幼儿大班礼物说课稿
幼儿园大班说课稿一：《好玩的瓶子》
幼儿园大班说课稿一：《好玩的瓶子》尊敬的各位领导、家长和亲爱的小朋友们，大家好！我是幼儿园大班的班主任，今天非常荣幸能够在这里给大家带来一堂精彩的说课。
这节课的内容是关于一本非常有趣的绘本——《好玩的瓶子》。
这本书的作者是丁公钦，它的故事非常生动有趣。
这个故事主要讲述了一个名叫小蓝的女孩，她在家门口捡到一个破旧的玻璃瓶，于是就开始想方设法地玩着它。
小蓝发现，这个瓶子不仅可以做旋转木马，还可以做荡秋千，甚至可以当成空气球发射起来。
最后，小蓝在她的小伙伴们的襁褓护卫下，把瓶子送到了垃圾桶里，让它变成垃圾，但她也学会了重视与保护环境的重要性。
通过这个故事，我们可以引导小朋友们了解一些新的物体，和简单地探讨环保和重视环境的意义。
首先，我将这节课分成三个部分：一、导入在导入环节中，我将会和孩子们一起观察一些玻璃瓶子，并让他们猜猜这些瓶子可以做些什么。
接着，我会分享一些小蓝在书中所做的事情，并感性地鼓励小朋友们用自己的想象力来构思瓶子的更多玩法。
二、分享故事在分享故事的时间里，我将会用有趣的语言和生动形象的动作，将这个故事讲给孩子们听。
我会放映这个故事的动画片给小朋友们观看，让他们更好地理解和接受这个故事。
在讲解的同时，我会引导孩子们进行互动与回答问题，提高他们理解故事、培养兴趣和聆听能力。
三、活动在活动时间里，我设计了一些简单有趣的游戏活动，让孩子们能够更好地体验故事的主题。
其中包括：一、让孩子们自己制作玻璃瓶，发挥他们的想象力为瓶子创意打造新功能。
二、让孩子们将瓶子组合成一个生动的玩具画面，用他们丰富的想象和创造力，完成一个美妙的作品。
总结和反思此节课能够让孩子们在简单而有趣的游戏活动中，加深对环境保护、物品多种用途的认识，减少浪费，利用物品进一步激发和扩展他们的兴趣，进一步培养孩子的思考能力和想象力。
我相信孩子们在这堂课中能够体验到乐趣，学习新知，让他们在不断的关注中迎接更加美好的成长。
谢谢大家的耐心聆听，谢谢！。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节，能大致讲述故事内容。
2. 学会用“……得……”的句式表达，丰富语言表达能力和想象力。
3. 感知礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
二、活动准备1. 物质准备：多媒体课件、故事卡片、礼物道具等。
2. 经验准备：幼儿有收到礼物的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，学会用“……得……”的句式表达。
2. 活动难点：感知礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿感知礼物的快乐。
2. 故事分享：播放多媒体课件，讲述故事《礼物》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 句式练习：引导幼儿用“……得……”的句式表达故事中的情节。
5. 讨论：引导幼儿讨论礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验分享与礼貌的行为。
7. 总结：回顾活动内容，强调礼物的意义和分享、礼貌的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在家庭中的分享与礼貌行为。
2. 环境创设：布置“礼物分享角”，让幼儿在园内继续体验分享的快乐。
3. 区域活动：设置“礼貌小天使”区域，引导幼儿在游戏中实践礼貌行为。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中感知故事内涵，培养语言表达能力。
2. 互动教学法：采用提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，促进幼儿间的交流。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高综合素质。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿感知礼物的快乐。
2. 故事讲解：播放多媒体课件，讲述故事《礼物》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 句式练习：引导幼儿用“……得……”的句式表达故事中的情节。
5. 讨论：引导幼儿讨论礼物的意义，懂得分享与礼貌的重要性。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验分享与礼貌的行为。
幼儿园《礼物》教案
幼儿园《礼物》教案一、教学目标：1.情感目标：通过创设情境，培养幼儿乐于助人，懂得尊重和关心他人的情感。
2.认知目标：让幼儿了解礼物的意义和作用，认识到送礼物是表达感激和友好的方式。
3.技能目标：培养幼儿的口头表达能力和团队合作能力，通过游戏和角色扮演的方式培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点：1.培养幼儿的乐于助人和关心他人的情感。
2.让幼儿了解礼物的意义和作用，学会表达感激和友好。
三、教学准备：1.图片：不同种类的礼物图片。
2.故事：《礼物的力量》。
3.道具：礼物盒子、扮演角色的服装、手偶等。
4.手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1.创设情境并导入（10分钟）教师放置一张装满各种礼物的图片，引导幼儿观察并讨论图片中的礼物是什么，将幼儿的注意力引导到礼物这个主题上。
2.故事导入（10分钟）通过讲述故事《礼物的力量》，让幼儿了解到礼物的意义和作用，引导幼儿思考送礼物的原因和方式。
3.角色扮演（20分钟）教师分发扮演角色的服装和道具，将故事中的角色分配给幼儿，引导他们扮演故事中的人物，并进行角色对话和表演。
4.游戏活动（30分钟）a.游戏1：送礼物教师准备一些优质幼儿文具作为礼物，每位幼儿抽取一个收礼物的幼儿作为对象，配对后，互相送礼物，并表达自己的祝福和感激之情。
b.游戏2：插花装饰教师准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿合作完成一束花的制作。
幼儿可以根据自己对收礼物的幼儿的了解，选择适合对方的花朵和颜色，然后进行剪纸、粘贴等活动。
最后，幼儿将制作好的花束送给收礼物的伙伴。
5.总结和反思（10分钟）教师引导幼儿回顾游戏活动过程，并提问：-你觉得送礼物有什么好处？-你会如何表达对别人的感激之情？-你觉得别人送你礼物时，你会有什么感觉？六、教学延伸：1.家庭亲子活动：鼓励幼儿与家人制作一份小礼物，送给他们感激和关爱的人，以增进家庭成员间的感情。
2.礼物设计：组织幼儿设计、制作和包装特别的礼物，以提升幼儿的创造力和团队合作能力。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言领域活动《礼物说课稿》二、活动目标：1. 了解故事的主要角色、情节，能大致讲出故事内容。
2. 能用完整的句子讲述自己收到礼物的喜悦心情。
3. 学会用“送给我”句型表达礼物。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：故事课件、礼物图片、音乐CD、挂图。
2. 经验准备：幼儿曾经收到过礼物。
四、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，学会用“送给我”句型表达礼物。
2. 活动难点：能用完整的句子讲述自己收到礼物的喜悦心情。
五、活动过程：1. 导入：a. 教师出示礼物，引导幼儿说出礼物的名称。
b. 邀请幼儿分享收到礼物的喜悦心情。
2. 讲述故事《礼物》：a. 教师播放故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3. 互动环节：a. 教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
b. 幼儿用“送给我”句型表达礼物。
4. 幼儿讲述自己收到礼物的经历：a. 教师邀请幼儿分享自己收到礼物的喜悦心情。
b. 引导幼儿用完整的句子讲述。
b. 教师强调礼物的重要性，培养幼儿感恩的心态。
6. 活动延伸：a. 教师带领幼儿进行音乐活动，巩固故事情节。
b. 幼儿自由发挥，用“送给我”句型创作自己的故事。
六、活动步骤：1. 导入故事：《礼物》a. 利用多媒体课件展示精美的礼物图片，吸引幼儿的注意力。
b. 邀请幼儿猜测图片中的礼物将带给谁。
2. 讲述故事：a. 以生动的语言和表情动作讲述故事《礼物》。
b. 引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿理解故事的主题。
3. 互动讨论：a. 邀请幼儿分享自己收到礼物的经历，引导幼儿表达对礼物的感受。
b. 引导幼儿用“送给我”句型表达礼物。
4. 角色扮演：a. 邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
b. 鼓励幼儿大胆表达角色的情感和感受。
5. 创作表达：a. 邀请幼儿用自己的方式表达对故事的理解，如绘画、手工制作等。
《谁偷了点心》幼儿园大班社会说课稿
大班数学《谁偷了点心》说课稿一、设计意图开展此次数学活动意在进一步提高孩子们对数学的兴趣和运用，课件中蕴含着浓郁的中国民俗特色，丰富的数学元素，和充满正能量的情感，绘本结合数学既能增强孩子们的逻辑思维能力同时也发展了孩子的想象能力和观察能力。
二、说教材教材根据幼儿年龄特点，结合幼儿生活实际，选择了观察绘本的形式，使幼儿能直观和快速地掌握9的减法，体验学习数学快乐，培养幼儿对数学情感。
三、说活动目标认知：跟随故事情节感受9的减法运算。
技能：能运用数学思维解决生活中的问题。
情感：感受数学的趣味性和实用性。
四、说重点难点重点：掌握9的减法运算。
难点：在生活中运用数学思维解决问题。
五、说教法为了提高幼儿的学习兴趣，我设计了“谁偷了点心”为主线的情境教学法贯穿活动，我将会用到观察法、赏识激励法、情境教学法、直观演示法等教法，从而吸引幼儿的注意力，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿乐于参与到活动中来。
六、说学法在整个活动中，以幼儿为主题，让孩子们通过观察法游戏法、操作法、观察法等各种方法，调动各种感官的参与，在轻松快乐的氛围中掌握知识。
七、说活动过程（一）出示封面，引出主题，激发阅读兴趣。
游戏是幼儿最喜欢的活动之一，活动开始时为了能一下子抓住孩子的注意力，吸引孩子们积极参与到活动中来，我设计了游戏情境：1.出示封面：今天老师带来了一个非常有趣的故事。
瞧，这个小女孩就是故事的主人公，她叫做妞妞，妞妞发生了什么事呢，我们一起来看一看。
2.妞妞的妈妈开了一家点心店。
看，点心店的生意怎么样？你怎么看出来的？3.咦，妞妞哪去了呢？她怎么了？为什么不开心呢？（二）倾听、参与讲述包子店发生的事，感受9的不同分解方式。
1.这一天，晚上快关门的时候，我们一起帮妞妞数一数，盘子里还有几个香喷喷的煎饺了？这时，听，什么声音？谁来了呢？他买走了几个煎饺？那应该还剩几个呢？2.妞妞妈妈每做一次生意都要记账，我们一起来帮她记一记好不好？原来一共有几个煎饺？9个煎饺用数字9表示，裁缝店老板买走了5个，少掉了应该用什么符号？，还剩下4个，这样减法算式就写好了。
幼儿园大班祖国妈妈的生日制作蛋糕艺术活动说课稿
幼儿园大班祖国妈妈的生日制作蛋糕艺术活动说课稿幼儿园大班祖国妈妈的生日制作蛋糕艺术活动说课稿一、活动目标：通过制作蛋糕的艺术活动，让幼儿了解祖国妈妈的生日和中国传统文化；培养幼儿动手实践的能力和团队合作精神；提高他们的创造力和审美能力。
二、活动准备：1.材料：面粉、糖粉、鸡蛋、奶油、巧克力等；2.工具：搅拌器、模具、蛋糕刀、裱花嘴等；3.图片、视频等资源：展示祖国妈妈的形象以及蛋糕制作的过程与成品。
三、活动流程：1.导入（约10分钟）：（1）播放视频或展示图片，让幼儿认识祖国妈妈，介绍祖国妈妈的生日；（2）与幼儿交流，询问他们怎么庆祝自己的生日，然后引导他们思考祖国妈妈的生日应该如何庆祝。
2.制作蛋糕（约30分钟）：（1）给每个幼儿分发制作蛋糕所需的材料和工具，组织他们按照步骤制作蛋糕；（2）指导幼儿认识每种材料和工具的作用，并鼓励他们自己动手尝试。
3.蛋糕装饰（约20分钟）：（1）为每个小组提供裱花嘴、奶油等装饰材料，引导幼儿集思广益，共同决定蛋糕的装饰方案；（2）尽可能提供不同形状和颜色的装饰材料，让幼儿发挥自己的创造力，装饰出独特的蛋糕。
4.展示和分享（约10分钟）：（1）每个小组将制作完成的蛋糕摆放在展示区，让大家欣赏；（2）鼓励幼儿围绕蛋糕的形状、颜色、装饰等进行分享，引导他们感受美的审美，并对其他小组的作品给予积极评价。
四、教学重点与难点：1.重点：（1）培养幼儿动手实践的能力和团队合作精神；（2）让幼儿了解祖国妈妈的生日和中国传统文化。
2.难点：（1）指导幼儿自己制作蛋糕，并鼓励他们尝试新的创意；（2）引导幼儿发现蛋糕装饰的美，提高他们的审美能力。
五、教学方法与手段：1.教学方法：（1）讲授：通过介绍和讲解，让幼儿了解祖国妈妈的生日以及蛋糕制作的基本步骤；（2）示范：教师可以现场制作一个蛋糕，引导幼儿参照制作过程；（3）实践：让幼儿亲自动手制作蛋糕，培养他们的动手实践能力。
2.教学手段：（1）图片、视频等资源：通过展示祖国妈妈的形象和蛋糕制作的过程，激发幼儿的兴趣，并帮助他们更好地理解活动内容；（2）分组合作：将幼儿分为小组，让他们共同合作制作蛋糕，培养他们的团队合作精神。
幼儿园大班说课稿：生日卡片
幼儿园大班说课稿：生日卡片.导读：隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助幼儿理解贺卡的隐性美，促进幼儿的心理健康。
美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间的隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，发现平时幼儿在同伴过生日的时候会送上一张小小的生日贺卡，表示对同伴的祝福。
而生日贺卡这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。
生日贺卡又有其不同形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了生日贺卡作为教学活动内容.。
教学目标：1、欣赏生日贺卡画面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受贺卡所表达的温馨的情感和美好的祝福。
3、提高选择贺卡的有意性、并用美的语言表达祝福。
教学重点：目标1教学难点：理解贺卡的隐性美，提高选择贺卡的有意性。
隐性的美是比较抽象的，教师让幼儿反复的欣赏、讨论、帮助幼儿建立自己的审美特色，从理解美到表现美，从分类到送祝福，帮助幼儿理解贺卡的隐性美，促进幼儿的心理健康..。
教学准备：幼儿与家长共同收集数张生日贺卡、环境布置、生日蛋糕教学过程：（一）唱生日歌，激发兴趣，体验快乐的情感。
（二）欣赏自己带来的贺卡，欣赏其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表达的祝福与愿望。
1、幼儿讨论、教师指导，欣赏贺卡的美2、集体欣赏，分类比较。
（三）每位幼儿想一句祝福的语句，为生日的幼儿送上祝福，教师指导。
（四）游戏：买贺卡，提高幼儿选择贺卡的有意性。
（五）延伸活动，制作贺卡，进一步提供幼儿创造美的能力。
设计思想：1、生活化的特色.《纲要》中指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
幼儿园大班活动《网上购物》说课稿
大班活动《网上购物》说课稿尊敬的评委老师:大家好！我是号参评教师，我说课的内容是《买卖小高手》主题中社会领域活动《网上购物》，下面我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸等几个方面阐述我对本次活动的理解与安排。
一、说教材本次活动选取的教材围绕“网上购物”这一主题，旨在让幼儿了解现代科技带给人们生活的便利，特别是网上购物的基本方法与特点。
通过本次活动，幼儿将能够初步认识网上购物的流程，并对更多的消费方式产生兴趣。
二、说学情大班幼儿已经具备一定的生活经验和认知能力，对于购物这一日常活动有着直观的认识。
然而，对于网上购物这一新兴的购物方式，他们可能了解不多。
因此，本次活动将通过实物展示和实际操作，使幼儿对网上购物有更深入的了解。
三、说活动目标认知目标：了解网上购物的基本方法与特点，知道网上购物的流程。
技能目标：能够初步模拟网上购物的过程，包括搜索、挑选、购买、付款等环节。
情感目标：对网上购物产生兴趣，愿意尝试并探索更多的消费方式。
四、说活动重难点重点：理解网上购物的基本流程，包括搜索、挑选、购买、付款等环节。
难点：模拟网上购物的过程，特别是付款环节，由于幼儿年龄较小，可能难以理解或操作。
五、说教法学法教法：采用直观展示法、操作体验法、提问引导法等教学方法，通过实物展示、教师示范、幼儿操作等方式，使幼儿全面了解网上购物的流程。
学法：通过观察、模仿、实践等学习方式，让幼儿在亲身体验中感受网上购物的便利和乐趣。
六、说活动准备学习单《消费方式知多少？》：与网络连接的电脑：一个未拆封的网购商品：七、说活动过程环节一：激发兴趣与引导思考教师出示一个未拆封的网购商品，并引导幼儿进行猜测和讨论。
通过展示实物，激发幼儿对网购这一新型购物方式的好奇心，并引导他们思考包裹的来源和购物方式。
此环节能够迅速吸引幼儿的注意力，为后续的网购教学打下基础，同时也让幼儿意识到网络购物的存在。
幼儿园大班祖国妈妈的生日制作蛋糕艺术活动说课稿
幼儿园大班祖国妈妈的生日制作蛋糕艺术活动说课稿幼儿园大班祖国妈妈的生日制作蛋糕艺术活动说课稿》一、总述本次活动是为了庆祝祖国妈妈的生日而开展的制作蛋糕艺术活动。
通过活动，旨在培养幼儿爱国情怀，感受家国情怀，增强幼儿的动手能力和合作意识。
通过参与蛋糕制作过程，让幼儿在实践中感受到爱国主题的活动，从而培养他们对祖国深厚的情感。
二、教学目标1. 知识目标（1）了解祖国妈妈的生日是中国的国庆日。
（2）了解蛋糕是一种美味的点心，通常用于庆祝特殊的日子。
（3）认识数字0-9，培养基础的数学概念。
2.态度目标（1）培养幼儿的爱国情怀，热爱自己的国家。
（2）培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
第1页/共5页3.技能目标（1）通过制作蛋糕的活动，培养幼儿的动手能力。
（2）培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学重难点1. 教学重点（1）培养幼儿的爱国情怀，理解中国的国庆日。
（2）通过制作蛋糕的活动，培养幼儿的动手能力。
2. 教学难点（1）如何让幼儿理解中国的国庆日是祖国妈妈的生日。
（2）如何引导幼儿进行团队合作，培养他们的合作意识。
四、教学准备1. 教学材料（1）图片：祖国妈妈的照片、国旗、蛋糕图片等。
（2）实物：蛋糕制作所需的食材和工具。
（3）幼儿制作蛋糕的模具和材料。
2. 布置环境（1）教室内放置中国国旗在显眼位置。
（2）摆放蛋糕制作所需的工具和材料。
五、教学过程1. 导入（1）教师展示祖国妈妈的照片和国旗，向幼儿介绍今天的主题。
（2）教师与幼儿一起讨论国庆节是干什么的，提问幼儿知道国庆节是为了庆祝什么。
（3）引导幼儿回忆之前学过的祖国是什么，为什么要爱国。
2. 活动展开（1）教师向幼儿介绍制作蛋糕的活动，解释制作蛋糕的步骤。
（2）将幼儿分成小组，让他们一起合作制作蛋糕。
（3）教师给予幼儿适当的指导，引导幼儿按照步骤进行操作。
3. 实践操作（1）幼儿根据指导，从食材中选择并计算数量，将所需食材放入碗中。
第3页/共5页（2）幼儿动作协调地搅拌食材，将面糊倒入蛋糕模具中。
大班语言活动《礼物说课稿》教案
一、活动名称：大班语言领域活动《礼物》二、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
3. 体验分享和赠送礼物的快乐，培养幼儿分享美好情感的优秀品质。
三、活动准备：1. 物质准备：多媒体课件、故事挂图、小动物手偶、礼物盒。
2. 经验准备：幼儿有赠送礼物给朋友的经验。
四、活动过程：（一）导入部分：1. 教师出示礼物盒，引导幼儿观察礼物的包装和特征。
2. 邀请幼儿分享自己收到礼物的快乐经历，激发幼儿对礼物的兴趣。
（二）故事讲述与讨论：1. 教师完整讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事中动物们互相赠送礼物的过程。
2. 教师与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿理解礼物代表的意义。
（三）角色扮演：1. 教师分发小动物手偶，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情节的再现。
2. 引导幼儿用语言和动作表现故事中小动物们赠送礼物的场景。
（四）总结与延伸：1. 教师引导幼儿总结故事中的道理，即分享和赠送礼物的快乐。
2. 邀请幼儿用自己的语言讲述一件赠送礼物的经历，培养幼儿分享美好情感的品质。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有机会参与活动。
3. 活动过程中，关注幼儿的情感态度，引导幼儿体验分享和赠送礼物的快乐。
六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的理解程度，能否讲述故事的主要情节。
2. 幼儿在角色扮演环节的表现，是否能用语言和动作准确地表达角色特点。
3. 幼儿在分享自己赠送礼物的经历时，是否能用完整的句子表达自己的想法。
七、教学拓展：2. 组织一次“爱心礼物”赠送活动，让幼儿将自己制作的礼物送给园内的清洁工人、保安叔叔等，培养幼儿关爱他人的意识。
八、教学反思：1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
2. 教学方法是否有利于激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学评价是否能全面、客观地反映幼儿在活动中的表现。
年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》
年幼儿园大班社会故事教案——《礼物》一、教学目标•帮助儿童认识和理解互相分享和帮助的重要性；•培养儿童的同理心和团队合作意识；•提高儿童的口头表达和故事理解能力。
二、教学准备•故事《礼物》的教材；•社会故事学习卡片；•画板和彩色粉笔；•玩具礼物模型。
三、教学活动第一环节：导入（10分钟）教师带领全班学生坐在地毯上，介绍今天要讲解的故事《礼物》。
提问学生对礼物的理解，引导他们讲述自己送过或收到的礼物，以及分享礼物时的感受。
第二环节：故事学习（20分钟）1.听故事：教师讲解《礼物》故事，强调故事中角色的情感和行为，引导学生认真倾听。
2.讨论：教师提出问题引导学生讨论，比如“为什么小伙伴会为小猫送礼物？”、“你觉得小猫接受礼物后有什么表现？”等。
第三环节：角色扮演（15分钟）1.教师指导学生分成小组，每组扮演故事中的不同角色。
2.学生依照故事情节进行角色扮演，展现不同情境下的表现和解决问题能力。
第四环节：情感分享（15分钟）1.学生回到座位，老师引导学生分享自己的感受，以及从故事中学到的道理。
2.通过学生的分享，讨论如何在日常生活中帮助他人、分享快乐。
第五环节：延伸活动（15分钟）1.制作“为小猫送礼物”卡片，表达对别人的祝福和关爱。
2.教师展示玩具礼物模型，让学生通过描述如何选择和送出礼物，引导他们思考礼物的意义。
四、总结在今天的教学中，学生通过社会故事《礼物》的学习，增强了对互相帮助和分享的理解，培养了同情心和合作意识。
通过角色扮演和情感分享等活动，学生不仅在故事中获得知识，更在亲身体验中获得成长。
希望学生能牢记这份感受，将学到的道理融入日常生活中，成为更加善良和关爱他人的人。
以上是本节课的教学内容，希望家长们能理解并支持我们的教学工作。
感谢。
说课稿 苏教版 幼教 大班 下册 《海水的礼物--盐》
《海水的礼物--盐》说课稿尊敬的各位评委老师，上午好！我是来应聘幼儿园教师的05号考生。
今天，我说课的题目是：《海水的礼物—盐》。
下面我将从说教材，说幼儿情况，说活动方法，说活动准备，说活动过程，说活动延伸这六个方面开始我的说课。
一、教材分析（一）教材地位及内容《海水的礼物—盐》是苏教版幼儿丛书大班下册科学领域的活动，盐是幼儿身边常见的事物，本节课主要是帮助了解盐的形成过程及盐在日常生活中的作用。
《纲要》中指出.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
本次活动在轻松愉悦的氛围下开展各种探究活动来培养幼儿的科学探索能力。
（二）活动目标根据以上的教材分析及结合幼儿认知水平我确立了以下三个教学目标：知识目标：了解盐的形成过程及盐在日常生活中作用。
能力目标：通过情境游戏，同伴交流等活动，提升幼儿的观察，发现身边有趣想象的能力。
情感目标：培养科学意识。
（三）活动重难点基于以上对教材内容的分析和目标的确定，我把活动的重点定位于帮助幼儿认识盐的来源及盐在日常生活中的作用。
由于幼儿在日常生活中接触盐的机会并不多，活动难点是：幼儿能够举例生活中哪些物品中有盐。
二、学情分析大班幼儿处于具体形象思维为主的阶段，对身边的食物充满了好奇，开始有意识的观察生活的各种科学问题，好学好问，因此在活动中我会充分的考虑到这一特点，以形象直观的方式呈现活动内容使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。
三、活动方法《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此，在本次活动中我采用：视频教学法，直观演示法、游戏法来进行教学活动，摈弃了传统的说教形式，提出了开放性的问题让幼儿在自主探索活动中获取知识，获得经验。
四、活动准备蒙台梭利成说过要为幼儿提供一个有准备的环境，良好的活动材料可以收获良好的教学效果。
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》
2024年幼儿园大班社会故事教案教案《礼物》教学目标
通过本节课的教学，帮助学生了解礼物的概念及意义，培养学生的分享和感恩意识，促进学生之间的友谊和合作。
教学准备
•板书准备：《礼物》
•教具准备：包裹好的礼物，幼儿园大班学生名单
教学过程
1.导入（5分钟）
–师生互动：老师提问“什么是礼物？你们都收到过什么样的礼物？”学生回答
2.呈现（10分钟）
–老师展示包裹好的礼物，带领学生猜测里面的内容是什么
–老师打开礼物，展示礼物的精美和惊喜，引导学生讨论礼物的意义
3.讲解（15分钟）
–老师简单介绍礼物的概念和作用
–老师讲解不同类型的礼物，如物质礼物和精神礼物，引导学生思考不同礼物的意义
4.互动（20分钟）
–学生分组，讨论并分享自己收到的礼物及对礼物的感受
–学生之间交换礼物，体验给予和接受的快乐
5.展示（10分钟）
–每组学生向全班展示他们收到的礼物和分享的感受
–全班学生评论和鼓励，培养学生的分享和感恩意识
6.总结（5分钟）
–老师总结今天的教学内容，强调礼物的意义和分享的重要性
–鼓励学生在日常生活中多关心他人，多分享快乐
课后作业
让学生用绘画、手工或写作等形式表达对礼物的理解和感受，鼓励学生和家人分享自己做的作品。
教学反思
通过本节课的教学，学生了解了礼物的概念和意义，培养了他们的分享和感恩意识。
在未来的教学中，应继续通过实际活动和案例引导学生感受和实践礼物的真正意义，帮助他们成长为有爱心、有责任感的人才。
幼儿园大班活动《铅笔盒里的文具》说课稿
大班活动《铅笔盒里的文具》说课稿尊敬的评委老师:大家好！我是号参评教师，我说课的内容是《再见，幼儿园》主题中科学领域活动《铅笔盒里的文具》，下面我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸等几个方面阐述我对本次活动的理解与安排。
一、说教材《铅笔盒里的文具》这一活动旨在让幼儿认识并了解铅笔盒中常见的文具，如铅笔、橡皮擦、削笔器等，并学会正确使用它们。
通过活动，幼儿能够了解文具的基本用途，培养幼儿的观察能力、动手能力和自我服务能力，同时也为日后的学习生活打下良好的基础。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于文具也有一定的了解和接触。
然而，他们可能对于文具的正确使用方法和注意事项还不够熟悉，需要进一步的引导和指导。
因此，本次活动将通过观察、操作、讨论等多种方式，帮助幼儿更好地认识和使用文具。
三、说活动目标认知目标：了解文具的基本用途，认识常见的文具，如铅笔、橡皮擦、削笔器等。
技能目标：能够正确使用文具，如正确握笔、使用橡皮擦、削笔器等。
情感目标：培养幼儿对文具的珍惜和爱护之情，学会自我服务。
四、说活动重难点重点：认识常见的文具，并了解它们的基本用途。
难点：正确使用文具，特别是掌握正确的握笔姿势和使用方法。
五、说教法学法教法：采用直观演示法、操作体验法、讨论交流法等教学方法，通过展示实物、让幼儿亲自动手操作、与同伴讨论交流等方式，让幼儿更直观地了解文具和使用方法。
学法：幼儿通过观察、模仿、实践、讨论等方式，了解文具的基本用途和使用方法，并在实际操作中巩固所学内容。
六、说活动准备幼儿图画书《铅笔盒里的文具》装有铅笔、纸、橡皮擦与削笔器的铅笔盒若干白纸张若干七、说活动过程导入环节：出示装有文具的铅笔盒，引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过提问的方式，让幼儿说出文具的名称和用途，为后续的活动做好铺垫。
操作体验环节：将幼儿分成若干组，每组分发一个装有文具的铅笔盒和白纸张。
幼儿园大班说课稿生日卡片
幼儿园大班说课稿生日卡片幼儿园大班说课稿——生日卡片一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《生活常识》第四章第二节“快乐的生日”。
教材通过生动的插图和简单的文字，介绍了生日的概念，以及制作生日卡片的过程。
教学目标是让幼儿理解和掌握生日的意义，学会制作简单的生日卡片，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解生日的含义，认识生日卡片，并掌握制作生日卡片的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，分享喜悦的情感，增强他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握生日卡片的基本制作方法，培养他们的动手能力。
难点：让幼儿理解生日的含义，以及如何表达对他人的关爱。
四、教具与学具准备教具：生日卡片模板、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：每个幼儿准备一张生日卡片模板、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个幼儿过生日的故事，引导幼儿谈论自己过生日时的感受，以及如何庆祝生日。
2. 讲解生日卡片（5分钟）：教师展示生日卡片模板，讲解生日的含义，以及如何制作生日卡片。
3. 动手制作生日卡片（10分钟）：教师指导幼儿按照模板制作生日卡片，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，装饰自己的生日卡片。
4. 练习与展示（5分钟）：教师组织幼儿互相展示自己制作的生日卡片，让幼儿分享自己的创作心得。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是生日的含义，另一部分是生日卡片的制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己的家人制作一张生日卡片，并写上祝福语。
2. 作业答案：幼儿完成的生日卡片，应包含家人的名字、生日日期，以及祝福语。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应在课后对课堂教学进行反思，了解幼儿对生日卡片制作方法的掌握程度，以及他们在课堂上的表现。
针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
大班说课稿集幼儿园大班神秘七彩盒》说课稿(3)
大班说课稿集幼儿园大班神秘七彩盒》说课稿(3)《神奇七彩盒》说课稿一设计意图：新奇是孩子的一大特点，也是孩子的一大优点，它是促进孩子不停地观测、思考、求知的珍贵的心里动力。
幼儿的新奇心更是刺激其去深入学习的兴奋剂，它能激发幼儿仔细思索，使之产生剧烈的求知欲望，去发觉、探究。
另外对于色调大班阶段是幼儿对同种色渐变渐渐掌控的时期。
进入大班后的幼儿对色调认知快速提高也是进步最快的时期，因此这为我在接下来让幼儿了解七彩的排列次序有了基础。
让孩子带着一颗新奇的心，走进七彩的世界，和我欢乐的游戏。
这便是我设计这个活动的初衷二：说教材〔1〕材料分析："猜"可以使幼儿立刻对这节课充斥新奇，会有想知道的欲望，而在通过猜的基础上再让幼儿看，可以使幼儿对七彩物体的感受更加深刻。
也正是通过猜，看，说，可以让幼儿更加简单的掌控七彩的排列次序。
〔2〕教学目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。
依据材料的特点以及我们幼儿的实际状况，我确定了本活动的教学目标：--查找身边七彩的实物，进一步了解并能说出七彩的排列次序。
--感受神奇与惊喜带来的欢乐--能与同伴合作游戏。
〔3〕说重难点：依据目标我把重点定为：能够说出或者在老师的指导下较完整的说出七彩的排列次序。
难点：依据颜色相像给不同种类的物品分类、并且记录。
分类对于大班的幼儿来说给不同种类的物品分类其实并不是很难，但是假如在这个基础上要加上一点就是颜色相像的话，对于幼儿来说就有点难度了，由于在观测两种物品是不是不同类时，还要去考虑是不是颜色是一样的，需要同时考虑两个问题这对于大班幼儿就有点难度了。
这就需要老师的引导和援助，因此我把这点作为教学难点。
〔4〕：教学预备--幼儿在原先的活动中已初步了解七彩的排列。
--幼儿在家长的援助下收集赤橙黄绿青蓝紫的物品，并想方法包装成神奇的七彩盒带到幼儿园来。
--在洁净的地面上画出彩虹线。
三:说教法我们的课堂存在一个明显的缺陷，就是刻板、枯燥、因循守旧、循途守辙。
大班科学领域《海水的礼物——盐》说课稿
大班科学领域《海水的礼物——盐》说课稿大班科学领域《海水的礼物——盐》说课稿一、说教材首先是说教材。
《海水的礼物——盐》是幼儿园大班下册科学领域的内容。
《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。
盐是我们生活中常见的物质，但常常被教师和幼儿忽视，我们对盐不太关注，更难得把它作为一个资源引导孩子去探索，选择盐作为教学内容，目的是为了引起幼儿运用多种感官，多种方式对身边常见的事物也能细致入微观察的意识，这既是科学的内容，更是科学的态度。
根据以上对教学内容和地位的分析，本次活动需要达到以下三维目标：1.情感目标：喜欢观察、动手操作，积极寻求答案，愿意与同伴共同探究、交流、分享各自的发现;2.认知目标：理解盐的生产过程，知道盐的溶解与结晶过程。
3.能力目标：能掌握盐是怎样生产的，并能列举盐在生活中的应用。
根据教学目标，我将本次教学活动的重难点设置如下：教学的重点是通过观察和思考，探索盐的溶解与结晶现象。
教学的难点是理解盐的生产过程，激发探索科学的兴趣。
二、说学情教师在活动中要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点：大班幼儿思维方式以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽。
大班幼儿好学、好问，好奇心和求知欲都比较强，对大自然发生浓厚的兴趣，喜欢问“是什么”“为什么”。
总是在对周围世界不知疲倦地探索着。
能够初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，同时，也能够通过同伴间的合作，完成具有挑战性的任务，享受成功带来的喜悦。
根据以上分析，我设计的科学活动不仅有利于激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助幼儿理解盐的溶解与结晶过程，引导幼儿通过真实而有意义的、活动生动的、主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面和谐的发展。
三、说活动方法《纲要》指出：“教师应该成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。
活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的.、研究的理念让幼儿真正成为学习的主体。
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幼儿大班《礼物》说课稿
刘晓玲一、主题分析：美无处不在，无处不有，在我们的生活中，处处弥漫着美的气息，如美丽的风景，图画，音乐，着装等显性的美，还有人如人之间隐性的情感美、道德美，考虑到幼儿的认知特点是从具体到抽象的，因此，设想让幼儿欣赏显性的美，从而感受到隐性的美，又考虑到幼儿的生活实际，而礼物这个题材正是由显性的美到隐性美内化的最典型的素材。
礼物又有其不同的形象美，色彩美，造型美，所以我就选择了制作礼物作为教学活动内容。
毛线画又是幼儿平时接触较少的一种艺术形式，通过前阶段的接触，他们有着浓厚的兴趣，非常愿意参与活动，但在表现方法上还欠缺，本次活动将鼓励幼儿用毛线画的表现方法来创造，同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
二、活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求，以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标，结合教材本身的要求，我将本次活动的目标定为以下二点。
1、用毛线粘贴学会细致做事。
2、萌发在生活中发现美、创造美的情趣。
三.活动准备
为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1、各色毛线、双面胶、质地较硬的纸、笔等
2、毛线粘贴范画一张。
3、背景音乐《放心去飞》、歌曲磁带。
4、幼儿用书
四.重点与难点
根据活动目标，本活动的重点是在轮廓线内，将毛线细密地排在图案内，注意色彩搭配。
五.教法:
根据本班幼儿的实际情况，本次活动我运用了直观法、观察法、讨论法、演示法等教学方法，增强幼儿的参与兴趣。
六.学法
整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美。
七.活动流程
在本次活动中，我依据本班幼儿的特点，设计了以下几
个环节：
1、播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。
2、展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。
可设计提问：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜欢哪一部分?
3、引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。
小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，注意不要超出边缘。
4、请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心去飞》的背景音乐，幼儿作画。
请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。
在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，注意色彩搭配。
用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。
5、请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。