《小猪唏哩呼噜》新书推荐课ppt
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《小猪唏哩呼噜》(课堂PPT)
A.绳子
B.蛇
6.小猪唏哩呼噜为了给马太太镶牙,欠下了象博士(
为还清债务,给象博士干了( )的活。
A.三千三百三十三块三毛三分 三个月
B.三千三百三十三块三毛三分 三个半月
7.小蛇给猪妈妈当( )成功了。
A.抽衣服的杆子
B.晾衣服的杆子
)。他
BAB B BAA
18
• 大狼往里走,不想刚一迈进腿去,就绊到一件又大又软的 东西上。
推
小兔子,不要钱,
荐
蹦蹦跳,跑得欢;
这样吃草多方便。
不能只是图好看。
25
《小布头奇遇记》 《怪老头》
同一作者
《笨狼和聪明兔》《了 不起的小果果》机智勇敢正直主题《小猪唏
哩
呼
噜
26
》
22
成长加油站
1.你还觉得唏哩呼噜是一只怎样 的小猪?从哪些事情当中可以看 出来?
23
2.做最好的自己。
小猪说:“没关系。马阿姨说我的腿 太短,山羊伯伯说我的肚子太大,鹅妈 妈说我的耳朵像扇子,好难看。干吗非 跟他们一样?偏不一样!”
24
主
题
兔子整容 兔子嘴,有三瓣,
诗
大家说,不好看。
歌
凑点钱,交给她, 叫她整容去医院。
• 蛇妈妈熬的白薯粥,又香又甜。 • 他盘在小猪的肚子上,绕了两圈儿。他把身体拼命拉得又
细又长,然后用力收紧。 • 他自己也饿了。他咬了一口白薯,嘴里就是又甜又酸的汁
液。 • 一个又粗又哑的声音说:“哼,小猪有什么好吃的?” • 他嚼了两口,都吐了出来:“呸、呸、呸!真难吃,又酸
又苦,还有点儿涩” • 他吆喝:“又甜又脆的心里美!一块钱两个,不好吃不要
7
2024版年度《小猪唏哩呼噜》课件
主要成就
孙幼军创作了大量的儿童文学作 品,其中《小猪唏哩呼噜》是他 的代表作之一。他的作品深受孩 子们喜爱,对儿童文学的发展产
生了重要影响。
其他作品
除了《小猪唏哩呼噜》之外,孙 幼军还创作了《小布头奇遇记》、 《怪老头儿》等多部优秀的儿童
文学作品。
2024/2/2
5
文学地位与影响
文学地位
《小猪唏哩呼噜》是中国当代儿 童文学的经典之作,被誉为“中
18
05
阅读推广与亲子共读建 议
2024/2/2
19
适合年龄段及阅读方法指导
适合年龄段
3-8岁儿童
阅读方法指导
家长可引导孩子通过看图、听故事、角色扮演等方式,深入理解故事情节和人物形 象。
2024/2/2
20
亲子共读活动设计建议
活动一
家长与孩子一起阅读《小 猪唏哩呼噜》,分享彼此 的感受和想法,增进亲子 关系。
通过对比手法,将不同事物或 人物进行对比,形成鲜明的反 差效果,从而营造出幽默氛围。
17
儿童化叙事方式及特点
采用第一人称叙事方式,以小猪唏哩呼噜的视角来讲述故事,更加贴近儿童读者的 阅读心理。
使用简单易懂的语言和句式,避免复杂的修辞和难懂的词汇,让儿童读者能够轻松 理解故事情节。
2024/2/2
注重情节的连贯性和逻辑性,使故事发展自然顺畅,符合儿童读者的思维习惯。同 时,设置悬念和伏笔,激发儿童读者的好奇心和阅读兴趣。
2024/2/2
善良
小猪唏哩呼噜对待朋友和 家人都非常善良,总是乐 于助人,关心他人,传递 了善良的品质。
正义
在故事中,小猪唏哩呼噜 总是站在正义的一方,与 邪恶势力作斗争,维护了 正义和公平。
(2024年)《小猪唏哩呼噜》课件pptx
观。
16
成长过程中勇敢面对困难和挫折的精神
小猪唏哩呼噜在成长过程中遇到了很多困难和挫折,但是它总是能够勇 敢地面对并克服它们。
故事鼓励孩子们在成长过程中要勇敢面对困难和挫折,培养坚韧不拔的 毅力。
2024/3/26
通过小猪唏哩呼噜的经历,让孩子们明白只有经过努力和坚持,才能取 得成功。
17
对友谊、家庭等价值观的探讨
通过幽默诙谐的表达方式,让 读者在欢笑中感受到故事的趣 味性和小猪唏哩呼噜的可爱形 象。
13
地域文化背景的体现
故事中融入了丰富的地域文化元素, 如当地的民俗风情、方言土语等。
地域文化背景的体现使得故事更具有 地域特色和文化内涵,让读者在了解 故事的同时也能感受到不同地域文化 的魅力。
通过描绘小猪唏哩呼噜的生活场景和 与周围动物的互动,展现了独特的地 域文化背景。
21
经典场景的插图欣赏
2024/3/26
小猪唏哩呼噜的家
01
插图中展现了小猪唏哩呼噜温馨可爱的家,充满了家的温暖和
幸福。
小猪唏哩呼噜的冒险之旅
02
插图中描绘了小猪唏哩呼噜在森林中冒险的场景,展现了它的
勇敢和智慧。
小猪唏哩呼噜与朋友的欢乐时光
03
插图中呈现了小猪唏哩呼噜与朋友们一起玩耍、分享快乐的场
2024/3/26
27
24
分组讨论:故事中的启示和意义
分享个人阅读感受,探讨故事中的角色和情节对自己 的启示和影响。
分组讨论《小猪唏哩呼噜》中的主题和意义,如友谊 、勇气、自我认知等。
2024/3/26
通过比较不同文化背景下的儿童文学作品,思考儿童 文学在跨文化交流中的作用和价值。
25
16
成长过程中勇敢面对困难和挫折的精神
小猪唏哩呼噜在成长过程中遇到了很多困难和挫折,但是它总是能够勇 敢地面对并克服它们。
故事鼓励孩子们在成长过程中要勇敢面对困难和挫折,培养坚韧不拔的 毅力。
2024/3/26
通过小猪唏哩呼噜的经历,让孩子们明白只有经过努力和坚持,才能取 得成功。
17
对友谊、家庭等价值观的探讨
通过幽默诙谐的表达方式,让 读者在欢笑中感受到故事的趣 味性和小猪唏哩呼噜的可爱形 象。
13
地域文化背景的体现
故事中融入了丰富的地域文化元素, 如当地的民俗风情、方言土语等。
地域文化背景的体现使得故事更具有 地域特色和文化内涵,让读者在了解 故事的同时也能感受到不同地域文化 的魅力。
通过描绘小猪唏哩呼噜的生活场景和 与周围动物的互动,展现了独特的地 域文化背景。
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经典场景的插图欣赏
2024/3/26
小猪唏哩呼噜的家
01
插图中展现了小猪唏哩呼噜温馨可爱的家,充满了家的温暖和
幸福。
小猪唏哩呼噜的冒险之旅
02
插图中描绘了小猪唏哩呼噜在森林中冒险的场景,展现了它的
勇敢和智慧。
小猪唏哩呼噜与朋友的欢乐时光
03
插图中呈现了小猪唏哩呼噜与朋友们一起玩耍、分享快乐的场
2024/3/26
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分组讨论:故事中的启示和意义
分享个人阅读感受,探讨故事中的角色和情节对自己 的启示和影响。
分组讨论《小猪唏哩呼噜》中的主题和意义,如友谊 、勇气、自我认知等。
2024/3/26
通过比较不同文化背景下的儿童文学作品,思考儿童 文学在跨文化交流中的作用和价值。
25
小猪西里呼噜(课件)
可是小猪的呼噜越打越响,压倒了老 师讲课的声音,大家不笑也没用。哇呜 老师只好拿来一张报纸,把小猪的头蒙 起来,指望这样能让声音小点儿。没想 到小猪打个呼噜,报纸就一鼓。三鼓两 鼓的,报纸让他吹的飞上半空。
哇呜老师怔了一下,又取来洗脸盆,扣 在小猪头上。可是这回更麻烦了,呼噜声一 下子扩大了好几倍,原先是: 呼——噜!呼——噜! 现在变成了: 轰——隆!轰——隆! 四面墙壁振动,棚顶上“刷刷”地往下 掉土。大伙儿也顾不上笑了,都把耳朵使劲 捂住。 幸好下课的时间到了,哇呜老师看看手
不过,那时候这个小东西还不叫“唏哩呼噜”,而是叫 “小十二”。这也是没办法的事。你爸爸妈妈给你取个名儿, 费(fèi)多大力气啊,可猪爸爸要一下子想出12个名字来!他 一边查字典,一边跟猪妈妈商量,忙到天黑点灯了,才想出 来两个。猪爸爸说:“哎哟,累(lèi)死啦,我光想睡觉…… 明天再说吧!”猪妈妈心疼(téng)地说:“瞧(qiáo)你那一 头汗,快歇(xiē)歇吧!动脑筋最累人,我看明天也不用想了。 孩子干脆(cuì )叫‘老大’、‘小二’、‘小三’、‘小 四’……又分出了谁是谁,又好记!”猪爸爸很感动。他说: “你真是世界上最体贴(tiē)人、最聪(cōng)明的妻(q齐哈哈笑起来,原来床上那“水”是小熊自己弄的!小狐狸丁丁带头儿起哄,一边怪叫,一边双 手拍桌子、两腿跺地板。小猴子把两个指头塞进嘴里,冲着下面拼命吹口哨。这一通闹,差点儿把房顶掀起来!
唏哩呼噜觉得非常开心,也跟着大家乱叫一气。原来,上课这么好玩儿!
好不容易把学生一个一个地都弄回来, 哇呜老师满头大汗地开始讲课。他刚刚说了 两句,小猪唏哩呼噜就趴在地板上睡着了, 他打呼噜的声音很响,逗得大家哈哈笑。哇 呜老师向学生们解释:“别乐!他们猪家的 人原本觉就多,这孩子小,又是头一天上学。 让他睡一会儿吧,你们就当没听见!”
《小猪唏哩呼噜》课件
小猪为什么叫“唏哩呼噜”?
要讲唏哩呼噜,就得先讲唏哩呼噜的 爸爸和妈妈。唏哩呼噜的爸爸是一头 猪。他娶的太太嘛,真巧,也是一头 猪。有一天,这位猪太太给猪先生生 了一大窝孩子。猪先生快活极了……
1、小猪唏哩呼噜是第( 12 )个猪 宝宝,而且还是唯一的( 男 )宝宝。
2、小猪因为吃饭很起劲,总发出( 唏哩呼噜 )、 ( 唏哩呼噜 )的声音,所以他的名字就叫做 ( 唏哩呼噜 )。
聪明、勇敢、孝顺、 有爱心......
思考:这是一只怎样的小猪?
看图说一说、猜一猜:
大胆猜一猜:
为什么小猪的裤 子会掉下来呢?
好词:
tòng tòng kuài kuài
痛痛快快
jī jī zhā zhā mǎ mǎ hū hū
叽叽喳喳 马马虎虎
yuán gǔ gǔ
圆鼓鼓
gū lū lū
咕噜噜
儿, 连气也喘不过来!”
⑤ 这话好像是腰带说的。小猪觉得非常奇怪,自言自语说:“腰带怎
么会说话?我的肚皮倒是爱说:‘咕噜噜,我饿啦!咕噜噜,我饿啦!’ 可是腰带从来没说过话……”
⑥“我根本就不是腰带。”他的腰带说,“我是一条蛇。”
思考:
小猪捡到的腰带是什么?fāng biàn
方便
① 小猪正想把断了的腰带接上,忽然发现草地上丢着一条花花绿绿的
腰带。
② 这条腰带又新又漂亮,比他原来那条好得多。小猪就把新腰带拾起
来,把裤子系好。
③ 走了一段路,小猪觉得裤子又有些松了,他就使劲勒紧腰带,又加
上了一个扣儿。
④“想勒死我呀?”他的肚皮忽然说话了,“这回你把我系了个死扣
《小猪唏哩呼噜》
猜一猜: 长嘴巴,哼哼叫, 卷尾巴,向上翘, 胖肚皮,长小脚, 吃饱了,睡大觉。 (打一动物)
《小猪唏哩呼噜》阅读交流课ppt课件
《小猪唏哩呼噜》
读书交流课
1.一只热心又聪明的黑鸟儿,他总是说:“你好、
再见。”是小猪的好朋友。
(八哥小姐)
2.一个狡猾又凶狠的大家伙,穿着一身黑衣服,胸 前有个白色的月牙儿。 (月牙熊) 3.那个活东西很像一条花花绿绿的腰带,可是有一 双小眼睛,一张大嘴和一条细尾巴。 (小蛇花花)
4.擦他家的玻璃,要把三架梯子叠在一起,才够得
着上面。擦他家的地板,要挑278担水,他的两只大皮靴, 唏哩呼噜要手脚不停地刷三个钟头,才能刷得发亮。 (象博士) 5.他是市场上的一霸,但自从吃了一次苦头后,他 每次见着小猪唏哩呼噜,总是满脸堆笑,点头哈腰地说: “哟,是猪大侠!您吃了吗?今儿个天气真不错!” (猩猩老二)
6.他扛着一杆枪,把小猪从他的家里叼出来,还想 吃掉小猪,最后被小猪吓跑了。
1.小猪“唏哩呼噜、唏哩呼噜”,把一大 小鹿叮铃) 盆好吃的果粥全都吃光了,反正( 是他的好朋友,不会笑话他。
2.(野猪大侠 )一通大嚼,把一屉窝头全 吃光了。接下来,“嘎巴嘎巴”,他把笼 屉也嚼碎吞了下去。
他是家里唯一的男孩儿,本来他叫小十二,可
因为吃饭声音太响,马小姐笑话他,给他取了个新
名儿,他就是——
(大狼先生)
7.他真想上去对密码,立刻打开保险柜,可是他忽 然觉得他的脸火辣辣地疼,那次两个大耳光的厉害,他
绝对忘不了。
(小狐狸丁丁)
猪先生
马小姐
驴先生
马太太
熊经理
1.( 熊经理 )心肠好,为帮助小猪,他用一 半的价钱把酸橘子都买走了。
2.糊涂的( 猪先生 )晚上去关大门,可是刚 走到门旁,就一头倒在地上,呼呼地睡着了。 3.虽然有时会“啊!啊!啊!”地大叫,好 像很凶,可是待人非常和气。他让小猪替他 推了半天磨,借给他两个破箩筐。他是 ( 驴先生 )。
读书交流课
1.一只热心又聪明的黑鸟儿,他总是说:“你好、
再见。”是小猪的好朋友。
(八哥小姐)
2.一个狡猾又凶狠的大家伙,穿着一身黑衣服,胸 前有个白色的月牙儿。 (月牙熊) 3.那个活东西很像一条花花绿绿的腰带,可是有一 双小眼睛,一张大嘴和一条细尾巴。 (小蛇花花)
4.擦他家的玻璃,要把三架梯子叠在一起,才够得
着上面。擦他家的地板,要挑278担水,他的两只大皮靴, 唏哩呼噜要手脚不停地刷三个钟头,才能刷得发亮。 (象博士) 5.他是市场上的一霸,但自从吃了一次苦头后,他 每次见着小猪唏哩呼噜,总是满脸堆笑,点头哈腰地说: “哟,是猪大侠!您吃了吗?今儿个天气真不错!” (猩猩老二)
6.他扛着一杆枪,把小猪从他的家里叼出来,还想 吃掉小猪,最后被小猪吓跑了。
1.小猪“唏哩呼噜、唏哩呼噜”,把一大 小鹿叮铃) 盆好吃的果粥全都吃光了,反正( 是他的好朋友,不会笑话他。
2.(野猪大侠 )一通大嚼,把一屉窝头全 吃光了。接下来,“嘎巴嘎巴”,他把笼 屉也嚼碎吞了下去。
他是家里唯一的男孩儿,本来他叫小十二,可
因为吃饭声音太响,马小姐笑话他,给他取了个新
名儿,他就是——
(大狼先生)
7.他真想上去对密码,立刻打开保险柜,可是他忽 然觉得他的脸火辣辣地疼,那次两个大耳光的厉害,他
绝对忘不了。
(小狐狸丁丁)
猪先生
马小姐
驴先生
马太太
熊经理
1.( 熊经理 )心肠好,为帮助小猪,他用一 半的价钱把酸橘子都买走了。
2.糊涂的( 猪先生 )晚上去关大门,可是刚 走到门旁,就一头倒在地上,呼呼地睡着了。 3.虽然有时会“啊!啊!啊!”地大叫,好 像很凶,可是待人非常和气。他让小猪替他 推了半天磨,借给他两个破箩筐。他是 ( 驴先生 )。
小猪唏哩呼噜--公开课ppt课件
他跑到灌木丛前面,找到那棵红草莓,指着说: “你往这儿瞧!” 小猪移动枪口,仍旧没找到草莓,可是他高兴地叫着说: “哈,大狼先生,我瞧见您啦,真大!这圆筒筒里有个黑
十字儿,正好在你两只眼睛中间!” 大狼先生“腾”一下子跳开,大吼一声: “开什么玩笑!” 看见枪口又随着他身体转过来,大狼吓得浑身发软。他怒
吼一声: “狡猾的东西!” 接下来他就一头钻进灌木丛,没命地奔逃起来。 小猪放下枪看,大狼已经无影无踪,只听得灌木丛里“哗
啦哗啦”一片响。他觉得很奇怪,问自己说: “他怎么跑了呀?” 看看手里的枪,小猪又追上去喊: “大狼先生,大狼先生!给,你的枪!” 大狼先生远远地听见小猪叫喊“给你一枪”,逃得更快了,
三、精彩选读, 小猪吓跑大狼
精彩选读——小猪吓跑大狼
1·大声朗读选文,做到正确,流利,不指读。 2·小猪唏哩呼噜被谁叼走了?他又是怎么脱险的? 3.本段选文中的“稀里呼噜”是一只什么样的小猪? 你是从哪里看出来的? 4.本段选文中的“大狼先生”是怎么样的人物? 请在文中圈出关键的词语或者画出相应的句子。 5.小组交流讨论。
小猪连忙说:“谢谢你,我不要试!你的这件东西,一点儿 都不好玩!”
大狼先生最怕人家说他的宝贝不好。他不服气地说: “你又没试,怎么知道不好玩?” 他举起枪,瞄着前面的灌木丛说: “你瞧,要是没有瞄准镜,你光看见一片绿。可是往瞄 准镜里看,你就能看见一个一个的大叶片,对啦,还有一颗 红色的大草莓!我要是现在开枪,准能把它打飞!” 小猪往灌木丛那边看,什么红色的东西都没有。他说: “那地方根本就没有什么‘草莓!’” 大狼先生得意地说:“看不见吧?你过来!” 他把枪放到小猪手里:“好!现在你再往那个圆筒筒儿 里看!” 唏哩呼噜端着枪,使劲看。圆筒筒儿里只有几片很大的 叶子。 大狼先生着急地说: “笨蛋,方向不对!--我指给你看!”
《小猪唏哩呼噜》PPT
孙幼军
故事简介
主要内容
1、因为他吃东西的时候,总是头也不抬地“唏哩呼 噜、唏哩呼噜”一片响,所以就叫了这个名字。 2、唏哩呼噜是一只不平凡的小猪,别看他小,经历 过的事情可不少,恐怕有的大人都不如他。生活中唏 哩呼噜也遇到各种各样的麻烦事,因为他毕竟是一只 小小猪,他太单纯、也太善良,一些自以为聪明的家 伙总是欺负他,打他主意,也想占他便宜
你觉得,动物王国里谁最适合当老师呢?为什么?
八哥
鸭太太 大象
狐狸
老虎
狼
小猫
熊
总结
不过小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的, 他有傻孩子傻福的憨厚,也有大智若愚的机智, 更可贵的是,他善良、勇敢、富有同情心和正义 感,傻得执着,傻得可爱。孙幼军先生在唏哩呼 噜身上寄寓了完美的儿童形象,虽然完美,但很 真实、质朴。
山东万图海广文化传媒有限公司
噜小
猪
唏
哩
孙呼
幼 军
孙幼军的读书小故事
“我买书主要是依靠节省下的饭钱......午间那顿饭经常在学校 附近的食品小摊子上买。为节省下钱买书,我总买最廉价的, 甚至干脆饿肚子。”
“钱少又促使我开辟了一个很特别的图书来源。学校附近有 一条颇类集市的小街,我在那里发现了几个论斤出售旧书报的 小摊子......在那些书本里找到文学作品,尤其是我想要的文学作 品,近乎沙里淘金,我却耐心十足,不断去那里寻觅。书本都 用绳子捆着,只有一侧露出书脊,书脊朝里的更判断不出是什 么书。我蹲在那里发掘,很招小贩子嫌恶,他们总是呵叱我”
从表面上看,唏哩呼噜的故事是轻松平易的,如果一读而过的话,只 是觉得语言很俏皮,情节安排巧妙,小猪的形象很可爱,除此之外,似乎 没有什么特别之处。但是,如果你再细心地读一读,最好与身边的孩子一 起读,或者读给孩子听,你或许能获得一种微妙的感悟。
《小猪唏哩呼噜》阅读交流课ppt课件
《怪老头》
2021/6/23
《小布头奇遇记》 《没有风的扇子》
thanks
2021/6/23
良,机你智觉勇得敢这,个懂故事事又里能的干,小懂猪得是做一人个 的道理什。么样的人呢?
2021/6/23
学习目标: 这是一只怎样的小猪?
1、通过交流读书页数及读书方式,知 道要提高阅读速度。 2、通过交流内容、主旨等,明白要一 边读一边想。 3、通过观察图片,试讲故事,回顾内 容,锻炼自己的语言表达能力。 4、通过阅读交流,体会小猪的正直善 良,机智勇敢,懂事又能干,懂得做人 的道理。
2021/6/23
他是家里唯一的男孩儿,本来他叫小十二,可 因为吃饭声音太响,马小姐笑话他,给他取了个新 名儿,他就是——
小猪唏哩呼噜
2021/6/23
2021/6/23
学习目标:
1、通过交流读书页数及读书方式,知 道要提高阅读速度。 2、通过交流内容、主旨等,明白要一 边读一边想。 3、通过观察图片,试讲故事,回顾内 容,锻炼自己的语言表达能力。 4、通过阅读交流,体会小猪的正直善
5.脖子又细又长,还长着那么大的一条尾巴, 跟大扫帚似的。这就是猪妈妈嘴里一点儿礼 貌都不懂的( 马小姐 )。
2021/6/23
大老虎
野猪大侠 小鹿叮铃
小猴子安安
小猴子皮皮
1.小猪“唏哩呼噜、唏哩呼噜”,把一大 盆好吃的果粥全都吃光了,反正(小鹿叮铃) 是他的好朋友,不会笑话他。
2.(野猪大侠)一通大嚼,把一屉窝头全 吃光了。接下来,“嘎巴嘎巴”,他把笼 屉也嚼碎吞了下去。
2.糊涂的( 猪先生 )晚上去关大门,可是刚 走到门旁,就一头倒在地上,呼呼地睡着了。
3.虽然有时会“啊!啊!啊!”地大叫,好 像很凶,可是待人非常和气。他让小猪替他 推了半天磨,借给他两个破箩筐。他是 ( 驴先生 )。 2021/6/23
2024年小猪唏哩呼噜ppt课件x完整版
方。
课后作业布置及评价标准
作业内容
设计与小猪唏哩呼噜相关的课后作业,如故 事续写、角色分析报告等,巩固学生的学习 成果。
评价标准
制定明确的评价标准,包括作业的完成度、 创意性、语言表达等方面,确保评价的客观 性和公正性。同时,根据学生的实际情况给
予个性化的指导和建议。
总结回顾与未来展望
06
本次课程内容总结回顾
图文结合方式优化探讨
精选插图
选择与故事内容紧密相关的插图,增 强视觉效果和吸引力。
图文配合默契
确保插图和文字在内容和呈现方式上 相互配合默契,形成统一的整体效果。
文字排版合理
注重文字的排版和字体大小、颜色等 细节处理,提高可读性。
动画制作技巧与实现
04
过程分享
动画制作软件简介及选择依据
常用动画制作软件
3
学员C 通过和其他学员的交流分享,我发现每个人对故 事的理解都有所不同,这也让我更加开阔了思路。
行业发展趋势预测
儿童文学市场持续繁荣
随着家长对孩子教育的重视程度不断提高,儿童文学市场将会持 续繁荣,为更多优秀的儿童文学作品提供广阔的发展空间。
多元化阅读方式成为趋势
随着科技的不断发展,电子阅读、有声阅读等多元化阅读方式将逐 渐成为趋势,为孩子们提供更加便捷、丰富的阅读体验。
课程主题
小猪唏哩呼噜的故事背景、角色介绍、情节梳理 等
重点知识点
故事中的教育意义、价值观传递、语言表达技巧 等
学员表现
学员们积极参与课堂互动,认真听讲,表现出浓 厚的兴趣
学员心得体会分享交流
1 2
学员A 通过本次课程,我更加深入地理解了小猪唏哩呼 噜的故事内涵,也学到了很多实用的语言表达技 巧。
课后作业布置及评价标准
作业内容
设计与小猪唏哩呼噜相关的课后作业,如故 事续写、角色分析报告等,巩固学生的学习 成果。
评价标准
制定明确的评价标准,包括作业的完成度、 创意性、语言表达等方面,确保评价的客观 性和公正性。同时,根据学生的实际情况给
予个性化的指导和建议。
总结回顾与未来展望
06
本次课程内容总结回顾
图文结合方式优化探讨
精选插图
选择与故事内容紧密相关的插图,增 强视觉效果和吸引力。
图文配合默契
确保插图和文字在内容和呈现方式上 相互配合默契,形成统一的整体效果。
文字排版合理
注重文字的排版和字体大小、颜色等 细节处理,提高可读性。
动画制作技巧与实现
04
过程分享
动画制作软件简介及选择依据
常用动画制作软件
3
学员C 通过和其他学员的交流分享,我发现每个人对故 事的理解都有所不同,这也让我更加开阔了思路。
行业发展趋势预测
儿童文学市场持续繁荣
随着家长对孩子教育的重视程度不断提高,儿童文学市场将会持 续繁荣,为更多优秀的儿童文学作品提供广阔的发展空间。
多元化阅读方式成为趋势
随着科技的不断发展,电子阅读、有声阅读等多元化阅读方式将逐 渐成为趋势,为孩子们提供更加便捷、丰富的阅读体验。
课程主题
小猪唏哩呼噜的故事背景、角色介绍、情节梳理 等
重点知识点
故事中的教育意义、价值观传递、语言表达技巧 等
学员表现
学员们积极参与课堂互动,认真听讲,表现出浓 厚的兴趣
学员心得体会分享交流
1 2
学员A 通过本次课程,我更加深入地理解了小猪唏哩呼 噜的故事内涵,也学到了很多实用的语言表达技 巧。
小猪唏哩呼噜课堂PPT
引导思考
引导学生结合自己的生活经验和理解,对思考题进行思考和回答。
分享答案
鼓励学生分享自己的答案和思路,并进行讨论和评价。
THANKS
感谢观看
学会合作与分享
在团队合作中,小猪唏哩呼噜学会 了与他人协作,分享自己的资源和 经验,取得了更好的成果。
乐观向上,积极面对生活
保持乐观心态
无论遇到什么困难,小猪唏哩呼噜都能保持乐观向上的心态,积极面对生活。
发现生活中的美好
小猪唏哩呼噜善于从生活中发现美好的事物,让自己和周围的人都充满快乐。
成长过程中的自我认知与提升
中外儿童文学作品比较
内容主题
中国作品强调道德教育,外国作品注重个性发展。
表现形式
中国作品多采用寓言、神话等,外国作品则多用童话、幻 想故事。
风格差异
中国作品语言简练、含蓄,外国作品则更加直白、幽默。
不同文化背景下成长故事探讨
家庭观念
不同文化对家庭的定义和重视程度不同,影响孩子的成长轨迹。
社会环境
找解决问题的方法
成长与收获
通过这些经历,小猪唏哩呼噜变 得更加勇敢和坚强,也学会了如
何保护自己和朋友
结局阶段:收获友谊与成长
友谊的收获
01
小猪唏哩呼噜在成长过程中结交了许多好朋友,它们一起分享
快乐、分担悲伤
成长的见证
02
从一个懵懂无知的小猪成长为一个勇敢、善良、有担当的好朋
友
故事寓意
03
通过小猪唏哩呼噜的故事,告诉我们成长路上充满希望、机遇、
02
故事情节梳理与分析
起始阶段:小猪唏哩呼噜出生
01
02
03
出生背景
小猪唏哩呼噜出生在一个 充满欢乐的农场里
引导学生结合自己的生活经验和理解,对思考题进行思考和回答。
分享答案
鼓励学生分享自己的答案和思路,并进行讨论和评价。
THANKS
感谢观看
学会合作与分享
在团队合作中,小猪唏哩呼噜学会 了与他人协作,分享自己的资源和 经验,取得了更好的成果。
乐观向上,积极面对生活
保持乐观心态
无论遇到什么困难,小猪唏哩呼噜都能保持乐观向上的心态,积极面对生活。
发现生活中的美好
小猪唏哩呼噜善于从生活中发现美好的事物,让自己和周围的人都充满快乐。
成长过程中的自我认知与提升
中外儿童文学作品比较
内容主题
中国作品强调道德教育,外国作品注重个性发展。
表现形式
中国作品多采用寓言、神话等,外国作品则多用童话、幻 想故事。
风格差异
中国作品语言简练、含蓄,外国作品则更加直白、幽默。
不同文化背景下成长故事探讨
家庭观念
不同文化对家庭的定义和重视程度不同,影响孩子的成长轨迹。
社会环境
找解决问题的方法
成长与收获
通过这些经历,小猪唏哩呼噜变 得更加勇敢和坚强,也学会了如
何保护自己和朋友
结局阶段:收获友谊与成长
友谊的收获
01
小猪唏哩呼噜在成长过程中结交了许多好朋友,它们一起分享
快乐、分担悲伤
成长的见证
02
从一个懵懂无知的小猪成长为一个勇敢、善良、有担当的好朋
友
故事寓意
03
通过小猪唏哩呼噜的故事,告诉我们成长路上充满希望、机遇、
02
故事情节梳理与分析
起始阶段:小猪唏哩呼噜出生
01
02
03
出生背景
小猪唏哩呼噜出生在一个 充满欢乐的农场里
2024版年度小猪唏哩呼噜ppt课件完整版
拓展国际视野 阅读《小猪唏哩呼噜》等东西方童话作品,可以拓展儿童 的国际视野,了解不同国家和民族的文化传统和风俗习惯。
26
07
教育意义及实践活动设计
2024/2/2
27
培养孩子良好品质和价值观引导
通过小猪唏哩呼噜的故事,向孩子们 传递勇敢、善良、正直等良好品质。
鼓励孩子们在面对困难和挑战时,保 持积极乐观的心态,勇敢地去面对和 解决。
晒太阳、打盹。
2024/2/2
8
其他关键角色介绍及性格特点
小猫花花
小猫花花是小猪唏哩呼噜的好朋友,她聪明伶俐,善于思考,经常帮助小猪解 决各种问题。她性格温柔,善良可爱,深受大家的喜爱。
大灰狼
大灰狼是小猪唏哩呼噜故事中的反派角色,他狡猾、贪婪、凶狠,经常想要捉 拿小猪和其他小动物。但他的计划总是被小猪和朋友们巧妙地化解。
小猪唏哩呼噜ppt课件 完整版
2024/2/2
1
contents
目录
2024/2/2
• 小猪唏哩呼噜故事背景 • 角色形象分析与特点 • 插画风格与技巧欣赏 • 故事情节深入剖析 • 语言特色与幽默元素挖掘 • 跨文化对比:东西方童话异同 • 教育意义及实践活动设计
2
01
小猪唏哩呼噜故事背景
2024/2/2
角色互动展示
在故事中,小猪唏哩呼噜和其他角色之间有着丰富的互动。例如,小猪和小猫花花一起寻找 美食、探险;小猪和大灰狼之间的斗智斗勇;以及小猪和其他小动物们一起欢度节日、分享 快乐等。这些互动展示了角色之间的友谊、团结和勇气。
10
03
插画风格与技巧欣赏
2024/2/2
11
插画师简介及风格特点
2024/2/2
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07
教育意义及实践活动设计
2024/2/2
27
培养孩子良好品质和价值观引导
通过小猪唏哩呼噜的故事,向孩子们 传递勇敢、善良、正直等良好品质。
鼓励孩子们在面对困难和挑战时,保 持积极乐观的心态,勇敢地去面对和 解决。
晒太阳、打盹。
2024/2/2
8
其他关键角色介绍及性格特点
小猫花花
小猫花花是小猪唏哩呼噜的好朋友,她聪明伶俐,善于思考,经常帮助小猪解 决各种问题。她性格温柔,善良可爱,深受大家的喜爱。
大灰狼
大灰狼是小猪唏哩呼噜故事中的反派角色,他狡猾、贪婪、凶狠,经常想要捉 拿小猪和其他小动物。但他的计划总是被小猪和朋友们巧妙地化解。
小猪唏哩呼噜ppt课件 完整版
2024/2/2
1
contents
目录
2024/2/2
• 小猪唏哩呼噜故事背景 • 角色形象分析与特点 • 插画风格与技巧欣赏 • 故事情节深入剖析 • 语言特色与幽默元素挖掘 • 跨文化对比:东西方童话异同 • 教育意义及实践活动设计
2
01
小猪唏哩呼噜故事背景
2024/2/2
角色互动展示
在故事中,小猪唏哩呼噜和其他角色之间有着丰富的互动。例如,小猪和小猫花花一起寻找 美食、探险;小猪和大灰狼之间的斗智斗勇;以及小猪和其他小动物们一起欢度节日、分享 快乐等。这些互动展示了角色之间的友谊、团结和勇气。
10
03
插画风格与技巧欣赏
2024/2/2
11
插画师简介及风格特点
2024/2/2
阅读课小猪唏哩呼噜——小猪吓跑了大狼-优秀PPT文档
我心里有感叹的地方
1、认真听老师读,了解故事内容,学习老师的声音、表情。
小猪是如何吓走大狼的?
我心里有感叹的地方
1、认真听老师读,了解故事内容,学习老师的声音、表情。
3、大狼叼走唏哩呼噜是因为他拖不动猪爸爸和猪妈妈。
3、大狼叼走唏哩呼噜是因为他拖不动猪爸爸和猪妈妈。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
! 我心里有感叹的地方
我喜欢的地方
? 我不明白的地方
小猪是如何吓走
大狼的?
您的阅读密码是
哪些
ห้องสมุดไป่ตู้
自己读,要读熟
小猪是如何吓走大狼的?
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
3、大狼叼走唏哩呼噜是因为他拖不动猪爸爸和猪妈妈。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
大狼的对话读熟
2、将不熟悉的字词圈出,不会的
可以问老师
唏哩呼噜剧场
分
组
表
演
组1:16、17页
组2:18、19页
组3:20、21、22页
组内角色:
小猪、大狼、旁
白、提示、导演
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
小猪、大狼、旁白、提示、导演
2、在书中标出我的阅读密码:
1、认真听老师读,了解故事内容,学习老师的声音、表情。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
1、唏哩呼噜的名字是爸爸起的。
1、认真读,理解全文,将小猪和大狼的对话读熟
1、认真听老师读,了解故事内容,学习老师的声音、表情。
小猪是如何吓走大狼的?
我心里有感叹的地方
1、认真听老师读,了解故事内容,学习老师的声音、表情。
3、大狼叼走唏哩呼噜是因为他拖不动猪爸爸和猪妈妈。
3、大狼叼走唏哩呼噜是因为他拖不动猪爸爸和猪妈妈。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
! 我心里有感叹的地方
我喜欢的地方
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小猪是如何吓走
大狼的?
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自己读,要读熟
小猪是如何吓走大狼的?
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
3、大狼叼走唏哩呼噜是因为他拖不动猪爸爸和猪妈妈。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
大狼的对话读熟
2、将不熟悉的字词圈出,不会的
可以问老师
唏哩呼噜剧场
分
组
表
演
组1:16、17页
组2:18、19页
组3:20、21、22页
组内角色:
小猪、大狼、旁
白、提示、导演
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
小猪、大狼、旁白、提示、导演
2、在书中标出我的阅读密码:
1、认真听老师读,了解故事内容,学习老师的声音、表情。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
以下问题,请你用反应来判断对错,对的就站起来,错的就坐下。
1、唏哩呼噜的名字是爸爸起的。
1、认真读,理解全文,将小猪和大狼的对话读熟
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《小猪唏哩呼噜》 新书推荐课
猜一猜:
耳朵大, 脚儿小, 眼睛一条缝, 肚子像水桶, 身体肥胖爱睡觉, 浑身上下都有用。
小猪
要讲唏哩呼噜,就得先讲唏哩呼噜的爸爸和妈妈。
唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶的太太嘛,真巧,也是一头猪。有一天, 这位猪太太给猪先生生了一大窝孩子。猪先生快活极了,他说:“哈,这 回我就是爸爸啦!” 他站在一旁数:“一、二、三、五、六……” 猪妈妈说:“错啦,‘三’完了是‘四’!” 猪爸爸又从头儿数:“一、二、三、四、五、六、八……” 猪妈妈说:“又错啦,‘六’完了是‘七’!” 猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次才数清楚。猪爸爸出了一口 长气,擦擦脑门子上的汗说:“你真了不起,一下子就生出12个!我也了 不起,我是12个孩子的爸爸!” 忽然,他一拍脑袋说:“我忘了数几个男孩子、几个女孩子啦!” 他又数:“女孩子、女孩子、女孩子、女孩子……哎哟,怎么这么多 女孩子!” 一直数到第12个,猪先生才高兴地大叫一声:“哇,男孩子!” 他把那只猪崽子高高举过头顶,大喊大叫:“这是我的好宝贝!是我 的好宝贝!” 猪先生没有什么重男轻女的思想,他这么欢喜,只因为12个里头,才 这么一个。 他的这个“好宝贝”,就是唏哩呼噜。
狼老师
名字:哇呜 特点:很和气
猜想故事
第二节是算术课,唏哩呼噜不再睡觉了……
请结合图片,大胆想象,编一编,这节算术课,是怎 样的?会发生什么有趣的事呢?
自由阅读
阅读要求: 1.选自己喜欢的方式读故事,可默读、也可轻声地读。 2.不认得的字,借助拼音多读几次。 3.请把你认为上课好玩的地方,划一划。 4.把你的感受和同桌说一说。
小猪
不过,那时候这个小东西还不叫“唏哩呼噜”,而是叫“小十二”。 这也是没办法的事。你爸爸妈妈给你取个名儿,费多大力气啊,可猪爸爸要一下 想出12个名字来!他一边查字典,一边跟猪妈妈商量,忙到天黑点灯了,才想出来两个。 猪爸爸说:“哎哟,累死啦,我光想睡觉……明天再说吧!” 猪妈妈心疼地说:“瞧你那一头汗,快歇歇吧!动脑筋最累人,我看明天也不用想 了。孩子干脆叫‘老大’、‘小二’、‘小三’、‘小四’……又分出了谁是谁,又好 记!” 猪爸爸很感动。他说:“你真是世界上最体贴人、最聪明的妻子!这事就这么办吧!” 本来一切已经决定下来,偏偏马小姐多嘴。事情是这样的: 一天晚上猪先生全家共进晚餐,马小姐恰好从窗外经过。她惊奇地停住脚步,从窗 口探进头来说:“哇,你们吃东西好响!一家子开饭,全村人都听得见!” 猪家吃饭也各自有一把勺子。只是吃得开心时,大家都把勺子丢下,把嘴巴伸进各 自的大碗里,“呱叽呱叽”、“呼噜呼噜”一片响,吃得碗里直冒泡儿。马小姐这么一 说,两个大人、十一个女孩子都觉得不好意思,一齐停下来。只有小十二,还当是马小 姐夸奖他们呢,吃得更起劲儿了。马小姐捂住嘴巴笑他:“唏哩呼噜、唏哩呼噜,好香, 好香!” 说完,她嘻嘻哈哈地跑了。 猪妈妈很不高兴,嘟囔说:“一个姑娘家,贫嘴多舌,一点儿礼貌都不懂!她有什 么好?脖子又细又长,还长着那么大的一条尾巴,跟把大扫帚似的,丑死啦!” 猪爸爸却说:“其实‘唏哩呼噜’满好的嘛,一听,就觉得饭也香、莱也香,浑身 都舒服!唏哩呼噜、唏哩呼噜,哈,棒极了,咱们的小十二,干脆就叫‘唏哩呼噜’ 吧!” 猪妈妈立刻同意了。 好,现在你们都知道“唏哩呼噜”是谁了。
小猪
封面
孙幼军
我国著名儿童文学作 家。曾获得 第二届“全国 少儿读物评奖”一等奖、 “宋庆龄儿童文学奖”首 奖等多种奖项。 人称“怪老头”。
孙幼军
《小布头奇遇记》
《怪老头》
《没有风的扇子》
鸭太太
八哥小姐
月牙熊
狐狸
狼先生
鸡太太
小猴子
唏哩呼噜历险记 3 一 唏哩呼噜是谁 二 大狼叼走了唏哩呼噜 三 不是打秋千 四 小猪吓跑了大狼 五 好心的八哥小姐 六 三个小家伙 七 月牙能又想干坏事 八 全都吓跑了 小猪当保镖15 一 为了妈妈的荣誉 二 很和气的驴先生 三 牛先生的扁担 四 大老虎劫路 五 一担子大香蕉 小猪的生日礼物20 小猪和蛇23 一 小猪怎样认识了一条蛇 二 花花怎样当鞭子,怎样当竹竿 三 猫先生怎样替猪太太抓耗子 四 花花怎样成了小猪的朋友
猜一猜:
耳朵大, 脚儿小, 眼睛一条缝, 肚子像水桶, 身体肥胖爱睡觉, 浑身上下都有用。
小猪
要讲唏哩呼噜,就得先讲唏哩呼噜的爸爸和妈妈。
唏哩呼噜的爸爸是一头猪。他娶的太太嘛,真巧,也是一头猪。有一天, 这位猪太太给猪先生生了一大窝孩子。猪先生快活极了,他说:“哈,这 回我就是爸爸啦!” 他站在一旁数:“一、二、三、五、六……” 猪妈妈说:“错啦,‘三’完了是‘四’!” 猪爸爸又从头儿数:“一、二、三、四、五、六、八……” 猪妈妈说:“又错啦,‘六’完了是‘七’!” 猪爸爸就第三次从头儿数。他一直数了18次才数清楚。猪爸爸出了一口 长气,擦擦脑门子上的汗说:“你真了不起,一下子就生出12个!我也了 不起,我是12个孩子的爸爸!” 忽然,他一拍脑袋说:“我忘了数几个男孩子、几个女孩子啦!” 他又数:“女孩子、女孩子、女孩子、女孩子……哎哟,怎么这么多 女孩子!” 一直数到第12个,猪先生才高兴地大叫一声:“哇,男孩子!” 他把那只猪崽子高高举过头顶,大喊大叫:“这是我的好宝贝!是我 的好宝贝!” 猪先生没有什么重男轻女的思想,他这么欢喜,只因为12个里头,才 这么一个。 他的这个“好宝贝”,就是唏哩呼噜。
狼老师
名字:哇呜 特点:很和气
猜想故事
第二节是算术课,唏哩呼噜不再睡觉了……
请结合图片,大胆想象,编一编,这节算术课,是怎 样的?会发生什么有趣的事呢?
自由阅读
阅读要求: 1.选自己喜欢的方式读故事,可默读、也可轻声地读。 2.不认得的字,借助拼音多读几次。 3.请把你认为上课好玩的地方,划一划。 4.把你的感受和同桌说一说。
小猪
不过,那时候这个小东西还不叫“唏哩呼噜”,而是叫“小十二”。 这也是没办法的事。你爸爸妈妈给你取个名儿,费多大力气啊,可猪爸爸要一下 想出12个名字来!他一边查字典,一边跟猪妈妈商量,忙到天黑点灯了,才想出来两个。 猪爸爸说:“哎哟,累死啦,我光想睡觉……明天再说吧!” 猪妈妈心疼地说:“瞧你那一头汗,快歇歇吧!动脑筋最累人,我看明天也不用想 了。孩子干脆叫‘老大’、‘小二’、‘小三’、‘小四’……又分出了谁是谁,又好 记!” 猪爸爸很感动。他说:“你真是世界上最体贴人、最聪明的妻子!这事就这么办吧!” 本来一切已经决定下来,偏偏马小姐多嘴。事情是这样的: 一天晚上猪先生全家共进晚餐,马小姐恰好从窗外经过。她惊奇地停住脚步,从窗 口探进头来说:“哇,你们吃东西好响!一家子开饭,全村人都听得见!” 猪家吃饭也各自有一把勺子。只是吃得开心时,大家都把勺子丢下,把嘴巴伸进各 自的大碗里,“呱叽呱叽”、“呼噜呼噜”一片响,吃得碗里直冒泡儿。马小姐这么一 说,两个大人、十一个女孩子都觉得不好意思,一齐停下来。只有小十二,还当是马小 姐夸奖他们呢,吃得更起劲儿了。马小姐捂住嘴巴笑他:“唏哩呼噜、唏哩呼噜,好香, 好香!” 说完,她嘻嘻哈哈地跑了。 猪妈妈很不高兴,嘟囔说:“一个姑娘家,贫嘴多舌,一点儿礼貌都不懂!她有什 么好?脖子又细又长,还长着那么大的一条尾巴,跟把大扫帚似的,丑死啦!” 猪爸爸却说:“其实‘唏哩呼噜’满好的嘛,一听,就觉得饭也香、莱也香,浑身 都舒服!唏哩呼噜、唏哩呼噜,哈,棒极了,咱们的小十二,干脆就叫‘唏哩呼噜’ 吧!” 猪妈妈立刻同意了。 好,现在你们都知道“唏哩呼噜”是谁了。
小猪
封面
孙幼军
我国著名儿童文学作 家。曾获得 第二届“全国 少儿读物评奖”一等奖、 “宋庆龄儿童文学奖”首 奖等多种奖项。 人称“怪老头”。
孙幼军
《小布头奇遇记》
《怪老头》
《没有风的扇子》
鸭太太
八哥小姐
月牙熊
狐狸
狼先生
鸡太太
小猴子
唏哩呼噜历险记 3 一 唏哩呼噜是谁 二 大狼叼走了唏哩呼噜 三 不是打秋千 四 小猪吓跑了大狼 五 好心的八哥小姐 六 三个小家伙 七 月牙能又想干坏事 八 全都吓跑了 小猪当保镖15 一 为了妈妈的荣誉 二 很和气的驴先生 三 牛先生的扁担 四 大老虎劫路 五 一担子大香蕉 小猪的生日礼物20 小猪和蛇23 一 小猪怎样认识了一条蛇 二 花花怎样当鞭子,怎样当竹竿 三 猫先生怎样替猪太太抓耗子 四 花花怎样成了小猪的朋友