作业空间参考分析
受限空间作业场景分析讲解
受限空间作业场景分析一、学员在分析时存在的共性问题1、前期准备工作，大部分未提到制定检修方案，也没有进行对检修方案在实施过程中的隐患排查。
未办理相关作业许可票证，如：受限空间安全作业证、盲板抽堵安全作业证、临时用电安全作业证、高处安全作业证或动火作业证等。
2、工艺处理没有说明储罐的工艺交出情况。
3、周边环境，没有与防火堤内的其他储罐进行隔离（警戒线，作业过程有毒、可燃气体的影响等）。
4、清洗、置换没有确认是否彻底，避免有死角。
5、盲板插堵前确认系统压力，因盲板较多，应有盲板清单，现场挂牌管理。
6、大部分没有对个体防护用品配备不到位进行风险分析和隐患排查。
7、没有对作业前后进罐人数、机具的检查进行风险分析和隐患排查。
8、没有对使用不产生火花的工具、防爆灯具等进行风险分析和隐患排查。
9、多数人没有提到作业过程中的通风和强制通风。
作业中的定时检测（2H），受限空间作业外应设置安全警示标志。
10、未对清理出的杂物的收集与处置进行风险分析和隐患排查。
11、隐患排查表中的排查内容差距大，隐患排查应重点针对风险管控措施的落实，应为排查标准和具体要求，排查情况应为现场确认和票证的办理情况。
12、JHA分析主要后果不清楚，如导致死亡的，写成泄漏。
13、风险取值不准确，个别的取小了，导致风险等级降低。
14、卷面问题：作业步骤不清晰，顺序不清，如全部为作业前、作业中。
现有安全控制措施及建议控制措施空白，风险等级空白。
排查情况、整改责任人、整改期限等空白。
15、个别试卷有些步骤先后顺序排列不正确。
二、受限空间作业安全风险评估分析（JHA）记录表三、作业活动隐患排查表。
建筑空间分析作业3000字报告
浙江农林大学——校内建筑空间分析报告学院：园林学院专业: 风景园林班级：风景园林143班学号：************学生姓名：***2016年3月一、 集贤食堂食堂是学生解决温饱问题的地方。
让学生在食堂吃好，吃得舒服是设计师应该要考虑的问题。
集贤食堂是学校三大食堂之一，之所以分析它，是因为它有比其他食堂优越的部分。
其位置离教学楼最近，教学楼下课的学生一般都选择近的地方即来这里吃饭。
下课的学生数量巨大，必然导致午晚餐时间段的人流量很大。
如何考虑分析去处理人流量的合理分流很关键。
集贤食堂设置三个入口，一个正门面朝大路，两个侧门。
一个侧门对着B 区寝室楼(命名为B 门)，另一个侧门对着教学楼方向(命名为A 门)。
正门大门口有很大的近似等腰三角形广场，除了提供大量人流移动，还可以供交通工具停车。
A 门门口也是三角形的广场，但是有过密的规则绿化灌木群，给人行动的空间并不多。
门口有10米宽的小平地空间，学生从道路进入的步道一共只有3米宽，中间还安置A 门正门了树木隔离带。
对于教学楼下课过来的学生的人流量，这样的空间很容易拥挤导致堵塞。
仔细观察上图，发现绿化群里其实有建一个小广场，但是几乎没人在那待过很长时间，利用率极低。
应该减少绿化灌木面积，留出更大的面积改造成步道，改善拥挤问题。
当下课时，90%以上从教学楼下课的学生去集贤食堂吃饭其实都从A门进入，所以很拥堵，而最大的正门却无人问津，这是很不合理的地方。
其次，根据空间的最佳视距理论，视距与建筑视高之比为3倍时，才是最佳视距，可以完整看到建筑的全貌，建筑看起来也是最美的。
集贤食堂高度为19.6米，因此最佳观测点是在距离集贤食堂58.8米的地方，然而在A门视角，从教学楼过来的同学在路途中才会到达58.8米这个最佳观赏点，而正门和B门门口的距离根本没有这个可能，最大距离差不多只有20米。
只有在一个侧门方向才能看到最佳视角，对一个建筑来说也是略显尴尬的。
二、图书馆图书馆是学校较为独特的建筑，只看前面其实你并不知道后面是什么。
宿舍环境与作业空间人机分析
白天，在天气良好了保证一个安静，舒适的环境及一定的私人空间，我们 均会选择关闭前门（尤其是冬天，御寒），而这也无疑会 阻隔光源，影响室内的光照度。 另外，中午阳光会直射天台，而这时间的阳光的强度和亮度都 非常高。而这段时间偏偏是我们午睡的时间，对于搞天台一侧 的学生而言，或多或少会产生影响。 改进方法—由于白天的天空光和反射光还是比较充足的，即使 阻隔了一定的光源，还是能提供一个足以提供正常 学习，活动的光环境。 而对于午后太阳光直射的影响，可以选择挂上窗帘 阻隔。
处于这样的宿舍 环境，可想而之根本 谈不上学习，连最基 本的休息都很难得到 保证。
作业空间分析
如右图所示，乃我们学校所采用的 整体家具的基本比例图：
经粗略测量及调查了解，床铺 空间约为1.75m，人坐姿高1.35m， 头顶距床板0.4m，桌面距离床板 1m，室内屋顶距离床板约1.3m， 这样的设计比较符合人机工程学，使学生在桌前学 习和床上休息都有一个较好的舒适的环境。
其主要问题还是在于椅背的设计。首先， 相信大家应该都知道我们所使用的椅子是 针对教室所设计的，由于在教室上课要求 坐姿要端正，这样的椅背设计有助于我们 端正自己的坐姿。但宿舍显然不同教室， 在宿舍我们所追求的更多是舒适，轻松。 我们不需要刻板的坐姿。
作业空间分析
为了追求一个舒适的坐姿，我们却不得不承担一定的 风险….
作业空间分析
在之前的课题，我们也针对 改进方法—— 椅子的改良做了很多分析和 设计，像下面的几款椅子都 是比较符合我们所需要的要求
作业空间分析
书架——提供给我们放置书本和其他物品的空间。 既节约空间，也充分地利用了整体家具多余出来 的空间，且临近学习台也让我们在学习时更加方便。
作业空间分析
储存空间——这里我们采用的是 桌橱式的设计。充分利用书桌周 边和上方空间，将书桌与书架， 储藏柜结合设计，是整体设计的 最大特性。这钟设计非常人性化 ，每个学生拥有自己的个人空间 ，每个人可以根据自己需要进行 安排储藏，也能够更为妥善地保 管好自己的私人物品，避免不必 要的误会
《作业空间设计》课件 (2)
作业空间设计的关键要素
布局
合理规划空间，确保流线顺畅， 提高工作效率。
家具和设备
选择符合需要的家具和设备， 符合人机工程学原则。
空间管理
充分利用空间，保持整洁有序， 提高效率和工作品质。
作业空间设计的实施步骤
1
需求调研
了解员工需求和作业环境，确定目标和
方案设计
2
指标。
制定作业空间设计方案并与员工和管理
合理设计的作业空间可以提供员工的舒适度和效率。它可以促进协作、降低错误率、减轻压力并增强创造力。
优化作业空间设计的原则
1 功能性
确保作业空间满足工作需 求，提供所需的设备和工 具。
2 舒适性
3 可持续性
创造一个舒适的工作环境， 包括宜人的温度、光线和 噪音控制。
考虑环境友好和资源节约 的设计，如能源利用和废 物管理。
层进行评审。
3
实施
购买适当的家具和设备，并进行空间改 造和布置。
实例展示：优秀的作业空间设计案例
自然光线
将自然光引入办公室，创造舒适的工作环境。
协作空间
设计用于团队合作和创新的共享工作区域。
人机工程学家具
提供符设施以创建健康可持续 的工作环境。
《作业空间设计》PPT课 件 (2)
通过巧妙设计作业空间，我们可以创造一个令员工更加高效和舒适的工作环 境。本课件将带您深入了解作业空间设计的重要性和实施步骤。
关于作业空间设计
作业空间设计专注于优化员工的工作环境，以提高生产力、创新力和员工满 意度。它考虑工作流程、工作空间布局和人机工程学原则。
作业空间的重要性
结论和总结
作业空间设计是提升员工工作体验和效率的关键因素。通过了解其重要性、 优化原则和实施步骤，您可以创建一个令人满意和成功的工作环境。
第9章 作业空间设计1
水平工作面主要参考人体上肢的操作尺寸范围，包括上肢在工作台水平面 上移动形成的最大区域和正常区域；
13
9.2.2 工作区域设计
2、垂直面工作区域
人较舒适的工作高度是比站立时的肘高低5~10cm，这时上臂自然下垂 ，前臂略微弯曲，肘关节、肩关节承力较小； 在设计中，如能将工作面做成可调节的，就可以使用不同的作业者。
14
9.2.3 立体工作区域
1、坐姿工作台
坐姿工作台可使用于作业中长期监视、操作且工作台面固定，又分为低台 式坐姿工作台和高台式坐姿工作台。 低台式坐姿工作台相对仪器较少，台面高度一般低于坐姿作业者的水平视 线；
15
9.2.3 立体工作区域
2、立姿工作台
由于人在站姿状态下的操作范围和视觉范围都大于坐姿，因此无论从宽度 还是高度尺寸上来讲，站姿工作台都大于坐姿工作台。
作业空间设计要求
（1）视野：视觉显示器要放在有效的视觉内，因为一般正 常人的实际视力范围要小于标准范围； （2）视距：一般来说，工作精度越高，所需视距就越小， 在正常作业中，通常采用38~76cm的视距范围； （3）视觉疲劳：为了减少视觉疲劳，作业场所布置应合理 布置光源。
2、视觉要求
5
其综合了坐姿和站姿的特点，故作业空间的尺寸在水平面上可参照坐姿的 作业空间尺寸，在垂直面中可参照站姿的作业空间尺寸。
7
9.1.4 作业空间的布置
1、机器、设备的布置原则
（1）按作业顺序布置：这类作业适应于制造和装配连续的产品 生产，如电镀车间布局； （2）按设备功能布置：这比较适合于一些尚未完全定型的试制 产品的价格，如机械加工车间布局； （3）综合以上两种的混合布置； （1）重要性原则； （2）按作业顺序原则； （3）使用频率原则； （4）功能原则；
第五章作业空间设计
①椅子可以移动，以便在立姿操作时可将它移开； ②椅子高度可调，以适应不同身高者的需要； ③坐姿作业时应提供脚踏板（脚垫），否则，会因 工作座椅坐面过高，人的双脚下垂，造成座面前缘压迫大 腿，使血液循环受阻。踏板中心位置高度应为座面高度减 去坐姿小腿加足高的第95%百分位数，以保证容膝空间适 应90%以上的人群。
般家务工作时使用的座椅。 设计要点： 设计这类座椅要突出通用性，并要设计成便于移动的。
（3）休息椅 专供休息用的座椅， 例如：沙发椅、躺椅等。 设计要点： 设计这类椅子要突出舒适性，使人坐在上面姿势自然，
感到轻松、舒服。
2．作业用座椅设计的工效学原则 （1）座高:是指地面至就坐后面上坐骨支承处的高 度。合适的座高应使臀部受力符合要求。
(a)
(b)
(c)
(d)
工作座椅
对立姿工作岗位，如其 工作面高度相对较低，为了 减轻因弯腰引起人体疲劳， 可采用支撑物：
图（a）脚踏板和搁臂垫 组合。
图（b）脚踏板和支承凳 组合。
图（c）回跳凳
作用：
支撑物能够给操作者身 体一个平衡力，但操作活动 又不受这个力的影响。
实践表明，操作者斜靠 在这类支承物上，比正坐在 其他椅凳上更便于改变姿势 和方便操作。
（6）靠背
座椅靠背可分为肩靠和腰靠。
作业场所使用腰靠较多，腰靠不宜太高，也不宜太宽， 要柔软与人腰形状相符。
靠背与座面的角度要有弹性或可调性，可随人的背部活 动而改变角度。一般取靠背与座面角度在950～1100之间，靠 背宽度在320～370mm之间，靠背高为130mm左右。
例如：办公坐椅，客车坐椅等。
(4) 1600～1800mm：操作不方便区，视觉条件不好，少 装开关。
作业环境分析及其评价
作业环境分析及其评价引言作业环境是指一个人在工作过程中所处的空间和条件。
良好的作业环境不仅能够提高工作效率，还能够促进员工的健康和工作满意度。
因此，对作业环境进行分析和评价是非常重要的。
本文将对作业环境的分析和评价进行探讨，并提供一些改善作业环境的建议。
作业环境分析1. 空间布局作业环境的空间布局直接影响员工的工作效率和舒适感。
一个合理的空间布局应该能够提供足够的工作空间，降低噪音和干扰，同时促进员工的交流与合作。
通过对作业环境的空间布局进行分析，可以评估其是否满足这些要求，并找出需要改进的地方。
2. 照明条件充足的自然光照对于员工的工作效率和健康非常重要。
良好的照明条件可以减少眼睛疲劳和头痛的发生，并提高工作的准确性。
通过对作业环境的照明条件进行评价，可以确定是否需要增加或改善照明设备，以提供更好的照明效果。
3. 温度和湿度适宜的温度和湿度能够提供一个舒适的工作环境，从而提高员工的工作效率和满意度。
过高或过低的温度和湿度可能会导致身体不适和健康问题。
通过对作业环境的温度和湿度进行评价，可以判断是否需要调整空调或加湿设备，以提供更适宜的工作环境。
4. 设备和工具作业环境所提供的设备和工具直接影响员工的工作效率和质量。
良好的设备和工具可以提供高效的工作方式，并减少可能的错误和事故。
通过对作业环境的设备和工具进行评价，可以确定是否需要更新或改进现有设备，以提高工作效率和质量。
作业环境评价通过对作业环境进行分析，可以得出一些关于环境质量的评价。
这些评价可以帮助我们了解作业环境的优劣，并提供改善的方向。
1. 工作效率一个良好的作业环境应该能够提高员工的工作效率。
通过评估员工的工作产出和完成工作所需的时间，可以判断作业环境对于工作效率的影响程度。
如果发现工作效率偏低，可以考虑对作业环境进行改善，以提高工作效率。
2. 健康状况一个良好的作业环境对员工的健康有积极的影响。
通过评估员工的健康状况和工作相关的健康问题的发生率，可以判断作业环境是否对员工的健康有不利的影响。
建筑空间分析作业
滨州学院信息楼教学楼图书馆空间分析(10级建筑学专业1015130336)信息楼、教学楼、图书馆位于轴线两则呈对称布置，从南到北沿轴线依次信息楼、教学楼前的广场，图书馆，周围有湖水环绕，花园绿树点缀其间，环境优美。
交通流线组织分明，有利于更好的服务人流，方便了老师学生及其他管理人员。
信息楼平面布局呈扇形，弯曲的弧形，给人以优雅之感，南面环抱广场，供停车、疏散人流之用。
信息楼是学校的微机教室，内部是分隔性的空间组合，房间呈内廊式布置，是学校的信息门户。
左右两边是绿地花园，供学生休闲娱乐休息之用。
中间供人流通过，其北面被湖水环抱，充满诗意。
由信息楼通过湖面的桥到达教学楼前面的广场，空间豁然变得开阔，走在桥上湖面微风吹来，给人以自由的学习空间。
教学楼沿轴线在广场两则呈对称布置，东面文科楼，西面理科楼，并称“u ”字型布置，使光照通风条件合理，其间布置花草树木，环境空气清新。
内部也是分隔性的空间组合，教室呈内廊式布置，办公室及大教室呈外廊式布置，使光照充足，并充分利用空间。
内部走廊相接，充满趣味性。
教学楼前广场供疏散人流之用，功能组织合理。
花坛点缀其上，使其面积大而不显呆板。
广场由图书馆教学楼三面围合而成，起着疏散人流，充当交通空间的作用。
图书馆也位于中轴线上呈对称布置，图书馆是一所大学学生学习的主体部分，共十层。
外形优美，像一本打开的书，红白相间，充满韵律感。
顶部造型像一个博士帽，寓意深刻。
内部空间功能复杂，以大厅为中心，有垂直交通空间如三部电梯，楼梯，消防安全疏散楼梯，报告厅在三楼，一二层部分用做后勤管理，三层至五层为开架阅览室，六层为电子阅览室，七八层为期刊阅览室，九十层为自修室。
滨州学院水环境为其增添了诸多灵性，水的状态时而流动时而静谧，充满活泼与动感。
象征着滨州学院学生活泼动感充满时代精神。
湖水使建筑与大自然完美结合。
作业空间参考精讲
三、作业姿势
1、作业姿势的作用
正确的人体姿势和体位 可以减少静态疲劳，有
2、常见不正确的姿势 利人的身体健康和工作
3、常见作业姿势 4、选择的姿势原则
质量，并提高劳动生产 率。反之，作业姿势不 舒适，就会导致过分的
疲劳，年长日久，可能
引起劳损（如驼背、腰
肌劳损和肩肘腕综合症
等），成为职业病的起
低
中
高
原则的使用水平
面板布置原则与作业执行时间的关系
（三）总体作业空间设计的依据
组织的生产（作业）方式、工艺（过程）特点 决定了总体作业空间结构（即多个个体作业场所的 空间结构）。
作业空间设计就是要从根本上解决两个“距离” 问题。
一是“安全距离”，是为了防止碰到某物(一般 指较危险的物品)而设计的障碍物距离作业者的 尺寸范围；
2、视觉要求
视野
正常作业中，通常采用38cm处最为适宜，低于380cm时会 发生目眩，超过76cm时，细节看不清楚。
运动规律
当观察目标需要转动头部时，左右均不宜超 过45º，上下也均不宜超过30º。
2、视觉要求
视野 视距 眼高
立姿眼高是从地面至眼睛的距离，在一般工 业人口中，眼高的范围约为（147～175） mm。
2、立姿作业 立姿通常是指人站立时上体前屈角小于300时所保持的姿 势。立姿作业的优点及缺点如下： （1）立姿作业的优点 可活动的空间增大；需经常改变体位的作业，立 位比频繁起坐消耗能量少；手的力量增大，即人体能 输出较大的操作力；减少作业空间，在没有坐位余地 的场所，以及显示器、控制器配置在墙壁上的情况， 立姿更好。
作业空间设计
1、基本概念
作业空间 人、机器设备、工装及被加工物所占的空间。
作业办公空间调研报告
管理维护不足
企业对办公空间的日常管 理维护不够重视，导致设 施老化、环境恶化。
04
作业办公空间的需求与 趋势
需求分析
01
空间需求
随着企业业务的扩展和员工数量的增加，办公空间需求呈现不断增长的
趋势。企业需要为员工提供足够的工位和会议室，以满足日常办公和会
议需求。02舒适度需求 Nhomakorabea员工对于办公环境的舒适度要求越来越高，包括办公桌椅的舒适度、室
效率和舒适度。
共享办公
共享经济模式也将影响未来的办 公空间市场，共享办公空间将为 企业提供更加灵活和高效的办公
解决方案。
定制化设计
未来的办公空间设计将更加注重 个性化需求，企业可以根据自身 特点和业务需求定制专属的办公
空间解决方案。
05
作业办公空间的优化策 略与建议
提高空间利用率
合理规划办公区域
作业办公空间调研报告
目录
• 引言 • 作业办公空间概述 • 作业办公空间的现状与问题 • 作业办公空间的需求与趋势 • 作业办公空间的优化策略与建议 • 结论
01
引言
研究背景
01
随着科技的发展和数字化转型的 推进，作业办公空间的设计和管 理对于提高工作效率和员工满意 度越来越重要。
02
传统的办公空间设计和管理方式 已经无法满足现代企业的需求， 需要更加灵活、舒适和人性化的 设计。
作业办公空间的分类
按功能分类
根据企业运营需求的不同，作业 办公空间可以分为开放式办公区、 独立办公室、会议室、休息区等。
按规模分类
根据企业规模的不同，作业办公空 间可以分为大型企业办公空间、中 型企业办公空间和小型企业办公空 间。
按风格分类
现状空间布局分析报告模板
现状空间布局分析报告模板引言空间布局是指在一个建筑或者区域内，各个功能区域的分配和组织。
一个合理的空间布局可以提高工作效率、生活质量以及整体空间的美观度。
本报告旨在对现状空间布局进行分析，以提供对空间布局进行优化的建议。
调研方法1. 收集现有空间布局的平面图和施工图。
2. 进行实地考察，了解现状空间的使用情况和问题。
3. 进行访谈和调查问卷，了解使用者对空间布局的评价和需求。
空间布局概述为了对现状空间布局有一个整体的认识，我们首先对空间布局进行分区，分析每个功能区域的使用情况和问题。
功能区域1：办公区该区域用于员工进行日常办公工作，包括工作台、储物柜、会议室等。
经调研发现，该区域存在以下问题：- 工作台之间距离过远，导致沟通不便。
- 储物柜数量不足，造成办公用品摆放混乱。
功能区域2：会客区该区域用于接待客人和举办小型会议，包括休息区、接待区和会议室。
经调研发现，该区域存在以下问题：- 休息区与接待区之间缺乏隔断，导致噪音干扰。
- 会议室容量较小，无法满足大型会议的需求。
功能区域3：生活区该区域用于员工的生活休息，包括餐厅、咖啡厅和娱乐室。
经调研发现，该区域存在以下问题：- 餐厅容量不足，导致用餐排队等待时间过长。
- 咖啡厅与娱乐室之间缺乏隔断，导致噪音干扰。
问题分析通过对空间的功能区域进行分析，我们可以看到一些普遍存在的问题：- 空间利用率低：部分功能区域的面积利用不充分，造成空间浪费。
- 功能区域之间缺乏有效的隔断：导致噪音干扰和功能混淆。
- 功能区域容量不足：无法满足员工的需求，导致排队等待时间过长。
优化建议为了改善现状空间布局的问题，我们提出以下优化建议：1. 重新规划空间布局，合理划分功能区域的面积，提高空间利用率。
2. 增加隔断墙和隔音设施，解决噪音干扰问题。
3. 增加储物柜和餐桌数量，扩大功能区域容量。
4. 根据员工需求，优化会议室的设计和容量，确保满足各类会议的需求。
5. 提供私密性更好的休息区域，以满足员工的个人休息需求。
色彩搭配的作业分析
色彩搭配的作业分析
人群定位：年轻人、男性化
心理感受：理性、简约、干净、时尚
墙顶地分析：因为定位是男性化空间，所以墙顶地分别用了黑白灰颜色。
视觉焦点墙：背景墙。
白色的背景墙产生了后退感，拉大了整体的空间，中间嵌入了灰色的隔板墙形成矩形叠加，也和家具产生了呼应。
背景墙的延续性：视觉焦点墙与左侧黑色的墙面形成了色彩对比产生了冲突，与顶底又产生明度上的变化使得空间更稳重不让空间发飘。
墙顶地的材料：背景墙：白色岩板（后退感）左侧墙面（粗糙深色木饰面）顶地（水泥—光滑）浅色背景墙面有个光滑的质感与左侧的粗糙木饰面产生了对比，木饰面墙由与顶地产生了自然与现代的碰撞。
家具的分析：虚：茶几、椅子、落地灯、纱窗、植物装饰
实：沙发、边几、花盆
方：茶几、沙发、落地灯、地毯、椅子圆：边几、花盆、桌面装饰
大：沙发、地毯、椅子、茶几小：边几、抱枕、桌面装饰
高：背景墙、落地灯、植物低：沙发、茶几
窗帘和地毯的搭配：窗帘：棕色窗纱：白色地毯：黑白条
黑白条的地毯和深棕色的窗帘使得空间不发飘，白色的纱窗让空间有轻盈感。
配色：简约，当前流行风格，未来预测趋势：今后很长一段时间还会流畅这种风，喜爱人群：年轻人、中性（偏男性）
家具推荐：简约—无印良品
个人心得：有逻辑性的分析空间。
人因工程-作业空间设计评估(陈勇2023
作业空间设计评估分析报告编制：XXX日期：2023.05.17目录1.生产装配桌设计 (1)1.1.作业空间评价指标 (2)1.2.装配桌设计规格 (3)2.作业空间评估 (4)2.1.可达性要求 (5)2.2.可视性要求 (6)3.作业绩效评估 (6)3.1.左右手操作效率 (7)3.2.疲劳频次 (7)4.适用性评估 (8)5.总结 (8)1.生产装配桌设计1.1.作业空间评价指标作业空间设计主要考虑指标分别为：可达性要求、可视性要求、舒适性要求、心理空间要求。
图1.可操作范围示意图图2.作业范围示意图作业空间设计需要满足可达性要求指标如下：序号类别坐姿作业范围水平作业范围最大区域可视范围舒适最大区域舒适左右最大目视高度目视长度1 2男生60cm左右女生50cm左右60~80cm39.4cm50.8cm100cm36.8cm71~76cm 1.2.装配桌设计规格图3.装配桌示意图通过人因工程学-作业空间设计原则分析，结果如下：(1).坐姿条件下，作业范围为48cm＜60cm，处于舒适区，最大工作范围为76cm(60~80cm区间)，需要做适当前倾状态调节。
(2).工具盒与工具放置板上下高度均可调节，可根据视野范围调至可视性范围，针对有电脑屏幕工位，目视长度在76cm左右，符合可视性要求。
(3).装配桌长度为1.5m，人体坐姿状态，符合最大水平作业范围长度1.5m。
2.作业空间评估2.1.可达性要求工作长度区域满足可达性要求，人体坐姿能够操作的空间为70cm,符合最大区域60~80cm范围。
2.2.可视性要求坐姿可视性距离为72cm，满足人因工程设计长度需求71~76cm,符合设计需求。
3.作业绩效评估3.1.左右手操作效率装配桌宽度800mm范围内，左右手操作会因工作距离增加，操作时间存在递增趋势。
3.2.疲劳频次随着工作距离增加，耐疲劳程度下降，由于产品生产不是连续性操作，此装配桌宽度尺寸800cm符合生产需求。
作业环境分析及其评价
作业环境分析及其评价作业环境分析及其评价作业环境是指学生进行学习任务和作业时所处的环境。
一个好的作业环境对学生的学习效果和心理健康都有着重要的影响。
本文将对作业环境进行分析，并对其进行评价。
香港中文大学（The Chinese University of Hong Kong, CUHK）作为一所综合性的研究型大学，一直致力于为学生提供良好的学习环境。
CUHK的作业环境主要包括图书馆、教室、自习室和宿舍等。
以下是对这些作业环境进行分析及评价。
首先，图书馆是学生进行作业和研究的重要场所。
CUHK图书馆拥有丰富的书籍和学术期刊，同时还提供电子资源和数据库等，可以满足学生的各种需求。
此外，图书馆还设有安静的自习区域和小组学习区域，为学生提供了多样化的学习空间。
然而，由于图书馆的人数较多，尤其是在期末考试前，座位有时会紧张，学生往往需要提前预约座位，否则很难找到合适的学习空间。
其次，教室也是学生进行作业的重要场所。
CUHK的教室配备了现代化的设施和技术，例如投影仪和电子白板等。
教室通常较为宽敞，可以容纳较多的学生。
此外，CUHK也提供了各种类型的教室，包括普通教室、多媒体教室和讨论室等，以满足不同学科和教学需求。
然而，有时教室的温度和湿度不能满足学生的需求，尤其是在夏季和冬季。
此外，偶尔会出现教室设备损坏或者网络不稳定的情况，影响了学生的作业进行。
此外，CUHK还提供了一些自习室和宿舍供学生进行作业。
自习室通常安静，有些还设有空调和独立的学习座位，给学生提供了一个良好的学习环境。
宿舍则提供了一个相对私密的空间，学生可以在自己的房间里进行作业。
然而，宿舍楼有时会比较吵闹，尤其是在晚上和周末，可能会影响学生的学习效果。
总的来说，CUHK的作业环境整体较好，可以满足学生的学习需求。
图书馆和教室等公共场所设施齐全，自习室和宿舍等私人空间也能满足学生的个人喜好。
然而，在高峰期，座位和空间有时紧张，需要提前预约。
此外，教室设施的维护和管理还有待改进，以确保学生能够有一个良好的学习体验。
空间分析要点
空间分析要点(参考)第一章1、空间对象的属性大致可分为两类：一是空间要素属性是指与空间（时间）位置相关的属性，主要包括：空间对象的位置、大小、形状、速度、事件发生的时间。
二是非空间要素属性，也称描述属性，是指与空间位置无关或无直接关系的属性：如颜色、密度、质地等等。
2、空间分析的目的就是根据空间对象的属性进行分析，探求空间对象的时空分布规律、发生原因及发展规律。
3、空间对象的类型：按空间维数分类，大致可分为四类0维空间对象：有位置无长度的对象，如：居民点、地图中的城市、地震的震中位置。
1维空间对象：有长度的对象，一般由两个或多个0维目标组成，如：道路、河流。
2维空间对象：有面积的空间对象，如土地使用的类型、湖泊。
3维空间对象：具有体积的空间对象，如地下的矿体、大坝、隧道等。
根据空间对象的连续性，可分为两类：连续型的空间对象：在空间中连续分布的对象，如：某区域的地球化学元素分布，大气污染物浓度、海水的盐度。
离散型的空间对象：在空间中不连续分布的对象，如：城市中商业网点的分布，道路与河流，建筑物。
4、空间实体之间存在复杂的空间关系，主要可包括：距离关系、方位关系、拓扑关系、空间相关、空间关联、空间配置、空间过程、空间尺度5、空间要素模型：前GIS系统中数据组织的基本方式。
点要素，线要素，面要素。
6、空间的主要内容：空间位置空间分布：同类空间对象的群体定位信息，包括分布、趋势、对比等内容空间形态：空间对象的几何形态空间距离：空间物体的接近程度空间关系：空间对象的相关关系，包括拓扑、方位、相似、相关等空间过程7、空间的主要方法：(1)基于地图的空间图形分析，如GIS中的缓冲区、叠加分析、数字高程模型、数字地面模型等；(2)空间动力学分析，有城市扩张模型(驱动力等)、空间价格竞争模型(区位优势)、空间择位模型（中心地等）；(3)空间信息分析，是指根据数据或统计方法建立的模型，如空间聚类、空间自相关、回归模型等。
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危险源（如机械转动部位等）直 接触所需要的安全防护空间。
2．作业空间设计 按照作业者的操作范围、视觉范围以及作业姿势等一系
列生理、心理因素对作业对象、机器设备、工具等进行
合理的空间布局，给人、物等确定最佳（合理）的流通 路线和占有区域，以提高系统的可靠性、舒适性和经济 性。（广义） 合理设计工作岗位空间。（狭义）
睛不动；在一般操作中，不可能一只眼睛
视物而另一只眼睛不视物。因而通常都以 双眼视野为设计依据。
3、行为影响
个人心理空间
人的行为惯性
个人心理空间
个人心理空间是指围绕一个人并按其心理要
求的尺寸设定的空间。
通常把心理空间分为四个范围，
紧身区(亲密距离)、
近身区(个人距离)、 社交区(社交距离)、 公共区(公共距离)
视距
mm。
坐姿眼高是从座位面至眼睛的距离，其范围
眼高
约为（660～790）mm。
两组数据值均为正常衣着和身体姿势状态。
运动规律
这些尺寸是目视工作必须适应的眼高范围。
2、视觉要求
视野 视距 眼高
（1）眼睛沿水平方向运动比沿垂直方向运 动快而且不易疲劳；一般先看到水平方向 的物体，后看到垂直方向的物体。因此， 很多仪表外形设计成横向长方形。 （2）视线的变化习惯于从左到右，从上到 下和顺时针方向运动。所以仪表刻度方向 设计应遵循这一规律。
运动规律
2、视觉要求
视野
பைடு நூலகம்正常作业中，通常采用38～76 cm的视距范 围。 目标在560cm处最为适宜，低于380cm时会
视距
眼高
发生目眩，超过76cm时，细节看不清楚。
运动规律
当观察目标需要转动头部时，左右均不宜超
过45º，上下也均不宜超过30º。
2、视觉要求
视野
立姿眼高是从地面至眼睛的距离，在一般工 业人口中，眼高的范围约为（147～175）
二是“最小距离”，也就是确定作业者在工作时
所必需的最小活动范围。
二、作业空间设计的人体因素
1、人体测量学数据的运用 2、视觉要求
3、行为影响
4、工作体位
1、人体测量学数据的运用
（1）确定对于设计至为重要的人体尺度 （2）确定设计对象的使用者群体，以决定必须考虑的尺度范 围 （3）确定数据运用原则 （人体设计原则，可调设计原则， 平均设计原则） （4）如有必要，选择合适的数据定位群体的百分位 （5）查找表选择有关数据值 （6）如有必要，对数据作适当的修正 （7）考虑测量衣着情况 （8）考虑人体测量学数据的静态和动态性质
2、作业空间设计的一般要求
1）近身作业空间设计应考虑的因素
（1）作业特点 （2）人体尺寸 （3）作业姿势
（4）个体因素
（5）维修活动
2）作业场所布置原则
（1）重要性原则 （2）使用频率原则 （3）功能原则 （4）使用顺序原则
频率 20 平 均 执 15 行 时 10 间 5 0 重要性 功能 使用顺序
一、作业空间的概念
作业空间 作业空间包含三种不同的空间范围 作业接触空间 作业活动空间 安全防护空间 人体在规定的位置上进行作业时
（如操纵机器、维修设备等）,必 须触及的空间，即作业范围，或 称为作业接触空间。人们为完成 劳动任务的大部分工时主要在这 个范围内度过。
一、作业空间的概念
人际交往的距离除了与个人心理有关之外， 还与亲密程度、性别、文化、民族、季节和
环境条件有关系。
人体对不同方向的距离要求不同。 通常情况下，受人直视或从背后接近被试者所造成的 不安感大于可视而非直视条件下的接近。 即当有人从正面接近某个个体时，在较远处该个体就 会感到不安；当从后面接近时，在该个体已感知的情况下， 感受到侵犯的距离稍短些； 从侧面接近时，感到不安的距离会更短。 人们要求的正面空间相对于侧面空间要大。
/min
低
中 原则的使用水平
高
面板布置原则与作业执行时间的关系
（三）总体作业空间设计的依据
组织的生产（作业）方式、工艺（过程）特点
决定了总体作业空间结构（即多个个体作业场所的 空间结构）。
作业空间设计就是要从根本上解决两个“距离” 问题。
一是“安全距离”，是为了防止碰到某物(一般 指较危险的物品)而设计的障碍物距离作业者的 尺寸范围；
作业空间 作业空间包含三种不同的空间范围 作业接触空间 作业活动空间 安全防护空间 人体在作业时或进行其他活动时
（如进出工作岗位、在工作岗位 进行短暂的放松与休息等），人 体自由活动所需要的范围，即作 业活动空间。
一、作业空间的概念
作业空间 作业空间包含三种不同的空间范围 作业接触空间 作业活动空间 安全防护空间 为了保障人体安全，避免人体与
作业空间设计
1、基本概念
作业空间 人、机器设备、工装及被加工物所占的空间。
（1）近身作业空间 作业者在某一固定工作岗位时，考虑人体的静态和动态 尺寸，在坐姿或站姿状态下， 为完成作业所及的空间 范围。 （2）个体作业场所 作业者周围与作业者有关的，包括设备等因素在内的作 业区域。 （3）总体作业空间 多个相联系的个体作业场所布置在一起构成的作业空间。
2、视觉要求
视野 视距 眼高
水平视野：双眼视区大约60º以内的区域，辨别 字的视线角度为10º～20º；分辩字母的视线 角度为5º～30º。对于特定的颜色的辨别，视 线角度为30º～60º。最敏锐的视力是在标准 视线每侧1º的范围内。 垂直视野：以标准视线水平为0º基准，则最大视 区为视平线以上60º和视平线以下70º。颜色 辨别界限为视平线以上30º，视平线以下40º。 自然视线：低于标准视线，站立时自然视线低 于水平线40º，坐着时低于水平线15º；在站 姿松弛时，自然视线偏离标准线30º，在坐姿 松弛时，自然视线偏离标准线38º。最佳观看 展示物的视区在低于标准线30º的区域里。
（3）人眼对水平方向尺寸和比例的估计比 对垂直方向尺寸和比例的估计要准确得多， 因而水平式仪表的误读率（28％）比垂直 运动规律 式仪表的误读率（35％）低。
2、视觉要求
视野 视距 眼高 运动规律
（4）当眼睛偏离视中心时，在偏离距离相等 的情况下，人眼对左上限的观察最优，依 次为右上限、左下限、而右下限最差。视 区内仪表的布置应考虑这一点。 （5）两眼的运动是协调的、同步的。在正 常情况下不可能一只眼睛转动而另一只眼