《小松鼠找花生》ppt课件
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《小松鼠找花生》课件
最终，小松鼠通过决心实现了 他的梦想。
积极思维的力量
小松鼠通过积极思维和乐观态度克服了一切困难，实现了他的目标。
帮助他人的重要性
小松鼠在寻找花生的过程中发现了帮助他人的重要性，并乐于分享他的成果。
合作在成功中的作用
小松鼠和其他动物通过合作和互相支持实现了他们各自的目标。
与他人分享成果的快乐
小松鼠通过与其他动物分享他的成果，感受到了分享和快乐。
让我们认识一下故事中的主角- 小松鼠。他是一个勇敢、聪明和乐观的小动物， 他有一个追求梦想的目标。
寻找花生- 小松鼠踏上旅程
1
目标设定
小松鼠决定踏上寻找花生的旅程，并设
艰难险阻
2
定了清晰的目标。
小松鼠在寻找花生的路上遇到了许多困
难和障碍。
3
克服挑战
小松鼠利用自己的智慧和勇气克服了一 个又一个的挑战。
故事总结
小松鼠找花生是一个充满鼓舞和乐趣的故事，它告诉我们坚持、创造力和合作的重要价值。
理解故事的讨论问题
让我们一起回顾和讨论故事中的关键问题，以加深对故事的理解。
巩固故事中心理念的活动
通过一系列有趣的活动，加深对故事中心理念的理解和应用。
继续讨论的其他资源
这里有一些其他资源，可以继续深入讨论故事中的主题和教训。
克服困难
小松鼠利用自己的智慧克服了一 系列困难，并找到了花生。
小松鼠在森林中的遭遇
1 友善的动物
2 合作与支持
小松鼠在寻找花生的过程 中结识了许多友善的动物。
小松鼠和其他动物一起合 作和互相支持，共同克服 困难。
3 共享成果
小松鼠与其他动物一起分 享了他的成果，让大家都 感到兴奋和快乐。
故事的启示- 永不放弃梦想
积极思维的力量
小松鼠通过积极思维和乐观态度克服了一切困难，实现了他的目标。
帮助他人的重要性
小松鼠在寻找花生的过程中发现了帮助他人的重要性，并乐于分享他的成果。
合作在成功中的作用
小松鼠和其他动物通过合作和互相支持实现了他们各自的目标。
与他人分享成果的快乐
小松鼠通过与其他动物分享他的成果，感受到了分享和快乐。
让我们认识一下故事中的主角- 小松鼠。他是一个勇敢、聪明和乐观的小动物， 他有一个追求梦想的目标。
寻找花生- 小松鼠踏上旅程
1
目标设定
小松鼠决定踏上寻找花生的旅程，并设
艰难险阻
2
定了清晰的目标。
小松鼠在寻找花生的路上遇到了许多困
难和障碍。
3
克服挑战
小松鼠利用自己的智慧和勇气克服了一 个又一个的挑战。
故事总结
小松鼠找花生是一个充满鼓舞和乐趣的故事，它告诉我们坚持、创造力和合作的重要价值。
理解故事的讨论问题
让我们一起回顾和讨论故事中的关键问题，以加深对故事的理解。
巩固故事中心理念的活动
通过一系列有趣的活动，加深对故事中心理念的理解和应用。
继续讨论的其他资源
这里有一些其他资源，可以继续深入讨论故事中的主题和教训。
克服困难
小松鼠利用自己的智慧克服了一 系列困难，并找到了花生。
小松鼠在森林中的遭遇
1 友善的动物
2 合作与支持
小松鼠在寻找花生的过程 中结识了许多友善的动物。
小松鼠和其他动物一起合 作和互相支持，共同克服 困难。
3 共享成果
小松鼠与其他动物一起分 享了他的成果，让大家都 感到兴奋和快乐。
故事的启示- 永不放弃梦想
小松鼠找花生果PPT课件
千年来，我们的祖先为后代留下的茶诗、茶词，不下数千首。中国历代咏 茶诗词具有数量丰富题材广泛和体裁多样的特征，是中国文学宝库中的一 支奇葩。这些茶诗茶词既反映了诗人们对茶的宝爱，也反映出茶叶在人们 文化生活中的地位。
茶叶与陶瓷、丝绸并称为中国三大特产而名扬中外， 成为中国的代名词。
中国的茶文化
俄罗斯茶壶
日本茶壶
小松鼠找花生果
树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子 ， 黄灿灿的小花 ，真好看。
？
小松鼠问蚯蚓：“这是什么”呀？ 蚯蚓说：“这是花生”。
小松鼠很高兴，他想，等花生结了果， 我就去摘下来，留着冬天吃。
从那以后，小松鼠每天都到花生地里去， 看花生结果了没有。
可是， 直到金色的小花都落光了，
也没看见一个花生果。
原来花生果不是长在 地面，上 而是长在 泥土。里
红薯（山芋）
荸荠
土豆（马铃薯）
芋头
绿油油的( )
黄பைடு நூலகம்灿的（ ）
麦苗
油菜花
竹叶
迎春花
中国是茶的故乡，茶是有益健康的中国饮料。
人们在长期的饮茶实践中，逐渐形成了独特的茶文化。 唐陆羽著《茶经》，书中详细地论述了茶的形状、品质、 产地、采制、烹饮等方法及用具等，是我国第一部关于 茶的专著。著名的龙井茶产地杭州，在西湖畔建有茶叶 博物馆，供人们参观。
小松鼠 睁大眼睛 ，自言自语地说：
“奇怪 ，花生果被谁摘走啦？”
蚯蚓从泥土里钻出来， 笑着对小松鼠说：“谁也没有摘， 花生果全在泥土里呢 ！”
小松鼠睁大眼睛，自言自语地说： “奇怪，花生果被谁摘走啦？”
蚯蚓从泥土里钻出来， 笑着对小松鼠说：“谁也没有摘， 花生果全在泥土里呢 ！”
挖
为什么直到金色的小花都落光了， 也没看到一个花生果？
茶叶与陶瓷、丝绸并称为中国三大特产而名扬中外， 成为中国的代名词。
中国的茶文化
俄罗斯茶壶
日本茶壶
小松鼠找花生果
树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子 ， 黄灿灿的小花 ，真好看。
？
小松鼠问蚯蚓：“这是什么”呀？ 蚯蚓说：“这是花生”。
小松鼠很高兴，他想，等花生结了果， 我就去摘下来，留着冬天吃。
从那以后，小松鼠每天都到花生地里去， 看花生结果了没有。
可是， 直到金色的小花都落光了，
也没看见一个花生果。
原来花生果不是长在 地面，上 而是长在 泥土。里
红薯（山芋）
荸荠
土豆（马铃薯）
芋头
绿油油的( )
黄பைடு நூலகம்灿的（ ）
麦苗
油菜花
竹叶
迎春花
中国是茶的故乡，茶是有益健康的中国饮料。
人们在长期的饮茶实践中，逐渐形成了独特的茶文化。 唐陆羽著《茶经》，书中详细地论述了茶的形状、品质、 产地、采制、烹饮等方法及用具等，是我国第一部关于 茶的专著。著名的龙井茶产地杭州，在西湖畔建有茶叶 博物馆，供人们参观。
小松鼠 睁大眼睛 ，自言自语地说：
“奇怪 ，花生果被谁摘走啦？”
蚯蚓从泥土里钻出来， 笑着对小松鼠说：“谁也没有摘， 花生果全在泥土里呢 ！”
小松鼠睁大眼睛，自言自语地说： “奇怪，花生果被谁摘走啦？”
蚯蚓从泥土里钻出来， 笑着对小松鼠说：“谁也没有摘， 花生果全在泥土里呢 ！”
挖
为什么直到金色的小花都落光了， 也没看到一个花生果？
公开课《小松鼠找花生》ppt课件
pánɡ
xǔ
ɡ é wà i zhònɡ
旁边 鲜艳
yàn yán
许多
měi yǔ
格外 种田
每天
自言自语
旁边 鲜艳
许多 每天
格外 种田
自言自语
自言自语
不言不语
三言两语 冷言冷语
千言万语 胡言乱语
páng zhòng zhǎo Shēng yàn 旁 种 生 找 wài gé 艳 xǔ 外 yā 格 yán 许měi yǔ 呀 言 每 语
小松鼠找花生
一（3）班
红房子,麻帐子, 里面有个白胖子 .
shēnɡ
zhǎo
páng
zhòng
xǔ
旁
gé
种
wài
许
yàn
格
ya měi
外
yánBiblioteka 艳yǔ呀每
言
语
zhǎo shēng páng
找 生 旁
zhòng
xǔ
gé
wài
种 许 格 外
yàn
ya
měi yán
yǔ
艳呀每 言 语
(鲜艳) (好呀) (每天) (语言) (语文)
绿油油的( )
麦苗
黄灿灿的（ ）
油菜花
竹叶
迎春花
小鼹鼠的资料：
yǎn shǔ
小鼹鼠矮矮的， 胖胖的，嘴长长的， 尾巴很短。鼹鼠喜欢 挖洞。它的前腿五个 爪子挖起洞来特别厉 害。
小松鼠很高兴， 他想：等花结了果， 我就把花生摘下来， 留着冬天吃。
●
冒号
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花 呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到 了秋天，会结花生，花生可好吃啦！” 小松鼠很高兴，他想：等花结了果， 我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠找花生ppt课件
开放性问题
教师可以提出一些开放性的问题，让学生从多个角度思考，例如：“如果你是小松鼠，你会怎么做呢？”“你觉 得花生是谁藏起来的呢？”等。
分组讨论环节设计
要点一
分组讨论
在故事教学结束后，教师可以让学生分组进行讨论，探讨 故事中的主题、情节、人物形象等方面的问题。
要点二
分享与交流
每个小组选派一名代表进行分享，其他小组可以进行补充 和交流，这样可以培养学生的合作精神和表达能力。
教学计划
教学环节一：导入（ 5分钟）
2. 介绍故事背景和人 物。
1. 通过提问引导学生 谈论花生的外观和用 途。
教学计划
教学环节二：阅读故事（10分钟） 1. 学生独立阅读故事。
2. 提问和回答环节，针对故事内容进行讨论。
教学计划
教学环节三：观察和思考（15 分钟）
1. 展示花生图片和生长环境图 片，引导学生观察。
辅助工具
准备橡皮擦、美工刀、胶水等 辅助工具，以备不时之需。
手工制作步骤
步骤一
准备绘画材料和画纸，将画纸固定在画板上。
01
步骤三
用颜色填充小松鼠和花生，可以根据 故事情节选择合适的颜色。
03
步骤五
等待颜料干燥后，用剪刀将画好的小松鼠和 花生剪下来。
05
02
步骤二
根据故事内容，用铅笔在画纸上勾勒出小松 鼠和花生的轮廓。
详细描述：小松鼠对未来充满期待，它想象着花生成熟 后，可以享受到美味的花生。
小松鼠分享花生
总结词：友善
详细描述：当花生终于成熟后，小松鼠非常高兴，它不仅品尝到了美味的花生，还与森林里的小动物 们分享了自己的收获。
04故事角色介绍小来自鼠性格特点勤劳、活泼、好奇。
教师可以提出一些开放性的问题，让学生从多个角度思考，例如：“如果你是小松鼠，你会怎么做呢？”“你觉 得花生是谁藏起来的呢？”等。
分组讨论环节设计
要点一
分组讨论
在故事教学结束后，教师可以让学生分组进行讨论，探讨 故事中的主题、情节、人物形象等方面的问题。
要点二
分享与交流
每个小组选派一名代表进行分享，其他小组可以进行补充 和交流，这样可以培养学生的合作精神和表达能力。
教学计划
教学环节一：导入（ 5分钟）
2. 介绍故事背景和人 物。
1. 通过提问引导学生 谈论花生的外观和用 途。
教学计划
教学环节二：阅读故事（10分钟） 1. 学生独立阅读故事。
2. 提问和回答环节，针对故事内容进行讨论。
教学计划
教学环节三：观察和思考（15 分钟）
1. 展示花生图片和生长环境图 片，引导学生观察。
辅助工具
准备橡皮擦、美工刀、胶水等 辅助工具，以备不时之需。
手工制作步骤
步骤一
准备绘画材料和画纸，将画纸固定在画板上。
01
步骤三
用颜色填充小松鼠和花生，可以根据 故事情节选择合适的颜色。
03
步骤五
等待颜料干燥后，用剪刀将画好的小松鼠和 花生剪下来。
05
02
步骤二
根据故事内容，用铅笔在画纸上勾勒出小松 鼠和花生的轮廓。
详细描述：小松鼠对未来充满期待，它想象着花生成熟 后，可以享受到美味的花生。
小松鼠分享花生
总结词：友善
详细描述：当花生终于成熟后，小松鼠非常高兴，它不仅品尝到了美味的花生，还与森林里的小动物 们分享了自己的收获。
04故事角色介绍小来自鼠性格特点勤劳、活泼、好奇。
《小松鼠找花生》PPT课件5 (共59张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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小松鼠找花生
一年级
样子像老鼠，生 活像猴子，爬在 树枝上，忙着摘 果子
shēnɡ
zhǎo
小松鼠找花生
小松鼠，找花生，
没找到，格外急。
花落了，果结了， 花生呀，在哪里？
大树旁 边 的地里种了许多花生。
shēnɡ yǐjīnɡ huánɡ
pánɡ biānຫໍສະໝຸດ zhònɡxǔshēnɡ
花生 已经开花了，一朵朵金黄色的
为什么直到金色的小花都落光了， 也没看到一个花生果？
原来花生果不是长在 地面上 ， 而是长在 泥土里 。
红薯（山芋）
荸荠
土豆（马铃薯）
芋 头
展开想像的翅膀：
花 生 找 到 了！
想一想，说一说，小松鼠找到花生以后，还 会发生什么事呢？
●
冒号
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花 呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到 了秋天，会结花生，花生可好啦！” 小松鼠很高兴，他想：等花结了果， 我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到 地里去，看看结 花生了没有。
他等啊，等啊， 等到花都落光了， 也没看见一个花 生。
是谁把花生摘走 了呢？
小松鼠感到很奇怪， 自言自语地说：“是 谁把花生摘走了呢？”
小花，在阳光下格外 鲜 艳。
中国成长网
ɡé wài
yàn
旁边
找花生 许多
格外
种了 鲜艳
一朵朵金黄色的小花，在阳光 下格外鲜艳。 鲜艳
小鼹鼠的资料：
yǎn shǔ
小鼹鼠矮矮的，胖胖 的，嘴长长的，尾巴 很短。鼹鼠喜欢挖洞。 它的前腿五个爪子挖 起洞来特别厉害。
小松鼠很高兴， 他想：等花结了果， 我就把花生摘下来， 留着冬天吃。
一年级
样子像老鼠，生 活像猴子，爬在 树枝上，忙着摘 果子
shēnɡ
zhǎo
小松鼠找花生
小松鼠，找花生，
没找到，格外急。
花落了，果结了， 花生呀，在哪里？
大树旁 边 的地里种了许多花生。
shēnɡ yǐjīnɡ huánɡ
pánɡ biānຫໍສະໝຸດ zhònɡxǔshēnɡ
花生 已经开花了，一朵朵金黄色的
为什么直到金色的小花都落光了， 也没看到一个花生果？
原来花生果不是长在 地面上 ， 而是长在 泥土里 。
红薯（山芋）
荸荠
土豆（马铃薯）
芋 头
展开想像的翅膀：
花 生 找 到 了！
想一想，说一说，小松鼠找到花生以后，还 会发生什么事呢？
●
冒号
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花 呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到 了秋天，会结花生，花生可好啦！” 小松鼠很高兴，他想：等花结了果， 我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到 地里去，看看结 花生了没有。
他等啊，等啊， 等到花都落光了， 也没看见一个花 生。
是谁把花生摘走 了呢？
小松鼠感到很奇怪， 自言自语地说：“是 谁把花生摘走了呢？”
小花，在阳光下格外 鲜 艳。
中国成长网
ɡé wài
yàn
旁边
找花生 许多
格外
种了 鲜艳
一朵朵金黄色的小花，在阳光 下格外鲜艳。 鲜艳
小鼹鼠的资料：
yǎn shǔ
小鼹鼠矮矮的，胖胖 的，嘴长长的，尾巴 很短。鼹鼠喜欢挖洞。 它的前腿五个爪子挖 起洞来特别厉害。
小松鼠很高兴， 他想：等花结了果， 我就把花生摘下来， 留着冬天吃。