优秀村级党支部先进事迹材料

优秀村级党支部先进事迹材料

优秀村级党支部先进事迹材料

村距乡政府公里，有个自然村，个村民小组，户，人;劳动力人，其中常年外出劳动力人，党员人。耕地面积亩，园地亩，林地亩，年人均纯收入元。村党支部书记，自年上任以来，真抓实干，清正廉洁，执政为民，勤勤恳恳、任劳任怨，为群众办了不少好事，村支部也因此在群众中拥有很高的威望。

1、改善村办公场所，建造办公楼。xx年在上级部门的支持下，筹集5万多元新建一幢100多平方米的办公楼，解决了以往村里办公在祠堂或村干部家里的情况。

2、改善村容村貌，抓好村庄整治工作。201X年投入

3.5万元，安装了村中和环村道路的路灯，实现了亮化工程。201X年又筹集30万余元资金，对村庄进行全面整治，浇筑通村道路830米，建造垃圾池、污水处理池、公共厕所。投入2万多元，对村级公墓进行扩建，美化和道路整修，达到符合生态公墓的要求。美化全村生活环境，完善了基础设施配套，基本实现了路路通、村村明，进一步方便了村民的出行，提高村民的生活满意度，为我村有序推进精神文明建设。

3、完成医保、社保、计生工作，加强一事一议制度。村支部加大宣传新农合、养老保险和计划生育相关政策。近年来，新农合及新开展的养老保险参保率达95%，育龄妇女的环检率在95%以上，切实保持了我村人口低增长率，杜绝本辖区内违反计划生育法规情况发生。支部重视一事一议制度，围绕乡党委、政府下达的各项工作任务，

扎实开展工作。严格执行财务制度，所有支出票据要经过村书记和村主任的联签以及村民监督委员会审查。进一步加强农村财务公开，在公共场所设置财务公开栏，定期向群众公布，每季度公开一次接受群众监督。

4、做好水毁工程修复工作。201X年

5.28洪灾是塘坞乡百年一遇的大洪灾，对我村同样造成巨大损失，毁灭性破坏了我村的农田水利设施和部分良田。为尽快恢复农业生产，投入13万余元，对水毁工程进行修复。

5、净化治安环境，打造平安xx。为净化我村社会治安环境防止案件发生，村支部加强组织领导，落实群防群治措施，完善防范网络，把综合治理各项措施落到实处。从思想上、工作上立足抓早、抓小、抓苗头，对出现的不稳定因素和隐患早发现、早处置，做到思想认识、组织领导、人员措施三到位。

附送：

优秀校长事迹材料

优秀校长事迹材料

周xx，中共党员，临泉县第四中学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念引导着一代又一代学生的成长。周校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他在几十年的校长的生涯中，救活了两个薄弱学校。

90年周xx校长实现了人生价值的第一次突破，由同城中心小学副校长到同城中学当校长。当时的同城中学是全县有名的薄弱学校，是全县的老大难，每学期不到一半时间，所收的学杂费全部花光，连期中考试买纸的钱都没有了。校园环境也差，领导班子不团结，全校只有9个教学班，

六、七百学生。周xx校长就是在这种情况下到任的，当时同城中学就有人怀疑一个小学副校长能当好中学校长吗? 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来周校长的一片苦心没有白费，出众的才华得到展示。同城中学的教学质量大幅度提高，1996年达到高峰，临泉一中招收平价生500人，同城中学一个学校就考取了43人，XX年考取省示范高中的人数是临泉县以西所有学校考取学生的总和，位居全县农村中学之首。受到各级领导的肯定，同城中学先后成为市级先进单位、文明单位、县级花园式学校、综合治理先进单位。

正是由于工作成绩突出，XX年8月，周xx校长又被调往另一个被称为谁有天大本事也救不活的全县更有名的烂摊子学校临泉四中，这是他人生价值的第二次突破。当时的临泉四中简直让人不敢想象，门前是个大垃圾场，教室破破烂烂，校园内纸屑遍地，负债多达80多万元，而在校学生只有400多人，被群众称为痞子学校，眼看着这所学校就要破产，周校长就是在这么危难中上任的，真可谓奉命于危难之间，受任于败军之际。周校长依然靠惊人的毅力和奋发拼搏，开拓创新的精神，带领全体教职工励精图治、艰苦创业，经过五年的时间，打造出一片属于自己的蓝天。由XX年升入省示范高中0人到XX年的172人，升入市示范高中也由几人到

四、五百人。临泉四中不再是原来的临泉四中，现有36个教学班，在校学生3600多人，师生精神面貌焕然一新，校风校纪成为全县一流的，确实让世人刮目相看。周xx校长的人生价值随着临泉四中的崛起再一次得到突破，个人才华再一次得到充分展示。周xx同志之所以能实现自己人生价值的两次突破，是因为得宜与他严格的管理、高尚的人格、模范的言行。

一、用严格的制度约束人

古人云：

不以规矩不能成方圆。管理学校必须有一整套科学的管理制度才行。人常说人管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人才是最科学的。在学校管理上周校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是统一步调，分工协作、各司其职、各负其责，他还拟订了一系列的管理制度，如引进竞争，实行聘任制，学校聘任班主任，班主任聘任课任教师，极大限度地调动了广大教师的工作积极性;实行量化考核制，制订《教职工七项考核细则》、《奖惩暂行条例》、《班主任考核细则》、《中学生行为规范量化考核办法》等;这些制度均是从群众中来到群众去，大家充分酝酿后形成条文执行的，所以执行起来大家没意见。如《教职工七项考核细则》对教职工从政治思想、任务完成、出勤、教案编写、作业批改、学生评议、教学成绩七个方面进行考核。考核结果作为评选先进、晋职晋级的重要依据。对班主任实行《班主任考核细则》，从学生纪律、学生成绩、大型活动、出勤、任务完成、公物保管、学生巩固率七个方面对班主任进行考核，考核结果作为评选优秀班主任的重要依据。另外，对在教学中，成绩突出的教师和学生学校将依据《奖惩暂行条例》进行物质奖励。实行学校领

导值周和教师值周双轨制，领导检查教师上课、出勤情况，值周教师检查学生遵守纪律情况。在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的探究式学习模式，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。周xx校长正是依靠这一套科学的管理经验，让两个薄弱学校奇迹般的起死回生。

制度容易订，执行难，到临泉四中上任后周xx校长公布了有关制度后，有位老师说，这些制度在临泉四中不可能执行下去，周校长就是不信这个邪，坚持制度面前人人平等，制度对事不对人的原则，克服种种阻力，在执行制度的过程中，多次挨骂，受威胁。有一次，一名教工家属到周校长家里把东西砸的一塌糊涂。但周校长坚持制度不让步，靠依法制校，把临泉四中从死亡线上拉回来，并成为蒸蒸日上的一所学校。

二、用人格魅力感召人

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。1980年2月招生改革后的第一届师范毕业生周xx同志，带着对教育事业的一片赤诚，参加了工作，成为一名教师。周xx 校长以扎实的工作作风和优秀的教学效果深受同事的好评和学生的爱戴。一年后，他被提拔为同城区中心小学副校长，学校管理工作更是出色，是同城中心小学成了许多小学生向往的学校。周xx同志在同城中学任校长后，要求老师做到的周校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。几十年如一日，每天来得最早的是周校长，走得最晚仍是周校长。他身患高血压，医生劝他多休息，但他为了学校，为了学生一刻也不休息。别人上班他工作，别人休息他仍在校园内工作，师生