《打造节水型社会》教学设计.doc
打造节水思品课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：节水的意义1.1 导入：通过展示我国水资源的状况，让学生认识到水资源的宝贵性和节约用水的重要性。
1.2 教学内容：介绍水资源的分布、利用和保护，阐述节水的重要性和必要性。
1.3 教学方法：采用案例分析、讨论交流的方式，引导学生主动思考和探索。
1.4 教学目标：使学生理解节水的重要性，树立节约用水的意识。
第二章：节水的方法与技巧2.1 导入：通过展示节水的方法和技巧，让学生了解到节水并非难事，而是可以通过日常生活中的小行动来实现。
2.2 教学内容：介绍节水的方法和技巧，如关闭水龙头、一水多用等。
2.3 教学方法：采用示范演示、实践操作的方式，让学生亲身体验节水的方法。
2.4 教学目标：使学生掌握节水的方法和技巧，能够在日常生活中实践。
第三章：节水意识的培养3.1 导入：通过讨论节水的重要性，让学生认识到节水需要从自身做起，培养节水意识。
3.2 教学内容：介绍节水意识的培养方法，如自我反省、设立节水目标等。
3.3 教学方法：采用小组讨论、分享经验的方式，引导学生培养节水意识。
3.4 教学目标：使学生树立节水意识，自觉地在生活中节约用水。
第四章：节水行动的实施4.1 导入：通过展示节水行动的案例，让学生了解到个人节水行动对社会的贡献。
4.2 教学内容：介绍如何实施节水行动，如参与节水活动、宣传节水知识等。
4.3 教学方法：采用小组合作、实践操作的方式，让学生参与到节水行动中。
4.4 教学目标：使学生能够将节水意识转化为实际行动，为保护水资源做出贡献。
第五章：节水思品的评价与反思5.1 导入：通过讨论节水思品的评价标准，让学生认识到节水思品的重要性。
5.2 教学内容：介绍节水思品的评价方法和反思技巧，如自我评价、小组评价等。
5.3 教学方法：采用自我评价、小组评价的方式，引导学生反思和改进节水思品。
5.4 教学目标：使学生能够评价和反思自己的节水思品，不断提高节水意识和行动。
打造节水思品课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：节水的意义1.1 导入：介绍节水的概念和重要性1.2 讲解：阐述水资源的稀缺性和节水的必要性1.3 案例分享：分享一些成功的节水案例和经验1.4 互动环节：组织学生讨论如何在生活中节约用水第二章：节水的方法与技巧2.1 导入：介绍节水的方法和技巧2.2 讲解：讲解一些实用的节水方法和技巧2.3 视频观看：观看一些节水方法和技巧的视频示例2.4 互动环节：学生分组讨论并分享自己的节水方法和技巧第三章：节水意识的培养3.1 导入：介绍节水意识的培养的重要性3.2 讲解：讲解如何培养节水意识3.3 案例分享：分享一些成功培养节水意识的案例3.4 互动环节：学生分组讨论如何在学校和家庭中培养节水意识第四章：节水行动的实施4.1 导入：介绍节水行动的实施的重要性4.2 讲解：讲解如何实施节水行动4.3 视频观看：观看一些节水行动的实施的视频示例4.4 互动环节：学生分组讨论并分享自己的节水行动实施计划第五章：节水的重要性与价值5.1 导入：介绍节水的重要性与价值5.2 讲解：讲解节水对环境和社会的影响5.3 案例分享：分享一些节水带来积极影响的案例5.4 互动环节：组织学生讨论节水的重要性和价值，并分享自己的感悟第六章：节水法规与政策6.1 导入：介绍节水法规与政策的重要性6.2 讲解：讲解相关的节水法规与政策内容6.3 案例分析：分析违反节水法规的案例及其后果6.4 互动环节：学生分组讨论如何遵守节水法规与政策第七章：节水教育与宣传7.1 导入：介绍节水教育与宣传的重要性7.2 讲解：讲解节水教育与宣传的方法和技巧7.3 视频观看：观看一些节水教育与宣传的视频示例7.4 互动环节：学生分组讨论并分享自己的节水教育与宣传计划第八章：节水技术的应用8.1 导入：介绍节水技术的应用8.2 讲解：讲解一些节水技术的原理与应用8.3 视频观看：观看一些节水技术应用的视频示例8.4 互动环节：学生分组讨论如何利用节水技术改善生活和环境第九章：节水项目的实施与评估9.1 导入：介绍节水项目的实施与评估的重要性9.2 讲解：讲解如何实施和评估一个节水项目9.3 案例分析：分析一些成功节水项目的实施与评估经验9.4 互动环节：学生分组讨论并分享自己的节水项目实施与评估计划第十章：总结与展望10.1 导入：总结节水思品优质课的重要性和收获10.2 讲解：对节水思品优质课进行总结和展望10.3 学生分享：学生分享自己在节水思品优质课中的学习和感悟10.4 互动环节：组织学生讨论如何将节水思品优质课的内容应用到实际生活和未来发展中重点和难点解析重点环节1：节水的意义补充和说明：在讲解节水的意义时，可以通过提供全球水资源状况的数据和图表，让学生更直观地理解水资源的稀缺性。
打造节水思品课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：导入节水的重要性1.1 教学目标：让学生了解节水的重要性。
培养学生节约用水的意识。
1.2 教学内容：介绍全球水资源的状况和节水的重要性。
分析我国水资源的状况和节水任务的紧迫性。
1.3 教学方法：采用讲授法，讲解节水的重要性。
利用图片和数据进行辅助教学，增强学生的直观感受。
1.4 教学活动：观看与节水相关的视频资料。
学生分组讨论，分享对节水重要性的理解。
第二章：了解节水方法与技巧2.1 教学目标：让学生掌握节水的方法与技巧。
培养学生在生活中实践节水的习惯。
2.2 教学内容：介绍家庭、学校、社区等不同场合的节水方法与技巧。
讲解节水设备的使用和维护方法。
2.3 教学方法：采用讲授法，讲解节水方法与技巧。
利用案例分析，让学生了解节水实践中的应用。
2.4 教学活动：学生分组讨论，分享生活中的节水经验和方法。
进行节水实践演练，如关闭水龙头等。
第三章：探索节水技术创新3.1 教学目标：让学生了解节水技术创新的发展。
培养学生对科技创新在节水领域的应用的关注。
3.2 教学内容：介绍节水技术的发展和创新。
分析节水技术在解决水资源问题中的作用。
3.3 教学方法：采用讲授法，讲解节水技术创新的发展。
利用图片和视频进行辅助教学，展示节水技术的应用。
3.4 教学活动：学生分组讨论，分享对节水技术创新的理解和看法。
观看与节水技术创新相关的视频资料。
第四章：培养节水责任感4.1 教学目标：让学生认识到自己的节水责任。
培养学生积极参与节水行动的意愿。
4.2 教学内容：讲解每个人都应该承担节水责任的原因。
分析个人在节水中的作用和影响。
4.3 教学方法：采用讲授法，讲解节水责任感的重要性。
利用案例分析，展示个人节水行动的积极影响。
4.4 教学活动：学生分组讨论，分享对节水责任感的理解和看法。
制定个人节水行动计划，承诺积极参与节水行动。
5.1 教学目标：培养学生持续关注节水问题和参与节水行动的习惯。
5.2 教学内容：反思个人在节水行动中的表现和改进方向。
《打造节水型社会》
因干旱而裂开的缝隙竟能伸进一只手臂。
看着庄稼因缺水而死掉，他心痛极了。
他们翻山越岭走很远的路扛水喝。
宝贵的水资源
每年的3月22日是"世界水日".我国 水资源人均占有量只有2300立方米,约 为世界人均水平的1/4,排在世界第121 位,是世界上13个贫水国家之一.在我国 的600多个城市中,有400多个城市缺水, 其中有110Байду номын сангаас城市严重缺水.
品德与社会五年级下册
打造节水型社会
悦庄中心小学
张海霞
中国的水资源总量虽然排列世界第六，但因为人口众多， 所以人均占有量却只有世界人均占有量的四分之一。接 着通过一系列的图片展示缺水地区的生存状况。阅读书 本上的水危机的资料，交流学生收集到的缺水资料，比 较全面、深刻地认识到水资源的缺乏。（这一环节的设 计期望通过图表、画面的内容比较直观地反映现状，给 学生在情感上以比较强烈的震撼。）
节水措施：
1、节约用水,随手关紧水龙头.
２、刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆子装水,不让水哗啦啦地流走. ３、洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头. ４、请做到一水多用,不要浪费一滴水.如：掏米,洗菜,洗衣 服用过的水,可用桶接着,进行第二次利 厕所,拖地等. 用,如浇花,冲洗
５、积极向身边的人宣讲环保知识.
小学思想政治_《打造节水型社会》教学课件设计
我国淡水资源简况
1、据统计,我国有2000万人饮水困难;400多座城市严重缺 水。全国各地几乎都有可能发生旱灾，松辽平原、黄淮海 平原、黄土高原、四川盆地东部和北部、云贵高原至广东 湛江一带旱灾比较严重。华北平原工农业比较发达，人口 稠密，河流经流量小，供水情况相当紧张。造成水资源供 需矛盾的主要原因是水资源分部不均和水资源开发利用率 低，而用水量却随国民经济发展迅速增长。如果不采取有 效措施,预计2010年我国将出现严重缺水问题，2030年我 国将会出现缺水高峰。 2、我国水域污染严重，淡水水质恶化。目前大部分城市 和地区的淡水资源已经受到了不同程度的污染。
如果再不节约用水 是怎样利用的？ 2、在洗碗洗菜时，你有没有注意 节水？你是怎样做的？ 3、在公共场所发现漏水和没关好 的水龙头，你会不会及时关好或 向有关部门报告？
小资料
现在许多国家的非饮用水，如厕 所冲洗、园林和农田灌溉、道路保洁、 洗车、城市喷泉、冷却设备补充用水等， 都大量使用中水。而我国现在大部分水 仅使用一次便排入江河，只有很少一部 分废水能够重复利用。
排放的生活污水、工业废水，经回 收、处理后，达到一定的水质标准，可 在一定范围内重复使用，叫做“中水”。
小水滴，滴滴滴， 汇成大海灌田地， 千万不要小瞧它， 团结起来力量大。 同学们，想一想， 怎样才能节约它。
水龙头，要关紧， 淘米水，去浇花， 洗完脸，洗鞋袜， 洗衣水，冲马桶， 美好环境人人夸。
打造节水思品课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：节水的意义与重要性1.1 引入：通过讨论水资源的稀缺性和分布不均，引起学生对节水的重要性的关注。
1.2 讲解：介绍水资源的状况，强调节约用水对保护环境和可持续发展的重要性。
1.3 互动活动：学生分组讨论节水的方法，分享各自的观点和经验。
第二章：节水的方法与技巧2.1 引入：通过展示一些节水设备和工具，引起学生对节水方法的好奇心。
2.2 讲解：介绍一些常见的节水方法和技巧，如安装节水龙头、利用雨水灌溉等。
2.3 互动活动：学生分组讨论并展示自己的节水方法发明，互相学习和交流。
第三章：节水意识的培养3.1 引入：通过讨论水资源的浪费现象，引起学生对培养节水意识的重要性。
3.2 讲解：介绍一些培养节水意识的方法，如定期检查水龙头是否漏水、合理安排用水时间等。
3.3 互动活动：学生分组讨论如何培养节水意识，并在班级中分享自己的经验。
第四章：节水标语的创作与展示4.1 引入：通过讨论节水标语的作用，引起学生对创作节水标语的兴趣。
4.2 讲解：介绍一些创作节水标语的技巧，如简明扼要、富有创意等。
4.3 互动活动：学生分组创作节水标语，并在班级中展示和分享。
第五章：节水行动的实施与评估5.1 引入：通过讨论节水行动的实施步骤，引起学生对节水行动的重视。
5.2 讲解：介绍一些节水行动的实施方法和评估方式，如记录用水量、定期检查节水效果等。
5.3 互动活动：学生分组制定节水行动计划，并在班级中分享和讨论。
第六章：节水案例分析6.1 引入：通过讨论节水案例的成功与失败，引起学生对节水案例分析的兴趣。
6.2 讲解：介绍一些节水案例的分析方法，如节水效果的评估、节水措施的实施等。
6.3 互动活动：学生分组分析提供的节水案例，讨论其成功与失败的原因。
第七章：节水宣传与推广7.1 引入：通过讨论节水宣传的重要性和方式，引起学生对节水宣传的兴趣。
7.2 讲解：介绍一些节水宣传的方法，如制作宣传海报、举办节水讲座等。
打造节水思品课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：导入教学目标：1. 让学生了解节水的重要性，提高节约用水的意识。
教学内容：1. 介绍我国水资源的状况和节水的重要性。
2. 分析日常生活中节水的方法和技巧。
教学活动：1. 观看节水宣传视频，引起学生对节水问题的关注。
2. 分享节水成功案例，激发学生的节水热情。
3. 分组讨论，让学生提出自己在日常生活中节水的方法和技巧。
第二章：节水意识培养教学目标：1. 让学生认识到节水是每个人的责任，增强节水意识。
2. 引导学生从自我做起，从点滴做起，践行节水行动。
教学内容：1. 讲解节水的意义和必要性。
2. 分享节水成功经验和故事，激发学生的节水动力。
教学活动：1. 组织节水知识问答，检验学生对节水知识的理解。
2. 让学生分组讨论，制定节水行动计划，并分享行动计划。
第三章：家庭节水实践教学目标：1. 让学生了解家庭节水的方法和技巧，提高家庭节水意识。
2. 培养学生在家中实践节水的行动。
教学内容：1. 介绍家庭节水的方法和技巧。
2. 分析家庭节水的重要性和好处。
教学活动：1. 观看家庭节水示范视频，了解家庭节水的具体操作。
2. 让学生分享自己在家中实践节水的方法和经验。
第四章：学校节水行动教学目标：1. 让学生了解学校节水的方法和技巧，提高学校节水意识。
2. 培养学生在学校中实践节水的行动。
教学内容：1. 介绍学校节水的方法和技巧。
2. 分析学校节水的重要性和好处。
教学活动：1. 参观学校的节水设施和设备，了解学校的节水实践。
2. 让学生分组讨论，提出学校节水改进的建议和行动计划。
第五章：节水宣传与推广教学目标：1. 让学生了解节水宣传的方法和技巧，提高节水宣传能力。
2. 培养学生积极参与节水宣传的意识和行动。
教学内容：1. 介绍节水宣传的方法和技巧。
2. 分析节水宣传的重要性和好处。
教学活动：1. 组织节水宣传活动，如制作节水海报、编写节水标语等。
2. 让学生展示自己的节水宣传作品，分享节水宣传的经验和收获。
打造节水思品优质课教案定稿
打造节水型社会教学设计教学目标1、了解国家的缺水情况，知道水资源的重要性。
2、掌握一些节约用水的好方法，能够为节水做一些力所能及的事。
3、亲近地球，热爱生命，爱护人类赖以生存的自然环境。
教学重难点掌握一些节约用水的好方法，能为节水做一些力所能及的事。
教学方法：讲述法、课件演示法学习方法：资料搜集法、交流法、小组合作法教学用具：多媒体课件教学用时：1课时教学过程：一、激趣揭题1、同学们，听，这是什么声音？水是生命之源，水可以干什么？2、其实水的用处非常多，不光我们的生活离不开水，动植物的生长也离不开水，工业农业等等各行各业都离不开水。
水对于我们来说非常重要。
可是，随着人口的增长和社会的发展，水资源越来越匮乏，打造节水型社会势在必行。
（板贴齐读课题）今天我们就看看能为打造节水型社会做些什么。
二、新课讲解活动一：了解地球和国家的缺水情况，知道水资源的重要性。
师：生活中我们往往认为水是最廉价最容易取得的资源，那么水真的是取之不尽用之不竭的吗？我们来看一下世界水资源图。
（出示：全球水资源分图）师：看，蓝色部分全部是水，多吧？可惜97℅都是咸水，不能饮用；不要紧，我们还有3℅，遗憾的是有很大一部分都被冰冻在南极和北极，我们无法，饮用；最后仅仅剩余了0.5℅的水，这些水要养活全世界50亿人口以及动植物、工业用水。
看，（出示水源分布图2：）橘红色部分为严重缺水地区，其实地球上的许多国家都很缺水，我们国家就是13个严重缺水的国家之一，谁来读一读下面这个资料？师：读了这个资料你知道了什么？是啊，如果再不节水，我们也会面临这样的残酷的情况——（课显图片）师：这样的经历你有过吗？这样缺水的感受你有过吗？为什么？谁来说说你们平时的用水情况？师：同学们真幸福，洗澡可以洗个痛快，干渴时可以喝个痛快。
同学们，你们想没想过，在全球缺水的情况下，为什么还能有这么多水供我们使用？师：这是因为国家优先保障人民的生活用水，先得让老百姓吃上饭喝上水，而并不是我们不缺水。
打造节水型社会-20页文档资料
资料二
我国水资源状况
我国水资源总量是丰富的，但是 人均水资源量比较少，仅为世界 平均水平的1/4，排名在世界110 位之后。
全国大约670个城市中，一半以 上存在着不同程度的缺水现象， 其中严重缺水的有110多个。
活动一 节水意识测试
1. 在公共场所发现漏水和没关好的水龙头，你是否及时关 好或向有关部门报告。
小常识
排放的生活污水、工业废水经回收、处 理后达到一定的水质标准，可在一定范
围内重复使用的非饮用水，叫做“中水”
世界水日：
每年的3月22日
我国节水标志：
节水拍手歌
你拍一，我拍一，节约用水要牢记。 你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴。 你拍三，我拍三，节水知识记心间。 你拍四，我拍四，点点滴滴莫轻视。 你拍五，我拍五，天天节水不马虎。 你拍六，我拍六，水的资源贵如油。 你拍七，我拍七，节水窍门记心里。 你拍八，我拍八，衣食住行不离它。 你拍九，我拍九，工业农业水为首。 你拍十，我拍十，浪费用水多可耻！
淘米水可以用来洗菜
活动三 节水小窍门
节水小窍门
① 用淘米水洗菜。 ② 洗衣水洗拖布，再冲厕所。 ③ 家庭浇花宜用淘米水、茶水。 ④ 洗土豆、胡萝卜等先削皮后清洗。 ⑤ 洗菜要一盆一盆的洗，不要开着水龙
头冲。 ⑥ 将卫生间里老式水箱浮球向下调整两
厘米。 ⑦ 用中水洗车（道路保洁、城市喷泉） Nhomakorabea
谈谈这节课你的收获
END
品德与社会
六年级 下册
水是生命之源，我们的生活 离不开水。然而水不是取之不 尽，用之不竭的。随着人口的 增加和社会的发展，人们对水 的需求量越来越大，水资源也 越来越来匮乏。
打造节水思品优质课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：节水的意义1.1 导入：介绍节水的重要性1.2 讲解：节水的意义和好处1.3 互动：学生分享节水的小故事1.4 练习：设计节水标语第二章：水资源的状况2.1 导入：展示我国水资源的状况2.2 讲解：水资源分布不均和水资源利用中存在的问题2.3 互动：学生讨论水资源的保护措施2.4 练习：绘制水资源分布图第三章：节水方法与技巧3.1 导入：介绍日常生活中的节水方法3.2 讲解：节水技巧和习惯的养成3.3 互动：学生分享家庭节水实践经验3.4 练习：设计节水家庭行动计划第四章：节水法规与政策4.1 导入：介绍节水法规和政策的重要性4.2 讲解：节水法规和政策的内容4.3 互动：学生讨论如何遵守节水法规和政策4.4 练习：编写节水宣传册第五章：节水意识的培养5.1 导入：讲述节水意识对个人和社会的影响5.2 讲解：培养节水意识的方法5.3 互动：学生分享提高节水意识的感悟5.4 练习：创作节水主题的诗歌或散文第六章：校园节水行动6.1 导入：介绍校园节水的重要性6.2 讲解：校园节水行动的实施方法6.3 互动：学生讨论校园节水行动的策划与执行6.4 练习：设计校园节水宣传海报第七章：家庭节水实践7.1 导入：强调家庭节水的重要性7.2 讲解：家庭节水实践的方法与技巧7.3 互动：学生分享家庭节水实践的经验与感悟7.4 练习：制定家庭节水行动计划第八章：企业节水案例分析8.1 导入：介绍企业节水的重要性和必要性8.2 讲解：分析企业节水案例，学习其节水经验8.3 互动：学生讨论如何将企业节水经验应用到实际生活中8.4 练习：编写企业节水宣传材料第九章：节水科技创新与应用9.1 导入：介绍节水科技创新的重要性9.2 讲解：节水技术在新领域的应用9.3 互动：学生探讨节水科技对生活的影响9.4 练习：设计节水科技小发明第十章：节水教育与宣传10.1 导入：强调节水教育与宣传的重要性10.2 讲解：节水教育与宣传的方法和技巧10.3 互动：学生分享节水教育与宣传的实践经验10.4 练习：策划节水宣传活动第十一章：节水与生态保护11.1 导入：介绍节水与生态保护的关系11.2 讲解：节水对生态环境的保护作用11.3 互动：学生讨论节水对于保护河流、湖泊等水体的重要性11.4 练习：制作节水与生态保护的宣传册第十二章：全球节水经验借鉴12.1 导入：介绍全球节水经验和做法12.2 讲解：分析各国节水政策的成功与不足12.3 互动：学生讨论全球节水经验对我国的启示第十三章：节水生活方式的推广13.1 导入：讲述节水生活方式的重要性13.2 讲解：如何推广节水生活方式13.3 互动：学生分享节水生活方式的实践经验13.4 练习：策划节水生活方式的推广活动第十四章：非常规水源利用14.1 导入：介绍非常规水源的利用价值14.2 讲解：非常规水源的利用方法和技术14.3 互动：学生讨论非常规水源利用的潜力与挑战14.4 练习：设计非常规水源利用的小项目第十五章：节水思品的综合实践15.1 导入：强调节水思品综合实践的重要性15.2 讲解：节水思品综合实践的方法和技巧15.3 互动：学生分享节水思品综合实践的经验与感悟15.4 练习：编写节水思品综合实践的报告重点和难点解析本文主要围绕“打造节水思品优质课教案定稿”这一主题，从节水的意义、水资源的状况、节水方法与技巧、节水法规与政策、节水意识的培养、校园节水行动、家庭节水实践、企业节水案例分析、节水科技创新与应用、节水教育与宣传、节水与生态保护、全球节水经验借鉴、节水生活方式的推广、非常规水源利用和节水思品的综合实践等十五个方面展开。
打造节水型社会
打造节水型社会教材分析：“打造节水型社会”是小学五年级下册第二单元第三个主题中的一个话题。
本话题是让学生了解生活中水的作用，利用资料认识到地球上水资源的紧缺，因而唤醒学生节约用水的意识，激发学生主动探究生活中如何节约用水，养成节约用水的习惯。
教学目标：情感与态度。
让学生通过亲身体验感受水的重要性，并唤醒学生的节水意识。
行为与习惯。
深化学生的节水意识，在日常生活中养成节约用水的习惯。
知识与技能。
实地调查了解目前社会上存在的浪费水的现象，并能针对这些现象制定出切实可行的计划，培养学生处理信息的能力。
过程与方法。
通过课前体验感受水的重要性；通过实地调查了解目前社会上存在的浪费水的现象，并能针对这些现象制定出切实可行的计划。
教学要点：重点：让学生通过亲身体验感受水的重要性，并唤醒学生的节水意识。
难点：深化学生的节水意识，在日常生活中养成节约用水的习惯，树立学生的使命感。
教学准备：教师准备：水资源的分布视频、缺水地区的相关图片等。
学生准备：搜集关于水的资料以及浪费水的现象。
教学过程主要环节设计：一、体验导入：师：同学们，课前咱们进行了一项体验活动，那现在谁来说说不喝水你能坚持多久？有什么感受？生：根据自己的体验，谈感受。
师随机点评。
师：大家说，没水行不行？咱们的身体大约70%是水份，一年中大约需要1吨的水来维持生命健康，所以说水被称为生命之源（板书）二、新授：（一）、了解全球以及我国的水资源现状：师：既然水如此重要，那水资源的现状是怎样的呢？谁来交流一下你课前收集到的相关内容？生：交流搜集的资料，师点评。
师：通过课前搜集和刚才其他同学的交流，你有什么感受？（生谈感受）是啊！全球约64亿人口可用的淡水资源只有0.01%，这是一个多么残酷的数字。
因此，世界联合国将每年3月22日定为世界水日，节水已成为全球关注的焦点，今天这节课咱们共同探讨的话题是“打造节水型社会”(板书课题)（二）、感受缺水地区的生活：刚才咱们感受到了水资源的匮乏，那缺水地区的人们生活是怎样的呢？让我们通过下面的短片来了解一下。
打造节水型社会——品德与社会
小资料
我国水资源总量是丰富 的，但是人均水资源比 较少，仅为世界平均水 平的1/4，排名在世界 110位之后。缺水状况 在全国范围内普遍存在， 而且有不断加剧的趋势。 以城市供水为例，全国 近660个城市中，一半 以上存在着不同程度的 缺水现象，其中严重缺 水的有110多个。
请大家节约用水，珍惜生命资源×3（重要的事情说三遍~）
遇到下面的情况你们应该做呢？
遇到没有关闭的水龙头，应 该走上前帮助及时关闭，不 能让水就这么白白流逝浪费。
谢谢大家！
同学们，来判断一下，以下做法是正确的吗？
以上做法不对，第一副图中水流入下水道，浪 费了水源，却只为了游客拍照。第二副图中那 位同学开完水却又不及时关也是在浪费。
这位同学的做法正确吗？
第一副图的做法是正确的，那位同学看 见没有关的水龙头及时关闭。第二副图 那位女生的做法是正确的，其他几个男 孩的做法是错误的，不该在水池打闹。
大家知道有什么节约用 水的措施吗？
节约用水的措施
1、做好宣传，树立正确积极的节水风气，营 造社会型节水风气 2、加强水管理。 3、做好监督，政府及职能部门要做好监督， 同时人人都可以监督其他人 4、立法，逐步建立水管理法律体系，使人民 及企业用水有法可依 5、征收水资源保护费。水利局向企业征收 6、对于浪费现象严惩
————《品德与社会》课程
水是生命之源，我 们的生活离不开水。 然而水不是取之不 尽、用之不竭的。 随着人口的增加和 社会的发展，人们 对水的需求量越来 越大，也越来越感 到水资源的匮乏。
大家球水资源现状
地球上的水资源，从广义上来说是指水圈内的 水量总体。由于海水难以直接利用，因而我们 所说水资源主要指陆地上的淡水资源。通过水 循环，陆地上的淡水得以不断更新、补充，满 足人类生产、生活需要。 事实上，陆地上的淡水资源总量只占地球上水 体总量的2．53％，而且大部分是主要分布在南 北两极地区的固体冰川。虽然科学家们正在研 究冰川的利用方法，但在目前技术条件下还无 法大规模利用。除此之外，地下水的淡水储量 也很大，但绝大部分是深层地下水，开采利用 的也很少。人类目前比较容易利用的淡水资源， 主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。 这些淡水储量只占全部淡水的0．3％，占全球 总水量的十万分之七，即全球真正有效利用的 淡水资源每年约有9 000立方千米。
第二单元2打造节水型社会
《打造节水型社会》教学设计鹿泉市铜冶镇南甘子小学梁玉娟教学目标：1、了解水资源面临的问题，认识到自己的一些行为会给环境带来负面影响。
2、利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少水的浪费。
3、树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的节水活动。
教学重点：提高学生节水意识，教学难点：在实际生活中如何节约用水教学课时：第2课时教学流程：一、导入：这是我国一个地区近一百年来出现的一种严重自然灾害，是什么自然灾害？在哪里？谁来说说你听到或看到的新闻或图片？哪里的情况怎样？由云南大旱影响到农业生产、影响到群众生活、引起全社会关注。
看来解决云南等地干旱只有一个字，什么？（板书：水）二、活动一：探究我国是否是一个缺水的国家1、地球上可利用的淡水资源：2、我国水资源现状。
三、活动二：水利用调查问卷1、以我国云南省2010年旱灾为例进行介绍，让学生体会到水的重要性，关注我国是个缺水的国家。
从而懂得节约用水。
2、交流。
（1）用鱼缸里换出的水或用洗完衣服的水是冲洗厕所，还是直接倒掉。
（2）你家一个月平均使用多少吨水？大约交水费多少元？（3）家里洗米的时候一般淘几遍？淘米水最后去哪儿了？淘米水还可以用来做什么？（4）家里或学校的水龙头有没有漏水的现象？当在公共场所，发现水管漏水或水龙头滴水，你会怎么做？（5）你们家是否安装了节水龙头或其他节水装置？3、老师对学生的汇报加以总结，（板书：节）四、活动二：节水创意大赛1、我们的生活中，都哪些时候、哪些地方用到水？开展节水创意大赛，教师提相关的要求。
师：其实生活中有些利用过的水，我们还可以再利用，知道这水叫什么吗？那中水的利用情况又如何，你们想了解吗？师：今天这节课我们就来一场节水创意大赛，把你利用中水、特别是在自己家、在学校如何节约用水的妙招设计出来，前后桌四人一小组，选出一名组长执笔写出本组的好创意，看哪组设计又多又好又实用？2、生结组进行节水创意，班上交流、汇报。
【教学设计】打造节水型社会_品德与社会_小学_
《打造节水型社会》教学设计
【教学目标】
知识目标：了解我国及身边的一些水资源缺乏状况，认识到节约用水迫在眉捷。
能力目标：了解在实际生活中节约用水的小妙招。
利用课堂所学知识指导生活，节约资源，
减少浪费。
情感、态度、价值观目标：懂得珍惜水资源、保护水资源、节约水资源；树立节约用水，从
我做起、从点滴做起的好习惯。
【教学重难点】
教学重点：了解节约用水的种种方法，并树立在生活中运用的意识。
教学难点：认识到水资源短缺的现实，树立节水意识。
【教学准备】
教师：课件、节水金点子奖章。
学生：搜集水资源现状资料；红色、绿色、黄色小牌子各一个。
【教学过程】
活动一：节水意识小测试
这节课我们先现场来做一个问卷调查，请在相应的选项内打“√”。
小组长开始发问卷。
（调查问卷如图1）
（图1：）
调查问题是否偶尔
1. 家里洗完衣服的水是不是直接倒掉？
2. 没喝完的矿泉水你是否扔掉了？
3．洗手打肥皂的时候，你是否做到了关闭水龙头？
4．在公共场所，你发现水管漏水或水龙头滴水，是否做到了主动去
关上水龙头？
5．你们家是否安装了节水龙头或其他节水装置？
学生完成调查问卷，举牌示意，教师统计调查结果。
师：从调查的结果来看，大家虽然都有节水的意识，但做得还远远不够。
相信大家都听过这
样一句话：地球上的最后一滴水就是人类的眼泪，事实真的是这样吗？地球上的水资源到底是什
么情况呢？。
打造节水型社会教学设计
《打造节水型社会》教学设计教材分析：《打造节水型社会》是人教版《品德与社会》五年级下册第二单元“我们生活的地球”第3课《我们能为地球做什么》的第三个子话题。
它落实了课程标准中“了解家乡生态环境的一些问题，树立一定的意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动”这方面的内容。
教学目标:1、认识水的重要性。
2、认识到身边人们浪费水的现象3、利用课堂所学知识指导生活，节约水资源，减少浪费。
4、树立节水意识和社会责任感，积极参与到节水的实践活动中来。
教学重、难点：1、重点：认识到生活中浪费水的现象，并利用课堂所学知识指导生活，节约水资源，减少浪费。
2、难点：树立节水意识和社会责任感，积极参与到节水的实践活动中来。
课前准备：1、课前调查：生活中浪费水的现象；有关水资源的状况。
2、教师把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中带来。
3、多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入，认识水的重要性1、师生谈话，直击云南旱情师：同学们，喜欢看电视吗？每天晚上的新闻联播你们看吗？能不能说说，最近一段时间，新闻关注的焦点是什么？谈谈你们对旱情的都有哪些了解？（学生随便谈）2、播放课件，直观感受云南旱情（1）播放课件：云南旱情图片（2）师：同学们，看了这些，你们有什么感受？（3）师：联系我们的日常生活，大家可以想像一下：如果没有水，我们的生活会怎样？（引导学生分别从日常生活、工农业生产和自己的身体谈起）师小结：也就是说，如果没有水，不仅我们的生活会是一团糟，还会直接影响到我们的生命，所以我们常说，水是生命之源。
二、新课讲解（一）活动一：了解水资源状况1、了解世界水资源的情况（1）学生交流课前搜集的有关世界水资料的情况（2）课件出示扇形统计图直观感受淡水资源的匮乏2、了解中国水资源的状况（1）学生交流课前查找的有关中国水资源的资料（2）课件出示“中国水资源分布图”，引导学生了解威海、云南、贵州都处于哪个区域（3）讲述一个与水有关的故事，让学生认识到节约用水已经刻不容缓，进而引出课题。
《打造节水型社会》教学设计
回归生活体验活动明理导行——《打造节水型社会》（六年级下册）教学设计安化县梅城镇完小刘晓霞教学理念：“教育回归生活”是新课程改革提出的基本理念。
新课程标准又把小学《品德与生活（社会）》课程定位为活动型综合课程，要求它从儿童的生活实际出发，以儿童生活中遇到的社会性问题和事件为素材，以儿童的主体活动为媒介，让学生在回归生活的各项体验活动中自主学习，受到品德教育。
因此以活动为主，凸显活动的有效性是《品德与生活》课顺利实施的重要途径。
教学目标：1．了解我国水资源现状，认识到身边人们存在浪费水的行为。
2．利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约用水。
3．树立一定的环境意识和社会责任感，积极参与身边力所能及的节水实践活动。
教学重点：学会在生活中节约用水。
教学难点：正确认识我国及家乡的水资源现状。
课前准备：1．要求学生在家了解2010年我国西南旱情波及湖广、引发东南亚几国争水事端等内容。
2．学生课前进行小调查。
调查内容：节水意识测试（见课本P32下）教学过程：一、说一说：谈话导入，了解水的重要性请同学们比较一下：粮食和水哪一样对我们人类生存更重要？二、看一看：水资源缺乏，激发节水意识1、世界的水资源状况水是生命之源，我们的生活离不开水。
水对我们这么重要，你知道全世界的水资源状况吗？2、我国水资源状况：（1）生自由回答。
若学生回答过于乐观，则引导学生阅读32页“小资料”后回答我们中国的水资源现状，师相机CAI课件出示。
（2）关注旱情：何以见得我国缺水状况有不断加剧的趋势？A、2010年西南旱情波及湖广、引发东南亚争水事端；B、观看图片，谈谈感受：a、西部严重缺水地区的孩子在喝黄泥水；b、温家宝在西南视察旱情，蹲在干裂的土地上忧心忡忡……3、家乡水资源状况：（1）你认为我们的家乡缺水吗？学生自由发表看法。
（若学生未能了解到家乡水资源状况，则相机出示梅城水源有关图片）（2）家乡梅城的洢水河变得越来越浅、越来越窄、越来越脏，缺水为家乡发展带来制约。
打造节水思品课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：节水的意义1.1 导入：介绍节水的重要性1.2 讲解：解释节水对环境保护和资源可持续利用的意义1.3 互动：学生分享节水的方法和经验1.4 案例分析：分析节水成功案例，如城市节水项目、农业节水技术等1.5 总结：强调节水的重要性和每个人的责任第二章：水资源的状况2.1 导入：介绍全球水资源状况2.2 讲解：讲解我国水资源状况和面临的挑战2.3 互动：学生讨论水资源的分配不均和解决办法2.4 案例分析：分析水资源短缺地区的水资源管理策略2.5 总结：强调珍惜水资源，合理利用和保护水资源的必要性第三章：节水方法与技巧3.1 导入：介绍日常生活中的节水方法3.2 讲解：讲解节水技巧，如短时间淋浴、关闭水龙头等3.3 互动：学生分享家庭节水的实践经验3.4 案例分析：分析节水技术和设施的应用，如雨水收集利用、废水利用等3.5 总结：强调实践节水方法，提高节水意识第四章：节水法律法规4.1 导入：介绍节水法律法规的重要性4.2 讲解：讲解我国的节水法律法规体系和主要法规4.3 互动：学生讨论节水法律法规的宣传和执行情况4.4 案例分析：分析违反节水法律法规的案例及其后果4.5 总结：强调遵守节水法律法规，提高法制观念第五章：节水宣传教育5.1 导入：介绍节水宣传教育的意义5.2 讲解：讲解节水宣传教育的形式和方法5.3 互动：学生讨论节水宣传教育的创新点和实际效果5.4 案例分析：分析成功的节水宣传教育活动及其影响5.5 总结：强调加强节水宣传教育，提高公众节水意识第六章：节水与生活品质6.1 导入：讨论节水与生活品质的关系6.2 讲解：阐述如何在保证生活质量的节约用水6.3 互动：学生分享节水的创新方法和生活中的实践6.4 案例分析：分析节水措施如何在不同生活场景中实施6.5 总结：强调节水不仅是一种责任，也是提升生活品质的方式第七章：节水技术创新7.1 导入：介绍节水技术的发展趋势7.2 讲解：讲解先进的节水技术和设备，如雨水收集系统、高效节水灌溉等7.3 互动：学生讨论节水技术在未来的应用前景7.4 案例分析：分析节水技术在农业、工业等领域的应用案例7.5 总结：强调科技进步对节水工作的重要推动作用第八章：节水与社会发展8.1 导入：探讨节水与社会发展的关系8.2 讲解：分析节水措施如何促进社会经济的可持续发展8.3 互动：学生讨论节水型社会的构建和自身参与的方式8.4 案例分析：分析国内外构建节水型社会的成功经验和做法8.5 总结：强调社会各界共同参与节水，形成合力，推动社会发展第九章：节水与环境保护9.1 导入：阐述节水与环境保护的内在联系9.2 讲解：介绍节水如何改善环境质量，减少水污染9.3 互动：学生讨论节水对生态系统保护的重要性9.4 案例分析：分析节水措施在环境保护方面的具体应用实例9.5 总结：强调节水作为一项生态文明建设的重要内容第十章：节水行动与青少年责任10.1 导入：提出青少年在节水行动中的角色和责任10.2 讲解：讲解青少年如何在日常生活中实践节水行动10.3 互动：学生分享个人的节水行动计划和实践经验10.4 案例分析：分析青少年节水活动的创新举措和积极影响10.5 总结：强调青少年在节水工作中的生力军作用，培养节水意识第十一章：节水教育实践活动11.1 导入：介绍节水教育实践活动的目的和意义11.2 讲解：讲解如何设计和组织节水教育实践活动11.3 互动：学生讨论参与节水教育实践活动的体验和收获11.4 案例分析：分析成功的节水教育实践活动案例11.5 总结：强调通过实践活动提高节水意识和实践能力第十二章：节水与经济效益12.1 导入：探讨节水与经济效益的关系12.2 讲解：讲解节水措施如何带来经济效益，如降低水费、提高生产效率等12.3 互动：学生讨论节水对企业和个人经济状况的影响12.4 案例分析：分析节水项目如何在经济上取得成功的案例12.5 总结：强调节水不仅是环保行为，也具有经济价值第十三章：节水与全球合作13.1 导入：介绍全球节水合作的必要性和重要性13.2 讲解：讲解国际节水合作的主要领域和项目13.3 互动：学生讨论全球节水合作的可能性和挑战13.4 案例分析：分析跨国节水合作项目的成功经验和挑战13.5 总结：强调全球合作在应对水资源短缺问题中的关键作用第十四章：节水与未来展望14.1 导入：展望节水工作的未来发展趋势14.2 讲解：讲解节水技术、政策和教育的未来发展方向14.3 互动：学生讨论节水在未来社会中的角色和重要性14.4 案例分析：分析未来节水工作可能面临的挑战和机遇14.5 总结：强调持续创新和努力，以应对未来水资源的挑战第十五章：综合节水案例研究15.1 导入：介绍综合节水案例研究的意义和方法15.2 讲解：分析综合节水案例研究的步骤和关键要素15.3 互动：学生参与案例研究讨论，提出自己的见解和建议15.4 案例分析：分析具体综合节水案例，如城市、农业、工业等15.5 总结：强调通过案例研究提高对节水工作复杂性的认识和解决问题的能力重点和难点解析本文主要围绕“打造节水思品优质课教案定稿”这一主题，从节水的意义、水资源的状况、节水方法与技巧、节水法律法规、节水宣传教育、节水与生活品质、节水技术创新、节水与社会发展、节水与环境保护、节水行动与青少年责任、节水教育实践活动、节水与经济效益、节水与全球合作、节水与未来展望、综合节水案例研究等十五个方面展开讲解。
《打造节水型社会》教学设计[修改版]
![《打造节水型社会》教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1eb8aeb1b307e87100f69688.png)
第一篇：《打造节水型社会》教学设计《打造节水型社会》教学设计教学内容：小学六年级《品德与社会》下册第二单元“人类的家园”第二课“我们能为地球做什么”中的第三课时内容。
教学目标：1.了解我国及身边的一些水资源缺乏问题，认识到水的重要性。
2.学会在实际生活中节约水资源，减少水资源浪费。
3.树立一定的节水意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的节水活动。
教学重点：了解节约用水的种种方法。
教学难点：认识到水资源短缺的现实，树立节水意识。
教学准备：课件、学生收集有关节水资料。
教学过程一、创设情境１. 利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力。
2.师：同学们，今天老师打一个谜语给大家猜：“看得见，摸不着，没有颜色，没味道，动物植物都需要，没有它就活不了。
”3揭题水是生命之源，我们的生活离不开水，地球上的动、植物离开了水将无法生存。
那我们能为地球做些什么呢？板书课题：打造节水型社会（出示幻灯片1）二、探索新知（一）数据有人说地球上的水不是取之不尽，用之不绝吗？事实真是这样的吗？1、了解地球上的水资源。
这个蓝色的星球上尽管71%的面积覆盖着水，但你们知道吗？能供我们饮用的水却极其有限，海水约占地球水资源总量的97.2%，淡水仅占2.8%。
其中99%被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用。
可供人类使用的只有1%的的淡水。
它们分布在世界各国的湖泊里、江河中和地底下，能使用的淡水量真是九牛一毛。
（出示一盆水和一勺水）2、了解中国水资源现状。
地球上的水资源如此稀少，那么我们国家的水资源情况又如何呢？谁能来说一说。
3、缺水图片观后感。
（二）事例1、节水意识“测一测”（出示幻灯片7）日常生活中你是否注意节约用水了呢？我们来做个测试。
（如果你真的曾经这么做过，请勇敢的举起你的手。
）（1）.没喝完的矿泉水或饮料，你有没有扔过？（2）.你家里的废水如淘米水、洗菜水等等，有没有被再利用过？（3）.是每天利用还是偶尔？（4）.在家里洗澡时是否放满整整一浴缸水。
如何制作《节约用水》社会教案
如何制作《节约用水》社会教案社会教案水是生命之源，因此如何合理利用和节约水资源是我们每个人都应该关注的问题。
为了提高公众对水资源的认知和利用水资源的技能，开展《节约用水》社会教育活动是非常必要的。
一、确定教育目标制作《节约用水》社会教案前，我们需要先明确教育目标。
社会教育活动旨在提高公众对水资源的认知，让公众积极参与到水资源保护和节约活动中来，同时提高公众利用水资源的技能和意识。
二、确定教育内容接下来，我们需要明确教育内容，可以从以下几个方面入手，包括：1.水资源的重要性与现状：着重介绍水资源的重要性和现状，强调水资源的有限性和珍贵性，呼吁公众关注和保护水资源。
2.科学使用水资源：分析科学合理的使用水资源的方式和方法，了解水资源的流程和水资源的分布状况，指导公众如何更加节约水资源。
3.家庭用水技巧：介绍家庭用水的技巧，包括减少用水量、采用低流量水龙头、不浪费水资源等。
4.水资源保护相关知识：介绍水资源保护相关的知识点，例如生态环境保护、水污染治理等，增强公众对于水资源保护的认知。
5.用实际行动保护水资源：提倡公众通过自己的实际行动保护水资源，例如减少浪费、定时维护水龙头和管道等。
三、教育策略在制作《节约用水》社会教案时，需要根据教育目标和教育内容来设计教育策略。
包括：1.工具和资源的选择：可以利用丰富的网络资源、数字化工具、多媒体教学工具等，让学生在生动、活泼的学习氛围中掌握知识。
2.情境引导下的知识传授：发挥情境教学的作用，例如观看水资源保护科普视频、实地观察水源等，让学习更加生动和面对问题。
3.互动式教学：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，让学生更好地掌握知识。
四、教育框架为了让教育内容有清晰的理论框架，我们可以利用以下框架：1.知识性——强调水资源领域相关知识的面向和系统性。
例如水资源的构成、流动、存储等理论和实际操作知识。
2.实践性——侧重于实践性的技能和能力。
例如节约用水的技能和方法，以及实际操作中遇到的问题和解决方案。
打造节水型社会_廉政文化进校园教案
廉政文化进校园教案《打造节水型社会》教学设计教学目标：1.利用课堂所学知识来指导实际生活，学会在家庭、学校、社区生活中节约利用水资源、减少资源浪费。
2.了解我国水资源匮乏的现状及世界各国的节水措施。
3.认识到节水的重要性。
课前准备1.课前调查：询问自己家的用水情况、平均每月的用水费用，学生带一张自己家的水费单据。
2.学生把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中带来。
3.汤匙一个，水盆一个。
4.CAI课件。
教学过程活动一点滴小事看一看1.师：（板书家庭）同学们,课前老师布置大家完成一个小调查：了解自己家的用水情况。
我们来交流一下调查的情况吧！你来说说。
（随机点两名同学，板书水费数据在旁边）2.师：（见还有纷纷举手的同学）看来每个同学都认真地完成了调查，那这样吧，先跟小组内的同学交流交流。
3.师：在刚才交流中，有没有哪家的水费比这个更高一些？（相机板书师：有没有哪家的水费比这个更低一些？（相机板书）4.师：你家是水费最高的家庭，来，给我们讲讲家里人平时是怎样用水的，好吗？（预设学生会从人口、季节、用水习惯等方面谈。
）5.师：你家是水费最低的家庭，你们家的用水习惯和他们家一样吗？6.师：这些是你平时亲眼看到的，还是昨天做调查是听家人说的？7.师：那我真想当场看看你们家是怎么用水的！大家想看吗？你平时在家用水吗？一般在什么情况下会用到水？（学生肯定会谈到洗手）8.师：你会洗手吗？（学生一定觉得好笑）9.师：你们都笑老师了，这么幼稚的问题，老师拿来问六年级的大哥。
那好，全班就模拟洗一次手给我看。
10.师：知道吗，咱们班的同学洗手洗出了两大流派。
（请两位学生上台演示：一位同学洗手的时候，习惯一直把水龙头开着，另外一个则是将手打湿后就习惯性地关上水龙头，再打肥皂搓出泡沫，最后冲洗时才开水龙头。
）11.师：有谁观察到了他们的区别？12.师：为了探个究竟，课前我就亲自做过实验：放CAI课件a——录像。
13.师：（呈现水瓶，与CAI课件a的一样）这个实验让我吓了一跳，原来不注意关水龙头就白白浪费了这么多的水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《打造节水型社会》教学设计
教学内容：
小学六年级《品德与社会》下册第二单元“人类的家园”第二课“我们能为地球做什么”中的第三课时内容。
教学目标：
1. 了解我国及身边的一些水资源缺乏问题，认识到水的重要性。
2•学会在实际生活中节约水资源，减少水资源浪费。
3.树立一定的节水意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的节水活动。
教学重点：教学难点：教学准备：了解节约用水的种种方法。
认识到水资源短缺的现实，树立节水意识。
课件、学生收集有关节水资料。
一、创设情境
1. 利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在
大自然中的重要地位和它的神奇魅力。
2•师：同学们，今天老师打一个谜语给大家猜：“看得见，摸不着，没有颜色，没味道，动物植物都需要，没有它就活不了。
”
3揭题水是生命之源，我们的生活离不开水，地球上的动、植物离开了水将无法生存。
那我们能为地球做些什么呢？板书课题：打造节水型社会（出示幻灯片1）二、探索新知
有人说地球上的水不是取之不尽，用之不绝吗？事实真是这样的吗?
1、了解地球上的水资源。
这个蓝色的星球上尽管71%的面积覆盖着水，但你们知道吗？能供我们饮用的水却极其有限，海水约占地球水资源总量的97.2%,淡水仅占 2.8%。
其中99% 被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用。
可供人类使用的只有1%的的淡水。
它们分布在世界各国的湖泊里、江河中和地底下，能使用的淡水量真是九牛一毛。
（出示一盆水和一勺水）
2、了解中国水资源现状。
地球上的水资源如此稀少，那么我们国家的水资源情况又如何呢？谁能来说一说。
3、缺水图片观后感。
（二）事例
1、节水意识“测一测”（出示幻灯片7）
日常生活中你是否注意节约用水了呢？我们来做个测试。
（如果你真的曾经这么做过，请勇敢的举起你的手。
）
（1）.没喝完的矿泉水或饮料，你有没有扔过？
（2）•你家里的废水如淘米水、洗菜水等等，有没有被再利用过？
（3）•是每天利用还是偶尔？
（4）•在家里洗澡时是否放满整整一浴缸水。
（5）•在打扫卫主清洗抹布时，你是否发生过直接把水龙头开到最大冲洗？
（6）.在公共场所发现漏水和没有关好水龙头，你是否及吋的关好或向有关
部门报告？
2、浪费现象“查一查”
（1）、你们看到过浪费水的现象吗？说一说
（2）、“火眼睛金”大发现。
（出示幻灯片8）
3、节约用水“算一算”
（1）、分两组，进行“洗手”实验。
（那么严重的浪费的现象着实让人心痛。
那样浪费了多少水呀。
我们来做个小实验。
孩子们你们洗手吗？一天洗儿次？每次用多少水？请看这几位同学的“洗手实验”）
（2）、算一算：一人一天节约的用水量；一个班一天节约的用水量；我校一天节约的用水量。
（出示幻灯片9）
（三）、行动
1、节水妙方“比一比”
不算不知道，一算吓一跳。
孩子们你们有哪些节水妙方呢？（出示幻灯片10）
（1）分小组讨论。
（2）节水妙方大比拼。
2、节水宣传“亮一亮”。
节水仅靠个人的力量是不够的，它要靠我们学校里的每个人，家庭里的每个成员，社会的每个公民都来行动。
我们不但自己要节约用水还要向身边的人宣传节水的好办法，让所有的人都能珍惜水源。
你们看，我们的小小节水宣传员来To
3、国外节水“扫一扫”
现在，我们去看看别的国家还有哪些节水节水方法。
（读课本，了解“中水”）
三、总结延伸
同学们，水是牛命之源，它不是取之不尽，用之不竭的，希望我们从点滴做起，从我做起，大家携手共进为共同打造节水型社会贡献自己的力量。
让地球一—这个人类的母亲，这个生命的摇篮，永远裹着那层美丽的水蓝色“纱衣”。
龙头开关要关好, 你来我来大家来, 节约意识留心小, 洗脸水，洗衣水,
龙头开关要关好, 你来我来大家来, 节约意识留心小, 洗脸水，洗衣水,
龙头开关要关好, 你来我来大家来, 节约意识留心小, 洗脸水，洗衣水,
龙头开关要关好, 你来我来大家来, 节约意识留心小, 洗脸水，洗衣水,
龙头开关要关好, 你来我来大家来, 节约意识留心小, 洗脸水，洗衣水,
龙头开关要关好, 你来我来大家来, 节约意识留心小, 洗脸水，洗衣水,
龙头开关要关好, 你来我来大家来, 节约意识留心小, 洗脸水，洗衣水, 不能让水白流掉。
养成节约好习惯。
节约行动齐动手。
废水可以再利用。
不能让水白流掉。
养成节约好习惯。
节约行动齐动手。
废水可以再利用。
不能让水片流掉。
养成节约好习惯。
节约行动齐动手。
废水可以再利用。
不能让水白流掉。
养成节约好习惯。
节约行动齐动手。
废水可以再利用。
不能让水白流掉。
养成节约好习惯。
节约行动齐动手。
废水可以再利用。
不能让水白流掉。
养成节约好习惯。
节约行动齐动手。
废水可以再利用。
不能让水片流掉。
养成节约好习惯。
节约行动齐动手。
废水可以再利用。
人人节约一滴水,
节约要从我做起,
洗完手后关笼头,
人人节约一滴水,
节约要从我做起,
洗完手后关笼头,
人人节约一滴水,
节约要从我做起,
洗完手后关笼头,
人人节约一滴水,
节约要从我做起,
洗完手后关笼头,
人人节约一滴水,
节约要从我做起,
洗完手后关笼头,
人人节约一滴水,
节约要从我做起,
洗完手后关笼头,
人人节约一滴水,
节约要从我做起,
洗完手后关笼头,
积少成多也是宝。
从不浪费水和电 C
不要让水白白流!
积少成多也是宝。
从不浪费水和电。
不要让水白白流!
积少成多也是宝 C
从不浪费水和电 C
不要让水白白流!
积少成多也是宝。
从不浪费水和电。
不要让水白白流!
积少成多也是宝。
从不浪费水和电 C
不要让水白白流!
积少成多也是宝。
从不浪费水和电。
不要让水白白流!
积少成多也是宝 C
从不浪费水和电 C
不要让水白白流!
龙头开关要关好,
你来我来大家来,
节约意识留心中, 洗脸水，洗衣水,
龙头开关要关好, 你来我来大家来, 节约意识留心中, 洗脸水，洗衣水, 不能让水白流掉。
养成节约好习惯。
节约行动齐动手。
废水可以再利用。
不能让水白流掉。
养成节约好习惯。
节约行动齐动手。
废水可以再利用。
人人节约一滴水, 节约要从我做起, 洗完手后关笼头,
人人节约一滴水, 节约要从我做起, 洗完手后关笼头, 积少成多也是宝。
从不浪费水和电。
不要让水白白流!
积少成多也是宝。
从不浪费水和电。
不要让水白白流!。