《总有一天会长大》导读推荐课
总有一天会长大读后感
总有一天会长大读后感《总有一天会长大》是一本感人至深的小说,它讲述了一个少年在成长过程中所经历的挫折、困难和成长。
这本书的主题是关于成长和自我发现,它深刻地描绘了少年在成长过程中所面临的问题和挑战。
通过这本书,我深刻地理解到了成长的意义和价值,也对自己的未来有了更深刻的认识和思考。
在书中,主人公经历了许多挫折和困难,但他从未放弃。
他不断地努力和奋斗,最终取得了成功。
这让我深受启发,也让我明白了成长的过程中,困难和挫折是不可避免的,但只要我们坚持不懈,最终一定会取得成功。
在成长的过程中,我们都会面临各种各样的问题和挑战,但这些都是成长的必经之路。
正如书中所描写的那样,主人公在成长的过程中经历了许多挫折和困难,但他从未放弃,最终取得了成功。
这给了我很大的鼓舞和勇气,也让我明白了成长的过程中,困难和挫折是不可避免的,但只要我们坚持不懈,最终一定会取得成功。
除此之外,这本书还让我明白了成长的意义和价值。
在成长的过程中,我们不仅要不断地学习和进步,更要不断地挑战自己,超越自己。
只有不断地挑战和超越自己,我们才能不断地成长和进步。
这让我深刻地理解到了成长的意义和价值,也让我对自己的未来有了更深刻的认识和思考。
通过阅读《总有一天会长大》,我深刻地理解到了成长的意义和价值,也对自己的未来有了更深刻的认识和思考。
这本书让我明白了成长的过程中,困难和挫折是不可避免的,但只要我们坚持不懈,最终一定会取得成功。
同时,它也让我明白了成长的意义和价值,只有不断地挑战和超越自己,我们才能不断地成长和进步。
这本书对我产生了深远的影响,也让我对自己的未来充满了信心和勇气。
我相信,在未来的日子里,我一定会不断地成长和进步,也一定会取得属于自己的成功。
《总有一天会长大》课件
目录
• 引言 • 故事概述 • 角色分析 • 艺术特色 • 作品评价 • 结语
01
引言
主题简介
《总有一天会长大》是一部关 于成长和自我探索的小说。
02
内容概述
01
主题
故事讲述了一个名叫约根的小男 孩,在成长过程中经历的困惑、
挑战和自我发现。
作品背景
01
作者介绍
02
作品通过讲述主人公在成长过程中所经历的挫折和成长, 鼓励青少年勇敢面对自己的成长,不畏困难,勇往直前。
传递积极向上的价值观
作品传递了积极向上的价值观,让观众明白只有不断努力 、拼搏,才能实现自己的梦想和目标。
促进家庭关系和谐
作品中的家庭关系和家庭教育方式,对于现代家庭教育和 亲子关系具有一定的启示和借鉴意义,有助于促进家庭关 系的和谐。
妈妈
一个温柔体贴的母 亲,为孩子们提供 温暖的家庭环境。
主题思想
01
成长与勇气
故事强调了勇气和自信在成长 过程中的重要性,鼓励孩子们
勇敢面对挑战和困难。
02
友情与亲情
通过玛丽亚与其他角色之间的 友情和家庭关系,强调了亲情 和友情在成长过程中的重要性
。
03
自我认知
故事帮助孩子们认识到自己的 优点和不足,鼓励他们正视自
对我们的启示
1 2
勇敢面对成长
通过作品,我们应认识到成长过程中所遇到的困 难和挫折是不可避免的,但只有勇敢面对,才能 不断成长和进步。
树立正确价值观
我们应该树立正确的价值观,追求积极向上的生 活态度,努力实现自己的梦想和目标。
3
重视家庭教育
家庭教育对于孩子的成长至关重要,我们应该重 视家庭教育,建立和谐的家庭关系,为孩子的成 长提供良好的环境。
《总有一天会长大》课件
课件特点
主题明确:以“总有一天会长大”为主题,突出成长主题 内容丰富:包括成长故事、成长经验、成长感悟等 形式多样:采用文字、图片、视频等多种形式,增强课件的趣味性和互动性 针对性强:针对不同年龄段的学生,提供不同的课件内容,满足不同学生的需求
PPT课件内容
封面页
课程内容:包括成长过 程中的挑战、机遇、自
字体颜色:根 据课件内容选 择合适的字体 颜色,如标题 字体颜色、正 文字体颜色等
字体效果:根 据课件内容选 择合适的字体 效果,如加粗、 斜体、下划线
等
图片设计
主题图片:选择与主题相关的图片,如儿童成长、教育等
图片质量:确保图片清晰、无水印,避免影响视觉效果
图片布局:合理安排图片位置,避免过于拥挤或分散
总添加有副一标天题 会长大 PPT课件大纲
汇报人:PPT
目录
PART One
添加目录标题
PART Three
PPT课件内容
PART Two
PPT课件介绍
PART Four
PPT课件设计
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PPT课件制作技巧
PART Six
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PPT课件介绍
课件背景
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总结:回顾PPT课件的主要内容, 强调重点和难点
呼吁:鼓励听众将所学知识应用到 实际生活中,实现自我成长和提升
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感谢:感谢听众的聆听和参与,表 达对听众的尊重和感谢
联系方式:提供联系方式,方便听 众提问和交流
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色彩设计
色彩搭配:选择与主题相符的颜色, 如蓝色代表科技,绿色代表环保等
《总有一天会长大》整本书阅读导读教学设计 -
在阅读中探寻成长——《总有一天会长大》阅读导读课教学设计【文本简析】1.材料解读《总有一天会长大》讲述了一个孩子的成长历程。
主人公约根是一个瘦弱又胆小的男孩子,他喜欢洋娃娃,害怕探险,并在别人的嘲弄中长大。
夏天来了,他却不肯换下冬衣,生怕别人嘲笑他的胳膊、腿太细。
他不喜欢手枪、汽车、却喜欢洋娃娃。
他像女孩一样,却和一个假小子玛丽亚最要好。
在玛丽的感染下,约根慢慢解放了内心的束缚与胆怯,终于与玛丽一起攀上了自己梦寐以求的大岩石。
成长中的约根战胜了自我,突破了困扰,一切的一切终会过去,因为总有一天他会长大。
2.作者介绍本书的作者是托摩脱·蒿根,他是挪威著名儿童文学家,1990年国际安徒生奖获得者。
主要作品:《夜鸟》《总有一天会长大》《保守秘密》。
【课前准备】1.目录复印件(学生每人一份)2.文字资料:介绍伊甸园、大岩石和夜登大岩石的片段。
(学生每人一份)3.PPT课件。
【学习目标】1.能在倾听、猜测、阅读、交流、讨论中,初步了解本书内容。
2.能初步掌握阅读整本书的方法,激发阅读兴趣。
【教学过程】一、看题目猜内容,感知成长1.互相介绍,用手势比划年纪。
请请同学们猜猜老师今年多少岁,教师介绍自己。
指名几个学生介绍自己,说说自己的年纪。
师:此时的我,非常羡慕你们的生活,当孩子的感觉真好!可当我还是小孩子的时候,每天不止一次地掰着手指,数着日子,期待着长大的那一天。
同学们,你渴望长大吗?(学生交流自己的心情。
)2.同学们,那你觉得自己现在已经长大了吗?为什么?(学生交流自己对长大的理解,举例子来说一说。
)是呀,在不知不觉中,我们正悄悄地成长着。
3.出示手中的书:今天老师带来了一本书,书名是——?引导学生齐读题目:你猜猜,这本书写的是什么事情呢?(相机评价学生的猜测)4.师:《总有一天会长大》是一本小说,讲的是在一片森林里,有一个叫哈默比的小村庄,那儿的一群孩子他们之间发生了许多有趣的故事。
你们想去看看吗?二、学习阅读方法,预约成长1.拿到一本新书,按照你平常的习惯,你打算怎样开始你的阅读?(学生自主交流)2.教师指导(相机翻到书的这些地方):(1)读封面触摸信息我们可以先看看封面,你看书名很明显的印在上面,作者是谁呢?而且一般来说,书中主人公等信息也会在封面中寻得到蛛丝马迹。
总有一天会长大读书小报内容
总有一天会长大读书小报内容
随着时间的流逝,我们都会慢慢长大。
我们从孩提时代开始,历尽艰辛,不断进步和成长,最终可以抵达成年。
总有一天,我会长大。
在我们长大之前,应该学习知识,积累经验,学会自我驾驭,以便未来能够更好地为自己服务。
唯有掌握知识,才能让自己在未来的日子里能够活的更好。
当我们处于青春期的时候,很多事情都非常有趣,但抓住机会,让自己的身体和灵魂受益,也是一件值得推荐的事情。
因此,我们应该多读书,以便在未来能够更好地奔跑。
读书不仅仅能够开阔我们的视野,使我们更加懂得世界,还能让我们懂得怎样享受生活,懂得更多的人生哲学。
此外,还能丰富我们的知识,让我们更有能力去实现目标。
为此,我们应该多读书,多了解自己,探索未来可能的发展趋势,以便能够在未来更好地活着。
所以,不管你几岁,都要记住:总有一天会长大。
为了让自己的未来更美好,多读书吧!。
总有一天会长大资料讲解
《总有一天会长大》教学设计一、设计目标:1、了解《总有一天会长大》的故事梗概,引导学生在观察、想象、交流中,享受阅读带来的乐趣。
2、感受人物形象,从人物形象的剖析中直面“长大”,理解“长大”的内涵。
3、汲取人物形象中向上的精神力量,播下“总有一天会长大”的信念。
二、设计重点:理解“长大”的内涵,汲取人物形象中向上的精神力量,播下“总有一天会长大”的信念。
三、课时安排:3课时四、设计流程:(一)、直面“长大”,真情告白。
1、“长大”,多么美好的字眼!记得小时候,每当听到大人在我耳畔说到:“等你长大了就知道了。
”那时,我就会掰着手指,数着日子,期待着长大的那一天。
同学们,你渴望长大吗?(学生交流自己的心情。
)2、同学们,那你觉得自己现在已经长大了吗?为什么?(学生交流自己对长大的理解,举例子来说一说。
)3、其实,我们每个人身上都隐居着一个小约根,或许他还躲在我们脆弱的心灵中,或许他还藏在我们幼稚的思想里,但我们坚信——总有一天,约根会长大,我们也会长大!这节课,就让我们一起走进童书——《总有一天会长大》(幻灯出示书题目)(二)、简介作者,交流大意1、我们先来看一看这本书的封面,从封面上你能获得什么信息?(学生交流,根据学生的交流整理,教师简介)这本书的作者是托摩脱·蒿根,他是挪威著名儿童文学家,1990年国际安徒生奖获得者。
2、走进他的童书之前,谁先来给我们给大家简单介绍一下这本书主要讲了一个什么故事? (学生交流故事大意:约根是一个瘦小的小男孩,他很敏感,十分胆小。
夏天来了,他却不肯换下冬衣,生怕别人嘲笑他的胳膊、腿太细。
他不喜欢手枪、汽车、却喜欢洋娃娃。
他像女孩一样,却和一个假小子玛丽亚最要好。
他长得很慢,最怕别人品头论足,自己心理也是很着急。
后来玛丽亚鼓励他一起登上大岩石,使他终于克服了内心的胆怯,也深信自己总有一天会长大的。
)(三)、剖析形象,扣击重点1、这本书中出现了哪些主要人物和次要人物?(学生整理交流:主要人物有约根,次要人物有玛丽亚、马丁、海员叔叔、帕尔玛姨妈等)2、如果现在我们来个人物形象大评论,你最想谈谈哪个人?关于他(她)你想说什么?(学生交流自己对人物形象的剖析) 教师相机出示插图,引导学生看图。
读《总有一天会长大》
读《总有一天会长大》
《总有一天会长大》讲的是一个名叫约根的小男孩的故事。
约根自卑又胆小,他像个女孩,不喜欢手枪、汽车,却喜欢洋娃娃。
玛丽亚是他最要好的朋友,胆子很大,喜欢玩男孩们的东西。
书里还有马丁、西里、卡琳、埃尔泽、安妮、埃娃等人物,马丁总是欺负约根,也看不起女孩子。
直到有一天,玛丽亚和约根帮他找到了丢失的自行车,他才接纳了他们。
故事的最后,玛丽亚和约根爬上了一座巨大的岩石,约根看到太阳从地平线上升起,他坚信自己总有一天会长大。
我很喜欢这个故事,也曾盼望自己能够快点长大,可以照顾好自己,不让爸爸妈妈操心。
约根就像生活在我身边的朋友,我理解他的自卑、痛苦、恐惧,好像是身临其境。
我从小特别瘦小,从上幼儿园起,经常有感冒咳嗽之类的小病。
妈妈像对待拇指姑娘那样呵护我,捧在手里怕摔着,含在嘴里怕化了。
我对妈妈的关爱好感动,可心里却暗自着急,其他小朋友都那么健康、强壮,而我却这样孱弱,差点流下了眼泪,但又不断地安慰自己。
我周围也有像书中马丁这样老欺负小个子、看不起女孩子的同学,最后不是接纳了玛丽亚和约根吗?我想,要是身边像马丁这样的小朋友看了这个故事,一定也会懂得恃强凌弱的行为是不对的,从而友善地对待他人。
《总有一天会长大》这本书使我受益匪浅,我们对别人要尊重,要友善地对待他人,更不应该欺负弱者。
我们对自己要求严格,要勇敢迎接各种挑战,充满必胜的信心。
虽然我们还很小,但却要有着大的理想。
因为,我们总有一天会长大!
六年级:赖永朋。
总有一天会长大PPT
刻印象的是谁?说来听听。
文学赏析,品评人物
1、你觉得约根是个怎样样的男孩?结合书中具
体情节说一说。
2、除了约根,书中还有哪些人物?给你留下深
刻印象的是谁?说来听听。
问题分析,价值判断
你觉得约根长大了吗?
- 3——-2——-1——0——1——2——3
你想快点长大吗?
好书不断,继续前行
接下来的阅读计划
《 总有一天会长大》
——读后分享
前期准备
1、制定阅读计划,布置读书任务。
2、布置学生提出自己有疑惑的或者感兴趣的问题。
教学目标 教学重难点Fra bibliotek归纳梗概,简单评价
这本书主要讲了一个什么故事?
文学赏析,品评人物
1、你觉得约根是个怎样样的男孩?结合书中具
体情节说一说。
2、除了约根,书中还有哪些人物?给你留下深
总有一天会长大主要内容
总有一天会长大每个人都会经过成长的阶段,从出生到成年,不同的年龄段都会有不同的心境和观念。
而对于我们青年人来说,成长不仅是身体的变化,更是内心成熟的过程。
人生的意义人生是一个长期的过程,它的意义不在于我们获得的金钱和权力,而在于我们做出的贡献和影响。
在我们成长的过程中,我们必须要认识到这一点。
我们要明确这个世界不是只有我们一个人存在,我们必须要以社会责任感为导向,以积极向上的态度去看待生活。
成长的痛苦在成长的过程中,我们都会遇到种种挑战和痛苦,但是,这些痛苦正是我们成长中不可或缺的一部分。
在不断地克服挫折和痛苦的过程中,我们才能培养出坚强的心理素质和勇气。
所以,我们要积极面对这些痛苦,正视我们的弱点,并勇敢地克服他们。
人生的目标在人生的征程中,我们需要设立一些目标,这些目标不仅仅是一些具体的职业和理财目标,更是在社会中留下深刻的印记。
我们需要不断锤炼自己的技能,积累经验,成为一个高效率和高质量的人。
同时,也要关注身体健康和精神健康,保持良好的状态。
身心的平衡在成长的道路上,我们需要平衡身心。
身体健康和精神健康的平衡是非常重要的。
我们需要定期锻炼身体,保持充足的睡眠,注意饮食健康。
同样地,我们也需要保持良好的心理状态,遇到困难时自信坚韧地面对,并且学会排解负面情绪,构建一个积极和向上的心态。
总结成长需要不断地探索和尝试,需要不断地克服挑战和痛苦。
我们要以积极向上的态度去面对人生,不断锤炼自己的技能,做出贡献和影响,留下深刻的印记。
同时,我们也需要平衡身心,在不断奋斗的同时保持良好的状态。
总有一天,我们会成为一个自信可爱且有能力的人。
小学语文名著导读指导课《总有一天会长大》教案
《总有一天会长大》阅读导读课教学设计——在阅读中探寻成长1.材料解读《总有一天会长大》讲述了一个孩子的成长历程。
主人公约根是一个瘦弱又胆小的男孩子,他喜欢洋娃娃,害怕探险,并在别人的嘲弄中长大。
夏天来了,他却不肯换下冬衣,生怕别人嘲笑他的胳膊、腿太细。
他不喜欢手枪、汽车、却喜欢洋娃娃。
他像女孩一样,却和一个假小子玛丽亚最要好。
在玛丽的感染下,约根慢慢解放了内心的束缚与胆怯,终于与玛丽一起攀上了自己梦寐以求的大岩石。
成长中的约根战胜了自我,突破了困扰,一切的一切终会过去,因为总有一天他会长大。
2.作者介绍本书的作者是托摩脱·蒿根,他是挪威著名儿童文学家,1990年国际安徒生奖获得者。
主要作品:《夜鸟》《总有一天会长大》《保守秘密》。
【课前准备】1.目录复印件(学生每人一份)2.PPT课件。
【学习目标】1.能在倾听、猜测、阅读、交流、讨论中,初步了解本书内容。
2.能初步掌握阅读整本书的方法,激发阅读兴趣。
【教学过程】一、看题目猜内容,感知成长1.互相介绍,用手势比划年纪。
教师介绍自己。
指名几个学生介绍自己,说说自己的年纪。
师:此时的我,非常羡慕你们的生活,当孩子的感觉真好!可当我还是小孩子的时候,每天不止一次地掰着手指,数着日子,期待着长大的那一天。
同学们,你渴望长大吗?(学生交流自己的心情。
)2.是呀,在不知不觉中,我们正悄悄地成长着。
3.出示手中的书:今天老师带来了一本书,书名是——?引导学生齐读题目。
二、学习阅读方法,预约成长1.拿到一本新书,按照你平常的习惯,你打算怎样开始你的阅读?(学生自主交流)2.教师指导:(1)读封面触摸信息我们可以先看看封面,你看书名很明显的印在上面,作者是谁呢?介绍作者:托摩托.蒿根,挪威儿童文学家,1990年国际安徒生奖获得者。
(2)读目录了解内容目录一般是每个章节内容的关键词。
(3)读封底了解大意看了目录,你可以看看封底,在封底除了介绍该书的主要内容,常常还有对这本的评价。
四年级读后感作文:总有一天会长大读后感
四年级读后感作文:总有一天会长大读后感《总有一天会长大》是一本我在四年级读的一本书,这本书的作者是李木言。
这本书给了我很多的启发,让我明白了“总有一天会长大”的真正含义。
这本书讲述了一个小男孩小乐和他的妈妈的故事。
小乐平时喜欢做各种各样的事情,但他总是妈妈嘲笑,说他还太小。
小乐听了非常生气,决定要长大,要做很多很多的事情,让妈妈不再叫他小乐。
小乐在书中进行了一次又一次的努力,他要长高、要说一口流利的英语、要成为一名优秀的运动员,他不停地学习,不停地努力。
但是每当小乐取得一点成绩时,他总有一种被妈妈嘲笑的感觉,这让他感到非常难过和沮丧。
就在小乐快要放弃的时候,他的妈妈告诉他,无论他多么努力,他永远都会是她的小乐。
她说,成长并不是只有身高、能力和外表这些方面的变化,而是内心的成熟和力量的积累。
他们希望小乐在成长的过程中保持真实的快乐,不论成功或失败都坦然面对。
读完这本书,我不禁反思自己。
我一直以来都想要快快长大,变得更成熟、更有能力,像大人一样。
但是现在我明白了,成长不仅仅是外表的变化,更是内在的转变。
不论我们长得多高,学得多好,我们永远都是爸爸妈妈心中的宝贝,他们会一直关心和照顾我们。
这本书让我明白了,我们要有成长的心态,不要总是为了被别人认同而努力。
我们的人生就像一个旅程,不是为了到达目的地而行,而是为了享受沿途的风景。
我们要珍惜每一天的快乐,不要总是等着将来的好日子,因为现在就是最美好的时光。
我希望自己能够像小乐一样,保持真实的快乐,努力成长。
不论未来的道路上有多少困难和挑战,我都会坦然面对,相信自己并继续前行。
因为,总有一天,我会长大,实现自己的梦想。
总有一天会长大主要内容概括简述
总有一天会长大主要内容概括简述1. 引言嘿,大家好!今天咱们聊聊《总有一天会长大》这本书。
你知道的,这本书其实就是在告诉我们每个人都会经历成长的过程,就像春天的花儿一样,总有一天会盛开。
成长这件事,有时候甜,有时候苦,就像吃酸甜苦辣的小吃,各种滋味都有。
不过,别担心,今天咱们轻松聊聊,带着一点幽默感,让这个话题变得有趣。
2. 主要内容概述2.1. 成长的烦恼首先,书里的小主角就是个平凡的孩子,他和大多数小孩一样,时常会遇到各种烦恼。
比如说,放学后跟小伙伴们玩的时候,总是被家长叫回家;或者是考试前那种紧张得像是要上战场一样。
哎,这种心情我想大家都懂,真是“愁眉苦脸”的时候,恨不得能缩回妈妈肚子里。
不过,随着时间的推移,咱们看到小主角逐渐学会了面对这些烦恼。
他开始懂得,烦恼其实也是成长的一部分,正所谓“吃得苦中苦,方为人上人”。
这句话真不是空话,经历了种种挫折,他变得越来越成熟,心态也愈加积极。
2.2. 友谊与陪伴书里还有一个很重要的主题就是友谊。
小主角有几个特别好的朋友,他们一起玩,一起学习,甚至一起“吐槽”生活中的琐事。
就像“朋友多了路好走”,在遇到困难的时候,朋友的陪伴往往能让人感到温暖和力量。
想想你小时候和朋友一起嬉戏的日子,那种无忧无虑的快乐,真是令人怀念啊!而且,这些朋友之间的互帮互助,简直就像是生活中的调味品,让平淡的日子变得有滋有味。
书中还有个搞笑的场景,小主角和朋友们为了一个“超级大秘密”而忙得不可开交,结果最后发现那个秘密根本就不值一提,大家一起大笑,真是“笑到肚子痛”。
这种友谊的画面,让人感受到温馨,也让人反思,在生活中,友谊是多么重要的存在。
3. 成长的领悟3.1. 自我发现在成长的过程中,小主角还经历了一系列的自我发现。
他开始尝试新的事物,比如参加学校的演讲比赛,虽然第一次上台时紧张得像个“绵羊”,但是最终他还是勇敢地站上了台。
这让我想起了“勇敢是成长的第一步”这句话。
其实,成长就是不断突破自我的过程,就像小树苗努力向上生长,最终成为参天大树。
总有一天会长大教学设计
总有一天会长大教学设计Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《总有一天会长大》教学设计一、设计目标:1、了解《总有一天会长大》的故事梗概,引导学生在观察、想象、交流中,享受阅读带来的乐趣。
2、感受人物形象,从人物形象的剖析中直面“长大”,理解“长大”的内涵。
3、汲取人物形象中向上的精神力量,播下“总有一天会长大”的信念。
二、设计重点:理解“长大”的内涵,汲取人物形象中向上的精神力量,播下“总有一天会长大”的信念。
三、设计流程:(一)、直面“长大”,真情告白。
1、“长大”,多么美好的字眼!记得小时候,每当听到大人在我耳畔说到:“等你长大了就知道了。
”那时,我就会掰着手指,数着日子,期待着长大的那一天。
同学们,你渴望长大吗(学生交流自己的心情。
)2、同学们,那你觉得自己现在已经长大了吗为什么(学生交流自己对长大的理解,举例子来说一说。
)3、其实,我们每个人身上都隐居着一个小约根,或许他还躲在我们脆弱的心灵中,或许他还藏在我们幼稚的思想里,但我们坚信——总有一天,约根会长大,我们也会长大!这节课,就让我们一起走进童书——《总有一天会长大》(幻灯出示书题目)(二)、简介作者,交流大意1、我们先来看一看这本书的封面,从封面上你能获得什么信息(学生交流,根据学生的交流整理,教师简介)这本书的作者是托摩脱·蒿根,他是挪威着名儿童文学家,1990年国际安徒生奖获得者。
2、走进他的童书之前,谁先来给我们给大家简单介绍一下这本书主要讲了一个什么故事(学生交流故事大意:约根是一个瘦小的小男孩,他很敏感,十分胆小。
夏天来了,他却不肯换下冬衣,生怕别人嘲笑他的胳膊、腿太细。
他不喜欢手枪、汽车、却喜欢洋娃娃。
他像女孩一样,却和一个假小子玛丽亚最要好。
他长得很慢,最怕别人品头论足,自己心理也是很着急。
后来玛丽亚鼓励他一起登上大岩石,使他终于克服了内心的胆怯,也深信自己总有一天会长大的。
优秀教案:《总有一天会长大》教学设计
《总有一天会长大》教学设计1、了解《总有一天会长大》的故事梗概,引导学生在观察、想象、交流中,享受阅读带来的乐趣。
2、感受人物形象,从人物形象的剖析中直面“长大”,理解“长大”的内涵。
3、汲取人物形象中向上的精神力量,播下“总有一天会长大”的信念。
二、设计重点:理解“长大”的内涵,汲取人物形象中向上的精神力量,播下“总有一天会长大”的信念。
三、设计流程:(一)、直面“长大”,真情告白。
1、“长大”,多么美好的字眼!记得小时候,每当听到大人在我耳畔说到:“等你长大了就知道了。
”那时,我就会掰着手指,数着日子,期待着长大的那一天。
同学们,你渴望长大吗?(学生交流自己的心情。
)2、同学们,那你觉得自己现在已经长大了吗?为什么?(学生交流自己对长大的理解,举例子来说一说。
)3、其实,我们每个人身上都隐居着一个小约根,或许他还躲在我们脆弱的心灵中,或许他还藏在我们幼稚的思想里,但我们坚信——总有一天,约根会长大,我们也会长大!这节课,就让我们一起走进童书——《总有一天会长大》(幻灯出示书题目)(二)、简介作者,交流大意1、我们先来看一看这本书的封面,从封面上你能获得什么信息?(学生交流,根据学生的交流整理,教师简介)这本书的作者是托摩脱·蒿根,他是挪威著名儿童文学家,1990年国际安徒生奖获得者。
2、思想汇报专题走进他的童书之前,谁先来给我们给大家简单介绍一下这本书主要讲了一个什么故事?(学生交流故事大意:约根是一个瘦小的小男孩,他很敏感,十分胆小。
夏天来了,他却不肯换下冬衣,生怕别人嘲笑他的胳膊、腿太细。
他不喜欢手枪、汽车、却喜欢洋娃娃。
他像女孩一样,却和一个假小子玛丽亚最要好。
他长得很慢,最怕别人品头论足,自己心理也是很着急。
后来玛丽亚鼓励他一起登上大岩石,使他终于克服了内心的胆怯,也深信自己总有一天会长大的。
)(三)、剖析形象,扣击重点1、这本书中出现了哪些主要人物和次要人物?(学生整理交流:主要人物有约根,次要人物有玛丽亚、马丁、海员叔叔、帕尔玛姨妈等)2、如果现在我们来个人物形象大评论,你最想谈谈哪个人?关于他(她)你想说什么?(学生交流自己对人物形象的剖析) 教师相机出示插图,引导学生看图。
暑假《总有一天会长大》读后感和心得
暑假《总有一天会长大》读后感和心得一
《总有一天会长大》是托摩脱·蒿根写的一本书,书里讲的是一个住在叫哈默比的小村庄里的一个小男孩的故事,这个小男孩叫约根,他七岁。
他最喜欢布娃娃,但是他瘦弱胆小,害怕探险,并在马丁和其他大孩子的嘲弄下长大。
约根认为马丁是很可恶的,可是有一件事然让他们变得亲近了。
有一次,马丁最喜欢的自行车不见了,他在寻找自行车的时候,遇到了约根。
马丁把事情告诉了约根,约根答应帮马丁找回自行车。
那天,约根和玛丽亚一起去他一直不敢去的“猫头鹰屋”。
玛丽亚带着约根进了屋子后,约根不再害怕了。
屋里有一个玩具盒,他们惊奇地发现马丁的自行车就在里面。
约根把自行车还给了马丁,马丁对他一谢再谢,他俩就成了好朋友。
过了一段时间,马丁让大家爬“马丁石”大家都爬上去了,约根不敢爬,马丁又开始嘲笑他了。
但在玛丽亚的帮助和鼓励下,约根终于爬上了那块“马丁石”,他感到非常自豪。
约根很胆小,但在朋友玛丽亚的帮助下克服了心理障碍,逐渐变勇敢。
他认识到在成长过程中,困扰自己的一切的一切终会过去,因为总有一天他会长大。
我觉得,我和约根很像,我以前也怕许多东西。
可是,我学到了许多知识,许多困难都被我克服了,总有一天我也会长大。
阅读:。
三年级总有一天会长大读后感
三年级总有一天会长大读后感
读完《总有一天会长大》这本书,让我深深感受到成长过程中的勇气、友情和自我认知的重要性。
这本儿童文学作品以三年级孩子的视角展开,讲述了一个关于主人公在暑假期间与好友一起经历的一系列冒险故事。
通过这些生活琐事和挑战自我的活动,如攀登山峰、探索森林等,主人公逐步认识到每个人的成长并非一蹴而就,而是需要时间的积累和经历的磨砺。
他从最初对于自身弱小和恐惧的困惑,到最后勇敢面对困难,坚定信念,明白了“总有一天会长大”的深刻含义——真正的长大不仅仅是身体上的变化,更是心理上的独立与坚韧。
此外,书中的友情线索也给我留下了深刻的印象。
朋友之间的相互支持、鼓励和信任是他们共同成长的重要动力,也是我们在生活中不可或缺的精神支柱。
总的来说,《总有一天会长大》这本书通过生动有趣的故事,寓教于乐,让我们明白每个人在成长过程中都会面临挑战,但只要我们勇于面对,坚持自我,保持乐观积极的心态,就一定能像主人公那样,总有一天会实现真正的成长。
同时,也让我们更加珍视身边的朋友,因为他们的陪伴是我们人生旅途中的宝贵财富。
小学语文整本阅读指导课《总有一天会长大》教案
1.书名 2.作者
介绍作者,激励成长
托摩脱· 蒿根, 挪威著名儿童文学家, 1990年国际安徒生奖 获得者。
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初步认识人物,邂逅成长
1.他的嘴巴有点儿歪。他还有两只 大大的招风耳朵。 2.外面起风时,约根觉得房子在颤 抖,他会嗖地一下钻到被子底下。 3.夏天来了,约根仍穿着那件肥大 的、厚厚的毛线衣。这样别人才看 不到他没有肉的身体和尖尖的胳膊 肘了。
在约根他们家和伦德湖之间有一座棕色的 小木屋。这座小木屋被大家称着“伊甸园”。 他知道那里碗橱的门上画着美丽的花。 他还知道那些椅子,每张椅子坐上去感觉是 完全不同的。他对每一张椅子都很熟悉,它 们是他的朋友。 房顶上铺着草坪,蜜蜂和小花蝶围着菊花 和风铃花飞舞。
它有好几米高,简直跟一座小山一样。 据铁匠约翰内斯说,这块岩石很久很 久以前是个魔鬼,因为他长时间在人间游 荡,有一天在太阳升起来之前没来得及逃 回山里的地下世界去,于是就变成了这块 巨石。在秋天的傍晚,当夜幕渐渐降临时, 这块岩石就会越来越像一个魔鬼。人们长 时间盯着它看,看到后来觉得它真的好像 在移动。
约根和玛丽亚登上了大岩石……
约根简直不敢相信他成功了! 约根有生以来第一次看到太阳从地 平线上升起。 这简直是一个奇迹! 玛利亚把一张彩印画朝约根递过去, 画面上是一个男孩和一个女孩,他 们互相拥抱着。
约根简直不敢相信他成功了! 约根有生以来第一次看到太阳从地 平线上升起。 这简直是一个奇迹! 玛利亚把一张彩印画朝约根递过去, 画面上是一个男孩和一个女孩,他 们互相拥抱着。
联系生活,直面成长
在你的成长道路上,是否也拥 有患难与共的朋友? 分享记忆中令你感动的瞬 间……
《总有一天会长大》心得札记_1
《总有一天会长大》心得札记
暑假里我读了一本名叫《总有一天会长大》的小说,这本书的作者是挪威的托摩脱·蒿根。
我很喜欢这本书!这本书主要描写了一个瘦小的男孩子约根,他最喜欢的居然是女孩子喜欢的布娃娃,他非常自卑而又胆小,还经常受同龄人的欺负。
一个夏天,他的好朋友玛利来了,玛丽是个非常勇敢的女孩子,和约根的性格恰恰相反,她就像个假小子,但是他们的关系非常好。
书里还有马丁、西里、卡琳、埃尔泽、安妮、埃娃等人物,马丁总是欺负约根,也看不起女孩子。
直到有一天,玛丽和约根帮他找到了丢失的自行车,他才接纳了他们。
故事的最后,在玛利的带领下,约根战胜了自我,和玛利一起攀登上了梦寐以求的大岩石。
在“挑战”的时候,约根鼓足勇气,靠自已的力量,克服困难,一步一个脚印的爬上大岩石。
当时他的心里很紧张,可是他又不想暴露出来,尽管他很害怕,可另一个声音在驱使他不断朝大岩石靠近,最终他登上了大岩石,当约根看到太阳从地平线上升起,他坚信自己总有一天会长大。
我很喜欢这个故事,也曾盼望自己能够快点长大,可以照顾好自己,不让爸爸妈妈操心。
《总有一天会长大》这本书使我受益匪浅,在生活中,我们遇到的每一个困难,每一次的挑战,其实都是对自已的考验,只要我们去完成一次自以为不可能完成的事情,都会觉得长大了一点。
我们不能害怕,只要你心里想能做到,就一定会成功。
我喜欢这本书,因为,我们总有一天会长大!点评:
小作者用细致的语言讲述着感人的故事。
本文夹叙夹议,透过书
中的人物和情节联系自己的生活,也希望自己能快点长大,不让父母操心,感情真实,发自肺腑。
结尾处感情得到升华,深化主题,抒情性很强。
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马丁
“你怎么知道,这枚硬币是你的?”马丁问。 “因为我刚才就是在这儿丢掉的。”约根回答说。他似乎觉得, 他的说话声比刚才更轻了。 “那么,上面有你的名字吗?”马丁问。说着他从自行车上跨 了下来,然后将自行车放到路沟里。 约根摇了摇头。“可是,我就是在这儿把他丢掉的!”他轻声说道, 这声音除了他自己外谁都听不见。 马丁弯下身去,拾起约根的那枚一克朗硬币。他朝硬币仔细打量 了一下,然后说道:“你瞧,这儿!我的名字在这上面!” 马丁将硬币举在离约根眼睛很近的地方,可 是他这样做,约根根本就看不清楚!
马丁 “嘿,你在干吗呢?”
约根突然听到有人在喊叫,不由得吓了一跳。他抬头一看,那 个讨厌的马丁正骑在他那辆碰也不让别人碰一下的蓝色新自行车 上,连人带车地横在他面前。他一只脚撑在地上,另一只脚踏在 自行车踏板上。他将两只手插在口袋里,朝约根跟前的地上吐了 一口唾沫。约根知道这意味着什么了:马丁脾气暴躁得很,他又 要找麻烦了。 “我,我……”约根吞吞吐吐地说,嗓音也变了。他觉得嗓子 发干,似乎连话都说不出来了。 他非常怕这个男孩。马丁个头儿很大,眼下 骑在那辆新的蓝色自行车上显得更大了,似乎 比他们上次见面时还要高大许多。
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p. 23
马丁
约根
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列夫托尔斯泰说:理想的书籍是智慧的钥匙。 杜甫说:读书破万卷,下笔如有神。 毛泽东说:饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不 可一日不读。
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谢
p. 27
p. 12
约根
“鼻涕虫!”马丁也不甘示弱。 约根还不懂这个词是啥意思。他根本就不像大胖子那样常常 吸鼻涕,也从来不拖鼻涕! 不过约根当然知道,这个讨厌的马丁称他“鼻涕虫”,这肯 定同他的鼻子没关系。马丁这样称呼他,是因为这个约根有点儿 傻乎乎,还因为有好多事,别的大孩子都知道,而他却还不明白。
p. 13
约根心里最清楚玛丽亚怎么样:她的确长大了。去年夏天她比他还要 矮一点儿,他看她的视线是往下的,而她看他时是抬头朝上的。可眼下 他觉得,情况完全两样了。她现在同他说话时,眼睛是朝下看的,而他 必须抬头望着她。 “又来到这里了,我真是太高兴了!”玛丽亚悄悄地对约根说道, “对我来说,不到伊甸园来,就不是真正的夏天。” “棕色小木屋已经孤独地等待了你们一年,”约根说,“现在你们终 于来了,这真好!” 是啊,从今天开始才是真正的夏天了,约根也是这么认为的。他一边 这样想着,一边情不自禁地跳了起来。他决定,干脆 把玛丽亚现在长得比他高这档子事忘记掉。她毕竟还 是以前那个玛丽亚。就这样了,一切还是老样子吧!
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“你这小子在这儿干吗?”马丁用一种咄咄逼人的口气问道。 “我把一克朗硬币弄丢了,本来我可以用它想买什么就买什么的.” “就是这一克朗吗?”马丁问,一边指着约根面前地上的那枚闪 闪发光的硬币。 约根点了点头。他担心,马丁会对他干出点儿什么事? “我也丢了一克朗,”马丁说,“你在哪儿看到它吗?” 约根摇了摇头.他觉得,他好像吓得发起抖来了。 如果他岁数像马丁那么大,身体再强壮一点儿就好了。这样的话, 他就会抽马丁几个耳光,叫他别再这么神气活现!可是,马 丁已经十岁,而他只有七岁;马丁是整个哈默 比最强壮的男孩,而他同马丁根本就没法比。
p. 16
马丁
马丁
“瞧,看见了吧!”马丁说,“就在这儿。这枚硬币是属于马 丁的!所以,这根本就不是你的钱!” 约根不知道自己该怎么说,或者该怎么做。可他知道,马丁在 说谎。父亲曾经对他说过,每一枚克朗上都刻着“奥拉夫”国王 的名字。一般人的名字硬币上面是不会有的,更别说马丁的名字 了。 马丁将那枚硬币塞进了他自己的裤子口袋。“非常感谢,你替 我找到了一克朗硬币。”他说。 约根真希望自己能早一点儿长大,早一点儿 变得强壮,可以揍每一个人,他真希望自己能认 字,能对这个讨厌的马丁说:“你是个骗子!”
p. 21
玛丽亚的变化
“这个伊甸园还是那副老样子,”玛丽亚 说,“那只沙箱也完全没变,甚至连我们那 个岩洞也同过去一样,只不过里面的光线有 点儿变样了。不过我也变样了,我把马丁爬 过的那棵树给折断了一根树枝。” 这一路上约根没吭声,他露出一副闷闷 不乐的样子。玛丽亚长大了,比去年夏天结 实和勇敢了。可是约根的个子仍然那么矮小, 仍然那么柔弱胆小——简直同去年一模一样。 他一点儿也没有变。玛丽亚完全变了,可他 还是原来那个约根。
p. 11
约根
约根有两只又大又蓝的眼睛。他看上去老是闷闷不乐的,就 是在高兴的时候也是这副样子。他的嘴巴有点儿歪,所以有人说, 约根在笑的时候也像是在哭。对了,他还有两只大大的招风耳朵! “这两只耳朵很实用。风大的时候,你可以飞起来了。”有一 次那个讨厌的马丁这样说。 约根的头发是棕色的,有点儿鬈:如果碰到下雨天的话,那 么整个头上的毛发都鬈起来了。 “香菜头发。”马丁称他的头发道。 “去你的!”约根反击道,“我们家菜园里有 香菜,那是绿颜色的,完全不一样!”
刚出生时……
ห้องสมุดไป่ตู้
慢慢长大……
我要赶快长大!
作者简介
托摩脱·蒿根,挪威著名儿童 文学家,1990年以《夜鸟》一 书荣获“国际安徒生奖”。
阅读方法之略读
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悟情感
哈默比
哈默比不是一个城市。哈默比甚至也不是一个小镇。哈默比 只是森林中的一个小村庄。 哈默比非常小。那儿的房子不像城市里的房子那样靠得很紧。 不过它们之间的距离隔得也并不太远。人们只要走到房子跟前, 便能看到邻居,或者听见他们的谈话;如果站在房前的台阶上, 互相之间就可以交谈各种各样的事情了。 在哈默比有许多母亲和父亲,当然没有城市里那么多,不过 分配给孩子们倒也足够了。这里的孩子可以在一块儿玩耍。 马丁、约翰内斯、西里、泰耶、卡琳、埃尔泽 以及大胖子、小个子和约根,他们都住在这里。
p. 17
妈妈眼中的约根
妈妈说: “一个人,不可能什么都懂。每个人,他的一生要学的东西 很多。如果一个人在他七岁的时候什么都懂,这也并不是什么 好事……我完全相信,有好多你懂的事,他们却不知道。”
约根说:别的孩子都会,而且什么都懂。而我却都不明白。
p. 18
夏天来了
p. 19
玛丽亚
p. 20
玛丽亚