人教案二年级上册语文三维目标教案
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第三单元
教学目标:
知识与技能:
1、会写44个字,会认64个字。
2、感知三字经的语言形成,感悟丰富的文化内涵。
3、从课文内容中感受祖国的巨大变化。
过程与方法:
指导学生多读,在读中感悟蕴含的思想感情。
情感态度与价值观:
加深学生对祖国的热爱之情,激发学生的民族自豪感。
教法与学法:
教学本组课文要多让学生朗读课文,在读中感悟蕴含的思想感情,受到潜移默化的熏陶,还要引导学生在学习过程中收集有关资料,加深对祖国的了解。此外,还要进一步培养学生自主识字的能力和积累词汇的习惯。
识字3
教学目标:
知识与技能
1、会认11个生字,会写8个字。
2、能正确流利有感情地朗读课文,从中感受祖国的伟大。
过程与方法:
1、以诵读为主,在反复诵读的基础上,让学生谈读后的体会,感受祖国的伟大。
2、在比较中识字,在生活积累中识字。
情感态度与价值观:
培养学生累字能力,激发爱国情感。
教学重难点:
1、会认11个生字,会写8个字。能正确流利有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。
2、培养学生积累字词的能力。
教学课型:新授课
教学方法:讲授法、朗读法
教学课时:1课时
教学过程:
第一课时(总第29课时)
一、启发谈话。
同学们,祖国是我们的母亲,我们是祖国的女儿。我们每个人都应该热爱自己的祖国。
二、读中识字,要求读准生字的读音。
1、学生自渎课文。
2、分组练习读词语。
3、指名读课文,开火车读词语。
4、出示卡片让学生自主认读。
5、开火车读生字。
三、读中感悟,整体感知词语的意思。
1、自渎课文:找出不理解的词语。
2、分组讨论、质疑。
(1)、神州、华夏、中华的意思。
(2)、了解“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是怎样的?
(3)、台湾在哪儿?为什么台湾和大陆是一家?(师讲解)
(4)、“各民族”指56个民族。
四、教师范读学生体会感情。
五、学生自由读、小组读、全班读,要求读出语气。
六、识字写字。
1、自主学习:用什么方法记住这些汉字?
2、全班汇报。
(1)、培养学生从生活中识字并积累字词的能力。
州-----()、()、()
川-----()、()
岛-----()、()、()
峡-----()、()
民-----()、()
(2)、利用生字和熟字比较记忆字形。
申-----神勇------涌鸟------岛夹-------峡写-----与民-----眠旅------族
(3)、出示韵语:自由读、全班读,巩固识字。
3、“读读认认”:看图读词语。
4、指导写字:重点指导夕、川、民。
七、布置作业:书写生字。
八、板书设计:
识字 3
黄河长江
}
长城珠峰
华夏{
台湾大陆
}
汉族少数民族
九、教学反思:
可入画齐奋发
9 、欢庆
教学目标:
知识与技能:
1、认识7个生字,会写8个字。熟背课文。读出喜庆,欢乐的气氛。过程与方法:
把朗读与想象结合起来,在多次诵读中,体会喜庆、欢乐的气氛。情感态度与价值观:
使学生加深对祖国热爱之情。
教学重难点:
1、了解课文的内容,体会喜庆、欢乐的气氛。
2、通过想象读出韵律感。
教学课型:新授课
教学方法:讲授法、朗读法
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时(总第30课时)
一、读题。学生根据题目提出问题。
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文:画出生字。
3、小组读课文:互查读音情况。
4、分组读上下句。
5、小组合作学习:记忆汉字字形。
6、全班汇报情况。
(1)、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。
(2)、“读读写写”:给下面生字组词。
洁庆曲
三、指导写字。
1、观察字形,找一找容易写错的字。
洁祖旗
2、教师范写:亿、庆、曲三个字。
四、朗读课文。
1、多种形式读课文。
2、读喜欢的诗句,说出为什么喜欢?
五、学生质疑。
第二课时(总第31课时)
一、复习导入。
1、复习本课字词:“开火车”游戏,读出语气。
2、复习句子:指明读句子,要读出语气。
(1)、田野献上金黄的果实。
(2)、枫林举起火红的旗帜。
(3)、蓝天飞着洁白的鸽子。
(4)、大海奏起欢乐的乐章。
3、指名读课文:要求读音准确。
二、朗读感悟。
1、介绍国庆的来历。
2、出示图片:图中都画了哪些地方的景物?
3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子?
4、小组合作学习:这首诗为我们描绘了怎样的情景?发挥想象并用自己的话描述出来。
5、全班汇报:小组代表介绍。
6、有感情地朗读课文:自由读全班读。
7、教师小结。
三、实践活动。
读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。
四、布置作业:朗读课文。背诵课文。
五、板书设计:
9 欢庆
金黄的果实
火红的旗帜美丽
景{ 洁白的鸽子喜庆
欢乐的乐曲祥和
人{欢庆美好日子
10 、北京
教学目标:
知识与技能:
1、认识13个生字,会写10个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。了解课文内容,感受首都北京的巨大变化。
过程与方法:
围绕中心句品读课文,抓重点词句体会北京的美。
情感态度与价值观:
激发学生热爱首都北京的感情。
教学重难点:
1、认识13个生字,会写10个字。
2、了解课文内容,感受首都北京的巨大变化。
3、让学生通过有感情的朗读,初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。教学课型:新授课
教学方法:讲授法、朗读法
教学课时:2课时。
教学过程:
第一课时(总第32课时)
一、谈话导入新课。
谈话:同学们,你们知道我国的首都是哪儿吗?说说你对北京有哪些了解?二、读中识字。
1、教师范读课文。