冀教版小学一年级上册美术教学说课完整版
河北冀教版小学美术一年级上下两册第1-2册全册教案
冀教版小学美术一年级全册上下两册教案冀教版小学美术一年级第一册教案1、我的小助手教材分析:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：一、检查学生带来的小助手．师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色．1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
２．学生认识颜色．观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
３．用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
冀教版小学一年级美术教案
冀教版小学一年级美术教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版小学美术一年级上册第7课《想象中的太阳》》教案
冀教版小学美术一年级上册第7课（想象中的太阳））教案7（想象中的太阳）教学设计齐义军一、教学目标:1、运用线、色描绘太阳，激发幼儿大胆表现太阳的美。
2、学习想象画，培养想象力和制造力。
3、感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的感情。
二、教学重点：启发学生的想象力，通过联想画出想象中的太阳。
三、教学难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳，开拓幼儿的形象思维。
四、教学过程：〔一〕、谜语导入。
1、猜谜：有个老公公，面儿红彤彤，他来天就亮，他走黑洞洞。
2、分析：你说说是怎么想到太阳的？师：你能说出那么多理由，说明小朋友们平常是很注意观察的。
3、观赏：〔1〕观赏故事：后羿射日。
〔2〕观赏图片：出示各种图片，观赏太阳给大自然带来的美。
4、小结：太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和阳光，不要以为阴天和雨天就没有太阳了，那是太阳被云层挡住了。
〔二〕、评议、商量、探究、想象1、请6-8个幼儿在黑板上画太阳。
〔学生画的太阳以鼓舞为主，谁的有趣，谁的最美〕2、观察：太阳的样子是什么形状的？〔圆形+光辉〕3、商量：〔1〕怎么样让太阳变得美，变得有趣？〔可以画漂亮的颜色，各种各样的花纹。
〕〔2〕分析：小朋友画太阳的光辉用了哪几种花纹？〔3〕出示范画，启发想象。
师：太阳的色彩可以那么鲜艳。
看看我的光辉用了哪些花纹？你还能想出更多的花纹吗？〔教师依据学生答复，板画各种太阳的光辉，同样的几何图形也可以有大小的变化〕〔4〕进一步启发幼儿可以把太阳当作人来画，太阳的光辉也可以用我们身边的事物来画。
比方：慈爱的太阳公公，张着白眉毛，白胡子。
深沉的太阳爸爸，瞧，他一道道光辉变成了一只只漂亮的手表。
爸爸挺有学问，还带着一副眼镜。
漂亮的太阳妈妈，烫了一头流行的卷发，还请来了花姑姑，把她带在头上，多漂亮啊！可爱的太阳宝宝，可淘气了，他把自己的光辉扎成了一条条小辫子。
师：你能想象出其他的太阳人物吗？他们的光辉是什么样的？〔柳枝、火焰、爱心、火柴、拼音字母、数字……，学生答复，教师示范〕〔三〕、安排作业。
冀教版小学一年级美术教案
冀教版小学一年级美术教案教案标题：冀教版小学一年级美术教案教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解基本的色彩概念和色彩分类。
2. 学生能够通过观察和实践，感知和表达色彩的美感。
3. 学生能够在创作过程中培养观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：彩色画纸、彩色笔、彩色水彩笔、彩色颜料、画刷、水杯、毛巾。
2. 学生准备：彩色画纸、彩色笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师出示一些色彩鲜艳的图片，让学生观察并描述图片中的颜色。
引导学生思考，什么是颜色？我们身边有哪些颜色？Step 2: 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍基本的色彩概念，如红色、黄色、蓝色等，并展示相应的彩色画纸。
教师通过示范和解释，让学生了解不同颜色的特点和分类。
Step 3: 色彩实践（20分钟）教师引导学生进行色彩实践活动。
首先，教师给每个学生发放一张彩色画纸和彩色笔。
然后，教师提供一些简单的图案，如圆、方、三角形等，让学生用不同颜色的笔进行填色。
教师鼓励学生根据自己的喜好选择颜色，并让他们尝试混合不同颜色的笔进行绘画。
Step 4: 创作活动（15分钟）教师提供一些简单的主题，如动物、植物、家庭等，让学生自由创作。
教师鼓励学生运用之前学到的知识和技巧，用丰富多彩的颜色进行创作。
教师可以提供一些示范作品，激发学生的创作灵感。
Step 5: 展示和总结（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，并对他们的创作给予肯定和鼓励。
教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结不同颜色的特点和分类，并强调色彩在美术创作中的重要性。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用其他艺术材料，如彩色水彩笔、彩色颜料等，进行更丰富的色彩实践和创作。
2. 学生可以学习一些著名画家的作品，了解他们在色彩运用方面的特点和技巧。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与度和表现，给予肯定和鼓励。
2. 教师收集学生的作品，评估他们对色彩的理解和运用。
教学反思：本节课通过色彩实践和创作活动，让学生在观察和实践中感知和表达色彩的美感。
冀美版美一年级上册《4.花儿朵朵》说课稿1
冀美版美一年级上册《4.花儿朵朵》说课稿1一. 教材分析《4.花儿朵朵》是冀美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、描绘和创作，培养他们对自然美的感知和表现能力。
本课以自然界中的花儿为题材，引导学生关注花儿的形态、色彩和结构，激发他们对美的热爱和追求。
教材内容丰富，既有图片示例，又有绘画技巧的指导，便于学生学习和借鉴。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满热情，但他们注意力容易分散，需要教师善于引导和激发。
学生在前期已经学习了简单的绘画技巧，对色彩、形状有一定的认识，但仍有待进一步提高。
此外，学生间的绘画水平参差不齐，教学中需关注个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘花儿的形态、色彩和结构。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生对自然美的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注大自然，热爱生活，培养他们美的情操和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，能够观察和描绘花儿的形态、色彩和结构。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，发挥想象，将花儿的美好形象表现出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，激发学生学习兴趣，提高他们的观察和表现能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示花儿的美，引导学生观察和借鉴；同时，教师现场示范，让学生更直观地掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师展示多媒体图片，引导学生观察花儿的美，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：教师简要讲解花儿的基本形态、色彩和结构，引导学生关注细节。
3.示范：教师现场示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
4.练习：学生分组合作，选取自己喜欢的花儿进行描绘，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
冀教版一年级美术教案
冀教版一年级美术教案【篇一：冀教版小学美术1至6年级上册教案】2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计二年级上册1《童心童画》课前准备（学生）绘画工具材料。
选好自己喜欢的童谣等。
教师）配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。
教学过程1. 新知教学播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。
教师为此童谣示范作画教师讲述创作作品的思路及艺术特点小结：童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。
在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美）。
揭题：《童心童画》2. 欣赏作品交流：互相交流自己熟悉的民间童谣欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。
3. 尝试创作师生共同评价童谣《荡秋千》（选取的创意角度，艺术特点等）。
学生尝试为此童谣创作童画注意：选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等）；尽量表现出童谣的意境学生创作。
教师指导。
4. 评价作业交流创作思路师生共同评价5. 小结与拓展小结本节课内容收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。
2《我给书本穿新衣》课前准备：教学光盘、包书皮纸、裁纸刀教学目的：1、掌握包书皮的一般方法2、给自己的书皮设计美观适用的图案教学过程：一、组织教学二、授新课1、讲爱护自己的书本的重要性2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。
3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。
再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。
提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。
三、课后小结：留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸。
以上就是小学美术：《我给书本穿新衣》教案全文，希望能给大家带来帮助！3《点、线、面》教学过程一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。
冀教版小学美术一年级上册第5课《包糖果》教案
冀教版小学美术一年级上册第5课（包糖果）教案5包糖果教材分析:糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，搜集美丽的糖纸更是一些孩子的业余爱好。
（包糖果）这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，表达了综合性美术活动的特点。
这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的根底上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比拟强的目的性。
虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以依据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张美丽的糖纸，并包扎糖果。
这样，学生在“画〞和游戏中就能不知不觉地实践了设计。
以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。
在生动有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的紧密联系，体验到美术活动的乐趣。
教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的感情。
教学课时：1课时教学打算：糖果〔师备〕生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学过程：一、激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、观赏共同观赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、创作商量：要完本钱课作业应该按怎样的次序？1、自己打算包一个什么样的糖果？用多大的纸？2、剪裁：依据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
最新最全冀教版一年级美术上册全册教案
最新最全冀教版一年级美术上册全册教案教案1：认识色彩教学目标- 了解基本的色彩分类和色彩搭配原则- 能够辨认和描述不同颜色教学内容1. 介绍基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫2. 呈现不同颜色的图片和物品，引导学生辨别颜色3. 利用颜色卡片进行游戏，锻炼学生的辨色能力4. 引导学生进行简单的色彩搭配实践教学步骤1. 导入：通过展示一些彩色图片引起学生对色彩的兴趣2. 讲解：介绍基本颜色，并通过图片和物品来展示各种颜色3. 游戏：使用颜色卡片进行游戏，让学生猜测卡片上的颜色4. 实践：组织学生进行简单的色彩搭配绘画活动5. 总结：回顾所学的颜色和色彩搭配原则教案2：研究画笔的正确握持方式教学目标- 掌握正确的画笔握持姿势- 能够运用正确的握持方式进行简单的画笔绘画教学内容1. 示范正确的画笔握持方式：三点握持法2. 练握持画笔的动作：拇指、指尖、中指的协作3. 运用正确的握持方式进行简单的画笔练教学步骤1. 导入：通过展示不正确的画笔握持方式，引发学生对正确方式的思考2. 示范：详细演示正确的画笔握持方式，并让学生进行模仿3. 练：利用纸和画笔，让学生进行握持画笔的练4. 实践：组织学生进行简单的画笔绘画活动，运用正确的握持方式5. 总结：回顾正确的画笔握持方式，强调其重要性教案3：创作折纸手工教学目标- 研究基本的折纸方法- 能够利用折纸方法制作简单的手工作品教学内容1. 介绍基本的折纸方法：山折、谷折、三角折等2. 示范如何利用折纸方法制作简单的手工作品3. 引导学生进行折纸的实践活动4. 展示和分享学生创作的手工作品教学步骤1. 导入：通过展示一些折纸作品引发学生对折纸的兴趣2. 讲解：介绍基本的折纸方法，并示范制作一个简单的折纸作品3. 实践：让学生按照示范进行折纸制作，引导他们发挥创意4. 分享：让学生展示和分享自己的手工作品，鼓励互相欣赏和交流5. 总结：总结所学的折纸方法，并鼓励学生继续创作和探索以上是冀教版一年级美术上册全册的教案内容，希望能对您有所帮助。
冀美版美一年级上册《17.画汽车》说课稿1
冀美版美一年级上册《17.画汽车》说课稿1一. 教材分析冀美版美术一年级上册《17.画汽车》这一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握汽车的基本画法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容丰富，以生活中的汽车为题材，激发学生的学习兴趣，同时通过绘画实践，提高学生的美术技能。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣。
学生对汽车有天然的喜爱，因此在本课教学中，我会充分利用这一特点，让学生在愉悦的氛围中学习。
此外，学生在上学期已经学习了简单的绘画技巧，对绘画有了一定的认识，这为本节课的学习奠定了基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握汽车的基本画法，能够独立完成一辆汽车的绘画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的生活审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：汽车的基本画法。
2.教学难点：汽车的细节描绘和画面构图。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，让学生在动手实践中掌握绘画技巧。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物汽车模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：以多媒体课件展示各种汽车的图片，引导学生关注汽车的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：学生观察实物汽车模型，引导学生发现汽车的基本结构，讨论汽车画法的要点。
3.实践指导：示范汽车绘画的步骤和方法，让学生在动手实践中掌握绘画技巧。
4.课堂练习：学生独立完成一辆汽车的绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结课堂收获。
6.拓展延伸：鼓励学生课后继续观察生活中的汽车，尝试创作更多汽车作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括汽车的基本画法和绘画要点。
板书形式可以采用图示、文字相结合的方式，便于学生理解和记忆。
冀教版一年级美术教案
冀教版一年级美术教案教案标题：探索颜色世界教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识并描述基本颜色。
2. 学生能够运用基本颜色进行简单的创作。
3. 培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 认识基本颜色。
2. 运用基本颜色进行创作。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔等美术工具。
2. 图片或实物，展示不同颜色的物体。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室中的不同颜色物品，鼓励他们用简单的语言描述颜色。
2. 出示图片或实物，让学生猜测物品的颜色。
二、新知呈现（10分钟）1. 出示不同颜色的卡片或图片，让学生认识并说出颜色的名称。
2. 引导学生观察颜色的特点，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
三、示范与练习（15分钟）1. 展示一幅简单的彩色画作，解释使用了哪些颜色。
2. 让学生用颜料和画笔亲自尝试混合颜色，创作自己的彩色画作。
3. 鼓励学生在画作中运用不同颜色来表达自己的想法和感受。
四、展示与分享（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己使用的颜色和创作灵感。
2. 引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们积极表达对同学作品的赞美和建议。
五、小结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，让学生总结所学的基本颜色。
2. 鼓励学生在日常生活中观察更多的颜色，并尝试用不同颜色进行创作。
教学反思：本节课通过观察、认知和实践的方式，引导学生认识基本颜色，并运用颜色进行创作。
通过展示和分享，培养了学生的合作意识和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对颜色的认知，引导他们运用颜色表达更丰富的情感和想法。
冀教版美术一年级教案
冀教版美术一年级教案教案标题：冀教版美术一年级教案教学目标：1. 了解基本的美术概念和技巧；2. 培养学生对美术的兴趣和创造力；3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习基本的线条和形状；2. 学习基本的颜色和色彩搭配；3. 学习简单的绘画技巧。
教学准备：1. 冀教版美术一年级教材；2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具；3. 展示板、图片等教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些简单的美术作品或图片，引起学生对美术的兴趣，并进行简单的讨论。
2. 提问学生对美术的理解和想法，激发他们的思考和表达能力。
二、学习基本的线条和形状（15分钟）1. 通过示范和讲解，教授学生基本的线条和形状，如直线、曲线、圆形、正方形等。
2. 让学生跟随教师的示范，用铅笔在纸上练习画出这些线条和形状。
三、学习基本的颜色和色彩搭配（15分钟）1. 通过示范和讲解，教授学生基本的颜色和色彩搭配，如红色、蓝色、黄色等。
2. 让学生尝试用彩色铅笔或水彩颜料画出不同的颜色和进行简单的色彩搭配。
四、学习简单的绘画技巧（20分钟）1. 通过示范和讲解，教授学生一些简单的绘画技巧，如填充、涂抹、划线等。
2. 让学生运用这些技巧，尝试绘制简单的图案或物体，如花朵、动物等。
五、总结与展示（5分钟）1. 让学生展示他们的作品，并进行简单的评价和讨论。
2. 总结本节课学习到的知识和技能，鼓励学生继续努力并保持对美术的兴趣。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生在家中练习画出基本的线条和形状，并尝试用彩色铅笔或水彩颜料进行简单的绘画。
2. 鼓励学生参观美术展览或美术馆，增加他们对美术的了解和欣赏能力。
教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现和作品，评价他们对基本美术概念和技巧的理解和掌握程度。
2. 针对学生的不同水平和需求，给予个别指导和反馈，帮助他们进一步提高。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和方法，使其更加贴近学生的需求。
冀教版小学美术一年级上册美术教案全册
《美术》第一册教案《我的小助手》的教学设计《涂涂画画真好看》的教学设计《一张大纸》的教学设计《包糖果》的教学设计课后总结：1．通过本节课的学习，学生掌握了糖果纸的设计方法。
2．本课是一节综合性创作课，涉及色彩，造型和手工制作。
教师选取了小学生喜闻乐见的事物，通过正确引导、积极调动，让学生全身心投入创作。
3．学生在课堂上充分发挥了孩子的想象力，可以用丰富多彩来形容学生所回答的问题，尽管有些不全面，但学生这种积极性得到了充分的发挥。
4．通过教师与学生的共同参与和感情交流，在完成多元化教学任务的同时，对学生良好品质的形成也有着潜移默化的影响，培养了学生保护环境的意《拼拼摆摆真有趣》的教学设计《十个太阳》的教学设计《天边的彩虹》的教学设计《水果宝宝》的教学设计课后总结：在儿童的美术活动中，彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一，因此，学生学习泥塑的表现欲望也就极其强烈。
教师要鼓励他们的积极性，引导他们的创造热情。
本课的教学活动，师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好的形成了师生互动和生生互动。
教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生，谈话交流，使师生成为平等的对话者。
1、培养学生的观察能力，学生对各种水果进行仔细的观察，并能用彩泥将其生动地再现，这就要求教师在平时应多引导学生观察，多积累感知材料，因为他是学生创造的基础。
《小小船》的教学设计《有趣的拓印》的教学设计《摇啊摇》的教学设计《快乐的动物园》的教学设计《蝴蝶飞呀飞》的教学设计《好玩的石头》的教学设计课后总结：这节课是结合石头的好玩性，并以此为依托围绕适形造型展开教学活动。
整节课始终围绕着教学目标进行活动。
通过多媒体课件、示范作品、游戏等活动让学生充分体验适形造型带来的欢乐和成功。
使学生在“玩中学”、“学中做”。
《贴贴画画》的教学设计课后反思本课的组织过程较符合学生的心理特点，整个课堂气氛活跃，学生学习兴趣高涨，并开展了合作学习，使孩子们在合作中不仅学到了更多的知识，还相互间得到启发，促进了思维的发展。
冀美版小学美术一年级上册全册教案
冀美版小学美术一年级上册全册教案目录第1课《我的小助手》 (2)第2课《涂涂画画真好看》 (4)第3课《拼拼摆摆真有趣》 (7)第4课《花儿朵朵》 (9)第5课《包糖果》 (12)第6课《小挎包》 (15)第7课《想象中的太阳》 (18)第8课《水果宝宝》 (21)第9课《天边的彩虹》 (24)第10课《摇啊摇》 (28)第11课《毛毛虫》 (35)第12课《蝴蝶飞呀飞》 (40)第13课《鱼儿游啊游》 (43)第14课《有趣的拓印》 (47)第15课《小小船》 (51)第16课《仙女的魔术棒》 (55)第17课《画汽车》 (59)第18课《贴贴画画》 (65)第19课《快乐的动物园》 (68)第20课《动画城》 (72)第1课《我的小助手》1教学目标1.认识常用的美术工具和材料,了解其主要特点。
2.知道美术创作的方法和手段有很多。
3.激发学生学习美术的兴趣。
2学情分析喜欢涂画是孩子的天性,孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历,但在感知、了解不同工具材料的特点,根据自己的创作内容,有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料,并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料,了解其主要特点,开阔学生视野,使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样,为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段3重点难点让学生了解美术有多种多样的表现形式。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】教学教程课前准备: 老师:水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生:提前告诉学生,我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程:一、检查学生带来的小助手. 师:同学们,你们上节课认识小助手,这节课有没有带来他们? 学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手,认识各种颜色.1.小助手带着小朋友去色彩的世界,播放《色彩世界》,初步感知色彩。
冀教版一年级上册美术精品教案我的小助手(
冀教版一年级上册美术精品教案我小(一、教学内容本节课，我们将在冀教版一年级上册美术教材第四章《可爱动物》中，深入学习《我小》一课。
这部分内容旨在引导学生观察身边动物，解它们特征，并通过绘画表达对动物喜爱。
二、教学目标1. 让学生解和掌握动物基本特征，培养他们观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表达动物形象能力。
3. 培养学生想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘出动物特征。
教学重点：掌握线条、色彩运用，表达出自己对动物喜爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一组动物图片，让学生观察并说出它们特点。
引导学生关注生活中动物，激发他们对动物喜爱。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍动物基本特征，如头部、身体、四肢、尾巴等。
（2）讲解线条、色彩运用，如何描绘动物形象。
3. 例题讲解（15分钟）以画一只小狗为例，演示绘画过程，讲解线条、色彩运用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢动物，进行绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示评价（10分钟）让学生展示自己作品，大家共同评价。
从线条、色彩、形象等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《我小》2. 板书内容：动物基本特征线条、色彩运用绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢动物画。
2. 答案要求：线条流畅，色彩丰富，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸本节课，学生掌握动物基本特征和绘画方法，但部分同学在绘画过程中，线条、色彩运用不够熟练。
今后教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画技能。
拓展延伸：让学生观察生活中其他动物，解它们特征，尝试用不同绘画技法进行创作。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中线条、色彩运用3. 例题讲解详细程度4. 学生随堂练习5. 作业设计针对性和答案要求6. 课后反思与拓展延伸实践情景引入是我教学过程中非常重视一环。
冀教版一年级上册美术教案
冀教版一年级上册美术教案教案标题：用线条表现形状——认识直线和曲线教学目标：1. 认识直线和曲线的基本概念。
2. 能够用直线和曲线表现简单的形状。
3. 提高学生的观察力和创造力。
教学重点：1. 认识直线和曲线的特点。
2. 学会用直线和曲线表现形状。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 纸张、铅笔和彩色笔。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 利用图片或实物向学生展示直线和曲线的例子，引导学生观察并讨论它们的特点。
2. 引导学生总结直线和曲线的区别和特点。
Step 2：学习直线（10分钟）1. 让学生用铅笔在纸上画出直线，并观察直线的形状。
2. 引导学生描述直线的特点，如长短、方向等。
3. 在黑板或PPT上展示不同形状的直线，让学生模仿并用彩色笔画出。
Step 3：学习曲线（10分钟）1. 让学生用铅笔在纸上画出曲线，并观察曲线的形状。
2. 引导学生描述曲线的特点，如弯曲程度、方向等。
3. 在黑板或PPT上展示不同形状的曲线，让学生模仿并用彩色笔画出。
Step 4：练习与创作（15分钟）1. 让学生观察周围的物体，尝试用直线和曲线来表现这些物体的形状。
2. 引导学生用彩色笔在纸上画出自己观察到的物体，并用直线和曲线表现它们的形状。
3. 让学生互相展示自己的作品，鼓励他们互相欣赏和评价。
Step 5：总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结直线和曲线的特点。
2. 引导学生思考直线和曲线在美术创作中的应用。
教学延伸：1. 让学生观察不同的艺术作品，找出其中使用直线和曲线表现形状的例子。
2. 给学生布置课后作业，要求他们在家中观察并用直线和曲线表现一些日常生活中的形状。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与度和学习情况。
2. 对学生的作品进行评价，看他们是否能够正确使用直线和曲线表现形状。
拓展活动：1. 组织学生进行小组合作，让他们合作创作一幅画，用直线和曲线表现一个主题。
2. 鼓励学生在课后继续观察并记录用直线和曲线表现形状的例子，与同学分享。
冀教版一年级上册美术教案――一张大纸
冀教版一年级上册美术教案――第五课《一张大纸》冀教版一年级上册美术教案――第五课《一张大纸》教材分析：在儿童的美术活动中，纸是他们最常接触和使用的材料之一，它造价低廉，触手可及。
纸工练习对于培养儿童的动手操作能力和空间想象能力大有益处，在小学阶段的美术课中，纸工练习是遵循着由易到难、由低到高的规律设计的。
《一张大纸》就是一节最基础、最简单的纸工练习课。
这是一节让学生运用自己的方式随意“玩纸”的课，教学重点在于让儿童在“玩纸”的过程中激发对纸材的兴趣，全方位地感受纸材的特性，并练习简单的纸工技法。
本课的纸工创作是无主题创作，学生可以根据自己的想法，运用剪、撕、折、卷等方法，不断改变纸的形态，把一张普普通通的纸变成各不相同的形象，体验纸造型活动给他们带来的无穷乐趣，为今后开展系列性的纸造型学习打下良好的基础。
��教学目标：1、通过玩纸的游戏活动感受纸材特性。
2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜欢的作品。
3、在丰富多彩的活动中感受美术学习的乐趣。
教学课时：1课时教具：16开以上报纸、挂历纸、包装盒、包装纸、皱纹纸等。
教学方案：一、组织教学：师生问好，准备上课。
二、讲授新课：1、师出示自己带来的各种纸，请学生看一看、摸一摸，说说自己的感受。
2、学生把自己带来的纸摸摸、撕撕、卷卷、折折，并说说自己的感受。
3、师示范，做一些简单有趣的纸工作品，欣赏评价。
三、学生创作：1、欣赏教材中的学生作品，说一说他们各用了哪些手法？2、提问：你想把自己的一张大纸变成什么？用什么样的方法使它变成你想要的形状？3、自由创作。
（也可以分小组合作）三、展示1、让学生将作品张贴、摆放或悬挂，进行集体评价。
2、教师总结学生本节课表现。
3、提示：平时注意收集各种材料。
一年级美术上册说课稿
一年级美术上册说课稿一年级美术上册说课稿1一、说教学目标：（一）初步感受纸的弹性与伸缩性能,了解拉花的制作方法,体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。
（二）能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。
（三）培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
二、说教学重点：感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。
三、说教学难点：尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装饰来美化环境。
四、说教学设计一：（一）提问引入，激发兴趣：1、教师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长？2、你真聪明！你是怎么做的呢？3、出示课题：《美丽的拉花》（二）欣赏：美丽的拉花1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。
大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：美丽的拉花) 学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱护环境。
2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。
〈课件演示〉教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。
（三）练习：大家一起动手做1、教师：想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？（四）欣赏艺术作品，教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。
（1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论（2）引导学生说出自己的创作过程（五）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维（六）作业要求：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。
（七）学生创作，教师巡视指导。
（八）课后展评1、各小组选出你最喜欢的作品2、师生互评教师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。
冀教版-一年级美术优秀说课稿及反思 第9课《吹泡泡》(第八课时)教案
《吹泡泡》活动目标1、遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。
2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点重点：遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐难点：能根据指令变化调节自己的动作活动准备1、制作小树一棵。
2、场地布置如右图。
活动过程幼儿每人从篓中取一个几何图形片，按教师的指令走到与自己手中相同的几何图形中，屈,老师教,案,游戏可重复多次进行，引导幼儿每次选择一种不同形状的几何图形片，教师还可以发出跑、跳等多种指令让幼儿做出相应的动作。
活动反思《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。
教案来自：屈;老师教;案节奏平稳很容易表现游戏时欢快的情绪，很适合小班幼儿边唱边玩手指的音乐游戏。
在《小手爬》的活动中，我运用了整体教学的方法，把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易明白歌曲的内容，引起幼儿的兴趣。
由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一边一边的重复是不符合《指南》精神的，因此，根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择从动作入手进行教学。
我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿在自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方，在活动中一边做动作一边听教师朗诵歌词和范唱歌曲。
我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的为了激发幼儿对牛奶的浓厚兴趣，https:///LIST/TITLE/ls536641296/?mode=desktop&ref_=rl_xvhttps:///LIST/TITLE/ls536641296/?mode=desktop&ref_=rl_xv培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。
冀教版一年级上册美术教案动画城
冀教版一年级上册美术教案动画城教学目标情感领域：有意识的欣赏动画片，并通过动画片增进对客观世界的感受。
认知领域：通过欣赏音乐和画面感受人物形象，通过参与戏剧游戏活动进一步体验动画片中人物的性格与情感。
能力领域：介绍自己喜爱的动画朋友的形象，训练语言表达能力。
教学准备：收集与动画片相关的资料，如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学知识等；准备多媒体教学设备；布置教室。
教学流程：第一课时一、热启动学生在节奏由舒缓逐渐加快的木鱼声中，进入教室就座，然后音乐声戛然而止，使学生为之一振，形成即将上课的概念，整理自己的思绪，做上课前最后的心理准备。
二、欣赏分析老师：“哪位同学认识老师刚才打击的乐器？”“这种乐器一般会在什么地方使用？”“由什么样的人使用？”师生共同欣赏动画片《三个和尚》。
老师：“这部动画片的主人公是谁？”“主人公在形象上有什么特点？”“这部动画片没有一句对白，主人公的语言、行为和心理活动，都是用音乐来表现的，你能听出这是谁吗？”播放动画片音乐片段，学生由乐器的不同和节奏的变化来判断。
（板胡代表的是小和尚；坠胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。
这三种都是民族乐器。
）老师：“动画片讲述了一个怎样的故事?”播放相应的音乐片段，加强学生的理解。
（三种乐器轮流演奏，好像三个和尚在对话——没水吃时，三样乐器“叽叽喳喳”的奏个不停，尾部还拖着一个幽默的长音，表示三个人生气极了，争吵不休；寺庙着火时，三种乐器此起彼伏，抑扬和谐，表示三个人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。
）老师：“为什么会产生一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的现象呢?”学生思索、讨论。
三、戏剧游戏学生自由寻找合作伙伴，尝试用戏剧游戏的形式再现动画片《三个和尚》的情节。
在创作的过程中可以加入合理的情节、动作、对话、节奏、唱词等，增强表演的感染力。
四、布置任务提醒学生收集整理自己喜欢的动画朋友的资料，练习讲解、描述，准备下一节课和同学们交流。
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冀教版小学一年级上册美术教学说课集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]1《我的小助手》教材分析:喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。
本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。
目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。
目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
?2.知道美术创作的方法和手段有很多。
?3.激发学生学习美术的兴趣。
教学课时：1课时教具：多媒体、图片、各种绘画工具教学难点：让学生了解自己的小助手。
教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。
课前准备：老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。
学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。
教学过程：一、检查学生带来的小助手．师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?学生都兴奋的说带了。
二、学生欣赏小助手，认识各种颜色．1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。
２．学生认识颜色．观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．看看你们都有什么颜色呀！学生观察自己带的颜色。
学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。
学生看到新的水彩笔非常的兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。
让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。
３．用自己的小助手在纸上划汗冰。
让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。
学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力．4。
展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。
2《涂涂画画真好看》教材分析:我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。
在刚入学的美术课上，孩子们拿出五颜六色的画笔，急切地想画些什么，但举起画笔时，心里不免会有些胆怯，有些迟疑，这时，他们会把求助的目光投向老师……在这种情景之下，适当的课题设置，科学的方法，教师热情的鼓励，会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。
《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。
它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。
从内容上来看，它可以分成两部分。
一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。
本课的教学难度较低，学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画，每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。
这对消除儿童对美术课的神秘感，感受到美术活动的乐趣是非常有必要的，并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。
和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是，一年级儿童具有有意识表现的能力，他们能用眼睛和心灵去感受色彩世界，也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受，因此，他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。
就像教材中所选用的几张学生作品一样，不管成人能否看懂，他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品：“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的鲜花”“这是我设计的格子布”等。
将丰富多彩的想象掺杂在绘画活动之中，会使他们的绘画活动更加富有乐趣。
教学目标：1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。
2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。
3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。
教?具：课件、示范用具学习材料：画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等教学方案：一、组织教学课前将教室桌椅安排成U字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。
二、导入新课师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画（学生回忆并回答）帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。
三、讲授新课1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：（1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。
（2）小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。
（3）师生小结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷只负责一种颜色，不要让他们到别的颜色盘中去帮忙……2、分析书上的作业3、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化。
4、说一说，做颜色游戏的感受。
5、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。
四、课堂小结教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。
3《拼拼摆摆真有趣》教材分析:兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。
激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。
另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。
本课教材，针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。
教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品,既为学生提供了丰富的范例，也为学生在选材上提供了思路。
但教师不要拘泥于此,应从培养学生学习兴趣和拓展学生创造性思维出发，根据教学的实际情况选取学生身边触手可得的物品进行造型创作,由平凡处见神奇,使他们感受到生活处处皆美术,体会到造型的乐趣。
教学目标：1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。
2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。
教学课时：1课时教具：课件、课本等学习材料：曲别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等教学方案：一、组织教学组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。
二、导入新课1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路……感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。
2、生共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。
引导观察、感受其美感造型。
3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。
今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。
板书课题：摆花样三、讲授新课1、将各种物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形（小组研究研究，学生试着摆一摆）2、分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以摆什么，怎么摆。
3、分组合作，看谁摆的花样多，花样新，有自己的想法。
4、教师和学生一起观察完成的作品，说一说自己喜欢的花样。
想一想还可以用什么东西能摆出生么花样？延伸课程内容，发现生活中的美好事物。
四、学生作业，教师辅导指导学生互相帮助，大家一起思考如何摆放。
五、课堂小结教师和学生一起观摩完成的作品，说一说自己喜欢的花样。
想一想还可以用什么东西能摆出花样来？延伸课堂内容。
4《花儿朵朵》目标：1、初步体会花儿朵朵由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。
2、能将拼出的图形的大体形状画下来，花儿朵朵提高对基本形的认识把握和动手能力。
3、在花儿朵朵活动中增进热爱大自然的思想感情。
重难点：教学重点：根据花朵的特征排列多种花朵图案。
教学难点：求异思维的应用。
花儿朵朵教学准备：教具：课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。
学具：水彩笔、学具盒、白纸、垫板。
教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课1、课外检查：你在课外研究学具盒的各种玩法，你已经发现了哪些玩法？2、揭示课题三、赏析感知1、欣赏课件：花的图片2）大自然中的花有什么特点？3）观察花的组成、结构。
4）用几何形替换不同的花瓣的形状。
5）你发现花瓣的排列顺序有什么特点？师生归纳：花瓣由花蕊向四周开放。
2、让学生用身体或其他方式表现花朵。
3、尝试：请同学用学具摆一摆，试一试，拼摆一朵花。
1）交流、小结：展示拼摆的花朵。
2）用勾线的方法把花朵勾画下来。
3）你还能否使这朵花更漂亮？4）展示范品，说说添加的方法？四、学生作业用今天的学具，几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、展示：1、展示自己满意的作品，说说自己的想法。
2、说说今天的花朵在生活中的应用？七、课后拓展说说花与人的关系，欣赏花在生活中的利用。
5《包糖果》教材分析:糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。
《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。
虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。
这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。
以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。
在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。
教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学课时：1课时教学准备：糖果（师备）学生准备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学方案：一、激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点是怎样包扎的想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的为什么二、欣赏共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的上面有哪些图案你觉得他设计的怎样2、糖果：这些糖果是什么形状的用到了哪些材料你想做一个什么样的糖果三、创作讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？1、自己准备包一个什么样的糖果用多大的纸2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。