研究方案
研究内容和研究方案有什么区别
研究内容和研究方案有什么区别
研究内容和研究方案有什么区别?
研究是探究问题、现象或主题的过程,它通常由两个主要部分组成:研究内容和研究方案。
虽然它们有着相关性,但也存在着一些明显的区别。
首先,研究内容是指研究的核心主题或问题。
它涵盖了研究所关注的具体领域、范围和目标。
研究内容是确定研究方向的基础,它可以是一个广泛的主题,也可以是一个特定的问题。
例如,研究内容可以是关于气候变化对生态系统影响的研究,或者是关于新药物对癌症治疗效果的研究。
研究内容的选择通常基于研究者的兴趣、研究领域的需求以及现有知识的空白。
其次,研究方案是指研究者为实现研究目标而采取的具体方法和步骤。
它是一个详细的计划,包括了研究的设计、数据收集、分析和解释的方法以及时间和资源的安排。
研究方案需要明确研究的目的、假设、方法和预期结果。
它还需要考虑到研究的可行性、实施的难度和可能的限制。
研究方案是研究者在具体研究过程中的指南,它帮助研究者系统地进行数据收集和分析,并最终得出结论。
总体而言,研究内容是研究的核心主题或问题,而研究方案则是实现研究目标的具体方法和步骤。
研究内容为研究方向的确定提供了基础,而研究方案则是将研究内容转化为可行行动的详细计划。
研究内容和研究方案是研究过程中不可或缺的两个要素,它们共同推动着科学知识的发展和创新的实现。
在实际的研究中,研究者需要首先明确研究内容,然后制定研究方案。
这样的有机结合可以确保研究的科学性和实用性。
通过深入研究内容的理解,并合理制定研究方案,研究者可以更好地驾驭整个研究过程,从而取得更加准确和可靠的研究结果。
研究方案有哪些内容
研究方案有哪些内容研究方案有哪些内容研究方案是指在进行学术研究或科学实验时,为了达到预期的研究目标而制定的计划和安排。
一个好的研究方案需要包含一系列的内容,以确保研究的科学性、可行性和有效性。
下面将介绍研究方案中常见的几个内容。
1. 研究背景和目的:研究方案的第一部分通常是介绍研究的背景和目的。
在这部分,研究者需要概述相关领域的研究现状和问题,并明确自己的研究目标和科学问题。
同时,还需要解释研究的重要性和意义,以及研究结果对学术界和实际应用的影响。
2. 研究方法:研究方法是研究方案的核心部分,涉及到研究的整体设计和具体实施步骤。
在这部分,研究者需要描述自己使用的研究方法和技术,包括实验设计、数据采集与分析方法、样本选择、实验设备和材料等。
研究方法的选择应该基于研究目标和研究问题的特点,以确保研究的可靠性和有效性。
3. 研究计划和时间安排:在研究方案中,研究计划和时间安排是必不可少的内容。
研究者需要详细规划研究的整体进程和各个阶段的时间安排,包括数据收集、实验操作、数据分析和结果呈现等。
合理的研究计划和时间安排可以帮助研究者合理分配时间和资源,提高研究效率。
4. 预期结果和讨论:研究方案中还需要包括对预期结果和可能的讨论的描述。
研究者需要明确自己期望得到的研究结果,并解释这些结果如何回答研究问题和验证研究假设。
同时,还需要考虑到可能出现的结果偏差、实验误差和不确定性,并进行相应的讨论和解释。
5. 参考文献和研究经费:最后,研究方案中需要列出所参考的文献和所需的研究经费。
合适的参考文献可以证明研究者对相关领域的了解和对前人研究的借鉴。
而研究经费的说明可以帮助评审人员评估研究的可行性和可持续性。
总之,一个完整的研究方案需要包含研究背景和目的、研究方法、研究计划和时间安排、预期结果和讨论、参考文献和研究经费等内容。
这些内容相互依赖,共同构成了一个科学合理的研究方案,有助于研究者完成高质量的学术研究和科学实验。
课题研究的活动方案(通用11篇)
课题研究的活动方案〔通用11篇〕课题研究的活动方案〔通用11篇〕课题研究的活动方案篇1时间:202_年11月至12月活动目的1、营造温馨的活动气氛。
2、通过活动培训幼儿良好的情绪情感。
3、引导老师与幼儿寻找生活的快乐,感受快乐的同时感受生活的快乐。
4、在教材的根底上有所扩展,有所延伸,有所完善。
活动程序1、选择内容:各年龄段的老师根据幼儿园和谐开展教材,选择合适本班幼儿的活动内容。
2、分班组进展教材研讨:确定研讨活动内容,找出活动重难点,确定活动方案。
3、组织老师学习相关的理论培训文章。
4、各年龄段分周进展观摩研讨,并提出各年龄段活动的修改方案。
5、执教老师根据修改方案,向课题组展示活动再修改。
6、最后将修改成熟的活动方案,并录像存档。
7、各班〔大、中、小〕根据修改好的方案分阶段在本班开展活动。
课题研讨的要求1、课题组成员积极参与到研讨活动中来,寻找活动教材,想方法,出主意。
2、活动过程中作好观察笔记,课后写好活动反思〔教学笔记、谈感悟等〕。
3、活动过程中认真作好笔记,课后有的放矢地提出自己的意见与建议。
4、根据活动内容有的放矢地搞好家长工作。
课题研究的活动方案篇2为深化开展“老师专业素质进步年”活动,推进“尝试教学”课堂教学形式改革,促进全校老师高效教学研究的主动性和创造性,提升学校教育科研整体程度,经学校研究决定,在全校老师中开展“带题授课”活动,详细施行方案如下:一、指导思想本着“科研效劳教育教学,科研引领教育教学”的工作思路,紧紧围绕学校中心工作,围绕“尝试教学”课堂教学形式构建,促进老师队伍内涵素质提升,带动全校老师积极参与课题研究,努力探究课堂教学新途径,实现专业素质和教学质量双进步。
二、活动目的引导广阔老师自觉承受并理论“问题即课题”理念,从日常教学工作中最需要解决的困惑入手,抓住教育教学过程中的某一问题展开深化的研究,寻找原因,制定措施,并在研究课上进展验证、总结、反思,从而解决困惑,回归到常态教学中,享受教学的快乐。
毕业论文中的研究方案指的是什么
毕业论文中的研究方案指的是什么概述在撰写毕业论文过程中,一个关键的步骤就是制定研究方案。
研究方案是指对研究问题进行详细规划和安排的文件,它包括了研究目的、背景、方法、数据来源等重要内容。
本文将介绍毕业论文中研究方案的含义、重要性以及如何编写一个有效的研究方案。
研究方案的含义研究方案是指在毕业论文研究过程中所制定的一系列计划和措施,用以解决研究问题或验证研究假设。
它是整个毕业论文研究工作的蓝图,是对研究过程进行详细规划的依据。
确立一个清晰、合理的研究方案对于论文的顺利进行至关重要。
研究方案的重要性研究方案在毕业论文研究中具有以下重要性:1.指导性:研究方案为论文研究工作提供了明确的指导和计划,使得研究过程更加有条不紊。
通过合理规划研究步骤和时间安排,研究人员可以更加高效地完成论文研究工作。
2.可行性:研究方案的制定需要充分考虑实际条件和可行性。
通过评估可行性,研究人员可以判断自己是否有足够的资源和能力来进行研究,并在必要时作出适当的调整和改变。
3.逻辑性:研究方案要求对研究问题进行充分的思考和分析,从而明确研究目标、研究方法和研究过程的逻辑关系。
一个合理的研究方案能够使得整个论文的结构更加紧密、逻辑更加清晰。
4.科学性:研究方案应该基于理论和实证研究,并采用科学的方法和手段进行研究。
通过制定科学的研究方案,研究人员可以提高研究的可靠性和可重复性,从而增加研究的科学性。
编写研究方案的要点1.研究目的和问题:明确研究的目的和问题,描述研究的背景和意义。
研究的目的应该明确具体,问题应该具有独立性和可解释性。
2.研究方法和数据来源:详细描述研究方法和数据来源。
方法包括实证方法、理论方法、统计分析方法等。
数据来源可以是文献、调查问卷、实验数据等。
3.研究步骤和时间安排:明确研究的步骤、流程和时间安排。
合理分配研究时间,确保每个环节都能够按时完成。
4.风险评估和应对措施:对研究过程中可能出现的风险进行评估,并提出相应的应对措施。
什么是课题研究方案
什么是课题研究方案课题研究方案是针对某一研究问题或主题所制订的研究计划,旨在指导研究者对研究主题进行科学、系统、全面的研究。
通常包括研究背景、研究目的、研究问题、研究方法、研究内容、研究程序、研究成果预期、研究实施的时间表和经费预算等方面的内容。
一、选题背景选题背景部分阐明研究的“起点”,可以从以下方面进行切入:1. 学科或研究领域的现状该部分从研究领域和所选题目的学科背景等多方面分析现状,表明该研究领域的现实需求和研究趋势。
2. 学术研究热点该部分分析有关国内外最新的研究成果和研究动向等方面的内容,明确该研究方向的学术价值,为本研究提供理论支持。
3. 社会实践需要该部分表明该选题与社会实践需求的关系,为本研究提供现实支持。
二、研究目的和研究问题研究目的是研究所选课题的终极目标,通常有理论和实践两个层面。
研究问题是研究过程中要解决的具体问题,相当于研究目的的具体化。
三、研究方法针对所选课题,需要制定具体的研究方法,以确保研究的科学性、系统性、准确性和可操作性。
研究方法包括研究方法论、研究设计、研究数据来源和采集方法、研究工具和步骤、数据处理和分析等方面。
四、研究内容和进度安排研究内容是一项研究的核心所在,包括研究领域的理论或实践内容的阐述和分析等方面。
进度安排指明了研究方案的执行时间表和具体步骤,加强了研究方案的系统性和完整性。
五、研究预期成果和经费预算研究预期成果部分指出研究实施成功后所能产生的具体成果和应用价值。
经费预算是指对研究所需的经费进行估算和分配,有助于研究方案的实施和监督。
总的来说,课题研究方案是一份有条理、有系统、有用途的研究计划,离不开科学、详谔和前瞻的视角和多方面的考虑。
研究方案的制订可以有效指导研究者在整个研究过程中做到“三心二意”,即立足于客观事实,保持科学求实的态度;注重方法论和技术操作,保证研究的科学性、可操作性和有效性;根据研究的特定目的和问题,合理安排时间和经费,确保研究的顺利完成和取得实用价值。
研究方案包括哪些内容
研究方案包括哪些内容研究方案包括哪些内容在研究过程中,一个完善的研究方案是必不可少的。
一个好的研究方案可以帮助研究人员规划研究的目标和步骤,确保研究的顺利进行。
本文将介绍研究方案的六个主要内容,并对每个内容进行详细阐述。
一、研究目的和背景一个好的研究方案首先需要明确研究的目的和背景。
研究目的是指研究人员想要解决的问题或者获取的结论。
研究背景则是说明为什么要进行这项研究,研究的意义和价值。
在这一部分,研究人员需要对相关的文献进行综述,总结前人的研究成果和存在的问题,从而明确自己的研究方向。
二、研究问题和假设在明确研究目的和背景之后,研究人员需要提出明确的研究问题和假设。
研究问题是指研究人员想要回答的问题,而研究假设则是对这个问题提出的可能的解释或者答案。
一个好的研究问题应该具有明确性、可操作性和重要性。
研究假设则应该基于前人的研究成果和理论基础,能够合理解释和预测研究现象。
三、研究方法和设计研究方法和设计是研究方案的核心内容之一。
研究方法是指研究人员用来收集数据和进行数据分析的具体方法和工具。
常见的研究方法包括实验、调查、观察等。
研究设计则是指研究人员如何组织和安排研究的整个过程,包括样本选择、数据采集、数据分析等。
在这一部分,研究人员需要详细描述所采用的研究方法和设计,并解释为什么选择这些方法和设计。
四、数据分析和结果预期研究方案中的数据分析和结果预期部分是对研究的数据进行分析和解释的内容。
在这一部分,研究人员需要说明他们将采用哪些统计方法和数据分析技术来处理研究数据,并预期得到的结果是什么。
一个好的数据分析和结果预期部分应该具有合理性和可操作性,能够帮助研究人员对研究结果做出合理的解释和预测。
五、研究进度和时间安排一个好的研究方案应该具有明确的研究进度和时间安排。
在这一部分,研究人员需要详细说明研究的各个阶段和每个阶段的时间安排,包括文献综述、数据采集、数据分析和结果解释等。
一个合理的研究进度和时间安排能够帮助研究人员合理安排时间和资源,确保研究的按时完成。
研究方案指的是什么
研究方案指的是什么研究方案指的是什么研究方案是指在进行科学研究时制定的详细计划和步骤。
无论是学术研究、实验室实践还是工程项目,研究方案都扮演着至关重要的角色。
它是研究人员或团队在开展实际研究工作之前,对研究目标、方法、时间表和资源的全面规划。
一个好的研究方案需要清晰明确地描述研究的目的和问题,明确研究的范围和限制。
同时,研究方案还需要规定适当的方法和技术,以确保研究的可行性和可重复性。
此外,研究方案还包括数据收集和分析的具体步骤,以及预期的研究结果和结论。
研究方案的编制过程通常包括以下几个步骤:1. 研究目的和问题的确定:首先要明确研究的目的和问题是什么。
这有助于研究人员将注意力集中在特定的领域或主题上,并避免研究过程中的偏离。
2. 文献综述:在确定研究目的和问题之后,研究人员需要对相关领域的已有研究进行全面的文献综述。
这有助于了解研究领域的最新发展和已有的研究成果,以避免重复或出现偏差。
3. 研究方法和设计:研究方案还需要明确使用的研究方法和实施的研究设计。
研究方法可以包括定量研究、定性研究、实验设计、问卷调查、访谈等。
研究设计则指明研究的整体框架和步骤。
4. 数据收集和分析:研究方案还需要规定数据收集的具体方法和数据分析的步骤。
这有助于确保数据的准确性和可靠性,并为研究人员提供必要的信息来回答研究问题。
5. 时间表和资源规划:在制定研究方案时,研究人员需要合理规划时间和资源。
时间表可以包括研究的起止时间、各个阶段的时间分配等。
资源则包括人力、财力、设备和材料等。
研究方案的编制不仅有助于研究人员在研究过程中有条不紊地进行工作,也有助于评估研究的可行性和科学性。
研究方案的良好编制可以提高研究的质量,使研究结果更具说服力和可信度。
在学术界和科研机构中,研究方案通常需要经过严格的审查和评估。
这有助于确保研究符合科学伦理和方法学要求,并对研究者提供必要的指导和支持。
总之,研究方案是一项必不可少的工具,它为研究者提供了在科学研究中进行规划、实施和评估的基础。
课题研究实施方案课题实施方案优秀8篇
课题研究实施方案课题实施方案优秀8篇为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢?这里是细致的小编首席为家人们找到的8篇课题研究实施方案的相关范文,仅供借鉴,希望对大家有所启发。
课题实施方案篇一一、研究目标1.提高教学理念的有效性。
转变教师的教学理念,提高教学理念的有效性是有效教学研究的首要任务,也是基本目标。
在此基础上,探索、研究有效教学策略、教学模式、教学方式与方法是高中地理有效教学研究的重要目标。
2.养成良好学习习惯,进一步改进学生学习方式。
营造良好的学习环境,激发学生的学习积极性,引导学生主动参与学习,以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动,实现学生的主动发展是教育教学的根本目标,也是本研究的重要目标。
3.学生学习地理兴趣与地理素养不断提高。
表现为学生对地理的喜欢程度不断提高,地理教学目标达成度不断提高。
4.教师课堂教学水平不断提高。
针对不同的课型,构建若干具有一定的个人特色或学校特色的教学模式。
5.教师教学研究水平不断提高,每年都有相关的研究文章在市级以上刊物发表。
课题结束时,争取出版一本研究成果---高中地理有效教学研究。
并通过课题带动,让一部分青年教师尽快成长,出现更多的优质课获奖者、教学能手。
二、“有效教学”的基本内涵“有效教学”源于20世纪上半叶,是西方教学科学化运动的产物。
当时,其核心是以学生有无进步与发展作为衡量教学效益的先进标准,期望以此理念指引教学,以提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理。
在引入与研究“有效教学”的时候,我们须明确两点认识:一是有效教学的支持理念与理论基础,二是我国的文化背景、教学条件、学生学习情况与国外的区别。
就国外有效教学的形成背景而言,它是教育活动科学化的产物,是工业管理理念引入教育教学的产物。
半个世纪过去了,国外人们的管理理念与教育形势发生了深刻了变化,有效教学的内涵也必然发生根本性的变化。
有关课题研究方案范文(精选6篇)
有关课题研究方案范文(精选6篇)有关课题研究方案范文(精选6篇)方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。
以下是小编精心整理的课题研究方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
课题研究方案篇1一、课题研究的目的意义(一)、课题的提出心理学研究表明:六、七岁的小学生正处于智力开发的最佳期,求知欲强,既具有丰富的情感,又善于形象思维,正是口头语言向书面语言的过渡时期,个人课题研究方案。
因此,把写话教学提前到低年级是科学和必要的。
但是,现实存在的困难是这个时期的学生缺乏必要的写作知识、技能,大量会讲的字词不会写、不会用,会写的字又不能满足完整表达的需要。
如何解决这样的问题呢?(二)、课题研究的目的意义新课程标准对于低年级的写话要求是“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出了自己对周围事物的认识和感想。
”日记是最自由的书面表达形式,绘画是小学低年级学生已经具备的表达的形式。
我发现,用“图文结合”的形式来帮助孩子开始写话,不仅充分尊重了低年级儿童的心理特点,满足他们的心理需要,又能降低写话书写表达的难度,更快地促使他们口头和书面语言发展。
图文日记的形式激发了学生写话兴趣,降低了日记的写作难度,建立了学生写话的信心和恒心。
在研究中,教师通过引导学生学会仔细观察周围的人、事、物,把所见所闻,所思所想,通过叙事或抒情、议论等方式在日记中表达出来,逐步培养学生细心观察,勤思考,多练笔的好习惯。
通过写日记探索出有效提高小学低年级学生写话能力的路径,为中、高年级的习作打下良好的基础。
(三)、课题核心概念的界定小学生日记的界定:小学生日记,即指小学生把每天的所见,所闻,所思,所想记下来。
图文日记:以画面为主,以文字为辅的初级“写话”形式,孩子用这种形式把每天的所见,所闻,所思,所想用笔记下来。
二、课题研究的内容及研究方法(一)、课题研究的内容:1、研究用图文日记提高小学低年级学生的写话能力的方法。
研究工作方案范文3篇
研究方案是对研究工作所做的整体安排。
良好的研究计划是确保科研顺利进行并取得成功的重要保证。
下面是为你带来的研究工作方案范文,欢迎参阅。
研究工作方案范文1一、指导思想:我校申报立项的滁州市级课题《中高年级语文“目标引路,自主学习,单课验收”教学方式的应用研究》的研究工作已进入第二阶段。
本学期重点是继续以“一人一课”校本教研活动为抓手,深入开展课题研究工作。
抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实,抓好课题研究的过程的管理和指导,人人按计划积极开展实验研究工作,提倡教师之间的合作、探究,提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合,深化“问题即课题,教师即研究者,教学即研究,课堂即实验室”的意识,每位老师在教育教学实践中,按照学校课题研究计划进行研究,多一种意识,多一种实践,多一点思考,多一份总结。
二、研究目标:1、继续把课堂作为课题研究的主阵地,促进语文教学课内与课外的有机结合,使学生系统掌握以“预习——上课——练习——复习——检测”为主线的语文学科自主学习的具体方法,从而提高学生自主学习的能力。
2、继续增强学生学习的目标意识和自主意识,让学生想学语文,会学语文。
三、课题研究的主要内容:1、在中高年级语文教学中怎样具体细化单课语文教学目标,以利于目标的落实和检测。
2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机,怎样更好地引导学生自主学习包括预习、上课、练习、复习四个环节,以分步落实单课教学目标。
3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。
四、达成目标采取的措施:1、通过各种途径,努力提高自身专业素养。
2、积极参加课题实验组的活动,加强交流与协作。
3、认真上好一节公开研讨课,每学期听实验课15节以上,并写好评价分析表。
4、关注学生的学习动态,不断改进自己的教学方法并适时调整,做好实验记录五、具体工作安排:三月份1、学习《中高年级语文“目标引路,自主学习,单课验收”教学方式的应用研究》课题研究方案。
2、个人制定本学期课题研究计划。
研究方案包括哪5个方面
研究方案包括哪5个方面研究方案是指在进行科学研究时,为了达到研究目的而制定的计划和步骤。
一个好的研究方案可以确保研究的科学性和有效性。
研究方案通常包括以下5个方面。
1.研究背景和意义在研究方案中,首先要明确研究的背景和意义。
即说明进行该项研究的原因和重要性。
研究背景和意义可以从现实需求、学术前沿、社会问题等方面来阐述。
通过明确研究背景和意义,可以为后续的研究目标和方法提供依据。
2.研究目标和问题研究方案中要明确研究的目标和问题。
研究目标是指研究希望达到的结果或目的,而研究问题则是从研究主题中具体提出的需要解决的问题。
研究目标和问题的明确可以帮助研究者聚焦研究内容,提高研究的针对性和有效性。
3.研究方法和步骤研究方案中需要详细描述研究所采用的方法和步骤。
研究方法是指在研究中采用的理论、技术或手段,用于解决研究问题和达到研究目标。
研究步骤则是指按照一定的顺序和方法进行研究的具体步骤和流程。
研究方法和步骤的设计要科学合理,能够保证研究结果的可靠性和可重复性。
4.研究内容和计划研究方案还需要明确研究的具体内容和计划。
研究内容是指研究的具体内容和范围,可以包括理论研究、实证研究、实验设计等。
而研究计划则是指按照一定的时间和任务安排进行研究的计划和安排。
研究内容和计划的明确可以帮助研究者有条不紊地进行研究工作,提高研究效率和质量。
5.研究预期成果研究方案中也需要列出研究的预期成果。
研究预期成果是指研究者希望在研究过程中获得的具体成果,包括学术成果、创新成果、应用成果等。
明确研究的预期成果可以帮助研究者更好地评估研究的效果和意义,为后续工作提供参考和借鉴。
总结起来,一个完整的研究方案应该包括研究背景和意义、研究目标和问题、研究方法和步骤、研究内容和计划、研究预期成果这五个方面。
只有在这些方面都得到明确和详细的阐述后,研究者才能有条不紊地进行科学研究,确保研究的科学性和有效性。
课题研究实施方案范本(5篇)
课题研究实施方案范本一、课题的提出(一)课题提出的背景体育是全面发展教育的重要组成部分。
正确地组织体育锻炼,可以促进学生身体形态机能和素质的发育,增强体质,提高学习工作能力。
从我校教学情况来看,可以说只重视了课堂体育教学,而忽视了课外体育活动,这就造成很多学生身体素质差,健康水平低的现象。
然而课外活动作为体育课教学的继续与补充,对学生进行终身体育教育,培养学生自我组织、管理体育锻炼意识等方面具有重要意义。
但在校中学生对课外体育锻炼的认识不明确,对课外体育锻炼的兴趣与目的也不强,而且参加体育锻炼的次数及每次锻炼的持续时间都不够,中学生可利用的课外体育锻炼的场地设施也不足。
(二)课题研究的意义和实用价值1、学生在体育课上学习时间短,练习时间少,动作难以成型。
如果没有在课外体育活动中去反复练习巩固,那么体育课学习的运动技能掌握的效果就会大打折扣。
相反,则会有利于学生运动技能的深层掌握。
2、课外体育活动的内容多,没有练习要求,学生在活动时浅尝辄止,浮光掠影,没有一定的运动技能深度。
达不到较好的运动效果,仅仅是低水平的简单重复,一段时间后,学生的练习兴趣势必减弱,造成学生活动量难以控制,练习的效果不高。
如果课外体育活动适当与体育课的教学相结合,那么这种状况就会有所改变。
二、课题研究的理论依据(一)社会学依据:学业紧张、考试、升学压力大,加之,学校、家长对中学生课外体育锻炼的支持力度不够等因素,严重影响着中学生参加课外体育锻炼的积极性。
中学生的课外体育锻炼在形式上缺乏有效的管理,多数学生是以自发性组织和分散性组织为主,对培养体育锻炼习惯和“终身体育”意识相当不利,很容易形成体育锻炼的“疲惫症”。
(二)教育学依据:符合寓教于乐,因材施教,全面发展的教育原则。
中学生课外体育锻炼的消费比重占学生日常消费额偏低,而且,学生获取科学的体育锻炼方法与技能的渠道狭小等方面都存在问题。
通过制定课外活动计划,探讨如何在课外活动管理和活动内容方面来提高学生健康水平,是全体教育工作者必须面对的研究课题。
课题研究方案(3篇)
课题研究方案(3篇)课题研究方案篇1一、课题研究的目的意义1、通过学生来进行学习的效果和知识反馈,有效增强学生的自主性和主人翁责任感,学生主动参与课堂,使学生感到他是课堂的主人。
2、在反馈表中,学生有权评价老师和给老师提建议,给学生一个民主和自由的权利,充分相信学生,学生会更加亲近老师,热爱化学学习,提高化学学习成绩,给学生终身学习化学奠定基础。
3、通过反馈,老师能够掌握这节课学生有哪些知识没有听懂,哪些概念比较模糊,哪些题目有困难,老师能够有的放矢,针对不同的学生作出不同的调整;学生对老师提出的建议和要求,能够促使老师提高教学业务素质和自身修养,促进教师的专业化发展。
二、课题的核心概念化学课尾就是在化学课堂即将结束剩下的3-5分钟。
教学反馈即设计一份反馈表,让学生填写,包括这节课对老师的.建议、没有听明白的知识和习题、学生认为的重点内容、学生感到困难的地方等;或设计一份当堂反馈测试卷,让学生当堂练习和巩固。
老师根据反馈表或反馈试卷进行统计分析,作为第一手资料,有针对性地了解学生的掌握情况,调整教学,提高化学成绩。
三、课题要解决的问题目前许多的化学教师在学生的学习反馈上,做的工作远远不够,尽管通过作业和测验能够知道一些学生对知识的了解和掌握程度,但毕竟缺乏针对性和全面性。
据此,我提出本课题,旨在解决老师对学生学习的全面了解和有的放矢的进行调整,提高学生的主动性和学习的热情和兴趣,让学生参与课堂教学,最终提高学生的化学成绩。
四、课题研究的内容及研究方法(一)课题研究的内容:1、设计问卷调查了解我校学生最喜爱什么样的老师、曾经给老师提过什么样的建议、化学成绩如何等;2、统计分析问卷调查结果,积极寻找原因;3、精心设计化学课尾教学反馈表、教学反馈试卷、教学问题统计表,提出解决方案和措施;4、广泛听取其他教师和学生的意见和建议,不断修正反馈表,及时作出调整;5、统计分析历次化学考试成绩,以便作对比,检验教学反馈的有效性。
研究方案和实施方案区别
研究方案和实施方案区别研究方案和实施方案是科研项目中两个非常重要的环节,它们在整个研究过程中起着至关重要的作用。
研究方案是指对研究目标、内容、方法、步骤等进行系统性的规划和安排,是整个研究工作的蓝图和指南;而实施方案则是在研究方案的基础上,根据实际情况和需要进行具体的操作和实施,是将研究方案具体化、可操作化的过程。
两者在研究过程中有着密切的联系,但又各自有着不同的特点和功能。
首先,研究方案是研究工作的规划和设计,是研究活动的起点和基础。
在编写研究方案时,研究者需要明确研究的目的和意义,界定研究的范围和内容,确定研究的方法和步骤,制定研究的时间表和计划等。
研究方案的编写需要充分考虑到研究的可行性和有效性,要求具有科学性、系统性和操作性,能够为研究工作的顺利进行提供有力的支持和保障。
而实施方案则是研究工作的具体操作和实施,是研究方案的具体化和可操作化。
在实施方案中,研究者需要根据研究方案的要求和内容,具体制定实施的步骤和措施,安排实施的时间和人力资源,确定实施的具体方法和技术等。
实施方案的编写需要充分考虑到实际情况和需要,要求具有可操作性、实用性和灵活性,能够为研究工作的顺利进行提供具体的指导和支持。
研究方案和实施方案之间存在着密切的联系和相互作用。
研究方案是实施方案的依据和基础,是实施方案的指南和支持;而实施方案则是研究方案的具体化和落实,是研究方案的具体操作和实施。
在研究过程中,研究者需要不断地对研究方案和实施方案进行调整和修正,以确保研究工作能够顺利进行并取得预期的成果。
总之,研究方案和实施方案在科研项目中都具有非常重要的作用,它们是科研工作的基础和保障。
研究方案是研究工作的规划和设计,是整个研究工作的蓝图和指南;而实施方案则是研究方案的具体操作和实施,是研究工作的具体化和可操作化。
两者之间相辅相成,共同推动着科研工作的顺利进行。
如何撰写课题研究方案(精选五篇)
如何撰写课题研究方案(精选五篇)第一篇:如何撰写课题研究方案如何撰写课题研究方案课题研究是—项复杂的探索性工作,又是一项有序的系统工程,需要很强的计划性,要做到有序、有控,以确保课题研究的质量。
因此,课题研究必须重视研究方案的设计。
当研究者确定了研究课题后,就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题实施方案)有多种形式。
它是合理组织课题研究活动的必要条件,是为完成课题研究任务而详细编制成的“施工蓝图”。
在制订课题研究的方案时,不仅需要认真考虑课题研究的理论基础、具体题目、研究方法,以及研究条件、程序步骤,还应充分预计到可能遇到的问题与困难,留有备用的时间,增加调整、回旋的余地。
在课题研究方案的制订过程中,还应广泛征询导师的意见,听取同学的建议,多交流研究构思,多讨论切磋课题研究的具体方祛,从而使整个课题研究方案趋向完善。
课题研究方案的主要内容及其要求如下:•课题名称要求:1.简明、贴切、清晰。
2.常用陈述式句型表述。
•课题界定要求回答“什么是”的问题,说明课题名称及其关键词和重要要领的定义、涵义及来源。
方案设计的许多内容将由此发出去。
科学的课题界定有利于使研究内容和活动切题,防止研究目标和方向的转移或使研究范围任意扩大或缩小。
•研究背景与意义要求回答“为什么要进行该课题研究”的问题。
可说明:1.研究原因。
具体说明:(1)时代背景。
用以说明研究者选用的新的社会参照标准。
(2)针对问题。
说明根据新的社会参照标准的要求,本课题试图解决的教育中的主要问题。
问题表述要求:①一定的维度说明,并使彼此边界清晰,不致混淆。
②同一方案中旨在解决的问题前后一致,防止互相矛盾。
③彼此逻辑关系正确,母概念与子概念关系清晰。
④总课题所列问题要包容子课题旨在解决的问题,防止各说各的互相矛盾。
子课题要根据总课题所列的某些问题作具体说明。
⑤旨在解决的问题要与研究目标、指导理论、研究内容及操作变量等相呼应,前后照应,防止相互分离。
课题研究活动方案(5篇)
课题研究活动方案(5篇)课题研究活动方案(精选5篇)所谓课题研究,是指要对正在学习或研究的问题进行讨论或急待解决的问题进行研究。
课题包括:市级课题、省级课题、国家级课题等。
下面给大家分享一些关于课题研究活动方案范文5篇,希望能够对大家有所帮助。
课题研究活动方案课题研究方案——研究音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响一、研究目的:我们班级有一部分小朋友由于父母工作的原因,孩子由老人带着,整天关在家里让他独自玩耍,不让他与其他孩子交往;有的家长对孩子过于溺爱,过分地照顾与迁就,使孩子难以适应集体环境,以致性格比较内向、胆小、退缩,不愿与其他小朋友交往,一起玩耍,平时上课的时候也不举手回答问题,更不愿到陌生的环境中去,对待班级的各项活动比较被动,宁愿一个人呆着。
我们称这样的孩子为退缩型幼儿。
孩子童年时代的退缩行为如果不注意引导,有可能持久地影响到他们成年后的社交能力。
从上学期开始,我发现班级幼儿特别喜欢音乐活动,每次的音乐活动小朋友都能积极参加,就连平时比较内向的孩子都能积极参与,因此老师鼓励这些孩子参加各种音乐活动,充分创造自由宽松的条件,使孩子能和其他小朋友一起歌唱、一起表演,并鼓励他们能主动进行表演。
希望通过开展各种形式的音乐活动使班级通缩型幼儿性格变得开朗活泼、增强自信,帮助他们克服孤独感,适应集体环境,和小伙伴之间建立和睦的人际关系。
二、研究内容:本次课题研究以大班幼儿为主,教师根据自己本班幼儿年龄特点和幼儿音乐的实际水平,自己立课题,从大班年龄幼儿入手,从各个层面上对音乐活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响进行研究,具体内容为:(1)歌唱、打击乐器活动对班级退缩型幼儿性格塑造的积极影响。
在幼儿园音乐歌唱、打击乐教育活动中,一切从孩子周围生活和实际水平出发,注意幼儿的个别差异,进行因材施教,使每个幼儿在不同水平上得到发展,为每个幼儿创造表现自己能力的机会,培养幼儿活泼、开朗、勇敢的性格。
研究方案范本
研究方案范本一、研究背景随着社会的发展和科技的进步,研究成为了推动社会进步和创新的重要手段。
在这个信息爆炸的时代,如何确定一个科学、合理的研究方案,成为了研究者们面临的重要问题。
因此,本研究旨在提供一个研究方案的范本,以帮助研究者们更好地规划和组织研究工作。
二、研究目的本研究的目的是通过制定一个研究方案范本,帮助研究者们在进行科学研究时更加系统、有条理地进行工作,从而提高研究的质量和效率。
三、研究内容1. 研究问题的确定:明确研究的目标和范围,界定研究的问题,确立研究的重要性和意义。
2. 文献综述:对相关领域的研究成果进行综述,了解前人的研究进展和不足之处,为本研究提供理论基础和参考依据。
3. 研究方法的选择:根据研究问题的特点和研究目标,选择合适的研究方法和技术手段,确保研究的可行性和有效性。
4. 数据采集与分析:制定数据采集方案,明确数据来源和采集方法,对采集到的数据进行整理、分析和解释,得出科学、可靠的结论。
5. 结果与讨论:对研究结果进行整理和总结,进行深入的讨论和分析,探讨研究结果的意义和影响,并提出改进和未来研究的方向。
6. 研究计划与进度安排:制定详细的研究计划和进度安排,明确每个阶段的任务和时间节点,确保研究工作的有序进行。
四、研究方法本研究采用文献综述、实证研究和数理统计等方法,通过收集和分析相关领域的文献资料,结合实际调查和实验数据,进行科学、系统的研究。
五、预期成果通过本研究,预期可以得到以下成果:1. 一个科学、合理的研究方案范本,为研究者们提供参考和借鉴。
2. 对相关领域的研究现状和问题进行全面、深入的分析和总结。
3. 提供一定的理论和实践指导,为相关领域的研究工作提供参考和借鉴。
六、研究计划与进度安排1. 第一阶段:研究问题的确定和文献综述(预计时间:2个月)2. 第二阶段:研究方法的选择和数据采集与分析(预计时间:3个月)3. 第三阶段:结果与讨论(预计时间:2个月)4. 第四阶段:研究计划与进度安排(预计时间:1个月)七、参考文献[1] Smith, J. (2010). Research Methods in Science. New York: ABC Press.[2] Johnson, L. (2015). Advances in Research. London: XYZ Publishing.以上是本研究方案范本的内容,希望能对研究者们在规划和组织研究工作时提供一定的帮助和参考。
研究方案概念
研究方案概念引言研究方案是指对于某一研究课题的计划和安排,包括研究目标、研究方法、研究步骤等内容。
一个合理有效的研究方案可以确保研究的科学性和可行性,为研究者提供指导和支持。
本文将介绍研究方案的概念、特点和编写要点,并给出一个示例。
研究方案的概念研究方案是科研工作者在进行研究之前制定的一份详细计划,它包含了研究目标、研究方法、研究步骤以及预期成果等重要内容。
研究方案旨在指导研究活动的进行,确保研究的科学性和可行性。
研究方案的特点研究方案具有以下特点:1.系统性:研究方案需要对研究内容进行系统的规划和安排,确保研究活动的有序进行。
2.可操作性:研究方案应该具有可操作性,即研究者能够根据方案中的安排和步骤进行研究活动,达到预期的成果。
3.科学性:研究方案应该基于科学的理论和方法,确保研究的可靠性和准确性。
4.灵活性:研究方案应该具有一定的灵活性,能够根据实际情况进行调整和修改。
研究方案的编写要点编写一份合理有效的研究方案需要注意以下要点:1.明确研究目标:研究方案的第一步是明确研究目标,包括研究的问题和研究的目的。
2.选择研究方法:根据研究目标和研究问题,选择适合的研究方法,包括实证研究、实验研究等。
3.制定研究步骤:根据研究方法,制定具体的研究步骤,包括数据收集、数据分析等。
4.确定预期成果:根据研究目标,确定预期的研究成果,包括研究报告、研究论文等。
示例研究方案下面是一个示例研究方案:研究目标本研究的目标是探究人工智能在医疗影像诊断领域的应用,分析其对诊断准确性和效率的影响。
研究方法1.文献综述:首先对人工智能在医疗影像诊断领域的研究现状进行文献综述,了解当前的研究进展和存在的问题。
2.数据收集:收集大量的医疗影像数据,包括X光、CT等影像数据,并标注相关的诊断结果。
3.数据分析:对收集到的医疗影像数据进行分析,比较人工智能和人类医生的诊断准确性和效率。
4.实验设计:设计一组实验,比较人工智能系统和人类医生在诊断不同疾病时的表现,通过统计分析进行比较和验证。
课题研究计划怎么写3篇
课题研究方案怎么写课题研究方案怎么写精选3篇〔一〕所有研究都需要一个有明确主题和范围的社会问题或科学问题,这些问题必须是可行和有意义的。
在确定题目时,需要注重选择有代表意义的话题,同时还需要考虑到所在领域最新的研究进展。
选定的主题和范围将决定研究方向、理论框架和深度广度等。
确定了研究主题和范围之后,下一个步骤是制定研究目的和研究问题。
研究目的是为理解决所选定的主题,而制定的一系列解决方案,它应该要具备可行性、重要性、新颖性。
然而,完全达成目的有可能遇到一些问题,这时又需要设计研究问题,确定研究问题是我们研究工作的一个关键环节,因为研究问题是研究过程中的路标,它指示了我们研究方向和策略等。
在研究方法的选择上,需要根据研究的内容和形式进展科学处置。
同时,还应当结合对研究的深度、跨地区性或跨学科性等因素的考虑,选择最为合适的方法和工具,以保证研究的客观、准确与可靠,进步研究的质量。
确定研究方案,就是根据我们的研究目的和问题,确定研究过程中所要进展的详细步骤,以及任务分配和周期等。
研究施行是研究工作的关键环节之一,将方案付诸理论才能让课题研究方案得以施行。
研究进度安排是研究施行的前提之一,需要详细按照方案书中设定的时间节点,确定每个阶段的进度安排和进度跟踪工作,以循序渐进的方式完成研究过程。
在完成研究任务之后,需要将研究结果进展分析和解释,以期解决研究问题。
对于研究过程中产生的数据、结论和理论问题等,需要进展评估和分析,以得出最终处理结果。
完成研究之后还需要将研究成果进展输出,以使更多有兴趣的读者可以通过阅读整个研究报告,理解你的研究内容以及其结论。
在撰写研究报告之前,我们还需要对整个研究过程进展总结和反思,以理解研究结果的产生、研究的缺乏之处、要做到的进一步工作和下一步工作的详细策略。
同时,还需要对研究方法、工具和理论进展评估,以确定以后可能需要进一步改良的方面。
综上所述,撰写一份好的研究方案书需要以下几个方面的考虑:2. 在研究的过程中,采用精细、准确的方法和模型5. 总结和反思研究过程和成果,不断改良和完善自己。
研究方案包括哪些内容
研究方案包括哪些内容一提到研究方案,我就想起了那无数个深夜,灯火通明的研究室,还有那些陪伴我度过的咖啡和烟。
研究方案,它不仅仅是一份文件,更是一份对未知的探索,一份对科学严谨性的承诺。
那么,研究方案到底包括哪些内容呢?是研究背景和意义。
这个部分,就是要告诉别人,我们为什么要研究这个问题。
它可能是一个社会现象,也可能是一个科学难题。
我们要从宏观的角度,阐述这个问题的背景,以及它的重要性。
比如,我们可以从国家的政策导向、社会的发展需求、科学的前沿领域等方面入手,把这个问题的重要性说得明明白白。
是研究目标和内容。
这个部分,就是要明确我们想要达到什么目标,研究哪些内容。
研究目标要具体、明确,不能太空泛。
比如,我们要解决某个科学问题,或者要提高某个技术的性能。
研究内容则要详细列出我们要研究的主要方面,比如理论分析、实验设计、数据采集等。
然后,是研究方法和技术路线。
这个部分,是研究方案的核心。
我们要详细介绍我们的研究方法,包括理论分析、实验设计、数据采集和处理等。
同时,我们还要给出一个清晰的技术路线图,让人一眼就能看明白我们的研究思路。
这里要注意,研究方法和技术路线要具有可行性和创新性,不能是天马行空的想象。
紧接着,是研究计划和进度安排。
这个部分,就是要告诉别人我们的研究计划和时间表。
我们要列出每个阶段的主要任务,以及预计完成的时间。
这样,别人可以清晰地看到我们的研究进度,也可以监督我们的工作。
同时,这个部分也可以帮助我们更好地管理自己的时间,提高工作效率。
是预期成果和贡献。
这个部分,我们要预测我们的研究成果,以及它对科学、技术或社会的贡献。
预期成果要具体,比如发表论文、申请专利、开发新产品等。
贡献则要突出,让人一看就知道我们的研究对社会有什么价值。
然后,是研究团队和资源配置。
这个部分,我们要介绍我们的研究团队,包括团队成员的背景、专长等。
同时,我们还要列出所需的资源,比如实验设备、资金支持等。
这个部分的目的,是让别人知道我们有一个有能力、有资源的研究团队。
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课题:《注重解题反思,开发解题智慧》研究方案一、课题提出的背景与所要解决的主要问题1、课题提出的背景:在《不等式》这一章中,由于恒成立问题处于比较重要的地位,我们设计了这样两个题:①已知012>++ax x 对]21,0(∈x 恒成立,求实数a 的范围。
②已知0252>-++a ax x 对)2,2(-∈x 恒成立,求实数a 的范围。
一个作为例题,一个作为课后训练测试题。
这两题事实上是同一类型的问题,但训练的结果却让人吃惊,有一半以上的同学不会求解。
对于这两个几乎是一模一样的题,为什么会产生这种结果呢?随着新课程改革的不断深入,减负已是大势所趋。
然而在新的形势下,社会对教师的要求并没有降低,作为数学教师,我们都在思考:减负不减质如何做到?这不得不使我们反思中学数学教学现状,寻求提高学生数学学业的良好方法和途径。
研究数学解题过程,更好地促进学生发展,也就体现了新课程改革的思路与创新。
数学作为一门基础学科,其主阵地还是在于解决问题,“解一个问题就意味着从困难中去找出一条越过障碍的路,解题是智力的特殊成就,而智力是人类的天赋,因此解题可以认为是人们最富有特征性的活动。
”(《数学的发现》乔治波利亚著)调查表明,在中学阶段,明确表示对数学感兴趣,喜欢数学,并想以数学研究作为未来从事的职业的学生几乎没有,但对英语学科有不少同学愿意从事它的相关工作,这是为什么呢?(1)传统的“应试教育”势力强大,学生为考试而学,教师为考试而教。
数学仍不能脱离题海战术,复杂的解题分析,不间断的解题训练使学生对数学缺乏兴趣,起初是厌烦、逃避,长期的高强度训练使这种情况逐渐加重,从而厌学。
对数学的前景不持乐观态度。
(2)反复的讲解训练,不注重解题过程与方法的反思与总结,枯燥而乏味,并且效果不佳。
讲解训练多次的老题许多同学仍不会解,每天在不成功的体验中学习数学。
在教学过程中我碰到许多学生急功近利,只顾埋头完成作业或进行大量解题训练,普遍缺少一个重要的环节——解题反思。
而解题反思是提高解题能力的一个重要的环节,学生只进行大量的训练而缺乏解题反思.往往会使思维变得很“死”。
引导学生解题后反思,能促进学生的理解上升到一个更高的层次,促使他们从不同的角度,不同的层次,多方面地对问题进行反思,从而深化对问题的理解,揭示问题的本质,探索出问题的一般规律,得以优化学生的思维品质,才能高质量的完成教学任务,学生也就能真正的摆脱题海。
因此如何培养学生的解题反思意识,教会他们如何反思与总结,待以探索与研究。
2、所要解决的问题:(1)学生解题现状的调查;(2) “解题反思”,思什么;(3)解题反思意识如何培养;(4)解题反思的途径与方法有哪些。
二、本课题在国内外同一领域的现状分析:1.国外:乔治·波利亚(G.Polya,1887-1985年)是美籍匈牙利数学家、教育家、数学解题方法论的开拓者.他十分重视解题在数学学习中的作用,并对解题方法进行了多年的研究和实践,绘制出举世闻名的“怎样解题表”,被各国数学界奉为解题宝典。
波利亚在《怎样解题》表中给出解题过程的四个步骤:弄清过程——拟定计划——实施计划——回顾。
其中回顾就是指解题过程中的反思。
所谓反思,就是从一个新的角度,多层次,多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考,从而深化对问题的理解,优化思维过程,揭示问题的本质,探索一般规律,沟通知识间的相互联系,促进知识的同化和迁移,并进而产生新的发现。
波利亚在《怎样解题》一书中写道:即使是相当好的学生,当他得到问题的解答,并且很干净利落地写下论证后,就会合上书本,找点别的事来干干。
这样做,他们就错过了解题的一个重要而有益的方面。
通过回顾所完成的解答,通过重新考虑与重新检查这个结果和得出这一结果的路子,学生们可以巩固他们的知识和发展他们解题的能力。
一个好的教师应该懂得并且传授给学生下述看法:没有任何问题是可以解决得十全十美的。
总剩下些工作要做。
经过充分的探讨与钻研,我们能够改进这个解答,而且在任何情况下,我们总能提高自己对这个解答的理解水平。
2.国内:时红军、严晓凤著《运用波利亚“怎样解题表”有效实施数学解题教学》(原载《中国数学教育》[高中版]2008年第11期)指出:所谓解题后的反思是指在解决了数学问题后,通过对审题过程、解题思路、解题途径、题目结论的反思来进一步暴露数学解题的思维过程,从而开发学习者的解题智慧,以达到事半功倍,提高中学生数学学科自我监控能力的目的。
教师可以在课堂小结,单元复习时,适时地对某种数学思想方法的关键点或要素进行概括、强化和揭示,对它的内容、规律、运用等有意识地适度点拨。
三、课题的实践意义与理论价值:1.新课改背景下,减负增效的必然趋势。
2.能有效的提升学生的学习动力。
3.能有效解决学生知识点易混淆的通病,更快速有效的找准解题突破口,提高学生应试能力。
4.开发解题智慧,提高思维能力,促进知识的同化和迁移,在解题方法与策略上具备一定的创新意识。
5.能进一步培养学生的乐观、勤奋、勇敢、镇定等优秀思维品质.同时使学生思维的深刻性、批判性、广阔性,灵活性和创新性得以锻炼和提高.四、完成课题的基本条件与可行性分析的支撑:1、本课题具有较为广泛的研究资料。
2、如何开发解题智慧,提高思维能力正日益受到各级各类教师的关注。
3、课题负责人对此课题关注已久,已经搜集了有关本课题大量的资料。
五、课题研究设计报告:1、课题界定与核心理论。
乔治波利亚著的《怎样解题》、《数学的发现》等理论专著:解题经验的获得主要在解题活动的最后一个阶段——“解题反思”的过程中获得.学生完成了解题过程,并不意味一次“解题过程”的结束,对解题的真正学习是“解题反思”.这如同知识学习需要一个保持阶段一样,它是解题过程的“保持阶段”.在这时,新旧两方面的知识,包括相关知识、解题策略与方法、思维方向等的同化还在继续,实质性的知识联系还在继续强化,这一过程能使知识点更加巩固,方法更加熟练,思想和策略更加分化和综合贯通,从而达到创新解题策略、巩固数学思想方法的重大意义,整个解题认知结构得到进一步重构和完善。
2、支撑性理论:如果学生已经作出了真诚的努力并且意识到自己完成得不错,那么他们将发现对解答加以反思回顾确实饶有趣味。
这样,他们就热切地想知道用真诚的努力还可干些什么,以及下次他如何能干得更好。
在解题反思过程中,一方面,学生对自己的思维过程进行再认识;另一方面,在反思的过程中,还要对题目的条件及结论进行再思考,通过回顾反思,有利于培养学生的解题个性、解题精神、解题习惯等数学品质。
教师应该鼓励学生设想一些情况,在那些情况下,他能再一次利用所使用的办法,或者能把这结果或这方法用于某个其它问题。
3、本课题研究的目标:(1)通过对解题反思的研究,使教师与学生达成共识:对解题的真正学习是“解题反思”。
解题的目的是为了积累解题经验,形成有效的解题策略与方法,从而在遇到新问题时,能准确找到解题突破口,快速、准确、清晰的形成解题思路,开发解题智慧,培养优秀数学思维品质,提高分析解决问题的能力。
(2) 通过对解题反思的研究,更新数学解题传统观念,把握数学解题规律,提高数学教学质量,从而提高学生学习成绩,减轻各方面对教学的压力。
4、研究内容设计:(1)“解题反思”相关理论的研究;(2)学生解题现状研究;(3) “解题反思”思什么的研究;(4)解题反思意识的培养研究;(5)解题反思的途径与方法研究。
5、研究过程设计:(1)、研究时间:2017年3月至2017年12月(2)、研究步骤:①、准备阶段(2017年3月——2010年4月):完成课题研究方案制定、申报工作,进行理论资料的准备、调查分析,收集整理资料,确定研究方法,制订课题实施构思研究框架、执行计划,对方案进行论证。
②、研究阶段(2017年5月——2017年9月)实施课题计划,课题开展研讨活动,收集第一手资料,进行资料研究,数据处理、补充调查,专家咨询。
③、总结阶段(2017年10月——2017年12月)系统分析课题研究有关资料,形成课题总结报告,为推广工作和开展进一步研究奠定基础。
6、研究方法设计:(1)、个案研究法。
从本学科出发,针对某一课例、某一教学片断或者学生某一发展时期等进行个案研究,最终提炼出共性的结论来。
(2)、行动研究法。
即在教与学的过程中,边实践,边探索,边检验,边完善,把研究与实践紧密地结合起来;边归纳,边总结,积累课堂教学的实践经验。
这是本课题研究的主要方法。
(3)、调查法。
将实验班课题研究之初的开展“解题反思”的现状,与研究过程中、研究结束后的状况进行详细跟踪调查,为研究的顺利进行提供事实性依据。
(4)、文献研究法。
在课题研究过程中,关注省内外的研究成果,将省内外的研究成果借鉴到本课题的研究中。
7、预期研究成果:(1)、通过对平时的教学经验的总结与反思,确立研究课题,对课题的可行性、可操作性及价值性进行论证,完成课题计划和开题报告。
(2)、完成研究论文或教学笔记,主要内容包括①“解题反思”思什么;②解题反思意识如何培养;③解题反思的途径与方法有哪些。
(3)、终端成绩对比:实验班与非实验班的数学学习状况比较分析,形成数据(4)、完成结题论文《注重解题反思,开发解题智慧》(5)、其他形式:如网站论坛、博客、学习交流材料集等。
六、课题负责人:杨文献。