给认识的字写拼音
认识的拼音是几声
认识的拼音是几声拼音是汉字的音标，是一种象形文字的发音标记。
在学习普通话的过程中，拼音是必不可少的一部分。
每个拼音都包含声母和韵母两个部分，其音节的长短比和着重读音的位置会影响拼音的声调。
据《现代汉语词典》的规定，普通话中的声调有四个：一声、二声、三声和四声。
认识“认”这个字的声母是“r”，韵母是“en”，组合在一起读音是“ren”。
在声调上，这个字的声调是一声，所以读作“rén”。
的“的”这个字的声母是“d”，韵母是“e”，组合在一起读音是“de”。
在声调上，这个字的声调是一声，所以读作“de”。
拼音“拼”这个字的声母是“p”，韵母是“in”，组合在一起读音是“pin”。
在声调上，这个字的声调是一声，所以读作“pīn”。
是“是”这个字的声母是“sh”，韵母是“i”，组合在一起读音是“shi”。
在声调上，这个字的声调是四声，所以读作“shì”。
几声“几”这个字的声母是“j”，韵母是“i”，组合在一起读音是“ji”。
在声调上，这个字的声调是一声，所以读作“jī”。
而“声”这个字的声母是“sh”，韵母是“eng”，组合在一起读音是“sheng”。
在声调上，这个字的声调是一声，所以读作“shēng”。
在普通话中，“认识的拼音是几声”这句话可以拆分为：“rén shi de pīn yīn shì jī shēng”。
其中，“rén”、“shi”、“de”、“pīn”、“yīn”、“shì”这几个字都是一声，而“jī”和“shēng”是分别是一声。
因此，认识的拼音中，声调的分布对整个语句的表达和意思会有一定的影响。
对拼音的掌握，不仅有助于正确发音，也有助于更好地理解普通话的语音规律。
希望大家都能够认真学习拼音，提高发音准确性，用好普通话，使交流更加便利和流畅。
汉语拼音
汉语拼音声母表 Shengmu listb [玻] p [坡] m [摸] f [佛]d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]j [基] q [欺] x [希]z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]y [医] w [巫]汉语拼音韵母表Yunmu list单韵母a[阿] o[喔] e[鹅] i[衣] u[乌] û[迂] (上边有两点读於)复韵母ai[哀] ei[唉] ui[威] ao[奥] ou[欧] iu[由] ie[耶] ûe[椰] er[儿] 前鼻韵母an[安] en[恩] in[因] un[温]后鼻韵母ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍]整体认读音节：zhi chi shi yi wu yu yin yun ye yue声调符号阴平：- 阳平：/ 上声：∨ 去声：﹨声调符号标在音节的主要母音上。
轻声不标。
例如：妈mü 【阴平】麻má 【阳平】马mǎ 【上声】骂mà 【去声】吗 ma 【轻声】隔音符号a，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如pi'ao(皮袄)。
备注：①、"知蚩诗日资雌思"等字的韵母用i 。
②、 i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi(衣)、ya(呀)、ye(耶)、yao(腰)、you(忧)、yan(烟)、yin(因)、yang(央)、ying(英)、yong(雍)。
③、 u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu(乌)、wa(蛙)、wo(窝)、wai(歪)、wei(威)、wan(弯)、wen(温)、wang(汪)、weng(翁)。
④、û 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu(迂)、yue(约)、yuan(冤)、yun(晕)、。
写字拼音怎么拼写声调
写字拼音怎么拼写声调
拼音：xiě。
基本释义：
1．书写：写字。
2．写作：写诗。
3．描摹：写生。
4．古又同“泻（xiè）”。
组词：书写、手写、写字、写作、编写、抒写。
扩展资料：
1、书写：
写；抄写。
《花城》1981年第5期：“任何送往打字间的文稿，书写必须规范”。
2、手写：
亲手书写。
《老残游记》第三回：“﹝高绍殷﹞再望下翻，是一本苏东坡手写的陶诗，就是毛子晋所仿刻的祖本”。
3、写字：
书写文字，题字。
赵树理《金字》：“一天，镇长交给我一卷缎子和一包泥金，要我替他写字”。
4、写作：
写文章；创作。
老舍《＜骆驼祥子＞附录》：“在学校开课的时节，我便专心教书，等到学校放寒暑假，我才从事写作。
”徐迟《徐迟自传》：“这期间，写作并出版了诗和散文集《最强音》、《美文
集》等”。
5、编写：
创作。
洪深《电影戏剧的编剧方法》第四章七：“剧作者编写故事的时候，对于里面的人物，应当怎样去认识呢”。
6、抒写：
抒发描写。
碧野《白云、绿树、金花》：“这悠扬的乐曲抒写着祖国山川的明丽，抒写着小伙子和年轻姑娘的恋。
一年级上第六单元(字与拼音二)
b p m f教学目标：1．会认读b p m f。
2．学会在四线三格中正确书写b p m f。
3．学习拼读音节。
教学重点：认清形、发准音，掌握拼读方法，正确拼读。
教学过程：一、谈话导入。
二、认读生字。
（一）师：请拿出你手中的生字卡片，读一读、认一认。
谁想给大家介绍你认识的字朋友？生：我认识“妈”，妈妈的“妈”。
（齐：妈妈）师：我们都有一个好妈妈，老师不仅有妈妈，还有姑妈。
你们呢？（生：舅妈、姨妈、亲妈……）一起读读“八”吧！讲：“我们班有八个学习小组。
”你们能像老师一样用“八”字说一句话吗？……在复习生字的基础上，进一步扩展词汇，进而让学生练习说话。
三、认识声母b p m f。
（一）认识b师：我们会用“八”说这么多词句，有没有哪个同学会拼读“八”呢？●（如果学生表示会，就从这里开始）你能给大家拼拼吗？●（如果学生表示不会，就从这里开始。
）1．课件演示，音节闪动，问：这个音节有几个拼音字母？哪一个是我们已经认识的韵母宝宝？第一个字母宝宝念什么？大家都试试“b b b ”。
2．问：我们是怎样发出这个音的呢？上下唇轻轻相碰，突然张开。
3．师：在声母家庭里，有二十多个声母宝宝呢。
我们刚认识的b，你们看，象什么？4．课件演示：录音机上闪出b，声音“丁丁、丁丁、听广播。
”问：你们猜猜丁丁在听什么节目？讲：原来这一天是八月八日——丁丁的生日，爸爸出差就通过电台，为丁丁点歌，祝他生日快乐。
（音乐即将结束，传来一阵敲门声。
丁丁，是我们，我们来祝贺你的生日。
）由认识字母，引申到给丁丁过生日，充满生活情趣。
（二）认识P1．课件出示书上插图讲：看，冬冬已经到了，洗好了水果，正在往水池里泼脏水呢。
（水闪）课件声音：这里藏着一个声母宝宝，你能找出来并叫出它的名字吗？2．讲：P就好象是水盆里倒出来的水。
课件声音：冬冬、冬冬、来泼水（三）认识m、f1．课件出示书上插图问：我们也赶快进去吧。
咦？怎么打不开？课件声音：看看我在干什么？（师做摸门动作）再仔细看看这两扇门，第三个声母宝宝就在这里！2．师：我们一起来说歌谣吧。
语文人教版二年级上册识字表注音
语文人教版二年级上册识字表注音语文人教版二年级上册是学习语文的教材，这一册主要是学习识字。
下面是二年级上册的识字表注音：1.一（yī）：数目词，表示最小的整数。
2.二（èr）：数目词，表示从一开始的第二个。
3.三（sān）：数目词，表示从一开始的第三个。
4.四（sì）：数目词，表示从一开始的第四个。
5.五（wǔ）：数目词，表示从一开始的第五个。
6.六（liù）：数目词，表示从一开始的第六个。
7.七（qī）：数目词，表示从一开始的第七个。
8.八（bā）：数目词，表示从一开始的第八个。
9.九（jiǔ）：数目词，表示从一开始的第九个。
10.十（shí）：数目词，表示从一开始的第十个。
11.人（rén）：名词，表示一个有思想的高级生物。
12.我（wǒ）：代词，表示说话人自己。
13.你（nǐ）：代词，表示对方。
14.他（tā）：代词，表示非说话人自己，而是对方（男性）。
15.她（tā）：代词，表示非说话人自己，而是对方（女性）。
16.家（jiā）：名词，表示人们居住的地方。
17.山（shān）：名词，表示地球表面上比较高的部分。
18.水（shuǐ）：名词，表示地球表面上的液态物质。
19.火（huǒ）：名词，表示燃烧物的火焰。
20.土（tǔ）：名词，表示地球表面上的固态物质。
21.爸（bà）：名词，表示孩子的父亲。
22.妈（mā）：名词，表示孩子的母亲。
23.爷（yé）：名词，表示孩子的爷爷。
24.奶（nǎi）：名词，表示孩子的奶奶。
25.学（xué）：动词，表示获取知识和技能。
26.语（yǔ）：名词，表示人类交流和思维的工具。
27.课（kè）：名词，表示学习的一段时间。
28.文（wén）：名词，表示人类的思想和文化。
29.抄（chāo）：动词，表示将文字写在纸上。
30.读（dú）：动词，表示朗读文字。
一年级上册《看字写拼音》《看拼音写字》给你孩子全练到
一年级上册《看字写拼音》《看拼音写字》给你孩子全练到！
也许，一年级的孩子，感觉最可怕的就是认字和拼音了，特别是没有做过学前练习的孩子，学起拼音来，都会或多或少遇到困难！
比如：有些孩子会nl不分，有些孩子会bd不分，有些孩子会qp不分，其它的如前鼻音后鼻音等等问题，真的是不同的孩子不同的困难。
说到拼音，其实是一个工具，真正到了后期，其实还用到拼音的机会很少。
但是，最为低年级认识汉字的必备工具之一，如何让孩子学好拼音，又是每个教育孩子的父母都在苦恼的问题。
我给您的建议是，让孩子从网络上获得拼音朗读视频，跟读，这样学得才标准。
然后，练习看拼音，写汉字；看汉字，写拼音，只有这样混合着来练习，孩子就很快会掌握了。
今天，给您带来看字写拼音，看拼音写字的练习。
相信，如果您是家有一年级孩子的家长，这份资料，正是您需要的。
（如果孩子这方面没困难，请忽略）
最后，教育，不一定是要自己亲自教，现在网络资源这么丰富，有专门的播音式的教学视频，都可以找到。
教育低年级孩子，请一点要耐心一些，重点是，哪里不会，就学哪里好了！。
拼音的正确书写格式
汉语拼音书写格式（四线三格的书写范本）拼音的正确书写格式1.首先要正确认识拼音格：上格、中格、下格；2.其次要明确某个拼音因该写在哪个格子里，占几格。
a的书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。
占满格o的书写：中格,从左上方落笔,一笔写成,占满格e的书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写上半圆，一笔写成。
在书写的同时要读出四个声调。
一、笔画方向错笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。
初学拼音者，有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O ↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“↖C、O ↗”。
整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。
半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“）↘”及“q”中的“↙（”。
在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。
初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。
如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹二、笔画顺序错书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。
这些字母中的点画，应该最后书写。
书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。
这两个字母中的横画，其实应该最后书写。
书写字母“x”,有人习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。
书写“x”应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x 后面字母的书写。
三、笔画数目错笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。
比如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画。
这是由于将其中应该为一画的“<”笔画，断开来写成两画而造成的。
又如“w”也应该是两画,有人却把它写成了四画。
《生僻字》歌带拼音
娉(pīng)婷袅(niǎo)娜(nuó)，涕(tī)泗(sì)滂 (pāng)沱(tuó)
呶呶(náo)不休，不稂(làng)不莠(yǒu)，卬 (áng)
咄(duō)嗟(jiē)蹀(dié)躞(xiè)，耄(mào)耋 (dié)饕(tāo)餮(tiè)
沆瀣一气:比喻臭味相投的人勾结在一起。
踽踽独行:孤零零地独自走着。形容非常孤独。
醍醐灌顶:佛教指灌输智慧，使人彻底“醒 悟”。比喻听了精辟高明的意见，受到很 大启发。
绵绵瓜瓞:绵绵：延续不断的样子；瓞：小瓜。 如同一根连绵不断的藤上结了许多大大小 小的瓜一样。
奉为圭臬:奉：信奉；圭：测日影器；臬：射 箭的靶子；圭臬：比喻事物的准则。 比பைடு நூலகம் 把某些言论或事当成自己的准则
坚持作恶，永不肯悔改。
虺虺:雷声 腌臜:1.不干净。 心里感到别扭，不痛快。
孑孓:蚊子的幼虫,通称跟头虫。又形容肢体屈 伸颠踬的样子
陟罚臧否:赏罚褒贬。针砭时弊:
砭：古代治病刺穴的石针，后泛指金针治疗 和砭石出血。像医病一样，指出时代和社 会问题，又针又砭，求得改正向善
鳞次栉比:栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿 那样有次序地排列着。多用来形容房屋或 船只等排列得很密很整齐。
龙行龘龘:如同龙行动时腾飞的样子 这种结构 近似于余音袅袅之类的
犄角旮旯:“狭窄偏僻的地方”和“角落”的 意思
娉婷袅娜:形容女子姿态柔美，亦借指美人
呶呶不休:唠唠叨叨说不停
不稂不莠:稂：狼尾草；莠：狗尾草。本指禾 苗中无野草。后比喻人不成才，没出息。
狖轭鼯轩:形容及 其 灵 巧 的 车 马 怙恶不悛:怙：依靠，依仗；悛：改过，悔改。
拼音测试
拼音训练习题姓名成绩一、我能送拼音宝宝回家。
（20分）ie u zh y a r e p k q d ang i an ui二、我认识生字宝宝，我还能连一连给他们找朋友。
（7分）大 爸花 家爸 草水 弟弟 牛风 鹅白 右左 雨三、我会拼，我会写。
（16分）j zhq ǚ b (u) x hn s四、我会给图片选名字。
(16分)xi ǎo c ǎo m ó gu x ī gu ā h óng y èxi āng ji āo y ù m ǐ hu ā du ǒ b ái c ài五、我会看图选一选，把音节补充完整。
（8分）d ì i q zi à sh ù k hu ā( q p ) ( i é éi ) ( d b ) ( u í i ú )六、我会连。
(10分)（q í ch ē）（ xi ǎo h é）（ti án d ì）（ l ǎo sh ī）（d ú sh ū）小河 田地 骑车 读书 老师七、我读儿歌显本领。
（23分）w èi j ī l à喂 鸡 啦y ī èr s ān s ì w ǔ li ù q ī一 二 三 四 五 六 七，妈妈喂鸡一把米，dàjīxiǎo jīxiào xīxi大鸡小鸡笑嘻嘻。
拼音训练习题姓名 成绩一、按要求分类。
(12%)ri h iu f yun ing w b üe an zi wu 声母： 、 、 、韵母： 、 、 、整体认读音节： 、 、 、二、看谁填得又对又快。
(8%)b —ǎ→( ) g—( ) —( )→guān —( )→n üè x —( ) —( ) →xióngsh —( )→shuí q—ü—àn→( )三、看图，给音节加上音调。
《王戎不取道旁李》生字拼音组词、课文翻译与重点问题解答等
《王戎不取道旁李》生字拼音组词、课文翻译与重点问题解答等1、《王戎不取道旁李》生字拼音组词、课文翻译与重点问题解答等一、我会写组词戎：róng(戎机、戎装、戎马)尝：cháng(未尝、何尝、尝试)诸：zhū(诸位、诸君、诸侯)竞：jìng(竞争、竞赛、竞技)唯：wéi(唯一、唯恐、唯独)二看：kàn(看见)kān(看护)折：zhē(折腾)zhé(打折)shé(折本)三王戎七岁，尝与诸小儿游。
意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。
取之信然。
摘来一尝，果然是这样。
四、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。
2.王戎那天和诸小儿玩了什么呢？捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……3.这篇文章告诉我们一个什么样的道理?这篇文言文告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事都要多动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。
不犯不必要的错误，少走弯路。
4.王戎事先就知道李子是苦的。
因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。
启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力;其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。
五、课文主题本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。
本文表达了对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。
看汉字写拼音(声母+单韵母、复韵母)直接打印
普通 佛祖 塔顶 女孩 骨架 及格 许诺
综合 中国 种类 种植 充足 崇拜 宠物
粗细 值日 处理 爷爷 卧倒 无奈 猜谜
醋味 纸张 沙子 叶片 屋顶 来到 才能
撒开
拉萨
制造
猪头
啥人
傻瓜
夜晚
野菜
无人
舞蹈
应该
改动
采光
菜园
第8页
洒水 竹林 蛇胆 依然 误会 盖子 塞进
色彩 主要 舍得 移动 武汉 开学 比赛
饼子
工作
拱门
第5页
晕倒 躺下 赏赐 膨胀 争取 平常 共同
云朵 糖果 上楼 捧起 整理 明年 空手
允许 烫嘴 让开 碰撞 政治 命令 恐怕
总计 中央 洞穴 荣誉 感情 蒙眼 撑起 钉子
纵容 阳光 懂事 玩弄 请示 风景 成功 顶端
聪明
从前
养殖
样貌
电影
硬笔
红色
哄人
庆祝
星光
缝纫
讽刺
乘车
生活
定价
第 6听页说
八个 瀑布 夫人 踏步 拉车 顾忌 几人
拔草 妈咪 辅佐 特别 喇叭 故事 记忆
把握
霸占
麻木
马蹄
腐烂
父亲
梯子
提前
蜡笔
离开
卡车
颗粒
居民
局面
第1页
萝卜 骂人 搭理 体重 里面 咳嗽 桔子
逼迫 摸头 答案 替换 立体 可乐 聚会
笔直 蘑菇 打听 突然 鲁莽 客气 七个
续集 思考 祝福 设计 已经 掰开 开模
苦涩
哈利
气愤
曲折
测量
册子
遮挡
折叠
尺子
翅膀
《搭船的鸟》生字拼音组词多音字与词语解释
《搭船的鸟》生字拼音组词多音字与词语解释1、《搭船的鸟》生字拼音组词多音字与词语解释01鹦yīng(鹦鹉)搭dā(搭船、搭车、勾三搭四)亲qīn(母亲、父亲、亲密无间)父fù(祖父、父亲、父老乡亲)沙shā(沙漠、豆沙、沙滩)啦lā(来啦、沙啦、哗啦)响__ǎng(响声、音响、不同凡响)羽yǔ(羽毛、羽绒、羽翼)翠cuì(翠绿、翠竹、翠色欲流)嘴zuǐ(张嘴、嘴巴、七嘴八舌)悄qiāo(静悄悄、悄悄、悄悄话)吞tūn(吞下、吞咽、吞吞吐吐)哦ò(好哦、来哦、走哦)捕bǔ(捕鱼、捕鸟、捕捉)02我会认鹦yīng(鹦鹉)鹉wǔ(鹦鹉、鹦鹉舌、绿鹦鹉)03多音字长cháng(长度)zhǎng(长大)悄qiāo(静悄悄)qiǎo(悄然)啦lā(呼啦)la(来啦)难nán (困难)nàn (灾难)04近义词美丽一一漂亮05反义词美丽一一丑陋静悄悄一一乱哄哄06理解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方。
船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。
蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。
漂亮：好看;美观。
翠绿：像翡翠那样的绿色;青绿色。
静悄悄：形容非常安静没有声响。
衔着：用嘴叼着。
2、《搭船的鸟》教学设计教学目标：知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵喜欢的段落。
2、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。
3、正确认读本课十一个生字，会写八个。
过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。
3、继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法4、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。
课前准备：课件、录音机、磁带，生字词卡片。
教学过程与设计说明：教学过程设计说明一、创设情境、引入新课。
教师向学生展示一些人与动物和谐相处，互相亲近的照片或图片，有条件的通过课件展示出来，供学生欣赏。
幼儿园用拼音写句子
幼儿园用拼音写句子幼儿园是孩子们学习拼音的重要阶段。
在这个阶段，老师需要引导孩子们通过拼音来认识和书写汉字，从而打下良好的语言基础。
下面是一些常见的幼儿园用拼音写句子的例子，供老师们参考和运用。
1. wǒài māmā hé bàbà.我爱妈妈和爸爸。
2. nǐ hǎo, wǒ jiào míngzǐ.你好，我叫名字。
3. tā xiǎo le, tā kāi le zuǐ.他笑了，他张了嘴。
4. wǒ xǐhuān chī píngguǒ hé xīguā.我喜欢吃苹果和西瓜。
5. nǐ néng kàn dào wǒ ma?你能看到我吗？6. wǒ yǒu yī zhī māo, tā hěn kě'ài.我有一只猫，它很可爱。
7. tā zài chī fàn, tā chī de hěn kāi xīn.他在吃饭，他吃得很开心。
8. nǐ de yǎnjing hěn piàoliang.你的眼睛很漂亮。
9. wǒ yào qù yuèliàng.我要去月亮。
10. tā xǐhuān tiàowǔ hé chànggē.他喜欢跳舞和唱歌。
以上是一些常见的幼儿园用拼音写句子的例子，这些句子简单易懂，适合幼儿园的孩子们学习和书写。
老师们可以结合课堂教学，引导孩子们用拼音来认识和书写汉字，从而提高他们的语言表达能力和阅读能力。
希望这些例子能够帮助老师们更好地教导幼儿园的孩子们学习拼音，打下良好的语言基础。
拼写普通话、认读汉字
拼写普通话、认读汉字拼写普通话、认读汉字一个汉字究竟读什么音，如果原先不认识的话，是很难像拼音文字那样见形知音的。
因为拼音文字是表音文字，这种文字所使用的符号是表音符号，同语言里的声音直接发生联系，因此它的字形能明确显示读音。
汉字不是表音文字，它所使用的符号，有的是意符，有的是音符，还有的是记号。
意符和记号固然不能显示读音，就是音符也不完全能明确显示读音。
因为汉字的音符（即声旁）不同于拼音文字的音符。
拼音文字的音符是专职的，汉字的声旁是非专职的，就是说，不是专门为了表音而设置的，其本身还是表意的,只是在形声字中权宜充当表音符号而己。
拼音文字的音符提供的读音信息基本准确，汉字的声旁提供的读音信息准确率较低，如隘、恫、酵、畸、凭、枢、迢、酗、纤、映等字，没有一个能按声旁显示的音来读。
而且，同样的读音往往借用不同的声旁来表示，如致、帜、秩、治、栉、峙等字都读zh 音，却用了至、只、失、台、节、寺等各不相同的声旁；不同的读音又往往借用相同的声旁来表示，如悦、脱、说、锐、蜕、税等字的读音各不相同，却都用兑字作声旁。
由此可见，汉字字形显示读音的能力较差，要认读汉字，特别是读准字音，必须依_注音工具的帮助。
古代用直音法、反切法，现代用注音字母、汉语拼音，都是为了给汉字注音。
今天我们必须掌握《汉语拼音方案》这个注音工具，依_它认读汉字，提高读音水平。
_58年，全国人大一届五次会议批准公布《汉语拼音方案》。
《汉语拼音方案》是在认真研究和吸取过去中外人士设计的各种汉字注音方案优点的基础上产生的。
制定《汉语拼音方案》时，一方面注意研究拉丁字母的国际用法惯例，另一方面又特别重视汉语语音系统的特点和字母经济原则。
方案不造新字母，不用字母变形，字母戴帽（如在u上加点成为）的也很少，既便于国际交流，又利于机器处理，所以《汉语拼音方案》是三百多年来拼音字母运动的结晶，也是六十年来中国人民创造拼音方案的经验总结。
汉语拼音正确格式写法
汉语拼音正确格式写法汉语拼音正确格式写法汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，是指用《汉语拼音方案》中规定的字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。
下面是小编帮大家整理的汉语拼音正确格式写法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
汉语拼音书写格式（四线三格的书写范本）拼音的正确书写格式1.首先要正确认识拼音格：上格、中格、下格；2.其次要明确某个拼音因该写在哪个格子里，占几格。
a的书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。
占满格 o的书写：中格,从左上方落笔,一笔写成,占满格 e的书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写上半圆，一笔写成。
在书写的同时要读出四个声调。
一、笔画方向错笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。
初学拼音者，有的'习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“↖C、O↗”。
整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。
半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“）↘”及“q”中的“↙（”。
在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。
初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。
如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹二、笔画顺序错书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。
这些字母中的点画，应该最后书写。
书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。
这两个字母中的横画，其实应该最后书写。
书写字母“x”,有人习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。
级拼音、识字、写字指导
学习必备欢迎下载第二学段（中年级）语文知识归类拼音、识字目标1.掌握字母音序，正确书写大小写；准确地拼读音节，并正确地写出相应的词语；2.正确区分和使用多音字；3.养成主动识字的习惯，注意识字的方法和规律；能分辨同音字、形近字，辨析常见错别字，提高修改错别字的能力；4.经常使用字典和词典，能辨析字音字义。
知识点题例及分析一、掌握字母音序，正确书写大小写；准确地拼读音节，并正确地写出相应的词语。
例题（一）读拼音，写汉字zhěng f èi j īn y àn bài fǎng pàn du àn()()()()xi ān huādu ǒ du ǒ，zhēng q íd òu y àn，f ēn f āng m í r én.（）（二）选择正确的读音，在下面划“——”。
（3 分）半晌（sh ǎn sh ǎng ） 审视（s ěn ． ．shěn ）款式（hu ān ku ān ） ．（三）我会给加点的字选择正确读音，用“√”标出。
（4 分）画舫（ f án ɡf ǎn ɡ） 瞭望（ li áo li ào ）鸟瞰（ k ành ān ）洗漱（ s ùsh ù）指导：1. 平时复习汉语拼音要把握重点和难点， 如声母中平、翘舌音之分；韵母中前后鼻音之分等； 对一些音近字的拼读要认真辨析；对一些常用的读音反复拼读，适当记忆；2. 要在读准每个音节的基础上， 把词连起来读一读， 由词义来确定字的声旁和形旁，想清楚再写，如果是句子，千万别忘了写上标点符号。
二、正确区分和使用多音字例题：（一）多音字组词ch ón ɡ ( ) n án ( )重) 难( ) zh òn ɡ ( n àn ji àn ɡ ( ) z ǎi ( )降)载()xi án ɡ (z ài（二）选择正确的答案，打上打“√”。
一年级上下册识字表注音打印
20、方(fāng)半(bàn)巴(bā)
21、业(yè)本(běn)平(píng)书(shū)
22、自(zì)已(yǐ)东(dōng)西(xī)
23、回(huí)片(piàn)皮(pí)
24、生(shēng)里(lǐ)果(guǒ)
25、几(jǐ)用(yòng)鱼(yú)
8、看(kàn)着(zhe,zhuó,zháo,zhāo)画(huà)笑(xiào)兴(xìng,xīng)会(huì)
9、妈(mā)奶(nǎi)午(wǔ)合(hé)放(fàng)收(shōu)
10、女(nǚ)太(tài)气(qì)早(zǎo)去(qù)亮(liàng)
11、和(hé,hè,huó,huò,hú)语(yǔ)千(qiān)李(lǐ)秀(xiù)香(xiāng)
12、听(tīng)唱(chàng)连(lián)远(yuǎn)定(dìng)向(xiàng)
13、以(yǐ)后(hòu)更(gèng,gēng)主(zhǔ)意(yì)总(zǒng)
14、先(xiān)干(gàn,gān)赶(gǎn)起(qǐ)明(míng)净(jìng)
15、同(tóng)工(gōng)专(zhuān)才(cái)级(jí)队(duì)
20、吗(ma)吧(ba)虫(chóng)往(wǎng)得(dé)很(hěn)
21、河(hé)姐(jiě)借(jiè)呢(ne)呀(ya)哪(nǎ)
22、谁(shuí)怕(pà)跟(gēn)凉(liáng)量(liáng,liàng)最(zuì)
23、园(yuán)因(yīn)为(wéi)脸(liǎn)阳(yáng)光(guāng)
13、飞(fēi)马(mǎ)鸟(niǎo)