苏教版五年级语文下册 复习课教案
苏教版小学语文五年级下册第七单元复习课及阅读写作练习教案
第七单元复习复习目标：1、通过复习继续让学生加深感知这个单元的课文内容。
2、能较为熟练地背诵两首古诗。
3、能按一定的顺序讲这个单元的课文。
复习课时两课时：第一二课时一、课文感知23、《古诗两首》①、你能说出这两首诗的作者及朝代吗？②、找出诗中的对仗句。
③、再从课外诗上找出几个对仗句。
④、理解诗中的重点词语。
24、《望月》①、你能很熟练地背诵文中的诗句吗？②、你还能再说出一两首写月亮的诗吗？③、再说一两首写山水的诗。
④、小外甥把月亮比成了什么？25、《灰椋鸟》①、背诵3到5自然段，体会万鸟归林的壮观场面。
②、体会植树造林的好处。
③、体会分号的用法。
26、《水》①、体会缺水的地方水的珍贵。
②、体会苦中的乐趣。
二、根据课文填空。
23、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
意思是：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
意思是：24、小外甥把月亮比作，可见他是一个的孩子。
课文中写月亮的诗有：峨眉山月，江水流。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；。
是代诗人写的《》；我还知道书外一句描写月亮的诗句：。
建议：古诗文的拓展，可以分类补充。
（描写农村景色的、写荷花、梅花、松、竹、柳、草、写友情、亲情、奉献、雨、水、山……）25、先回来的鸟，好像，又像在；后到的鸟，边飞边鸣，很快找到，与。
26、缺水给村里的人们带来了很多的“苦”，可是作者却写了很多的“乐”，这是为什么？。
积累运用复习目标：1、通过复习继续让学生加深感知七个练习中的内容。
2、能较为熟练地背诵词语诗篇。
复习时间：1课时第一课时一、根据练习填空。
1、我们学习语文的途径有、、、、……2、字谜：因为自大一点，惹得从讨厌。
谜底：3、按要求写成语。
（11分）①含有“看”的意思： _________、_________、_________、_________②形容人的相貌或风度的：_________、_________、_________、_________4、加标点。
2019苏教版五年级下册语文期末复习教案
苏教版五年级下册语文复习教案二街中心小学张丽娟第一二单元复习复习目标：1、通过复习让学生加深感知这两个单元的课文内容，通过各种形式背诵课文，在背诵中学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能讲《早》中作者为什么写梅花。
3、让学生加深认识写一个人或写一种事物要抓住特点写的方法，并初步掌握如何去抓住特点写。
4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词及课文中的成语。
5、掌握练习中的题型，在做题中掌握做题的一般方法。
复习课时：总共 3 课时（第一课时为理解课文内容。
其他两课时为练习与指导。
）第一课时一、课文感知方面。
1、《春光染绿我们双脚》①、你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？（注意指导学生有感情地背课文有关片断。
）②、注意“荒山野岭”、“枝繁叶茂”等词语所描绘的情景。
2、《只拣儿童多处行》①、哪些句子写出的海棠开得旺？②、花儿和少年有什么相同之处？③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？3、《早》①、三味书屋的陈设和早字的来历。
②、了解鲁迅的品德像蜡梅花一样纯洁。
4、《古诗两首》①、说说这两首诗的作者及朝代。
②、理解诗中的重点词语。
③、说说诗中的名句。
《游园不值》中诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。
《宿新市徐公店》中诗句描绘的安静的田园春光和儿童追蝶的生动画面。
5、《梦圆飞天》①、这个故事说的是谁？主要讲的什么事？(杨利伟。
“神舟” 5 号发射成功。
)②、什么时间？他在太空看到什么？③、发射成功的意义是什么？6、《火星—地球的孪生兄弟》①、兄弟俩什么地方相像？②、火星为什么没能留住水？③、火星上可能有生命吗？7、《神奇的克隆》①、什么叫克隆？②、克隆的神奇之处在哪里？课文按什么顺序介绍的？③、克隆技术“造福人类”，你还了解哪些？第二、三课时教学(一)、看拼音写词语j 1 mno g e y co hu n ch mg nimgxuWhuabm kmgzhi qi co b o xi a g u zh 币g shirmgym ♦针对学生的默写情况对症下药，同时注意让学生把字写准确，端正，让他们注意正确的写字姿势等。
苏教版小学语文五年级下册第六单元复习课教案(有配套课件)
军旗漫卷——苏教版小学语文五年级下册第六单元复习课教案一、词语复习1.默写10个词语2.出示正确词语，学生相互交换批改。
3.师过渡：刚才几个词语都是从本单元哪些课文中挑选出来的？（学生回答）4.师：让我们的思绪随着历史的车轮回到几十年前那艰苦的战争岁月。
（点击）1924年10月，为何北上抗日，中国工农红军从江西瑞金出发，在国民党反动派重兵围追堵截之下，硬是靠着两条腿纵横11个省，行程二万五千里，完成了人类历史上壮丽的跋涉，终于在1935年的10月胜利达到陕北吴起镇。
二、复习《七律长征》1.引述：毛泽东主席在长征结束后，感慨万分，写下了这首《七律长征》的诗篇。
（出示）2.谁来读一读，再读。
3.让我们一起来背一背。
（出示）师评价：真是气壮山河呀！4.学生完成填空第一题，并交流。
（出示）5.介绍七言律诗。
（1）四联特征。
（首联、颔联、颈联、尾联）（2）分析本诗中的颈联部分。
（男女生分读，分析诗中“暖”和“寒”的意识）6.整首诗中又有哪些特定词语可以看出红军战士乐观无畏的精神。
（1）生交流。
（2）出示相关词语。
（师：我们在朗读时要注意）（3）齐读。
师过渡：在艰苦的长征途中，红军战士的精神感染着毛主席，所以主席在身处险境时也不忘写上一首首赞美红军战士的诗词。
三、复习《清平乐六盘山》1.师：看，一首《清平乐六盘山》就写出了红军战士打败敌人后的喜悦之情。
2.谁来读一读3.齐读。
4.听老师背诵。
5.谁愿意试着背一背。
（师赞：好一场惊心动魄的恶战！）四、复习《四渡赤水出奇兵》1.师引述：让我们再来读读另一首描写长征的词。
（出示《四渡赤水出奇兵》）2.分角色读内容。
3.复习重点句子。
（出示）交流、小结。
4.欣赏长征途中的珍贵照片。
（点击）5.推荐长征故事。
五、复习《彭德怀和他的大黑骡子》1.出示题目。
2.简介彭德怀。
3.出示毛泽东赞诗、用词概括彭德怀。
（智勇双全、久经沙场、）4.师引述：就是这样一位久经沙场的将军，也有他侠骨柔肠的经历。
苏教版五年级下册语文复习教案
苏教版五年级下册语文复习教案（一）生字词语复习一、看拼音写词语。
ɡē yáo luǒ lù jì mî bânɡ tiào páo xiào huānɡ shān yě lǐnɡ( ) ( )( )( ) ( ) ( ) zhī fán yâ mào chãnɡ qiān yínɡ bǎi pēn fā yǐ kào lán ɡǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) niǔ kîu wànɡ shânɡ huān chànɡ sì zhī zuî wú xì dì niànɡ xuě( )( )( )( )( ) ( ) pǔ sù mî zhī mî xiě huā bàn bīnɡ qīnɡ yù jiã lí bā hú diã( ) ( ) ( ) ( )( )( )( ) jī chǐ rǔ bái zhí xínɡ kînɡ zhì huá qiáo xiáɡǔ zhânɡ shí( )( )( )( )( )( )( )rïnɡ yán ɡuǒ xiã lì rú mǎ línɡ shǔ jià jiē xì jūn sì yǎnɡ( ) ( )( )( )( )( )( )xiào lǜ yîu rãn bào zào pí qìɡān zào mánɡ yǎ chãnɡ dù( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )( ) bù qū bù náo rú jī sì kě yâ yǐ jì rì wú xī huì shān jī fân ( )( )( )( )( )( ) fù ráo yuâ tán xiǎnɡ yǒu shânɡ yù bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ pài qiǎn ( )( )( )( )( ) jìnɡ yǐnɡ chãn bì shì bù kě dānɡ mǎ tou yí qì quán tou ( ) ( )( ) ( )( ) zânɡ sînɡ sī liâ fàn wãi huà xiǎn wãi yí yán zhân yǐ dài rù yù( )( )( )( )( )( ) kù xínɡ tài shān chǐ rǔ nú lìɡǒnɡ xínɡ duì wu jūn lì zhàn xuē( )( )( )( )( )( )( )( )tïnɡɡē mï nǐ jǔ shì wú shuānɡánɡ shǒu tǐnɡ xiōnɡ wãi miào wãi xiào ( )( )( )( )( ) juã wú jǐn yǒu āi jí fãn mù shī tǐ lún kuî mï tiān dà shà( ) ( )( ) ( )( )( ) qì chãnɡ jǔ shì wãn mínɡ zì bēi ōu zhōu shēnɡ yá bï wùɡuǎn ( )( ) ( ) ( )( )( ) zhuānɡ shì cǎo pínɡ yōu yǎ jiē tïu xiànɡ wěi shān qīnɡ shuǐ xiù( )( )( )( )( ) xīnɡ luï qí bù jīn bì huī huánɡ mî lì tāo qián hā qiàn rïu ɡē bï( )( )( )( )( )( ) lǚ lǚ yōu xiānɡ mî mínɡ qí miào yì běn zhânɡ jīnɡ lí ba shí chãn ( )( )( )( )( ) lǒu bào fânɡ huánɡɡē jīnɡ cǎo shāi mǐ huā jiào zhànɡ zi xiã zi ( )( )( )( )( )( )( ) ɡāo shēn mî câ pãnɡ luàn nà mân wēn rïu yuâ fēi xián qì jiū fēn ( )( )( )( )( )( )( ) shī fu hã xiã bīn bīn yǒu lǐ wàn shuǐ qiān shān jǐnɡ wâi xù yǔ( )( )( )( )( )( ) jūn mào rïnɡ jìn yù hán jī hán jiāo pî rán mãi zhī jí bǐ sài ( )( ) ( )( ) ( )( ) rì yâ jiān chãnɡ bēnɡ tā jīnɡ xīn dînɡ pî xī ní chōnɡ fēnɡ( ) ( )( )( )( ) pī bō zhǎn lànɡ bēn tãnɡ bù xī qì zhuànɡ shān hã zhē dǎnɡ bì jìnɡ( )( )( )( )( ) bǐ yù chuán cānɡ yâ shēn rãn jìnɡ bù jiǎ sī suǒ huì shēnɡ huì sâ( )( )( )( )( ) shuǐ shān rïnɡ máo dì tǎn cì huái lín qī xī shú xī pū lēnɡ lēnɡ( )( )( )( )( )( )( )shēn jiàn pái kōnɡãr zhì hū pãnɡ yǐn bàn tānɡ sháo xīɡài ( )( )( )( )( ) 二、易出错的多音字刚劲苍劲遒劲（jìng）——形容词：后鼻音有劲使劲用劲（jìn）——名词：前鼻音直奔医院嫦娥奔月（bân）——有方向：第四声奔跑飞奔（bēn）——无方向：第一声飞来横祸横财（hâng）——表示“意外的”：第四声横线纵横（hãng）——一般情况：第一声一撮胡子（zuǒ）——用于“毛发”：Z一撮茶叶（cuō）——用于“细碎物”：C三、易错词语。
苏教版五年级语文下册-复习课教案
苏教版五年级语文下册复习课教案第一课时：复习第一单元复习目标：1、复习掌握第一单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第一单元课文中要背诵的内容和练习1读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、复习成语1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
四、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
五、复习作业第二课时：复习第二单元复习目标：1、复习掌握第二单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第二单元课文中要背诵的内容和练习2读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业第三课时：复习第三单元复习目标：1、复习掌握第三单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第三单元课文中要背诵的内容和练习3读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
苏教版五年级下册语文复习计划及复习教案
五年级语文复习计划（2017／2018学年第二学期）五年级语文第二学期新课教学已全部完成，为了让学生对这学期所学知识更深入，更全面掌握，特拟定以下复习计划。
一、学情分析：我班大部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性强，具有良好的书写和预习习惯。
对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。
但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。
大部分学生在阅读中具有自己独到的见解，答案准确。
但也有部分学生没有养成良好的学习习惯，拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
但我还是有信心提高他们的学习成绩。
二、复习目标：1、掌握本册生字新词，并能熟练理解运用。
2、主动复习本册课文和练习中的“诵读与积累”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力。
3、掌握修改病句，扩句等基本知识技能。
4、能主动积极地与别人进行交际，能认真、耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述。
5、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足。
能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
6、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
三、复习重、难点：1、复习重点：（1）会写生字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。
（2）正确背诵需要背诵的课文。
（3）背诵《练习1》至《练习7》的读读背背。
（4）正确默写古诗，并能熟背诗意。
2、复习难点：（1）结合语境理解字、词。
（2）把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法。
（3）综合运用，查漏补缺。
四、复习时间：6月21----6月29日(9课时）五、复习形式：以单元复习为主，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生轻松的度过复习阶段。
六、复习措施：1、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，互批等方法，提高学习兴趣。
苏教版五年级下册语文复习教案
苏教版五年级下册语文复习教案第一二单元复习复习目标：1、通过复习让学生加深感知这两个单元的课文内容，通过各种形式背诵课文，在背诵中学生继续感悟美的语言，并形成更为深刻的积累。
2、能讲《早》中作者为什么写梅花。
3、让学生加深认识写一个人或写一种事物要抓住特点写的方法，并初步掌握如何去抓住特点写。
4、能正确熟练地掌握这两个单元的生字新词及课文中的成语。
5、掌握练习中的题型，在做题中掌握做题的一般方法。
复习课时：总共3课时（第一课时为理解课文内容。
其他两课时为练习与指导。
）第一课时授课时间：2019.06.10一、课文感知方面。
1、《春光染绿我们双脚》①、你能用课文上的语句说说植树造林的好处吗？（注意指导学生有感情地背课文有关片断。
）②、注意“荒山野岭”、“枝繁叶茂”等词语所描绘的情景。
2、《只拣儿童多处行》①、哪些句子写出的海棠开得旺？②、花儿和少年有什么相同之处？③、找出文中的比喻句，并能说出把什么比作成什么？3、《早》①、三味书屋的陈设和早字的来历。
②、了解鲁迅的品德像蜡梅花一样纯洁。
4、《古诗两首》①、说说这两首诗的作者及朝代。
②、理解诗中的重点词语。
③、说说诗中的名句。
《游园不值》中诗句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”以小见大的手法及新生事物是不可阻挡的哲理意义。
《宿新市徐公店》中诗句描绘的安静的田园春光和儿童追蝶的生动画面。
5、《梦圆飞天》①、这个故事说的是谁？主要讲的什么事？（杨利伟。
“神舟”5号发射成功。
）②、什么时间？他在太空看到什么？③、发射成功的意义是什么？6、《火星—地球的孪生兄弟》①、兄弟俩什么地方相像?②、火星为什么没能留住水?③、火星上可能有生命吗?7、《神奇的克隆》①、什么叫克隆?②、克隆的神奇之处在哪里?课文按什么顺序介绍的?③、克隆技术”造福人类”,你还了解哪些?第二、三课时教学授课时间：2019.06.10-6.11（一）、看拼音写词语jìmò gēyáo huān chànɡni ànɡxuěhuābàn kònɡzhìqiáo bāo xiáɡǔzhènɡshírónɡyán◆针对学生的默写情况对症下药，同时注意让学生把字写准确，端正，让他们注意正确的写字姿势等。
苏教版五年级下册语文复习教案简略
苏教版五年级下册语文复习教案简略It was last revised on January 2, 2021苏教版五年级语文下册期末复习计划一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
本班的优生有盛忻怡、陈燕、杨抒含、江雨虹等10名同学，占全班学生的20%。
他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占28名，占全班学生的55%。
这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。
差生有6人，占全班学生的16%。
二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
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苏教版五年级语文下册复习课教案第一课时：复习第一单元复习目标：1、复习掌握第一单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第一单元课文中要背诵的内容和练习1读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、复习成语1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
四、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
五、复习作业第二课时：复习第二单元复习目标：1、复习掌握第二单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第二单元课文中要背诵的内容和练习2读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业第三课时：复习第三单元复习目标：1、复习掌握第三单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第三单元课文中要背诵的内容和练习3读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第四课时：复习第四单元复习目标：1、复习掌握第四单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第四单元课文中要背诵的内容和练习4读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第五课时：复习第五单元复习目标：1、复习掌握第五单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第五单元课文中要背诵的内容和练习5读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第六课时：复习第六单元复习目标：1、复习掌握第六单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第六单元课文中要背诵的内容和练习6读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第七课时：复习第七单元复习目标：1、复习掌握第七单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第七单元课文中要背诵的内容和练习7读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第八课时：字、词、句、段、篇练习复习目标：语音：学会声母、韵母、声调和整体认读音节，并会默写。
生字：1、识记辨别每课的生字（音、形、义），能用生字组词。
2、会查阅字典（记住“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”三种查字法。
）词语：1、识记每课的新词、成语。
了解成语的意思，成语中个别字的意思。
积累特殊成语。
2、知道各词语的感情色彩（褒贬义）和近义、反义词，能根据词语的性质、感情色彩给词分类，能用一词造不同意思的几句话。
会用成语写句子。
3、会辨析词义的范围大小、轻重程度及词的搭配习惯，能进行选词填句。
句子：1、理解每课重点句、难句的意思。
2、会判断句子使用的修辞手法（比喻、夸张、拟人、排比、反问和设问）3、能找出各课中的修辞句并能仿写相应的修辞句子。
4、知道句子的类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）5、能按要求变换句子；能修改病句。
段（篇）：能按要求背诵课文优美的片段或整篇课文复习内容：一、默写声母、韵母、声调和整体认读音节。
二、复习词语。
1、听写词语（包括成语）。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
三、按要求变换句子（1）“把”字句与“被”字句互换。
（2）双重否定句与肯定句互换。
（3）反问句与陈述句互换。
（4）直接叙述与第三人称转述句互换（引用与转述）。
（5）扩句与缩句互换。
（6）一句话换成多种说法（多种句型）。
（7）用词组排成不同意思的几句话（按不同侧重、强调的要求排词成句）。
（8）用关联词把两句连成一句。
四、各种关系的关联词并列关系：一面……一面……一会儿……一会儿……一边……一边……假设关系：如果……就……要是……就……即使……也……尽管……也……条件关系：只要……就……只有……才……无论……都……不管……都……转折关系：虽然……但是……尽管……还是……可是……然而……递进关系：不但……而且……不仅……还……因果关系：因为……所以…………因此…………由于……之所以……是因为……选择关系：或者……或者……不是……就是……是……还是……取舍关系：宁可……也不……与其……不如……五、常见的病句：成分残缺、次序混乱、重复累赘、搭配不当、用词不当、自相矛盾、不合事理、指代不明、归类不当。
六、阅读短文要做到以下几点：1、先认真朗读几遍。
2、能分清文章的中心句和层次3、弄清句序及合并句子。
4、学会分段（层）和归纳段（层）意。
5、能根据段意拟定小标题。
6、能概括文章的主要内容并归纳中心。
第九课时：口语交际、习作练习复习目标：口语交际：1、情感态度：要积极参与，有自信心，自然大方，讲礼貌，与人交流能尊重、理解对方；在交际过程中抵制不文明语言，注意语言美。
2、学会表达：要用普通话交谈；交流时要逐步做到表达完整、清楚明白、具体生动，表达时要有条理，语气、语调要适当，能使用态势语言进行表达。
3、学会倾听：听人讲话要认真耐心，能了解把握说话的主要内容，逐步做到“抓住要点”，理解对方的观点和意图。
4、学会应对：逐步做到能顺利地进行日常交流，并能在交流中根据需要调整自己的表达内容和方式，能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言，不断提高应对能力。
习作：1、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；2、能根据习作内容表达的需要，分段表述；3、能根据表达需要，使用常用的标点符号；4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
复习内容：一、复习口语交际介绍一部给自己留下最深刻印象的电影或电视剧；课外你还读过《上下五千年》中的故事，简要介绍故事情节。
二、复习习作拿到一个作文题目至少读三遍：一读想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？（可用线画出并标1、2、3）三读看有没有遗漏的要求。
如写事的文章，习作可分三大部分：1、事情的起因（包括：时间、地点、人物、起因）（略写）2、事情的经过（作为重点来写，抓住人物的语言、神态、动作来写）（详写）3、事情的结果及自己的感受（略写）。