C上机实验报告
大一c语言实验报告

C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言,广泛应用于底层开发。
以下是本站分享的大一c语言实验报告,希望能帮助到大家!大一c语言实验报告一、实验目的1、熟悉C语言运行环境Turbo C++02、会简单的程序调试3、熟悉C语言各种类型数据的输入输出函数的使用方法4、掌握顺序结构程序设计二、实验内容1、上机运行本章3个例题,熟悉所用系统的上机方法与步骤。
(习题7)2、编写一个C程序,输入a、b、c 3个值,输出其中最大者。
(习题6)3、设圆半径r=5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输入数据,输出计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字。
注意在Trubo C++ 0中不能输入汉字,只能输入英文或拼音。
(习题8)4、运行如下程序,写出运行结果。
#includevoid main(){int a=1,b=2;a=a+b; b=a-b; a=a-b;printf("%d,%dn",a,b);}三、实验步骤与过程四、程序调试记录大一c语言实验报告一、实验目的掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
掌握C程序的结构化程序设计方法,能使用C语言开发简单的应用程序。
掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容(1)用函数调用实现求1~7的平方及平方和。
三、实验步骤与过程#include<stdio.h>#include<math.h>int pingfansum(int i,int q) {int sum1=0,l;for(l=i;l<=q;l++)sum1=sum1+l*l;return sum1;}int main(){int i,a[7];printf("1到7的平方和为%d\n",pingfansum(1,7)); for(i=1;i<8;i++){a[i-1]=i*i;printf("第%d的平方是%d:\n",i,a[i-1]);}return 0;}。
上机实验报告(精选11篇)

上机实验报告篇1用户名se××××学号姓名学院①实验名称:②实验目的:③算法描述(可用文字描述,也可用流程图):④源代码:(.c的文件)⑤用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面):2.对c文件的要求:程序应具有以下特点:a可读性:有注释。
b交互性:有输入提示。
c结构化程序设计风格:分层缩进、隔行书写。
3.上交时间:12月26日下午1点-6点,工程设计中心三楼教学组。
请注意:过时不候哟!四、实验报告内容0.顺序表的插入。
1.顺序表的删除。
2.带头结点的单链表的\'插入。
3.带头结点的单链表的删除。
注意:1.每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个,具体安排为:将自己的序号对4求余,得到的数即为应完成的项目的序号。
例如:序号为85的同学,85%4=1,即在实验报告中应完成顺序表的删除。
2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。
3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。
上机实验报告篇2一、《软件技术基础》上机实验内容1.顺序表的建立、插入、删除。
2.带头结点的单链表的建立(用尾插法)、插入、删除。
二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1.分别建立二个文件夹,取名为顺序表和单链表。
2.在这二个文件夹中,分别存放上述二个实验的相关文件。
每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。
3. 截止时间:12月28日(18周周日)晚上关机时为止,届时服务器将关闭。
三、实验报告要求及上交时间(用a4纸打印)1.格式:《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称:②实验目的:③算法描述(可用文字描述,也可用流程图):④源代码:(.c的文件)⑤用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面):2.对c文件的要求:程序应具有以下特点:a 可读性:有注释。
b 交互性:有输入提示。
实验报告二厦门理工学院C语言选修课上机实验实验4循环结构

《高级语言程序设计》实验报告实验序号:2 实验项目:数据类型、运算符和表达式09机制2 学号232 姓名叶志伟专业、班级实验地点1-511 指导教师胡亮实验时间 3.15一、实验目的及要求1.掌握C基本数据类型的基本概念、基本属性。
2.学会如何书写一个整型、字符型、实型常量。
3.掌握C算术运算符的基本概念、基本属性、运算规则。
二、实验设备(环境)及要求使用Visual C++ 6.0;windows系列操作系统的环境。
三、实验内容与步骤1.输入下列源程序,进行修改、编译、连接和运行。
程序:main ( ){ char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2);printf("%d,%d\n",c1,c2);}运行结果是:两行结果的不同是由什么引起的:程序定义了输出的类型,第一个输出字符型,另一个输出整型。
2.输入并运行下面的程序:#include<stdio.h>void main(){char c1,c2,c3;c1=getchar();c3=getchar();putchar(c1);putchar(c2);putchar(c3);}观察以下不同输入时的输出,分析不同输出的原因。
(↙表示回车)(1)123↙(2)12↙(3)1↙2↙运行结果是:分析运行结果:getchar有一个int型的返回值.当程序调用getchar时.程序就等着用户按键.用户输入的字符被存放在键盘缓冲区中.直到用户按回车为止(回车字符也放在缓冲区中).当用户键入回车之后,getchar才开始从stdin流中每次读入一个字符.getchar函数的返回值是用户输入的第一个字符的ASCII码,如出错返回-1,且将用户输入的字符回显到屏幕.如用户在按回车之前输入了不止一个字符,其他字符会保留在键盘缓存区中,等待后续getchar调用读取.也就是说,后续的getchar调用不会等待用户按键,而直接读取缓冲区中的字符,直到缓冲区中的字符读完为后,才等待用户按键.3.把以上程序改写如下,用于上面相同的输入运行,分析不同输出的原因。
实验报告

实验报告一,实验目的:1、掌握C语言的运算符和表达式的正确使用以及C语言的几种基本数据类型和基本输入输出函数的使用方法。
2、通过编程进一步理解和掌握运算符的确切含义和功能。
3、掌握基本输入/输出函数的使用方法,包括printf()、scanf()、getchar()、putchar()。
4、熟练掌握上机程序调试的方法。
5、通过上机编程进一步熟悉和掌握C语言集成开发环境。
二,实验内容:1、输入程序,观察输出结果,并对输出结果作出合理的解释。
/* e1.cpp */#include<stdio.h>void main(){float x;double y;x=213.82631;y=213.82631;printf("%-4.2f,%-6.2e\n",x,y);}输出结果:解释:“%-4.2f”指的是向左靠齐四位保留两位小数,因为x的值的有效数字个数大于四,所以输出结果是213.83;“%-6.2e”指的是向左靠齐六位保留两位有效小数数字,且只有一个整数,然后乘以十的n次方(n为整数部分的位数减一),所以输出结果为2.14+002。
2、按输出结果要求编写程序若a=3,b=4,c=5,x=1.2,y=2.4,z=-3.6,u=51274,n=128765,c1=’a’,c2=’b’,想得到以下输出格式和结果,请写出完整的程序。
要求输出结果如下:a=3□□□b=4□□□c=5x=1.20000,y=2.400000,z=-3.600000x+y=□3.60□□y+z=-1.20□□z+x=-2.40u=51274□□□n=□□□128765c1=’a’□or□97(ASCII)c2=’b’□or□98(ASCII)提示:根据题目中变量的值定义合适的变量类型。
正确定义和使用printf函数中的格式控制字符串。
□表示空格。
源程序:#include<stdio.h>void main(){int a=3,b=4,c=5;float x=1.2,y=2.4,z=-3.6;long u=51274,n=128765;char c1='a',c2='b';printf("a=%-4db=%-4dc=%d\n",a,b,c);printf("x=%.5f,y=%.6f,z=%.6f\n",x,y,z);printf("x+y=%5.2f y+z=%.2f z+x=%.2f\n",x+y,y+z,z+x);printf("u=%-8ldn=%9ld\n",u,n);printf("c1=\'%c\' or %d(ASCII)\n",c1,c1);printf("c2=\'%c\' or %d(ASCII)\n",c2,c2);输出结果3、改错,计算某个数x的平方y,并以算术公式的形式输出x和y的值,请不要删除源程序中的任何注释。
高级语言程序设计实验报告 c语言程序设计实验报告 大一 南邮

{
int i;
for (i=2;i<x;i++)
{
if(x%i==0)
{
return 0;
}
if(i>=x)
{
return 1;
}
}
}
void main()
{ int x;
int i;
int j=0;
printf("请输入一正整数:\n");
scanf("%d",&x);
printf("您输入的内容中数字有%d个;\n",j);
}
7:
#include<stdio.h>
int sum(int n)
{ int r=0;
if (n==1)
{
return 1;
}Байду номын сангаас
else
{
r=n+sum(n-1);
return r;
}
}
int fac(int n)
{
int r=1;
if(n==1)
分析:程序运行正常,这里要注意有关细节,比如符号的使用,中英字符的混淆,和连接时文件的问题。
签名:
日期:年月日
4:
1*1=1
2*1=2 2*2=4
3*1=3 3*2=6 3*3=9
4*1=4 4*2=8 4*3=12 4*4=16
5*1=5 5*2=10 5*3=15 5*4=20 5*5=25
6*1=6 6*2=12 6*3=18 6*4=24 6*5=30 6*6=36
7*1=7 7*2=14 7*3=21 7*4=28 7*5=35 7*6=42 7*7=49
C语言程序设计

C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的:了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容:(1). 输入并运行一个简单的C程序。
(2). 设计程序,对给定的两个数求和。
(3). 设计程序,对给定的两个数进行比较,然后输出其中较大的数。
四、源程序代码:代码1:#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3:程序分析3:五.实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称:顺序结构程序设计二、实验目的:正确使用常用运算符(算术运算符、赋值运算符)的用法,熟练掌握算术运算符及其表达式,逻辑运算符和逻辑表达式。
三、实验内容:(1). 编写程序,实现小写字母转大写。
(2). 编写程序,实现输入两个不同类型数据后,经过适当的运算(加、减、乘、除)后输出。
(3). 编写程序,计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。
(4). 编写程序,实现单字符getchar和putchar输入输出。
(5). 编写程序,实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。
四、源程序代码代码1:#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’,立方体的体积和表面积请输入‘2’,圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3:程序分析3:代码4:#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4:程序分析4:代码5:#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为:%o\n转化为十六进制数为:%x\n",a,a); return 0;}运行结果5:程序分析5:五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称:选择结构程序设计二、实验目的:正确使用逻辑运算符和逻辑表达式,熟练掌握if 语句和switch 语句,学习调试程序。
大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)

大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)大学大一C语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)实验目的:本实验旨在让大一学生通过实际操作掌握C语言的基本语法和常见程序设计题型,提高编程能力。
实验要求:1. 学生需要在实验室中完成上机题,并编写相应的代码。
2. 要求代码具有良好的结构和规范,能够正确运行,并符合题目要求。
3. 学生需要记录代码的思路和过程,并在实验报告中进行详细说明。
实验过程:本次实验共包括以下几个上机题,分别是:1. 题目:输入两个整数,计算它们的和。
实现思路:- 首先,定义两个整型变量a和b,用来保存输入的两个整数。
- 然后,使用scanf函数分别读取两个整数的值。
- 接下来,定义一个整型变量sum,用来保存两个整数的和。
- 使用sum = a + b计算两个整数的和。
- 最后,使用printf函数将结果输出到屏幕上。
2. 题目:输入一个整数n,计算1到n之间所有整数的和。
实现思路:- 首先,定义一个整型变量n,用来保存输入的整数。
- 然后,使用scanf函数读取整数n的值。
- 接下来,定义一个整型变量sum,用来保存1到n之间所有整数的和。
- 使用for循环语句,从1循环到n,累加每个整数的值。
- 最后,使用printf函数将结果输出到屏幕上。
3. 题目:输入一个整数n,判断它是否是质数。
实现思路:- 首先,定义一个整型变量n,用来保存输入的整数。
- 然后,使用scanf函数读取整数n的值。
- 接下来,定义一个布尔型变量isPrime,用来保存n是否是质数的判断结果。
- 使用for循环语句,从2循环到n-1,判断n是否能被其中任意一个整数整除。
- 如果n能被任意一个整数整除,则将isPrime设为假;否则,将isPrime设为真。
- 最后,根据isPrime的值,使用printf函数输出相应的判断结果。
4. 题目:输入一个正整数n,输出n的所有因子。
实现思路:- 首先,定义一个整型变量n,用来保存输入的正整数。
C语言实训总结报告范文(通用5篇)

C语言实训总结报告范文(通用5篇)在经济飞速发展的今天,报告的适用范围越来越广泛,报告包含标题、正文、结尾等。
一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编整理的C语言实训总结报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
C语言实训总结报告篇1这个星期,我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。
在这个星期里,同学们都很认真的做着那20多道实训题目,遇到不懂的互相请教,或请问老师。
非常感谢老师对我们的帮助,这次实训使我受益匪浅,收获了很多。
通过C语言实训,让我加深了对C语言的了解,而不只是单单的在课本中学到的那些理论,平时乏味的课程,通过自己动手亲自编写,变的生动有趣,而在自己动手的过程中,出现的问题很多,比理论要难的多,当一个程序写完以后,经常会有很多错误而没法解决。
不过,通过几天的实训,逐渐积攒了一些经验,有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获,让我对C语言有了更深的认识,平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写,将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有,会有种成就感,于是兴趣就来了,兴趣来了,自然学的东西也就多了,能把理论变成实际的技能,让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习,学了最基本的替换,然后扩展到循环,嵌套,条理很清楚,不是一个零散的知识,实际上所有的课程都如此,不过通过实训我也知道了自己的不足,存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题,不会解决了就叫老师帮忙,虽然说一定意义上增加了师生之间的感情,但是会养成一种依赖的心理,碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决,所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力,争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实,遇到的问题,没有很好的逻辑思维,亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉,找不到突破口。
通过实训,逐渐理清了顺序,对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套,循环,不在是看着一头雾水。
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/*******************found**********************/
for(i=1;i<10;i++)
sum=sum+fact(i);
printf(“1!+2!+…+10!=%f\n”,sum);
}
/*******************found**********************/
(3) 单击编译(Compile)按钮,编译时出现的第一条错误信息是:
Cannot open include file:’stdoi.h’:no such file or directory
通过拖动信息窗口右侧的滚动块或将信息窗口拉大可查看错误信息。双击该错误信息,箭头指向源程序的第一行,因为“stdio.h”被误写为“stdoi.h”。改正为“stdio.h”后,重新编译,新产生的第一条错误信息是:‘f’:undeclared identifier
}
运行结果1(改正后程序的运行结果)运行结果2
Input x:5Input x:4
25=5*516=4*4
5*5=254*4=16
编程题
1、已知某位学生的数学、英语和计算机课程的成绩分别是82分、78分和91分,求该生3门课的平均成绩。
输出示例:Math=82,eng=78,comp=91,average=83
输出示例
1!+2!+…+10!=4037913.000000
源程序(有错误的程序)
#include“stdio.h”
double fact(int n);/*对函数进行声明*/
void main()
{ int i;
/*******************found*********************/
源程序(有错误的程序)
/********************found **********************/
#include“stdoi.h”
void main()
{ double x,y;
printf(“Enter x:”);
/******************* found ***********************/
运行结果(改正后程序的运行结果)
请输入数据的个数n:5
请输入这5个整数:1 2 3 6 8
请输入要插入的整数:
4插入后:1 2 3 4 6 8
【提示:先找到插入点,从插入点开始,所有的数据顺序后移,然后插入数据。】
源程序(有错误的程序)
#include“stdio.h”
void main()
/********************found********************/
scanf(“%d”,&x);
y=x*x;
/********************found**********************/
printf(“%d=%d*%d\n”,x);
/********************found**********************/
printf(“%d*%d=%d\n”,y);
{ int i,j,n,x,a[n];
printf(“请输入数据的个数n:”);
scanf(“%d”,&n);
printf(“请输入这%d个整数:”,n);
for(i=0;i<n;i++)
scanf(“%d”,&a[i]);
printf(“请输入要插入的整数:”);
scanf(“%d”,&x);
j=n;/*假设插在最后*/
while(x>0)
{a=even(x);
if(a==1) sum=sum+x;
scanf(“%d”,&x);
}
printf(“其中偶数的和是:%d\n”,sum);
}
2、编写一个程序,包含两个函数,一个函数fun1(int x)用来判定x是否为偶数,另一个函数fun2(int x)用来x是否为素数,函数的判断结果可用1和0分别表示肯定和否定。自定义main函数,在main函数中输入两个正整数m和n,调用fun1函数判定m是否为偶数,调用fun2函数判定n是否为素数。(此题为思考题)
运行结果2
Enter x:0
F(0.00)=0.0
2、改正下列程序中的错误,计算表达式1+2+3+…+100的值。
源程序(有错误的程序)
#include“stdio.h”
void main()
/******************found*********************/
{int i,sum;
请输入一串正整数(用零或负数结束):12 5 8 9 4 13 20 7 0
其中偶数和是:44
需要完善的源程序如下:
#include“stdio.h”
int even(int n)
{
}
void main()
{ int a,x,sum=0;
printf(“请输入一串正整数(用零或负数结束):”);
scanf(“%d”,&x);
scanf(“%lf”,x);
if(x!=0)
/******************* found ***********************/
y=1/x
else
y=0;
printf(“f(%.2f)=%.1f\n”,x,y);}
运行结果1(改正后程序的运行结果)
Enter x:5
F(10.00)=0.2
area= ,其中s=(a+b+c)/2
输入输出示例(运行2次)
第一次运行:
请输入三角形的三边:3 4 5
area=6.00perimeter=12.00
第二次运行:
请输入三角形的三边:1 3 1
不构成三角形
2、输入1个正整数n,计算1+ 的前n项之和,输出时保留2位小数。
输入输出示例(运行2次)
第一次运行:
double fact(int n);
{ int i;
double r=1;
for(i=1;i<=n;i++)
r=r*i;
return r;
}
编程题
1、输入一批正整数(以零或负数为结束标志),求出其中的偶数和。要求定义并调用函数even(n)判断数的奇偶性,当n为偶数时返回1,否则返回0。
输入输出示例
指导教师:
实验
【实验日期】年月日
【实验目的】
1.熟练掌握使用一维数组编程的方法。
2.熟练掌握使用字符数组处理字符串的方法。
3.掌握用数组名作为函数参数的编程方法。
【实验内容】
改错题
1、输入一个以回车结束的字符串(少于80个字符),把字符串中的所有数字字符(0~9)转换为整数,去掉其他字符。例如,字符串“4a56bc”转换为整数后是456。
实验一
【实验日期】年月日
【实验目的】
1.熟悉VC++6.0调试环境,掌握运行一个C程序的基本步骤。
2.掌握基本输入、输出函数的使用。
3.能够编写简单的顺序结构程序,实现简单的数据处理。
4.掌握C程序的查错方法。
【实验内容】
调试示例
改正下列程序中的错误,求华氏温度1000F对应的摄氏温度。计算公式如下,其中:c表示摄氏温度,f表示华氏温度。
双击该错误信息,箭头指向源程序的第四行,错误信息指出“f”变量没有被定义。仔细观察后,发现“f”前的分号应该为逗号。将“f”前的分号改为逗号后,重新编译,编译正确。
(4) 单击连接(Build)按钮,连接正确。
(5) 单击运行(Build Execute)按钮,运行结果为:f=d,c=100。
结果不符合题目的要求,仔细检查源程序,发现函数printf中“f=d”的“d”应为 “%d”。改正后,重新编译、连接和运行,运行结果与题目要求的结果一致。
scanf(“%d”,&n);
printf(“请输入这%d个数:”,n);
for(i=0;i<n;i++)
scanf(“%d”,&a[i]);
ex(a,n);
for(i=0;i<n;i++)
输入输出示例
Abc85xyz64
8564
源程序(有错误的程序)
#include“stdio.h”
#include“string.h”
void main()
/****************** found ******************/
{ int i,s;
char str[80];
gets(str);
Enter n:3
sum=1.53
第二次运行:
Enter n:10
sum=2.13
指导教师:
实验三
【实验日期】年月日
【实验目的】
1.熟练掌握函数的定义和调用。
2.熟练掌握使用函数编写程序。
3.掌握函数的实参、形参和返回值的概念和使用。
【实验内容】
改错题
改正下列程序中的错误,计算1!+2!+3!+…+10!的值,要求定义并调用函数fact(n)计算n!,函数类型是double。
源程序(有错误的程序)
#include“stdoi.h”
void main()
{ int c;f;
f=100;
c=5*(f-32)/9;