高三语文：讲评论述类、实用类文本阅读那点事

▪ 8 然而，人们往往难以实现这样的梦想，于是产生 了园林。园林是传统中国文化中的一种艺术形式，通过 地形、山水、建筑群、花木等载体，衬托出人类的心灵 寄托和精神文化。
▪ 9正是大自然的千姿百态，成就了自然文学。乡村 、田园，草原、丛林，江河、海洋，旷野、荒原……游 记作者笔迹所在，往往就是其足迹所至。我想，在自然 文学作者看来，从自然中得到的精神享受，一定远比物 质享受更为愉悦和幸福。我们的亲身体验，能唤起人们 更加热爱壮丽山河；我们的美好感受，能激励人们更加 追求精神享受；我们的妙笔生花，能吸引人们更多地热 爱文学尤其自然文学。
▪ 3 所谓自然文学，从内容上看，主要思索的 是人类与自然的关系；从形式上说，当代的自然 文学，主要包括环境文学和生态文学。
▪ 4 河山信美，但要以文学手法来表现好她， 无论散文、诗歌、小说，都需要真诚深切的心灵 ，要具有大情怀。“非有大情怀，即无大艺术” ，人应该有所敬畏，首先要敬畏大自然。以前， 山青水绿海晏河清，正是大自然对敬畏天地的人 类的回报，现在人们乱砍滥伐破坏生态，自然灾 害到处频发，也正是大自然对胡作非为的人类的 惩罚。
D．已有的科学认识和对利益分配的认识都会答影案响：我D们 对气候正义内涵的理解。
A．为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正 义运动的精神，提出了气候正义。
原文第1段：“2000年前后，一些非政府组织承袭 环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进 行伦理审视……”选项漏掉“一些”，扩大范围； “为了应对 ” 强加因果。
A．如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审 视、讨论气候的正义问题。
B．如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么 后代需求就可以得到保证。
C．只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共 享，才能避免“生态赤字”。
D．气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只 是理解该问题的一种视角。
B
▪ 古人写文章，大多写山水、游记，即使当今 的散文写作领域，游记文章也占了相当大的比例 。事实上，中国文化历来注重探究人与自然的关 系。
▪强加因果
▪ 2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
▪ A．现代社会，人心浮躁，我们若想与喧嚣都市 抗衡，就要投入到自然中去，因为从自然中得到 的精神享受，才是真正的愉悦与享受。
论述类文本阅读那点事儿
—— 对
▪ 实用类文本阅读 ▪1、理思路 ▪2、定区间 ▪3、重分析 ▪4、巧排除 ▪5、善整合
▪思路：
▪1、贫困借书，打牢国学 基础（1-2）
▪2、无锡国学专修学校求 学（3-4）
▪3、中国人民大学任教
▪ 7．下列对材料有关内容的分析与概括，不正确 的一项是（3分）（ ）
【全国卷Ⅰ 】第一题题干要求选出“正确”的一项，
考生容易看错
【卷1】1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的 一项是（3分）
A．为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动 的精神，提出了气候正义。
B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际 上就是限制排放的问题。
C．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务 ，而且要为后代设定义务。
1.从考题设置角度看： 倾向于考查“理解、概括、推断 能力”，选项的字数普遍减少（34-36），多数选项我们 没法直接在原文找到相关的句子，而只能找到选项中的 关键词，做题时必须理解原文内容，才能准确判断选项 内容是否正确。 2. 对“论证” 进行分析的能力考查，既突出了论述类文 本的特征，更与2017年考纲中新增考点“阅读论述类文 本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、 论据和论证方法。”相吻合，彰显了回归语文本位的命 题意图。选项涉及对篇章论证层次、论证重点、段落论 证方法、论证内容的考查。 3.从第3题关联词语可以看出，重视对考生思维逻辑推理 能力的考查。尽管题干表述上没有体现出“推断”二字， 但完全可以看作全国大纲卷中第3题“推断”题的回归。 最突出的三种关系：假设关系、条件关系、因果关系。
D．文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因， 并论证了崛起带来的影响。（论证思路）
A．通过比较，证明青花瓷崛起是郑和
航海时代技术创新与文化交融的硕果。 （论点与论据的关系）
A
【卷2】3．根据原文内容，下列说法不正确的 一项是（3分）
A．如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外 销，青花瓷可能就不会崛起。
论述类文本阅读备考五条
1、认真审题：划出题干（尤其第1题）关键词，认真读 完4个选项，强化“没有绝对，只有更对”的解题意识。 避免“先入为主”，不看完选项就下结论。 2、要熟悉客观题错误选项常用的设置方法：无中生有、 以偏概全、表述绝对、强加因果、断章取义、偷换概念、 已然未然颠倒、或然必然混淆等。 3、结合作文扎实论述类文本的写作知识：论点论据、论 证结构、论证方法、论证效果等。 4、要重视“读”：对文本无条件的接受，记住作者的文 本、眼中的文本、心中的文本的区别。 圈点勾画-----“专注阅读”习惯的培养， 记段落要点、关键词-----重点训练概括内容要点的能力。 分清层次------判断段落内部（句群）逻辑关系的能力。
B．文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候 方面的社会正义问题。（论述重点）
C．文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足 未来的气候正义立场。（段落内容、论点论据）
D．对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最 后梳理出了它的内涵。（思路脉络）
C．文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了 立足未来的气候正义立场。
而且要为后代设定义务。
原文第三段：“气候正义的本质是为了保护后代的利益， 而非为其设定义务。”选项中要为后代设定义务的说法 与原文不符。……当代人为自己及后代设定义务……” 无中生有
D.第3段最后一句。
【卷1】2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项 是（3分）
A．文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了 后一维度的两个方面。（篇章层次）
B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上 就是限制排放的问题。
第2段“每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理 范围之内……”曲解文意“比如说，鉴于全球排放空间 有限”，说明排放问题只是关于气候问题的一个例子， 选项把与气候变化有关的问题只归结为限制排放的问题， 缩小了范围。
C．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，
▪ 思路： ▪ 1、 ▪ 2、 ▪ 3、
全国卷Ⅱ
【卷2】1.下列关于原文内容的理解和分析，正确 的一项是（3分）
A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了 青花瓷发展的黄金时代。 B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花 瓷与外来文化已无关系。 理解错误 C.明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当 时社会比较开放和进步。 无中生有 D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当 时的社会向多元转型。 强加因果
▪ B．因为家贫，又加上1937年日寇占领无锡，冯 其庸的读书生活变得艰难和奢侈。他从来无法专 力读书，唯一可读的只有《三国演义》。
▪ 【原文】最初唯一可读的书是一部因学校关闭没 来得及还的毛宗岗批评本《三国演义》。后来， 他千方百计地借书看，书给冯其庸打开了另外一 扇门，让他看到了一个完全不同的世界。
B．如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那 么后代需求就可以得到保证。
原文第3段：“实际上气候变化公约或协定把长期目 标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体 排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统， 这是符合后代利益的。” 这只说明气候变化公约或协 定的长期目标符合后代利益，并非后代需求就可以得 到保证，逻辑关系不当。
▪ 10文章，人心之山水；山水，天地之文章。“山水 无文难成景，风光着墨方有情”，一语道尽自然与文学 的关系。
▪ （选自《中国文学报》，有删节）
▪ 1、B强加因果“因为”，原文“事实上”，是例 证，是现实情况，不是原因。
▪ “自然文学”无论是在古代还是在当今，其 主要内容都是山水、游记，因为中国文化历来注 重探究人与自然的关系。
▪ 2 中国人讲求顺应自然、强调天人合一，将美好的品 质赋予自然，比如山水、树木、花草、虫鸟；古人写文 章，大多写山水、游记，即使当今的散文写作领域，游 记文章也占了相当大的比例。事实上，中国文化历来注 重探究人与自然的关系。欧美几十年前也兴起了写山水
、荒原、旷野即写大自然的热潮，名之为“自然主义写 作”，也就是自然文学。
高效课堂精品课件 高三语文
论述类、实用类文本阅读那点事
▪1、理思路 ▪2、定区间 ▪3、重分析 ▪4、巧排除 ▪5、善整合
▪ （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
▪
文学是人类感恩自然的最佳途径
▪ 1人类在征服世界的征途中，渐渐地失去了自己的灵 魂。尤其现代社会，红尘滚滚，人心浮躁，我们若想与 喧嚣都市抗衡，也许最佳选择就是投入到自然中去，享 受星辰、山河、森林、海洋，让生命从中获得身心滋养 ，获得真正的愉悦与幸福；而我们从自然中领受到的身 心感悟，一旦化为文字，就成为了自然文学。
第4段：“总之，气候正义既有空间的维度， 也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公 平，也涉及代际公平和代内公平。” 代际公 平只是气候正义涉及的一个方面（还有代内 公平），也不能说明气候正义的立场是立足 未来的，以偏概全，曲解文意；文章第4段涉 及， “大量篇幅”表述不当。故意夸大
【卷1】3．根据原文内容，下列说法不正确的一 项是（3分）
A
【卷2】2．下列对原文论证的相关分析，不正确的 一项是（3分）
A．文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷 器发展与审美观念更新的关系。（论证方法）
B．文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述 了青花瓷成为世界时尚的过程。（论证角度）
C．文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明 代社会转型的观点提供了例证。（论证过程）