中班健康活动教案：我会倾听教案(附教学反思)

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中班健康《我会倾诉》教案

中班健康《我会倾诉》教案教案标题：中班健康《我会倾诉》教学目标：1. 培养幼儿倾听和表达的能力。

2. 培养幼儿正确表达情感的能力。

3. 培养幼儿关心他人并提供支持的意识。

教学重点：1. 培养幼儿倾听他人的能力。

2. 培养幼儿正确表达自己的情感。

教学准备：1. 一张大纸板和彩色笔。

2. 图片或卡片，描绘不同情感的表情。

3. 一些故事书，描述倾诉和倾听的情境。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐成一个圆圈，与他们分享倾诉的重要性。

解释倾诉是指与他人分享自己的感受和情感，以及倾听他人的感受和情感。

2. 展示不同情感的图片或卡片，让幼儿猜测每个表情所代表的情感，并鼓励他们分享自己在这些情感下的经历。

主体活动：1. 通过故事书的阅读，向幼儿展示倾诉和倾听的情境。

例如，故事中的角色可以遇到困难或感到快乐，并找到倾诉和倾听的方式来解决问题或分享喜悦。

2. 引导幼儿讨论故事中的情境，鼓励他们分享自己的观点和感受。

同时，提醒他们倾听他人的观点和感受，并给予适当的支持和鼓励。

3. 利用大纸板和彩色笔，帮助幼儿绘制一个倾诉和倾听的图示。

让他们参与绘制过程，并鼓励他们用自己的话语描述图示的含义和作用。

结束活动：1. 邀请幼儿分享他们从这次活动中学到的东西，以及他们打算如何在日常生活中实践倾诉和倾听。

2. 鼓励幼儿在家与家人分享他们的感受和情感，并倾听家人的感受和情感。

3. 结束时，再次强调倾诉和倾听的重要性，并鼓励幼儿在需要的时候寻求帮助和支持。

教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以提供更多的倾诉和倾听的机会，例如角色扮演、小组讨论等。

2. 教师可以鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己的情感，并与他人分享。

3. 家长可以与教师合作，定期交流幼儿在家中的情感表达和倾听经历，以促进家校合作。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。

2. 收集幼儿的绘画作品和口头表达，评估他们对倾诉和倾听的理解和应用能力。

3. 与家长进行交流，了解幼儿在家中的情感表达和倾听经历，以评估教学效果。

好习惯教案我会倾听

好习惯教案我会倾听在我们的日常生活中，倾听是一种非常重要的好习惯。

倾听不仅可以增进人际关系，还可以帮助我们更好地理解他人，提高沟通效率，促进团队合作，使我们更加成熟和有魅力。

因此，教会孩子们如何倾听是非常重要的。

下面我将分享一份好习惯教案，帮助孩子们学会倾听。

第一步，明确倾听的重要性。

在教案的第一步，我们应该向孩子们明确倾听的重要性。

我们可以通过故事、实例或者互动游戏的形式来向孩子们解释倾听的好处。

例如，我们可以讲述一个孩子因为没有倾听而错过了一个重要的信息，导致他错过了一个机会的故事，或者让孩子们通过角色扮演的方式体验倾听和不倾听的区别。

通过这种方式，可以让孩子们深刻地理解倾听的重要性。

第二步，培养孩子们的倾听能力。

在教案的第二步，我们应该着重培养孩子们的倾听能力。

我们可以通过一些游戏和练习来帮助孩子们提高倾听技能。

例如，我们可以组织一个“闭上眼睛倾听音乐”的游戏，让孩子们闭上眼睛，专心倾听音乐，然后让他们描述自己听到的音乐，从而培养他们的倾听技能。

另外，我们还可以通过故事讲解、角色扮演等形式来帮助孩子们学会倾听。

第三步，激励孩子们多倾听。

在教案的第三步，我们应该激励孩子们多倾听。

我们可以通过一些奖励机制来激励孩子们多倾听。

例如，我们可以设立一个“倾听之星”的称号，每周评选一名倾听之星，鼓励孩子们多倾听，从而培养他们的倾听习惯。

另外，我们还可以组织一些倾听比赛，让孩子们在比赛中展示自己的倾听技能，从而增强他们的倾听意识。

第四步，营造良好的倾听环境。

在教案的第四步，我们应该营造良好的倾听环境。

我们可以通过布置倾听角、倾听墙等方式，营造一个良好的倾听环境，让孩子们在这样的环境中更容易倾听。

另外，我们还可以通过讲解倾听礼仪、倾听技巧等方式，帮助孩子们养成良好的倾听习惯。

通过这份好习惯教案，我们可以帮助孩子们学会倾听，培养他们的倾听能力，从而促进他们的全面发展。

因此，倾听作为一种好习惯，应该被我们重视和培养。

幼儿园中班心理健康教案《我会倾诉》【幼儿教案】

一、教案简介教案名称：幼儿园中班心理健康教案《我会倾诉》适用年级：中班教学目标：1. 让幼儿认识到倾诉的重要性，愿意与他人分享自己的感受和经历。

2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的人际交往能力。

3. 帮助幼儿学会调节情绪，养成积极向上的心态。

教学重点：1. 引导幼儿愿意倾诉自己的感受和经历。

2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力。

教学难点：1. 帮助幼儿学会调节情绪，养成积极向上的心态。

2. 培养幼儿在倾诉时的适当方式和技巧。

二、教学准备教具准备：1. 故事课件：《小兔子倾诉》2. 心情卡片3. 贴纸环境准备：1. 安静、舒适的环境2. 适合幼儿倾诉的道具，如小兔子玩偶等三、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《小兔子倾诉》，引导幼儿观看并思考：小兔子为什么难过？它是怎么解决问题的？2. 讲解：教师讲解倾诉的重要性，引导幼儿认识到倾诉可以让自己感觉好受些，也可以得到他人的帮助和支持。

3. 互动环节：教师邀请幼儿分享自己的快乐和烦恼，引导他们大胆倾诉，培养倾听和表达能力。

4. 实践操作：教师发放心情卡片，让幼儿画出自己的心情，并用自己的话描述原因。

让幼儿向同伴倾诉，同伴倾听并给予安慰和建议。

四、作业布置让幼儿回家后，向家人倾诉自己的快乐和烦恼，体会倾诉带来的愉悦。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，查看教学目标是否达成，幼儿的参与度如何，以及教学方法是否恰当。

针对不足之处，调整教学策略，以提高教学效果。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否愿意主动倾诉自己的感受和经历。

2. 关注幼儿在倾听他人倾诉时的态度和表现，是否能够给予关心和理解。

3. 评估幼儿在实践操作环节中的表现，是否能够运用适当的方式和技巧倾诉自己的情感。

七、教学拓展1. 开展“倾听伙伴”活动，让幼儿相互倾诉，培养他们的倾听和表达能力。

2. 举办“情绪分享日”，鼓励幼儿在班级内分享自己的快乐和烦恼，增进彼此了解。

2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》

2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》一、教案简介在2024年的幼儿园中班健康教育课程中，本教案主题为《我会倾听》。

通过该教案，学生将学习如何倾听他人，表达自己，建立良好的沟通技巧和健康的人际关系。

二、教学目标1.了解什么是倾听，明白倾听的重要性；2.学会倾听他人，包括家人、老师和同学；3.提高表达自己的能力，学会礼貌地表达意见和情感；4.培养团队合作意识，促进班级氛围和谐；5.培养孩子的情商和沟通技能。

三、教学内容1.什么是倾听–倾听的定义–倾听的重要性2.如何倾听–用眼睛倾听–用耳朵倾听–用心倾听–不打断对方3.表达自己–礼貌表达意见–听说领导是我们的责任–表达不满的正确方式4.团队合作–学会倾听团队成员的建议–尊重他人观点和意见四、教学活动1.观看动画片《小狮子学倾听》并讨论倾听的重要性。

2.分组进行角色扮演，练习倾听和表达自己。

3.通过游戏和活动培养团队合作意识，如搭积木比赛等。

4.进行课堂讨论，分享倾听和表达自己的经验和感受。

五、教学评估1.观察学生在角色扮演中的倾听和表达能力。

2.课堂讨论中学生对倾听和表达的理解和观点。

3.学生自评和互评，指导学生改进与加强。

六、教学反思通过本节课的教学，发现学生对倾听和表达的看法有所改变，能更好地与他人沟通，班级氛围更加融洽。

希望通过不断的实践和指导，学生能够真正掌握倾听和表达的技巧，建立良好的人际关系和沟通能力。

以上是《我会倾听》教案的内容，通过这一课程的教学，学生将能够养成良好的倾听习惯，并建立健康的人际关系及沟通技巧。

愿每位学生在学习中收获满满，健康成长！。

中班健康领域轻声说和安静听教案

中班健康领域轻声说和安静听教案教案标题：中班健康领域轻声说和安静听教案教学目标：1. 培养学生良好的说话习惯，学会用轻声说话。

2. 培养学生安静倾听的能力，学会专注聆听。

教学准备：1. 图片或绘本相关素材2. 音乐播放设备3. 班级规则海报或图示教学过程：引入活动：1. 创设安静的环境，让学生坐在一起。

2. 展示一幅描绘轻声说和安静听的图片，引导学生观察并提问，激发他们的思考和兴趣。

正式教学：1. 向学生解释轻声说和安静听的重要性，例如：轻声说可以让我们的声音更加温柔，不会打扰到别人；安静听可以帮助我们更好地理解和学习。

2. 通过示范，教导学生如何用轻声说话。

可以使用音量逐渐减小的方式，引导学生模仿你的动作和声音。

3. 给学生提供一些简单的话题或问题，让他们结对或小组内互相交流，使用轻声说话。

例如：你最喜欢的动物是什么？为什么？4. 引导学生反思轻声说话的体验，让他们分享自己的感受和观察。

活动延伸：1. 播放柔和的音乐，引导学生闭上眼睛，安静地倾听音乐。

可以让学生用手指轻轻敲打桌面，感受音乐的节奏。

2. 给学生提供一段简短的故事或绘本，引导他们安静地聆听。

读完后，让学生分享自己的理解和感受。

结束活动：1. 回顾学生在活动中的表现，表扬他们使用轻声说话和安静听的努力。

2. 强调轻声说和安静听的重要性，并提醒学生在日常生活中持续练习。

评估方式：观察学生在活动中的表现，包括是否能够用轻声说话和安静听，以及是否能够专注参与活动。

拓展活动：1. 继续培养学生良好的说话习惯，可以在其他活动中强调使用轻声说话的重要性。

2. 引导学生在其他场景中安静倾听，例如在图书馆或听音乐时。

这个教案旨在通过引导学生使用轻声说话和安静听的方式，培养他们良好的交流和倾听习惯。

通过实践和反思，学生将更加意识到轻声说和安静听的重要性，并能在日常生活中应用这些技能。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》

中班健康教案及教学反思《我会倾听》教案：中班健康教案《我会倾听》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，使幼儿能够理解倾听的含义和重要性。

2. 培养幼儿良好的倾听习惯，提高他们的沟通能力和理解能力。

3. 培养幼儿尊重别人意见和接纳不同观点的品质。

二、教具准备：1. 《我会倾听》的图片或故事书。

2. 幼儿园内的音乐或声音源。

3. 图片或卡片，上面写着不同的话题或问题。

三、教学步骤：1. 导入：教师播放一段音乐或声音，然后问幼儿他们听到了什么声音。

2. 引入：教师出示图片或故事书《我会倾听》，让幼儿猜测这个故事是关于什么的。

3. 讲授：教师通过讲述故事、展示图片等方式，介绍倾听的含义和重要性。

引导幼儿思考倾听的好处，如：可以更好地理解别人的想法和感受，可以更好地与他人沟通。

4. 游戏：教师将准备好的图片或卡片放在桌上，让幼儿轮流选择一张，然后请他们对这个话题或问题进行发言，其他幼儿要倾听并表达自己的观点。

5. 归纳：教师总结本节课学到的内容，强调倾听的重要性，并引导幼儿思考如何在日常生活中更好地倾听别人。

6. 作业：要求幼儿在家里观察自己是否有在倾听家人的话语，并记录下来。

四、教学反思：在本节课中，幼儿通过听音乐和猜测声音的游戏，激发了他们对倾听的兴趣。

通过故事和图片的引入，使他们更深入地理解了倾听的含义和重要性。

在游戏环节中，幼儿有机会实际参与到倾听的过程中，并表达自己的观点，培养了他们的沟通能力和理解能力。

整节课的设计注重了情感教育，培养幼儿尊重和接纳别人观点的品质。

但在教学过程中，教师可以提前挑选好一些话题或问题，并对幼儿的表达给予及时的鼓励和肯定，这样可以更好地促进幼儿的积极参与和倾听能力的提升。

幼儿园中班心理健康：我会倾听

幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班健康教案编订：XX文讯教育机构中班心理健康：我会倾听教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。

学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、设计理念：听觉是人们获取外界信息并转化为主观行为的重要途径。

良好的倾听能力使人们更快、更准确地掌握信息，而对于幼儿来说，学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现，是他们能够愉快、顺利参与各项活动与人进行语言交流的先决条件。

因此从小培养幼儿专心倾听的良好习惯，具有重要的意义。

中班大部分幼儿都能够听懂教师的指示，具有了初步的倾听能力，但仍有不少幼儿由于不能专心倾听而出现在活动中不懂规则或违反规则等现象，针对这一问题我设计了让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示的训练活动，同时培养幼儿的注意力。

二、活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

2、培养幼儿的注意力。

三、活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品四、活动过程：1、倾听故事《我知道》故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。

后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

（1）小兔为什么差点被大灰狼吃掉？（2）听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

2、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢？因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

中班音乐倾听活动教案反思

中班音乐倾听活动教案反思一、活动目的。

音乐倾听活动是中班教学中非常重要的一环，通过音乐的欣赏和倾听，可以帮助幼儿培养良好的音乐审美情感，提高幼儿的音乐素养，促进幼儿的身心发展。

本次教案旨在通过音乐倾听活动，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐情感，激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。

二、活动准备。

1. 选择适合幼儿的音乐作品，包括儿歌、轻音乐等，确保音乐的内容和旋律简单易懂，富有童趣。

2. 准备音乐播放设备，确保音质清晰，音量适中。

3. 活动场地要安静舒适，确保幼儿能够集中注意力倾听音乐。

三、活动过程。

1. 创设情境，引导幼儿进入音乐世界。

教师可以通过简单的故事、图片或道具，让幼儿了解音乐的来源和作用，引起幼儿的好奇心和兴趣。

2. 播放音乐，让幼儿倾听。

教师选择一首适合的音乐作品，让幼儿闭上眼睛，用心倾听音乐，感受音乐的美妙。

3. 引导幼儿表达感受。

音乐播放结束后，教师可以提出一些问题，引导幼儿表达自己对音乐的感受和想法，可以是情感上的体验，也可以是对音乐内容的理解。

4. 开展音乐活动。

根据音乐的内容和节奏，教师可以设计一些与音乐相关的活动，如舞蹈、手工制作等，让幼儿通过动作和表情来表达对音乐的理解和感受。

四、活动评价。

通过本次音乐倾听活动，幼儿在欣赏音乐的过程中，表现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。

他们在倾听音乐时，眼睛闭上，耳朵竖起，全神贯注地倾听，表情专注而又充满了好奇和惊喜。

在音乐播放结束后，幼儿们积极地分享自己的感受和想法，有的说这首歌很好听，有的说这首歌让我感到快乐，还有的幼儿用手语和动作来表达自己的感受。

在音乐活动环节，幼儿们积极参与，跟随音乐的节奏舞动身体，或者用画笔在纸上画出自己对音乐的理解。

整个活动过程中，幼儿们展现出了良好的音乐情感和创造力，达到了预期的教学目标。

五、活动反思。

在本次音乐倾听活动中，教师发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。

首先，教师在选择音乐作品时，应该更加注重音乐的内容和表现形式，确保音乐旋律简单易懂，富有童趣，符合幼儿的认知水平和审美情感。

中班社会领域教案详案《最佳倾听者》

中班社会领域教案详案《最佳倾听者》教案详案：最佳倾听者教案信息：教师姓名：XXX学校：XXX适用年级：中班（3-6岁）学科领域：社会领域教学主题：倾听与沟通技巧学习目标：1. 通过游戏和活动，培养学生良好的倾听和沟通技巧。

2. 增进学生与他人的沟通能力和人际关系。

3. 提高学生的自信心和自我表达能力。

教材准备：1. 《最佳倾听者》或类似主题的绘本故事。

2. 小组活动所需的材料，如纸、铅笔、贴纸等。

3. 赞美和鼓励的奖品，如小星星贴纸或鼓励卡片。

教学过程：1. 导入（10分钟）引导学生回顾上一堂课学习的主题，如友善与分享。

通过提问和学生回答来激发学生的思考和参与。

2. 教授（10分钟）通过阅读绘本《最佳倾听者》来介绍倾听和沟通的重要性。

在阅读过程中，强调故事中的角色如何倾听并体察他人的感受。

3. 经验分享（10分钟）让学生分享自己有过倾听他人的经验，并引导他们讨论倾听的好处。

教师可以提出一些问题来帮助引导讨论，如“当你的朋友和你分享他们的困难时，你如何倾听并给予支持？”或“你发现倾听他人对他们来说有什么好处？”4. 游戏时间（15分钟）列出几种常见的沟通问题，如“我用力把话挤给别人听”、“我总是在别人说话时干扰他们”，让学生通过模仿角色扮演的方式来解决这些问题。

让学生分组，每个小组选择一种问题，并彼此练习倾听和解决问题的技巧。

5. 活动时间（20分钟）小组活动：每个小组将会面临一个与沟通相关的挑战。

例如，给定一个情景或问题，学生将在规定的时间内讨论并达成共识。

教师为每个小组提供任务单和相关的材料，让他们自己组织并解决问题。

6. 总结（10分钟）引导学生回顾当天的学习内容，并总结倾听和沟通的重要性。

鼓励学生回答问题和分享他们在游戏和活动中的体验。

7. 作业布置（5分钟）布置家庭作业，要求学生在家中观察并体会他们在家庭和朋友间的沟通和倾听经验。

鼓励他们与家长分享他们学到的倾听技巧，并记录下来分享给全班。

幼儿园中班健康教案《我会倾听》 (一)

幼儿园中班健康教案《我会倾听》 (一)幼儿园中班健康教案《我会倾听》导言：幼儿是社会的未来，健康成长是每位家长和老师的共同责任。

本文将介绍一份幼儿园中班健康教案，该教案主题为《我会倾听》，帮助幼儿了解倾听的重要性，并培养正确的倾听行为。

教材准备：1. 绘本《小熊和花儿》。

2. 彩色卡片。

3. 园艺工具（剪刀、小锄头等）。

4. 音乐及器械。

教学目标：1. 了解倾听的概念。

2. 能够辨别不同类型的声音。

3. 培养正确的倾听行为，包括保持目光接触、专心聆听、不打断对方等。

4. 促进幼儿语言、认知和情感的综合发展。

教学准备：在教学前，老师应该精心准备教材，包括绘本、卡片、园艺工具、音乐等，将教案内容有机地结合起来，激发幼儿的学习兴趣。

教学过程：1. 导入环节（10分钟）老师可以唱一首与倾听相关的歌曲，例如《小小雨伞》或《小毛驴》等，在歌曲中融入一些“倾听”的词汇，引导孩子们进入课堂主题。

2. 绘本阅读（20分钟）老师让孩子们围坐在自己周围，通过朗读绘本《小熊和花儿》，告诉幼儿们倾心倾听是高尚的品质，它需要我们保持注意力，及时帮助别人，并理解周围人的需要。

3. 卡片辨别（15分钟）老师发给幼儿们各种卡片，要求他们辨别出不同类型的声音。

例如，水流声、鸟鸣声等。

这个环节可以促进幼儿的感官认知能力，锻炼孩子的声音辨别技巧。

4. 园艺体验（20分钟）老师向孩子们介绍常见的花卉植物，然后让孩子们学习种植。

经过观察，幼儿们会听到植物的生长音，老师可以帮助他们思考植物也需要“我会倾听”的关爱，引导孩子们了解到花草也可以说话、倾诉。

5. 音乐活动（20分钟）通过音乐活动，包括跳舞和演唱活动，进一步促进孩子们培养良好的倾听行为，让孩子们理解到倾听和沟通是社交行为上重要的内容和能力。

6. 总结活动（5分钟）在总结活动中，老师可以请孩子们绕口令或者是小引子相互传递，在传递过程中培养幼儿间相互倾听共情成分，反思于开头倾听歌曲中倾听的重要性，以及“倾听”将是一个交往社交体系中必备的重要技能。

2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》

2024年幼儿园中班健康教案《我会倾听》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解倾听的重要性，认识到倾听可以帮助我们更好地理解他人。

2. 技能目标：培养幼儿倾听他人说话的习惯，提高幼儿的倾听能力。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人，关心他人的情感态度。

二、教学重点：1. 让幼儿明白倾听的重要性。

2. 培养幼儿倾听他人说话的习惯。

三、教学难点：1. 培养幼儿在活动中主动倾听他人说话。

2. 提高幼儿的倾听能力。

四、教学准备：1. 物质准备：故事书《我会倾听》、小动物图片、听力游戏材料等。

2. 经验准备：幼儿有在日常生活中倾听他人说话的经历。

五、教学过程：1. 导入：通过故事《我会倾听》导入，让幼儿了解倾听的重要性。

2. 基本部分：(1) 讲解倾听的重要性：教师通过讲解和举例，让幼儿明白倾听可以帮助我们更好地理解他人。

(2) 听力游戏：教师组织幼儿进行听力游戏，提高幼儿的倾听能力。

(3) 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享在日常生活中如何倾听他人。

六、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解倾听的重要性。

2. 游戏法：通过听力游戏，让幼儿在实践中提高倾听能力。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享彼此的经验，加深对倾听的认识。

七、教学内容：1. 故事《我会倾听》：讲述一个小朋友在生活中学会倾听的故事，引导幼儿理解倾听的重要性。

2. 听力游戏：设计各种有趣的听力游戏，让幼儿在游戏中提高倾听能力。

3. 小组讨论：让幼儿围绕倾听的主题，分享自己在家庭、学校中的倾听经验。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对倾听的认识和掌握程度。

2. 分析幼儿在听力游戏中的表现，评估幼儿的倾听能力。

3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，了解幼儿对倾听的感悟和体会。

九、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享倾听的故事，增进家庭成员之间的交流。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿在实践中学会倾听、关爱他人。

中班健康我会倾听教案反思

我会听中班健康的课程计划在中班中，我将听取教学计划。

反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，使孩子学会倾听和理解指示，培养孩子的注意力，适合幼儿园老师参加中班健康活动。

教训，来看看我是否会听课计划。

活动目标：1.让孩子学会倾听和理解说明。

2.培养幼儿的注意力。

3.静静地倾听您的同龄人，并感到与所有人交谈的乐趣。

4.培养幼儿活泼开朗的性格。

5.体验同龄人的友好感受。

活动准备：录音带，森林地图，各种动植物卡片以及一些小奖品活动程序：一，听故事《我知道》这个故事讲述了小白兔的故事，但总是喜欢说：“我知道”，当小白兔出去玩时，老山羊，小松鼠和刺猬被误认为狼。

后来，当他真正遇到狼时，他无法认出它。

他还被骗进了森林，几乎被吃掉了。

幸运的是，小松鼠和刺猬来帮忙，救了那只白兔子。

1.为什么兔子几乎被狼吃掉了？2，听别人的讲话，不仅要注意听，而且要听清楚，理解。

二，听游戏01003010，让孩子学会听播放带有各种声音的录音带，让孩子猜测什么声音，并适当降低声音。

简介：为什么有些孩子听到更多的声音，而有些孩子却听到较少？因为听到声音的孩子们听了，所以仔细听。

三，游戏：0310010听指令做练习，这样除了学习听孩子的声音外，还要学会听清楚，理解1.听到老师的指示后，请执行相应的操作。

2，孩子熟悉游戏后，适当增加难度，并及时对孩子进行表扬和总结。

简介：能够执行老师说的动作的孩子不仅要注意老师说的话，还要理解。

第四，生活经验说明。

1.在日常生活中，孩子什么时候会注意听？2，总结：只专注于听我们理解别人在说什么，从别人那里了解更多，并注意听别人讲话也是一种礼貌。

五，综合操作练习《这是什么声音》，让孩子学会遵循指示每个孩子都有一张大森林地图和一套小动物卡片。

当孩子们听到老师仔细听老师的耳语说明时，他们跑回原处，将小动物卡片放到大森林地图中的相应位置。

根据需要提供最快，最准确的幼儿奖励。

活动反思：这项活动成功地使孩子们通过分层的方法了解“听”的重要性，并且最初学习了如何“听”和培养幼儿的注意力。

幼儿园中班健康教案《我会倾听》含反思

幼儿园中班健康教案《我会倾听》含反思《我会倾听》教案主题：健康教育-我会倾听教案年级：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿的倾听能力，让他们学会尊重、倾听和思考他人的意见。

2. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与他人进行有效的沟通和互动。

3. 培养幼儿关爱和包容他人的情感，让他们懂得尊重每个人的不同。

教案时间：1个课时（30分钟）教案准备：1. 图书：《请你善良点！》2. 音乐：《朋友在身边》3. 图片：表达不同情感的人物图片教案过程：引入（5分钟）：教师向幼儿们介绍今天的主题：“今天，我们要学习如何倾听。

倾听是一种很重要的能力，它可以帮助我们更好地和朋友们相处。

”教师以开放性问题引导讨论，例如：“你们觉得倾听是什么？为什么倾听很重要呢？”活动一：阅读绘本《请你善良点！》（10分钟）教师与幼儿们一起阅读《请你善良点！》这本绘本，并提问幼儿们：1. 故事中，小猪是怎么样对待其他小动物的？他有没有倾听他们的想法？2. 小猪是怎么改变的？他有没有从其他小动物那里学到什么？通过讨论，引导幼儿们认识到倾听和尊重他人的重要性。

活动二：倾听练习（10分钟）1. 教师展示一些表达不同情感的人物图片，例如高兴、伤心、生气等，向幼儿们解释每个人物的情感。

2. 教师模拟一个场景，例如一个幼儿因为玩具坏了而生气，其他幼儿可以表达对他的关心和理解。

教师鼓励幼儿们以倾听的方式回应，并提醒他们使用积极、鼓励性的语言。

3. 幼儿们轮流扮演不同的情感人物，在小组中进行倾听练习。

活动三：音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《朋友在身边》，让幼儿们伴随着音乐的节奏和旋律，跳舞并互相倾听。

教师提醒幼儿们，倾听不仅仅是用耳朵听，还要用心去理解。

总结（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾今天的活动内容，强调倾听的重要性，并给予肯定鼓励。

教师提出反思问题：“今天我们学到了什么？我们以后要如何倾听他人的意见呢？”鼓励幼儿们在日常生活中运用所学的技巧，更好地倾听他人。

中班健康活动教案：我会倾听教案(附教学反思)

中班健康活动教案：我会倾听教案前言本教案是为中班幼儿（3-4岁）设计的健康活动，旨在通过互动游戏和角色扮演的方式，让幼儿了解到正确的听音乐和听指令的方法，并培养其认真倾听的习惯和品质。

教学目标1.帮助幼儿学会认真倾听的方法和技巧，提高听音乐和听指令的能力。

2.培养幼儿认真倾听的习惯和品质，增强其自信和自我控制能力。

3.培养幼儿团队协作和互动能力，增强沟通交流和合作能力。

教学步骤第一步：活动介绍教师向幼儿介绍本次活动的主题和目的，并告诉幼儿他们将要扮演什么角色。

例如：“今天我们要做的游戏是‘我会倾听’，你们将扮演有音乐感的音乐小达人和会听指令的好宝宝”。

第二步：学习音乐名称教师向幼儿介绍几个常见的音乐名称，并播放一些简单的儿歌，帮助幼儿认识和记忆这些音乐的名称。

第三步：识别节奏教师播放一段简单的鼓点音乐，引导幼儿跟着节奏做出动作。

然后让幼儿自己模仿鼓点音乐，练习跟着节奏做出动作。

第四步：学习指令教师使用简单的指令，如“跳起来”、“伸手摸头”、“踏步前进”等，让幼儿模仿做出相应的动作。

教师可以加入一些幽默的指令，如“变成恐龙”、“变成蚂蚁”等，激发幼儿的兴趣。

第五步：游戏环节教师将幼儿分为两组，每组扮演不同的角色，如音乐小达人和好宝宝。

音乐小达人负责播放音乐，好宝宝则要认真倾听和执行指令。

教师会根据幼儿的表现给予奖励或表扬，并及时纠正错误的动作。

比赛结束后，教师将给予两组幼儿相应的奖励和赞扬。

教学反思本次活动的开展，充分发掘了幼儿认真倾听的兴趣和潜能，既提高了幼儿的情商和社交能力，又增强了他们的自信和自我控制能力。

但在活动中，也存在一些需要改进的地方。

首先，活动时长不宜过长，以免影响幼儿的表现和效果。

其次，游戏设计应该更加贴近幼儿的生活和实际经验，以便更好地引导幼儿参与活动。

最后，教师在开展活动时，要遵循“以幼儿为本”的原则，充分关注幼儿的心理和感受，尽可能保证活动的愉悦和顺利进行。

结语通过设计和开展这样一次健康活动，幼儿们不仅学会了认真倾听的方法和技巧，同时也体验到了合作和互动的快乐与乐趣。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》2篇

中班健康教案及教学反思《我会倾听》中班健康教案及教学反思《我会倾听》精选2篇（一）中班健康教案：“我会倾听”教学目标：1. 培养幼儿倾听、欣赏和尊重他人的能力；2. 培养幼儿感知自己身体需要的能力；3. 培养幼儿良好的沟通和表达能力；4. 培养幼儿关心他人、乐于助人的态度。

教学内容：1. 听故事：讲述关于倾听和尊重他人的故事，如《小狐狸倾听别人的话》。

2. 游戏：模拟角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，聆听和表达自己的需求。

3. 绘画活动：让幼儿用画笔表达自己想要说的话或表达出的感受。

4. 情景训练：通过游戏和故事情节，让幼儿学会如何在日常生活中倾听他人，关心他人。

5. 小组讨论：组织幼儿讨论倾听的重要性，并鼓励幼儿分享自己的经验和感受。

教学反思：本堂课主要以“我会倾听”为主题，通过故事、游戏、绘画和小组讨论等多种教学方法，培养幼儿的倾听和尊重他人的能力。

幼儿在故事中了解到倾听的重要性，并能通过模拟角色扮演和情景训练的方式实践倾听技巧。

绘画活动让幼儿用自己的方式表达自己的需求和感受，并加深对倾听的理解。

小组讨论则促进了幼儿之间的互动和交流，让他们能够分享自己的经验和感受。

在教学过程中，我发现一些幼儿对倾听的理解还不够深入，只是停留在听到声音而已，没有认真聆听别人说话的内容。

为了加深幼儿对倾听的理解，我在游戏环节中增加了一些情景任务，引导幼儿聆听别人的需求并主动帮助他们。

此外，我还加强了绘画活动的指导，鼓励幼儿通过绘画表达自己的感受，以便更好地理解倾听的重要性。

总的来说，本堂课能够有效地培养幼儿的倾听和尊重他人的能力。

通过多样化的教学方法，幼儿能够更好地理解倾听的概念，并能够在日常生活中积极实践倾听技巧。

同时，通过小组讨论和绘画活动，幼儿之间的交流和互动得到了增强，培养了他们的沟通和表达能力。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》精选2篇（二）中班健康教案《我会配餐》一、教学目标：1. 通过游戏引导幼儿了解食物的分类和搭配原则。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》2篇2

中班健康教案及教学反思《我会倾听》 (2)中班健康教案及教学反思《我会倾听》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养幼儿的倾听能力和表达能力。

2. 培养幼儿的社交交往能力。

3. 培养幼儿的合作意识。

二、教学内容：《我会倾听》三、教学准备：1.《我会倾听》的教学用具和素材。

2. 录音机或音频设备。

四、教学过程：1. 激活幼儿的背景知识。

引导幼儿回忆自己在日常生活中遇到的需要倾听的情景，如父母讲故事、老师讲课、朋友分享等。

2. 引入新课。

播放录音或音频，让幼儿先倾听一段话，然后回答相关问题，了解倾听的重要性。

3. 学习倾听技巧。

教导幼儿倾听时要保持眼神集中、不打断对方、不说话等。

4. 实践倾听技巧。

让幼儿分成小组，两两合作，一个人是倾听者，一个人是讲述者，倾听者要认真倾听讲述者的话，并用自己的话复述讲述者所说的内容。

倾听者可以问一些问题来帮助自己更好地理解对方。

5. 反思和总结。

让幼儿分享他们倾听的经验和感受，引导他们认识到倾听的重要性，并总结出一些倾听的好处。

五、教学反思：通过本次教学，幼儿增强了自己的倾听能力，并学会了与他人进行有效的交流和合作。

在实践中，幼儿相互倾听和复述对方的内容，培养了他们的沟通技巧和表达能力。

幼儿也更加明白了倾听的重要性，能够更好地与他人交往和合作。

中班健康教案及教学反思《我会倾听》 (2)精选2篇（二）中班健康教案《我会配餐》目标：1. 了解不同食物的营养价值和功能。

2. 学会正确搭配食物，形成健康的饮食习惯。

3. 增强幼儿的自理能力和动手能力。

教学准备：1. 食物图片或实物。

2. 盘子和餐具。

教学过程：引入：展示食物图片或实物，让幼儿观察并询问他们最喜欢吃什么食物。

引导幼儿讨论食物对健康的重要性。

1. 认识不同食物：通过展示食物图片或实物，向幼儿介绍不同食物的名称、来源和营养价值。

如肉类富含蛋白质、蔬菜富含维生素和纤维等。

2. 搭配食物：让幼儿分组进行搭配食物的游戏。

中班心理健康教案我会倾诉模板

以“我会倾诉”为主题的中班心理健康教案一、教学目标1.帮助幼儿认识到每个人都有情绪，情绪需要表达和倾诉。

2.培养幼儿学会倾诉和倾听，提高自我表达能力。

3.增进幼儿与同伴之间的友谊，提升班级凝聚力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会倾诉和倾听，提高自我表达能力。

2.教学难点：引导幼儿正确表达自己的情绪，学会理解他人。

三、教学准备1.课件：情绪脸谱、场景图片等。

2.玩具：布偶、小卡片等。

3.音乐：轻柔的背景音乐。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“快乐传递”游戏，让幼儿在游戏中体验快乐。

2.教师引导幼儿分享游戏中的快乐，引出本节课主题。

（二）主题活动1.情绪脸谱识别a.教师展示情绪脸谱，让幼儿说出每种情绪的名称。

b.教师讲解每种情绪的特点，引导幼儿正确识别。

2.倾诉与倾听a.教师通过场景图片，引导幼儿讲述自己在生活中遇到的问题。

b.教师示范如何倾诉，让幼儿模仿。

c.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的感受。

3.情绪表达练习a.教师发放小卡片，让幼儿用绘画、符号等方式表达自己的情绪。

b.教师组织幼儿展示作品，引导幼儿分享自己的情绪。

4.角色扮演a.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中遇到的问题。

b.教师引导幼儿在扮演过程中学会倾诉和倾听。

2.教师组织幼儿分享自己的收获，反思自己在生活中如何更好地表达情绪。

五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长分享本节课所学内容。

2.家长协助幼儿记录一周内的情绪变化，引导幼儿学会自我观察。

六、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿学会了倾诉和倾听，提高了自我表达能力。

2.教师在教学中关注到每个幼儿的参与，使他们在活动中得到了锻炼。

3.课后作业的设置，有助于巩固课堂所学，也让家长参与到幼儿的情绪管理中。

七、教学延伸1.开展“情绪日记”活动，让幼儿记录自己的情绪变化，提高自我认知。

2.组织家长讲座，分享幼儿情绪管理的方法和技巧。

八、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对情绪管理的掌握情况。

幼儿园中班心理健康教案《我会倾诉》【幼儿教案】

幼儿园中班心理健康教案《我会倾诉》【幼儿教案】一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解倾诉的重要性，知道倾诉可以帮助自己感到更好。

2. 能力目标：培养幼儿主动倾诉自己感受和遇到的问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿在遇到困难时，能够大胆地向他人倾诉，寻求帮助的情感态度。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解倾诉的重要性，学会主动倾诉。

难点：培养幼儿在遇到困难时，能够大胆地向他人倾诉，寻求帮助。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、心情卡片、小动物头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿了解倾诉的重要性。

2. 主体活动：a. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演小动物，体验在遇到困难时倾诉的情绪变化。

b. 心情卡片：让幼儿通过选择心情卡片，表达自己的感受，并鼓励他们向他人倾诉。

3. 总结：引导幼儿总结倾诉的好处，鼓励他们在遇到问题时，能够大胆地向他人倾诉。

五、作业：1. 家庭作业：家长协助幼儿记录一天中的倾诉经历，并发给老师。

2. 课后反思：教师根据幼儿的倾诉情况，进行课后反思，为下一节课做好准备。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过故事、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，感受倾诉的重要性。

2. 运用互动教学法，鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验倾诉的乐趣，提高倾诉的积极性。

七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解倾诉的概念和意义。

2. 示范法：教师以身作则，向幼儿展示如何正确倾诉，寻求帮助。

3. 练习法：让幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式，练习倾诉技巧。

八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾诉积极性以及情感变化。

2. 结果评价：家长反馈幼儿在家庭中的倾诉情况，了解幼儿是否能够主动倾诉。

3. 综合评价：结合幼儿的课堂表现和家庭反馈，对幼儿的倾诉能力进行综合评价。