事物发展的状态
事物发展的状态
事物发展的状态关于“事物发展的状态”1、知识与技能： 量变质变的含义与关系、能运⽤量变质变的辨证关系原理以正反两种实例，说明为什么必须坚持适度原则，要不失时机地促成飞跃，要重视量的积累。
2、过程与⽅法： 通过原理和⽅法论的学习，培养学⽣联系个⼈社会⽣活的实际进⾏观察、思考、分析、判断的能⼒，从⽽指导学⽣选择正确⾏为⽅式。
3、态度、情感和价值观： 引导学⽣把远⼤理想、崇⾼⽬标与脚踏实地、埋头苦⼲的奋⽃精神结合起来，增强社会责任感，从我做起，从现在做起，从⼩事做起；学会运⽤马克思主义哲学观点分析问题，为下⼀框题进⾏正确的⽅法论、⼈⽣观的教学奠定理论基础。
关于“事物发展的状态”的教材分析⼀、结构：“事物发展的状态”，共2框。
本节是在第⼀节回答了“事物为什么会变化、发展”的基础上，进⼀步回答“事物是怎样变化、发展的”，并从青年学⽣的实际出发，论述了学习量变、质变相互关系原理的重要指导意义。
“量变与质变”⾸先讲述量变、质变的含义，指出任何事物的变化都是量变和质变的统⼀；其次讲量变是质变的辨证关系：量变是质变的前提和必要准备，具体分析了量变引起质变的两种情形；质变是量变的必然结果，强调“事物的发展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有发展”；“量变只有达到⼀定程度时，才能引起质变”；最后指出：事物就是不断地经过“量变—质变—新的量变—新的质变”这两种状态的循环往复，永不停息地向前发展的。
“⽤量变引起质变的道理看问题”⾸先分析从寓⾔《杰⽶扬的汤》引⼊本框主题。
讲要坚持适度原则：先进⾏理论分析，再以事例论证、说明，然后联系实际，提出要求；讲要不失时机地促成飞跃：先从理论上进⾏分析，然后从实践⽅⾯加以论述；讲要重视量的积累：先进⾏理论分析，然后以中国⾰命和社会主义现代化建设两个⽅⾯的事例加以论证，提出要把远⼤理想、崇⾼⽬标与脚踏实地、埋头苦⼲的精神结合起来的要求。
⼆、教学重点难点： 1、任何事物的变化都是量变和质变的统⼀，既是本框教学的重点，也是全课的教学重点之⼀。
事物发展的状态
事物发展的状态引言事物的发展是一个持续性的过程，无论是自然界中的生命体还是人类社会中的科技进步，都呈现出不断演化和变化的特点。
在不同的阶段和环境中，事物的发展状态可能会有所不同，本文将探讨事物发展的不同状态，包括起步阶段、成长阶段和成熟阶段。
起步阶段起步阶段是事物发展的初期阶段，在这个阶段中，事物刚刚萌芽，处于探索和发展的初始阶段。
在这个阶段，事物的发展还比较脆弱，需要面对许多新的挑战和不确定因素。
特征•创新的动力：起步阶段的事物通常由创新驱动，通过寻找新的解决方案和创造性思维来发展自己。
•需求的验证：在起步阶段，事物需要验证市场的需求，并通过市场反馈来改进自己的产品或服务。
•资源的稀缺：起步阶段的事物通常缺乏充足的资源，包括资金、人才和技术等。
发展策略•寻求投资：起步阶段的事物往往需要寻求投资，以获取更多的资金支持和资源。
•扩大市场：通过市场营销和推广，事物可以扩大自己的市场份额，并吸引更多的用户或消费者。
•持续创新：不断改进和创新是起步阶段事物发展的关键，要不断寻找新的机会和解决方案。
成长阶段成长阶段是事物发展的中期阶段，在这个阶段中，事物已经建立起一定的基础，并取得了一定的市场份额。
事物在成长阶段面临的挑战和机遇也与起步阶段不同。
特征•用户增长：成长阶段的事物通过不断吸引新用户和客户来实现增长，并提高自己的市场份额。
•系统和流程建设：成长阶段的事物需要建立更为稳定和高效的系统和流程，以支持规模化的运营和管理。
•品牌建设：事物在成长阶段需要加强品牌建设，提升自己的知名度和形象。
发展策略•市场扩张：成长阶段的事物可以通过扩大市场范围，进入新的地区或领域来实现增长。
•产品优化：事物可以通过不断改进和优化自己的产品或服务，提高用户体验和满意度。
•渠道拓展：拓展销售渠道是事物在成长阶段的重要策略，通过与合作伙伴合作或开拓新的销售渠道来扩大市场份额。
成熟阶段成熟阶段是事物发展的后期阶段，在这个阶段中，事物已经达到了相对稳定和成熟的状态，市场竞争也更加激烈。
事物发展变化的基本状态
事物发展变化的基本状态
事物的发展变化具有以下基本状态：
1.增长与扩展：事物可以通过增加数量、规模或范围来实现增长和扩展。
这可以是数
量的增加、体积的扩大、领域的拓展等。
2.变化与演化：事物会随着时间的推移发生内在的变化和演化。
这包括形态、结构、
特征等方面的变化，可以是渐进的、逐步的，也可以是突变的、突发的。
3.循环与往复：事物可能会经历循环性的变化，周期性地重复某种模式或过程。
这种
循环可以是自然界的季节交替，也可以是经济、社会等领域的周期性波动。
4.衰退与衰败：事物在某一时期或阶段可能会经历衰退和衰败，失去原有的力量、活
力或影响力。
这可能是由于资源枯竭、竞争压力、技术落后等原因所致。
5.平衡与稳定：事物在某种状态下可能达到平衡和稳定，保持相对恒定的状态。
这种
平衡可以是动态的平衡，也可以是静态的平衡，维持一定的稳定性。
总的来说，事物的发展变化是一个复杂而多样的过程，常常涉及多个因素的相互作用和影响。
这些基本状态反映了事物在时间和空间中的不断变化和演进。
事物发展的形式和趋势
事物发展的形式和趋势
事物发展的形式和趋势因不同领域、不同阶段、不同环境等而有所差异，但大体上可以归纳为以下几种：
1. 平稳发展：事物按常规、平稳的方式发展，没有急速变革和剧烈波动。
这种发展形式多见于稳定的市场、成熟的产业和传统文化领域。
2. 突变发展：事物在某个时刻经历一次剧烈的变化，从而形成一个新的状态。
这种发展形式常见于科技、政治等领域，如互联网、新能源、社会主义革命等。
3. 持续发展：事物在不断地积累、扩展和深化，形成一个稳定的趋势。
这种发展形式多见于长周期领域，如经济、文化、环境等。
4. 热点发展：事物在一定时间内受到极大的关注和关注，产生了很大的变化和影响。
这种发展形式常见于时尚、娱乐、社交等领域。
总的来说，事物的发展形式和趋势是随时代和环境不断变化的，需要我们不断关注、研究和适应。
事物发展的状态量变与质变
下列成语典故与之对应的哲理连接起来，正 确的是 成语、典故： 哲理： 近朱者赤、近墨者黑 矛盾特殊性原理 蝼蚁之穴，溃千里之堤 外因是事物变化的 条件 城门失火，殃及池鱼 普遍联系的观点 对症下药，量体裁衣 量变质变关系原理
； /product/6050.html 真空干燥箱 ；
规模、程度，是事物的外在规定性。
• 度——质和量的统一。即量在一定质内
的变化不至于使一事物变成它事物。
二、量变与质变的含义 • 事物在数量和程度上的 逐渐的、不显著的变化 叫做量变。 • 事物显著的、根本性质 的变化叫做质变。
事物发展的两种状态
• 事物的发展变化，都 是量变和质变的统一。 量变与质变是事物变 化发展的两种状态。
• 量变、质变的含义
• 任何事物的变化都是 量变和质变的统一 • 事物是由量变—质 变—新的量变—新的 质变的无限循环向前 发展的
辨误
• 没有质变就没有发展，没 有发展也就没有质变。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为”这句话所蕴含的哲学道理是 A、量变是质变的前提和准备，质变是 量变的必然结果 B、量变比质变更重要，没有量变就没 有质变 C、任何量变必然引起质变
C H
H
H
H C H O
H
C H
H
甲醚 气体 几乎不溶于水
乙醇 液体 溶于水
有特殊气味
沸点-24。C
有酒味
沸点78 。C
化学性质较稳定
化学性质活泼
*结构不同导致*
*排列次序不同导致*
• • • • • • • 田忌赛马 7个音乐符号的组合 26个英文字母 科学运筹时间：4+4<8和8-1>8 农村家庭联产承包责任制 企业经济体制改革 我国高速经济结构推动生产力的发展
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很多同学反映高中政治比初中政治难学，这是为什么?为什么要学习这门课程?学什么?怎样学?接下来将围绕这些问题讲解高二政治事物发展的状态常考知识点。
(人教版)高二政治事物发展的状态常考知识点
【事物发展的状态知识点】
(一)量变和质变
关系量变质变区别含义不同事物在数量和程度上逐渐的、不显著的变化。
事物显著的、根本性质的变化。
引起的结果不同事物的根本性质没有改变。
事先的根本性质发生了改变。
联系1. 世界上任何事物的变化，都是量变与质变的统一。
2. 量变和质变是事物变化发展的两种状态。
3. 量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
(二)量变与质变辩证关系原理及运用
1.量变与质变辩证关系原理及方法论要求
唯物辩证法认为，任何事物的发展都是量变与质变的统一。
量变是质变的前提和必要准备质变是量变的必然结果。
方法论：这就要求我们①坚持适度的原则;②不失时机地促成事物的飞跃;③重视量的积累。
2.运用
世界观方法论具体要求量变只有在一定范围和限度内，事物才能保持其原有的性质。
坚持适度原则当我们需要保持事物性质时，就必须把量变控制在一定限度内，注意分寸，掌握火候。
事物的发展最终要通过质变实现，没有质变就没有发展。
不失时机地促成飞跃当只有改革事物原有性质才能向前发展时，要果断地、不失时机地突破
1。
事物发展的两种基本状态
事物发展的两种基本状态
题目
事物发展的两种状态是（）
A 运动和静止
B 新事物和旧事物
C 量变和质变D速度和质量
答案解析
C选项正确
解析：事物发展的两种状态是量变和质变。
新事物是符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。
旧事物是同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。
运动是物质的根本属性和存在方式，静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
速度和质量属于物理学研究的内容，不属于哲学研究的范畴。
故C选项正确。
故选:C。
人教版高中政治必修四知识讲解_ 唯物辩证法的发展观(二)： 用发展的观点看问题
唯物辩证法的发展观（二）：用发展的观点看问题【考点解读】考点提示1、发展的趋势、方向、道路：前进性和曲折性的统一2、发展的状态：量变和质变的统一知识经纬【知识清单】（一）事物发展的趋势：前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是_________。
新事物是符合客观规律、___________和________的事物。
2、事物发展的道路是_______的。
新事物的发展总要经历一个_______、_______的过程。
3、事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的。
因此，对未来充满_________，热情支持和悉心保护新事物的成长；又要做好充分的_________________，不断克服前进道路上的__________，勇敢地接受________与________，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
（二）事物发展的状态：量变和质变的统一1、量变是指______和______，是一种渐进的、不显著的变化。
通常人们生活中看到的_____、______、_______和_______等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。
2、质变是_______，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种_______的、_______的变化。
3、我们做任何事情都要从____的小事做起，勿以善小而不为，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好___，为实现质变创造条件；在量变已经到达_______、只有改变事物原有的_______才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变。
参考答案：（一）1、光明的具有强大生命力远大前途2、曲折由小到大由不完善到完善3、信心思想准备困难挫折考验（二）1、事物数量的增减场所的变更统一相持平衡静止2、事物根本性质的变化根本显著3、一点一滴量的积累一定程度性质【要点精析】要点一：事物发展的趋势：前进性和曲折性的统一【世界是永恒发展的】（发展的趋势：前进性和曲折性的统一）1、事物发展的前途是光明的(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
正确认识事物发展的原因、状态和趋势
正确认识事物发展的原因、状态和趋势[高考考点要求]1、高考考点辩证法三（6）内因和外因内因和外因坚持内因和外因相结合的观点（7）量变和质变量变、质变及二者之间的关系用量变引起质变的道理看问题、办事情坚持适度原则（8）事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物事物发展是前进性与曲折性的统一（9）辩证法和形而上学的对立唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的看问题形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题2、高考命题总结及考查方向预测本单元所研究的中心问题，就是事物发展的原因、状态和趋势，回答事物为什么变化、发展？怎样变化、发展？以及变化、发展的方向、道路是怎样的等问题。
本单元是对发展观点的进一步具体和深化，又是在第三单元矛盾分析方法的指导下具体分析的，因此，与第二、三单元之间有不可分割的联系。
由于本单元内容具有十分广泛的世界观和方法论意义，对于人们正确地对待人生和社会有着非常直接、现实的指导作用，因而近几年高考中多次考查。
从题型上看，覆盖了高考试卷的所有题型，其中多采用选择题和辨析题的形式；在能力要求上，着重考查考生对哲学基本观点的掌握、理解和运用能力，能力要求较高。
因而在本单元的复习中要注意多题型、多角度去思考和把握本课的基础知识点，并着重于理解和运用，特别要注意对一些名言、俗语的辨析和时政知识的结合与渗透。
估计明年高考仍然会把它作为解决重大社会热点问题的理论依据出现。
复习时，要注意结合社会热点比如中国入世、全面建设小康社会等，选取恰当的试题进行有针对性的训练。
[基础知识导学]1、事物发展原因——内因和外因的辩证统一（1）、含义：矛盾是事物发展变化的动力和原因。
事物的内部矛盾叫内因；事物的外部矛盾叫外因。
（2）、关系：在事物的发展过程中，内因和外因同时存在，缺一不可。
任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果。
其中内因是事物发展变化的根据（根本原因），外因是事物变化发展的条件，外因必须通过内因才能起作用。
事物发展的原因状态趋势
事物发展的原因状态趋势
事物发展的原因状态趋势可以有多种，以下是一些常见的原因状态趋势：
1. 技术进步：科学技术的不断进步是推动事物发展的主要原因之一。
新的技术可以改变生产方式、提高效率，推动经济发展和社会进步。
2. 经济因素：经济的繁荣或衰退可以对事物发展产生重要影响。
经济增长可以促进企业投资，推动技术创新和市场拓展。
经济下滑则可能导致经济活动减少，投资下降，影响事物的发展。
3. 社会需求：社会的需求和需求的变化也是事物发展的重要原因。
随着人们对物质生活水平的需求提高，相关产业即刻开展，例如互联网、智能手机等。
4. 环境因素：环境的变化也会对事物发展产生影响。
例如，环境污染可以促使人们采取行动推动清洁能源和可持续发展；气候变化可以促进新的农业技术和水资源管理等。
5. 政策和法律：政府的政策和法律也对事物发展起到重要作用。
一些政策可能促进特定领域的发展，例如税收优惠和补贴。
而其他政策可能会限制或阻碍某些行业的发展，例如环保限制与监管。
总而言之，事物的发展是受多种因素的影响，这些因素相互作用并且可以相互影
响，从而推动事物向一定的状态趋势发展。
知识讲解_ 唯物辩证法的发展观(二)： 用发展的观点看问题
唯物辩证法的发展观（二）：用发展的观点看问题【考点解读】考点提示1、发展的趋势、方向、道路：前进性和曲折性的统一2、发展的状态：量变和质变的统一知识经纬【知识清单】（一）事物发展的趋势：前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是_________。
新事物是符合客观规律、___________和________的事物。
2、事物发展的道路是_______的。
新事物的发展总要经历一个_______、_______的过程。
3、事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的。
因此，对未来充满_________，热情支持和悉心保护新事物的成长；又要做好充分的_________________，不断克服前进道路上的__________，勇敢地接受________与________，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
（二）事物发展的状态：量变和质变的统一1、量变是指______和______，是一种渐进的、不显著的变化。
通常人们生活中看到的_____、______、_______和_______等，都是事物在量变过程中所呈现的状态。
2、质变是_______，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种_______的、_______的变化。
3、我们做任何事情都要从____的小事做起，勿以善小而不为，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好___，为实现质变创造条件；在量变已经到达_______、只有改变事物原有的_______才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变。
参考答案：（一）1、光明的具有强大生命力远大前途2、曲折由小到大由不完善到完善3、信心思想准备困难挫折考验（二）1、事物数量的增减场所的变更统一相持平衡静止2、事物根本性质的变化根本显著3、一点一滴量的积累一定程度性质【要点精析】要点一：事物发展的趋势：前进性和曲折性的统一【高清课堂：世界是永恒发展的】（发展的趋势：前进性和曲折性的统一）1、事物发展的前途是光明的(1)新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。
事物发展的原因和状态
02
静态发展可能是由于事物内部各要素之间相互制约、相互平衡，
或者外部环境没有对事物产生足够的影响和刺激。
静态发展并不意味着事物的停滞不前，而是在相对稳定的状态
03
下保持自身的性质和特征。
动态发展
01
动态发展是指事物在一定时间内不断变化和发展的过程。
02
动态发展可能是由于事物内部各要素之间的相互作用、相互推动，或 者外部环境对事物产生了影响和刺激，促使事物不断变化和发展。
中间状态
事物发展过程中的状态，对最终结果产生重 要影响。
最终状态
事物发展的终点，是发展过程的结果和表现。
原因和状态的相互作用
状态反作用于原因
状态的变化也会对原因产生影响，从而影响 事物的发展。
原因影响状态
原因的改变会导致状态的变化，从而影响事 物的发展。
相互影响
原因和状态之间相互作用、相互影响，共同 决定事物的发展方向和结果。
目的和意义
目的
分析事物发展的原因和状态，探究其 内在机制和规律，为人类认识世界和 改造世界提供理论支持和实践指导。
意义
深化对事物发展的认识和理解，促进 哲学、逻辑学等相关学科的发展，为 人类社会的发展和进步提供科学依据 和实践指导。
02
事物发展的原因
内因
1 2
内部动力
事物内部的动力和能量，推动事物发展的内在因 素。
法。
对于不同的事物，我们需要 深入了解其发展原因和状态， 以便更好地把握其发展规律
和趋势。
在制定计划和决策时，应该充 分考虑各种可能的影响因素， 以避免因对原因和状态认识不
足而导致的失误。
THANKS
感谢观看
03
动态发展是事物的本质属性，体现了事物的活力和生命力。
形容事物发展到盛状的成语
形容事物发展到盛状的成语
1.兴旺发达：形容事物发展到最顶峰的状态，充满活力和生机。
2. 龙盘虎踞：形容事物发展到庞大而强盛的状态，如龙虎横跨天地。
3. 繁荣昌盛：形容事物充满繁荣和兴盛，各方面都非常发达。
4. 井井有条：形容事物管理有序，运作规范，成就显著。
5. 蒸蒸日上：形容事物不断发展壮大，越来越兴旺。
6. 神采奕奕：形容事物状态极为鲜活、生动，充满着朝气和活力。
7. 铺天盖地：形容事物发展到无边无际的程度，遍布全方位。
8. 巨大无比：形容事物规模庞大，超越寻常，威力巨大。
9. 壮大成熟：形容事物逐渐成熟，规模庞大，体系完善。
10. 风生水起：形容事物充满生机，局面不断扩大，大有可为。
- 1 -。
事物发展的状态
6、要用量变引起质变的道理看问题
（一）要坚持适度原则 （二）要不失时机地促成飞跃 （三）要重视量的积累
（四）要学会优化结构
各 自 对 应 哪 些 原 理
名
言
1、战国时期著名辞赋家宋玉在《登徒子好色 赋》中描写美人的美说；“增之一分则太长，减之 一分则太短，著粉则太白，，施朱则太赤”。他认 为美是有自己的“分寸”的，略为超过这个“分寸” 就太长、太短、太白、太赤，就不是美而是丑了。
课堂练习
1.“ 千里之行，始于足下”的哲学寓 意是 ( ） A.要重视事物数量上的变化 B.量变是质变的必要准备 C.路要一步一步地走 D.生命在于运动
B
2.朱镕基在人大十届一次会议《政府工作报
告》中指出，由于产业结构的调整，粮食等主 要农产品供给实现了由长期短缺到总量平衡、 丰年有余的历史性转变。这个事例反映的哲学 道理是 （ ） A.总体数量的变化引起质变 B.质变是量变的必然结果 C.内因是事物变化的根本原因 D.只是由于构成事物的成分在结构和排 列次序上发生了变化，也能引起质变。
事物发展是不是一次量变和质 变就结束呢？
5、事物不断地经过“量变——质变—— 新的量变——新的质变”两种状态循环往复， 永不停息地向前发展的）
事物发展要通过质变实现。 量变达到一定程度，只有改变事 物原有的性质才能实现事物的飞 跃和发展。
事物发展从量变开始，没有量变， 就没有事物性质的变化
事物变化的两 种相反的趋势 量变 向前向上 向后向下 好的方面，要加强积累 坏的方面，要防微杜渐
4、三国时刘备的托孤名言：“勿以恶小而为 之，勿以善小而不为。”
小结：
两个概念：量变、质变 一个原理——质量互变关系原理： 量变是质变的必要准备，质变是量变的 必然结果。事物就是不断地经过 “量 变—质变—新的量变—新的质变”这样 两种状态的循环往复，由低级到高级， 由简单到复杂，永不停息地向前发展的。
事物发展的基本状态
事物发展的基本状态事物的发展是一个无穷无尽的过程，它既有顺序和规律，又有不可预测和变幻无常的因素存在。
在这个过程中，事物会不断地从一个状态转变成另一个状态，这便是事物的基本状态。
下面，我们将从不同角度来探讨事物的基本状态。
一、事物的发展是动态的事物的发展是一个不断变化的过程。
在这个过程中，事物会从一个状态向另一个状态转变。
例如，一株植物从萌芽到成熟，一个人从幼童到老年，一个社会从原始到现代，这些都是事物不断发生变化的例子。
这些变化是持续不断的，没有终点和最终状态。
二、事物的发展是有序的虽然事物的发展是动态的，但是它却有一定的规律和顺序。
在事物的发展过程中，往往会经过一个分阶段的过程。
这些阶段具有相对的清晰性和稳定性。
例如，人类的发展阶段是从婴儿期、儿童期、青少年期、成年期等，这些阶段之间有着明显的差异和界限。
三、事物的发展是相互关联的任何一个事物的发展都是相互关联的。
这个过程包括内在联系和外在联系。
内在联系是指事物内部各个部分之间的联系，外在联系是指事物与外部环境之间的联系。
例如，一种动物的生长、繁殖和死亡，都与它所处的环境、食物、气候等因素密切相关。
四、事物的发展需要环境支持任何事物的发展都需要适宜的环境支持。
环境包括自然环境和社会环境两个方面。
自然环境是指事物从生态角度所处的环境，如气候、水土条件等；社会环境是指事物从社会角度所处的环境，如政治、文化、经济等。
适宜的环境可以促进事物的发展，而不适宜的环境则可能阻碍事物的发展。
以上就是事物基本发展状态的全面分析。
我们在对事物进行观察和研究时，应该从以上角度来综合分析，才能更好地理解事物的发展规律，把握其趋势和方向。
同时，我们也需要注意到发展的过程中存在着不可预料和变幻无常的因素，需要随时调整和适应变化的情况。
发展的状态和趋势原理
发展的状态和趋势原理
发展的状态和趋势原理指的是事物发展的变化状态和发展趋势的基本原理。
发展的状态原理：事物的发展可以处于不同的状态，如起步阶段、稳定阶段、衰退阶段等。
发展的状态取决于事物的内部因素和外部环境的影响。
不同的状态可能相互转化，例如一个事物可以从起步阶段发展到稳定阶段，或者从稳定阶段转入衰退阶段。
发展的趋势原理：事物的发展往往有一定的趋势。
发展的趋势可以是向前发展、向上发展、向好发展等。
这种趋势往往是由事物的内部驱动力和外部环境的变化引起的。
例如，科技的发展往往呈现出向前推进、不断创新的趋势；经济的发展往往呈现出向上增长、提高生活水平的趋势。
发展的状态和趋势原理是对事物发展规律的一个总结和概括。
它们强调了事物发展具有动态性和变化性，而且这种变化往往是有一定规律和趋势的。
了解和把握事物的发展状态和趋势原理，对于科学地引导和推动事物的发展具有重要的意义。
事物发展的两种基本状态或形式
事物发展的两种基本状态或形式
事物发展的两种基本状态或形式
事物的发展是一个不断变化的过程。
在这个过程中，事物通常会呈现出两种基本状态或形式，它们是：
1.稳定状态
稳定状态是指事物呈现出相对平衡和稳定的状态。
在这种状态下，事物的各个方面相对稳定，没有太大的波动和变化。
例如，一个企业在稳定状态下，可能会有稳定的销售额、稳定的利润、稳定的员工队伍等等。
这种状态下，企业通常会按照既定的计划和目标进行运营，不致太大的冲动和变故。
2.不稳定状态
不稳定状态是指事物呈现出剧烈的波动和不稳定的状态。
在这种状态下，事物的各个方面可能会出现剧烈的变化，不确定性较大。
例如，一个企业在不稳定状态下，可能会出现销售额大幅下降、成本大幅上升、员工大规模离职等等。
这种状态下，企业需要及时调整计划和策略，应对变化和危机，争取在激烈的竞争中生存下来。
总之，稳定状态和不稳定状态是事物发展过程中两种基本状态或形式。
无论是企业、个人还是社会，都需要根据具体情况来选择合适的状态，并及时做出应对措施，以应对各种挑战和变化。
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事物发展的状态
第一框量变与质变
教学目标：
知识方面：通过教学，使学生能够识记量变、质变的含义；理解量变是质量的和必要准备，质变是量变的必然结果。
能力方面：本课的教学，以培养和提高学生理解、分析和运用的能力为主。
同时还要培养学生善于联系、联想的思考能力。
觉悟方面：引导学生学会运用马克思主义哲学的观点分析问题，为下一框题进行正确的方法论、人生观教学奠定理论基础。
教学重点：构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化，也会引起质变。
教学方法：运用故事、漫画等具体的事例，启发、引导学生通过讨论理解抽象的概念和哲理。
教具准备：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
（故事导入新课）古时候，有个人饿极了，一连吃了六个烧饼，还觉得饿，就又买了一个，谁知道只吃了一半就饱了。
这时，他十分恼火，打了自己一个耳光，并责骂道：我是多么不会过日子的人啊！早知道这半个烧饼就能吃饱，我为什么不先吃它呢？前面的六个烧饼，都被我白白浪费了！
(分析)大家看完了故事，就会发现这个人的行为是非常可笑的。
如果没有前面六个的量的积累，他只吃半个烧饼是吃不饱的，从哲学上来看，他犯了一个严重的错误，只看到事物的质变而忽视量变的积累，为了防止犯类似的错误，这节课我们就一起来学习事物的发展是量变与质变的统一的基本原理。
首选让我们一起来了解一下量变与质变的科学含义。
（师生互动）
一、量变与质变的科学含义
量变：事物在数量和程度上逐渐的、不显著的变化叫量变
质变：事物显著的、根本性质的变化叫质变
师：对比分析量变和质变这两个概念的区别，并举例说明？
生：量变是数量程度上的变化；质变是根本性质的变化。
量变是逐渐、不显著的变化；质变是显蓍的变化。
生：烧开水，烧的过程是量变，烧到100摄氐度是沸腾了、烧开了是质变。
师：（归纳）
项目变化指向变化状态变化结果
量变数量程度逐渐不显著一事物仍是该事物，性质没变
质变根本性质剧烈显著一事物变为它事物，性质改变
大家掌握了二者的区别没有？
思考：量变与质变哪种状态延续的时间长一些？并举例说明。
生：（略）
师：一面闹钟摆在这里，每天都在趋向陈旧老化，但变化不显著，这种变化是量变。
某天这面闹钟突然停止了转动，这面钟坏了，这种根本性质的瞬间发生的快捷显著变化是质变。
很明显，量变与质变相比，一般来说，量变延续的时间长一些，质变延续的时间短一些。
大家理解了量变与质变的区别，二者有什么共同点？量变与质变都是运动变化状态。
下面学习二者的关系。
二、量变与质变的关系
1、量变是质变的前提和必要准备
讨论：如果只有质变没有量变作为前提和基础会出现什么情况？
生：没有量变，只有质变，闹钟才一摆出来就会坏掉，不能使用。
生：吃烧饼时，一咬就会产生饱的质变。
师：如果没有量变作为前提和必要准备，那么事物的运动变化中就只有质变。
只有变化，那么事物时刻会变成它事物，当我们正要去认识它、改造它时的时候，它又会变为它事物，那么我们就既不能认识世界，也不能改造世界，从而会陷入不可知论。
其实是只承认绝对运动，否认相对静止，可见从理论上分析是错误的。
从现实上分析只有质变而没有量变也是不可行的。
例如：放月假回家，可能就由于事物时刻变为了它事物而不认识自己的家、自己的父母了。
可见从理论还是从现实来分析，没有量变作为前提和基础是不行的。
量变是质变的前提和基础。
2、质变是量变的必然结果
讨论：如果只有量变没有质变会出现什么情况？
生：如果只有量变没有质变，古猿就永远不能进化成为
生：社会永远不能进步，永远为茹毛饮血、刀耕火种的年代
师：如果只有量变而没有质变，那么事物永久为同一事物，那么世界就能向前发展，其实是只承认相对静止否认运动，从理论上分析是错误的。
从现实上分析只有量变没有质变也是不可行的，就好比吃烧饼，吃一个、十个、一万个、十万个都没有吃饱的质变。
可见无论从理论上还是现实上来分析，只有量变没有质变的结果是不行的，质变是量变的必然结果。
综上所知：任何事物的变化都是量变和质变的统一。
通过刚才的学习，我们知道量变和质变是相联的，量变是质变的前提和基础，那么，量变引起质变的情形有几种？
3、量变引起质变的形式有两种。
一种是事物在数量上的培养，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化引起质变。
另一种是事物在总体上数量不变，只是由于构成事物的成份在结构和排列次序上发生了变化，引起质变。
师：分两大组举例说明量变引起质变的两种情形，比一比哪组同学的事例更丰富、更形象
一大组：一棵树不能成森林，许多树构成了森林。
一双筷子很易折断，十双筷子很难折断。
不积小流无以成江海。
一粒沙不成堆，很多沙成沙堆。
二大组：氧气和臭氧都由氧元素构成，但由于氧原子排列不同，物理化学性质就完全不同。
屡战屡败与屡败屡战，排列不同，表达效果绝然不同。
音乐符号1、2、3、4、5、6、7经过作曲家创造，能组成不同的乐曲
师：量变引起质变有两种形式。
一种是事物在数量上的培养引起质变。
另一种是数量不同，但是内部结构、排列次序的变化能引起矛盾力量双方对比的改变，从而导致事物性质改变。
如田忌赛马（分析略）数量不变结构的调整引起质变，运用到经济生活中，要求我们进行经济结构调整，走集约化增长的道路，从而提高经济效益，增强经济实力。
师：有了量变是不是必然有质变？
生：量变只有达到一定程度能才变化质变
4、量的变化只有达到一定程度才会发生质变
师：为什么说量变只有到一定程度时，才会引起质变？
生：因为事物的变化发展是由事物的内部矛盾引起的。
当矛盾双方在斗争中力量的增减还没有引起依存关系的破裂时，事物处于量变状态。
而当矛盾双方在力量上的变化达到一定程度时，必然引起矛盾双方地位的变化，从而使依存关系破裂，事物的不会发生根本变化。
师：质变是事物根本性质的改变，而事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
以图作副板书。
图1和图2处于量变
图1与图3相比，原来的主要方面变为了次要方面，次要方面变为了主要方面，显示事物的根本性质发生了改变。
可见，量变达到一定程度时才能引起质变，这个度就是矛盾双方在斗争中，主要方面转化为次要方面，次要方面转化为主要方面，量的变化超过一定的范围和限度时，事物才会发生质变，由一事物变为它事物。
师：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
一次量变到质变的过程就等于事物发展变化的终结吗？并举例说明：
生：吃饭——吃饱——再吃——再吃饱——……
生：小学——初中——高中——大学——……
三、事物是不断地通过“量变——质变——新的量变——新的质变”这两种状态循环往复，永不停息地向前发展的。
师：一次量变到质量，整个世界并不能真正向前发展，事物只有经过量变和质变这样两种状态的循环往复以至无穷，而永不停息地向前发展，才能推动世界日新月异不断进步。
小结：
课堂作业
一、单选题
1、事物发展的两种状态是（ C ）
A、运动和静止
B、新事物和旧事物
C、量变和质变
D、速度和质量
2、“千里之行，始于足下”哲学寓意是（ B ）
A、要重视事物数量上的变化
B、量变是质变的必要准备
C、路要一步步的走C、生命在于运动
二、问答题
材料：老一辈无产阶级革命家徐特立，早年赴法国勤工俭学坚持学法文。
有人说他年龄大，学习太难。
他说：“我今年43岁，一天学一个字，一年可以学365个字，七年可以学2555个字，到了50岁，不就是一个通法文的人了吗？”后来，经过四、五年的学习，他终于能用法文阅读科学书籍。
试分析该材料中，包含了什么哲学道理？
答案：（1）材料中包含了量变质变的辩证关系的原理。
量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。
（2）要取得通一国文字的质变，必须一点一滴地学，进行量的积累，只有量变达到一定程度，才会引起质变。