小学三年级阅读计划.doc
最新三年级学期阅读计划(优秀7篇)
最新三年级学期阅读计划(优秀7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读计划表三年级
阅读计划表三年级
一、阅读目标。
1. 在这个学期里，我要像小书虫一样钻进好多好多书里，把故事都装进我的小脑袋瓜里。
2. 我要认识更多的字，这样我看那些神秘的书就不会老是被生字拦住啦。
3. 我还想学会给爸爸妈妈或者小伙伴讲书里有趣的故事呢。
二、阅读时间安排。
1. 每天早上。
2. 课间休息。
- 如果课间休息时间比较长，我就会和同桌一起分享我们正在看的书里好玩的地方，大概5 - 10分钟吧。
这样既能休息一下，又能和小伙伴一起感受读书的快乐。
3. 放学后。
4. 睡觉前。
- 睡觉前15 - 20分钟，我会读一些优美的童话故事或者诗歌。
就像给我的梦加点魔法调料，说不定我会梦到自己变成故事里的公主或者勇敢的骑士呢。
三、阅读书籍选择。
1. 第一个月。
2. 第二个月。
3. 第三个月。
4. 第四个月。
四、阅读记录。
五、分享交流。
1. 每个周末，我会和爸爸妈妈一起分享我这一周读的书。
我会像小老师一样给他们讲书里的故事，然后听听他们的想法。
2. 在学校里，我也会参加读书小组，和小伙伴们一起讨论我们读的书。
我们可以互相分享自己发现的有趣的地方，还可以一起猜猜后面的故事呢。
我相信，按照这个阅读计划，我这个学期一定会成为一个超级厉害的小读者的！。
三年级语文阅读计划
小学三年级学生语文阅读计划一、计划目的通过系统性的阅读活动，培养小学三年级学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，拓宽知识视野，培养良好的阅读习惯。
二、阅读书目1. 必读书目《格林童话》：经典的童话故事集，富含想象力和哲理。
《伊索寓言》：短小精悍的寓言故事，蕴含深刻的生活智慧。
《三字经》：传统蒙学教材，三字一句，朗朗上口，蕴含丰富的历史文化知识。
2. 选读书目《安徒生童话》：与格林童话风格不同的童话故事，同样经典。
《中国古代神话故事》：了解中国古代的神话传说，培养对传统文化的兴趣。
《小学生必背古诗75首》：通过背诵古诗，感受中华诗词的魅力。
三、阅读安排第1周：星期一：《格林童话》中的“糖果屋”与“小红帽”。
星期二：复习星期一阅读的内容，并做读书笔记。
星期三：《伊索寓言》中的“狼和小羊”与“龟兔赛跑”。
星期四：与家人或同学分享“狼和小羊”与“龟兔赛跑”的故事寓意。
星期五：《三字经》前三节（从“人之初”到“名俱扬”）。
星期六：复习本周阅读内容。
星期日：休息，可选择自由阅读或听家长讲其他故事。
第2周：星期一：《格林童话》中的“青蛙王子”与“大拇指”。
星期二：复习并讨论“青蛙王子”与“大拇指”的故事情节。
星期三：《伊索寓言》中的“农夫与蛇”与“乌鸦喝水”。
星期四：尝试用自己的话复述“农夫与蛇”与“乌鸦喝水”的故事。
星期五：《三字经》中节（从“父子恩”到“夫妇顺”）。
星期六：小组活动，分享本周阅读心得。
星期日：休息，可选择阅读选读书目中的任意内容。
第3周：依照前两周的模式，继续阅读《格林童话》、《伊索寓言》和《三字经》的剩余部分。
第4周：本周为复习和拓展周，每天复习之前阅读的书目，并选择性地阅读选读书目中的内容。
星期三下午可安排一次班级读书交流会，分享各自的阅读体会和学到的知识。
四、阅读要求1. 每天保证至少30分钟的阅读时间。
2. 阅读时保持安静，专注于书本内容。
3. 鼓励做读书笔记，记录好词好句、故事梗概和个人感想。
2024年小学三年级课外阅读计划(二篇)
2024年小学三年级课外阅读计划一、阅读目标：1、培养学生阅读的兴趣，享受阅读带来的快乐。
2、养成看边想、不懂之处做上符号以及做读书笔记的习惯。
逐步做到眼到、心到、手到，不懂就问，善于思考。
3、初步学习浏览、快速寻找阅读目标的方法，懂得读书一般先看封面书名，阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。
读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
4.通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为学生生活的一部分，逐步浓郁的班级阅读氛围。
二、内容设计：结合三年级教材内容以及学生年龄特点和阅读水平，将从以下几个方面开展阅读活动：1、结合教材单元主题，开展“主题拓展阅读”活动。
结合教材单元内容开展主题阅读活动：“感受四季”、“漫游神话王国”、“我与名人零距离”、“走进童话世界”等。
2、坚持三个一：每日读一个成语故事（或神话故事、寓言故事、童话故事）、每周背诵一首古诗文、每月读一本完整的著作。
三、操作办法：（一）营造读书氛围1、充分利用好班级的黑板报、墙壁等，围绕主题阅读内容，做好宣传、介绍，开展好书推荐的活动，展示阅读成果，营造书香氛围。
在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
2、学期初，开家长会，动员家长在家中给孩子建立一个自己的阅读小天地，鼓励亲子阅读，家长做孩子的读书伙伴，营造良好的家庭读书氛围。
（二）广开书源，丰富阅读材料1、充分利用班级图书角。
首先，围绕主题阅读内容，及时更新班级图书角图书；其次，平行班级之间互相交流，互借互换，做到优秀图书共享，丰富阅读资源。
2、每月到学校阅览室集体借阅相关的图书，放在班级轮流借阅；3、动员家长为孩子办理县图书馆的借书证，利用周末带孩子去图书馆、书店读书或借书。
（三）时间保障1、晨读：利用晨读时间，轮流进行“好书新书发布会”、“书海拾贝”、五分钟读报、优秀诗文诵读等展示活动。
三年级班级课程阅读计划
三年级班级课程阅读计划引言阅读是孩子们认识世界、发展思维、培养情感的重要途径。
对于三年级的学生而言，阅读不仅能够提高他们的语言表达能力，还能拓宽知识视野，丰富内心世界。
为了激发学生们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，我们特制定本班级课程阅读计划。
一、阅读目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提升学生的阅读理解能力，丰富他们的知识储备。
3. 引导学生学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
4. 提高学生的写作能力，促进语文素养的全面发展。
二、阅读书目1. 《安徒生童话》2. 《格林童话》3. 《一千零一夜》4. 《中国民间故事》5. 《成语故事》6. 《中国古代神话》7. 《世界名著分级阅读》以上书目涵盖了童话、民间故事、神话、成语等多个领域，旨在让学生在阅读过程中，了解不同文化背景，拓宽知识面。
三、阅读安排1. 每周安排一节阅读课，专门用于阅读和讨论。
2. 每个学生每周至少阅读两篇课文，并进行简要的阅读笔记。
3. 每月进行一次阅读分享会，让学生们交流阅读心得。
4. 每学期进行一次阅读知识竞赛，以检验学生的阅读效果。
四、阅读指导1. 教师在进行阅读指导时，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 引导学生在阅读过程中，做好笔记，提炼关键信息。
3. 教授学生如何进行深度阅读，提高阅读理解能力。
4. 鼓励学生进行创意阅读，如改编故事、绘制插图等。
五、评价与反馈1. 定期检查学生的阅读笔记，了解他们的阅读进度和理解程度。
2. 通过阅读分享会和知识竞赛，了解学生的阅读成果。
3. 及时给予学生反馈，鼓励他们的阅读兴趣和努力。
4. 对于阅读困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们提高阅读能力。
六、附录1. 阅读笔记模板2. 阅读分享会流程3. 阅读知识竞赛题目模板结语通过本班级课程阅读计划，我们期待学生们能够在阅读中收获快乐，提高能力，成为热爱阅读的一代人。
同时，我们也期待家长们能够积极配合，共同推动学生的阅读成长。
三年级阅读计划
三年级阅读计划以下是一个三年级阅读计划的示例。
这个计划旨在培养孩子的阅读习惯，提高他们的阅读能力和理解能力。
一、阅读目标：1. 培养良好的阅读习惯，每天阅读至少30分钟。
2. 通过阅读，增加词汇量和语法知识。
3. 提高阅读理解能力，能够理解并回答与所读书籍相关的问题。
4. 增强孩子的想象力，通过阅读各种类型的书籍，激发他们对未知世界的探索欲望。
二、阅读内容：1. 故事书：选择适合三年级孩子理解的故事书，如寓言、童话、历史故事等。
2. 非虚构类书籍：关于自然、科学、历史、艺术等主题的书籍，帮助孩子获取知识，开拓视野。
3. 诗歌和散文：选择适合孩子的诗歌和散文集，如儿童诗歌、现代诗歌、抒情散文等，培养孩子的文学鉴赏能力。
4. 绘本：选择一些经典的绘本，如《小王子》、《丑小鸭》等，通过精美的插图和简练的文字，激发孩子的阅读兴趣。
三、阅读计划：1. 每周选择3-5本书进行阅读，每本书的阅读时间至少3天。
2. 每天晚上在完成作业后进行30分钟的阅读。
3. 周末可以安排较长篇的书籍进行阅读，或者选择2-3本书进行阅读。
4. 阅读时做好笔记，记录阅读进度和摘抄好词好句。
5. 阅读结束后，与家长分享阅读心得，回答与书籍相关的问题，提高阅读理解能力。
四、鼓励措施：1. 设立阅读奖励机制，鼓励孩子按时完成每日阅读任务。
2. 为孩子提供舒适的阅读环境，如安静的房间、舒适的椅子、柔和的灯光等。
3. 与孩子一起讨论阅读的书籍，鼓励他们表达自己的看法和感受。
4. 定期带孩子去图书馆或书店，让他们感受到阅读的氛围和了解更多的书籍。
小学三年级课外阅读计划
小学三年级课外阅读计划课外阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径之一。
在小学三年级，正是孩子开始独立阅读、培养阅读习惯的黄金时期。
为了引导孩子养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们制定了以下小学三年级课外阅读计划。
一、选书范围选书要注重启发孩子的兴趣，激发他们的阅读欲望。
我们将选择以儿童文学作为主要阅读材料，包括童话故事、寓言故事、名著改编故事等。
同时，也鼓励孩子选择一些科普读物、百科知识类书籍，培养他们的广泛阅读能力。
二、阅读任务1. 每周至少阅读两本书：在每周的时间安排中，我们要求孩子至少阅读两本书。
这能帮助孩子养成每周坚持阅读的习惯，提升他们的阅读量。
2. 阅读记录本：让孩子建立起阅读记录本的习惯，每次阅读后，在记录本上填写书名、阅读起止时间和简要的阅读感受。
这有助于孩子对自己的阅读情况进行反思，加深对书籍内容的理解和感悟。
3. 畅销书推荐：教师会定期对畅销书进行推荐，让每个学生都有机会接触到经典、优秀的作品。
同时，我们也鼓励孩子们相互推荐自己喜欢的书籍，激发他们的交流和分享欲望。
三、促进阅读的活动为了促进孩子们的阅读兴趣，我们将组织一些有趣的活动，加深他们对书籍的理解与体验。
1. 读书分享会：每个月，我们将组织一次读书分享会。
孩子们可以选择自己喜欢的书籍，用自己的语言向大家分享书中的故事情节、主要角色和自己的感受。
通过分享会，孩子们可以从彼此的阅读经验中获得更多的启发和收获。
2. 课外阅读墙：我们将在教室中设立一个课外阅读墙，供孩子们展示自己的阅读成果，可以贴上书籍封面、感想和阅读记录等。
这样不仅可以让孩子们展示自己的阅读成果，也可以激发其他同学对阅读的兴趣。
3. 月度阅读排行榜：每个月，学校将公布一次阅读排行榜，根据每个学生的阅读量和阅读记录进行评比，并给予相应的奖励。
这样的竞争氛围可以激发孩子们的阅读热情，更好地参与到课外阅读计划中。
四、家长的角色家长是孩子阅读的重要引导者和陪伴者。
三年级阅读课教学计划(通用10篇)
三年级阅读课教学计划（通用10篇）三年级阅读课教学计划第1篇一、学生学情分析教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。
本学期，我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。
二、教学目标1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的'、快乐的阅读。
2、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作出自己的判断。
能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。
4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。
5、诵读课内外优秀诗文120篇(段)，课外阅读总量不少于50万字。
三、教学安排授课时间教学内容第1—5周中华经典诵读第6—7周小学生必备古诗第8—12周神话童话故事第13—16周外国经典科幻故事第17—22周自选课外读物四、提质措施1、做好图书推荐工作。
依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
2、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法。
3、深入开展读书活动。
按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。
4、在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。
每周做1到2篇详细的读书笔记6、定期向家长了解学生在家读书情况。
五、检查形式1、古诗文背诵比赛。
2、讲神话故事比赛。
3、“古今中外名著知识知多少”比赛。
4、读书笔记征文比赛。
根据以上比赛结果，确定学生本学期阅读情况等级，评价等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓励。
三年级阅读计划
新课标提倡让学生在小学阶段通过课外大量的阅读，激发阅读兴趣，积累丰富的语文知识。为了进一步拓展本年级组学生语文学习的天地，提升学生的语文素养，增加学生的语文积累；为了补充课内阅读的缺乏，我们积极倡导课外阅读，培养学生独立阅读的水平，达到课标的要求，特订如下计划：
阅读目标
培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提升学生的阅读水平。扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。保证每天很多于半小时的阅读时间。
阅读安排
晚自习第二时段和每周两次课活时间。
具体安排
主题
周次
展开形式
推荐书目
阅读反馈
晚自习阅读书目
晚自习观看视频
课活安排
9月
感谢师恩
第二、三周
阅读各类书籍，重点推荐读物《爱的教育》，并利用放学前五分钟实行分享交流。
晚自习安排：
观看感谢师恩教育视频《一个都不能少》。
生自由安静阅读图书，15分钟自由阅读时间，5分钟实行分享阅读，分享本周自己阅读的书目。推荐阅读书目《爱的教育》。
《雷锋日记》。说说自己的感受。
课活：生自由安静阅读图书，15分钟自由阅读时间，5分钟分享阅读时间，分享本周自己阅读的书籍。推荐阅读书目《名人故事》、《英雄故事》。
11月
文明之花遍地开
第一、二周
重点推荐读物《道德故事》、《寄小读者》。并利用放学前五分钟实行分享交流。
观看教育视频《文明礼仪·上》
课活：生自由安静阅读图书，15分钟自由阅读时间，5分钟分享阅读时间，分享本周自己阅读的书籍。
课活：生自由安静阅读图书，15分钟自由阅读时间，5分钟பைடு நூலகம்享阅读时间，分享本周自己阅读的书籍。推荐阅读书目《窗边的小豆豆》。
小学三年级阅读计划
小学三年级阅读计划阅读对于小学三年级的学生来说，是打开知识大门的钥匙，是培养语言能力和思维能力的重要途径。
为了让孩子们在这个关键时期养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，特制定以下阅读计划。
一、阅读目标1、培养学生对阅读的兴趣，让阅读成为一种习惯，享受阅读的乐趣。
2、增加学生的词汇量，提高语言表达能力和写作能力。
3、培养学生的阅读理解能力，能够理解故事的情节、人物和主题。
4、拓展学生的知识面，了解不同的文化、历史和科学知识。
5、培养学生的想象力和创造力，通过阅读激发思维的火花。
二、阅读内容1、童话类书籍如《安徒生童话》《格林童话》等，这些经典的童话充满了奇幻的想象和美好的情感，能够激发孩子们的想象力和对真善美的向往。
2、寓言类书籍《伊索寓言》《中国古代寓言故事》等寓言故事短小精悍，却蕴含着深刻的道理，有助于孩子们理解人生的智慧。
3、科普类书籍《十万个为什么》《神奇的校车》等科普读物可以满足孩子们对世界的好奇心，让他们了解自然科学和社会科学的知识。
4、儿童文学作品《小王子》《夏洛的网》等优秀的儿童文学作品，以生动的故事和深刻的主题，触动孩子们的心灵，培养他们的情感认知和价值观。
5、国学经典如《三字经》《弟子规》等，让孩子们感受传统文化的魅力，传承中华民族的美德。
三、阅读时间安排1、每天早上晨读 20 分钟，可以朗读诗歌、散文或者故事，培养语感。
2、中午午休时间安排 30 分钟自由阅读，让孩子们自主选择喜欢的书籍，沉浸在阅读的世界中。
3、晚上完成作业后安排 40 分钟的亲子阅读时间，家长和孩子一起阅读，交流读书心得，增进亲子关系。
四、阅读方法指导1、学会精读和略读对于重要的书籍和章节，要进行精读，仔细品味语言，理解细节；对于一般性的内容，可以采用略读的方法，快速获取主要信息。
2、做读书笔记鼓励孩子们在阅读过程中记录好词好句、心得体会，帮助他们加深对书籍的理解和记忆。
3、开展阅读分享会定期组织阅读分享会，让孩子们有机会展示自己的阅读成果，分享自己的读书心得，锻炼他们的表达能力和思维能力。
2024年小学三年级班级读书计划
2024年小学三年级班级读书计划一、整体目标通过培养学生爱读书、读好书的习惯，提高学生的阅读能力和语言表达能力，培养良好的学习素养。
二、具体计划1. 阅读指导课程设计专门的阅读指导课程，每周安排一至两节课程，教授学生正确阅读的方法和技巧，培养他们的阅读兴趣和能力。
2. 选读经典儿童文学作品根据学生的年龄特点和阅读水平，选择适合小学三年级学生阅读的经典儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
每个学生至少选择一本作品进行阅读，并安排相应的阅读时间。
3. 组织读书活动组织班级读书活动，如小组读书分享会、班级读书交流会等。
鼓励学生分享自己阅读的好书和感受，促进学生之间的互相学习和交流。
4. 读书报告要求学生在完成每本书的阅读后，写一份简要的读书报告。
报告内容包括书名、作者、故事梗概、个人感受等。
通过写读书报告，培养学生的阅读理解能力和书面表达能力。
5. 图书馆借阅鼓励学生积极利用学校图书馆和周边公共图书馆。
每个学生每月至少借阅一本图书进行阅读，图书馆管理员将进行统计和跟踪，以监督学生的进度。
6. 定期评估每个月末进行一次阅读评估，检查学生的阅读进度和理解能力。
根据评估结果，进行个别辅导或补充阅读指导，帮助学生提高阅读能力。
7. 鼓励家庭阅读积极与家长合作，鼓励家长给予学生更多的阅读机会，培养良好的家庭阅读氛围。
提供家庭阅读指南，推荐适合小学三年级学生的优秀绘本和儿童文学作品。
8. 朗读比赛组织学校范围内的朗读比赛，让学生展示自己的朗读技巧和对书籍的理解。
参赛学生将根据评委的评分进行排名，以鼓励学生努力提高朗读水平。
9. 阅读达人墙在班级内设置阅读达人墙，鼓励学生每完成一本书籍的阅读后，写下书名和个人感想，贴在墙上展示。
以此激励学生不断阅读并积累阅读心得。
10. 读书证书每学期末根据学生的阅读情况，颁发相应的读书证书，表彰阅读进步明显的学生。
督促其他学生通过阅读提高自己的素养。
通过以上的读书计划，相信小学三年级的学生们将培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和语言表达能力。
三年级阅读教学计划3篇
三年级阅读教学计划三年级阅读教学计划精选3篇（一）阅读教学计划年级：三年级教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 提升学生的阅读速度和阅读技巧。
4. 培养学生积极思考和表达的能力。
教学内容：1. 意义明确的短文阅读。
2. 故事类阅读材料和绘本。
3. 文学作品的阅读理解。
教学步骤：第一阶段：培养阅读兴趣1. 引导学生参与阅读活动，如儿童读书会、课外书角等。
2. 给学生提供丰富多样的阅读材料，如故事书、绘本、报纸、杂志等。
3. 鼓励学生分享自己喜欢的书籍，并进行简短的读后感交流。
第二阶段：阅读理解能力培养1. 给学生提供一些意义明确的短文，引导学生从文中找出重要信息，理解文章的主旨。
2. 教授学生一些常用的阅读技巧，如预测、推理、判断等。
3. 组织学生进行小组阅读讨论，培养学生合作和交流的能力。
4. 培养学生独立阅读和理解文章的能力，使用问题解答和口头表达来检测学生的理解程度。
第三阶段：阅读速度和技巧提升1. 引导学生进行快速阅读练习，如阅读一定时间内能阅读多少字数的练习。
2. 教授学生一些增强阅读速度和技巧的方法，如扫读、略读和对照阅读等。
3. 组织学生进行朗读练习，帮助学生提高阅读流畅度和语音语调的把握。
第四阶段：阅读表达能力培养1. 教授学生一些有效的阅读笔记和摘录方法，如关键词标记、概括和总结等。
2. 引导学生进行书面或口头表达，如写读后感、做简短的读书报告等。
3. 培养学生阅读节选文学作品的能力，理解和欣赏文学作品的语言魅力和情感表达。
评估方式：1. 阅读理解测试，以测验学生对阅读材料的理解能力。
2. 阅读速度测试，要求学生在一定时间内阅读尽可能多的文字并回答问题。
3. 语言表达任务的评估，如书面作文、口头演讲等。
以上是三年级阅读教学计划的基本内容，根据学生的实际情况和教学进度，可以进行适当的调整和拓展，确保教学的有效性和学生的综合发展。
三年级阅读教学计划精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们对不同音乐风格和乐器的兴趣。
三年级阅读计划
三年级阅读计划一、学情分析在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。
二、阅读目标我期望通过读书活动，使学生的读书落到实处，学会运用多种阅读方法，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。
激发学生课外阅读的兴趣，培养学生积极自觉的阅读习惯，增加语言积累，提高语文素养。
在班级形成热爱读书的良好风气，使阅读成为我班的特色，逐步形成独特的班级文化。
三、阅读内容以积极健康的儿童读物为主，可涉及文史、科普、地理、文学、艺术等多个方面。
把《作文导报》、《小学生语文报》、《围棋少年》图书版、《伊索寓言》《鲁滨逊漂流记》《小学生必背古诗词》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》以及与教材相匹配的《语文自读课本》等优秀少儿读物介绍给学生，由学生自由选择。
四、阅读时间主要是利用课余时间，多以家庭阅读为主，校内辅之以部分自习时间，每天保证学生在校有２５分钟以上的阅读时间（早上的早读时间）。
五、具体落实：（1）及时与家长沟通，在家中为孩子创造一个良好的读书氛围。
利用组织家长会进行宣传，澄清家长对课外书的错误理解，避免将各种教辅资料主要是各种习题集硬塞给学生，使学生产生逆反情绪；而要舍得为孩子进行文化投资。
家长保证监督孩子每天阅读至少35分钟，引导孩子利用课余时间多读书、读好书，丰富孩子的各种知识图书角。
（2）指导的时间落实，每周开设一节阅读指导课。
教师保证学生在阅读时做到三到（眼到、手到、心到）二勤（勤查字典、勤积累）。
教给学生正确的阅读方法：浏览法、泛读法、精读、略读等。
（3）设立图书角，为学校学生创造良好读书环境。
学生自愿捐出个人的图书，相互借阅，资源共享。
（4）每人必备一本采蜜集，对课外阅读的精彩内容进行摘抄，积累好词佳句。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，写上自己的读书名言，并起一个好听的名字。
教师经常批阅检查，给以积极的评价！（5）每隔两周时间在阅读课上要组织学生开展讨论，交流阅读所得。
三年级阅读计划
三年级阅读计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!三年级阅读计划三年级阅读计划（精选24篇）三年级阅读计划篇1一、指导思想：现在国内外都很重视儿童阅读教育和研究，我们也提出了“阅读引领成长”的理念，并开展“培养儿童阅读兴趣的策略”的课题研究，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让他们的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。
小学三年级阅读计划(20篇)
小学三年级阅读计划（20篇）小学三年级阅读计划（通用20篇）小学三年级阅读计划篇1书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制：一、阅读目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、实施措施：1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的.内容、目标、措施、实现时间等。
其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。
方式有：教师推荐。
教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。
同学互荐。
根据书目的不同题材推荐。
3、专门规定读书时间。
每天上课时间要有阅读的环节；每周三中午为阅读课活动时间；每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右；每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。
5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。
6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。
小学三年级上期阅读计划doc
小学三年级上期阅读计划.doc小学三年级上期阅读计划一、目标与意义1.目标：通过实施阅读计划，培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，丰富学生的语言积累，发展学生的思维能力，让学生享受阅读的过程。
2.意义：阅读是学生个性化的行为，不应该由教师替代。
通过阅读计划的引导，旨在让学生主动阅读、快乐阅读，培养学生对语言的感受力、理解力和欣赏力，拓宽学生的视野，提高语文素养。
二、阅读内容1.课本教材：以课本为主，精读与略读相结合。
2.拓展阅读：根据课本内容，选择相应的拓展读物，如寓言故事、成语故事、科普读物等。
3.学生自选：学生根据自己的兴趣和水平，自主选择适合的阅读材料，包括儿童诗歌、童话、小说等。
三、阅读时间与形式1.每日阅读时间：安排每天至少30分钟的阅读时间，如早读、午读或课后时间。
2.周末阅读时间：每周安排一次周末阅读时间，每次约1小时，可以进行亲子阅读或集体阅读。
3.阅读形式：个人阅读与小组阅读相结合。
学生可以在自己阅读的基础上，进行小组交流和分享，提高阅读的积极性。
四、教师指导与评价1.教师指导：教师需对学生进行阅读方法的指导，如略读、精读、做读书笔记等。
同时，要关注学生的阅读进度和兴趣，及时给予鼓励和支持。
2.阅读评价：根据学生的阅读量、阅读方法、阅读态度等方面进行评价。
可以采用读书笔记、读书报告、小组展示等形式进行展示和评价。
评价要以鼓励为主，多发现学生的优点和进步，激发学生的阅读热情。
五、拓展活动1.阅读分享：鼓励学生在班级内进行阅读分享，可以分享读书心得、推荐好书等。
这样可以相互启发，提高学生的阅读兴趣。
2.阅读竞赛：可以组织一些阅读竞赛活动，如成语接龙、诗词朗诵等。
这样可以锻炼学生的阅读能力，增强竞争意识。
3.阅读拓展活动：组织学生参加一些拓展性的阅读活动，如读书俱乐部、名著解读、经典诵读等。
这样可以拓展学生的视野，丰富他们的知识储备和文化底蕴。
六、总结与反思在每个学期结束后，要对本学期的阅读计划进行总结和反思。
2024年三年级课外阅读计划（二篇）
2024年三年级课外阅读计划一、目标：（阅读的要求、摘抄能力要求、体现阅读能力的活动形式、阅读的字数等）为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求三年级学生以看报、阅读课本配套阅读教材《中华经典导读》这本书为重点，以《小学生必背古诗八十首》、《365夜故事》、《格林童话故事》等儿童读物为辅助刊物，进行分阶段分要求实施。
1能借助工具书及有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法，学会读书。
2学习根据需要收集有关资料，在老师的指导下以摘抄型、归纳型读书笔记作为写作重点，逐步养成读书记笔记的好习惯。
3通过故事会、朗诵会、读书笔记交流等形式交流读书心得，使学生将语文应用于现实生活的能力得到提高。
4阅读一定数量的文言短句、片段、短文和古诗词，能大体了解这些文言内容的意思，并在熟读的基础上进一步积累语言材料。
使学生对课外阅读产生兴趣，阅读量不少于____万字。
一学期背诵8首以上的古诗。
5通过阅读丰富语言积累，提高学生的读写速度和读写能力，培育学生热爱祖国语言和优秀文化的思想感情。
6将阅读和其他学科结合起来，了解文中介绍的科学知识、说明的科学道理，感受文中的科学精神和人文精神，培养审美意识。
二、推荐书目1、必读书目（配套课外读物、《小学生必背古诗八十首》）（附推荐篇名）《阅读与习作》、《小学生必背古诗八十首》其中的8首古诗：《鹿柴》《牧童》《黄鹤楼》《鸟鸣涧》《江雪》《乐游园》《独坐敬亭山》《凉州词》《山中问答》2、选读书目（课外2本）（附推荐书目的内容及理由）《365夜故事》（上）（下）、《格林童话》内容：《365夜故事》故事较多都是童话故事，还有一些描写孩子生活的故事。
《格林童话》是世界著名的童话，大多都是反映外国的生活。
理由：故事内容短小精悍，符合儿童年龄特点，学生易于读懂，比较感兴趣，能够丰富孩子的生活，温暖孩子的心灵，开阔孩子的眼界，增添智慧。
三年级学生读书计划(21篇)
三年级学生读书计划（21篇）三年级学生读书计划（通用21篇）三年级学生读书计划篇1读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自己的人生层次的提升和生命的升华。
近来，根据学校安排，结合自己的实际情况，特制订个人读书计划如下：一、指导思想通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、个人现状初次担任语文教师，需要扎实的语文功底、基础知识，课堂上需要有丰富的语言调动学生们的学习积极性，有广博的知识开拓学生们的视野。
而且本学期我还担任二年级的班主任，这是我初次接任班主任工作，没有管理班级的经验，这些都迫切的需要我去学习，去充实自己。
三、读书目标1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的'世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
四、读书范围积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。
实施学校“1124”读书计划，学习阅读以下书目：精读一本教育名著：《给教师的一百条建议》著。
精读学科相关书籍：《小学语文教学参考》。
读2篇经典名著：1、《教师日记》。
2、《理性之梦》。
师生共读4篇书目：《玛丽阿姨》《吹牛大王历险记》《家庭童话》《豆蔻镇的居民和强盗》。
五、读书形式1、每天确保半小时到一小时的读书时间。
2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
小学三年级课外阅读活动计划.doc
小学三年级课外阅读活动计划一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：1．强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式小学三年级课外阅读活动计划工作计划推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。
因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。
广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
小学三年级阅读计划
小学三年级阅读计划一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的阅读活动，在课堂上形成良好的阅读氛围，引导学生与好书交朋友，激发学生的阅读兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、知读书，从小养成爱书爱读、广泛阅读的好习惯，在阅读实践中陶冶情操、收获真知、树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，陶冶他们的情操，让他们体会：读书是快乐的！活动目标：三年级一班全体学生三.活动目的：1.通过活动，让孩子享受阅读，让书成为他们的朋友。
2.通过活动，学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化背景，提高综合素质。
3.通过活动营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力。
4.让学生在活动中体验阅读带来的快乐。
四.竞选口号：“用眼睛收集世界，用大脑收集书籍”动词（verb的缩写）活动：1.诵读古诗词70首，宋词20首。
2、12(段)精彩段落和课外阅读的哲学随笔等。
3.老师和学生一起阅读课外书籍：《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》不及物动词活动措施1.学生们充分利用早上的时间阅读和背诵经典。
2.利用中午的空闲时间阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
3.让学生每天晚上、周末、节假日在家安排半小时的阅读，让阅读成为一种习惯，成为一种乐趣。
七.活动阶段：(一)宣传发动，制定计划。
1.每个学生都制定了个人阅读计划，以充分合理地利用业余时间学习。
比如把时间安排在中午，晚上做完作业后的时间，周末和节假日。
每天阅读不少于一小时。
2.做好家长的宣传。
在家庭中倡导亲子阅读活动，选择合适的阅读材料，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动1.充分利用每天的早读时间，让学生轮流阅读和交流自己在课堂上读过的经典故事或自己认为比较好的文章，并做好记录和及时评价，激发学生的阅读兴趣。
2.定期开展阅读交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选班级阅读明星。
3.建一个班级“快乐书角”，让学生可以读书。
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小学三年级阅读计划
三（3）马雅媛
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！
利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制：
一、阅读目标：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、实施措施：
1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。
方式有：
教师推荐。
教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。
同学互荐。
根据书目的不同题材推荐。
3、专门规定读书时间。
每天上课时间要有阅读的环节；每周三中午为阅读课活动时间；每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右；每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。
5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。
6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。
7、在阅读的同时，重要的是积累。
目前，三年级学生先积累课本上的好词好句，优美篇章，然后再慢慢积累课外的，最后写出自己的读后感受。
三、评价措施及奖励机制：
1、与学生的读书评价表相结合。
学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班
级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。
2、与家长共携手。
积极发动家长，请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。
为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。