洛阳市初中信息技术优质课教学设计
初中信息技术课程教学设计案例
初中信息技术课程教学设计案例一、教学目标本课程的教学目标是帮助学生建立基本的信息技术素养，培养学生使用计算机进行信息处理和创新的能力。
具体目标如下：1.掌握基本的计算机操作技能，包括操作系统的使用、文件与文件夹的管理等；2.了解互联网的基本原理和使用方法，能够安全地上网、搜索信息，并能够判断信息的可靠性；3.掌握常见的办公软件的使用方法，能够进行文字处理、表格制作等；4.了解程序设计的基本概念和方法，能够使用Scratch等工具进行简单的程序设计；5.培养学生的创新思维能力，激发学生对信息技术的兴趣。
二、教学内容与方法1.计算机操作技能–学生将通过实际操作掌握计算机的基本操作技能，包括开机、关机、软件的安装和卸载等。
教师将采用示范与学生互动的方式进行教学，让学生在实际操作中掌握技能。
2.互联网的使用–学生将学习互联网的基本原理和使用方法，包括浏览器的使用、网页的搜索与浏览等。
教师将通过课堂讲解和实例展示的方式进行教学，鼓励学生在课后进行实践。
3.办公软件的使用–学生将学习常见的办公软件，包括文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件等。
教师将通过实际操作和案例演示的方式进行教学，让学生亲自操作和使用这些软件。
4.程序设计基础–学生将了解程序设计的基本概念和方法，包括算法、逻辑结构和编程语言等。
教师将通过在线教学平台和Scratch等工具进行教学，让学生通过编写简单的程序来提高自己的编程能力。
5.创新思维培养–学生将通过参加信息技术创新项目和比赛，培养解决问题的能力和创新思维。
教师将鼓励学生参与各类创新活动，并提供指导和支持。
三、教学评价与反馈本课程的教学评价与反馈主要分为以下几个方面：1.学生作业评价–教师将根据学生的作业完成情况和作业质量进行评价，并给予相应的反馈与建议。
学生可以通过提交作业的形式来展示自己的学习成果。
2.课堂表现评价–教师将通过观察学生在课堂上的表现，如主动参与讨论、积极回答问题等来评价学生的学习情况，并给予鼓励和肯定。
初中《信息技术》教学设计.doc
初中《信息技术》教学设计制作者：贺东梅一、基本说明♦1教学内容所属模块：初中信息技术.9仔幺％• 2 ll rb —•午幺”♦3所用教材出版单位：吉林省教育出版社♦4所属的章节：复习♦5学时数：45分钟二、教学设计教学目标：1•知识与能力冃标：♦初步掌握Word屮运用文本框以及设置文本框的格式的方法。
♦锻炼学生的自主探究和综合实践操作的能力。
♦发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
♦通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的信封，并体验成功的快乐。
2.过程与方法：♦通过在文档中插入文本框、自选图形等的过程，并采用任务驱动的方法，让学生感受用Word软件来制作电子信封。
3 •情感态度与价值观：♦在获得用Word制作电子信封知识的同吋，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
♦使学生对“文字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
内容分析：本节课是WORD的复习课，主耍是让学生对所学的知识得以巩固，并能够灵活运动所学的知识，给学生留有充足的时间，在了解了任务的同时，还有充分发挥学生的自主设计，自主发挥的能力。
学情分析：初一年级学生：♦懂得Word的基础知识。
♦熟悉血rd输入文字，美化文字、插入文本框、艺术字等。
♦对计算机也有浓厚的兴趣，这节课就给他们充足的时间，充分发挥自己的设计才能。
设计思路：本节课主耍内容是实践，乂是Word复习课，学生在都已经掌握了Word基础知识的基本操作充份理解了，单纯的复习会让学生产生厌烦的情绪，因此，我采用了制作信封的复习课，不仅使学生能复习Z前学的知识，并能使学生充分发挥自己的设计能力，将所有的知识得以综合的运用，教师的主耍任务在于积极引导，调动学生的积极性。
将他们的能力挖掘出来。
教学重点与难点：♦信封中用文本框插入图片以及如何分配文字与图片Z间的位置关系。
♦插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
初中信息技术的教案(优秀5篇)
初中信息技术的教案（优秀5篇）初中信息技术教案篇一【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握插入剪贴画的操作方法。
2．使学生掌握插入图片文件的方法。
3．使学生掌握设置图片格式的方法。
〖过程与方法〗1．培养学生处理图片的能力。
2．培养学生编辑文档的能力。
3．培养学生综合运用所学知识的能力。
〖情感、态度与价值观〗1．培养学生的创新意识和创新能力。
2．培养学生的个性和审美能力。
【教学重点】1．插入剪贴画。
2．插入图片文件。
3．设置图片格式。
【教学难点】设置图片格式。
【教学方法】自学法、实践法。
【教学准备】1．多媒体网络教室。
2．教师准备的图片素材。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入课题教师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。
二、新课1．插入剪贴画(1)插入剪贴画教师边讲解边演示插入图片的方法。
教师布置任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。
针对将插入的剪贴画调整到合适的位置，教师提出设置图片格式问题。
(2)设置图片格式教师边讲解边演示设置图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。
教师布置任务：①按照所示的样式设置“计算机”图片的格式；②试一试，选择其他格式会产生什么效果。
2．插入图片文件(1)插入图片文件教师布置任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文档中。
教师要求学生小结插入图片文件的方法。
(2)设置图片格式教师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设置图片格式的方法与设置剪贴画格式的方法是否相同？三、课棠练习1．完成书第119页练习1。
2．在“奥运——20xx”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。
教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。
四、课堂小结教师与学生共同进行小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同，设置图片格式的方法也相同。
五、布置作业输入一篇文章，按照自己喜欢的风格进行修饰并插入图片。
感悟升华。
篇二这节课你有什么收获？指导思想篇三根据学校和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素�初中信息技术教案篇四一、教学目标1.能够说出封面幻灯片的组成，并能够独立制作封面幻灯片。
河南省洛阳36中七年级信息技术下册 使用WORD制作电子贺卡教案 新人教版
用WORD制作电子贺卡教学目标：知识与能力目标：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。
3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。
过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，实现用Word软件来制作电子贺卡。
情感态度与价值观：1．在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。
2．使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。
教学重点、难点：1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；2、插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。
教学方法：任务驱动法；教学环境：多媒体网络教室；教学准备：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材；教学过程：一、导入新课：【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。
这些贺卡来自小摊上、花样百出的上。
今天是平安夜，前些天就见同学们开始互送贺卡了。
但是如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。
请同学们欣赏用WORD制作的几X贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。
（播放贺卡）【问题1】刚才的那些贺卡好看吗？〖学生〗好看！【问题2】这些贺卡纸X的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？〖学生〗学生讨论回答（纸X大小、方向不同；图片、艺术字、文本框）【教师】也就是说：一X贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。
下面我们就来制作一X图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。
首先来看纸X的大小设置。
二．新课教学（一）页面的设置：【教师】贺卡的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）七年级信息技术教案篇一学习目标：知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。
技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。
情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。
学习重点：掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。
学习难点：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。
学习过程：一、情景创设，激发兴趣：在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。
我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。
制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材P87~90。
在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。
2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。
三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。
先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。
2、教师指导：要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。
四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。
五、梳理总结，拓展延伸：知识结构归纳总结；六、巩固练习：大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！初中信息技术教案篇二一、课程设计：记忆是人将感官输入的信息加以保持，并在一定的时候将这种信息重新撮出来的过程。
记忆过程包括识记、保持和再认或重现三个阶段。
记忆力是每个人都具有的基本认知能力，通过后天的训练，掌握良好的记忆方法和技巧，就能使记忆力有所提高。
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)
初中信息技术的教案设计(优秀8篇)初中信息技术的教案设计篇1教学目标：1、知识目标：了解循环的基本原理；了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。
2、能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。
3、情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。
教学难点：理解什么是循环。
课时安排：1－2课时。
课前准备：机器人；编程环境；机器人巡逻场地。
大楼起点机器人巡逻场地教材分析：本课实际上是要求控制机器人走正方形路线，教材设计有两个意图：首先，机器人走正方形路线，学生可以实践“模块化”的方法，对任务进行分解。
机器人沿大楼巡逻一周，实际上可以分解成8个动作：4个“前进”和4个“转弯90°”，如果把“前进和转弯90°”看成一个小任务，那么巡逻一周就是执行4次小任务。
这样分析以后，学生运用已有的知识就可以完成巡逻一周的任务了。
第二，教材对机器人卫士的要求是“不停地巡逻”，如果学生运用原有的方法和经验，也就是运用顺序结构编写程序，这样的程序势必会很长很长，这样使学生充分感受到顺序结构程序的局限性，从机器人周而复始走正方形的具体事件来引出循环，方便学生理解循环并从这个具体案例中体会和学习运用循环编写程序的方法。
教学建议：1、创设情境，引出主题。
可以展示机器人活动范围，宣布机器人的工作任务：不停地沿着大楼巡逻。
2、引导学生分析任务并尝试，初步完成巡逻一周的任务。
3、让学生思考完成巡逻2周、10周、100周的程序，让学生体会到程序的“太长太繁”。
4、引出循环的概念：解释循环，并以巡逻一周为例，示范用循环的方法编写程序。
5、尝试运用循环的方法编写巡逻指定周数的程序，完成巡逻任务。
6、小结。
练习建议：本课练习1是对控制转弯方向技能的具体运用，让学生感受到对“循环体”做小的改动，程序的结果就会发生很大的影响和变化，从而进一步感受到循环的特点。
练习2有一定的难度，这里主要是考查学生对“循环体”的抽象能力，找出这个任务中哪些动作是“重复执行”的，在这里，机器人走长方形路线的循环体应该是“前进一段（长）——转弯90°——前进一段（短）——转弯90°”，循环2次走完一周，走N周循环的次数就是2＊N。
完整)初中信息技术课教学优秀案例
完整)初中信息技术课教学优秀案例本文介绍了一位初中信息技术老师如何设计第一堂课，以征服学生并提高他们的信息素养。
教师强调，初一的第一堂信息技术课非常重要，因为如果学生对这门学科失望，他们可能永远无法再对其产生兴趣。
因此，教师决定设计一个能够征服学生的教学方案。
教学方案的背景是新课标中提出的初中信息技术课程总目标，即提升学生的信息素养。
信息素养包括对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力，对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力，发表观点、交流思想、开展合作并解决研究和生活中实际问题的能力，以及遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
教师指出，很多人误认为“信息技术”就是“计算机”，因此在第一堂课中，教师要向学生阐明什么是信息和信息技术，以便学生理解“信息技术课”与“计算机课”的区别。
教师使用的教材是XXX出版的《初中信息技术》第一册，教材的第1课是初识信息技术，主要包括信息与信息技术、认识计算机硬件、计算机的特点与发展等内容。
然而，教师认为一节课上完太紧，两节又太松，有些内容也过于专业和枯燥。
因此，教师决定只安排几个知识点，包括信息和信息技术的定义、计算机的发展经历、信息的重要性和计算机的特点与发展。
此外，由于学生机房的系统通常在开学的第一周没有安装调试好，教师决定在教室里上第一节信息技术课。
初一学生在从小学到初中的过程中，经历了生理、心理和环境等方面的改变，因此具有一定的特殊性。
相比小学生，初一学生开始进入少年期，心理也相应地发生变化。
他们能够自觉地根据教学要求知觉有关的事物，抽象思维开始成为优势，但理性思维的发展还有限。
他们的自我意识开始发展，有了一定的评价能力，开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。
但由于他们的知识经验还有局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。
初一学生有了一定的知识经验和独立工作与生活能力，他们的独立性和自尊心增强，有了参与感，希望独立自主，摆脱成人对他们的“束缚”。
信息技术课教案初中
信息技术课教案初中信息技术课教案初中篇一第一节信息与信息社会1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；信息的各种心态及其本质含义；从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
电脑动画教学电教室内利用电脑播放自制的教学（一）新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）新课教学“第一节信息与信息社会”解释：（三）深入分析科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。
初中信息技术教案【优秀4篇】
初中信息技术教案【优秀4篇】初中信息技术教案篇一【教学目标】1、知识与技能初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握“移动”“延时”和“停止”模块的功能；学会用“执行器模块库”中的“启动电机”模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；尝试机器人的搭建及程序设计。
2、过程与方法学会使用“移动”“延时”和“停止”模块来使机器人前进、后退和转向；理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。
3、情感态度与价值观培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力；培养学生编写程序的兴趣；在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。
【教法选择】以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。
【教学重点】1、“移动”“延时”和“停止”模块的使用；2、机器人编程软件中的顺序程序结构；3、机器人的搭建及左右电机的设置。
【教学难点】1、“移动”模块的使用，在设置不同参数时，可表现为“前进…后退”“向左转”“向右转”“延时”模块的作用；2、左右电机的设置与机器人转向的关系。
【教学过程】一、创设情景，导入新课教师活动1、设置情景、引入课题：展示A城与B城的位置图片。
假设小明同学住在A城，小华同学住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路。
现设计一个机器人邮递员要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送信任务。
你该怎么设计这个机器人呢？学生活动欣赏图片，思考问题，制定学习目标。
二、展现目标，引入任务教师活动1、通过生活中邮递员在城市间的行走作为导人，轻松自然地引人了学习目标，给学生提出问题，布置小组讨论，培养学生的合作精神和思考能力；2、最基本的机器人的搭建，为学生展示搭建好的机器人，演示一个发电机及轮胎的安装，给学生布置任务，完成其他发电机的安装。
学生活动通过观察教师的演示以及搭建好的机器人，小组讨论合作，完成安装发电机的任务。
三、自主学习，任务探究教师活动1、机器人行走软件部分——程序的设计，此内容对于初学者来说是一个全新的知识领域，从基本的打开软件运行平台到简单流程图的组成，教师要一步步详细演示讲解；2、布置任务一（完成机器人走直线）。
河南省洛阳市第二外国语学校八年级信息技术 创建演示文稿教案 新人教版
创建演示文稿教案教学设计章节名称计划学时 1课堂改革设计理念“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”培养学生的创新精神是教育教学改革的出发点和归宿，也是改革的主要方向，教师要把学习的主动权交给学生，并创设和谐某某的学习环境，让学生大胆的、主动的获取知识，探索新知识，应用新知识。
计算机课不同于其它学科，是一门理论和实践相结合的基础性课程，具有文化性、应用性、发展性和模块化等特点。
学生所学习的内容大多数是计算机的操作，主要是一些应用软件的使用，计算机既是他们的学习对象，又是学习工具。
教师应给学生留有足够的思维空间，不需面面俱到，包办代替学生所要做的一切；应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣。
这不仅可以深化教学内容，把学生的兴起推向高潮，而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力。
学习内容分析（可附加知识导图）本节的主要内容包括创建、保存演示文稿，文字的选定，文字的修饰、修改和文字格式的设置，以及多X演示文稿的制作，这一系列的操作是本章的基本操作。
通过对文字的修饰，突出演示文稿与幻灯片两者之间的关系，区别文本框的输入与选定，学会对文本框的选定，有条件的学校可以增加幻灯片模式下的项目的输入与选定的内容，为后面自定义动画的选定奠定基础，以及默认第一X幻灯片的作用介绍。
同时介绍文稿的打开方式：直接打开文稿或先启动软件后利用文件菜单打开文稿。
学习者分析一般特征有一定计算机基础知识，操作能力。
初始能力通过前两节学习，具备多媒体认知。
教学目标课程标准创建、保存演示文稿，文字的选定，文字的修饰、修改和文字格式的设置，以及多X演示文稿的制作，知识与技能（1）学会新建演示文稿和保存演示文稿的操作；（2）知道幻灯片中已有模式部分的输入和模式没有部分的输入的区别；（3）学会在幻灯片中文字的编辑，包括字体、字号、颜色、修改、对齐、行距等格式的设置的操作；（4）了解幻灯片中选定文字的方式，尤其是文本框对象的选定及移动；（5）了解演示文稿与幻灯片的关系；（6）学会新建演示文稿、新建幻灯片和保存演示文稿的操作。
初中信息技术优质课教学设计[合集五篇]
![初中信息技术优质课教学设计[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/9fd6dd03a22d7375a417866fb84ae45c3a35c27d.png)
初中信息技术优质课教学设计[合集五篇]第一篇：初中信息技术优质课教学设计初中信息技术优质课教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的初中信息技术优质课教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中信息技术优质课教学设计1本学期，我担任七八年级两个班信息技术教学。
我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作认真学习，深入研究教法。
以下是我在本学期的教学情况规划。
一、思想认识。
在这一个学期里，思想上严于律己，热爱党的教育事业。
思想认识进步提高。
二、教学工作。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
作为一名新的初中信息技术的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做要认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体多样形式教学。
通过培养学生学习信息技术的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
认真制定计划，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好汇报课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以热情、轻松、认真的形象去面对学生。
让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格。
全面运用信息教学设施，实现教育教学信息化1、微机教学全面到位。
本学期初，微机室40台学生机全部得到合理应用，让更多的学生在更好的环境里学习信息技术。
2020年度洛阳市信息技术与课程融合优质课
洛阳市位于河南省中部，是一座历史文化名城，拥有悠久的文化积淀和丰富的旅游资源。
在信息技术飞速发展的今天，洛阳市教育部门致力于推动信息技术与课程融合，促进教育教学模式的创新与发展。
本文将从以下几个方面对2020年度洛阳市信息技术与课程融合优质课进行深入分析和探讨。
一、信息技术与课程融合的现状近年来，洛阳市教育部门大力推动信息技术与课程融合，不断完善教育信息化评台，提高教师和学生的信息技术运用能力。
在各级学校，信息技术已经成为课堂教学的重要辅助手段，老师们通过多媒体教学、互联网资源等丰富教学内容，提高了课堂教学的吸引力和互动性。
学生们在信息化环境下更加主动参与学习，培养了自主学习的能力和创新精神。
二、信息技术与课程融合的意义和作用信息技术与课程融合是教育教学领域的一场革命性变革，它为教师和学生提供了更丰富的教学资源和更广阔的学习空间。
信息技术与课程融合提高了教学资源的共享和利用效率，老师们可以通过网络评台获取各种教学资源，提高了教学内容的实时性和丰富性。
信息技术与课程融合促进了教学模式的创新和个性化发展，老师们可以根据学生的兴趣和特长定制教学内容，提高了教学的针对性和有效性。
再次，信息技术与课程融合培养了学生的信息素养和综合能力，学生们在信息化环境下更加积极主动，学会通过多种途径获取和应用知识，提高了学习效果和质量。
三、2020年度洛阳市信息技术与课程融合优质课的特点和表现在2020年度，洛阳市开展了一系列信息技术与课程融合的教学活动，涌现了许多优质课程。
这些优质课程具有以下特点和表现：课程内容丰富多样，结合信息技术的特点，通过PPT、视频、网络资源等方式展现丰富的教学内容，提高了课堂教学的吸引力和趣味性。
课程设计合理科学，老师们根据学科特点和学生实际情况，灵活运用信息技术，设计了一系列符合学生认知规律和发展需求的课程，提高了教学的针对性和有效性。
再次，课堂互动性强，老师们鼓励学生们通过网络评台进行问答、讨论等活动，培养了学生的合作精神和创新意识，提高了学生的学习积极性。
七年级信息技术教案,七年级信息技术公开课教学计划
七年级信息技术教案,七年级信息技术公开课教学计划一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念：信息、信息技术、信息时代等。
2. 信息技术的应用：互联网、电子邮件、搜索引擎、办公软件等。
3. 信息技术的安全与道德：网络安全、个人信息保护、网络道德等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念、应用及安全与道德。
2. 教学难点：信息安全、网络道德。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、应用及安全与道德。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解信息技术的应用及存在的问题。
3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生对信息技术的认识。
五、教学过程1. 导入：简要介绍信息技术的发展及其在日常生活中的应用。
2. 新课：讲解信息技术的基本概念，引导学生了解信息技术的内涵。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解信息技术的应用及存在的问题。
4. 分组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，提高对信息技术的认识。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调信息技术的安全与道德。
6. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作态度等。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座：邀请信息技术行业的专业人士来校进行讲座，分享最新的信息技术发展动态和实际应用案例。
2. 组织实地考察：组织学生参观信息技术企业或相关机构，让学生更直观地了解信息技术的实际应用。
3. 开展校内外比赛：举办信息技术相关比赛，如编程、网页设计等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
八、教学资源1. 教材：选用适合七年级学生的信息技术教材，为学生提供系统的学习材料。
初中信息技术教案
初中信息技术优秀教案一、教案概述1. 教学目标：知识与技能：使学生掌握信息技术的基本概念和操作技能。
过程与方法：培养学生的信息素养，提高信息检索、处理和应用能力。
情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强创新意识和实践能力。
2. 教学内容：计算机基础知识操作系统的基本操作常用办公软件的使用互联网的基本应用信息安全与道德规范二、第一章：计算机基础知识1. 教学目标：了解计算机的发展历程和分类掌握计算机硬件和软件的基本组成熟悉计算机的基本操作和功能2. 教学内容：计算机的发展历程和分类计算机硬件和软件的基本组成计算机的基本操作和功能3. 教学方法：讲授法：讲解计算机的发展历程、分类和硬件软件组成演示法：展示计算机的基本操作和功能实践法：学生动手操作，熟悉计算机的基本功能三、第二章：操作系统的基本操作1. 教学目标：掌握Windows操作系统的启动、退出、桌面操作等基本操作学会文件和文件夹的管理熟悉常用系统设置和优化方法2. 教学内容：操作系统的启动、退出、桌面操作文件和文件夹的管理常用系统设置和优化方法3. 教学方法：讲授法：讲解操作系统的启动、退出、桌面操作等基本操作演示法：展示文件和文件夹的管理方法实践法：学生动手操作，熟悉操作系统的基本功能四、第三章：常用办公软件的使用1. 教学目标：掌握Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作学会文字处理、表格制作和演示文稿制作培养学生的办公自动化能力2. 教学内容：Word办公软件的基本操作Excel办公软件的基本操作PowerPoint办公软件的基本操作3. 教学方法：讲授法：讲解办公软件的基本操作演示法：展示文字处理、表格制作和演示文稿制作方法实践法：学生动手操作，掌握办公软件的使用技巧五、第四章：互联网的基本应用1. 教学目标：了解互联网的基本概念和发展历程掌握浏览器的使用和搜索引擎的技巧学会网上信息检索和交流2. 教学内容：互联网的基本概念和发展历程浏览器的使用和搜索引擎的技巧网上信息检索和交流的方法3. 教学方法：讲授法：讲解互联网的基本概念和发展历程演示法：展示浏览器的使用和搜索引擎的技巧实践法：学生动手操作，熟悉网上信息检索和交流方法六、第五章：信息安全与道德规范1. 教学目标：了解计算机病毒、网络攻击的基本概念掌握计算机安全防护和网络道德规范增强学生的信息安全意识和道德素养2. 教学内容：计算机病毒、网络攻击的基本概念计算机安全防护措施网络道德规范与法律法规3. 教学方法：讲授法：讲解计算机病毒、网络攻击的基本概念演示法：展示计算机安全防护措施实践法：学生动手操作，学习防病毒软件和防火墙的使用七、第六章：计算机编程基础1. 教学目标：了解编程语言的基本概念和作用掌握一种简单的编程语言（如Python）的基本语法培养学生的逻辑思维能力和创新能力2. 教学内容：编程语言的基本概念和作用Python编程语言的基本语法简单的编程实例和算法分析3. 教学方法：讲授法：讲解编程语言的基本概念和作用演示法：展示Python编程语言的基本语法实践法：学生动手编写程序，掌握编程基本技巧八、第七章：多媒体技术基础1. 教学目标：了解多媒体技术的基本概念和应用领域掌握图像、音频和视频处理的基本方法培养学生的多媒体创作能力和审美素养2. 教学内容：多媒体技术的基本概念和应用领域图像、音频和视频处理的基本方法多媒体软件工具的使用和简单创作3. 教学方法：讲授法：讲解多媒体技术的基本概念和应用领域演示法：展示图像、音频和视频处理的方法实践法：学生动手操作，进行多媒体创作和设计九、第八章：网络应用技术1. 教学目标：了解网络应用技术的基本概念和常用服务掌握电子邮件、即时通讯、网络购物等基本操作培养学生的网络应用能力和自主学习能力2. 教学内容：网络应用技术的基本概念和常用服务电子邮件、即时通讯、网络购物等基本操作网络资源检索和评价3. 教学方法：讲授法：讲解网络应用技术的基本概念和常用服务演示法：展示电子邮件、即时通讯、网络购物等操作方法实践法：学生动手操作，熟练网络应用技巧十、第九章：信息技术与学科整合1. 教学目标：了解信息技术在学科教学中的整合意义和应用掌握利用信息技术辅助学习和教学的方法培养学生的信息素养和创新能力2. 教学内容：信息技术与学科整合的意义和应用利用信息技术辅助学习和教学的方法案例分析和实践操作3. 教学方法：讲授法：讲解信息技术与学科整合的意义和应用演示法：展示利用信息技术辅助学习和教学的方法实践法：学生动手操作，进行学科整合实践重点和难点解析一、第一章：计算机基础知识重点和难点：计算机的发展历程和分类、计算机硬件和软件的基本组成、计算机的基本操作和功能。
2021新版河南版初中7七年级上册信息技术教案
2021新版河南版初中7七年级上册信息技术教案2021新版河南版初中7七年级上册信息技术教案课程目标•了解信息技术的基础概念和作用•学习使用电脑和网络进行基本操作•培养信息技术的应用能力和创新思维第一课时：计算机基本操作课程内容1.计算机硬件组成和功能2.计算机操作系统介绍3.计算机开机和关机操作4.计算机桌面及文件夹基本操作5.计算机键盘和鼠标的使用教学步骤1.简要介绍计算机硬件的组成和功能2.通过示例演示计算机开机和关机的操作步骤3.演示计算机桌面及文件夹的基本操作方法4.分组练习，让学生互相操作键盘和鼠标进行实践5.结束本课时的教学内容，并布置课后作业第二课时：网络基础知识课程内容1.网络的基本概念和分类2.互联网的作用和发展历程3.网络安全意识和常见网络风险4.主流浏览器的介绍和使用方法教学步骤1.简要介绍网络的基本概念和分类2.讲解互联网的作用和发展历程，并与学生进行互动讨论3.引导学生认识网络安全的重要性，并讨论常见的网络风险4.示范几种主流浏览器的使用方法5.让学生自行尝试使用浏览器进行访问网站的实践6.总结本课时的教学内容，并布置课后作业第三课时：信息处理软件初步课程内容1.信息处理软件的概念和作用2.Word文档的基本操作和格式设置3.Excel表格的基本操作和数据输入4.PowerPoint演示文稿的制作和演示教学步骤1.介绍信息处理软件的概念和作用2.通过示例演示Word文档的基本操作和格式设置方法3.演示Excel表格的基本操作和数据输入技巧4.示范PowerPoint演示文稿的制作和演示过程5.让学生尝试使用信息处理软件进行简单的操作6.总结本课时的教学内容，并布置课后作业第四课时：信息技术与社会课程内容1.信息技术对社会的影响和作用2.信息技术的优势和弊端3.信息技术在不同领域的应用案例4.信息技术的发展前景和就业方向教学步骤1.引入课程内容，让学生思考信息技术对社会的影响2.分组讨论，学生分享信息技术的优势和弊端3.展示信息技术在不同领域的应用案例，并与学生进行互动交流4.介绍信息技术的发展前景和相关的就业方向5.总结本课时的教学内容，并进行课堂小结第五课时：信息检索和利用方法课程内容1.信息检索的基本概念和过程2.使用搜索引擎进行信息检索3.评价和挑选可靠的信息资源4.信息的整理和利用方法教学步骤1.介绍信息检索的基本概念和过程2.演示使用搜索引擎进行信息检索的方法和技巧3.通过案例分析，让学生学会评价和挑选可靠的信息资源4.讲解信息的整理和利用方法，并进行实际操作演示5.总结本课时的教学内容，并布置课后作业第六课时：信息技术的创新应用课程内容1.信息技术的创新意义和思维培养2.创新应用案例的分析和讨论3.学习使用图形化编程工具进行创作4.创新项目的展示和评价教学步骤1.引入创新应用的概念，让学生了解信息技术的创新意义2.分组讨论和分析创新应用案例，并与学生进行互动交流3.示范学习使用图形化编程工具进行创作4.学生分组完成创新项目，并进行展示和评价5.总结本课时的教学内容，并进行课堂小结课程评价本教案通过引入实际案例和互动交流的方式，培养学生的信息技术应用能力和创新思维。
河南基础教育教研室编初中信息技术教案(精)
信息技术教案3、情感态度价值观:将学习与生活融合,提高学生对生活的热爱。
二、教学活动安排1、情感体验:通过展示问题照片与优质彩色照片来加强学生对生活的热爱, 感受知识改变生活的乐趣。
2、知识交流:学生自主讨论得出问题照片的修复方法,后由教师展示工具的使用重难点。
3、活动一:曝光问题照片,相关照片放到指定素材库,引导学生分析曝光问题处理方法,并实践操作。
4、活动二:给衣服换颜色,学生通过小组讨论,分析各种颜色的调制方法, 并实际操作。
5、问题整合:总结学生操作过程中的集中问题,及解决方法。
6、应用:教师准备素材,提升难度,延伸训练。
第 1课信息与信息技术一、教学目标1. 知识与技能(1了解信息与信息技术的含义和信息的传播媒体。
(2了解人类历史上的五次信息技术革命。
(3了解计算机在信息社会中的应用。
(4了解计算机犯罪的方式以及安全机制。
(5了解计算机使用中的道德规范。
2. 过程与方法(1通过信息与信息技术等内容的学习,培养学生发现问题、解决问题的能力。
(2通过对计算机在信息社会中的作用的分析,培养学生处理信息与传递信息的能力。
(3通过对计算机使用中的道德规范的总结,培养学生良好的道德品质和价值取向。
3. 情感态度价值观(1明确学习信息技术知识的重要性,提高学习的自觉性。
(2了解信息安全,遵守道德规范,促进学生建立正确的价值观。
(3增强学生利用现代化工具和方法处理信息的意识。
二、教学重点:(1信息与信息技术的含义。
(2计算机在信息社会中的应用。
(3计算机使用道德规范。
三、教学难点:(1信息与信息技术的含义。
(2有效预防计算机犯罪。
四、教材分析与教学建议本课是学生在初中阶段的第一节信息技术课。
目的是使学生对信息与信息技术的含义、应用与发展以及对信息和计算机在信息社会中的应用和信息安全又一个初步的认识,明确学习信息技术知识的重要意义,提高学习的兴趣。
在进行活动一——了解信息和信息技术的活动时,教师要通过一系列日常生活中常见的事件来引导学生了解信息与信息技术的含义, 通过通俗的语言、生动的实例来帮助学生理解他们的相互关系。
初中信息技术教案优秀3篇-最新
初中信息技术教案优秀3篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，是时候写一份总结了。
总结一般是怎么写的呢？为您精心收集了3篇《初中信息技术教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
初中信息技术教案篇一一、教材分析本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程，是一节集造型表现和设计综合于一体的课程，这节课是学生在了解电脑知识和前一节电脑美术的基础知识上的一个拓展。
本课通过造型和丰富动画，吸引学生的学习兴趣。
本课的目标是希望学生能在以往尝试用手绘表现能力的基础上，学会运用适当的电脑动画技巧，利用电脑动画软件完成独特的多种图像功能，且利用电脑软件进行动画设置，结合电脑动画软件的优越性创作生动有趣的创作美术作品。
二、教学思路电脑美术的多变性与设计技巧是学生学习的兴趣源泉。
而本课可以把平面静止的绘画作品制作成有趣的电脑动画作品，对于学生学习是一种诱惑。
故本课可以采用先以“动画”入手，以“电脑绘画”深入教学，以“编辑故事的创新表现”为目的的教学策略。
三、教学建议（一）激趣导入新课通过电脑绘画承接上一节课的电脑美术知识导入新课。
（或出示电脑动画片，激发学生兴趣导入新课）出示课题：《电脑动画》（二）探究电脑绘画软件工具箱工具使用方法1.回顾上一节课学习的电脑美术知识。
2.先让学生看小鸟图片，然后运用软件工具，分析小鸟绘制特征。
3.学生尝试用软件工具绘画小鸟及背景。
4.对比教师运用工具绘制的小鸟，巩固学生运用工具的灵活性。
5.研讨动画制作方案。
逐一尝试两种动画方案，对比效果。
6.拓展学生思维能力，运用两种不同的动画方式，完成独特的动画小鸟的其他身体部位或背景场景，使画面更为生动。
（三）学生创作，教师辅导（四）创作展示集中展示动画作品，对学生提出创作优点和可改进之处。
老师在少数的作品上可现场进行改进，以提高学生的兴趣。
洛阳市初中信息技术优质课教学设计[修改版]
![洛阳市初中信息技术优质课教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/5883af0efab069dc512201e7.png)
第一篇：洛阳市初中信息技术优质课教学设计洛阳市初中信息技术优质课教学设计学科：初中信息技术教材版本：豫音像版信息技术七年级（下册）课题：图片的插入与排版参赛号码：15号参赛选手二〇一三年四月九日第二篇：信息技术优质课教学设计信息技术优质课教学设计教学设计：信息技术学科组xxxx 信息技术优质课教学设计第二课获取图片教学设计：信息技术学科组xxxx学习目标◆掌握获取图片的几种方法。
◆掌握浏览与选择图片的方法。
◆学会合理的整理图片素材。
学习重点◆会根据不同的需要选择合适的获取图片的方法。
会整理获取的不同类别图片。
学习难点◆怎样用不同的方法获取自己需要的图片。
学习媒体多媒体教学软件、多媒体计算机、互联网环境，数码照相机。
学习方法◆任务驱动教学方法、伙伴合作学习方法。
学习课时◆本课用一课时师生互动学习过程引入课程从使用图片引入本节课内容：如何获取图片？教师综合学生回答并说明：各种获取图片方法的途径与局限性（用数码相机演示）。
一、从网上下载图片从上网时查找图片引入下载图片的内容。
教师：怎样下载图片呢？先看我的操作。
多媒体广播教学：建立文件夹并从网上下载图片的操作方法，边操作边讲述方法。
特别提示：下载图片时，注意版权，不要非法复制、传播有著作权的第 1 页图片。
学生活动1：应用教师讲述的方法和教材的操作提示在网上下载图片，选择一个合适的网站，或者使用百度图片、谷歌图片来搜索，保存时注意图片格式。
学生活动2：小组内、小组之间互相交流下载的方法技巧，交流下载的图片类型与得失。
教师活动：巡回观察指导学生操作，并对有操作困难的小组、学生单独指导方法。
二、浏览与选择图片教师设问：从网上获取的图片，有些可能不符合我们的意图，还有些需要与其他同学分享，那么怎样浏览选择图片，怎样整理呢？下面，同学们在小组内分工合作，参照课本的操作提示，完成本节的学习。
学生活动：小组内、小组之间，对成员下载的图片进行教材操作提示中的整理、浏览等操作。