；千米米，所以千米米米．解析:小明走一步大约分米；;; ;3.分米 ; 秒 ; 千米 ; 吨4.（1）（2）小聪跑米大约需要秒，和谐号动车每小时大约行千米，一头成年犀牛大约重吨．解析:根据题意分析可知，把这杯牛奶的总量看做单位一，把第一次喝的分率加上第二次喝的分率就是两次一共喝的分率，故列式计算如下：，故答案为：．解析:，，所以；分米厘米毫米，所以分米毫米；和，分子相同，分母大的反而小，所以；和，分母相同，分子大的分数就大，所以．解析:螺丝一端的在刻度处，另一端在刻度处，毫米毫米毫米，所以螺丝长毫米．解析:只玩旋转木马的有：人．只玩碰碰车的有：人．三（）班一共有：5. ; ; ;6.7.（1）玩旋木的玩碰碰的种都玩的（2）8.人．解析:，所以积的末尾有个；，所以积的中间有个；因为，所以要使“”的积是三位数，内最大可以填．解析:钟面上的时间是时分，时分时分分，所以小明起床迟了分钟．解析:对折一次将这根绳子平均分成份，对折两次将这根绳子平均分成份，把这个绳子的长度看作单位“”．求每段的长度也就是求这根绳子的，根据一个数乘分数的意义，用乘法解答．对折一次将绳子平均份，对折次就将绳子平均分成份；接下来用这根绳子的长度除以总份数，可得到每段绳子的长度．所以每段绳子占全长的，每段长（分米）．故答案为：，．解析:一个三角形用了根小棒，有个三角形，则一共有：根小棒，用这些小棒摆正方形，一个正方形要根小棒，（个），所以可以摆个正方形．解析:编码中，表示幢，表示单元，表示楼，表示室；; ;9.10. ;11.12.13.所以幢单元楼室的编码是．解析:根据题目可知，这个长方形纸长厘米，宽厘米，所以要从这张纸上剪下一个最大的正方形，正方形的边长应该是厘米，则它的周长是厘米．故答案为：．解析:这个长方形的长是厘米，宽厘米，则它的周长是厘米，用两个这样的长方形，可以拼成边长是厘米的正方形，所以它的周长是厘米．故答案为：；．解析:常见的重量单位有：克、千克、吨；克：一枚分硬币约克；一个鸡蛋约克；千克：千克克．公斤千克．吨：吨千克克；题目问的是下面最接近吨的是：对于选项：角硬币大约重克，枚角硬币大约重（克）；所以不能选；对于选项：瓶矿泉水大约重克，瓶矿泉水大约重（克）；所以不能选；对于选项：一个三年级学生的体重大约是千克，个三年级学生的体重：（千克）；所以不能选；对于选项：一头牛的质量大约是千克，头牛的质量大约是：（千克），也就是一吨．故选：．解析:14. ;15.D 16.B 17.由不在同一直线上的不交叉的四条线段依次首尾相接围成的封闭的平面图形或立体图形叫四边形，由凸四边形和凹四边形组成．顺次连接任意四边形上的中点所得四边形叫中点四边形，中点四边形都是平行四边形．菱形的中点四边形是矩形，矩形中点四边形是菱形，等腰梯形的中点四边形是菱形，正方形中点四边形就是正方形．选项：是平行四边形，当然也是是四边形，故错误；选项：不是由四条边构成的，所以不是四边形，故正确；选项：是梯形，当然也是是四边形，故错误；选项：由四条边构成，所以是四边形，故错误．故选．解析:图像周长：（厘米）图形周长：（厘米）图形周长：（厘米）图形周长：（厘米）因为，所以图形周长最短．故选．解析:根据题目可知，这辆汽车装了八台机器，每台千克，没有超载，也就是说这辆汽车的载重应该大于千克，汽车的载重应该大于吨，如果再装一台就会超载，那么汽车的载负重应该小于千克，即小于吨，所以这辆汽车的载重量可能是吨，故选．解析:D 18.C 19.A 20.计算时，将看成时多了，所以后面要减去，可以写成；也可以将看成，多了则在后面减去，可以写成；而答案中反而加，会导致计算结果不一致，不正确．答案中从中分出给凑整，方法正确．故选．解析:从题干中我们知道，冬冬家，明明家，学校都在同一条路上，冬冬家距学校米，明明家距学校米．对于选项：学校在中间，东东和明明在两侧，所以有可能是该示意图，对于选项：学校在中间，东东和明明在两侧，所以有可能是该示意图，对于选项：学校在一端，东东和明明在同一侧，而且明明距离学校远，东东距离学校近，所以有可能是该示意图，对于选项：学校在一端，东东和明明在同一侧，但是这个示意图显示的明明距离学校近，东东距离学校远，所以这个示意图是不正确的．解析:根据图可知：大正方形的边长是厘米，求周长，根据：正方形的周长边长，进行解答即可．（厘米），答：周长是厘米．故选．解析:分米厘米，（厘米）．解析:D 21.C 22.A B厘米23.（1）．（2）．24.（1）（2）（1）（2）如图所示，第一行有个．的个数是第一行的个数的倍，所以有：（个）．．第三行画，第一行的个数是个数的倍，所以有：（个）．．解析:画周长是厘米的长方形，那么长与宽的和就是厘米，，所以长方形的长可以是厘米，宽就是厘米；（答案不唯一）；画周长是厘米的正方形，它的边长就是厘米；据此即可画图．根据分析作图如答案图．厘米厘米厘米把整个正方形看作单位一，平均分成份，取其中的一份即涂色，（格）即可．故画图如答案图．（1）厘米厘米厘米（2）25.千克．26.（1）（2）解析:我们先求出一箱蜜蜂酿蜂蜜的重量，然后再乘，就是箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜．（千克）．答：箱蜜蜂可以酿千克蜂蜜．解析:根据题目，这本《儿童文学》共页，乐乐已经看了这本书的，则她看了页．答：她已经看了页．解析:（个），（个）．答：电影院一共有个座位．故答案为：个．解析:爸爸是小丽年龄的倍，岁．去年爸爸岁，小丽岁，倍．解析:根据题目可知，长方形菜地的长是米，宽是米，因为靠墙建的，所以这块菜地用的篱笆的长度是（米）．解析:她已经看了页．27.个．28.（1）岁．（2）倍．29.篱笆的长度是米．30.中午时能够到达．31.根据题目可知，小明坐长途汽车要走千米，他们上午时出发，到中午时，总共经过了个（小时），个小时汽车能够行走（千米），而千米千米，所以他们中午时能够到达．。

班级量化考核表

班级量化考核细则（试行）为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。

一、纪律1．自习铃响后不进入班级每人次扣0.5分，上自习时大声说话、下地乱走、做与学习无关的事情扣班级1分。

2.迟到、早退每人次扣0.5分，提前来校每人次0.5分（根据学校作息时间执行）3.班级提前放学每次扣1分（以学校铃声为准）4.说脏话每人次扣1分，打仗斗殴每人次扣2分，情节严重、影响极大的每人次扣3－5分5.参加各种集会时随意讲话、不听从指挥或做其它事情者扣班级1分6.携带管制刀具每人次扣3分，带手机每人次扣2分，带充电式电热宝等每人次扣1分7.校内骑自行车每人次扣0.5分8.故意破坏公物每人次扣2分。

9.到非活动地点逗留每人次扣0.5分。

10.校内吸烟、喝酒每人次扣1分二、卫生1.不按学校规定时间打扫室内外卫生扣1分（特殊情况等除外），不值日扣2分。

2.打扫卫生不彻底扣1分，不听从学生会、老师检查、指导扣2分。

3.不爱护校园环境、乱扔垃圾每人次扣1分4.留长指甲、佩带手饰等每人次扣0.5分，三、两操无故不上操，每人你扣0.1分，做操、跑操不认真每人次扣0.05分（共10分加入平时考试成绩和中考成绩。

扣完为止）同时扣班级1分四、其它：发现其它违纪情况视情节扣分五、每周一统计、公布，每月一总结、公布。

每周一公布上周检查统计结果。

六、各班级6：20开始打扫卫生，6：40结束，（周一打扫时间为6：50－7：10 ）学生会6：41－6：50检查，第二节、第六节检查两操情况，中午13：10分到校门口检查。

其它检查听从主管领导安排。

七、学生会成员要求和注意事项1.学生会成员要有较强有组织、领导、协调的能力，有较强的工作热情和责任感，学习刻苦、品德高尚，人际关系良好，学习成绩中等以上。

必须本着公平、公正、公开的原则开展工作，不许徇私舞弊，倾向本班级，不得参与打仗斗殴等。

小学生量化考核表完整

小学生量化考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）学习作业卫生纪律其他总计××暑期作息时间表评分表1、做的好的画★，没做画X，一般画△。

如果有特别原因也可写明。

2、这张表最好由家长填写，也可以培养孩子自主管理的能力，交给孩子填写，但要落实他登记的情况是否属实。

3、阅读课外书籍一栏可以写他看的书名。

背诵一栏也可填背诵的题目。

4、自由安排的时间较长，家长可和孩子一起商量，征求孩子的意见，作出适当的具体安排。

5、请家长在培养孩子作息有规律的良好习惯的同时，自己也能做遵守时间的榜样。

6、暑假时间比较长，能否坚持是最大的困难，相信只要把每一天都安排到位并督促孩子做到了，孩子的暑假生活一定会是充实而又快乐的。

我给自己定目标：1、学会一到两项本领。

（学游泳、学骑车、学打球……）家长可根据孩子的具体情况作适当安排，注意安全第一。

2、每天在家做一件力所能及的家务事。

3、一个星期整理一次房间。

4、每天看电视、玩电脑不超过两小时。

5、如果报名参加其他培训班，要对作息时间重新灵活安排。

小学生学习计划表同学们从小就应该养成好的学习习惯，例如每个学期都为自己定力一个学习计划以及学习目标，并切实按照计划，一步一步地完成学习。

开学第一天，一进学校，看到洁净如新的校园，看到崭新的桌椅，和蔼可亲的老师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上理想的中学。

俗话说：“逆水行舟，不进则退。

”这句话说得不错。

今后，我一定要做到以下几点：一、做好“三定”。

一定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上;二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念;三定帮扶对象，做好老师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。

二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意老师的讲解，并能做到“不耻下问。

”三、上课专心听讲，认真做好笔记，积极发言，力争堂上知识堂上过关。

四、课后认真完成作业，温故知新，睡觉前将老师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。

小学生量化考核表+学生量化考核表

小学生量化考核表学生量化考核表导读:就爱阅读网友为您分享以下“学生量化考核表”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!大桥符小学学生量化考核细则为督促本班学生严守校纪班规，培养学生良好的言行习惯，促进我班良好的学风和班风的形成,特制订本细则：一、出勤:（此项由副班长负责考核)1、迟到一次扣1分、早退1次扣1分、旷课1节扣5分。

2、考勤包括:正常上课、晚自习、集会、兴趣组等。

二、学习：（此项由每天的值日班长负责考核）1、课前准备.A、预备铃响后自觉回到自己位置上坐好,准备好学习用具，等待老师来上课;B、每天第一节课前十分钟由值日班长组织喊班风，学风，口号,再由各小组轮流喊组内口号，接下来是语文就自由读课文,数学课就读数学报。

上课铃响人静.下午第一节课前1由文娱委员组织课前一支歌,歌停人静;C、班长和值日班长应及时提醒同学按要求做好，对屡叫不改者，每人次扣1分。

2、作业：包括课作及家作.(此项由组长考核）A、迟交、忘带、漏写、记错作业,扣2分；B、作业未做，到校后班级补作业，扣5分;C、作业质量不好，扣3分;D、作业重写,抄作业，扣5分;E、作业不及时更正的,扣5分。

F、作业打优的每次加2分.3、上课不带书或相关资料、练习册、文具等，扣1分。

4、课堂上坐姿，书写姿势不合要求者每次扣1分。

5、上室外课教室课桌上不能有任何书本或杂物。

6、在课堂上受到任课老师的批评，每次扣5分,课堂乱讲话、插嘴、反背、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者,被老师停课专门批评的等等,每项、每人次扣5分。

三、劳动与卫生(教室及公共区。

此项由卫生委员负责考核）:1、值日生要认真做好区域卫生,每天坚持两扫一捡，对不认真做或做得不干净者一次扣2分。

2、课桌周围明显有垃圾者扣1分/次.课桌里特别脏乱者2扣2分/次。

3、随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外,灰抖或工具房里扣2分。

4、看见地面有垃圾，却不主动清理的,扣1分。

小学各项工作细化管理考核评价表

5
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审核：
终审：
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请假追踪班主任工流动红黑板
登记表2 作手册15 旗4
报3
总分
班级人数
总计（金额）
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3
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56
126
项目
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一1班一2班一3班一4班一5班二1班二2班二3班二4班二5班二6班三1班三2班三3班三4班三5班三6班四1班
项目
班级
四2班四3班四4班四5班四6班五1班五2班五3班五4班五5班六1班六2班六3班六4班
安全20
教室安全校园安全
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10
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小学班级管理量化考核一览表

小学班级管理量化考核一览表
ห้องสมุดไป่ตู้
第周
（__月__日—___月___日）
项
目
提
班班级主
供部门
纪律（30分）学习行为及教师秩校园秩序礼仪（10 序（10 （10分）分）分）
行政值周行政值周行政值周
卫生（20分）寝室管理（20分）教室卫生清洁区卫生寝室卫生寝室纪录（10分）（10分）（10分）（10分）
行政值周行政值周寝管人员寝管人员
早操、课间操（10）
行政值周
大型集会、升国旗义务劳动
安全（10 分）
（10分）
行政值周行政值周
总分
名次
一（1）刘妮
一（2）金丽华
二（1）李文娟
二（2）张青坡
三（1）杨雪艳
三（2）任琼
四（1）郭春娟
四（2）尚大松
五（1）麻超
五（2）何春梅
五（3）陈秋燕

班级量化评分表【范本模板】

班级量化评分表（班团组织“达标创优、创和谐文明班级"竞赛活动）一、常规竞赛（100分）二、学期考核(100分）说明:1、所在班级学生因违纪受到学校处分的分为以下两种情况执行①班级主动上报学校的，按照以上细则执行;②由学校或他人举报的加倍扣分。

2、所在班级凡有下列情况之一者,取消评选先进班集体资格。

①违反学校规定补课、乱收费者②学生在考试中作弊情况严重者③学生中出现违法犯罪者和教师有体罚学生行为者④出现重大安全事故者。

3、年级组考核为各班学期考核成绩之和。

4、每项得分和扣分不超过该项目总分。

5。

班级量化学期得分按照60％记入学生操行量化得分。

6．⑴每周在黑板公示栏公布各班所评出的量化总分，具体明晰公布在校园网《德育苑》，每月登在《今日五十中》上.⑵班级学月得分与班主任月津贴挂钩.附：1、学生公寓管理制度2、自行车停车场管理规定学生公寓管理制度一、纪律：学生公寓纪律行为规范及处理规定：1、生活老师:住校生的“班主任”，有责任细心、周到地服务;每一位同学都应尊重、服从(2—10分/次)。

2、公共秩序:每期在报到的同时办理住校手续，寝室及床位不得擅自调换（1分/次)；早上严禁赖床(1分/次)，中午登记回寝室，晚上按时就寝(1—10分/次）、严禁夜不归寝(10分/次)，严禁翻越栏杆(5分/次)；按时、文明就餐,不在寝室用餐，严禁喧哗、拍球、踢球、踏墙等（1分/次）；不在公共区域乱贴乱画（5分/次)；严守浴室秩序（2分/次）。

3、出入:严禁男、女生互窜寝室，严禁带非公寓人员入公寓，上课时间回寝室必须班主任签条。

(5分/人次)；。

4、安全、消防：严禁携带管制刀具、易燃、易爆、有毒等各类有害物品进入公寓；严禁吸烟、喝酒、赌博,严禁欺侮同学、打架滋事;严禁私接电线、网线、电话线、电视线和使用违章电器、破坏开关；严禁放烟花、使用油炉、酒精炉、蜡烛等；严禁搬弄或随意使用消防器材。

一切贵重物品请自行保管好（5—15分/次），造成损失自行负责（赔偿、负法律责任）。

班级日常量化管理评分表

赵小班级日常量化管理评分表
项目
班
级
学习
20分
晨午升读读旗
纪律 40分
卫生
30分
文明礼仪10分
好人好事（加分项)
总分
红领巾、校服
课间活动
两操
路队
公物校个人环境管理外卫生卫生
教室卫生
语言
每件加
行 0.5-2 为分，最
高5分
六、一班六、二班六、三班六、四班五、一班五、二班五、三班五、四班四、一班四、二班四、三班四、四班三、一班三、二班三、三班二、一班二、二班二、三班一ห้องสมุดไป่ตู้一班一、二班一、三班备注：班级量化分一月汇总一次，分年级发流动红旗。学期末此资料作为评先重要依据。

三年级学困生量化表

上 33 73 73 72 72 69 69 68 65 64 56 63 62 61 57 55 54 51 51 43 43 63 62 62 56 54 54 51 51 50 47 62
本学期名次 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 成绩名次
变化情况
得分
12
13
14
上学期成绩
49 48 46 71 70 70 66 63 63 61 60 55 48 65 63 61 59 58 55 52 48 48 46 72 64 64 63 61 57 57 53 48 48 64 64 60 56
本学期名次 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 成绩名次
上学期成绩
80 79 78 76 76 76 76 75 75 74 78 76 74 71 70 70 66 66 63 57 67 66 63 63 56 55 54 52 46 37 60 59 58 58 53 53 49
本学期名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 成绩名次
60 59 58 56 56 53 52 51 48 63 63 63 62 62 61 58 57 53 48 80 79 78 76 74 73 71 68 63 60
本学期名次 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 成绩名次

小学班级量化考核表(升级版)

小学班级量化考核表(升级版)背景
为了更好地对小学班级的学生进行综合评估和管理，我们升级
了小学班级量化考核表。

该考核表将帮助班主任和教师了解学生在
各个方面的表现，为他们提供更有针对性的指导和支持。

考核项目
量化考核表包括以下几个主要项目：
1. 研究成绩：记录学生的各科成绩，包括语文、数学、英语等。

分数将根据学校的评分标准进行评定。

2. 课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括注意力集中程度、课堂参与度、作业完成情况等。

3. 研究态度：评估学生对研究的态度和投入程度，包括积极性、责任感、自主研究能力等。

4. 日常行为：评估学生的日常行为表现，包括守纪律、尊重他人、合作精神等。

5. 社交能力：评估学生与同学和老师的交往能力，包括沟通、合作和解决冲突的能力。

使用方法
教师每学期末将填写小学班级量化考核表，对每个学生进行综合评估。

评估结果将作为学生成绩和表现的依据，并作为学生的综合素质评价的一部分。

班主任和教师可以根据每个学生的评估结果制定个性化的指导和支持计划，帮助学生提高不足之处，并发展他们的优势。

结论
小学班级量化考核表是一种综合评估工具，可帮助教师了解学生在学习、表现和行为方面的情况，从而提供更有针对性的指导和
支持。

通过使用该考核表，班主任和教师能够更好地促进学生的全面发展。

2024年小学三年级考试成绩明细情况分析表

下载
2024年小学三年级考试成绩明细情况分析表
平均分
98.0
880
96.0
860
94.0
840
92.0
820
90.0
800
88.0
780
0
2
4
6
8
10
12
14
760
学生一学生二学生三学生四学生六学生七学生八学生九学生十一学生十二学生十三
学生五学生十
考试成绩明细情况分析表
总分
姓名学生一学生二学生三学生四学生五学生六学生七学生八
8
93 90 90 90 90 100 93 99 90 835 92.8 12
备注
学生九 9
80 89 68 99 89 92 98 92 98 805 89.4 13
学生十 10 93 99 90 93 99 93 99 99 90 855 95.0 4
学生十一 11 92 98 92 98 100 92 92 98 98 860 95.6 2
学生四
学生三学生二
学生一
其他
学生十一
学生十
学生十二
学生九
学生十三
4 100 90 93 99 90 90 90 93 93 838 93.1 10
5
92 98 92 98 92 98 92 98 88 848 94.2 7
6
93 90 100 99 93 99 93 99 93 859 95.4 3
7
98 89 92 98 98 89 92 100 90 846 94.0 8
学生十二 12 99 93 90 90 99 90 90 99 88 838 93.1 11

（完整版）小学班级量化考核表（参考）

（完整版）小学班级量化考核表（参考）小学班级量化考核表、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。

二、实施方案1、在老师的指导下，实行班级自主管理团队责制。

班级各部、值周班长、值日班长、组长等为每周量化成绩的统计者填写。

周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。

2、每人基础分为100 分。

根据平时表现给予加分或减分。

学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据;对表现极差的学生，进行适当惩罚。

根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。

3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。

若有此类现象发生，严肃处理。

（一）纪律/学习课堂与作业（责任人：）1. 举手被点到回答问题答对者一次加1 分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加 2 分。

2. 顶撞老师者扣 5 分，导致课堂无法进行的扣10 分3. 迟交、忘带、作业未做扣 3 分。

抄作业扣 3 分。

4. 完成作业质量不好，扣 1 分，因质量不好被任课教师查询，扣 2 分.5. 未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣 2 分。

6. 单元测试90%以上者每人次加 3 分，80%以上者每人次加 2 分，60%以上者每人次加1 分，不及格不加分。

期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2 分。

自习（责任人：）1、迟到早退一次扣 1 分，无故旷课一节扣 5 分。

2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣 2 分。

3、顶撞班长或纪律委员的扣 3 分，违纪被老师发现的扣 3 分，被主任发现扣 5 分。

两操（责任人：体育委员）1、跑步做操不认真者扣 1 分，不服从指挥者扣 2 分，随意讲话做其他事情者扣 1 分。

2、迟到、早退者扣 1 分，无故不到者扣 2 分课间/集会（责任人：）1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1— 5 分。

(完整版)小学班级量化考核表(参考)

小学班级量化考核表、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。

二、实施方案1、在老师的指导下，实行班级自主管理团队责制。

班级各部、值周班长、值日班长、组长等为每周量化成绩的统计者填写。

周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。

2、每人基础分为100 分。

根据平时表现给予加分或减分。

学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据;对表现极差的学生，进行适当惩罚。

根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。

3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。

若有此类现象发生，严肃处理。

（一）纪律/学习课堂与作业（责任人：）1. 举手被点到回答问题答对者一次加 1 分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加 2 分。

2. 顶撞老师者扣 5 分，导致课堂无法进行的扣10 分3. 迟交、忘带、作业未做扣 3 分。

抄作业扣 3 分。

4. 完成作业质量不好，扣 1 分，因质量不好被任课教师查询，扣 2 分.5. 未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣 2 分。

6. 单元测试90%以上者每人次加 3 分，80%以上者每人次加 2 分，60%以上者每人次加 1 分，不及格不加分。

期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2 分。

自习（责任人：）1、迟到早退一次扣 1 分，无故旷课一节扣 5 分。

2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣 2 分。

3、顶撞班长或纪律委员的扣 3 分，违纪被老师发现的扣 3 分，被主任发现扣 5 分。

两操（责任人：体育委员）1、跑步做操不认真者扣 1 分，不服从指挥者扣 2 分，随意讲话做其他事情者扣 1 分。

2、迟到、早退者扣 1 分，无故不到者扣 2 分课间/集会（责任人：）1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1— 5 分。

人民路小学班级量化考核评分细则

人民路小学班级量化考核评分细则为了深入贯彻实施《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的要求，全面提高教师教书育人的水平，落实学校“严、细、精、恒”的管理目标，进一步优化我校班级学生常规教育工作管理，突出班级学生常规教育工作在学校工作中的重要地位，最大限度地解决班级学生常规教育管理中存在的问题，充分调动班级学生常规教育管理工作者的积极性、主动性和创造性，将竞争机制引入到班级的管理，使学校班级学生常规教育管理工作逐步走上科学化、制度化、规范化的轨道，巩固和发扬我校的良好声誉。

根据我校实际情况，特制定班级学生常规教育管理工作量化考核评分细则。

一、工作思路1.树立人人都是德育工作者的理念，让每一位教师都参与对学生的常规管理，学校对学生的行为规范管理提出以班主任教师为主导，以科任教师为辅导的教育管理模式，形成教育合力，提高班级学生常规教育管理工作的绩效。

学校对此项工作引入竞争机制，实行以班主任教师为班级学生常规教育管理第一责任人，科任教师为第二责任人，班主任科任教师共同做好班级学生常规教育管理工作。

2.学生常规教育管理工作要以养成教育为突破口，抓好细节，促进发展，要以培养学生良好行为习惯为目的，争创市级文明单位为目标，认真做好学生常规教育管理工作。

学校要充分调动每一位教师教育管理的主动性和积极性，充分发挥学生的自主管理意识与能力，增强班集体的凝聚力、向心力，树立优良的学风班风；教师要热爱学生，关心每一位学生的成长，态度要端正，目标要明确，方法要妥当，手段要合法，切忌体罚和变相体罚学生。

3.学校成立班级学生常规教育管理领导小组，保证教育管理工作的顺利进行，并收到良好效果。

组长：赵修汝组员：宗凌杰刘俊良孙林刘桂平左夫峰及各年级组长。

4.具体实施由值周组和红领巾监督岗执行，值周组和红领巾监督岗要广泛征求全校师生的意见，充分发扬民主，实事求是，客观公正、合理公平对班级学生常规教育管理工作做出评价。

二、考核办法：1.量化考核工作，以值周组检查考核打分为依据，结合学校突急检查和了解情况综合进行打分。