第一课综合实践清明节
清明节社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景清明节，又称踏青节、行清节、三月节等，是我国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
清明节不仅是一个纪念祖先、扫墓祭祖的节日，也是春游赏花、踏青游玩的好时节。
为了让学生更好地了解中华民族优秀传统文化，增强爱国主义情感，提高社会责任感，我校于清明节期间组织了一次社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解清明节的历史起源、文化内涵和风俗习惯。
2. 培养学生尊敬长辈、缅怀先人的传统美德。
3. 提高学生的团队协作能力和实践能力。
4. 增强学生的环保意识和社会责任感。
三、活动时间2022年4月3日（星期日）四、活动地点1. 墓地：本县烈士陵园、家族墓地2. 旅游景点：本县森林公园、风景名胜区五、活动内容1. 参观烈士陵园上午，同学们来到了本县烈士陵园，首先参观了陵园内的纪念碑和烈士纪念馆。
在讲解员的带领下，同学们了解了烈士们的英雄事迹，深刻感受到了革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神。
随后，同学们在烈士墓前鞠躬、献花，表达对烈士的敬意和缅怀之情。
2. 扫墓祭祖下午，同学们来到了家族墓地，在老师的指导下，分组进行扫墓活动。
同学们清理了墓地周围的杂草，整理了墓碑，为祖先献上了鲜花和纸钱。
在祭祖过程中，同学们深深体会到了中华民族尊老爱幼、孝顺父母的传统美德。
3. 踏青游玩活动结束后，同学们来到了本县森林公园和风景名胜区，开展踏青游玩活动。
在游玩过程中，同学们欣赏了美丽的自然风光，放松了心情，增进了同学之间的友谊。
4. 环保宣传在游玩过程中，同学们还开展了环保宣传活动。
他们向游客发放环保宣传单，倡导大家保护环境、爱护大自然。
同学们纷纷表示，要从自身做起，从小事做起，为建设美丽家园贡献力量。
六、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 同学们在活动中表现出了良好的纪律性和团结协作精神。
3. 活动使同学们对清明节有了更深入的了解，增强了他们的爱国主义情感和社会责任感。
4. 活动培养了同学们的环保意识，提高了他们的实践能力。
“走进清明节”主题综合实践活动方案（新）
“走进清明节”主题综合实践活动方案“走进清明节”主题综合实践活动方案第一篇：“走进清明节”主题综合实践活动方案“走进清明节”主题综合实践活动方案传统节日清明节，是一个祭扫先人的日子，又是一个踏青的季节。
我校开展“走进清明节”综合实践活动。
活动内容包括：搜集资料，了解清明文化；实践活动和诵读一首清明诗词等。
活动第一阶段，我先带领学生查找关于清明节的资料，了解清明节的由来以及各地的清明节习俗，并且以故事会的形式进行活动展示，学生们绘声绘色的讲述了关于寒食的传说，讲到介子推从自己腿上割下了一块肉，救重耳时，都非常感动，并为他的死而惋惜。
在活动第二环节实践活动中，我们整合家长资源，，学生跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历，关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗，并与家长一起讨论，谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的等等，据家长们的反馈信息，对活动非常满意。
在第三阶段，我们开展了清明诗词诵读会，在充满感情的诵读中，学生感受清明节既有生离死别的悲酸泪，又满载着人们的希望，是一个极富特色、非常特别的节日。
第二篇：《走进童话世界》综合实践活动方案《走进童话世界》综合实践活动方案一、活动背景思考四年级的学生早已在课内外阅读过许多的童话，他们都希望获得更多的课外知识，向往更丰富的童话知识世界。
通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，了解更多的与童话相关的知识，同时可以丰富自己的精神世界。
但是，有很多学生对童话的进一步认识就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童话作家及作品？安徒生是哪个国家的人？《格林童话》有哪些童话故事呢？对于这些问题，学生都认识不够深。
同时，为了保证综合实践活动课的有效落实和方便指导，更为了与其它学科的有效整合，培养学生的综合能力，因此，我们在这个学期把综合实践活动与语文学科有效地整合起来，与本级的学生达成了以“走进童话世界”为探究主题。
综合实践课教案《清明节》
综合实践课教案《清明节》章节一：清明节的起源与习俗教学目标：1. 了解清明节的起源和发展历程。
2. 掌握清明节期间的习俗和传统活动。
教学内容：1. 清明节的起源：介绍清明节起源于古代的寒食节，后来逐渐发展成为纪念祖先和扫墓的节日。
2. 清明节习俗：讲解清明节的习俗，如扫墓、祭祖、踏青、放风筝等。
3. 清明节传统活动：介绍清明节期间的传统活动，如制作清明团、品尝青团等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或向长辈了解清明节的起源。
2. 组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节习俗和传统活动。
3. 邀请家长或专业人士来讲解清明节期间的习俗和传统活动，并进行实地考察或实践活动。
章节二：清明节的文化意义教学目标：1. 理解清明节的文化意义和价值。
2. 培养学生的文化自信和民族自豪感。
教学内容：1. 清明节的文化意义：讲解清明节在中国传统文化中的地位和意义，如尊老敬老、缅怀先人等。
2. 清明节的价值：探讨清明节对于家庭、社会和国家的重要价值，如传承文化、弘扬传统等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或向长辈了解清明节的文化意义。
2. 组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节的文化价值和意义。
3. 邀请家长或专业人士来讲解清明节的文化意义和价值，并进行实地考察或实践活动。
章节三：清明节的现代意义教学目标：1. 理解清明节在现代社会中的意义和作用。
2. 培养学生的社会责任感和文化传承意识。
教学内容：1. 清明节在现代社会中的意义：讲解清明节在现代社会中的作用，如缅怀先人、传承文化等。
2. 清明节的文化传承：探讨如何将清明节的传统文化传承下去，如家庭教育、社会教育等。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或向长辈了解清明节在现代社会中的意义。
2. 组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节在现代社会中的作用。
3. 邀请家长或专业人士来讲解清明节在现代社会中的意义和作用，并进行实地考察或实践活动。
章节四：清明节的实践活动教学目标：1. 掌握清明节的实践活动和技巧。
综合实践课清明节活动
一、活动背景清明节，又称踏青节、行清节，是我国传统的祭祀节日，也是春季踏青、扫墓、祭祖的重要时刻。
为了让学生更好地了解中华民族传统文化，培养学生的爱国主义精神和社会责任感，同时增强学生的实践能力，我校特举办清明节综合实践课活动。
二、活动目标1. 了解清明节的历史起源、风俗习惯和传统意义。
2. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
3. 提高学生的实践能力，增强团队协作意识。
4. 培养学生的环保意识，倡导文明祭祀。
三、活动时间2023年4月5日（清明节当天）四、活动地点学校操场、社区、烈士陵园五、活动对象全校学生六、活动内容（一）清明节知识讲座1. 邀请历史老师或相关专家为学生讲解清明节的起源、发展、风俗习惯以及其背后的文化内涵。
2. 通过图片、视频等形式，让学生直观地了解清明节的庆祝方式和传统活动。
（二）清明节诗歌朗诵1. 组织学生进行清明节主题诗歌朗诵，让学生通过诗歌感受清明节的文化氛围。
2. 邀请优秀学生代表进行表演，激发学生对传统文化的热爱。
（三）清明节手抄报制作1. 学生以小组为单位，收集清明节相关的资料，制作手抄报。
2. 手抄报内容可以包括清明节的起源、风俗习惯、历史故事等。
3. 活动结束后，评选出优秀手抄报，并给予奖励。
（四）社区志愿服务1. 组织学生到社区开展志愿服务活动，如帮助老人清理卫生、为孤寡老人送温暖等。
2. 通过实践活动，让学生体验劳动的快乐，培养社会责任感。
（五）清明节扫墓活动1. 组织学生到烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈。
2. 学生向革命先烈敬献鲜花，表达对先烈的敬意和怀念之情。
3. 老师和学生代表发言，讲述革命先烈的英雄事迹，激发学生的爱国情怀。
（六）清明节环保宣传活动1. 学生分组进行环保宣传活动，向社区居民宣传文明祭祀、保护环境的重要性。
2. 通过发放宣传单、张贴海报等形式，提高社区居民的环保意识。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各班主任负责本班学生的组织、协调和管理工作。
综合实践作业_清明
清明节，又称踏青节、行清节，是我国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在这个特殊的节日里，人们纷纷祭奠先人，缅怀先烈，表达对生命的尊重和热爱。
为了更好地传承和弘扬中华民族优秀传统文化，我校特开展以“清明”为主题的综合实践作业，让学生在活动中体验传统节日，感受家国情怀。
二、实践内容1.了解清明节的来历和习俗（1）查阅资料，了解清明节的起源、传说、习俗等，撰写一篇关于清明节的短文。
（2）绘制一幅描绘清明节习俗的图画，如扫墓、踏青、放风筝等。
2.祭奠先人，缅怀先烈（1）在家中或学校组织的一次清明节活动中，向祖先献上鲜花、纸钱，表达对先人的敬意和怀念。
（2）参观烈士陵园，了解先烈们的英勇事迹，撰写一篇关于祭奠先人、缅怀先烈的感悟文章。
3.传承优秀传统文化（1）学习制作清明粿、青团等传统食品，了解其制作过程和寓意。
（2）参加清明节诗词朗诵、征文比赛等活动，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4.关注环保，倡导文明祭祀（1）宣传环保知识，倡导绿色祭祀，引导家人和朋友摒弃烧纸钱、放鞭炮等传统祭祀方式。
（2）撰写一篇关于环保祭祀的倡议书，呼吁更多的人加入到绿色祭祀的行列。
三、实践成果展示1.举办清明节主题班会，分享实践活动心得体会。
2.在校园内举办清明节文化展览，展示学生们的作品和感悟。
3.将实践活动成果汇编成册，作为学校传统节日教育的参考资料。
通过本次综合实践作业，学生们对清明节有了更深入的了解，感受到了中华民族优秀传统文化的魅力。
同时，同学们在活动中锻炼了动手能力、写作能力，培养了爱国主义情怀和社会责任感。
让我们共同期待在未来的日子里，同学们能够将所学所得运用到实际生活中，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
综合实践课教案清明节
综合实践课教案清明节综合实践课教案清明节（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺精心整理的综合实践课教案清明节，希望对大家有所帮助。
综合实践课教案清明节篇1设计思想：清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。
在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
活动目的：1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活动准备：课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程：1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
4、(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
清明节综合实践活动心得体会（通用13篇）
清明节综合实践活动心得体会清明节综合实践活动心得体会（通用13篇）我们心里有一些收获后，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编收集整理的清明节综合实践活动心得体会，希望对大家有所帮助。
清明节综合实践活动心得体会篇1清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。
每年清明，人们都要用不同形式缅怀为了维护国家的尊严、争取民族独立解放、国家繁荣昌盛和人民自由幸福而献出宝贵生命的无数英烈、先烈们。
我校把这一活动作为开展革命传统教育和爱国主义教育的重要载体，与传承和弘扬中华传统美德结合起来，与培育和践行社会主义核心价值观结合起来，自觉增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。
我校开展了““纪念先烈"报效祖国"圆梦中华”活动。
一、组织学生开展“革命英雄故事会”、观看革命影片、清明节板报等活动“纪念先烈"报效祖国"圆梦中华”主题班会活动从发动开始，各班都用心组织，结合学校实际开展活动，学生们用自己的心诉说着一个个英雄。
开展主题班会活动，在引导广大学生培养正确的英雄观和历史观的同时，弘扬和培育民族精神，激励青年学生为自己的信念与理想，为母校发展、为国家的繁荣努力奋斗。
二、提倡礼貌祭扫在清明节即将来临之际，全面动员师生，用心采取有力措施，着力做好清明期间的宣传、教育、引导工作。
政教处以“缅怀革命先烈，礼貌祭扫”为主要资料进行宣传教育，号召全体师生摈弃落后、危险、铺张的传统祭祀陋习，以科学、环保、节俭的现代祭祀方式缅怀亲人，寄托哀思。
引导学生通过鲜花、网络等礼貌环保的新型祭扫方式表达对先人的缅怀和敬仰，从而树立社会新风，减少祭扫活动对自然环境的污染，消除火灾隐患。
三、网上寄英烈活动组织学生们用心登录各大网站，以在线送花、留言、贴挽联等方式缅怀为民族为国家献出生命的.英雄烈士。
利用手机和电脑在网上纷纷纷纷表示对英雄的哀思。
三年级清明节综合实践活动总结（优秀范文5篇）
三年级清明节综合实践活动总结（优秀范文5篇）第一篇：三年级清明节综合实践活动总结三年级清明节综合实践活动总结【活动背景】“清明”首先是一个地理名词，从地理学上来说，它属于二十四节气之第五节气，在4月4日或5日，表示天气晴朗温暖，草木返青。
它也是一个文化名词，因为负载着祭祖、扫墓、踏青的习俗，它被古往今来的文人墨客赋予了厚重的文化内涵。
对于个体的人来说，它更是一个节日，因为在这一天，可以肆无忌惮的思念故去的亲人。
挖掘清明节这一教学资源，可以让学生在缅怀中体验生命的美好，在思念中学会珍惜身边的亲人，在追念先烈中感受今天来之不易的幸福生活，从而净化学生心灵，培养学生的人文情感，提高学生的语文素养。
同时，清明作为中华民族习俗的一部分，与语文教学有着千丝万缕的联系，挖掘中国的传统习俗，不仅可以拓宽教学的知识领域。
要求我们要引导学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
” 【活动目标】1、通过本次活动，让学生通过查找资料、引用资料的基本方法，理解清明的基本知识，了解清明节的文化内涵。
2、通过本次活动，让学生学会思考生命、正视生命，从而让他们学会珍惜生活、热爱生活，珍惜身边的亲人和朋友，从而达到净化学生心灵的目的。
【活动准备】1、教师准备：搜集关于清明的资料，并制作成课件；搜集关于清明节的诗歌、文章，推荐给学生；同时找一些关于清明的音频、视频，使活动更加丰富多彩。
2、学生准备：搜集关于清明节的资料，整理成文字稿，课上与同学交流。
【活动实施】一、活动导入一起朗诵杜牧的《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明节是一个节气。
家里的老人说，过了清明天气就变暖了，再也不会冷暖无常了，所以我从小就有把清明当作冬和春的分界点的习惯。
而现在，我越来越习惯把清明当作一个节日，因为这个节日里，我们可以肆无忌惮地想一个人，这个节日的泪水是无罪的。
今天，我想和大家一起走进这样一个节日——清明。
清明节教学设计综合实践(3篇)
第1篇一、活动背景清明节，又称踏青节、行清节，是我国的传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
清明节不仅是祭祖扫墓的日子，也是自然节气之一，标志着春季的到来。
通过清明节这一主题活动，学生可以了解中国传统节日文化，培养爱国主义精神，同时增强对自然和生命的敬畏之心。
二、活动目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和意义。
- 知道清明时节的气候特点及农事活动。
2. 能力目标：- 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
- 提高学生的合作交流能力和实践操作能力。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
- 增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
三、活动内容第一阶段：准备阶段1. 教师准备：- 搜集有关清明节的资料，制作课件。
- 准备实践活动所需的材料和工具。
2. 学生准备：- 收集关于清明节的诗词、故事等资料。
- 了解清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
1. 主题活动一：清明节的由来与习俗- 活动形式：课堂讲解、小组讨论- 活动内容：- 教师讲解清明节的起源、传说和习俗。
- 学生分享收集到的关于清明节的诗词、故事等。
- 小组讨论清明节的现实意义和文化价值。
2. 主题活动二：清明时节话农事- 活动形式：实地考察、调查报告- 活动内容：- 组织学生参观农田，了解清明时节的农事活动。
- 学生分组进行实地调查，撰写调查报告。
- 教师点评学生的调查报告，分享农事活动的知识。
3. 主题活动三：清明节的诗词朗诵- 活动形式：诗词朗诵、创作比赛- 活动内容：- 学生分组进行诗词朗诵，展示对清明节的感悟。
- 组织诗词创作比赛，鼓励学生发挥创意，表达对清明节的情感。
4. 主题活动四：清明扫墓活动- 活动形式：实地扫墓、缅怀先烈- 活动内容：- 组织学生前往烈士陵园或墓地，进行扫墓活动。
- 学生代表发言，缅怀先烈，表达对革命先烈的敬意。
1. 活动反思：- 教师和学生共同回顾活动过程，总结活动成果。
- 学生分享活动中的收获和感悟。
社会实践活动报告清明节(2篇)
第1篇一、活动背景清明节，又称踏青节、行清节，是我国传统的节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
清明节不仅是一个祭祖扫墓的日子，更是一个缅怀先烈、传承文化、弘扬民族精神的重要时刻。
为了让学生更好地了解清明节的文化内涵，培养爱国主义情怀，我校于2023年4月5日组织开展了以“缅怀先烈，传承文化”为主题的清明节社会实践活动。
二、活动目的1. 通过参观烈士陵园，让学生了解革命先烈的光辉事迹，激发学生的爱国热情。
2. 通过祭扫活动，让学生感受中华民族的传统美德，传承中华民族的优秀文化。
3. 通过实践活动，培养学生团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动准备1. 活动前期，学校召开动员大会，向全体师生宣传清明节的意义，激发学生参与活动的热情。
2. 组织学生观看爱国主义影片，了解革命先烈的事迹，增强学生的爱国意识。
3. 安排专人负责活动策划、物资准备、安全保障等工作。
4. 与烈士陵园取得联系，了解祭扫活动的具体安排。
四、活动过程1. 4月5日上午，全体师生身着校服，手持鲜花，怀着崇敬的心情来到烈士陵园。
2. 在烈士纪念碑前，全体师生肃立默哀，表达对革命先烈的敬意。
3. 随后，由班主任带领学生分组进行祭扫活动。
同学们手持鲜花，将鲜花敬献在烈士墓前，表达对先烈的深切缅怀。
4. 在祭扫过程中，同学们认真聆听讲解员讲述革命先烈的事迹，了解先烈们的英勇斗争精神。
5. 祭扫结束后，同学们纷纷表示要继承先烈遗志，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
6. 下午，同学们参观了烈士纪念馆，进一步了解革命先烈的光辉事迹，感受革命精神。
五、活动总结1. 通过本次清明节社会实践活动，同学们深刻认识到清明节的重要意义，增强了爱国情怀。
2. 同学们纷纷表示，要学习先烈们的英勇斗争精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3. 活动中，同学们展现了良好的团队协作精神，为学校争得了荣誉。
4. 本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
清明节社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景清明节，又称踏青节、祭祖节，是我国传统的二十四节气之一，也是我国重要的民间传统节日。
清明节不仅是一个缅怀先人的日子，更是传承文化、弘扬美德的重要时刻。
为了让学生更好地了解清明节的历史文化内涵，增强社会责任感和实践能力，我校组织开展了清明节社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解清明节的历史起源、文化内涵和习俗。
2. 培养学生尊敬祖先、缅怀先人的情感。
3. 提高学生的社会实践能力和团队合作精神。
4. 增强学生的环保意识，倡导文明祭扫。
三、活动时间及地点活动时间：2021年4月3日活动地点：我校附近公墓、公园四、活动内容1. 参观公墓，缅怀先烈活动当天，同学们怀着崇敬的心情来到了附近公墓。
在老师的带领下，同学们参观了烈士陵园，了解了烈士们的英雄事迹。
同学们在烈士纪念碑前默哀、鞠躬，表达对烈士们的敬意和怀念。
2. 亲手植树，绿化环境为了践行绿色环保理念，同学们在公园内亲手植树。
大家分工合作，挖坑、扶苗、培土、浇水，将一棵棵树苗栽种在土地上。
通过亲手植树，同学们体会到了劳动的艰辛和绿化环境的喜悦。
3. 清洁公园，倡导文明同学们在公园内捡拾垃圾，清理杂草，为公园的整洁做出了贡献。
同时，同学们还向游客宣传文明祭扫、绿色出行的理念，倡导大家共同保护环境。
4. 交流分享，总结感悟活动结束后，同学们回到学校，分享了在活动中的所见所闻和感悟。
大家纷纷表示，通过这次活动，不仅了解了清明节的文化内涵，还学会了如何尊重生命、关爱环境。
五、活动成果1. 同学们对清明节的历史起源、文化内涵和习俗有了更深入的了解。
2. 同学们培养了尊敬祖先、缅怀先人的情感，增强了社会责任感。
3. 同学们在实践中提高了团队合作精神和社会实践能力。
4. 同学们增强了环保意识，倡导了文明祭扫、绿色出行的理念。
六、活动总结本次清明节社会实践活动取得了圆满成功。
通过本次活动，同学们不仅了解了清明节的文化内涵，还培养了社会责任感和实践能力。
清明综合实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景清明时节，万物复苏，正是踏青寻春的好时节。
清明节不仅是传统的祭祀节日，也是我国重要的民俗节日之一。
为了让学生更好地了解我国传统文化，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感，同时提高他们的实践能力，我们设计了一堂以“清明”为主题的综合性实践教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：了解清明节的起源、习俗和意义，掌握相关的历史知识。
2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的观察力、分析力和动手能力。
3. 情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬祖先的情感，增强社会责任感。
三、教学内容1. 清明节的起源和习俗2. 清明节的历史意义3. 清明节的文化内涵4. 清明节实践活动四、教学过程（一）导入环节1. 教师播放清明节相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对清明节的了解，教师总结并引出本次实践活动的主题。
（二）知识讲解环节1. 教师详细讲解清明节的起源、习俗和意义，结合历史故事，让学生了解清明节的历史背景。
2. 引导学生思考清明节的文化内涵，如祭祖、扫墓、踏青等。
（三）实践活动环节1. 扫墓活动：- 组织学生参观当地烈士陵园或墓地，了解烈士的英勇事迹，培养学生的爱国主义情怀。
- 学生分组进行扫墓活动，清理墓地，向烈士献花、鞠躬，表达对先烈的敬意。
2. 踏青活动：- 带领学生到公园、郊外等地踏青，观察春天的自然景色，感受春天的气息。
- 组织学生进行户外拓展活动，如植树、放风筝等，增强学生的团队协作能力。
3. 手工制作活动：- 教师指导学生制作清明节特色手工艺品，如青团、风筝等，体验传统民俗文化的魅力。
（四）总结环节1. 学生分享在实践活动中的收获和感悟。
2. 教师对本次活动进行总结，强调清明节的重要意义，鼓励学生传承和弘扬传统文化。
五、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，如参与度、团队合作能力等。
2. 评价学生的作品，如手工艺品的制作水平、扫墓活动的态度等。
3. 通过学生自评和互评，了解学生对清明节的认识和理解程度。
《清明节》综合实践课教案
《清明节》综合实践课教案清明节综合实践课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够了解清明节的起源、历史、传统俗及文化内涵。
2. 学生能够掌握清明节相关的诗词、故事等文学知识。
3. 学生能够运用调查、访问等方法，搜集有关清明的资料。
过程与方法1. 学生通过自主研究、合作探究的方式，深入理解清明节的文化内涵。
2. 学生通过实地考察、采访等方式，亲身感受清明节的风俗惯。
3. 学生通过创作诗歌、绘画等艺术形式，表达对清明的感悟。
情感态度与价值观1. 学生培养对民族文化的认同感，增强民族自豪感。
2. 学生学会尊敬祖先，弘扬传统文化。
3. 学生培养热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容教学重点1. 清明节的起源、历史、传统俗及文化内涵。
2. 清明节相关的诗词、故事等文学知识。
教学难点1. 如何引导学生深入理解清明节的文化内涵。
2. 如何培养学生对民族文化的认同感和民族自豪感。
三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的教学资料，如诗词、故事、图片等。
2. 学生提前了解清明节的相关知识，搜集资料。
第一课时：清明节的起源与历史1. 导入（5分钟）教师通过引入方式，如提问、讲述与清明节有关的故事，引起学生对清明节的兴趣。
2. 自主研究（15分钟）学生通过查阅资料，了解清明节的起源与历史。
3. 课堂讨论（20分钟）教师组织学生进行课堂讨论，分享各自了解的清明节的历史，引导学生深入理解清明节的文化内涵。
4. 小结（5分钟）教师总结本节课的研究内容，强调清明节的起源与历史。
第二课时：清明节的传统俗1. 导入（5分钟）教师通过提问、展示图片等方式，引导学生了解清明节的传统俗。
2. 课堂讨论（15分钟）学生分享了解到的清明节传统俗，如扫墓、踏青、放风筝等，教师引导学生深入理解这些俗背后的文化内涵。
3. 实地考察（20分钟）教师组织学生进行实地考察，如访问当地的墓地、公园等，让学生亲身感受清明节的风俗惯。
4. 小结（5分钟）教师总结本节课的研究内容，强调清明节的传统俗。
综合实践活动关于清明
导语：清明，一个充满哀思与敬意的节日，是中华民族的传统节日之一。
为了让学生更好地了解清明节的来历、习俗和意义，我们学校组织了一次以“清明时节，缅怀先人，传承文化”为主题的综合实践活动。
以下是活动的详细报道。
一、活动背景清明节，又称踏青节、行清节，是二十四节气之一，在每年阳历的4月4日至6日之间。
清明节是祭祖和扫墓的日子，也是民间踏青、赏花的好时节。
为了让学生们深入了解这一传统节日，我们学校特组织此次综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解清明节的来历、习俗和意义；2. 培养学生的爱国情怀，传承中华民族优秀传统文化；3. 增强学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 清明节知识讲座活动伊始，我们邀请了学校的历史老师为学生们进行了一场生动的清明节知识讲座。
讲座中，老师详细介绍了清明节的起源、演变过程以及各地的风俗习惯，使学生们对清明节有了更加全面的认识。
2. 清明节手抄报比赛为了让学生们更加深入地了解清明节，我们组织了一次清明节手抄报比赛。
学生们充分发挥自己的创意，用彩笔描绘出清明节的习俗、景物和故事。
比赛结束后，评选出了一、二、三等奖，并对获奖者进行了表彰。
3. 清明祭扫活动清明节当天，我们组织学生们前往学校附近的公墓进行祭扫活动。
在活动中，学生们亲手擦拭墓碑，献上鲜花，表达对先人的敬意和怀念。
此次活动让学生们深刻体会到亲情的珍贵，同时也培养了他们的社会责任感。
4. 清明节诗词朗诵会为了弘扬中华民族优秀传统文化，我们举办了清明节诗词朗诵会。
学生们纷纷上台，朗诵了有关清明节的诗词，如《清明》、《寒食》、《苏堤清明即事》等。
精彩的表演赢得了现场观众的阵阵掌声。
5. 清明节主题班会各班级还开展了清明节主题班会，让学生们分享自己了解到的清明节故事，交流祭扫心得。
在班会上，学生们纷纷表示要珍惜当下，传承中华民族优秀传统文化。
四、活动总结此次综合实践活动圆满结束，取得了预期效果。
通过本次活动，学生们对清明节有了更加深入的了解，增强了他们的爱国情怀和民族自豪感。
清明节主题综合实践活动方案范文（精选19篇）
清明节主题综合实践活动方案清明节主题综合实践活动方案范文（精选19篇）为了确保活动扎实开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
活动方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的清明节主题综合实践活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
清明节主题综合实践活动方案篇1一、活动目的利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。
通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的.教育。
二、活动地点烈士陵园三、活动时间20xx年x月x日上午四、参加人员活动对象：大班年级外出人员配备：1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生。
2、校医随行，带好药箱。
3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校。
五、活动准备话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花。
六、活动程序1、全体师生步行前往烈士陵园。
2、仪式开始：主持人清明扫墓致辞。
小朋友们!你们知道现在我们站在哪里吗?(烈士陵园)你们看，这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”，在这块石碑后面安歇的烈士(介绍一下烈士)，他们虽然离开了我们，但是他们的贡献永远被我们所铭记，他们的精神永远激励着我们，他们的灵魂永垂不朽!而将来，建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的。
身上，等你们长大了能不能把我们的国家建设得更加繁荣、富强!每个小朋友都很有志气，只要我们从小努力学好本领，长大了一定能成为一个有用的人，是不是?3、幼儿代表献花圈。
为了表示对烈士们的崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今天我们xx幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。
4、默哀3分钟。
让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。
礼毕!我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小朋友依次献花。
5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花。
综合实践活动教案--传统节日《清明节》
传统节日活动---清明节一．确定主题清明节是中华民族传统节日之一，有着很独特的民族精神文化。
古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的习俗。
本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，对清明节做一个较全面的了解和归纳。
二．活动目标1.通过查阅资料和调查访问的形式了解清明节的来历，加深对家乡清明节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情。
2.通过活动的交流、讨论、实践等方式培养学生学会自主探究合作的学习方式，培养学生团结协作精神。
3.培养学生收集、整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。
三、教学方法谈话交流法、小组合作法、展示法、调查法。
四、教学过程一．趣味导入，引出主题古诗《清明》（杜牧）导入本节课主题“清明节”。
师：清明节是我国的传统节日，清明节又叫踏青节，是冬至后的第108天。
这节课就让我们一起走进清明节吧！二．小组合作，确定主题1.提出问题：同学们，对于清明节，你最想研究的是什么呢？2.分小组讨论，组长负责把组员想知道的问题写下来。
小提示：先整理：筛选很真实、感兴趣、有意义，可操作的好问题，修改或剔除表述不清、没有研究价值、操作性不强的问题，合并相同问题。
后归类：将有效问题标上序号，将同一个研究方向的归为一类。
3.全班交流：小组推荐代表汇报。
4.学生提出研究问题，最后归类整理：清明节的由来和传说有哪些？清明节的诗词歌赋有哪些？清明节的饮食习俗有哪些？清明节的祭扫习俗有哪些？清明节的活动有哪些？5.建立5个学习活动小组，选出组长，合作选择研究内容。
第一组：清明节的由来和传说第二组：清明节的诗词歌赋第三组：清明节的饮食习俗第四组：清明节的祭扫习俗第五组：清明节的活动三．制定活动方案1.注意事项（1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。
（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。
（3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。
综合实践课教案《清明节》
综合实践课教案《清明节》第一章：清明节的起源与意义1.1 教学目标让学生了解清明节的起源和发展历程。
使学生认识到清明节的文化意义和传统习俗。
1.2 教学内容清明节的起源：介子推、寒食节、清明节。
清明节的意义：缅怀先人、祭祀祖先、传承文化。
1.3 教学活动引导学生通过查阅资料、讨论等方式了解清明节的起源。
组织学生进行小组讨论，探讨清明节的文化意义和传统习俗。
第二章：清明节的习俗与活动2.1 教学目标让学生了解清明节的各种习俗和活动。
使学生能够参与并体验清明节的传统活动。
2.2 教学内容清明节的习俗：扫墓、踏青、放风筝、插柳等。
清明节的活动：祭祖、缅怀先烈、亲子活动等。
2.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节习俗和活动。
引导学生参与模拟扫墓、放风筝等活动，体验清明节的传统氛围。
第三章：清明节的饮食文化让学生了解清明节期间的饮食习俗。
使学生能够制作并品尝清明节的传统美食。
3.2 教学内容清明节期间的饮食习俗：寒食饼、青团、艾粑粑等。
清明节的传统美食：清明粿、踏青饼等。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享了解到的清明节饮食习俗。
引导学生动手制作清明节的传统美食，如清明粿、踏青饼等，并品尝自己的作品。
第四章：清明节的文学创作4.1 教学目标让学生了解清明节在文学创作中的表现。
使学生能够创作与清明节相关的文学作品。
4.2 教学内容清明节在古代诗词、散文、小说等文学作品中的表现。
清明节相关的文学创作：诗词、散文、故事等。
4.3 教学活动引导学生通过阅读清明节相关的文学作品，了解清明节在文学中的表现。
组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读感悟。
引导学生进行清明节主题的文学创作，如诗词、散文、故事等，并分享自己的作品。
第五章：清明节的社会实践让学生了解清明节期间的社会实践活动。
使学生能够参与清明节的社会实践，传承传统文化。
5.2 教学内容清明节期间的社会实践活动：扫墓、缅怀先烈、志愿服务等。
清明节的社会实践意义：传承文化、培养社会责任感。
综合实践清明节教学设计
综合实践清明节教学设计综合实践清明节教学设计（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是店铺精心整理的综合实践清明节教学设计（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
综合实践清明节教学设计1教案前言：清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。
教案目标：1、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。
2、让幼儿了解秋千的来历。
教案准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
教案过程：1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。
教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）2、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。
后来演化为秋千活动。
3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。
组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。
教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4、命题画：“小猴荡秋千”。
画出小猴荡秋千的各种姿态。
总结：秋千，古字两字均有“革”字旁，千字还带走字，意思是揪着皮绳而迁移。
早在远古时代，人们为了获得高处的食物，在攀登中创造了荡秋千的活动。
最早称之为“千秋”。
传说为春秋时代北方的山戎民族所创。
综合实践清明节教学设计2一、设计思路诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，不得而知。
清明综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解清明节的起源、习俗和文化内涵。
- 理解清明节对中华民族的重要意义。
- 掌握清明节相关的诗词、谚语和故事。
2. 能力目标：- 培养学生收集、整理和运用信息的能力。
- 提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
- 增强学生的审美情趣和创新能力。
3. 情感目标：- 激发学生对传统文化的热爱和传承意识。
- 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
- 增强学生的感恩意识和家庭观念。
二、教学内容1. 清明节的起源与习俗：- 清明节的由来及历史演变。
- 清明节的传统习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
2. 清明节的文化内涵：- 清明节与祭祀、感恩、生命等主题的关系。
- 清明节与诗词、谚语、故事等文学艺术形式的关系。
3. 清明节实践活动：- 扫墓祭祖活动的设计与实施。
- 踏青赏花、放风筝等户外活动的设计与实施。
- 清明节主题的手工制作、绘画、摄影等艺术创作。
三、教学过程1. 导入环节：- 以清明节相关的诗词、故事或谚语引入，激发学生的兴趣。
- 通过多媒体展示清明节的图片和视频，让学生直观感受节日的氛围。
2. 知识讲解：- 讲解清明节的起源、习俗和文化内涵，引导学生深入理解节日的意义。
- 结合历史典故和诗词作品，丰富学生的知识储备。
3. 实践活动：- 扫墓祭祖活动：- 组织学生参观墓地，了解扫墓的流程和意义。
- 设计扫墓仪式，让学生亲自体验祭祖的过程。
- 引导学生思考如何继承和发扬传统美德。
- 踏青赏花活动：- 带领学生走进自然，观察春天的景色，感受生命的活力。
- 组织学生进行户外拓展活动，如拔河、接力等，增强团队协作能力。
- 艺术创作活动：- 以清明节为主题，引导学生进行手工制作、绘画、摄影等艺术创作。
- 举办作品展览，让学生展示自己的才华，增强自信心。
4. 总结与反思：- 引导学生总结本次实践活动的收获和感悟。
- 鼓励学生思考如何将清明节的传统习俗与现代生活相结合。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践活动中的参与程度和表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“梨花风起正清明”——清明节之节物风 俗
清明节的风俗基本继承自寒食节，所 以，完全可以说，所谓清明节风俗，实际 上就是历史上已经形成的寒食节风俗。祭 俗、食俗、娱俗，大体上别无二致。不过 在食俗方面还是稍有不同，寒食节食俗， 皆为冷食事先准备好的食品。而清明节则 要宽泛许多，大量春日时新菜蔬、美味， 皆可入食，而根本不问冷热。
诗人杜甫也有踏青《绝句》曰： “江边踏青罢，回首见旌旗。”
北宋苏辙《踏青》： “江上冰消岸草青，三三五五踏青行”
寒食已逝、清明尤存 寒食向清明的节令演变
根据现有资料，清明在唐朝之前还没有成为节日； 从唐代开始，清明节逐渐成为一个融合了寒食节 与上巳节习俗的重要民俗节日。王维在《寒食城 东即事》一诗中说：“少年分日作遨游，不用清 明兼上巳”，是寒食、清明与上巳三者融合为一 体的有力佐证。在唐朝前期，虽然这一段时间的 习俗多被称为“寒食”，但在实质上其主体部分 已经是今天所说的清明节。到宋代以至明清，清 明节发展到最盛行的时期，其后绵延不绝。
秋
时
晋 国 据《史记》记载，在重耳得到秦缪公相助，得以返国时，与介子推一起追
随重耳19年 大型晋剧《介子推》
介 的咎犯担心先前出奔在外，多有犯冒犯重耳之处而假意请辞。介子推认为 晋君历尽艰险，重返王座，乃上天相助，咎犯身为臣子，携功要君，惺惺作假，
之 早有归隐之意的介子推耻与其为伍，于是借此机会归隐乡间。晋文公登基后， 按功绩对臣子一一封赏，却唯独漏赏了介子推，“推亦不言禄，禄亦不及”，
三月光阴槐火换； 槐火光阳春替换； 二分消息杏花知。 杏花消自雨传知。
之推言避世，山火遂焚身。 四海同寒食，千古为一人。 深冤何用道，峻迹古无邻。 魂魄山河气，风雷御宇神。 光烟榆柳火，怨曲龙蛇新。 可叹文公霸，平生负此臣。 ——唐代诗人卢象《寒食》
清明节习俗
清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁 火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打 马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传 这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒 食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活 动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有 祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游 玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。
改火即钻木取火，春 取榆柳之火,夏取枣杏之 火, 秋取柞樽之火,冬取 槐檀之火。一年之中,钻 火各异木,故曰改火。
寒食节禁火，人们只吃冷食。
①杏仁麦粥：《邺中记》说：“寒食三日作醴酪”。
醴酪是一种以麦芽糖调制的杏仁麦粥。一直到隋唐时，都是 寒食节的主要食品。
②环饼：贾思勰的《齐民要术》中记载了一种寒食节
青团
补充：青团是一种用草 头汁做成的绿色糕团， 其做法是先将嫩艾、小 棘姆草等放入大锅，加 入石灰蒸烂，漂去石灰 水，揉入糯米粉中，做 成呈碧绿色的团子。吃 青团主要是流行于江浙 一带的清明节节日食品。
“四海同寒食，千古为一人” ——远去的节日：寒食节
寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百 五节”，在夏历冬至后一百零五日，清明 节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只 吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭 扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗卵等风 俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为 民间第一大祭日。
《清明》
（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
《途中寒食》 （唐）宋之问 马上逢寒食，途中属暮春。 可怜江浦望，不见洛桥人。 北极怀明主，南溟作逐臣。 故园肠断处，日夜柳条新。
燕子来时春社； 相逢马上纷桃雨； 梨花落后清明。 喜见树前闹杏花。
春风重拂地； 相逢马上纷桃雨； 佳节倍思亲。 喜见树前闹杏花。
成细粒，加白糖、玫瑰花、松仁配合；另一种是豆沙心。在这两种馅
心做成的团子中嵌一小块水晶般的猪油，这样吃起来甜而不腻，肥而
不腴，压舌生香，其味醇美。从此正仪青团子的色、香、味胜过苏州
黄天源、上海沈大成而闻名于江浙一带。
习俗
祭祖 扫墓
补充： 扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓
地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓 培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行 礼祭拜，最后吃掉酒食回家。
推 有人为介子推的遭遇抱不平，将一首诗挂在宫门口：龙欲上天，五蛇为辅。龙 已升云，四蛇各入其宇，一蛇独怨，终不见处所。晋文公见后，派人召介子推， 得知介子推已携老母隐入绵山，于是将绵山之地封与介子推，并改名“介山”。 另据一些史书记载，和一些民间传说，得知介子推隐居绵山后，晋文公非 常懊悔，亲自去绵山寻找，但介子推始终避而不出。于是晋文公下令焚山，企 图逼介子推出山，不料介子推却坚不下山，最终抱在一棵柳树上死去，晋文公 悲痛万分，将一段烧焦的柳木，带回宫中做了一双木屐，每天望着它叹道： “悲哉足下。”此后，“足下”成为下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼， 据说就是来源于此。
的食品─环饼。“环饼，一名寒具，以蜜调水溲面”。油炸 至金黄色后即可食用，味道极为脆美，相当近似现在的点心。
③枣锢飞燕：宋代，除了街市上所卖的稠饧、麦糕、
奶酪、乳饼等现成的食品之外，人家也自制一种燕子形的面 食，称为“枣锢飞燕”，据说是从前用来祭拜介子推的祭品。 明朝人还会留下一部分的枣锢飞燕，到了立夏，用油煎给家 中的孩童吃，据说吃了以后，可以不蛀夏。
放入蒸茏之前，先以新芦叶垫底，蒸热后色泽翠绿可爱，又带有芦叶
的清香。
⑥桃花粥：唐代民间寒食食品。以新鲜之桃花瓣煮粥，至明末
此俗犹存。唐冯贽《云仙杂记》：“洛阳人家，寒食装万花舆，煮桃
花粥。”孔尚任《桃花扇》：“三月三刘郎到了，携手儿妆楼，桃花
粥吃个饱。” 无疑，在寒食节的特色节令食品中，桃花粥最令人青睐。
清明由来
我国传统的清明节大约始于周代， 已有二千五百多年的历史。清明 节最开始是一个很重要的节气， 清明节一到，气温升高，正是春 耕春种的大好时节，故有“清明 节前后，种瓜种豆”。“植树造 林，莫过清明节”的农谚。后来， 由于清明节与寒食的日子接近， 而寒食是民间禁火扫墓的日子， 渐渐的，寒食与清明节就合二为 一了，而寒食既成为清明节的别 称，也变成为清明节时节的一个 习俗，清明节之日不动烟火，只 吃凉的食品。
文峰学校二年级二班综合实践
2014.4.6
班主任 王华
清明节的简介 清明节的由来与传说 清明节的习俗 清明节的诗歌
清明节简介
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不更变，最多相差一两天， 上半年是七二十一，下半年是八二十三。
是我国的二十四节气之一。按《岁时百问》 的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清 明。”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春 种的大好时节。故有“植树造林，莫过清明”的农谚。
④青精饭：《零陵总记》记载了另一种寒食节食品“青精饭”：
“杨桐叶、细冬青，临水生者尤茂。居人遇寒食采其叶染饭，色青而
有光，食之资阳气。谓之杨桐饭，道家谓之青精饭，石饥饭。”寒食
清明染青饭的习俗似乎在南方较为流行。
⑤青团：《七修类稿》提到寒食节时吃的“青白团子”。这种
青团子是在糯米中加入雀麦草汁舂合而成，馅料则多为枣泥或豆沙。
清明时节雨纷纷~
清明的意思是清淡明智。“清明”是夏历二十四节 气之一，中国广大地区有在清明之日进行祭祖、扫 墓、踏青的习俗，逐渐演变为华人以扫墓、祭拜等 形式纪念祖先的一个中国传统节日。
清明节扫墓
清明节流行扫墓，其实扫墓乃清明节前一天寒食节的
内容，寒食相传起于晋文公悼念介子推一事。唐玄宗开元
祭祖
这是清明节最重要的活动，也是整个节庆的 主轴。也透过这样的方式，纪念我们的祖先。
一般传统信仰的家庭： 有些人选择在家祭拜， 也有人带着供品，去 到墓地；也会有些华 人家庭，只选择带着 鲜花去。但不管用何 种方式，唯一目的就
是纪念祖先。
什么叫扫墓？
清明节放风筝
放风筝 是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节，人 们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上 一串串彩色的小灯笼，象闪烁的明星，被称为“神灯”。过去， 有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送 往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。
但是，清明作为节日，与纯粹的节气又有所不同。
清明节，又叫踏青节，它是在每年阳历的4月4日至 6日间，正是春光明媚的时节，也正是人们春游（古代 叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青的习俗。
另外，清明节也是我国最重要的祭祀节日，是祭 祖和扫墓的日子。直到今天，清明节祭拜祖先，悼念 已逝的亲人的习俗仍很盛行。
二十年诏令天下，“寒食上墓”。因寒食与清明相接，后
来就逐渐传成清明扫墓了。
寒食节 相传这个习俗起源于春 秋时代，当时晋国有人欲害死大 公子重耳，忠臣介子推便护送重 耳逃亡，甚至在饥寒交迫之际， 割下自己的肉给重耳吃，希望日 后他安然回国，当上国君，并勤 政爱民。
绵山景区景点之一: 介子推母子石像
春
清明节传说 ——关于寒食
由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民 间禁火扫墓的日子，渐渐寒食与清明就合二为 一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清 明节的一个习俗。
此后，寒食、清明成了全国百姓的隆重 节日。每逢寒食，人们即不生火做饭，只吃冷 食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如枣 饼、麦糕等；在南方，则多为青团和糯米糖藕。 每届清明，人们把柳条编成圈儿戴在头上，把 柳条枝插在房前屋后，以示怀念。
此外，还有杨花粥、梅花粥等春日花卉入粥。
煮鸡蛋、寒食饼、寒食面、寒食浆、枣饼、春酒、红藕、香桩芽拌 面觔、嫩柳叶拌豆腐......寒食节虽然远去了，但留下的特色食俗却顽 强地存在于各地民间。
孟郊《济源寒食》诗曰： “一日踏春一百回，朝朝没脚走芳埃”；
于鹄《襄阳寒食寄宇文籍》讲的是水乡的踏青： “烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。 大堤欲上谁相伴，马踏春泥半是花”；