五年级下册综合实践活动教案-不倒翁的探秘 全国通用

不倒翁的探秘

——五年级综合实践活动方案

活动背景

学生通过前期的活动，了解到鸡蛋壳在生活中有许多用途，并产生制作不倒翁的想法。学生通过上网查找资料、初步了解不倒翁的制作方法，并自主尝试制作不倒翁。本节课通过检查学生制作不倒翁的情况，让学生在互相观察、互相评价中发现制作中存在的问题，对问题进行归类及分析，从而归纳出制作不倒翁的科学方法。本节课紧紧围绕问题“如何做出最好的不倒翁”，引导学生采用多种方式进行探究，学生的观察、分析、讨论、、比较、归纳等能力得到强化。

活动目的

1、认识不倒翁，了解不倒翁扳不倒的三个秘密：重心固定、上轻下重、底部半圆。

2、激发学生发现问题，然后通过实验解决问题，使学生在活动中受到爱科学的教育。

3、通过制作不倒翁，培养学生坚韧不拔的意志和团结合作的意识。活动成果，养成善纳他人观点习惯。

4、在玩不倒翁过程中，通过观察、发现自身和他人设计与制作中存在的不足，提出问题。

教学重难点

教学重点：了解不倒翁推不倒的秘密

教学难点：能制作符合要求的不倒翁

课前准备：

课件：一组可爱有趣的不倒翁

教具：一个不倒翁、几个装水的瓶子、沙子

准备材料：鸡蛋壳、剖开的小皮球、橡皮泥、扇形纸、饮料瓶、彩笔、双面胶

主要教学方法：启发式、探究式、实践法、实验法

实施对象：五年级学生

课时：一课时

活动过程：

一、猜谜导入，感知事物。

1、同学们，今天上课之前，我们先来才一个谜语好吗？师出示谜语：（不倒翁）它历史悠久，特别受到各个年代儿童们的喜爱。同学们请看，老师今天也给大家带来了一个这是有趣的不倒翁，你们有什么发现？（老师让一个不倒翁动起来）

2、师：不倒翁为什么推不倒？你们想知道答案吗？打开不倒翁秘密的过程，在科学上被称为“解暗箱”，它是进行科学研究的重要方法之一。

今天这节课，我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密，好不好？板书课题：不倒翁的探秘

二、提出问题，实践探究：

活动一观察不倒翁

1、猜一猜：

师：这里面究竟藏着什么秘密呢？谁来猜一猜？小组讨论，看你们又有什么新的发现。好，开始吧！。

师：老师发现同学们的兴致非常高，老师相信你们一定又有许多发现，哪个小组最先把你们的发现跟大家分享？

生1：我把不倒翁的头部都摁到了桌子上，可一松手，不倒翁又摇摇晃晃地站起来了，真有趣！

生2：我发现不倒翁怎么也推不倒。上面轻下面重半球形

师：同学们可真会学习，有这么多发现。那现在，你们最想知道的什么？

生：我想知道不倒翁为什么推不倒？

2、做一做：

汇报交流：看大家自信的样子，一定探索到不倒翁不倒的秘密了，谁先来！

A、秘密一——上轻下重：

底部有磁铁、橡皮泥、玻璃球等。它们都在不倒翁的什么位置？谁能将这个“重物”准确地贴到黒板上这个不倒翁中。（生到前面贴“重物”）并采访学生为什么不贴歪。

那是不是所有上轻下重的物体都不容易被推倒倒呢？我们来做个实验：

（出示）这儿有两个瓶子，一个装满水，一个装半瓶水。用同样的力量推这两个

瓶子，你认为哪个瓶子不容易被推倒？为什么？谁有不同意见？到底谁的观点正确，来试验一下。（学生到前面做实验）（师相机板书：上轻下重）

B、秘密二——底面半球形：

不倒翁还有其他的秘密吗？大家发现不倒翁的底面都是半球形的吗？不是球形的，其它形状不行吗？

⑷小结：看来，这半圆的底面也是不倒翁不倒的秘密。（板书：底面半球形）

C、秘密三——固定重心：

（演示）老师这里也有一个不倒翁，里面也有一块铁，上轻下重，底部也是半球形的，玩玩试试，怎么倒了？你是怎么想的？有不同意见吗？我们来看看里面到底怎么了？

小结：看来，要想使不倒翁不倒，底面的重物还需固定好。归纳：现在大家知道不倒翁不倒的秘密了吗？

看来，重心固定、上轻下重、底部是半球形。这三个条件缺少哪一个都不可以呀！活动二动手制作不倒翁。

1、师：同学们通过观察、思考、动手实验，发现了不倒翁不倒的三个秘密。现在，你们想不想亲手制作一个不倒翁？（想）

2、老师给大家准备了一个材料盒，请同学们根据这节课学到的知识，动手制作一个不倒翁。待会儿我们来举行一个作品展示会，评选出最佳作品和最有创意的作品。下面同学们可以打开你桌面上的材料盒，制作一个你最喜欢的不倒翁。

三、归类整理，分析问题

1、师：你们都已做好了不倒翁，现在根据你们的评价标准，在互相玩不倒翁中认真观察自己或同学的作品还存在哪些问题，请组长记录下来

（相同的问题不重复）哪个同学的作品做的好也一起记录下来，填在表格上。存在的问题：

2、学生玩不倒翁，记录问题（5分钟）

3、各小组把问题单贴在黑板上，大家一起来讨论对策。

师：这么多问题看起来很杂乱，有什么办法把这些问题条理化，变得井然有序呢？（提问1-2名学生）

师：采用归类的方法，可以使问题不重复有条理。

学生每组的问题对策：

歪斜、不能直立固定重心

孔钻得不规矩重心位置：低

外表修饰不好看重量高度不能超过蛋壳三分之一

4、学法指导：

刚才，我们就像科学家一样研究问题，先提出问题、再进行猜测、然后通过动手实践验证猜测，最后得出结论，咱们真了不起！

四、作品展示

评选出最佳作品和最有创意的作品。

五、拓展创新

师：不倒翁原理不仅带给了人们乐趣，并在建筑设计、玩具制造、生活用品、汽车结构设计以及体育健身等方面充分利用不倒翁“上轻下重的物体因重心低而更加稳定”的原理。

出示不倒翁原理在生活中的应用：（出示图片）西安小雁塔的“神合”、拳击用的沙袋、懒人沙发等。

六、学习不倒翁精神

1、同学们，看，不倒翁多么坚强呀，任凭我们怎么推，他都不倒，始终微笑着面对着我们，从它身上，我们可以学到点什么呢？

2、学生交流学到的精神。

板书设计：

不倒翁的探秘

上轻下重

重心固定

底部半球形