透镜对光的作用

《透镜对光的作用》的实验创新设计
湖北省襄城区新集中学：翁万军
一、设计思想
注重科学探究”是新课程标准的基本理念之一。

对于初学物理的八年级学生，教学时应把科学探究的学习作为教学的重要形式，突出学生的探究活动，培养学生的实践能力和创新意识。

实验室里许多器材组装繁琐，操作不便，又由于八年级学生刚接触物理，很多学生对“科学探究”有一种“敬畏感”。

他们认为科学探究只能在课堂上或实验里才能进行，这对培养学生的探索精神、实践能力及创新意识极为不利。

我们教学必须引导学生将探究从课堂中走出去，走向大自然、走向生活、走向社会。

我们做法是教师示范并引导学生利用身边的器材进行探究。

让学生认识到物理就在身边，科学探究人人都能参与。

今天要展示的实验就是其中一例。

二、实验原理：
利用烟尘微粒对光的反射来显示光路的原理，设计实验使一束平行光射向透镜，观察通过透镜后的折射光束，比较折射光束与入射光束的“宽窄”得出结论：凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用。

三、实验操作步骤
1、点燃蚊香放在水平桌面上，用大烧杯（玻璃杯）倒扣在上面，待里面充满烟雾后，用手电筒射向滤色片通过杯底自上而下照射。

观察到一柱形光束穿过杯内烟雾（如图甲）。

2、在烧杯底上放一个凸透镜，观察到的现象如图乙所示，折射光束变窄，说明凸透镜对光有会聚作用。

3、在烧杯底上放一个凹透镜，观察到的现象如图丙所示，折射光束变宽，说明凹透镜对光有发散作用。

四、原实验的操作不便：
1、实验器材笨重，特别是光具盘（板）
的底座，取放不方便。

2、透镜安装不方便，光具盘是竖直的，透镜不易竖直紧贴盘面。

3、显示光路不方便，遮光器调整不当盘面不平整透镜与盘面缝隙等都会使显示的光路“时断时续”。

五、新实验的特点
1、材料易得。

实验中的大多数材料为家庭中的必备物品，随手可得。

2、实验装置简单，操作方便，现象直观，既具有观赏性，又具有吸引力。

3、有利于实验结论的得出，可提高课堂教学效率。

4、该实验既可以设计成演示实验，也可以设计成分组实验，还可以设计成家庭小实验，拓展学生探究的时间和空间，激发学生探究热情，培养学生探究精神。

可以使学生正确理解会聚、发散的含义。

5、会聚不等于相交，发散不是不能相交于一点，会聚、发散是折射光束相对入射光束而言的。

《透镜对光的作用》的实验创新设计。