清华大学出版社教学课件下载指南

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《教程清华版》课件

《教程清华版》课件
项目实施
分组进行项目开发,培养学生的团队协作能 力。
项目选题
选择具有实际意义的项目题目,确保学生能 够学以致用。
项目总结
对项目进行总结和评价,帮助学生总结经验 教训。
05
总结与展望
本课程总结
内容全面
案例丰富
本教程清华版ppt课件内容涵盖了各个方面 的知识点,从基础到高级,帮助学生建立 起完整的知识体系。
实践操作
通过实际操作,加深对知识点的理解,提高 实际操作能力。
拓展阅读
鼓励学生阅读相关书籍、文章和资料,扩大 知识面,加深对课程内容的理解。
参与讨论
积极参与课程讨论,与其他学生交流心得体 会,共同进步。
未来发展展望
增加实践环节
为了更好地培养学生的实际操作能力,我 们将增加更多的实践环节和实验项目。
持续更新
我们将根据学科发展的最新动态和 学生的反馈,持续更新和完善本教 程清华版ppt课件的内容和形式。
A
B
C
D
加强互动交流
我们将进一步优化课程设计,增加互动环 节和讨论板块,鼓励学生积极参与和分享 心得体会。
拓展课程领域
根据学科发展的趋势和社会的需求,我们 将逐步拓展本教程的课程领域,为学生提 供更广泛的学习内容。
《教程清华版》ppt课件
目 录
• 引言 • 基础知识 • 主要内容 • 实践环节 • 总结与展望
01
引言
课程简介
课程名称
《教程清华版》ppt课件
适用对象
大学生、研究生、教师等对计算 机科学和信息技术感兴趣的人士
课程特点
以清华大学出版社出版的教材为 基础,结合实际案例,通过丰富 的PPT演示,深入浅出地讲解计算 机科学和信息技术的核心知识

【清华大学出版社】《信息科技》八年级上册第二单元第4课《跨学科活动:智能农植园》课件

【清华大学出版社】《信息科技》八年级上册第二单元第4课《跨学科活动:智能农植园》课件

02
新知导入
学校农植园的植物在生长过程中需要大量的水和土壤营养,作 为学生又无法时时刻刻在农植园里进行浇灌。请你组建一个小组, 应用物联网系统和反馈控制的知识,搭建一个智能农植园,实现远 程就能进行浇灌的功能,进一步思考用这些知识可以解决哪些问题。
02
新知导入
03
新知讲解
一、需求分析
“智能农植园”项目的设计,必须先完成目标分析,查找相关资料 并思考智能农植园应该有哪些功能,确认项目计划,同时基于物联网知识 搭建一个物联网平台,最终用接入物联网的开源硬件实现水泵的控制。请 你结合前面课时的学习,完成项目需求设计,填入表2.4.1中。
的使用量,降低农业面源污染,提高资源利用效率。 ③ 降低人工成本,通过自动化控制系统和远程监控管理,减少人工劳动强度。
03
新知讲解
三、项目内容 1. 智能灌溉系统:安装土壤湿度传感器、气象站等设备,实时监测土壤湿度、
气温、降雨量等。根据农作物的需水规律和环境参数,自动控制灌溉设备的 开启和关闭,实现精准灌溉。 2. 环境监测系统:部署空气温湿度传感器、光照传感器、二氧化碳传感器等设 备,实时监测;通过无线传输技术,将环境数据上传至云平台,实现远程实 时监控。 3. 精准施肥系统:安装土壤养分传感器,实时监测土壤肥力状况。根据农作物 的生长需求和土壤肥力数据,制定精准施肥方案。
02
新知导入
功能需求 环境监测与调控
生长检测与分析
自动化种植管理
远程监控管理
表2.4.1 项目需求分析表
功能描述
所需硬件/软件
传感器的部署、数据采集 监测与控制系统软件、自
与传输、能预警
动化种植管理软件
图像采集、数据分析算法、 调控设备、中央控制系统

【清华大学出版社】《信息科技》五年级上册第三单元第2课《避障机器人-感知障碍与行动规划》课件

【清华大学出版社】《信息科技》五年级上册第三单元第2课《避障机器人-感知障碍与行动规划》课件
当我们要实现机器人的某个功能时,可以从开源机器人着手,研究其功能 背后实现的原理。机器人具有感知能力,并能根据感知到的信息做出行动规 划。要实现机器人的某个功能,我们需要思考机器人需要感知哪些信息?感 知到信息后,机器人要做什么样的行动规划?
以避障机器人为例,避障机器人需要具有感知障碍物的能力,能够通过对 障碍物的距离判断来规划行走路线。比如在机器人行进过程中,当前方有障 碍物挡住前进的道路时,机器人可以转弯以避开障碍物,再继续前进,如图 3.2.1所示。因此,避障机器人的功能可以归结为自动行走、感知障碍物并显 示与障碍物之间距离、躲避障碍物等基础功能。
如,摄像头就是一种图像传感器,它可以将外界的图像转化为数字信号,让计算机能够
功处能理和设分计析:。编选码择就合像是适一的个移神秘动的功密能码世设界计。、它虽感然知看功不见能摸设不计着,、却控在制计算功机能的、世 交 互界功里起能着等非。常重要的作用。
材料选择:机身材料轻便、电子元件质量可靠工具配件。
图3.2.3 超声波传感器
03
新知讲解
超声波传感器的工作原理(见图3.2.4)是从发射探头发射超声波,超声波会在 空气中传播,当遇到障碍物时会将超声波反弹回来,根据发射和接收的时间差及 声波的传输速度,从而计算出超声波与障碍物之间的距离。
超声波 发射探头
超 声 波


超声波 器
接收探头
距离值
障 碍 物
图3.2.4 超声波传感器的工作原理
整清洁方式,紧急救援在紧急情况下,能够拨打急救电话或联系家人。 社交互动功能:陪伴主人参加社交活动,如聚会、旅行等。
03
新知讲解
二、知识准备
机器人的工作过程(见图 3.2.2)一般是通过感知系统(输入)获取外部信息,然后

【清华大学出版社】《信息科技》五年级上册第1单元第4课《作品拓展与优化--接受实践检验》课件

【清华大学出版社】《信息科技》五年级上册第1单元第4课《作品拓展与优化--接受实践检验》课件

06
活动日志
自评与他评
评价内容 1.项目的完成度
2.分工协作的合理性
3.演讲展示的表现能力
4.解决问题的综合能力
自我评价
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
教师评价
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
02
新知导入
1. 小在组我二看来主,要计是算机由计于算成机依员靠之传间感器的来沟接通收外不界畅的和信息分。工就不像我明们确的导眼睛致和的耳。 作品朵优一势样,:传实感用器可性以强感,知光设、计声了音、一温些度非、压常力实等用各种的物功理能量,如并智将能这些门信锁息。
转化为电信号。例如,摄像头就是一种图像传感器,它可以将外界的图像转化
03
新知讲解
在制作智能控制器的过程中,实际效果与预期效果进行比对如下:
预期效果:是实现高效、精准的控制,能够快速响应并稳定运行。 实际效果:却存在一些差异。实际中,响应速度稍慢,控制精度也略有 不足。 造成差异的原因:主要有技术限制、元件性能不稳定以及算法优化不足。 下次改进:应选用更高性能的元件,深入优化控制算法,并在制作前进 行更充分的测试和模拟。通过这些措施,有望使智能控制器的实际效果 更接近甚至超越预期效果。
推动智能发展需多管齐下。加大对科研的投入,鼓 励高校和企业合作研发智能技术。培养专业人才,开设 相关课程和培训项目,提高人才的创新能力。加强数据 安全和隐私保护,为智能发展提供可靠的环境。促进各 行业与智能技术融合,如在医疗、交通、教育等领域广 泛应用。通过国际合作,引进先进技术和经验,共同推 动全球智能发展,为人类创造更美好的未来。
验。
数字化学 明白能够利用测试常见方式,并通过检验等方式提升保障作品的 习与创新 稳定运行。

清华大学出版社《信息技术》六年级上册全册优质课件

清华大学出版社《信息技术》六年级上册全册优质课件

步骤3:选中要查看的图片,在模式切换区域单击“查看”按钮,切 换到“查看”模式,如下图所示。
智多屋
1、在“查看”模式中,可以逐一显示图像,还可以打开相应窗格来 查看图像属性,以不同的缩放比例显示图像的各个区域,或是查看详细 的颜色信息。 2、通过双击图片文件,可以直接打开“查看”模式。在“查看”模 式中,可以使用“胶片区”快速翻阅某个文件夹中的所有图像。 3、“查看”模式提供了一个“底部工具栏”,包含一些常用命令, 如旋转、缩放、全屏等。 4、“查看”模式在窗口底部有一个“状态栏”,用于显示当前图像 文件的相关信息。
执行完此操作后,在界面底部会出现“图像筐”窗口,如下图所示。
智多屋
1、“图像筐”主要用来收集和存放来自不同位置或文件夹的图像 与媒体文件。 2、可以从“Windows资源管理器”中直接拖曳图像,将它们添加 到“图像筐”。
步骤四:
将暂存在“图像筐”中的同类照片转移到新的存储位置。通过“文 件夹”列表,创建“丛林之美”文件夹,用来存储分类图片,如下图所 示。在“图像筐”内选中所有图片,将这些图片拖曳到“丛林之美”文 件夹内。
1
使用“管理”模式挑选图片
步骤一:
确定分类方式。一般来说,刚从相机里导出的照片都是按照时间顺 序排列的,很多人也就默认按照时间来对照片进行分类,如下图所示。
但有的时候,我们需要按照自己的特殊意愿分类存储照片,这就需 要花费一番工夫进行筛选分类了。其实,分类的方式有很多,主要看个 人喜好和习惯。比如我们可以按照拍摄的景点进行分类,如北京故宫、 北京长城等;或者按照拍摄对象的类型进行分类,如人物、植物、动物 等。 下面,我们按照拍摄对象的类型进行简单筛选并分类。
步骤二:
在弹出的“批量重命名”对话 框中,对“模板”及“开始于”选 项进行相应的设置,如右图所示。

【清华大学出版社】《信息科技》三年级上册第一单元第2课《学用身边的数字设备--揭秘计算机》课件

【清华大学出版社】《信息科技》三年级上册第一单元第2课《学用身边的数字设备--揭秘计算机》课件
(清华大学版)三年级 上
第2课 学用身边的数字设备--揭秘计算机
1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计
2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 8 课后作业
01
核心素养目标
信息意识 能够在信息爆炸的时代中,筛选出有价值的信息,并在学习和工
作中做出明智的决策。
计算思维 学习计算机课程时,能培养计算思维以帮助更好地理解复杂问题,
新知讲解
常见的输入设备有台式计算机的键盘(见图1.2.10)、鼠标(见图1.2.11), 手机的触摸屏(见图 1.2.12)、指纹传感器、麦克风、摄像头等。
图1.2.10 键盘
图 1.2.11 鼠标
图1.2.12 手机触摸屏
03
新知讲解
输出设备
输出设备(output device)是计算机用于向外输出信息的。当我们要展 示经计算机处理后的信息时,就需要用到输出设备 最常见的输出设备是显示器(见图1.2.13)。通过 显示器,我们可以看到计算机呈现的文字、图像 视频等。例如在进行视频通话时,我们看到的人 像和听到的声音都是计算机输出的信息。
云计算本身并不是一种计算机,而是一种通过互联网提供计 算资源和服务的方式,不依赖于本地计算机或服务器。我们 以前通常把文件照片等资源保存在自己的计算机硬盘上,通 过云计算和云存储,你可以将这些文件上传到云存储服务提 供商的服务器上,随时随地通过互联网访问和管理你的文件。
05
拓展延伸
认识世界上第一台计算机
世 界 上 第 一 台计 算 机 通常 被 认 为是 “ 恩 尼阿 克 ” ( ENIAC , Electronic Numerical Integrator and Computer)。它于1945年在 美国宾夕法尼亚大学开发完成。ENIAC是一个大型的电子数字计算机, 使用真空管进行运算,体积庞大,重量超过30吨。它能够进行复杂的 计算,主要用于军事和科学研究。ENIAC的设计和实现标志着计算机科 学的开端,对后来的计算机发展产生了深远的影响。

【清华大学出版社】《信息科技》五年级上册第7课《搭建鱼菜共生开源系统-把反馈引入控制系统》课件

【清华大学出版社】《信息科技》五年级上册第7课《搭建鱼菜共生开源系统-把反馈引入控制系统》课件

03
新知讲解
我使用了检测土壤湿度的传感 器进行实时监测,当农作物缺 水时,打开水泵;当农作物不
缺水时,关闭水泵。
图 2.3.4 鱼菜共生开源系统给农作物浇水功能的逻辑流程图
03
新知讲解
了解硬件编程环境
编程环境包括硬件环境和软件环境两大部分。在制作项目中需要的硬件环境有主 控板、各类传感器与执行器、硬件连接计算机的驱动程序和端口号;在制作项目中需 要的软件环境有编程语言环境、在主控板上运行的程序。我们使用的软件编程语言 环境要与硬件的编程语言环境相同,这样写的程序才能够输入硬件设备中,从而控 制设备运行。开源硬件主控板的硬件环境大多由多种编程语言组成,寻找对应的软 件编程环境极其重要。我们可以使用Python 这种“胶水语言”的软件编程环境,将 各个不同的编程语言环境连接在一起,以便控制不同类型的硬件设备。鱼菜共生开 源系统的编程环境如图 2.3.5 所示。
图 2.3.3 听到“起立”时,站起来
03
新知讲解
课堂活动
根据本节课所学内容,请同学们想一想你们要制作的鱼菜共生开源系统想 要实现什么功能,并上网查找资料看看需要哪些输入模块和输出模块,把想法
记录在表 2.3.1中。
表 2.3.1 想法记录表
功能描述
输入模块
输出模块
水循环功能,将鱼缸的水 输送到种植区
03
新知讲解
土壤湿度
乐动掌控
水泵
输入
控制
输出
图2.3.8 鱼菜共生开源系统农作物自动浇灌中的“输入-控制-输出”系统
03
新知讲解
➢ 硬件引脚连接 要实现项目的“输入一控制一输出”硬件系统的搭建,还需要将各
个输入的传感器、输出的执行器与主控板连接起来。在开源硬件项目 中,主控板与传感器和执行器的连接主要通过输入、输出引脚实现。 一些主控板内有已定义好的引脚,这些引脚与主芯片连接,传感器和 执行器一旦通过输入、输出引脚与主控板连接,就能实现数据传输。

清华大学出版社 密码学PPT课件

清华大学出版社  密码学PPT课件
应用密码学
清华大学出版社 2008年9月
课程主要内容
第1章 密码学概述 第2章 古典密码技术 第3章 分组密码 第4章 公钥密码体制 第5章 散列函数与消息鉴别 第6章 数字签名技术 第7章 密钥管理技术 第8章 身份鉴别技术 第9章 序列密码 第10章 密码技术应用
第1章 密码学概述
✓ 二十世纪末的AES算法征集活动使密码学界又掀起了一次分组密码研究的 高潮。同时,在公钥密码领域,椭圆曲线密码体制由于其安全性高、计算 速度快等优点引起了人们的普遍关注和研究,并在公钥密码技术中取得重 大进展。
✓ 在密码应用方面,各种有实用价值的密码体制的快速实现受到高度重视, 许多密码标准、应用软件和产品被开发和应用,美国、德国、日本和我国 等许多国家已经颁布了数字签名法,使数字签名在电子商务和电子政务等
图1.4(a) ENIGMA密码机
图1.4(b) TYPEX密码机
近代密码时期可以看作是科学密码学的前夜,这阶段的密码技术可以
说是一种艺术,是一种技巧和经验的综合体,但还不是一种科学,密码专 家常常是凭直觉和信念来进行密码设计. 和分析,而不是推理和证明。
6/31
第1章 密码学概述
• 现代密码时期
本章主要内容
• 信息安全与密码技术 • 密码技术发展简介 • 密码学基本概念
➢ 密码学的主要任务 ➢ 密码系统的概念 ➢ 对密码系统的攻击 ➢ 密码系统的安全性 ➢ 密码体制的分类 ➢ 对称与非对称密码体. 制的主要特点
3/31
Байду номын сангаас
第1章 密码学概述
1.1 信息安全与密码技术
• 密码技术是一门古老的技术;
④ 抗抵赖性
是一种用于阻止通信实体抵赖先前的通信行为及相关内容的安全特性 。密码学通过对称加密或非对称加密,以及数字签名等技术,并借助可信机 构或证书机构的辅助来提供这种服务。

清华大学出版社(全国百佳出版单位,国家级一类出版社)

清华大学出版社(全国百佳出版单位,国家级一类出版社)

清华大学出版社(全国百佳出版单位,国家级一类出版社)清华大学出版社是新闻出版总署审定的国家级一类出版社,国内领先的综合性教育与专业出版机构。

是全国优秀出版社、先进高校出版社,获得过首届中国出版政府奖的全国百佳图书综合出版单位。

成立于1980年6月,是由教育部主管、清华大学主办的综合性大学出版社。

2009年4月正式由国有独资全民所有制企业转变为有限责任公司。

清华大学出版社(有限公司)2007年荣获首届“中国出版政府奖先进出版单位”,2009年被评为“全国百佳图书综合出版单位”,2011年获新闻出版总署“十一五”国家重点出版规划出版工作“先进单位”。

出版社已在全国10余省会城市购买房产设立长期稳定的驻外机构办事处,全国各省市100余家大书城、书店全面上架经销我社图书,全国约有1400个销售点,每年销售图书3000余万册,2011年12月21日我社发货码洋首次突破10亿元!与国际著名的Pearson、Education、McGraw-Hill、Thomson Learning、Springer、Microsoft Press等国外20多家出版单位保持良好合作关系,在出版行业名列前茅。

并且有一百多种清华版图书先后荣获中国图书奖、教委高校教材奖等部级以上大奖,在读者心目中树立起崇高威望。

尊敬的老师,您好:感谢您一直以来对清华版教材的支持和拥护。

为了配合本课程的教学需要,我们的教材多数均已配有配套的电子教案(素材),有需求的教师请抽出宝贵的时间来填写下面的教师登记表,并发到电子信箱liuweishi0305@或liuw********************,注意:外版教材一般都具有完备的教辅资源,但是通常需要填写外方出版社的教辅资源申请表或者到外方出版社网站注册以后才能下载。

若有相关需要,另行与我索取外版教材教师服务登记表。

我们将向使用本社教材进行教学的教师提供以下服务:*保证教师获取清华社教材信息的畅通,免费提供完整的电子课件或解压密码;*各学科精品教材高校市场推广活动,根据授课情况免费邮寄最新出版的教材样书;*解决您在授课过程的问题以及反馈您所发现教材的错误,提供与教材作者交流的平台;*组稿策划,收集各学科自编教材选题,提供我社最合适的教材出版渠道;*及时通知关于我社组织的各类教材培训活动和相关会议;*希望有助于教师教学活动的开展。

【清华大学出版社】《信息科技》三年级上册第一单元第4课《即时视频通话--数字公民与虚拟身份》课件

【清华大学出版社】《信息科技》三年级上册第一单元第4课《即时视频通话--数字公民与虚拟身份》课件

1.选择“添加好友” 选项。
图 1.4.6 添加联系人
03
新知讲解
图 1.4.6(续)
2.输入所要查找的联 系人的号码。 3.查找联系人。
4.申请添加为好友。
03
新知讲解
视频聊天 当对方同意成为你的网络好友后,在账号主界面上便会出现已经成为好 友的联系人。选择要视频聊天的好友,进入对话界面(见图1.4.7),找到 “视频通话”选项,等待对方接通,即可进行视频聊天。
注册成功后生成的账号。
1.输入账号。 2.输入密码。
图1.4.5 登录界面
03
新知讲解
添加联系人 为了和爷爷奶奶在此平台进行
视频通话,需要将对方添加为好友。 如图1.4.6所示,在账号主界面上找 到“添加联系人”选项,打开“查 找”对话框,输入爷爷或奶奶在此 平台的账号(对方也需要在此平台注 册过账号),找到爷爷或奶奶,并将 其添加为好友。
在网上读到的任何信息都有可能不是真实的,任何人在 网上都可以匿名或者改变性别等。一个资料中和你年纪 相仿的网友,可能是一位 50 岁的先生。
那应该如何在网络虚拟世界中保护好自己呢?
03
新知讲解
不要单独与网上认识的朋友会面,独自在家时,不可应 允网上结识的朋友来见你。
为了辨别网友的真伪,我是不是可以经常和父母、老 师沟通,让他们了解我的网络交友情况,帮我把关?
网络守卫者—网警
还可以拨打中央网信办(国家互联网信息办公室)违法和不良 信息举报中心的举报电话:12377。
每一台连接网络的计算机都有一个IP 地址,可以知道计 算机使用者所在的地区并且每一个虚拟的网络身份也绑 定了很多现实身份资料,如身份证、电话号码等。
对的!加之有网警守护,任何网络犯罪都无处遁形, 相信网络环境会越来越好。

【清华大学出版社】《信息科技》三年级上册第一单元第3课《畅游互联网--连接网络》课件

【清华大学出版社】《信息科技》三年级上册第一单元第3课《畅游互联网--连接网络》课件

稳定性高、 灵活性差、布 速度快、 线繁琐。 安全性好。
无线连接
通过无线接入点发送 灵活性强、 稳定性相对较
和接收无线信号来实 安装便捷、 差、速度和安
现设备的联网。
美观性好。 全性受限。
03
新知讲解
三、网络安全
网络具有开放性、公开性、全球性的特点,吸引着越来越多的人参与 其中,但同时也鱼龙混杂,所以在安全性方面必然会存在缺陷,在使用网 络的过程中要具备必要的安全意识。常见的网络诈骗手段如图1.3.8所示。
3.法律法规完善:政府应不断完善网络 安全相关的法律法规,明确网络犯罪的 定义和处罚标准,对网络攻击、数据泄 露、网络诈骗等行为进行严厉打击。
4.安全意识普及:通过宣传活动、教育课 程等多种方式在社会范围内普及网络安全 意识。提高公众对网络安全问题的认识。志 班级:XX 姓名:XX
恶意软件感染。
应对措施
可以检查应用是否需要更新,或者尝试在不同 的设备上访问该应用。 安装可靠的杀毒软件和防火墙,并定期更新病 毒库。
05
拓展延伸
计算机网络的发展
计算机网络那么神通广大,它是如何发展起来的呢?
计算机网络发展主要有以下阶段: 1. 面向终端的计算机网络(20 世纪 50 - 60 年代) 2. 计算机 - 计算机网络(20 世纪 60 - 70 年代) 3. 开放式标准化网络(20 世纪 70 - 80 年代) 4. 因特网时代(20 世纪 90 年代 - 今)
02
新知导入
03
新知讲解
一、初揭网络面纱
我们可以使用有线或无线的连接方式,将两台或两台以上的计算机设备 连接起来,相互交换信息、共享资源。通过计算机网络(见图1.3.1)不仅 能在瞬间将信息发送给远方的朋友,还可以和身处两地的亲朋好友进行实 时视频通话。

《教程清华版》课件

《教程清华版》课件

微积分基础
理解极限、连续性、可微性和积分的 基本概念。
编程基础
01
02
03
编程语言
掌握至少一门编程语言, 如Python、Java或C。
数据类型和变量
理解基本的数据类型(如 整数、浮点数、字符串) 和变量。
控制结构
熟悉条件语句、循环语句 和函数等控制结构。
数据结构基础
数组和链表
了解基本的数据结构如数组和链 表,以及如何在编程语言中实现
课程目标
01
02
03
04
掌握ppt课件的基本概念 、特点和制作流程
学会设计美观、实用的 ppt课件界面
掌握ppt课件中的文字、 图片、表格、图表等元 素的编辑技巧
提高ppt课件的演示效果 和观众互动体验
02
基础知识
数学基础
代数基础
线性代数
掌握基本的代数概念,如变量、函数 、方程等。
熟悉矩阵、向量、线性变换和特征值 等概念。
参加清华大学组织的校园开放日活动,实地了解校园环 境和设施
加强自身综合素质和学科能力,提高申请清华大学的竞 争力
准备并参加清华大学组织的自主招生考试,争取获得优 秀成绩
了解其他国内外知名高校的招生信息和学科特色,为未 来留学或深造做准备
THANKS
感谢观看
分治算法
合并排序、快速排序、归 并排序等。
04
实践操作
实验环境搭建
实验环境
确保计算机系统满足软件运行要求,安装所需的 软件和工具。
实验设备
准备必要的实验设备和工具,如显示器、键盘、 鼠标、打印机等。
网络连接
确保计算机能够连接到互联网,以便下载和更新 软件、获取实验数据等。

【清华大学出版社】《信息科技》六年级上册第一单元第4课《图像分类新思考——图像分类的优势与挑战》课件

【清华大学出版社】《信息科技》六年级上册第一单元第4课《图像分类新思考——图像分类的优势与挑战》课件

03
新知讲解
类别内的差异性 同一类别的物品有各种各样的形态,但是由于功能相同,所以人们通常将
它们分为一类,如图 1.4.5 所示。对于计算机而言,这项任务目前依然是个挑 战。计算机是否也能推断出图像中物品的实际用途,并将物品成功进行分类呢?
图 1.4.5 各式各样的椅子
04
课堂练习
实践
同学们,快组织你的小组成员来一起探究图像分类能否成功挑战 上述困难吧!
图像分类看图识物
1.进行新知引入 2.初识图像分类 3.图像分类的实现 4.图像分类项目应用 5.图像分类新思考
09
课后作业
01
过程与收获
在本节课学习后,在小组内讨论一下你在图像分 类的过程和收获。
09
课后作业
02
成果与交流
各小组成员将本组完成的图像分类项目在班级进 行展示与介绍,和老师或同学们共享成果,交流 创作感想。
图 1.4.3 不同质量的图片
03
新知讲解
分类目标的完整度 图 1.4.4 中是两张宠物狗的图片,但右图中分类目标被遮挡了,人们可以根据 自己的经验对不完整的画面做出推断,从而对图片做出正确的判别。但当计算 机遇见同样的问题时,它是否能成功地完成分类任务是人们需要探究的问题。
图 1.4.4 不同完整度的图片
像进行处理。
数字化学 利用图像分类技术,学习使用简单的计算机图像分类,如体验训 习与创新 练模型与应用全过程、禁入报警项目实现。
信息社会 理解并尊重同学的隐私,学会安全地收集和处理敏感数据(如照 责任 片),避免不当分享。
02
新知导入
计算机能在图像分类比赛中取得优异的成绩,但在现实生活中 它能很好地完成图像分类的任务吗?图像分类在具体的应用中有哪 些优势,又有哪些不足呢?这些都是人们在人工智能发展中需要不 断思考的问题。本节课,我们一起来考验计算机图像分类的智能程 度,看一看它能否成功挑战图像分类。

清华大学出版社(一年级起点)小学一年级英语上册全套PPT课件

清华大学出版社(一年级起点)小学一年级英语上册全套PPT课件

• Sentence:
• Open your mouth.
张开你的嘴巴 • Say “OK”. 说“好的”。
Thank you!
Unit 1 PARTS OF MY BODY
LESSON 4
head
nod
shake
Nod your head. Say “yes”.
Yes.
Shake your head. Say “no”.
Touch your …
Touch your knee.
Touch your eyes.
Touch your hair.
Touch your head.
Touch your shoulder.
______ your mouth. Touch
I can say them:
Words:
ear------ears 耳朵 nose 鼻子 touch 摸
Wave your hands. 挥挥你的手。 Clap your hands. 拍拍你的手。
Are you happy?
你开心吗?
Yes, I am.
是的,我开心。
See you!
foot 脚(单 数)
feet 双脚 (复数)
We
Stamp your foot.
Stamp your feet.
• 理解并运用生单词。
• 运用新句型。
84
1.Listen, look and say.
head
nose
mouth
ear
ears
eye
eyes
hand
hands
foot
feet
book
books
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教学课件下载指南
【课件下载说明】
清华大学出版社所有与教材配套的电子课件,均已上传至我社网站, 高校教师用户均可登陆该网站免费下载。

【下载操作步骤】
下面以《计算机网络安全技术》(作者:王群)一书的课件下载为例
第一步:图书搜索
在网站首页【搜索帮助】栏,输入需下载课件的教材书名、作者或ISBN号码,点击【搜索】键即可。

方法1:按书名搜索,如果不知道详细的教材书名,可以输入教材书名的关键字,如下图1
(图1:输入书名关键字--“计算机网络”进行搜索)
方法2:按作者搜索,一般输入主编或第一作者姓名,否则有可能搜索不到需要下载课件的教材页面。

方法3:按ISBN搜索,ISBN号位于图书背面的右下脚(见下图2),由13位数字组成,在输入ISBN号时,数字之间的符号“-”省略,无需输入。


图3
(图2:图书背面的ISBN号图示)
(图3:按ISBN搜索的输入示范)
第二步:打开您所搜索图书的介绍页面
在【查询结果】列表中,根据你所了解的图书信息,点击需要下载课件的教材书名,进入该图书的介绍页面。

如图4
(图4:点击进入《计算机网络安全技术》(王群)一书的介绍页面)
第三步:找到课件下载的链接
进入图书的介绍页面后,找到课件下载的链接,课件下载链接一般位于网页的最下方。

如图5
(图5:《计算机网络安全技术》课件下载链接图示)
第四步:课件下载
左键单击课件下载链接,在跳出的文件下载对话框中,单击【保存】即可,如下图6
(图6:课件下载保存)
【课件密码索取】
部分教材配套课件需要密码才能使用。

课件下载后对压缩包解压,按照【索取密码说明】,填写【反馈表】(如下图7提示),发送至指定邮箱即可。

说明:如果密码索取在1周之内没有得到回复,请联系当地教学服务办事处,具体联系方式请登陆我社网站的“教师服务专区”--“全国各地教学服务办事处”查询。

【外版教材教辅资料的索取】
在每本外版书的最后一页,都有一张【教学支持说明】(如下图8所示),将其中的【证明】裁剪下来或复印,然后加盖院系公章,传真或邮寄至清华大学出版社或国外出版公司均可。

(图8:外版教材教辅资料索取提示)。

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