如何培养初中生正确的数学学习习惯

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如何培养初中生正确的数学学习习惯

作者：林武振

来源：《下一代》2019年第03期

摘要：在初中数学学习中，培养和引导学生养成科学的学习习惯，可以使得学习效率更加高效，学习效果事半功倍，很多难以解决的痼疾可以得到有效解决，数学学习变成一件轻松、愉悦的事情。本文拟探讨初中数学学习习惯的养成方法，为提升初中学习成绩提供借鉴思路。

关键词：初中数学;学习习惯;养成教育

很多初中生数学成绩不理想，把原因归结于习题量不够和基础不扎实，经过反复练习，成绩提升依然不大，在中考中难以取得好成绩。笔者从事一线教学工作多年，发现很多学生并非智力不够，也不是习题量不够，而是学习习惯非常不好，主观上懈怠，不善于总结，当时理解领会但课后从不复习，一味靠大小考来进行评估和突击拿分，这样做的结果是，问题积累越来越多，分数提升越来越困难，学习积极性不断下降，甚至出现厌学。作为一线数学教师，一定要积极找寻方法，帮助学生养成良好的学习习惯，使其走上学习的正轨[1]。

一、注重课前预习

预习是常规的学习习惯，也是极易被忽略的学习习惯。一般来讲，预习应在学校完成，因为很大一部分学生自律能力较差，自主学习能力不强，因此教师要给与指导，并设定相应的问题，让学生带着问题去准备，有学习能力的学生可以鼓励他们超前学习，让他们独立思考、独立解答问题。

二、课后做笔记

把不会的记下来，做标记，课后与同学或老师交流，第一时间解决问题，是非常好的学习习惯，不让问题积累，还可以培养独立思考的习惯。很多学生因为性格原因，虽然做了笔记，但不会发问，这就失去了做笔记的意义。教师要做好辅导工作，主动询问，主动帮助学生解答，帮助其克服障碍，养成有问题做记录，做完记录第一时间发问的习惯。对于一个月内问老师问题超过一定数量的学生，教师要点名表扬，对其有效地激励。此外，教师还要鼓励学生建立公式本、概念本、问题本等特色笔记本，将知识和问题分类，方便随时查阅，对学习有很大的帮助。

三、专注力的提升

数学学习是逻辑思维升华的过程，缜密的思考必须有足够的专注力做保证。因此，在课堂课后，教师都要想办法提升学生的专注力。课堂，要注意对授课内容的优化，使得知识点更加